0: Как известно, общество в результате творческой деятельности создало искусственную среду для своего обитания, культуру, без неё невозможно существование общества в целом, а в частности невозможно формирование и развитие личности чело.
1: Человека. Что же такое культура? Существует несколько сотен определений данного понятия. Рассмотрим некоторые из них. Культура это 1 совокупность искусственных объектов, созданных челове.
2: Человеком в результате преобразования природы. 2 совокупность достижений человечества в социально экономической, политической и духовной сферах жизни, 3 уровень, степень развития какой-либо отрасли.
3: Знания или деятельности. 4 характеристика отдельных исторических эпох, этносов или наций. 5 уровень степени развития человека как члена общества. В этом значении мы говорим.
4: О культурности или бескультурие конкретного человека. В процессе преобразования окружающего мира человек создаёт предметы материальной культуры и произведения духовной культуры. Материальная культура обычно связывается с
5: Практической деятельностью, направленной на удовлетворение материальных потребностей человека и общества человек строит жилище, создаёт одежду и иные предметы обихода, прокладывает дороги, разрабатывает и применяет.
6: Технические средства и технологии, а духовная культура создаётся в результате духовной деятельности, направленной на удовлетворение потребностей людей в получении новых знаний, эстетических переживаний от произведений иис.
7: Искусство в стремлении постичь смысл жизни и так далее формами духовной культуры являются наука, образование, религия, искусство, мораль, право, деление культуры на материальную и духовную весьма условно.
8: Они неразрывно связаны, например, такой предмет материальной культуры, как письменный стол, создаётся с помощью знаний, а материальным воплощением знаний является книга музыкальная композиция это произведение искусства для её
9: Реализации нужен музыкальный инструмент или храм, созданный из кирпичей и прочих строительных материалов, служит местом поклонения верующих. Учёные отмечают особую долговечность духовных ценностей в
10: Отличие от материальных так никто не знает, когда были сложены колыбельные песни, но каждое поколение людей пользуется ими и передаёт своим потомкам бывает, что именно по объектам духовной культуры мы узнаем о за
11: Бытых исторических событиях или утраченных объектах материальной культуры, например, изучив поэмы гомера, илиады и одиссея, археологи начали исследования, позволившие найти и раскопать древнюю трою.
12: А вместе с ней узнать особенности материальной культуры 2 тысячелетия до нашей эры как же развивается культура? Мы понимаем, что существование и функционирование культуры непосредственно связано с деятельностью.
13: Человека это человек создаёт, сохраняет и распространяет культурные ценности приращение культурного богатства происходит 2 способами в результате преемственности и новаторства преемственность.
14: Связано с сохранением и передачей культурного наследия от 1 поколения к другому преемственность обеспечивает существование национальных особенностей культуры, традиций, обычаев и других социальных.
15: Норм. Так испокон веков у русских существует такой свадебный обычай встречать молодых дома с караваем и солонкой молодожёны откусывают от каравая по кусочку у кого он больше, тот и главный.
16: В доме преемственность важна и для сохранения и передачи промежуточных результатов деятельности. Особенно это относится к области науки о своих достижениях Исаак ньютон сказал если я видел дальше других,
17: То потому, что стоял на плечах гигантов, наследоваться могут и законченные произведения, что явно прослеживается в искусстве, например, в живописи или литературе, что даёт нам возможность получить.
18: Удовольствие от просмотра полотен в картинной галерее или прочтения романа большое значение для преемственности духовной культуры имеет сохранение их материальных носителей, например, книг.
19: Брэдбери в романе 451 градус по фаренгейту показывает великую значимость книг не только в жизни отдельного человека, но и в сохранении памяти обо всем человечестве нациях.
20: И народах в романе описано общество, которое не может самостоятельно принимать решения и делать выводы общество потребителей, которыми легко манипулировать, потому что они не читают книги, не читают.
21: Так как в этом обществе книги запрещены, потому что они делают людей разными, а не одинаковыми, как того желает правительство, и чтобы люди не становились умнее, чтобы общество не начало бороться против.
22: Тоталитарного правления пожарным приказано сжигать не горящие здания, а дома с книгами всю информацию общество получает из сми, которые стремятся к глобальной деградации населения предпочитающее
23: Вместо книг развлекательное ток шоу, показываемое по телевидению в конце романа, город, в котором происходит действие, подвергается бомбардировке основной смысл романа Брэдбери кроется в том, что у человечества.
24: Нет будущего, если не будет опыта предшественников, а именно книги могут сохранить и передать потомкам этот опыт культура пополняется и научными открытиями, изобретениями, шедеврами.
25: Искусство создаваемыми новаторами творцами далеко не всегда их достижения оцениваются по достоинству современниками, но многие из них сохраняются и передаются следующим поколениям вспомним, например.
26: Николая коперника и других учёных, утверждавших истинность гелиоцентрической системы когда-то эта теория была объявлена ересью и запрещена католической церковью на егэ по обществознанию часто.
27: Встречается задание на установление соответствия, проверяющее знание характерных черт народной, массовой и элитарной культуры давайте их рассмотрим народная культура из поколения в поколение передаётся в устной.
28: Форме и отражает национальный характер она создаётся коллективной творческой деятельностью народа, показывает его жизнь, традиции, мировосприятие, ценности, наиболее важные исторические события.
29: Введение народной культуры, например, эпос, легенды, танцы, песни, как правило, анонимны массовая культура, которая ещё называется поп культурой, является культурой индустриального общества и связана.
30: С развитием массового производства и стандартами потребления, научно техническими достижениями содержание массовой культуры обусловлено ежедневными событиями, стремлениями и потребностями составляющими.
31: Жизнь большинства населения, она носит развлекательный характер, создаётся для отдыха людей, отвлечения их от повседневных забот и проблем, снятие стресса, произведения массовой культуры, трансли.
32: Сми они не рассчитаны на глубокое осмысление и не предъявляют каких-либо особых требований к общекультурному уровню потребителя, а ещё массовая культура отличается коммерческим характером, то есть её произведения.
33: Создаются для продажи и получения прибыли, поэтому используется интенсивная реклама произведений массовой культуры, к которым относятся поп музыка, телесериалы, телевизионные ток шоу, блокбастеры с учас.
34: Кинозвёзд и фантастическими спецэффектами книжные детективы и любовные романы с увлекательными сюжетами, а элитарная культура рассчитана на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных.
35: По форме и содержанию произведений произведения элитарной культуры, например, классическая музыка, балет, классическая литература, классическая живопись создаются преимущественно ценителями и знато.
36: Искусства. Создатели элитарного искусства стремятся выразить свою авторскую позицию, наиболее полно воплотить свои идеи произведения элитарной культуры не создаются для коммерции, но име
37: Имеют высокую цену, что делает их недоступными большинству людей культура любой исторической эпохи неоднородна, как неоднородна по своему составу создавшее её общество культуры создава
38: Представителями отдельных социальных групп принято называть субкультурами если господствующая культура определяет магистральное направление развития, то субкультуры отражают своеобразие образа жизни.
39: Символов и ценностей мировосприятия, стандартов поведения, конкретных возрастных, территориальных, профессиональных, конфессиональных и других социальных групп, а ещё в социокультурной среде.
40: Выделяют контркультуры, противостоящие господствующей культуре и стремящиеся вытеснить её контркультурами также называют асоциальные группы общества в заключение урока, немного, скажем, и о диалоге.
41: И culture. 20 век породил немыслимое многообразие культурных систем. Чрезвычайно важно, чтобы их взаимодействие представляло собой осмысленный и взаимовыгодный диалог диалог культур это за
42: Взаимодействие и взаимопроникновение различных культурных образований в рамках крупных культурных зон это общение, духовное сближение культурных регионов, а ещё это приобщение отдельной личности к
43: Многообразным культурным Мирам внутреннее переосмысление ценностей чужой культуры.
44: Каково же предназначение культуры, каким образом она воздействует на каждого индивида и общества в целом? Чтобы узнать ответы на эти вопросы, рассмотрим основные функции культуры.
45: 1 функция интегративная культура объединяет людей вокруг определённой системы ценностей и задаёт направление развития общества вспомним пример этой функции из истории России.
46: Крещение руси в 988 году и принятие православного христианства объединило разнородные языческие племена вятичи, кривичи, дреговичи и других восточных славян в
47: 1 русский народ, который затем построил великую русскую цивилизацию на территории 1 государства, ставшего колыбелью для современных России, Украины и белоруссии, 2 фун.
48: Функция, социализирующая культура, способствует включению новых поколений в общественную жизнь, посещая образовательные учреждения, музеи, библиотеки и другие культурные учреждения молодые.
49: Люди приобретают накопленный предками социальный опыт, осваивают принятые в обществе нормы поведения, приобщаются к традициям и ценностям общества, данная функция важна и необходима.
50: Для сохранения культуры общества 3 функция коммуникативная культура формирует условия и средства человеческого общения и взаимопонимания. Выполнение этой функции обеспечивается благодаря
51: Языку и различным способам фиксации информации на материальных носителях, например, современное общество невозможно представить без экранной культуры, которая создаёт возможности для дистанционной передачи.
52: Информации 4 функция ценностно ориентационная культура задаёт определённую систему ценностей, в которой существует и на которые ориентируется человек социальная.
53: Группа общество в целом в результате формируется определённый менталитет, устойчивый метод восприятия и оценки людьми окружающего мира на основе усвоенной ранее системы ценностей.
54: Приведу простой пример в культуре тибетцев принято приветствовать друг друга высунутым языком что в нашей культуре делать неприлично просто среди тибетцев существует поверье, что у Демонов язык зелёного цвета.
55: Это поэтому, приветствуя таким образом, люди показывают, что они не являются воплощением зла 5 функция, нормативно регулирующая культура, выступает средством социального контроля за поведением человек.
56: Человека если человек нарушает установленные в обществе правила, то следует реакция окружающих, например, если тибетец окажется в России и будет приветствовать местных жителей так же, как это принято в тибете.
57: Очевидно, что россияне это не поймут и начнут делать замечания, и тибетец окажется в неудобном положении, поэтому, чтобы не возникало проблем человеку, который попадает в новую культурную среду.
58: Важно изучить принятые в ней правила поведения и вести себя соответствующим образом, и 6 функция культуры, которую мы рассмотрим, гуманистическая, она заключается в том, что культура развивает способность.
59: Умения, физические и духовные качества человека, например, в искусстве человек развивается творчески, в спорте, физически в религии.