0: Толпа живёт своей жизнью, движется как единый организм, каждый из нас думает, что толпа это другие, те, кем можно управлять. Самое сложное понять, что мы тоже часть толпы, часть общества.
1: Нами тоже манипулируют реклама, политтехнология, pr, но никто не может управлять человеком без его согласия мы сами совершаем выбор и слишком часто принимаем чужое мнение за своё, даже если это мнение соверше.
2: Абсурдно, эти ребята знают, что примут участие в эксперименте, не знают только, в каком именно сейчас психолог попытается выяснить, насколько самостоятельны их собственные воспоминания.
3: Но скажет он им о сути эксперимента далеко не сразу.
4: Так, ребят, день добрый, мы сейчас с вами проведём эксперимент. Этот эксперимент посвящён тому, насколько человек может воздействовать на группу, увлекая за собой группу. Давайте сейчас мы попробуем
5: Проведём 1 часть нашего эксперимента. Я попрошу 1 из вас выйти перед группой и попробовать довольно громко и чётко попытаться эмоционально включить группу людей, эмоционально заразить какой-то
6: Свои эмоции давайте, я идите сюда. Да, вспомнил стихотворение детское можно, крошка, сын к отцу пришёл. И спросила кроха что такое хорошо и что такое плохо? У меня секретов нет. Слушайте, детишки, папа, этого.
7: Помещаю в книжке этот мальчик хорошист, тычет в книжку Пальчик, про такого говорят он хороший мальчик, этот мальчик, весь в рубахе, весь испачкался в Грязи, про такого говорят, этот мальчик просто весь.
8: Давайте теперь проверим ваши впечатления. Что удалось вам запомнить из того события, которое вы сейчас увидели. Ну, давайте с вас начнём. Мне запомнилось, что выбежали 5 человек. Громко Закри.
9: Всем оставаться на местах. Угу. Что они были в разных одеждах. Что-то 1 в тельняшке, такой военный какой-то тоже с повязкой. 1 ковбой. Угу. 1 пират. И в кимоно парень был.
10: Какими-то вот этими. Ага. А сколько их было? Вы сказали, помогали, которые вообще всего, сколько их было? Всего около 5 человек. Ну, за рулём ещё. Угу. В машину затаскивали, как его держали за руки двое. Угу. Со спины. И 1 за ногу схватил.
11: За 1 и затащили в машину, забросили, не захлопнули багажник. Вот так щель оставалась. И уехали быстро. Хорошо, спасибо. Ну, давайте вас теперь. Ну, мне запомнилось четверо таких спортивных, высоких, не знаю, все говорят низким.
12: Покажи, мне кажется, выше меня точно. Вот, вот так, вот так. Ну, приблизительно такие, ну да, спортивные такие. Ну, у 1 было что-то на голове. Точно. А того, кого я заметила, был русый, 1, точно рос. Кепка у 1 точно была кепка. Не знаю, мне кажется, обычный.
13: Ну, бывает, бейсболка, бывает, как, наверно, Серик у молодого человека, но я вспомнила, что 1 был с менчака размахивал, да и 1 был с обнажённым торсом в штанах таких Рыжих, как вот, ну, военные такие.
14: Штаны рыжие военные штаны. Интересно, вот они рыже коричневые такие были рыже коричневые военные штаны. Сколько их было, по моему, выбежало. 4, ещё 1 за рулём, двое за руки, как бы, ну, со спины он упал как бы спиной на них они вот так вот потащили.
15: Другой их, ну, ноги как бы подбил, чтоб, ну, он упал, и вот за ноги. Угу. То, значит, трое тащили 1. Ну, по моему, выбежало 4. Вы что, запомнили? Ой, запомнила этих прекрасных, прекрасных людей из сказки.
16: 1 из них был такой в этой, такой пиратик и, по моему, с мечом. Ну, если не он, то, то кто-то с мечом какого цвета меч. Ну, по моему, коричневая вот эта штучка. Ну и сам меч как бы железный сам.
17: Железный меч. Сколько их было? Трое. Вроде бы трое вроде бы. Да, понятно. А вы что запомнили? Я запомнила. На 1 мужчине была красная повязка на бёдрах. В каком месте на бёдрах? Да, двое затащили нашего парня.
18: Багажник 1 был из них, по моему, в кепке. И того, сколько их было. Ну, по моему, четверо было, но они все были в полосатой одежде, у 1 полосатой, да, у 1 была похожа на дубинку, а у 2 на меч что-то такое в руках тоненькое было. Ага, вы что за?
19: Ну, они так выбежали. Сначала мне напомнили, черепашек ниндзя. Такие все разные герои. 1 там ковбой другой, а синий, который был. Я сначала подумала, что это медбрат. Знаете, как Кащенко. Какие ещё вот у черепашек ниндзя образы были.
20: Какой-то с такими штанами странными. Вот что в них странного, что какие-то шаровары, что ли я не знаю, Шаровар, цвет какого Шаровара, че то такое красное что ли возможно, красного Шаровара, тельняшка и красный. Да, да, да. Так, ещё, ещё у них были.
21: Дубинки. Дубинка там точно была. И вот этот вот меч, кинжал, какой-то меч, кинжал. Расскажите про меч кинжал сначала, что это такое за меч кинжал. Я не знаю, как в этих принц персии. Такие, знаете, искривлённые. Да, да, да, да.
22: Да, такой, да, острый, наверное. Ну, наверное, понятно. Я обратила внимание на впереди стоящего в костюме. Не помню, в каком костюме он был вот с палкой в костюме. Да, по моему, он был в костюме. Какого цвета костюм?
23: Цвета, либо оранжевый или жёлтый. Что-то вот такое. 1 из тех, который грузил парня, скорее всего, которого грузил по правой части. Он был мне запомнился. У него было действительно такое округлое лицо и по моему, у него были такие усы небольшие. И ещё возможно,
24: У него были очки чёрные, я вообще удивляюсь, сколько люди помнят, я ничего не помню. Закричали, че то уволокли. Есть ещё какие-то воспоминания, да, что парень, у которого был образ
25: Да, соответственно, шляпа и тельняшка его кожаная у него ещё в руках, по моему, кнут был свёрнутый, что кнут кнут, свёрнутый, как ковбой свёрнутый кнут. Да, у парня была тюркская внешность. Какая у парня была тюркская внешность, тюркская внешность.
26: Округлое лицо, то есть опять же Тёмная щетина. Видно, что парень загорелый, нос с горбинкой, такие хищные посаженные глаза. Плюс у него была бейсболка, но из под неё виднелись чёрные волосы. Ростом он был вот примерно тоже с нашего вот
27: Который в рыжей футболке. Футболка у него была синяя, на ней была такая белая полоска, типа как Шрам. Спасибо большое.
28: У вас в руках была только дубинка. Это она была только у вас. А где меч? Кто из них держал нунчаки, покажите.
29: Нунчаки. У кого из них были? Они? Кто-то сказал, что он работал тоже. Они на заднем плане. Они на заднем плане вот так вот махали. А кто держал меч из них? Покажите, кто из них меч держал? Вот он, он держал меч. Да, да.
30: Да, да, я помню, что он выточно. Откуда я видела меч то? Я тоже. Я вообще в этом, который в пиджаке вообще Чёрная бандана, это переоделись, нет.
31: Не переоделись, все честно.
32: Мы видим то, что хотим увидеть. Мы помним то, что померещилось другим. Реальность трансформируется. Чужие фантазии подменяют собственную память. Сейчас мы уви.
33: Как на нас влияет информация со стороны портрет пожилого мужчины, спокойный взгляд, глубокие морщины, Лёгкая полуулыбка назвать этого человека злодеем, казалось бы, не повернётся язык.
34: Или все-таки повернётся? Все зависит от установки, которую даёт психолог. Посмотрите внимательно на эту фотографию. Перед вами портрет очень известного учёного. Дайте, пожалуйста.
35: Характеристику этому человеку.
36: Ну, во первых, мне кажется, что этот человек очень добрый, он занимался, скорее всего, в общем то, на ум приходит 1 делом.
37: Кто-то из области биологии. Угу. Какой у него взгляд и его очень какой-то добрый такой взгляд. Мне кажется, что он был очень добрым человеком, открытым. Перед вами портрет очень опасного.
38: Преступников.
39: На мой взгляд, этот человек очень умный. Угу. Потому что у него морщины на лбу. А, следовательно, он очень много хмурится. А следовательно, когда человек хмурится, ну, это вот моё первичное мнение, он что-то замышляет. Угу. У него близко поса.
40: Глаза и они вот так вот.
41: С такой, так сказать, хитрицой немного смотрит Тёмный взгляд. И вот если мне просто говорить о том, что этот человек опасный преступник, я бы его мотивировал вообще как маньяка. Перед вами портрет очень
42: Очень известного учёного. Ну, он очень добрый, семейный, любит своих Внуков. Благородный человек. Наверное, в школе он очень хорошо учился, интересовался наукой, какими-то предметами. Что ещё?
43: Сказать, наверное, любит грядки полоть. Перед вами портрет очень опасного преступника рецидивиста. Дайте, пожалуйста, психологическую характеристику этому человеку. Ну, могу сказать, что он очень хит.
44: Потому что у него ухмылка на лице ярко выраженная. Угу. Очень проницательный взгляд. Угу. Который такое чувство, что прям проходит сквозь человека. Он изучает, хочет прям все мысли прочитать человека, как вы, дума.
45: Какие преступления он совершил?
46: Может быть, воровство, обман, какой-нибудь крупный разбой. Мне кажется, он приятный человек, какие-то приятные складки вокруг губ. Наверное, он часто улыбается, лицо у него располагающее, что он такой как бы добрый где-то внутри человека.
47: И глаза вот эти, как, ну, может, грубо выражусь, собачьи, когда вот такие вот глазки. Угу. Они действительно как бы вызывают добрые чувства. Я не исключу, что, может быть он
48: Может быть, он педофил?
49: Вы близки. Ну, я предполагаю то, что он опасен для общества. Это видно по его глазам, как они посажены. Угу. По его ушам это тоже заметно.
50: Ну вот именно помочки уха. Мне кажется, у него такой взгляд понимающий, мудрый, немного грустный.
51: Видно, что че то в нём в глазах такое коварное. Угу. Хитрое. Угу. Добрый. Почему-то кажется, что он добрый. Угу. Я думаю, жизнерадостный. Почему он ухмыляется? Если жизнерадостный, то именно
52: Радость такая, что, что он что-то сделал плохое. Возможно, он много смеялся или много улыбался. Угу. Вот. И поэтому я думаю, что он писал очень хорошие книги для детей. У него мутный взгляд.
53: Глаза стеклянные, пустые, кажется, в какой-то мере он агрессивный, может, узкие губы говорит о жестокости мужчины. Мне даже сейчас кажется, что он не улыбается, если он подтрунивает людьм.
54: Над людьми, то они никогда на него не обижаются, потому что он делает это, ну как-то по доброму, можно же по доброму подтрунивать, можно в нём есть какая-то чертовщина, это я вижу тоже. Вот если
55: И знаете, вот как излучает немножко, когда нет первоначальной информации, мы готовы принять чужое, авторитетное мнение за своё.
56: Так, один и тот же человек превращается то в маньяка педофила, то в прекрасного Семьянина, но тоже самое может произойти, даже когда информации хватает дети идеальный объект для психологических экспериментов.
57: Они играют и в их игре мы видим модель социального поведения. Сейчас мы поиграем. Кубики интересные, Андрей, нужны чёрные, а нам, девочкам, белые. Так.
58: Мы с вами договариваемся, когда я вас спрошу, какого цвета пирамидки. Я вас попрошу говорить, что эти обе пирамидки обе белые, как будто эта пирамидка белая. Какого цвета пирамидки? Все время говорим обе.
59: Белый какой цвет? Обе белые, обе белые, обе белые молодцы. Да мы все. Давайте так всегда говорим, что обе белые. Ладно? Но не подсказываем последнему, который к нам приходит. Испытуемый. Хорошо, Вероника, иди.
60: К нам сейчас мы с вами поиграем. Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос, какого цвета пирамидки только по очереди? Какого цвета пирамидки белый и белый, обе белые, обе белые? Какого цвета обе белые?
61: А возьми, пожалуйста, себе в руки белую пирамидку, а теперь чёрную.
62: А почему же ты сказала, что они обе белые?
63: Да, да, мне показалось, что это белая пирамида. Показалось. Понятно. Хорошо. Спасибо большое. Привет, Максим. Садись.
64: Садись. Так, ребята, ровненько сели. Максим, сейчас мы поиграем. Вероника. Какого цвета пирамидки? Обе белые? Владик? Какого цвета пирамидки обе белые? Исаак какого цвета?
65: Пирамидки обе белые. Максим, какого цвета пирамидки? Белый и чёрный. А почему ты так считаешь? Потому что тут чёрный, а тут белый. А как ты думаешь, почему они говорят, что обе белые? Обе белые? Это же шутка. Ты как?
66: Думаешь, почему они так говорят? Потому что это неправильно. Следующий эксперимент сперва пойдёт неудачно. Андрюша ошибётся, давление группы исчезнет, у Алёши появится выбор, но психолог на этом не остановится.
67: Полиночка, какого цвета пирамидки обе белые, андрюшенька? Какого цвета пирамидки белые и чёрные? Машенька, какого цвета пирамидки обе белые? Скажи, пожалуйста, какого цвета пирамидки? Белый и чёрный точно?
68: Давайте ещё разок, полиночка, какого цвета пирамидки обе белые, андрюшенька, какого цвета пирамидки обе белые, машенька, какого цвета? Пирамидки обе белые? А? Возьми, пожалуйста, себе чёрную пирамидку в руку.
69: Какого цвета? Пирамидка Чёрная? А почему же ты сказал, что они обе белые? Ай, я просто не подумала, не подумал. Молодец. Хорошо, спасибо тебе большое, Вероника. Какого цвета пирамидки обе белые?
70: Владик, какого цвета обе белые? Исаак? Какого цвета пирамидки обе белые? Анечка, скажи, пожалуйста, какого цвета пирамидки обе белые? Молодец. А возьми, пожалуйста, к себе чёрную пирамидку. Скажи, пожалуйста.
71: А почему же ты сказала, что обе пирамидки белые?
72: А, наверное, потому что почему анечка сейчас отвечает, почему ты, почему ты сказала, что прям
73: Ну, как тебе кажется. Ну, расскажи, только не расстраивайся, я не знаю.
74: Пирамидки для детей не более чем игра, смысл которой они не вполне понимают у взрослых другие игры, для них поиск своего места в коллективе это всегда болезненный процесс, что важнее человеку притвориться, что ты такой же, как все.
75: Или остаться самим собой, чтобы выяснить это, мы подготовили подставную группу из студентов психологов. Проходите, вставайте передо мной, ребят, добрый день. Мы пригласили вас для участия в социально психологическом эксперименте.
76: Этот эксперимент покажет нам, насколько велико влияние группы на мнение 1 человека. И может ли человек противостоять мнению группы. Угу. Интересно. Суть эксперимента очен.
77: Простая у меня за спиной 5 фотографий.
78: Это фотографии 5 разных людей, но мы с вами договоримся, что 2 фотография и 5 фотография это портреты 1 и того же человека. Ничего себе. На 2, 3 больше похожи. Какого вообще они вообще не похожи. Ребят, мне кажется, сложно буде.
79: Доказать, потому что видно по лицам выражение, что мы с вами сейчас об этом вот как раз очень, очень хорошо, очень хорошо и чудесно. Молодой человек, сейчас вы можете подойти, посмотреть на эти фотографии и определите для себ
80: На каких аргументах будет основываться ваше мнение? Мне, в принципе, мне кажется, он не, ну, есть какие-то такие, 1, 3, 4, они вообще не похожи ни на кого. Ну, смотрите, видно, что такие оба замученные, наверное, все-таки на 1 идеологию заточены.
81: Смотрите, а смотрите, шея какая у них, кстати, у 2 и у 5 можно, ты шею возьмёшь? Да, да, можно на это давить. Просто слушайте, у них, в принципе, лоб. Вот посмотри, приглядись ко лбу. Вот, в принципе, он как бы, вот, если вот этого человека немножко, ну, они вообще не похожи, конечно, они вообще разные.
82: Что они, блин, разные, но выражение лица, мне кажется, очень похожее состояние, что здесь более серьёзное, здесь какое-то мечтательное. Я буду, я на соотношение буду о соотношении говорить. Расстояние от носа до губ. Я буду говорить про расстояние. Слушайте, а ещё какое-то авторитетное мнение можно? Давай.
83: Я вообще, типа буду фотограф какой-то. При желании в любых фотографиях можно найти общие черты. Главное правильно поставить задачу и распределить Роли. Теперь давайте определим, какие Роли вы можете
84: Использовать. Давайте попробуем, что вот начиная с вас, вы будете всегда убеждены, вы тоже всегда убеждены, что фотографии одинаковые. Вы можете, ну,
85: Сострить вы эмоционально, да, реагируете. А вы, ребята, попытайтесь чуть чуть посомневаться сначала, а потом уже принять мнение группы. Как будто бы группа вас убедила. Посмотрим, что скажет испытуемый. Сможет ли он противосто.
86: Мнению группы, или он согласится с вами, этим ребятам, и в голову не приходит, что среди них находятся члены подставной группы. Они уверены, что все здесь добровольные участники психологических экспериментов. Они не знают, что сейчас мы будем
87: Проверять их умение сопротивляться мнению окружающих, способность видеть реальное вопреки влиянию большинства.
88: Посмотрите, пожалуйста, на эти фотографии, есть ли здесь фотографии 1 и того же человека или это фотографии 5 разных людей?
89: Мне кажется, разные люди. Все разные люди. Спасибо. Присаживайтесь, посмотрите, пожалуйста, на фотографии, висящие перед вами. Есть ли среди этих фотографий фотографии 1 и того же человека? Или это портреты 5 разных людей? Пожалуйста, вы мне
90: Кажется, что номер 2 и 5 это один и тот же человек, нос абсолютно идентичен, вообще общие черты лица.
91: Безусловно, это один и тот же человек. Спасибо. Вы, вы знаете, я сразу, когда увидел все фотографии, отбросил вот этого 1 фредди крюгера, 3 Горбачёва и 4 Лимонова. А.
92: Сомневался между 2 и 5. 2 этих белобрысых дедушки, на мой взгляд, имеют что-то схожее. И 1, что я, на что я обратил внимание, это вот на эти брови, беспорядочно выросшие, и
93: Под глаз. Спасибо. Следующий. Действительно, мне кажется, если внимательно посмотреть на все фотографии, то 2 фотография, 5 имеет наиболее как бы схожие черты лица, начиная от общих, да, каких-то овал лица, головы, как бы волосы.
94: Как бы просто по разному, но мне кажется, в сущности, это как бы один и тот же человек ещё обратил внимание на щеки, как бы на 2 фотографии щеки чуть подтянуты, а на 5 просто расслаблены по как бы, размеру, по как бы
95: Конституции, они одинаковые. Мне кажется, это один и тот же человек, 2 и 5. Спасибо. Следующий. Мне вначале показалось, что 2 и 5 это один и тот же человек. И сейчас я внимательно смотрю на обе фотографии и убеждаюсь действительно.
96: Это один и тот же человек, просто на 2 фотографии он немножко в профиль и немножко прищурил взгляд, смотрит куда-то вверх, а на 5 он в анфас и просто уже не щурится, но взгляд
97: Тот же внимательный, немножко пронзительный, губы тонкие, одни и те же спасибо вы. Ну, я сначала думал, что они вроде как и все разные люди, но потом присмотрелся и действительно 2, 5, они более как-то
98: Чем-то похоже, особенно кожа, нос, губы, лоб. Я согласен с мнением ребят, что 2 и 5 это один и тот же человек. Тоже явно горло выделено выде.
99: Особенно глаза, уши оттопыренные, губы тонкие, ну, в принципе, и все. 2, 5. Вы, как считаете, присмотревшись к портретам, поняла, что разница действительно только в эмоциях людей схожесть.
100: Большая есть у 2, 5 фотографии. Ещё вижу схожесть губ и некоторых черт лиц. 1, 4, что-то есть. Но, видимо, это разные люди, потому что много несходств. Ну, 2.
101: Фотография это один и тот же человек ну, мне кажется, что если приглядеться внимательно, да, то действительно наиболее общие черты лица можно заметить между 2 и 5 портретом тем.
102: Более 5 лет практики в художественной школе мне помогают убедиться в своём выводе, потому что я обратил внимание на некоторые черты, которые не изменяются ни с поворотом головы фона, да.
103: В частности, это рельеф скул, подбородка и лба. Он абсолютно одинаковый на 2, на 5 фотографиях, поэтому это один и тот же человек. Спасибо. Вы. Не знаю, что здесь можно обсуждать. Я просто сама фотографирую и
104: Я увлекаюсь портретной съёмкой, ну, непосредственно очень много видела портретов. Могу сразу обратить ваше внимание на шею. Например, в принципе, можно даже не обсуждать, что 2, 5 это один и тот же человек. Сразу понятно. Шеи, смотрите, абсолютно одинаковые шеи, причём
105: Это такая часть тела, которую очень сложно как-то загримировать, изменить или ещё что-то сделать 2 борозды, параллельные друг другу, настолько явно выраженные и на 2 фотографии, даже независимо от того, что просто повёрнута немножко.
106: Все равно их очень хорошо видно. Абсолютно 100%, что 2, 2, 5 фотография это один и тот же человек. Спасибо. Вы, несмотря на все прозвучавшие доводы и мнения экспертов, я не вижу ничего общего между
107: Фотографиям 2 и 5, поэтому считаю, что это абсолютно разные люди.
108: Посмотрите, пожалуйста, внимательно на эти фотографии, есть ли среди них портрет 1 человека или все это фотографии разных людей?
109: Мне кажется то, что это фотографии разных людей. Он ещё не знает мнение окружающих. Он говорит то, что видит перед ним фотографии разных людей. Ну, я соглашусь со своими коллегами.
110: То, что все-таки они похожи как-то, ну, фотографии сделаны как-то с разным возрастом, и, может из за этого только может я ошибался, то, что это разные люди.
111: Найти среди 5 разных людей 2 похожих в конечном счёте это вопрос фантазии, но ведь есть чувства, на которые, казалось бы, невозможно воздействовать, например, вкус.
112: Вновь дети на этот раз никто из них не знает о сути эксперимента, все они будут говорить о своих непосредственных ощущениях тарелка каши, 3 её части мы посыпаем сахаром 1.
113: Солью трое детей едят сладкую кашу, 4 солёную.
114: Ребят, сейчас каждому из вас я буду давать пробовать кашу, и вы должны будете нам сказать, какая каша сладкая или не очень горькая, или совсем горькая. Это давайте вкусная. Попробуем, Полина.
115: Сладко. Владик, давай попробуем кашу.
116: Как вкусно. Сладкое. Очень, очень сладкое. Интересно. Маша, машенька, давай, давай попробуем сейчас давай попробуем.
117: Кашку? Какая кашка?
118: Вкусная. С сахаром очень хорошо. Понятно.
119: Давай попробуем кашку, да просто переборщили с сахаром.
120: Вкусная.
121: Вкусная, сладкая, сладкая каша. Давайте ещё попробуем. Полиночка какая, но немножко горькая. Давай попробуем кашу.
122: Сладкая. Тихо, тихо. Ребят, давайте.
123: Тихо, тихо, тихо, Солёная, Солёная. А что же ты 1 раз сказала, что она была сладкая?
124: Хочешь ещё такой каши?
125: Алешенька, какая таш?
126: Ещё хочешь? Нет? Хочу. А почему ещё? Можно ещё можно? Ну давай ещё хочу.
127: А теперь мне уже кажется, что вкусная какая кушать? Тихо сладкая, сладкая. Давайте ещё по ложечке попробуем, то есть Солёная.
128: Так сладкое или солёное? Солёное? Давай попробуем.
129: Какая каша сладкая. Отлично, Лиза какая каша сладкая.
130: Миленькая, какая каша сладкая.
131: Душа.
132: Какая каша. Вкусно, вкусно. Давайте ещё по ложечке. Давайте ещё по ложечке. Михаил. Какая каша сладкая, сладкая.
133: Лизонька.
134: Сладкая какая каша. Сладкая, сладкая. Ещё. Хочешь такое сладкое? Почему я хочу тихо. Почему? Почему хочешь ещё? Давай ещё попробуем такую сладкую кашу.
135: Ну как, каша, ещё будешь? Почему? Потому новый набор фотографий. Сейчас члены подставной группы будут говорить, что один и тот же человек здесь женщина на 3.
136: Фотографии и мужчина на 5. Ребята, а теперь посмотрите на эти фотографии. Есть ли среди этих 5 портретов фотографии 1 человека или все это разные люди. Ваше мнение?
137: Можно ещё посмотрю? Да, пожалуйста.
138: Ну давай уже, не знаю, мне сейчас вот какое-то такое странное ощущение. Ну вот мне кажется, почему-то, что на 3, на 5 один и тот же человек низ лица практически полностью идентичен, а на 5 фотографии вот, может быть
139: Это такая провокация, чтобы нас ещё больше запутать, чтобы мы не смогли найти человека на 5 фотографии. Вот кепка одета, поллица закрывает, тень ещё падает, чтобы мы вообще практически ничего не рассмотрели. Но вот низ лица одинаковый абсолютно.
140: И вот ещё самое интересное, родинка над верхней губой. Посмотрите и на 3, и на 5 портрете. Угу. Не знаю, мне кажется, это один и тот же человек. Вот я не знаю, может быть, это бред, но вот почему-то мне так кажется. Спасибо ваше мнение. Я сразу понял, что на 3, 5, 1
141: Человек. Единственное, что я рад, что не приходит. Я думал, что, ну, другие не заметят это сразу, да, потому что на 1 взгляд может показаться, что это вообще люди разных полов, да, и мне приятно, что как бы не приходится какие-то очевидные факты доказывать. Просто я ещё хотел указать на некоторые моменты, связанные с тем,
142: Как грамотно пытались замаскировать бабушку на 5 фотографии. Да, это, во первых, объектив намного ближе, да, сфотографировал лицо. И вот эти складки, они кажутся более массивными, да, но вот эта вот полосочка, это вещь, которая вообще никогда не изменяется. Тем более у ба.
143: Бабушки, да, как бы видно, что это очень такая нежная женская кожа на 5 фотографии, да, и точно такие же полоски на 3 фотографии. Посмотрите внимательно, да. Угу. И поэтому для меня абсолютно очевидно, что это 1 человек на 3 и на 5 фотографии. Это бабушка, конечно.
144: Даже не рассматриваются другие варианты. Спасибо. Вы, ну вот я, как считаю, вот, знаете, думающий человек, вот на самом деле думающий, сразу посмотрев на эти 5 фотографий, поймёт, что первые 4 сделаны на самом деле профессионалом, потому что очень
145: Качественные фотографии. Хорошо. Вообще ракурс, ну, вообще любой, даже поворот головы, но все сделано очень правильно. 5 фотография, она реально подозрительная, потому что, как правильно уже отметили, во первых, ближе сфотографирован, даже это не сфотографировано. Такое ощущение, что взяли фотографии.
146: Обрезали то, что просто может нам на что-то указать сразу после зоба вот этого свисшем фотография кончается, ухо тоже как-то непонятно где осталось за кадром, что вот на самом деле кепкой скрыли, что видно, что у бабушки на 3 фотографии у неё явный Шрам над левой.
147: Бровью, пожалуйста. На 5 фотографии у нас кепка, шрама не видно, могла бы смутить щетина, но на самом деле видно просто невооружённым взглядом видно, что это сделано специально, поэтому треть
148: 5 фотография это бабушка. Один и тот же человек. Спасибо. Вы как считаете, странно, зачем здесь повесили портрет женщины среди остальных мужчин? Угу. И 5.
149: Портрет такой замаскированный, очень подозрительный за счёт кепки, за счёт тени, которая падает на глаза, и они ещее щурятся, странная улыбка нигде, ни на 1 портрете нет такой.
150: Угу, я смотрю на эти портреты, и мне кажется, они чем-то похожи.
151: Наверное, на 3, на 5, один и тот же человек. Спасибо. Следующий. Ну, то, что 5 фотография точно отличается от всех, это однозначно понятно.
152: И по качеству, по всему, мне кажется, с этими фотографиями работал профессионал, а та фотография вынута из домашнего архива какого-то по прошествии лет каких-то, и мне кажется, сходство нашёл почему-то между 4 и 5.
153: Ваше мнение 4 и 5? Вы считаете, что 4 и 5 фотография 1 человека? Спасибо. Время свободной дискуссии. Там такая родинка у 4 здоровенная, просто вообще огромедная между это 2.
154: 3, 4, 5, 6. Чего подбородок? Ну вот подбородок 4. Это вообще какой? 2? 3, 4, 5, 6, на 5 фотографии. Такой подбородок. Теликан, он реально, ну, а na, видно, жизнь нехорошая у человека была. Подбородок такой появитс.
155: Уши, во первых, подбородок абсолютно разные уши. Подбородок на 5 увеличился за счёт того, что реально зубов нет у человека не стало со временем. И, ну, распрямились, морщины распределяются, например, с 3 фотографии. Бабушка, она попросить, например,
156: Шею улыбнуться. Мне кажется, получится человек на 5 фотографии, конечно, потому что увеличится вот это вот все складки, да, они сожмутся. Вообще, я согласна с молодым человеком. Вот вы же говорили, что подозрительно очень на самом деле, что женщина это правда же так, это
157: Вы скажете, что это женщина? Мне кажется, это ради того, чтобы запутать как раз границы. Она попадает, там ямки не видно. Видите родинку над верхней губой, на 3 и на ту это же
158: Говорили, это женщина, там непонятно, родинка это или процентов. Посмотри, есть родинка над верхней губой. Вот на 3, на 3, там просто огроменная какая-то папиллома. Я просто не понимаю, как можно сравнивать 4 фотографию ещё с какими-то про 3, про 5. Смотри.
159: Смотри, на 3, на 5. Вот здесь родинка, видишь, маленькая такая, а реально не 4, совершенно другой человек, а про ухо говорили, кстати, на 5 фотографии говорили, конечно, офигеть. Она ж проколотая реально. Я там не вижу, что она проколота. Какой
160: На всю мочку, что ли? Это по вот внизу обвисшее ухо. Так всегда у старых людей обвисают, когда человек долго носит серёжку, губы. Посмотри на 4 фотографии у человека более такие полные губы, чем знаете, че я думаю, Шрам над верхней левой бровью у ба.
161: На 3 фотографии очень явный вообще Шрам, который просто сразу бросается в глаза при 1 взгляде, который спрятали под кепку. Ты считаешь, я уверена, что скрыли, потому что иначе пришлось бы вообще полностью убирать. И так родинка выдаёт ухо проколото.
162: И плюс вот нижняя часть лица полностью похожа, так что это, без сомнения, 3, 5 фотография, конечно, кадык закрыли, ухо проколото, все понятно, и родинка вот здесь 1 и та же, и на 3 на, на всей экспозиции, конечно.
163: Сверху, что мы обсуждаем все и так ясно уже, господи, и барану понятно, есть ли среди этих фотографий портреты 1 и того же человека или все это фотографии 5 разных людей? Вы на 3, на 5 фотографии изображён один и тот же человек. Это бабушка.
164: Просто язык не поворачивается сказать, что разные люди на 3, на 5 1 человек. Ну, скорее всего, да, скорее всего, на 3, на 5 фотографии один и тот же человек. Спасибо. Следующий. Я соглашусь с остальными участниками. Я увидел форму ушей, она в серединке вот такая вогнутая.
165: Женщины тоже, а у остальных мужчин она выпуклая. Спасибо. Идите сюда, пожалуйста. Вставайте сюда. Давайте ещё раз посмотрим. 3, 5 фотография одинаковая. Это ваше личное мнение или вы все-таки были?
166: Подвержены воздействию группы. Моё личное мнение, ваше личное мнение. Я сделал вывод последний факт в эту сторону уши. Я сказал, здесь уши. Видите, какие-то есть им группе удалось вас убедить.
167: Не знаю. Мне в голову пришли эти уши. Очень. Скажите, пожалуйста. 3 и 5 фотография. Женщина и мужчина на группа, конечно, повлияла. Повлияли только, что человек перестал верить собственным глазам.
168: Но признаться в этом он не хочет. Он убедил себя будто бы самостоятельно увидел то, что его на самом деле заставили увидеть в случаях с фотографиями. Это работает в портретах много информации. Засомневавшись, можно убедить себя, что ты что-то не.
169: Разглядел, что людям видней, но есть ситуации, когда, казалось бы, нет места для сомнений всех, кто во время экспериментов с фотографиями поддался влиянию группы, ждало финальное испытание.
170: Посмотрите, пожалуйста, внимательно на эти пирамидки. Ответьте на вопрос, какого цвета пирамидки вы обе белого? Вы обе белые, вы обе белые, вы.
171: Обе белые, конечно, в белые, в обе белые, в обе белые, в обе нет, чёрное, белые цвет белый, переходящий в чёрный, чёрный, переходящий в белый.
172: Вперемешку.
173: Какого цвета пирамидки? Я не понял ответа. Смешанные и белые, и чёрные. Какого цвета? Какого цвета пирамидки? Обе белые, белые, обе белые, белые? Я вообще чёрный цвет здесь не вижу. Обе.
174: Белые, следующие, да, белые, они обе белые, ну, переходящие все в белые, да, переходящие в белую, да. Ну, обе белые, тоже обе белые. Ваше мнение, обе белые, ваше мнение. Обе белые, обе белые.
175: Обе белые. Возьмите, пожалуйста, себе чёрную пирамидку в руку.
176: Кто я та?
177: Почему же вы сказали, что они обе белые? Знаете, наверное, как мнение общее. Они не понимают, что происходит. Ребята, которые только что казались вполне адекватными. Вдруг говорят заведомую чушь, реаль.
178: Цвет пирамидок становится неважен, куда важнее поиск своего места в коллективе пойти против группы, согласиться с ней, отказавшись от самого себя конечно, для некоторых было принципиально важно выглядеть непохожими на других.
179: Ваше мнение. Я считаю то, что на всех 5 портретах один и тот же человек вообще абсурд полный. Как они могут быть 1 человеком? 2 и 5? Спасибо. Вы 2, 5. Уж что что уши им искусственно оттопырить не могли. Спасибо. Вы на 2 и 5 фотографиях один и тот же человек.
180: Спасибо. Вы на всех фотографиях абсолютно один и тот же человек. Замечательно. Такое поведение тоже не самостоятельно. Человек не отстаивает собственную точку зрения. Он просто хочет быть против всех. 3, 5, безусловно.
181: Тот же, та же рубашка, то же выражение лица здесь это вообще на 100%. Очевидно, впервые члены подставной группы говорят правду на 3 и 5 фотографиях действительно один и тот же человек. Спасибо, вы, мне кажется.
182: Что даже если вот младенца сюда пригласить лет 5, 6, он без труда познает, что 3, 5 это один и тот же человек. Поэтому для меня это совершенно очевидно. Спасибо. Ну да, 3, 5, конечно.
183: Ну, кепку просто одели, а там прям все практически одинаковое и волосы торчат такие же. 3, 5, один и тот же человек. Мне кажется, что больше всего похож. 4 с 5, 3 на 5 как-то не особо похоже, там подбородок как-то больше на 3 фотографии и лицо как-то поменьше и покруглее.
184: А на 5 не похоже. 1 человек, 4, 5. Да, я считаю, они одинаковые, да, ты считаешь? Угу.
185: Отталкиваемся мы от чужой точки зрения или принимаем её неважно. В любом случае мы теряем свободу мышления, мы смотрим не на фотографии, мы смотрим на других, реальность исчезает, меркнет, превращается в галлюцинацию пирамид.
186: На наших глазах действительно становятся белыми.
187: Обе белые, обе белые, белые обе ваше мнение?
188: Я вижу белые и чёрные. Какого цвета пирамидки? Вы обе белые, вы обе белые, вы обе белые, вы обе белые, вы обе белые, вы обе белые, вы.
189: Обе белые, вы обе белые. Возьмите себе, пожалуйста, в руку чёрную пирамидку.
190: Последний участник, возьмите, пожалуйста, в руку чёрную пирамидку.
191: Нет, нету. Точно. Бывают такие случаи, когда всем нам хочется сказать, что обе пирамидки белые. Человек социален. Он хочет быть таким, как все, потому.
192: Что живёт в обществе, но при этом он уникален, он отличается от других, так что не стоит забывать, чтобы не случилось 1 пирамидка белая, а другая Чёрная.
193: У вас какого цвета майка?
194: Чёрный, чёрный. Какая из пирамидок больше похожа по цвету на вашу майку?
195: Вот это, это Чёрная пирамидка. Не знаю, уже запутался, потому что тут чёрный, а тут белый.
196: 10, 10, 10. Не каждый человек поддаётся гипнозу, не каждым можно управлять, но в большинстве случаев методы воздействия на сознание работают 8.
197: 5% информации мы друг другу передаём невербально. Наука нлп нейролингвистическое программирование используется в рекламе, спорте, обучении во многих видах бизнеса. Трансовое состояние, которое
198: При этом будет, будет достаточным для того, чтобы можно было дать какое-то воздействие каждый день наше поведение моделируют, правят, меняют без нашего согласия в день секрета фильм.
199: Пойми, обмани, заставь все, вы будете смотреть.