0: Звонки на уроки, старшие и младшие, классы, тетради и учебники вот из чего складывается жизнь учителя, но она была бы совсем иной, если бы не ян амос Каменский, этот чешский мыслитель.

1: Датор педагогики как отдельной науки. Именно он предложил, чтобы ученики делились на классы соответственно своему возрасту и подготовке. Именно благодаря ему в школе появились уроки и такие желанные пере.

2: Именно Каменский внедрил понятие учебного года с его делением на 4 четверти и каникулы между ними педагог настаивал на том, чтобы приём учеников в школу происходил раз в году осенью.

3: Скажете ну что же здесь странного? Это же обычные вещи. Однако в 17 веке при жизни Яна амоса каменского все эти идеи, представьте себе, были революционными у древних китайцев.

4: Более всего в жизни ценивших покой, существовало такое нелестное пожелание, чтоб ты жил в эпоху перемен. Так вот, Яна мус Хаменский не просто жил в эпоху перемен, он был 1 из творцов этих перемен.

5: И 1 из строителей своей эпохи родился ян Каменский 28 марта 1592 года в местечке нивница в южной моравии он был самым младшим из 5 детей Мартина.

6: Каменского и его жены анны, которые владели лучшей в округе мельницей и считались весьма зажиточными людьми помимо того, Мартин Каменский считался среди членов местной религиозной общины гуситов, так называемой общины.

7: Чешских братьев. Лучшим знатоком и толкователем библии. Чешские братья жили, в то время как 1 большая семья, они вели энергичную трудовую жизнь, культивировали в своей среде взаимопомощь и особо заботились о

8: Детях и их образовании именно в их общинах впервые получило распространение всеобщее начальное обучение. Детские годы Яна были безоблачными, но счастье длилось недолго в 12 лет на него обрушилось страшное горе.

9: Эпидемия чумы унесла 1 за другим отца, мать и 2 братьев в живых остался он, и его единственная сестра Маргарита спустя некоторое время Яна забрала к себе родная тётка, сестра отца, кото.

10: Жила с мужем в городке стражницы на моравско словацкой границе, там его и определили в школу общины чешских братьев.

11: В неспокойном 17 веке войны были почти обыденностью, вскоре стражницы был захвачен венгерскими войсками и подвергнут страшному разорению семья тётки с маленьким яном, к счастью, убежала почти невредимой.

12: Они были вынуждены вернуться в нивицы с того дня жизнь будто бы опрокинулась вместо прогулки по накатанной дороге постоянное бегство от угрозы смерти нарушился порядок, казавшийся непоколебимым люди.

13: Лишились ближних домашнего очага, исчезла школа, теряли всякий смысл, прежние обычаи и привычки в 16 лет ям поступает в латинскую школу города Шерова, насквозь пропитанную схоластически догма.

14: Духом позже Каменский вспоминает эту школу так среди многих тысяч, и я также являюсь 1 из несчастных, у которого жалким образом погибла прекраснейшая пора весна всей жизни.

15: Цветущие годы юности из за того, что они были растрачены на схоластический вздор после латинской школы, ян обучается в 1 из школ общины чешских братьев, которая готовила своих учеников.

16: Проповедники. Там же по достижению совершеннолетия он проходит обряд конфирмации и получает своё 2 имя амос. После школы как самый способный юноша, он был отправлен общиной в Германию для получения

17: Высшего образования так, в 19 лет Яна мос становится студентом богословского факультета гербарной академии большое влияние на юного студента каменского оказал профессор теологии.

18: Иоганн Генрих альстед, который был всего лишь на 4 года старше своего моравского ученика каменского и других студентов. Альстед привлекал невероятной широтой знаний границы богословской науки. Он перешагивал на

19: В каждой фразе, словно ему было тесно в пределах 1 дисциплины, однажды альстед пригласил Яна амоса помочь ему в работе, которая заключалась лишь в том, что он делал выписки, систематизировал их и располагал.

20: По алфавиту он участвовал при зарождении огромного труда, настоящей энциклопедии всех научных знаний и открытий, какие знала тогдашняя наука Яна мус Каменский закончит учение, вернётся.

21: Домой и составит для своего народа такую же энциклопедию, чтобы его земляки тоже были причастны ко всему богатству знания, как и другие народы чешская энциклопедия, которую Каменский тогда в гербарно решил написать.

22: Будет называться театром всех вещей или энциклопедия всеобщей мудрости окончив академию, Каменский отправляется в путешествие по европе и добирается до Амстердама после этого путешествия его

23: Отчисляют знаменитый Гильденберг ий университет, но учиться ему довелось всего лишь 1 семестр болезнь вынуждает его оставить учёбу, и Каменский пешком, без гроша в кармане возвращается домой, в родную моравию.

24: Там в возрасте 22 лет, его назначают руководителем пшерове братской школы той школы, в которой он сам некогда и учился, а спустя несколько лет община чешских братьев назначает каменского.

25: Пастором, проповедником и одновременно ректором братской школы в город фульнек северной моравии, в этом же году он встречает и свою Любовь он женится на магдалине, визовской падчерице, бургомистра города Шерова фу.

26: Пора личного счастья, пора 1 осознания полноты жизни мужской, творческой, годы семейных радостей пани магдалена только что родила здорового сына. Все свои силы Каменский отдаёт улучшению.

27: Жизни членов общины и с любовью и страстью занимается со своими учениками молодой Каменский вносит в организацию школьной работы большие изменения он хотел, чтобы обучение было привлекательным для детей.

28: Он старался возбудить у них интерес к знаниям нарушая каноны тогдашней школьной жизни, он ввёл наглядность как средство обучения и знакомил учеников на прогулках с реальной жизнью между.

29: Тем в землях чешского королевства разгорался острейший религиозный и политический конфликт, давший толчок кровопролитной тридцатилетней войне в европе весной 1618 чешские протестанты всех

30: Сословий подняли в Праге восстание против династии габсбургов, которые уже век правили их странной спустя 2 года это восстание было жестоко подавлено, и начались преследования протестантов вскоре.

31: Над яном амосом, как над активным протестантом и членом общины чешские братья, нависла серьёзная угроза он был вынужден скрыться из моравии, найдя приют в чешских владениях своего давнего покровителя.

32: Временем в фульнеке происходит трагедия вначале католики сожгли дом каменского, в огне погибают ценнейшие рукописи и собранная им библиотека, а уже в следующем году чума уносит из жизни.

33: Его любимую жену магдалину и 2 маленьких сыновей Яна мос невероятно тяжело переживает потерю близких.

34: Но силы справиться с этой чередой бедствий ему даёт литературный труд именно в это время он пишет своё бессмертное произведение лабиринт света и рая сердца, в котором пытается пролить свет на природу человечес.

35: Взаимоотношений, а также устройство и жизнь общества. Эта работа пронизана горечью, ведь то, что видел Каменский в жизни, не могло его радовать 1624 становится для камен.

36: Счастливым он знакомится с дочерью епископа марии доротее и женится на ней, Доратея во многом разделяет взгляды мужа и становится активным деятелем движения братьев.

37: 1627 года официальной религией в чехии провозглашается католичество, а потому каменскому, как и остальным членам общины, приходится оставить родину и перебраться в Польшу, поселяется он.

38: В польском городке лешна, который издавна служил убежищем для чешских братьев и в Польше, Каменский проводит долгих 28 лет вскоре после переезда он начинает преподавать в гимназии братьям естествоведческие.

39: А спустя несколько лет его избирают на должность ректора гимназии. Именно тогда и были сформулированы представления о системе обучения, о разделении школы на ступени, о содержании образования и.

40: Округе его потребителей и, главное, о методе приспособления образования к природе человека и к разным этапам его развития. Ведь Каменский был убеждён, что воспитание ребёнка должно начинаться гораздо раньше.

41: Раньше того дня, когда он приходит в школу, в дошкольном возрасте закладываются предпосылки, от которых зависят, чтобы ребёнок хорошо учился и старательно использовал свой разум в познавании мира, а подобное?

42: Воспитание и обучение возможно только в семье, только в семье и в особенности у матери есть возможность вводить ребёнка в простейшее и в то же время в самое важное в понимание мира.

43: Название этого раздела воспитания возникает, само собой, материнская школа, или о заботливом воспитании юношества в первые 6 лет опыт преподавания латыни.

44: Гимназии и воспоминания о собственных ученических годах подтолкнули каменского к новому методу изучения языка, как раньше обучали латыни, старые учебники, предлагали нудный свод грамматических правил.

45: Которые ученик должен был просто выучить наизусть вместе со множеством фраз древнеримских авторов и зазубрить отдельные слова и понятия яно ус. Каменский предложил нечто совершенно иное впервые.

46: В истории педагогики весь учебник и в изложении материала, и в примерах опирался на родной язык открытая дверь Языков так назывался этот учебник содержал более 8000 самых.

47: Используемых латинских слов из разных областей человеческой деятельности. Причём эти слова ученики не должны были заучивать наизусть каждой в отдельности Каменский объединил их v 1000 фраз как?

48: Только открытая дверь Языков вышла в свет из типографии лешно и попала к читателям, а особенно специалистам начали множиться переводы на немецкий, голландский, французский, шведский, польский это.

49: Произведение сразу же принесло каменскому славу и вызвало интерес к автору со стороны европейских учёных и преподавателей практиков. Он и не предполагал, что открытая дверь Языков откроет ему дорогу в.

50: Мир. А по европе в это время все ещё бродил страшный гость чума, отнявшая уже однажды у него жену и детей никто не знал дня и часа, когда этот мрачный пришелец переступит порог.

51: Каждый, кто выходил из дома, мог, возвращаясь, принести с собой смерть, кто заболевал чумой или на кого только падало подозрение, что он заражён, словно бы переставал быть человеком соседи выбрасывали его из дома и изгоняли из города.

52: И никто не смел дать ему прибежище, подобно опасным убийцам, встреча с которыми грозит смертью больных или подозреваемых в болезни, мечущихся, будто затравленные звери по улицам забрасывали камнями и стрельбу.

53: Прогоняли прочь. Где такой человек падал, там он и умирал. Ни о каком лечении никто и не думал. Единственной защитой считались молитвы и заклинания, поэтому эпидемия распространялась все шире и

54: Смертность была пугающе велика в чешских землях, откуда приехал Каменский, уже был горький опыт встречи с чумой, там городские управы разработали целую систему предупредительных гигиенических и лечебных мер.

55: Естественно, Каменский решил поделиться чешским опытом с дворянством и городской управой лежно его 1 безусловным требованием было лечить заболевших заботу о них следовало поручить врачам и фельдшерам, которые с помощью лекарств.

56: Омывая больных уксусом и вскрывая чумные язвы, действительно могли в некоторых случаях спасать людей, Каменский за 1 ночь написал короткое обращение к полякам, а типография братской общины напечатала.

57: Его за 1 день, чтобы как можно быстрее распространить обращение среди наибольшего числа людей, работа каменского выполнила своё назначение. Она помогла в борьбе с чумным мором и

58: Чума отступила теперь Каменский может все силы отдать гимназии, применять на уроках методы, к которым пришёл в теории, и наблюдать за реакцией учеников, и порой у него создаётся впечатление, что он больше.

59: Учится у них, чем они у него. Он пытается сразу же улавливать, когда у них падает интерес, появляется рассеянность, вызванная скукой. Он снова и снова убеждается, как важна вещественная наглядность, как легко понятие входит в память, если

60: Оно связано с соответствующим физическим действием ученика, и из этого вытекает следующий вывод подражание, а подражание лучше всего осуществляется в игре на уроках можно играть в ремесленника, в купца, в sato.

61: А для старших классов он перекладывает учебный материал по латыни в маленькие пьески так проходили дни, месяцы, годы, 12 лет прожил Каменский лешно и каждый год, месяц и день.

62: Был наполнен обязанностями, работой и заботами, только в стенах дома неизменно царили покой и уют, жена, дети, милые сердцу голоса, соприкосновение взглядом, слова понимания, которые даже не нужно.

63: И произносить в этот период ян амос работает над великой дидактикой в городе лешно, он задумал и свою пансофию научно педагогическую работу его идея состояла в том, чтобы описать.

64: Результаты и последние достижения учёных о мире, которое надлежало человеку усвоить в возрасте до 24 лет, к удивлению автора, английский меценат и крупный коммерсант, к тому же образованный человек.

65: Самуил карлик, пользующийся большим влиянием в английском парламенте, ставит вопрос о приглашении каменского в англию для осуществления идеи пансофии, таким образом, в 1641 году.

66: Каменский прибывает в Лондон и гостит в семье гартлиба, но, увы, страна охвачена огнём гражданской войны и английскому парламенту совсем не до развития образования и культуры, а потому грандиозным планам камен.

67: Не суждено было осуществиться Каменский устал от постоянных скитаний, он принимает предложение поехать в Швецию, наконец он получает возможность беспрепятственно творить в Швеции по замыслу.

68: У канцлера этого государства Каменский должен был на практике осуществить реформу школы, описанную педагогом великой дидактики работа продвигалась трудно, очень много времени занимали дипломатические миссии, так и не дождавшись.

69: Результатов деятельности Яна амоса шведы приняли за платформу школьную реформу, предложенную упсальским университетом.

70: А в 1648 году в польском городке лешно умирает главный епископ чешских братьев, и синод приглашает на эту должность каменского в это же время над семьёй Каменских снова сгустились тучи тяже.

71: Заболела жена дорота, она умоляет мужа отвезти её в родной дом, в лешно, где живёт её мать, где остались друзья и старые знакомые. Каменский советуется с врачом, с друзьями и все.

72: Голос предупреждают об опасностях пути, но пани дора то заклинает она не хочет умирать на чужбине. В конце Концов Яна мус отдаёт приказ готовить повозки для возвращения но в родной дом.

73: Она не доедет, Каменский овдовел во 2 раз и остался с 2 маленькими детьми на руках Любовь и смерть, вечная череда жизни, он возвращается в лешно, где ему суждено.

74: Стать последним руководителем общины чешских братьев семья, как всегда, служила опорой на новом месте, и все-таки неуютно 2 малышам в гнезде, лишённом материнского тепла, а тут ещё и старшая.

75: Дочь собралась замуж, младшая вот вот последует по её стопам, и весной 1649 пятидесятисемилетний Яна мос снова женится и берет супруги яну в девичестве гаюсу, дочь своего.

76: Бывшего соученика спустя год судьба приводит каменского в Венгрию, там ему оказывает покровительство граф сигизмунд ракоци, который предлагает ему стать консультантом руководства школы сарус патаки.

77: И осуществить свой Панцевич skiy план Каменский охотно принимает это приглашение, поскольку в Венгрии чешским братьям оказывают помощь и содействие венгерский период, длившийся 4 года, стал 1.

78: Из самых плодотворных периодов жизни каменского великий педагог сумел открыть 3 по новому организованных класса, наладить в них обучение по своим учебникам и в духе великой дидактики в это же время была напи.

79: Писана книга мир чувственных вещей в картинках, которая чрезвычайно быстро распространилась по всей европе как учебник для изучения латинского языка этот учебник интересен тем, что в нём последовательно реализу.

80: Принцип наглядности, преподавания и вновь в жизнь каменского вмешивается война в 1656 году польские партизаны осадили лешно, город пал. И снова начала.

81: Резня протестантов, Каменский был вынужден бежать из города он утратил все своё имущество, накопленное за 28 лет, и большую часть своих рукописей после сожжения лешна Каменский с семьёй скита.

82: По северной Германии выдающегося педагога наперебой приглашают видные государственные деятели для обустройства школ, но он выбирает для своего поселения Амстердам наконец то его работу достойно.

83: И он получает возможность издать свои сочинения выходит четырехтомный труд всей его жизни, великая дидактика книгу ожидал оглушительный успех постепенно.

84: Годы и невзгоды взяли своё с начала шестидесятых годов семидесятилетний Каменский почти полностью отходит от педагогики и последние 10 лет своей жизни посвящает деятельности по освобождению своей многострадальной ролл.

85: В 1667 он публикует работу ангел мира, в которой призывает человечество к миру и решению спорных вопросов государств на основе доброй воли, без оружия и насилия.

86: Последние работы он уже надиктовывает в своём сочинении единственно необходимое Каменский подводит итоги своей жизни он с горечью пишет вся моя жизнь протекала не на родине, а вне.

87: Прерывных скитаниях моё пристанище постоянно менялось, нигде не находил я себе прочного приюта, а продолжение братского завещания это автобиография великого гуманиста, мыслителя и педагога пятна.

88: Ноября 1670 года после долгой болезни и частичного паралича Яна амоса каменского не стало.