0: Начинаете, она, видите, конспектирует. Но, дорогие друзья, мы сегодня с вами собрались, чтобы проговорить достаточно банальные вещи по голове.

1: Ну, которые, тем не менее, может быть, представляет, как ни странно, интерес. И вот начнём мы, наверное, попробуем найти, идти от общего к частному, от общего к частному, если

2: Как бы говорить общем, применительно к голове, то принято говорить, что голова это яйцо.

3: Говорить, что голова это яйцо. И вот, собственно говоря, вертикально стоящая голова, да, в обычном нашем положении, как вот мы, как мы действуем, никуда особенно не наклоняем. Просто обычно

4: Это наклонённое яйцо, яйцо, заваленное назад, вот яйцо с вот такой вот осью, осью, проходящей, соответственно, через, через

5: Подбородок и через макушку, да, то есть вот здесь вот хорошо видно, что это яйцо, заваленное назад. Вот, и чтобы эту мысль проиллюстрировать, в принципе, вот например, можно взять какой-то

6: Материал. Вот я сейчас взял просто обычный пакет, там внутри череп, сейчас мы его откроем и в принципе он немножко напоминает яйцо. Ну правда, у него лоб торчит, лоб торчит сильно. Вот.

7: Как бы наиболее напоминает нечто натуральное. Но единственное, что такие черепа могут быть при этом немного аморфные, немного аморфные. Вот. И в этом проблема многих

8: Очень 3 д моделей, что когда нам говорят, что замечательная 3 д модель, давайте рисовать, можете рисовать с неё череп какой-то был ролик, я там черепа срисовывал, банса, да.

9: Добрые зрители стали жалеть нас, что мы не с чего нам рисовать, мы вынуждены рисовать с басом и предлагать 3 д модели Черепов, но тут надо учитывать тот факт, что вот на таких 3 д моделях, к сожалению, мы в основном видим

10: Ну, скорее, знаете, такую, какую-то детскую эстетику черепа, что, а зубы там, вот, значит, вот эти вот швы, вот у него дырки, он улыбается, вот эти вот вещи, да, а если себя спросить, ты

11: Хорошо. Видишь форму здесь? Какая, какая здесь форма? Основной критерий, если мы пытаемся сейчас время уже много нам возможностей предоставляет. Мы пытаемся рисовать не с натуры и не с книг, а

12: Именно с 3 д каких-то материалов, то 1 вопрос, который надо себе сказать, а ты хорошо видишь форму, что ты здесь можешь понять о форме. Если форма непонятна, значит эта модель совершенно бессмысленна. Вот, ну вот у нас здесь ещё 1 такой, как бы

13: Такой вот череп тоже, в принципе, вот он немножко напоминает яйцо. Так вот тоже некоторые части торчат, это понятно, да, то есть мы можем даже когда мы едем в метро, мы можем, глядя вот на разных людей, представлять, а как их голова

14: Пишется в лицо. То есть какие части будут углублены, какие-то части будут торчать. И это, мне кажется, вообще, когда начинаешь так вот интересоваться именно анатомией. Но анатомия не медицинского плана, анатомия для художников есть форма.

15: То интересно становится ещё интереснее становится на людей смотреть. Ну вот это у нас череп по бансу, так называемый. Вот. Ну, насколько я понимаю, наверное, скорее всего, он сделан по тем рисункам, которые

16: Книжка баса, он ассиметричный, даже на каком-то форуме я слышал высказывание, что 1 половинка вроде как мужская, другая женская, ещё вроде бы не до конца. Очевидно. Вот. Ну вот, на самом деле, если вспомнить ту ситуацию, почему мы рисовали баса,

17: Потому что как раз настоящие хорошие анатомии, типа баноса, да, они нам не рассказывают, как называются Кости и какие там есть мелкие пупырышки на этих косточках. Да, они нам рассказывают, какой сухой остаток должен быть.

18: Исследование нами тех или иных частей. Сухой остаток всегда должен быть 1 и того же типа, что, как это отражается потом на внешних формах человека. Если мы изучаем анатомию. Вот, то

19: Вот сколько там зубов и какие здесь красивые такие вот полосочки между ними, да, какие здесь щёлочки? То есть те вещи, которые обычно рисуют люди в начале исследования Черепов. Вот проблема, да, то есть нужна некая перестройка.

20: Сознание. Человек, начиная рисовать череп, он вначале рисует то, что напоминает скорее плакаты металлистов, причём из прошлого больше. Или, знаете, вот раньше на столбах электрических были такие значки, вот там было, грёза бьёт, там обычно был нарисован.

21: Череп, он был такой интересный для детского именно сознания. Там были тоже там зубы, там были какие-то швы. Вот. Но по этим рисункам абсолютно непонятна форма. И вот здесь есть 1 проблема. Дело в том, что

22: Ведь мы, когда рисуем, мы Любим срисовывать то, что имеет конкретный контур.

23: А там, где идут повороты формы, там обычно нет конкретной жёсткой линии физически. Вот. И поэтому мы вот эти вещи не рисуем, мы как бы плохо рисуем в период построения, нам не интересно здесь разбираться.

24: Интересно, в том плане, как вот детям им не интересно, когда они не понимают. Вот, и бывает так, что человек тебе построил, ну, как бы, то, что он считает построением даже не обязательно черепа, может, гипсовой головы, но построение, знаете,

25: Такое бывает в некоторых книжках там рисуют вот это яйцо, что правильно потом рисуют вот этот крестик, потом вот эти штучки рисуют, ну и намечают, что это уходит в перспективу.

26: И намечают причёску. Ну и, может быть, ещё иногда границу тени душевные глаза отрисовывают, и люди думают, что это построение, на самом деле, построение. По идее, это когда мы нарисовали именно форму объекта, не контуры.

27: А формы объекта, вот, в частности, очная голова, она говорит, она как бы являет нам некую схему, схему, как раз, которая нам схему, которая, ну, как бы, попытка попы.

28: Создать универсальную, скажем так, некую универсальную шпаргалку. И поэтому, конечно, большинство Голов, оно будет иметь какие-то индивидуальные особенности, отличные от этого. Но если мы, во первых, хорошо эту схему

29: Выучим. Во вторых, научимся её постепенно, потихонечку наблюдать сначала на гипсовых головах, может быть, даже полепим там несколько гипсовых Голов или хотя бы 1 гипсовую голову. Может быть, o вылепим то постепенно мы на.

30: Начинаем видеть, что эта схема, она реально работает. Вот. Поэтому для нас вот эта архитектоническая схема, да, схема архитектоники, архитектоника, то есть главное строение, да, тектоника, строение архи, главное, да, главное строение, она для нас чрезвычайно важна. Нам надо знать.

31: Для того, чтобы нам свободно заниматься портретом, особенно в структуре. Вот так вот получается, что вот это вот такой взгляд, он требует некоторой перестройки нашего сознания. Нам вначале это неудобно и часто бывает так, что

32: Ему кажется, он построил, он говорит, можно ли решать в тоне, а ты ему говоришь, а ты будешь строить все-таки вот эти вот части. И он тебе говорит, а что уже можно раскрашивать? Значит, то есть в его понимании показать формы здесь он ещё говорит, это я, это я.

33: Обычно показываю, вы не беспокойтесь, все будет хорошо, то показ. Дело в том, что он как понимает это, ну так достаточно абстрактно.

34: Ну, то концентрироваться сложно, как бы не сразу все понятно, то. И потом в тоне получаются те же самые пузыри. Вот почему, в частности, вот женская, например, голова античная, она может быть не столь популярна, потому что, кажется,

35: Ничего не понятно, но на самом деле здесь все понятно. Если приглядеться, этот момент важен. Так вот, это было отступление. Мы говорим о том, что у нас и голова, и череп. Они, если обобщённо о них говорить, они похожи на яйцо. Ну вот у нас здесь стоят

36: Голов гипсовых, да, в общем то можем представить их в виде лица, если анкласс не получается, особенно в мужских головах, потому что мы видим углы в мужских головах, мы видим обычно углы, да, вот, то

37: Хорошо, это лучше, это видно обычно в профиле или в 3 четверти. Там, понимаешь, что завален в живописи тоже самое. Давайте посмотрим наверх. Ну вот, ну, наверное, вот здесь вот очень хорошо видно, да, такая.

38: Голова достаточно юная. Вот это был с натуры такой портрет. Ну только вот ракеты не было там, да, была тряпочка, и был человек, да, вот так вот мы видим, что она отдалённая. Лицо напоминает. Единственное, что конечн

39: Есть здесь такие как бы углубления немножечко, да, вот, вот здесь вот очень хорошо видно, прям такая, как классика классика, да, она по форме ещё даже напоминает женские античные

40: Яйцо, яйцо совсем, да? Ну и так далее. Это 1 момент, a2 момент, то, что голова это ещё и кубик. То есть вот принято говорить, что голова это яйцо.

41: Вы скажете, что человек круглый и в то же время он квадратный, ну, на самом деле, правильно сказать, кубический.

42: Сферические и кубические одновременно. И когда мы с вами когда-то рисовали кубик, то рисовали мы исключительно для того, на самом деле, ну может в начале в основном рисовали для того, что кубик нам символизирует голову. И когда мы с вами

43: Мучаемся, чтобы нарисовать кубик в ракурсе. Мы, по сути, что у нас есть некий объект, обладающий шестью планами. Планы это плоскость.

44: Вот кубик обладает шестью планами верхний, нижний, 2 боковых передний задний так вот, получается так, что человеческая голова и череп тоже обладают такими же шестью планами условно и вообще.

45: Практически любая часть тела, то есть вот этот подход, он позволяет к любой части тела, да, применить некую, некую схему для начала, чтобы выйти из состояния какой-то аморфности, что какие-то вот непоня

46: Внятные кругляшки какие-то, я перечисляю какие-то выпуклости, вогнутости. А какая, как, как сделать некую схему, которую можно было посадить на все, да? Вот представьте себе, что на любую часть тела мы можем посадить схему, что у нас есть 6 планов верхний

47: Передний 2 боковых задний и нижний. Да, но планы делятся на ещё планчики.

48: Такой момент. И в начале, может быть неудобно это, ну, могу рассказать про себя, что мне это было неудобно. То есть мне с детства эту схему как бы рассказывали, у меня все время был некий в голове, некий такой

49: Как бы раздрай, потому что, ну, я вижу, какой интересный человек, такой вот он весь пластичный, кругленький, да, там на женщинах вообще все достаточно, ну, мягкое, да, скажем так, пластичное.

50: Вот почему я должен это делать, да, какие-то планы искать, но потом, когда ты приходишь к мысли, что тебе то надо разбираться с формой, годы идут, а все-таки что то надо делать, надо как-то с формой разбираться. Хорошо, планы тебе кажутся чем

51: Притянут за уши. Пожалуйста, придумай своё, ты сам как разбираешься.

52: И, ну вот у меня получилось так, что я потом к этой обработке пришёл сам.

53: Уже как бы достаточно искренне, да, то есть вначале я её преподавал, но в неё не очень верил, но преподавать то, что-то надо. Вот, а потом, как бы ты понимаешь в конечном итоге, что все равно вот лучше

54: Схема. Ну, возможно, ничего лучше нет.

55: Итак, давайте мы немножечко порисуем. Вот у нас немножко, мы сейчас поговорим о черепе чуть чуть у нас здесь как бы как черчение, виды, анфас сбоку сверху и соответственно,

56: Давайте мы начнём, наверное, с трехчетвертного вида, потому что сразу, как бы мы видим трёхмерную ситуацию. Вот у нас наше яйцо, которое сейчас мы будем превращать в череп. Вот можно сразу поделить на планы, да, у нас

57: Комментарий от нашего зрителя с просьбой не переходить сразу к рассказу пролог, да, сначала поделить на планы. Вот, но это правильно. Вот посмотрите, это вид сверху. Интересный момент, что несмотря на то, что вот у нас здесь

58: Лоб достаточно прямой, да, он все равно напоминает вид сверху все равно напоминает в каком-то смысле яйцо, но яйцо, причём такое довольно пухленькое, да, вот у нас когда люди рисуют яйцо, то видно, что из разных партий

59: Быть разные, иногда очень и иногда более кругленькие, которых даже трудно отличить тупой кончик от острого, да, вот у нас острый кончик яйца всегда. Так вот получается, что получается, что у нас

60: Наиболее массивная часть, да, затылочная.

61: Её условно можно как бы определить как шар.

62: Такой шаг.

63: Насквозь, да? Вот так вот. Хорошо.

64: То есть некая такая вот сфера, это вот затылок, это часть, но шар, естественно, не идеальный. То есть он делится на свои какие-то планчики, просто когда мы его делим на планчики, важно

65: Важно не забывать, что общая форма должна быть, потому что можно увлечься как бы анализом, всякими мелочами и вот общую форму идти. А почему про общую форму говорится всегда в начале вовсе не потому, что, ну, такой

66: Красивое там вступление, а потому что в итоге все, что мы рассматриваем, оно в итоге должно в общую форму сходиться, понимаете, работать вместе это самое трудное. И вообще умение обобщать, оно как раз является признаком уже очень большого как раз роста художника.

67: Потому что детали могут все с удовольствием внедрятся, да, там рассказывать какую-нибудь мелочь, там найти её, знаете, есть такие популярные мифы, да, вот надо изучать анатомию. Люди думают, что они будут лучше рисовать и лепить от того, что они знают, как там у косточки, какой.

68: Ещё и называется what are естественно, никакого отношения к результатам не будет. Вот. А анатомия для нас это именно формы, сливающиеся в итоге характерные большие формы. Это очень важно. Так вот.

69: А представьте себе, что это шар, которому мы представляем сегмент шара.

70: Который, причём немножко пониже.

71: Чтобы вот, ну вот так вот примерно, представляете, вообще, если говорить, что мы рисуем врезки, да, то помимо каких-то просто интересной эстетики.

72: Которые стыкуются друг с другом. Да, вот самая такая прикладная резка, это, конечно, разбор именно головы.

73: Если что-то непонятное, я такое буду говорить, вы, пожалуйста, спрашивайте вот. И дальше. Вот мы к этому сегменту шара представляем такой интересный кирпичик.

74: Ну или, знаете, вот такие вот очки строительные.

75: Строительные такие горнолыжные, мы представляем вот это у нас вот эта часть, да, то есть шар у нас затылок, вот эта часть, у нас сегмент шара, пока мы его не делим. И вот у нас вот такой вот кирпич, вы пока не смотрите, что тут дырки, да, смотрите.

76: На общину условно прямоугольник, потому что он тоже имеет свою форму.

77: Вот, вот, мы его сюда представляем. Здесь у нас образовывается скула кулака. Интересная такая часть, которая здесь как раз работает, она потом на обработке как раз проявляется.

78: Ну и на нашей внешней форме головы, а проявляется очень ярко, очень ярко. Как раз пошёл горизонтальная линия пола, горизонтальная линия пошла.

79: Ну, потом на голова, и мы сюда ещё вставляем такой вот тоже шар.

80: Такой вот это ротовая часть, ротовая часть. Тут я заклеил для того, чтобы потом смотреть, как у нас натягиваются, натягиваются мышцы, дырки, то чем

81: Отличается череп от головы, да, на чем-то, когда мы эти дырки закрываем, получается, что у нас вот эти формы черепа вполне себе соответствуют. Так вот здесь вот у нас шар тоже делящийся на как бы на плоскости. Вот, поэтому условный шар

82: Есть такое вот высказывание, что рот это шар. Вот. И потом, когда уже, когда уже губы идут, да?

83: То основной момент он заключается в том, что нужно понять, что губы это не просто вот область кожи другого цвета, которую можно по всякому раскрашивать.

84: А то, что это тоже шаг.

85: Здесь вот вообще такой есть участок, он чуть ли не перпендикулярный поверхности лица, эти кусочки обычно, когда народ лепит губы, то несколько дней несколько занятий можно лепить и все не брать, что вот здесь вот такой характерный

86: Поэтому, когда лепим губы, то в основном приходится несколько занятий проходить, говорить 1 и ту же фразу посмотрите на эту часть, пожалуйста, сделайте как на

87: Такой вот момент. И к этому шару у нас прикрепляется такая как бы скоба, скоба такой вот формы, да?

88: Условно.

89: Здесь поворот.

90: Получается, что у нас скоба вот все-таки вот такой формы, да, вот такой, если сверху посмотреть, то такой вот форма, она крепится вот сюда.

91: Ну, тут возникают такие как бы всякие переходные штучки, переходные формы.

92: Немножко надо вперёд. Сейчас попробуем среднюю линию нарисовать, потом уже начать конкретные формы обсуждать, наверное.

93: Когда рисую на доске всегда какие-то очень странный ввиду.

94: Размер коровы вот такая вот.

95: Массаж затылок.

96: Этот шар, нет, этот шар и вот это яйцо, оно делится на такую вот на переднюю, на заднюю часть.

97: Самое широкое место оно вот где-то над ушами.

98: Ну, чаще всего, конечно, все могут быть головы могут быть по разному, имеет свой индивидуальный характер. Вот. Но, тем не менее, когда формуют скульптуру, то чаще всего шоу делается над ушами в районе уши, как бы.

99: Делится на 2 половины, которые легко снимать, да, потому что когда мы формуем скульптуру, мы, конечно, смотрим очень хорошо смотреть сверху, как нам поделить её на части, чтобы форма

100: И в этом плане, конечно, это очень полезное такое занятие, потому что ты можешь даже собственную работу смотреть сверху под этим углом, можешь с необычного, как бы, с необыч.

101: С точки зрения увидеть, на какие планы она делится. Вот, кстати, здесь стоит такая структурка, этюдик недоделанный, но вот тоже, видите, тоже яйцо, да, как бы яйцо, но тоже с планами, да, такой момент, мне кажется, вот эта вот начальная стадия, когда

102: У нас все очень обобщённо, очень обобщённо.

103: Но при этом мы пытаемся в этом обобщении искать характерное, потому что характерное это не количество мелочей. Нам нужно такое обобщение, которое позволяет характерному проявиться лучше. Вот если эту мысль обмыслить, что

104: Мы обобщаем так, чтобы характерное только выиграло, чтобы всякая ерунда, всякая дребедень, она стала менее заметна. Вот этот этап в работе, он безумно интересный. Вот даже иногда хочется на нём зависнуть. Сейчас. Вот посмотрите вот сюда.

105: Смотрите, вот сюда, вот здесь вот видите, очень обобщённо сейчас, ну вот здесь поподробнее голова, да, здесь голова младенца, она очень обобщённая, но дело в том, что мне вот

106: Мне на этой обобщённой стадии жутко интересно с годами стало, a1 время было ничего не понятно. Вот. То есть она обобщённая, но в этой стадии тебе есть что делать?

107: Понимаете, вот, вот что потрясающе.

108: Именно вот как, как некое такое вот твоё переживание, потому что ты вдруг открываешь, что на этой стадии тебе есть что делать. Это удивительно. И ты открываешь там какие-то новые моменты. Тебе не хочется с этой стадии? В каком смысле уходить?

109: Вот, ну а когда-то, много лет назад, мне казалось, что хорошая скульптура это та, которая максимально просто, аккуратненько все делали детали.

110: Когда мне говорили, что вот смотри, в целом, я просто не понимал, о чем говорится, потому что это воспринималось как некий долг такой, да, то есть ты должен смотреть в целом, но мне кажется, что надо

111: Мы можем подходить с другой стороны, что когда мы начинаем открывать вот такое смотрение, в целом потрясающее, удивительное.

112: Когда у нас появляется жуткий азарт, там как, как, как форма работает. Если её обобщить, тогда это становится действительно интересно. Вот, ну, в частности, мы на гипсовые головы пробовали даже одевать, кто-то принёс белые чулки такие

113: Одевалки остались, но оказалось, что они че то не очень наладили, но вот сама мысль, что можно чем-то обтянуть таким, чтобы мы увидели обобщённую форму, да, эта мысль, она очень прикольная, но в конечном итоге ты потом у тебя вот эти

114: Они внутренние воображение появляются. То есть ты воображение можешь одевать, ну, как бы, некую такую резину, что ли, да, непрозрачную.

115: То есть, ну, скорее, как по аналогии, да, вот можно представить, что ты воображение, у тебя появляется способность как бы обобщать и в этом находить что-то для себя интересное. Давайте дальше. Итак, что у нас получается?

116: Вот у нас, соответственно, верхняя часть, да, она делится на 2 половинки. У нас, собственно, верхняя часть здесь делится, и сама голова, сам череп делится на 2 половинки, переднюю на заднюю, и также он делится на 6.

117: На 6 планов. Вот у нас граница здесь граница бокового и верхнего плана вот так проходит. То есть так же как силуэт головы, она здесь поднимается вверх, вот здесь.

118: The такой, да, вот у нас здесь есть плоскость такая интересная и такое движение вверх также и на границе бокового и верхнего плана тоже самое происходит. Ну вот здесь череп, пупанус, тут немножко

119: Больше выделены вот эти бугры. Вот. А вот эта часть, она решена более условно, в принципе, можно и так трактовать, да, потому что если мы увидим разные обрубовки, вот классическую обрубовку, буденовскую ещё

120: Обрубовка, которая очень похожа на буденовскую, только все-таки отличается, да, в продаже. Вот есть ещее обрубовка по асара, скульптору американскому 73, кажется, год, то мы, конечно, увидим.

121: Там вариации, расположение, план, но также мы должны увидеть, что там в целом основа примерно 1 и та же. Поэтому, мне кажется, это интересно. И даже может быть такое задание придумать свою собственную. Так вот, получается, что у нас

122: Давайте посмотрим вот на эту часть, хоть это и голова, но вот эти вот формы, они вполне соответствуют. У нас идёт движение вверх. Да, вот здесь у нас идёт поворот на передний план.

123: Здесь у нас граница бокового и переднего плана. Вот так вот она спускается сюда, выходит на скулу, сюда проходит, проходит, проходит. Она, может быть довольно мягкая. Кстати, если на голова

124: Смотри, она довольно мягкая, но если мы видим рисунки какие-то, то достаточно профессиональные, то можем увидеть, как вот люди часто её показывают сразу за границу.

125: Сразу её показывают. Вот. И, может быть, мы сталкивались с тем, что мы рисуем гипсовую голову, и мы увлекаемся деталями лица, а нам преподаватель сразу показывает, что мож.

126: Аналогию провести с домиком. Представьте себе, что вот такой домик у нас есть.

127: Ооо.

128: Ну вот, в общем то, это ребро, оно показывает нам форму домика, да, но мы вместо этого рисуем окна.

129: Балкончик там дверь, потому что они более изобразительные, они более контрастные. А вот этот вот её домик, оно может быть очень мягким, поэтому мы его не рисуем. Его надо рисовать с самого начала, потому что поворот вот этот

130: Пока она вся такая кругленькая на нём этот поворот, он довольно глобальный.

131: Очень хороший критерий. Если мы берём, допустим, какой-то, ну вот кусочек картона, допустим возьмём, можно маленький взять мысленно кусочек картона мы приставляем к разным частям.

132: Если мы не понимаем, как форма здесь работает, как она поворачивается, да? А ты возьми, ну, там, может быть, там 3 на 3 сантиметра кусочек плотного картона, можно даже мысленно. И приставь сюда, приставь сюда, приставь куда-нибудь сюда, и ты поймёшь сразу, куда он смотрит. Мы

133: Понимаем, что вот здесь он смотрит в целом вперёд. Несмотря на то, что вот эта часть как бы большее вперёд, это наклоняется, но вот здесь он совершенно очевидно смотрит больше угол. То есть это очень разные вещи. Граница то мягкая.

134: У нас проблема такая, что графические элементы, которые контрастные, да, элементы мелкие, которые имеют резкую светотень и графически выглядят более контрастно, мы с удовольствием рисуем, потому что их видно и, может быть, когда речь идёт о творческом портрете.

135: Таком коротком рисунке, то это оправдано, но почему важно нам показывать большие формы в целом? Можно сказать, что все искусство рисунка, оно направлено научить нас изображать человека, потому что все остальное

136: С этим намного проще. Так вот, если говорить о человеке, да, а почему надо учиться? Огромное количество народа, оно просто с удовольствием срисовывает фотографии, и если не брать эстетику, то, может быть набитый глаз. И, в общем, все похоже, да, но все

137: Мы видим, что вот здесь вот часто возникает некая аморфная, аморфная такая часть, потому что если нет академической базы, академическая база в данном случае, что это такое? Это то, что ты рисовал у тебя все время, все время тебя

138: Ну, в кавычках колотили преподавателя за то, что здесь у тебя непонятно, что такой академической базы нет. Вот это непонятно, что оно и будет.

139: Это не значит, что мы должны потом, рисуя людей, превращать их в обработку. Нет, вот, ну, посмотрите вот на вот эти портреты наверху, да, мы видим, что там Поворотов резких как бы нет, как на оке, они все мягкие.

140: То есть показывать это все надо мягко, естественно, в скульптуре тоже мягко, но их надо показывать и даже необязательно утрировать. Вот можно сейчас посмотреть вот немножко сюда посмотрите сюда.

141: Вот эта голова, она максимально такая рубленая по стилю просто.

142: Вот, потому что эстетика такая была вот там лет, допустим, 30 назад, да, а вот эта голова, она вся Гладкая, что такая была эстетика, но и там, и там повороты показаны, и пробле.

143: Проблема начинающих скульпторов может быть в том, что человеку кажется, что он лепит как есть, а в итоге все аморфно. Поэтому нужно вот эти вещи 1 время показывать более активно в процессе работы.

144: Для того, чтобы показывать, в принципе их научиться, а потом можно делать их уже мягко. Но это не относится к стилю. Мы сейчас говорим про учёбу, потому что потом уже, когда вы делаете свои произведения, стиль может быть любой, какой угодно.

145: Но запустить понимание плана. Вот давайте посмотрим на родена. Вот здесь тоже работают повороты, боковой план, они мягкие, но они показывают

146: Но при этом вот он по стилю, он такой более буйный, такой мессианистичность, а, например, какой-нибудь там скульптор майоль, он, наоборот, очень Гладкий. То есть стиль может быть разный, важен результат, чтобы форма по настоящему работала. И поэтому вот

147: Для чего нам важно придать значение оболочной голове для того, чтобы нам в итоге показывать мир таким, какой он есть.

148: Иначе будет все о, особенно вот в этих областях. Проблема вот этих областей очень большая. Так вот, собственно говоря, что мы имеем дальше? Вот у нас поворот на боковой план, да, вот здесь пошёл, вот здесь вот по

149: Соответственно, вот это скуловой части.

150: Ну и потом мы можем сказать, что он где-то вот здесь переходит и вот здесь тоже поворот на боковой план вот эта часть, она все-таки боковая.

151: Вот он здесь вот идёт как раз по очень Такому характерному целевому формы, который вот здесь даже вот так вот утрирован, да?

152: Да, а вот здесь у нас граница переднего верхнего плана. Вот у нас 6 план.

153: Если че то непонятно, вы спрашивайте, пожалуйста.

154: У нас пошла средняя линия. Сейчас будем делить планчики, планы на планчики будем делить. Вот Середина каждого плана, Середина каждого плана. Давайте вспомним такой кубик рубика, да.

155: Там у кубика рубика есть в середине центральный квадратик, центральный квадратик, он на головах. Это что? Это Середина переднего плана, Середина бокового плана, Середина верхнего плана. Он

156: Наиболее смотрит в свою сторону, а те, что его окружают, они уже немножко под углом идут чуть чуть как бы вот если мы вот здесь вот так вот как бы чуть чуть подзагнул здесь тоже подзагнул то есть этот перелом сохраняется, но он мягкий, но

157: Здесь ещё такие вот возникают переломчик формы. У нас получается, что наш кубик, он отчасти начинает напоминать, не знаю, там

158: Может буханку, буханку ржаного хлеба, вот закругления вот эти при этом чаще всего все-таки вот доминирующие основные переломы.

159: Да, основных планов они все-таки остаются, но тем не менее, основные планы делятся на планчики и как бы вот та территория, которая по краям, она уже тяготеет к соседнему плану.

160: Соответственно, нам надо разбираться, как именно это происходит. Ну вот теперь мы будем смотреть с вами передний план.

161: И начнём со лба. Вот лоб, он как бы 3 трехчастный в том смысле, что у него есть центральная зона, да, и 2 боковых.

162: Здесь у нас лобные бугры находятся, да?

163: Вот так вот у нас вот эти части, да, вот так вот эти части загибаются.

164: И дальше здесь находятся надгробные дуги. Это часть очень важная, и в чем как бы некоторая сложность, некоторая сложность заключается в том, что уже на портрете мы

165: Брови сами контрастные, мы видим брови мы не видим вот это, но иногда бывает у мужчин там особенно, особенно, знаете, вот в метро там бывает такой резкий верхний свет, ты видишь,

166: Потом раз опять свет другой, все пропало, ничего, а они очень важны, потому что, собственно говоря, это форма, да, брови по сравнению с этим, с точки зрения формы, это ерунда, по крайней мере, для скульпторов точно. Вот. Но, в общем то, для Живописцев

167: С той точки зрения, что не только мы должны, как бы, не только мы должны рисовать, да, скоро. Итак, надбровные дуги здесь делают такой как бы, поворотик, да, вот представьте себе, что это у нас

168: Гора какой-то склон. Ну вот допустим у нас там спускается и поднимается есть участок.

169: Легче себя почувствовать, да, на что опереться или как стена замка тут ползёт виде что-нибудь да, какую-нибудь информацию. Вот он спускается с информацией, да, почему к стене? И вот здесь он, допустим, может там вцепиться своими

170: Когтями в руках и там по туда спускаться дальше. Вот. Итак, у нас вот здесь вот нагромной люди, да?

171: Пока ещё есть которая вперёд.

172: Ну, получается, что тоже делится на планчики. То есть любая округлость, она тоже делится на планчики. Вот этот момент надо себе понять. И, соответственно, видите, округлость, надо сразу её поделить на планчики едите в miro перед вами человек, он весь округлый, надо его делить на планчики. Вот.

173: Они могут быть больше домиком или меньше домика.

174: Ну вот вы видите здесь черепа, они в какой-то степени все немножко

175: Ну вот Рышкин говорит, да, что-то может быть более горизонтально. Вот, поэтому вот надо его обязательно посмотреть. Вот. Итак, у нас здесь контрольные, и да, вот здесь такая у нас интересная.

176: Форму и потом у нас вот сюда они поворачивают, поворачивают сюда. И так вот тоже у нас форма здесь идёт и здесь у нас есть такая вот как бы уже душка, душка вот сюда вот

177: Она нас на черепах такой вот такой классный элемент, который так вот очень прикольно рисовать и

178: Здесь такой характерный поворотика, такой характерный поворотик, характерный поворотик, который, когда мы рисуем череп, мы его делаем по контрасте, нас сразу 3 четверти сделаем по контрасте.

179: Ну что же, вот у нас пошла скора сюда.

180: Вот, а вот у нас дальше, если то у нас вот здесь вот

181: Форма идёт вот таким вот образом.

182: Идёт сюда и надо попробовать мысленно представить себе это без носа. Как раз кирпич получается. Представляем без носа, что у нас вот эта вот часть, она идёт насквозь.

183: Насквозь так вот образует такой вот он, соответственно, вот потом на голове идёт таким вот образом.

184: И если посмотреть вот сюда, да, то где он проходит вот здесь вот он проходит, то есть он образует такую плоскость, ну как бы более менее верхнюю, то есть маленький кусочек верхнего плана, маленький кусочек верхнего плана образуется

185: И здесь у нас такой вот характерный есть поворотик, поворотик.

186: И вот сюда у нас вставляется вот этот шар.

187: Который так же как в общем то, и то, что мы про челюсть говорили, тоже самое и справедливо для вот этой зоны.

188: То, что у нас есть участок, который идёт вперёд, смотрит, да, есть участки, которые как бы уже в бок, но как бы ещё не вполне в бок, то есть они в бок, но кааапельку вперёд.

189: Это cookie cookie.

190: А дальше идёт участок, который совсем смотрит вбок.

191: Получается, что при виде сверху это вот приблизительно должно выглядеть вот таким вот образом.

192: И вот это вот как раз.

193: И вот этот план, вот этот вот план, он немножечко смотрит как бы вверх, даже довольно ощутим.

194: Как бы как бы передняя часть переднего плана, но все-таки он сейчас

195: Потом уже на голове, он в зависимости от толщины.

196: Кожи да жира, он может быть более открыт.

197: Может быть, более открыт.

198: Часто или более утопленный. Если здесь у нас пухлее, это получается, что у нас часть, она как бы входит уже в щётку. Если вот сюда мысленно налепить ещё вот плюшку пластилина, то тоже у нас эта часть туда.

199: Вот в этом смысле, если мы посмотрим на гипсовые головы, то получается, что вот обратите внимание на иоанна крестителя. Здесь довольно активно это выглядит, потому что здесь у него, в общем то, довольно аскетичное лицо, да, здесь можно сказать,

200: Здесь показано, что череп работает, форма черепа довольно хорошо работает. И вот даже несмотря на то, что усы мы видим здесь вот как раз поворотик на боковой план мы понимаем, что вот это вот это отголосок клыка.

201: А вот здесь вот повернулась на бок, а вот здесь мы посмотрим, мы увидим, что немножко все-таки есть какие-то щеки, да, пусть они уже такие складках, вот, но тем не менее, вот эта округлая часть, она существует

202: А вот здесь мы видим, что она ещё меньше видна, потому что тут щёчки ещё побольше и поэтому виден какой-то маленький кусочек.

203: Вот бывает по разному. Итак, вот эта часть у нас смотрит вверх, условно смотрит вверх, больше вверх.

204: Высоковато.

205: Вот, потом есть участок, который более менее вперёд смотрит это зубы и участок, который смотрит. То есть, когда мы с вами рисуем череп, получается, что нам нужно не пересчитывать зубы, обратить внимание, что это разные участки, они по разному

206: И, соответственно, рисунки по разному. И когда мы видит это, как представь, что мы оттягиваем какой-то плёночкой, оо, нам понятны, и там очень важно, какое усилие надо ставить себя на место зрителя, то есть показать эти for

207: Так, чтобы они были понятны человеку. И вообще все, что касается уловок и Черепов, то вот

208: С точки зрения рисунка, неважно, человек, скульптор или живописец, именно Боки черепа нужно рисовать с акцентом на форму, то есть и задавать условно, чтобы форма именно работала, критерий очень простой, то есть по серии твоих рисунков кто-то должен быть способен.

209: Если он тебе будет постоянно бегать и говорить, у тебя очень красивый живописный рисунок, но я не понимаю, как здесь форму делать, значит, этот рисунок для изучения черепа бессмысленно.

210: Поэтому, когда мы видим живописные тональные рисунки Черепов, где хорошо разобраны мелкие косточки, надо сразу обратить внимание, а большие формы показаны или нет, если большие формы не показаны, то это ну просто красивый рисунок.

211: Но учитывая, что времени у нас не так много, основное наше усилие должно быть направлено именно на такие рисуночки, в которых хорошо форма подана. А что это такое? Значит? Это построение, построение, построение есть немножко упрощённо.

212: Сложнее лёгкой светотенью, и здесь есть 1 такая ошибка. Вот что касается Черепов, а улов очень часто в некоторых учебных заведениях рисуется всего навсего 2 Поворотов.

213: Вот рисуется всего навсего в 2 поворотах и можно даже длительно. Но, но поверьте, что для того, чтобы у нас создалось понимание какой-то о каком-то объекте, объёмное должно

214: С гораздо большего количества Поворотов нарисовано, потому что нам мало только покивать головой и прослушать лекцию. Вот.

215: Надо, чтобы это заработало. Это значит, мы должны мочь представить с разных сторон. Естественно, что когда ты рисуешь либо лепишь, ты представляешь намного лучше, чем когда ты просто иногда заглядываешь в какой-нибудь анатомический, а

216: Соответственно, возникает вопрос, сколько длительных рисунков мы способны сделать за год? Ну, наверное, не так много, даже если много рисовать, а чере надо с очень многих точек. Значит, получается, что для того, чтобы нам череп изучить, мы должны делать

217: Рисунок, сколько набросочки Черепов. Вот примерно вот от такого до такого размера на построение, столько сразу каждых точек, когда перерисуем с 8 точек минимум, да, спереди, сбоку, сзади, с другого Боку, из 3 Четвертных точек, то начинает

218: Рисовать в ракурсах именно построение, то есть нужно не вырисовывать просто отдельные сплетение Костей, пытаться создать. Ну вот когда мы с вами нарисуем в разных ракурсах, тогда у нас в голове это сложится в некую единую такую

219: Model. Даже можно пытаться вот очень хороший тест себе пытаться закрыть глаза и представить череп в виде такой трехмерной модели и попытаться его покрутить разными сторонами и спросить себя, можешь ли ты представить его форму с разных сторон, с каких можешь, с каких нет, ну

220: Скорее всего, большинство точек просто не сможем, поэтому, а то, о чем нам надо подумать, и то, что нужно развивать.

221: Итак, вот у нас пошёл здесь как бы участок такой вертикальний, да, здесь вот такие штуковинки у нас есть характерные. Вот. И вот здесь она немножко смотрит вверх, здесь смотрит вперёд, тут пошло вниз. И вот тут выходит вперёд подбородочная часть обычно на подбородке.

222: Существует такой как бы некая треугольность, такая, то есть 2 угла существует 2 угла, можно почувствовать 2 угла, вообще надо себя так иногда так ощупывать, чуть изучаешь.

223: Раз рисуешь какую-то фигуру, да, стали вот такая вот треугольная такая часть.

224: Собственно говоря, это у нас передний план. Давайте попробуем красиво свести, как в сказке, да, ощущение, что он в сказке где-нибудь в лесу, да, там.

225: Говорят, что Степан Разин, он мог свистом останавливать корабли, потому что ты, видимо, были на измене. Уже когда проплывали по волге, когда он начинал свистеть, то сразу они не знали, куда им деваться. Вот. И так вот, у нас есть здесь очень интересный такой участок, очень интересный.

226: Участок, где поворот с верхнего на передний план. Вот можно представить, что это, с 1 стороны, как бы часть глобуса, то есть вот эти вот 3 планчика, они вот сюда как меридианы на глобусе вот так вот затягиваются. Ну вот.

227: Здесь вот это не показано. Треугольнички вот здесь это показано, показано. Они так сюда и в то же время у нас вот эти 3 планчика также продолжаются назад. Здесь как

228: И вот это есть, да, такое вот движение, как на глобусе меридиан, да, и также вот эти 3 планчика, вот этот планчик, да? Так вот назад, так сказать, продолжается. И вот этот вот продолжается, правда, здесь ещё сделано среднее.

229: Соответственно, получается у нас, что у нас есть такой вот код, да, и есть вот такой вот момент, вот куда они поднимаются, поднимаются, поднимаются, поднимаются, пока не оказываются над ушами, там они

230: Начинаем спускаться куда надо.

231: Вот здесь вот как раз находятся вот эти вот

232: Поэтому у нас здесь показан и план, который за ушами.

233: Можно показать вертикально, можно такой маленький планчик.

234: Ну, соответственно, что ещё ещё вот здесь у нас показан вот такой вот поворот, да, помимо вот этого ещё вот такой вот поворот, который, как бы, не только, по сути, это примерно одно и то же, просто они показаны с небольшим

235: Можно было различать. Вот он продолжается вот сюда вообще, мне кажется интересно, когда какой-то перелом формы ты можешь видеть, как он перетекает потом довольно такое интересное занятие наблюдать соответственно.

236: Вот он у нас пошёл, пошёл, пошёл и вот сюда спустился. А вот это я нарисовал криво.

237: Давайте мы посмотрим сейчас на боковой план. Это важно, очень важно, потому что

238: Часто мы его недопонимаем. Боковой план, он тоже имеет такую вот серединочку, просто здесь это не очень видно, но тем не менее

239: Которая, в общем то, своим адресом напоминает как адрес всей головы, так и границы бокового. Вот эти точки, они, ну вот здесь это как бы так совсем намёков, да, просто

240: А вот здесь у нас вот есть этот участок.

241: Он, правда, ещё затягивается туда, поэтому нас смущает, но критерий очень простой старайтесь, старайтесь просто все время задавать себе вопрос, как это отражается потом на форме.

242: Вот это вот не отражается никак. И знание у нас знание того, что там дырка, оно нам никак не помогает, да, также, как иногда люди рисуют череп, думают, как бы мне лучше заштриховать вот там, внутри. Но, в общем,

243: Все равно как можно вообще ничего не делать, потому что это уже внутри, оно никак не отражается на том, чем нам потом будем заниматься. Итак, у нас есть центральная часть, здесь центральная часть, вот здесь вот такой вот поворотик, вот он её немножко как бы ограничи.

244: Вот очень много линий сейчас вот эта вот линия у нас, которая делит как раз на переднюю и заднюю половинки. Вот, вот здесь у нас бугры находятся. То есть, в общем,

245: Они тоже пошёл.

246: Можно по нему делить, да? То есть здесь немножко дальше показана граница.

247: Тем более, что строение черепа немножко, может быть, чуть чуть разные пропорции черепа. Ну вот есть знаменитый такой труд гюлера по

248: По строению человека, скажем так, он очень много измерял всех там вот со всякими маленькими размерами, там как фаланга пальца, какого размера, как она там с Ростом. Вот у него есть там такие таблицы, где показано много, много Голов.

249: И как у них основные пропорции могут плавать? Допустим, он делит здесь на 3 участка сбоку, делит на 3 участка, ещё как-то делит ещё по другому. И, соответственно, от того, что он их может передвигать.

250: Получается бесконечное количество типажей.

251: Итак, вот у нас здесь боковой планы и вот здесь уже идёт участок, который, в общем то мы

252: Мы не можем вполне назвать около.

253: Как бы стягивается её на задний план, на задний план. У нас здесь рисунка заднего н, здесь будет рисунок заднего плана. Вот. И вот этот вот участок, участок, перелом формы, перелом формы.

254: Образуется что-то типа такой скалы.

255: Типа такой скалы вот здесь это видно, здесь это тоже видно. Вот, вот сюда вот идёт, да, мягко поворачивает.

256: Здесь это тоже видно.

257: Ну, в общем то здесь это видно, да, вот такой.

258: А между тем.

259: У нас сверху спускаются как раз те самые 3 плана.

260: Вот эти, которые ушли, ушли туда, вот они спускаются сюда и приблизительно вот так вот они.

261: И вот это вот поворот. Здесь у нас поворот как раз Бугров сюда.

262: Вот эта часть, ну, ну, в каком-то смысле можно сказать, что она относительно плоская, здесь характерный такой поворот, да, здесь как бы более плоский, но она, конечно, плоская в кавычках получается, что вообще все планы

263: Они все под наполнены и по хорошему, когда мы рисуем, да, мы видим, мы когда и задаём эти планы, должны понимать, что и переломы, они, может быть там не совсем под 90 градусов, естественно, и

264: Планы, они как бы под напряжены, изнутри так наполнены.

265: И вот так вот спускается центральная часть, здесь идут боковые боковые части, вот эти, которые вот не совсем понятно, они боковые или задние, они как бы и боковые, и в то же время задние вот эти 2 участка.

266: А вот центральная часть здесь наступает такой момент, как такой поворот, характерный на нижней части затылка, он важный, важный, его надо подчёркивать.

267: Есть ещё отросток. Так вот получается, что получается, что вот это вот подчёркивание, да?

268: Подчёркиваю граница, граница шеи, оно достаточно важно. Вот когда мы начинаем с вами гипсовую голову внимательно рассматривать

269: Хорошо видно. То есть мы видим вот эту скалу.

270: И вот этот участок уже немножко как бы назад это вот этот участок.

271: Здесь это подчёркивание оба.

272: Но мы должны это видеть и на других головах. Сейчас я принесу, наверное, на потому что там возникает такой 1 важный момент, что мы должны понимать, что сзади не просто причёска.

273: И вообще, что через причёску работают формы головы, потому что иначе какой-то есть вот этот вот участок, это уже шея фактически. А вот это вот как раз подчёркивание вот этого вот низа.

274: Вот это, кстати, вот эта скала, да, вот этот участок, соответственно, вот этот участок, а заканчивается череп. Другое дело, что все вот эти планы на волосах, на причес.

275: Они часто могут быть с небольшим смещением, естественно, вверх вниз, влево, вправо, потому что, помноженные на толщу волос, они, естественно, ну не идеально копируют как бы форму головы, но видеть, что это именно соответствует формам головы, нам это

276: Нужно видеть, что любая причёска практически, да? Ну, за исключением, может быть, совсем объёмная, да, вот она повторяет форму головы. Этот момент он важен.

277: Потому что обычно в сознании сидит, что там делать? Кудряшки лепить кудряшки. Очень много кудряшек. Я сейчас очень устану, потому что буду лепить кудряшки.

278: Но надо понимать, что ты не можешь не все кудряшки перечислить, но ты форму головы покажешь.

279: Так вот здесь вот у нас идёт соответственно

280: Подчёркиваем низа, черепа это важно. И пошла задняя плоскость шеи. Но это правда, череп мы обсуждаем, поэтому ещё у нас пока se никакой. Тут пошла скула скула, она интересный момент, она здесь имеет

281: Тут не очень показано. Кстати, такой поворотик сюда разрат можно у себя пощупать у нас. Ну, я думаю, что у всех по разному.

282: Ушам вот здесь это показано в виде вот такой вот плоскости.

283: Ну вот здесь, в принципе, это тоже показывает.

284: Пошла Тула, пошёл, заканчивается череп здесь обычно как бы это, в общем то, и здесь видно, да, здесь и отрос. Другое дело, что он здесь показан таким

285: Акцентированный. Ну, в общем то он виден хорошо.

286: Отросток к этому отростку крепится. У нас вот эта мышца мышца, которая у нас отвечает за повороты головы влево, вправо Грудино ключично сосцевидная мышца. То есть это сосцевидный отросток, а это ключица, это Грудина, да, то есть она

287: Грудине ключицы.

288: Так вот здесь у нас скула, тут у нас челюсть, да, на челюсти поворот, на челюсти поворот. Вот это поворот.

289: Поворот.

290: И вот здесь у нас, соответственно, Зубок тоже с поворотом.

291: Так, ну давайте мы теперь попробуем немножко поговорить о голове. Если нам говорить о голове сейчас, то немножко мы должны с вами чуть чуть поговорить о пропорциях, то есть, по сути,

292: Конечно, нам надо понять, что, в общем то, форма головы, она задана форме черепа.

293: Отличие основное, оно у нас находится вот в этих вот участках участки, ну, эти участки просто заполнены, да. А вот здесь вот более интересные вариации, здесь вариация меньше, здесь вариации интереснее в этом.

294: Если мы возьмём как бы так вот наклеим, попробуем наклеить скотч, да, вот мы и получим, по сути, те формы, которые мы в итоге видим с вами.

295: Че?

296: То есть у нас сразу происходит натягивание между вот этим вот углом, углом, улы и клыком. Ну, условно, конечно, условно мы понимаем, что куку непосредственно ничего не светится. Да, мы сейчас говори.

297: Форме, форме. Вот такой вот момент. И вот этот код, он очень важен, потому что он очень часто недоосознанное недоосознанной он бывает по каким

298: Причина, потому что на этом месте у человека на этом месте у человека у него находятся здесь такие вот замечательные складки. Вот

299: Когда они очень активные, поскольку мелкие элементы дают более резкие, резкую светотень, да, вследствие того, что идёт свет какой-то, да, и образуется. Вот, то мы в основном замечаем.

300: Но обратите внимание, что на самом деле большой вот такой вот код, они

301: Сейчас мы тогда начнём, наверное, с пропорций. Я просто про основной, наиболее интересный как бы участок, который отличает череп от головы. Правда, мы ещё с вами.

302: Не обсудили нос, нос это вот такая призмочка.

303: Почему называют призмой, мне абсолютно непонятно. Ну, видимо, все непонятно. Вся, любая какая-то странная форма. Да, это, это призма оо, вот представьте себе, что эта призма, она вот летела, летела, летела, летела, летела, летела и сюда приземлилась.

304: Вот таким вот образом. Ну и так вот пластилинчик взяли и облепили, поэтому получились мягкие такие соединения.

305: Че не прошло?

306: И глазки, да глазки сюда вставляются глаза это тоже шарики по поводу рта. Сейчас будем обсуждать по поводу глаз. Есть интересная такая аналогия. Мы берём как бы кусочек толстой мягкой резины, кусочек толстой.

307: Мягкой резины.

308: Какой-то, допустим, такой, такой прорезью, да, не металлический шарик такой.

309: Металлический шарик и его нажимаем этим металлическим шариком. И у нас мы получаем вот такую вот картину.

310: Сначала оно становится вот так, да.

311: Сильнее нажимать то он становится.

312: Ну, поскольку у нас вот здесь вот шарик, да, то те, соответственно, ткани, которые его округа, да, они вот тоже самое происходит здесь, здесь у нас находится глаз, и вот он, а такая вот аналогия, может быть. Итак,

313: Давайте мы немножко поговорим о пропорциях головы, какие-то банальности, которые нам, конечно, надо знать. То есть основная вот пропорция, которую нам надо знать, это то, что Слезник находится по середине головы, по высоте. Слезник это внутренний

314: Глаза, внутренний угол глаза. Он находится по середине головы.

315: Ну, в связи с чем это нам надо знать, в связи с чем это надо знать, в связи с тем, что когда мы начинаем знакомиться с портретом.

316: У нас часто возникают у разных людей одни и те же характерные ошибки.

317: Одни и те же характерные ошибки. Так вот, у большинства народу, когда мы начинаем рисовать портрет, у нас очень сильно растягивается центральная часть.

318: Сильно растягивается центральная часть нос, в связи с этим брови задираются высоко вверх.

319: Нос удлиняется. Происходит такое вот классическое раннее средневековое лицо.

320: Ну и вообще во всех культурах, где не было сильной художественной школы, и там, где они падали, там примерно одни и те же вещи происходили. То есть вот эта часть, она увеличивается. Значит, соответственно, вот эти вещи начинают занимать то место, которое им осталось.

321: Они все сюда группируются, поэтому здесь получается очень маленькое и мозгам тоже некуда замещаться, зато у нас имеется большой, красивый. И даже вот если говорить о древнем Египте, там, наверное, вы слышали.

322: Что вот древнеегипетская цивилизация, она существовала сама по себе больше, чем прошло от нас от que заката до нашего времени, вот от конца египетской цивилизации до нашего времени.

323: Времени прошло меньше, чем сама египетская цивилизация существовала, она была очень долго, и у них примерно одни и те же каноны. Пропорции на протяжении там 3000 лет использовались, они очень любили пропорции и

324: Еврейки, они ездили в Египет.

325: Так вот, произведение периодов некоторого упадка, когда приходили какие-нибудь диссы, все завоёвывали, вот вычисляют как раз по ошибкам. Поп.

326: Есть такая версия, что художественные школы падали, да, художники куда-то девались, и, соответственно, начинались одни и те же ошибки, но эти же ошибки, они в любых примитивных, в любых примитивных более менее культурах, любых провинциальных культурно.

327: Фигура человека это какая ошибка, что очень большая голова, короткие ноги, да, вот, а соответственно, в лице это вот большая вот эта часть, значит здесь мало. И поэтому, когда нам говорят, что важная главная пропорция это то, что Слезник посередине головы, то

328: Это в 1 очередь относится именно к этому. То есть нам хотят сказать, что средних надо делать ниже.

329: Наверное, есть люди, которые делают эту часть очень большой, а это маленькой, значит, людей намного меньше. Почему? Потому что здесь, ну, возможно, вы на себе замечали, наступает вот такая цепная реакция. Человек увеличивает вот эту часть.

330: И потом он вместо того чтобы вот это ужать, он начинает здесь добавлять

331: У него получается очень вытянутый типаж и, кроме того, портится композиция в листе, потому что он норовит вылезти за границы листа. Потом человек замечает, что что-то, кажется, не то получилось очень узко, и он начинает добавлять вот здесь.

332: Вот, но дело в том, что эта часть, она вытянута по вертикали, она по ширине, не вытяну снова, но потом он, когда уже все более менее вытрясает, он снова увеличивает вот эту часть. Вот. Потом он хочет ему ещё здесь увеличить. Таким образом, его работа растёт.

333: А что нужно сделать, когда у нас какие-то части распёрло на работе надо иметь как бы решимость их ужимать. Это важно.

334: То есть здесь иначе получается, что мы ведёмся. Это очень хорошо, конечно, сразу, наверное, лечится, когда фигура человека, потому что там ты не можешь бесконечно увеличивать голову, да, но тем не менее, тоже проявляетс.

335: А если это отдельная голова, то человек, он художник начинающий, он увеличивает. Он не думает о том, что он попал как бы на попался на, на некую инерцию, что ли, да, то есть что-то произошло. И вот он, он как бы следует за этим.

336: Вместо того, чтобы это пресечь, поэтому нужно сразу же понижать, понижать на

337: Что здесь у нас глазки между глазами. Говорится, что 1 глаз, хотя на самом деле глаза есть, узко посажены. Есть шоссе. У меня есть 1 приятель, который вынужден всю жизнь был носить детские очки. Ну или, по крайней мере, раньше, когда

338: Было хуже, то он, я его ***. Правда, я вылепил фотографии. Вот. Но он вынужден был носить. Проблема была купить очки, потому что глаза узко посажены. Поэтому вот этот вот тезис, что между глазами 1 глаз.

339: Относительно. То есть, может быть, глаза широко посажены, может

340: Итак, вот у нас здесь с вами надбровные дуги, соответственно, вот наша голова, яйцо, сейчас мы будем вот эти пропорции, которые у нас растянулись.

341: Мы были вот наша.

342: Яйцо сейчас немножко ещё о пропорциях, наверное, сначала, потом об осях да итак, what существует у нас?

343: Граница лба, она может плавать может быть выше, ниже. Вот замечательное видео Александра Рышкина, он рассказывает, как вычислять границу роста волос. Вот. Но, наверное, все слышали самую такую вот пропорцию распространённую.

344: Что у нас лицо делится на 3 части, да, эта вот часть, как бы, да, лицо именно, то есть, не, не, не учитывая вот эту верхнюю часть, да, лицевая часть, она делится на 3 участка равных.

345: Соответственно, лобная часть, длина носа и все, что от носа до кончика, вот такая вот

346: Эта пропорция очень популярна, но просто там есть 1 проблема пропорции, что люди, когда это делают, они, ну, как бы могут начать мыслить категориями лица.

347: А нужно смотреть, как это садится на голову, потому что может быть замечательное лицо. Но потом ты понимаешь, что у тебя именно лицо при растёрло, лицо большое, а это снова маленькое. Поэтому надо понимать, что массивная часть в голове это все-таки вот это больше.

348: Хотя самое широкое место может быть разным, может быть вот это самое широкое место, да, вот, а может быть у кого-то скулы самые широкие, но все-таки скулы это отдельные элементы. Если мы говорим то, что голова это яйцо, то это как раз эта мысль, что голова это яйцо.

349: Иллюстрирует, что массивная часть вот это почему? Вот, а когда у нас лицо слишком большое, то вот эту часть мы не додаем по размеру.

350: Поэтому вот эти вот все как бы известные высказывания о пропорциях, они имеют очень прикладной, очень прикладной характер тем ошибкам, которые у нас, как правило, выходят.

351: То есть задача, наша задача понимания пропорций не энциклопедическая.

352: В принципе, можно заполнить ещё разные другие пропорции, если ваша память способна удерживать. Но задача наша прикладная. То есть, поскольку искусство это не теория, это практика, вид деятельности искусства это не теория, это практика, то мы

353: Очень хорошо, надо понять, потому что иначе.

354: Ну, можно встретиться с таким подходом, когда люди пытаются вначале все понять по книжкам, а потом уже начать работать. Это неправильно. Абсолютно теория, она должна к практике добавляться. Сначала надо как бы заслужить способность, в принципе, складывать.

355: И на неё тогда садятся пропорции. Итак, соответственно, у нас вот эти вот 3 пропорции, 2 пропорции основных, то есть 3 части, да, 3 части. Лобная часть, носовая и вот эта часть, да, и

356: Более важная пропорция, то, что у нас нет, это Середина головы. Ну плюс минус. Понятно, что головы все разные. Если посмотреть на разные типажи, то может быть, например, челюсть очень большая, часть маленькая, а может быть маленький ребёнок.

357: Массивная. Вот поэтому любые пропорции, которые мы слышим, они для нас, скорее руководство к несовершению неосознанных ошибок.

358: Если у тебя верхняя часть маленькую ты делаешь, потому что ты так решил, а не потому, что она сама. Итак, помимо того, что у нас существуют пропорции, у нас существуют ещё оси. И вот у нас как бы существует ось.

359: Да так.

360: И вот se.

361: Такой момент, для чего нам это нужно? Не для того, чтобы мы просто там рисовали, а чтобы мы, когда рисуем голову, голову с плечами, голову отдельно, с шеей целиком.

362: Игру мы понимали, что голове и шее важно задать положение.

363: Потому что существует гигантская проблема, что мы, как только изображаем голову, мы сразу начинаем срисовывать детали лица. Вместо того чтобы задать расположение головы, нужно задать расположение головы. Ты можешь даже детали лица не успеть написать, если ты задал расположен.

364: У тебя она будет движением своим как бы вторить, как-то вот быть связана с движением всей фигуры, то есть она будет живая. То есть когда мы изображаем фигуру, для нас положение головы.

365: Очень важно, оно важнее, чем быстренько нарисовать мордочку. Этот момент очень важный. И когда мы говорим вот о важности этих планов, почему мы это говорим, мы это говорим по принципу не перегнёшь, не исправишь. Опять же, потому что человек опять же

366: Поэтому любые, какие-то категоричные утверждения них надо рассматривать именно в синтезе с тем, что обычно происходит у начинающих, у начинающих обычно происходят одни и те же ошибки, есть часть, мы рисуем, не разбираемся. Итак,

367: Вот у нас здесь с вами граница пошла бокового плана.

368: Вот у нас.

369: Трехчастность, вот это да. И вот у нас, соответственно, Синих Середина высоты.

370: Сейчас будем немножко ускоряться.

371: Вот у нас здесь прочитывается внутренний шар, вот здесь у нас сегмент шара, вот у нас пошли надбровные люди, тут прошла вот такая вот интересная дуга и находится здесь у нас скула её такими характер

372: Углами, которые, как правило, видны.

373: Linea плана.

374: Это масса головы, да, масса головы. То есть нас здесь уже вот эти части закрыты, эти части у нас закрыты.

375: Эти формы работают более цельно, более цельно, мы их можем воспринимать, можно мысленно обтянуть.

376: И вообще, что касается Карши головы, то его ценность именно тогда наступает, когда мы не просто видим, что там такие классные полоски мы можем прочитать как название, да, а когда мы понимаем, какие внешние формы это

377: Складывается вот у нас здесь с вами вот этот вот кирпич, да, это кирпич.

378: Здесь тоже находится у нас здесь находится school.

379: И у нас здесь образуется, образуются такие вот характерные линии, которые мы можем на голове, соответственно, проследить. То есть это и надбровные дуги и вот здесь вот эта вот линия

380: То есть, опять же, если мы воспринимаем, как будто у нас нос у нас снят.

381: Вот, а нос уже у нас с вами здесь у нас он уже посложнее, он в виде такой вот призмы.

382: Которая тоже летела, летела, летела, летела и вот сюда вот села.

383: Он стыкуется вот таким вот образом здесь слизняки у нас во внутренний угол глаза и вот здесь идёт перелом на крыло носа.

384: Слизняка сюда здесь надо, не спим, здесь надо это самое, здесь надо вот это немножко чувствовать. То есть он просто очень мягкий здесь переводчик, да, очень

385: И здесь всякие складочки.

386: Но все равно, если посмотреть, то в конечном итоге, да, именно потому, что вот эта часть смотрит вперёд, а эта часть

387: Итак, вот у нас пошли здесь Колы, здесь происходит вот такая вот плоскость, такой вот планчик.

388: То есть уже у нас здесь нет вот этой вот выемки, да, у нас?

389: Такой план и какие бы здесь не были чудесные морщинки, складки и так далее. Нам надо как бы фильтровать немножко мелочи, отфильтровывать и смотреть, что в целом это планчик, который смотрит вперёд, эта часть смотрит вверх, этот участок смотрит вверх.

390: Sweet вперёд, смотрит вперёд.

391: Мы с вами разбираем вот это, потому что здесь все идентично. Мы уже разобрали тому, что идентично тому, что мы разобрали. Итак, что у нас надо поуже сделать?

392: Вот, а вот здесь уже происходит как раз интересная такая

393: То есть у нас есть вот такой вот код, такой вот код.

394: Так вот он выглядит по диагонали.

395: Вот он может иметь свои вариации.

396: Потому что здесь в зависимости от количества мягких тканей и ещё и от возраста, да, могут образовываться складки, может быть разный объём от того, сколько человек кушает.

397: Как он истощился, может быть разный объём, а от возраста ещё добавляются всякие складки. Но тем не менее, вот давайте мы посмотрим, вот у нас вот здесь такой вот характерный код.

398: Возникает вопрос, а почему же я вот на одних головах вижу, что он идёт сюда, на других, что он сюда, на третьих, он вообще мало выражен, так как сюда идёт? Да, вот, потому что он такой плавающий, потому что может быть контрастнее здесь перелом.

399: Поэтому мне даже больше нравится рассматривать, что здесь не 1 перелом, а как бы несколько. Вот давайте посмотрим на маску Давида. Вот у нас здесь как раз перелом на скуле происходит, то есть этот уголочек скулы, да?

400: И вот этот уголочек суды, да?

401: Вот у нас как раз вот этот вот передний участок, такой передний план в том смысле, что

402: Вот от этого угла у нас как бы форма сюда вот так вот стягивается.

403: Образуется вот эта плоскость, да, образуется вот эта вот плоскость.

404: Но мы также можем сказать, что здесь ещё есть тоже поворот.

405: Ещё.

406: Это не просто пузырь, не просто шаг, но, возможно там ничего не видно. Сейчас попробуем посмотреть по другому. Давайте посмотрим вот сюда. Да, вот обратите внимание. Вот видите, вот здесь вот поворот. Ну, по сути, он как на че.

407: Просто чуть чуть стала больше толщина мы добавляем кожу, да, стал потолще. Вот он по прежнему есть. То есть если мы на черепе, вот это вот Велем, да?

408: Вот он у нас и образовался.

409: Угу. Че вы так смотрите, вам непонятно и неинтересно. Говорите что-нибудь говорите непонятно или все уже давно понятно. Давайте более весёлое рассказывать. Ну мы можем сюда лепить что-то потолще, тогда это уже будет считаться.

410: Да, и поэтому здесь у нас просто масса больше, но тем не менее этот поворотик, он есть просто где-то он более контрастен именно вот на каких-то головах более контрастен вот сюда вот идёт где-то он здесь потолще и поэтому он идёт больше

411: Ну, в целом, просто надо запомнить, что такое вот сужение.

412: Вот, потому что мы часто ему не придаём значения почему? Потому что на этом пути мы встречаем Ровно противоположное явление. Это вот эту складку, которая почему-то мы начинаем рисовать портрет, обязательно её, многие из нас её зачем-то обязательно

413: Рисует, причём она получается гораздо контрастнее, чем она в жизни есть. Человек сразу ановится, похож на вот. Но дело в том, что вот эта складка, это ж маленькая ступенька, да?

414: Можно, конечно, сказать, что не просто складка, а план управления, разные планы.

415: Тоже требует некоторых усилий, потому что вижу то я склад, я вижу склад. Вот. Но обратите внимание, что здесь изменение не очень большое. Все равно это участок переднего плана, а вот это изменение значительное, оно мягкое.

416: Но значительное изменение, потому что вот эта часть уже смотрит вбок, а эта часть смотрит вперёд, то, понимаете, вот этот поворотик очень важный, очень глобально меняет направление.

417: Куда формат? Так вот, собственно говоря, вот такой вот есть поворот, да, сюда Нода он прямо идёт, как бы прямо идёт.

418: Карту иногда шире, поэтому мне нравится рассматривать это вот таким вот образом не 1 поворот. И из этого же угла у нас интересное такое явление. У нас здесь растёт же

419: Мышца, она вот идёт сюда.

420: Соответственно, что мы имеем? Мы имеем вот такой вот поворот.

421: Может быть, более вертикальной или менее вертикально.

422: Вот такой поворот. Ну, я думаю, что мы можем сделать очень сейчас такую вещь простую взять, да? Вот, и, а натянуть вот здесь.

423: Просто затянуть. Оо, ну только с поправкой, что мы сюда, допустим, клячку подложим.

424: Положи клячку. Вот вам, собственно говоря, вот этот поворот клячка, она символизирует толщину. Вот мы вот этот поворот как бы получили. Так что мне кажется, если вы где-нибудь учитесь,

425: Обязательно взять. Получается, это все-таки самая дальняя от центра точка или от центра? Может быть вот это самое дальний может быть вот это, но не вот это.

426: Вот это поуже. Вот, вот тут вот есть, да, то есть вот это вот это уже вот это вот шире, да, чем это, да, вот это вот дальнее, может быть, да? А может быть вот это, но тут, вы знаете, люди немножко разные. Вот у меня, например, скулы широкие, да?

427: А у кого-то уроки?

428: Итак, вот сюда вот мы, соответственно, ведём вот такой про формы.

429: Вот он.

430: Знаете, вот у японцев и у немцев очень сложный язык, и там, ну, знаете, вот у немцев, говорит, говорит, говорит, предложение, в конце, говорит, нет, да, это отрицание. Вот, поэтому, чтобы друг друга

431: Понимали, они все время говорят, понимаю, да, там японцы даже у них такой говорят, хай, хай. Вот. Поэтому, если вам непонятно, вы, пожалуйста, это самое, вы спрашивайте, да, если что-то непонятно. О, а если понятно, то, ну, тоже как-то так, давайте.

432: Да, вот так вот, значит, вот это вот, вот этот поворот на боковой план, да, пошёл вот этот на боковой план, этот, на боковой план, вот этот вот план как бы трехчетвертной, трехчетвертной в том смысле, что он смотрит не вперёд и не в бок, а

433: Четверть, когда мы рисуем голову 3 четверти, да, с угла такой вот некий промежуточный-ка, вот давайте посмотрим сюда.

434: Вот здесь у нас поворот вот этот вот как раз.

435: Видите, как замечательно роден усилил здесь это кудряшка. Вообще кудряшки. Они не случайны. Если начать скульптуру смотреть именно вот с точки зрения обрубовки, то вы увидите, что очень многие вещи, они не случайны, и борода она во многом копирует.

436: Ну конечно, какую-то вот, вот это.

437: А вам же не видно, видно, да? Когда вот поворот тоже, да, поворот.

438: Дальше.

439: Вот этот поворот.

440: Помните, была такая песня машины времени, да? Вот новый поворот, да, что он нам несёт? Вот, ну вот это поворот.

441: Вот этот участок, он очень интересный, потому что на огромном большинстве портретов хуже всего разобрана даже не эта зона, а вот сейчас, на которой мы сейчас придём сюда, потом они немножко больш.

442: Вот у нас скула пошла, да, вот здесь, вот тут у меня, наверное, уже ошибки в пропорциях идут сильные. Когда рисую на доске, они всегда есть. Вот пошла челюсть.

443: Челюсть пошла вверх, она может быть челесть может быть более горизонтально, а может быть более вертикально, да.

444: Вот пошёл этот поворотик, вот здесь у нас есть маленький участок, который туда поворачивает там

445: Вот, и вот здесь вот, чтобы нам как раз не рисовать этот, этот, это, этот, как бы, ребро челюсти таким вот прям резком не лепить. Да, здесь есть замечательная такая вот плоскость-ка переходная.

446: Она с чем связана? Она связана с тем, что у жевательной мышцы все-таки есть толщина некая, да?

447: Знаете, есть такая у нас довольно страшненькая каше. Я сейчас тоже сюда отнесу, они у нас живут в Головных уборах. Да, видите, то есть, конечно, некоторая образность появляется.

448: Кажется, что этот персонаж, он то история не есть, да, причём интересно, что головной убор сразу начинает относить его к определённой культуре, да, вот даже если античном главным надевают древнерусская шапку у нас там

449: Такими интересными разбойниками из леса, а вовсе не философами. Так вот, собственно говоря, вот у жевательной мышцы есть толщина, поэтому здесь это ребро, оно не такое острое, оно здесь достаточно мягкое.

450: Куда его поставить? Он довольно ассиметричный.

451: Так, значит, соответственно, вот у нас пошла челюсть здесь вот таким вот образом. То есть вот такая вот трапеция. Здесь у нас скула идёт, скула идёт вот так, да?

452: А это пошло вот сюда.

453: Вот пошёл край челюсти, край челюсти здесь подбородок.

454: Вот здесь идёт тоже такой интересный поворотик, такой интересный поворотик. Он во многом связан, конечно, с тем, что здесь уже и рот рядом с его как бы всякими мышцами. Вот.

455: Так, вот здесь показано довольно тоненько это дело. Вот, ну, представьте, что это ещё и обросло кожей, и что у нас здесь образуется такая интересная деталь, здесь образуется такой

456: Поворот, поворот, вертикальный такой вертикальный поворот.

457: Он достаточно важный для понимания как бы вот планов вокруг чаще всего именно вот это место. Почему? Потому что, ну, во первых, нам надо выучить Боку наизусть его.

458: Сделал хотя бы в виде просто какой-то графической схемы там тоже самое во вторых нам надо научиться на периоде гипсовых Голов Голов все это видеть потому что иначе мы

459: Выходим на живую модель, не понимая, что у нас с формой и соответственно у нас здесь итак вот у нас пошёл код вот сюда вот это пошёл код вот сюда а вот здесь вот есть такой

460: Он как бы маленький, но он просто нам обрисовывает, как бы здесь начинает целую группу, как бы планов то образуется.

461: От него пошёл поворот. Вот. И если его продлить, то здесь обычно есть такая как бы Лёгкая припухлость, которая хорошо заметна у детей и у молодых девушек.

462: Даже у взрослых девушек тоже, а у мужчин не очень, потому что мужчины, они, ну, быстро становятся более жёсткими, как бы внешне. Вот такая вот округлость, вот такая, как валик такой.

463: Вот здесь, на этом месте показаны вот эти вот ушечки.

464: А давайте посмотрим на Давида.

465: Вот у нас пошёл вот сюда вот этот код, да, вот у нас здесь как раз жевательная мышца, а вот здесь вот у нас такой вертикальный как бы планчик, да?

466: И вот сюда пошла вот эта вот как бы такая вот некоторая такая как бы припухлость в кавычках.

467: Таким образом, вот она показана нашей модели головы, да, вот таким вот образом.

468: Ну вот если нам посмотреть на посмотреть на живопись, то мы тоже увидим здесь, что мы здесь увидим тоже, видите, вот ото рта, как бы такие вот.

469: Влево и вправо. Такие, как вот такие, как валики такие спускаются на синий, вот на этой. Да, да, да, да, да, да, да. У отца вообще.

470: Все, конечно, великолепно. Вы можете посмотреть, что вообще вся ветка, она состоит как бы из маленьких Ланчиков.

471: Но при этом и большие тоже работают. Ну, в частности, вот такой вот

472: То есть вот у нас вот сюда стягивается, да, план?

473: Вот у нас пошла жевательная мышца, вот у нас пошёл вот этот, то есть это вот 3, 4 план, который смотрит как бы вроде как уже и боковой, в то же время, как бы часть переднего в чем-то вот этот вертикальный участок. Вот пошла, пошла, пошёл.

474: Выход подбородка, выход подбородка и вот тот момент, что рот это шар.

475: Вот это шар. Вот здесь вот находятся куйки под кожей. И вот видите, что здесь как раз происходит поворот на боковой план. Вот как на черепе у нас происходил поворот на боковой план в этом месте, да?

476: Посмотрите вот сюда, вот у нас поворот здесь на боковой план.

477: Также и здесь поворот на боковой план.

478: Вот этот участок, он фактически смотрит вбок. Здесь есть угол рта, участок, который фактически смотрит Бо.

479: Поэтому, когда говорится, что рот это шар, то именно смысл, то, что это место не плоское. Вот эта часть, она не плоская, потому что мы 1 время, к сожалению, мы объёмами не мыслим, если мы хотя бы там пару раз не слепили гипсовую голову, хотя бы и может быть,

480: Если мы в основном рисуем, то у нас, к сожалению, мышление плоское. Мы говорим, что нужно понимать форму, но это слова.

481: И мышление в форме очень сложно развить, поэтому мы лицо мыслим как мордочку. А ещё если у нас в основном наши учебные рисунки все время 3 четверти, то мы просто заучиваем адрес мордочки в 2 положениях и все, и

482: Попав в любую нестандартную ситуацию какого ракурса мы. И так вот, что касается рта, надо осознать, что это объёмная вещь, что она выходит вперёд. Да. Итак, что у нас получается?

483: Вот у нас здесь вот эта ротовая часть, да, ротовая часть.

484: Вот и под ним подбородок мы сейчас будем делить на планчики.

485: Вот у нас тот поворот, который мы обсуждали.

486: Такой поворот. И вот отсюда у нас начинается выход подбородка.

487: Подбородка вперёд. Вот подбородок, когда мы говорим о том, что какие-то формы, они по отношению к яйцу являются вогнутостями, да, например, вот это какие-то являются выпуклостям выпуклости, является кончик носа, ну в каком-то смысле подборок

488: Более того, если мы посмотрим, что у нас вот эта форма сюда заворачивается, да, здесь заворачивается, здесь заворачивается, то можно представить себе, что не будет подбородка, она бы сама прекрасно без него обошлась бы, завернулась.

489: Итак, соответственно.

490: Вот у нас ротовая часть рот, это шар, он тоже делится на тоже делится на формы. Вот у нас как бы есть участок, который немножко смотрит вверх. Вот.

491: Если он более менее торчит, если его видно.

492: Если он утоплен, то он получается там как бы, то есть можно его представить, что это какая-нибудь, ну не знаю, что это такой холм, на который вы смотрите, если здесь немножко снять вот грунт, да, то обнажится вот эта часть, которая у нас

493: Здесь показана единая плоскость, да, но в целом она делится на тоже на планчики вот таким вот образом.

494: 10 участков.

495: Как бы фактически шар, как мы вот здесь делили шар на участки, здесь тоже можно поделить, поэтому это такое как раз интересная почва для исследования нос.

496: Вот здесь завершается.

497: И сейчас мы спустимся сюда. Нос, он трехчастный. То есть у него есть переносица, эта часть, да, которая, в принципе, ну, строго говоря, это как бы ещё не совсем, но потом есть центральная зона, которая похожа на такой ромбик с обрубленными концами.

498: И есть вот эта зона, которая напоминает такую вот трапецию, расширяющуюся

499: И затем у нас нижняя сейчас такая вот центральная часть, да, и затем у нас нижний план носа. Вот если мы на нос посмотрим снизу, это у нас пошла передняя часть, а это вот

500: Она тоже делится на 4 планчика вот здесь вот этот кусочек и 2 вот таких вот кусочка, и от них спускается носогубная складка.

501: Складка вот сюда спускается, и вот у нас здесь с вами верхняя Губа.

502: Она как бы трехчастная, стоит округлости.

503: Вот у нас носогубная складка.

504: Вот у нас пускается верхняя Губа, под ней нижняя Губа, которая вот как бы состоит из 2 таких Валиков.

505: Вот, и для губ характерно, что если посмотреть вот эту часть,

506: Увеличено, то мы можем условно поделить и верхнюю, и нижнюю губу, то есть саму розовую часть, да, вот на планы, как бы на передние планчики больше и на, соответственно, верхний и нижний.

507: И вот здесь вот у нас, соответственно, как раз начинается такое интересное богатство плана. У нас существуют уголочки рта. Такие важная часть, да, уголочки рта.

508: Такие, как галочки такие, да, такие вот галочки. Смотрите сюда, когда мы рисуем с вами гипсовые губы Давида. Очень важно вот эту часть, как повнимательней прорисовать, чтобы она не забылась. Такие галочки. Вот.

509: И, соответственно,

510: Вот таким вот образом она идёт сюда.

511: Вот сюда у нас вставляется нижняя Губа, она имеет 3 плана, то есть не не сама как бы часть, которая розового цвета, а вот нижняя часть нижней губы, она имеет 3 план, то есть передний.

512: 2.

513: Соответственно, на головах это на нижней Губе, как правило, почти всегда очень хорошо видно. Вот у нас передний план.

514: И 2 боковых, ну, естественно, граница, переломы формы, они, как правило, вот. Соответственно, соответственно, получается, что

515: Пошире сделаем. Здесь у нас такой участок, здесь верхняя Губа, она шире, как бы она шире продолжается, нижняя немножко, она так покомпактнее, поуже. Вот здесь у нас вот те самые вертикальные участки, которые

516: Мы с вами обсуждали.

517: И от них начинается подбородок, начинается подбородок какой выход вперёд подбородок.

518: Подбородок он имеет как бы несколько планчиком, которые можно нам рассмотреть, начиная вот с передней части, которые можно условно условно представить, что на

519: Тут 2 угла получается и, соответственно от них идёт как бы верхняя часть.

520: Часть, которая тут вот внешние углы и от неё тоже такие участки, которые вроде как бы как бы верхние, но они все-таки

521: И боковые.

522: И снизу тоже мы условно можем нижнюю часть поделить на 3 paul, поэтому можно условно здесь тоже, как бы представить себе понятно, что это все как бы, ну, некоторая попытка структурировать то, что в жизни нам

523: Представляется очень такими мягкими и гладкими. Дело в том, что основная проблема всех вот этих мягких, Гладких форм это такое вот состояние вечной приблизительности. Если мы не пытаемся их структурировать, это некие пузыри. Вот давайте мы посмотрим сюда вот здесь у нас

524: Верхний план.

525: Вот здесь 2 участка, которые как бы тоже верхние.

526: Ну, все-таки не вполне верхние, то есть немножко они наклонные. И вот здесь вот как раз граница боковых, боковые границы её

527: Давайте мы посмотрим вот сюда.

528: Вот у нас верхний планчик.

529: Вот у нас 2 участка, которые как бы верние, но немножко

530: И вот у нас боковые участки.

531: И вот нижняя часть, она тоже, ну, как бы дуга, но условно можно сказать, что существует

532: Давайте мы посмотрим вот сюда. Здесь у нас верхний планчик, он очень хорошо здесь, кстати, виден вот эти вот такие наклонение и вот боковые

533: И вот, ну, здесь совсем другая, но тоже мы можем, в принципе, выделить, что эти участки более заметны, да, а тут некое такое.

534: Она у нас 3 четверти получается. Итак, вот глазная зона, да, глазная вот эта зона. Мы её разобрали. Давайте мы представим, что сюда у нас вставляется шарик.

535: Поменьше, на конце которого ещё такая выпуклость. Вот. А вот здесь у нас мягкие ткани, которые, в принципе, здесь вот этот вот перелом формы, который у нас идёт передне боковой, он всегда продолжается, они как бы так нависают немножко

536: Всех по разному нависают. Ну вот так вот нарисует.

537: И здесь у нас происходит интересный очень такой момент, как бы есть вот такой вот участок, смотрящий вниз. Вот мы его можем здесь разглядеть и здесь разглядеть это мягкая ткань, она как бы туда

538: Там растворяется.

539: Это интересно очень Давиде она показана. Вот, а если мы говорим о восточных народах, то вот у них она может продолжаться.

540: Как она как бы уходит вверх и там вот у нас здесь плоскость, да, и вот её тоже такой, такая плоскость, и она сюда как здесь передний план, здесь передний план здесь боковой и мы видим, что вот это вот

541: Форма, видите, она вот сюда вот пристыковывается, да, вот здесь.

542: Вот, и здесь у нас, ну, как бы такие закопанные шарики, да, закопанные шарики.

543: Вот, которые тоже имеют передний план условно и боковые. Для чего это сделано? Такое представление? Мне кажется, что это сделано для того, чтобы мы точно так же, как вот это, мы должны нечто прямо.

544: А должны понимать, что при виде сверху это вот такая вот часть, да? Вот. Ну и глаз тоже, кстати, очень похож. Он при виде сверху тоже, он такой выпуклый. И, соответственно, то есть это не зрачки, да, это передний план.

545: Соответственно, поскольку мы редко рисуем чистый фас.

546: А чаще всего 3 четверти, то вот то, что эти участки уже поворачивают, это должно на наших рисунках быть видно.

547: То, что вот эти участки, они заворачиваются. И поэтому условно, условно говорится о том перелом, о том, что вот здесь вот существуют переломы формы, и как бы вот эти части смотрят уже больше для того, чтобы мы не do

548: О глазе, как о нечто о чем-то прямом. Ну не лепили его тоже прямым, не думали о глазе, как просто о такой лодочке, как бы вид сверху, да.

549: Понимали, что если мы только нечистый пас смотрим, то эта лодочка, она уже, вот она, она делает вот так прямая.

550: И поэтому здесь очень интересные происходят такие вот обычно адресы, когда сокращается точно также, как когда рост 3 четверти, да, у нас идёт

551: Вот здесь у нас дальняя часть рта, она вот как бы отступает туда, за угол заворачивается. Да, мы её часто можем не видеть.

552: Из за этого иногда мы видим только вот этот участок, и мы думаем, что лость рта у нас расположена в обратной перспективе по отношению к глазам мы забываем, что уголок на самом деле выше.

553: Тоже самое с глазом, да, то есть мы должны понимать, что у нас вот этот вот момент, он имеет место быть заворот. Соответственно, если это более какой-то чуть более профильный вид, то это может там вот так вот за углом

554: Это место, оно может быть там, за поворотом, а может быть, чуть чуть торчать.

555: Ну вот если провести аналогию, да, с какими-то природными моментами, можно представить, что это такое вот в горах, где-то есть такой вот

556: Узкий такой карниз, что ли? Да, который?

557: Верблюды.

558: Товары из далёких стран всякие и люди, ещё кто-нибудь. Вот и вот он туда заворачивает, заворачивает, заворачивает.

559: Соответственно, вот у нас здесь, представьте, границу верхнего века, да, граница верхнего века.

560: Так, надо, чтобы глаза были весёлые. Надо вот это задирать так, позадорнее. Вообще, если посмотреть на хорошие глаза, надо смотреть древний Египет. Они очень такие всегда позитивные, видно.

561: Они как бы вот на солнце смотрят, там нету депрессивных глаз.

562: Так вот очень важно вот этот, вот, вот эта дуга очень важна.

563: При этом получается у нас, конечно, для наших рисунков, но все-таки мы должны учитывать, что если мы размещаем радужку со зрачком, то у нас верхняя часть радужки со значком, она заходит за верхнюю.

564: 1 время очень часто мы этого не понимаем. И поэтому, значит, происходят вот такие вот вещи мы располагаем равномерно. Из за этого, как правило, происходит изумлённый взгляд, вот удивлённый.

565: Вот все мне вспоминается тургенев записки охотника как раз Шёл, Шёл, навёл на какую-то усадьбу, да там скинула челюсть, в том числе был какой-то отставной солдат, который, видимо, давно удивился и с тех пор не смог оправиться.

566: Алло. Алло. Мы заканчиваем потихонечку.

567: Хорошо.

568: Вот, особенно если вот это вот так вот сделать. Почему? Ну потому что когда человек удивляется, если он глаза открывает, у него вот эта тень исчезает ещё. То есть дело не только в адресе, но ещё в том, что здесь обычно тень

569: Поэтому вот вместе вот это пятно, оно вместе вот так можно просто сразу.

570: А если этой тени нет, то сразу такой вот такой вот интересный. Вот поэтому оно туда заходит, ну, в каких-то, может быть, буддийских изображениях там оно заходит иногда более

571: Иногда до такой степени, что становится непонятно, а куда же он, собственно говоря, смотрит, да, он смотрит ещё здесь или уже где-то там, потому что специально вот эта часть делается такой вот нависшей, да, что созерцает.

572: Вот древние египтяне, мы помним, что они изображали глаза плоскими. Вот, но при этом очень красивой формы, красивой формы.

573: Вот и natura тоже там.

574: Все, вот такая вот.

575: И здесь такая вот капля.

576: Так вот, получается, что у нас, мы можем сказать, что верхнее веко это как бы 1 плоскость, да, а все остальное с нижним веком, это другая плоскость.

577: Это вот нижнее веко, да, это уже пошла Щека, вот это глаз, то вверх пошла нависающая часть, хотя понятно, что это не совсем 1 плоскость, но условно можно поделить. Так и видите, интересный момент стоит.

578: Ничего же не сделано, глаз то нету, да, просто поделено на плоскость, то верхнее веко, да, вот это вот. Но вот ощущение, что и выражение лица, как будто бы есть такое вот настроение. Хотя, ну, просто тени падают, да, там нет.

579: Вот ощущение, что сорта. Вот. Итак, дамы и господа, немножко мы с вами затянулись. Вот, наверное, нам надо с вами закругляться. Не успели мы pro.

580: Поговорить. Ну, честно говоря, уши, они не оказывают влияние на форму головы. Да, принято считать, что они связаны с носом.

581: Тоже все относительно, да, потому что как могут быть уши высоко посаженные, да, мы низко посаженные, может быть, уши какие-то вот такие уши, да, которые человеческие уши, да, вот в целом, что касается уха, то это скорее

582: Такое вот, ну, маленькая неприятность. То, что вы, приходится изображать, что вам удалось спать причёску, потому что вам придётся в этом плане можно просто всем нам пожелать терпения. Спасибо вам за внимание.