0: Доброго дня, уважаемые слушатели школы, всесветная грамота и гости канала. Сегодня мы с вами поговорим о тимусе. Да, очень интересный орган человеческого организма, и не только человеческого, но и

1: Это является центральным органом иммунной системы позвоночных. То есть это тимус по другому вилочковая железа или ееще зобная железа. Вот, то есть к моменту рождения является самым большим лимфоидным органом и форм.

2: Формируется раньше других лимфоидных образований. О лимфе мы уже с вами говорили в предыдущем видео в 1 из предыдущих видео, поэтому я обещала, что как раз о тимусе будет сделано отдельное видео, поэтому, соответственно, мы

3: И сегодня поговорим о тимусе с точки зрения всесветной грамоты и на самом деле, ещё раз, да, повторяю, с точки зрения всесветной грамоты, потому что, да, мы рассмотрим этимологию данного органа. И вот сейчас, да, мы уже знаем,

4: С вами что, тимус? Вот он расположен. Соответственно, сердце мы уже с вами изучили. Вот ещё диафрагму был запрос диафрагмы. Тоже обязательно рассмотрим оо Лёгких тоже. Мы уже поговорили о щитовидной железе, о трахеи ещё будем рассматривать.

5: И вот здесь, да, очень интересно, тимус, что вот орган это иммунной системы, в котором происходит продукция т клеток во внутриутробном детском периодах. И вот, соответственно, нередко у взрослых тимус рассматривается как не функции.

6: Анальный орган и может быть удалён во время кардиохирургических вмешательств с целью улучшения доступа к сердцу и крупным магистральным сосудам. То есть сосудам о сосудах мы тоже ещё будем говорить, тоже очень интересно.

7: Ну вот, да, момент, так же как и с аппендицитом, ой, извини, с аппендиксом тоже, что якобы, мол, это не нужно, все можно удалять и было эксперимент. Я не помню, в какой стране, по моему, в штатах новорождённым сразу удаляли аппендицит. Ну вот.

8: Эти люди, они не доживали, по моему, даже до 20 лет. То есть был такой эксперимент, поэтому ещё раз человек создан по высшему образу и подобию, и все органы, которые в нём присутствуют, да, они нужны просто с точки зрения грубо материальной, да, мы, может

9: Этого не видим, ещё пока не изучено, но вот как раз всесветная грамота позволяет нам прикоснуться к истинному предназначению органов и как раз помочь современной науке увидеть то, что они не видели, ответить на те вопросы, на которые они сейчас.

10: Ответить не могут. Даже представляете, это с точки зрения этимологии. А если этимологию будет рассматривать специалист, да, который глубоко изучает эту тему, которая является, да, это научным интересом данного специалиста совершенно будет иная точка.

11: Вот, вот, согласно новым данным, вот опубликован тоже в каком-то уже западном журнале, то тимус является критически важным органом для жизнедеятельности, в том числе взрослых пациентов.

12: Играет важную роль в профилактике онкологических и, вероятно, аутоиммунных заболеваний.

13: Вот задумайтесь, мы ещё поговорим, почему так и получается, да, что вот тимус играет доминирующую роль в иммунной эндокринной системе, да, но здесь часто это именно говорится о

14: Ребёнке, да, именно 1 даже 1 год жизни ребёнка. То есть ещё раз тимус, вилочковая железа это важный орган иммунной системы, почему-то только детей. Вот он расположен в верхнем отделе грудной клетки. Вот мы здесь, соответственно, это с вами видим.

15: Ещё на будущих слайдах тоже посмотрим. И состоит из 2 долей, соединяющихся в передней части трахеи. Вот тоже интересно, да, 2 части. То есть явно мужская и женская, да, вот здесь единение происходит, вот железа растёт до наступления.

16: Половой зрелости, достигая массы 30 40 грамм, затем постепенно уменьшается. Вот она играет доминирующую роль в иммунной эндокринной системе тимус, продуцирует тимозин тимопоэтин, стимулирующий

17: Выработку антител, а также производит т лимфоциты, белые клетки крови, уничтожающие аномальные клетки с чужеродными антигенами, да, то есть, получается ребёнок, он уже рождается с защитными функциями, о которых мы с вами все время

18: Мы говорим, мы часто говорим о раковых клетках от раковых слипах, о причинах их формирования. И вот здесь мы с вами дошли до рассмотрения органа, который вырабатывает тела, которые позволяют вести борьбу с этими клетками. Тогда возникает вопрос а что?

19: Взрослому человеку они не нужны. И что? Почему этот орган не нужен? Может быть человек? Потому что предаёт свою разумность, и тогда он прекращает работу или включаются другие механизмы, ещё дополнительные, скорее всего, но

20: А этот человек условно, да, он паразитирует какое время на этом потенциале тимуса? То, что заложено, мы ещё посмотрим этимологию, а потом, соответственно, что дальше происходит. Дальше уже начинаются уже сложности, вот со здоровьем, но мы ещё об этом

21: Говорим, когда будем уже это предположение, да, ещё поговорим, когда будем уже говорить об этимологии. Вот. Поэтому, соответственно, то есть, да, и другая функция вилочковой железы это предотвращение патологии.

22: Роста клеток и предупреждения рака. Вот, то есть есть даже орган, который ведёт борьбу со раковыми клетками, с чужеродными, то есть то, что чуждо, то, что биомембран-ка пропустила человек своим мышлением, недоразвитость, где т.

23: Что-то пропускает, то есть механизмы, которые позволяют вести борьбу со раковыми клетками. Но человек, соответственно, должен грамотно себя вести. И этот ресурс, да, то есть он не бесконечный любого

24: Органов. Вот. И, соответственно, что следует отметить, что тимус играет ведущую роль в иммунитете ребёнка до 3 лет. Вопрос, да, что дальше? Понятно. Дальше там дополнительный механизм уже включается.

25: Задействуется.

26: Вот, поэтому, соответственно, дальше уже кому интересно, уже сами почитайте. Поэтому вот такой момент очень интересный орган, как-то мало о нём говорят. Вот. Ну, сегодня мы немножечко прикоснёмся к его рассмотрению с точки зрени.

27: Именно всесветная грамота. Итак, темус, да, вот здесь, если с точки зрения юсово сти, он как раз вот в центре, здесь, там, где рядышком с сердцем, ещё раз о сердце мы уже посмотрели. Вот, да, вот эта система

28: Совости, почему она интересна. Дальше уже будет ясно. То есть тимус, вот он у нас здесь находится, здесь же и духовно душевный центр Ерема, рядышком тоже и сердце. Поэтому здесь вот это, конечно, очень важный узел, важный центр.

29: Мы знаем, что здесь вот идёт рейкова биомембрана, да, вот единяющая духовное и плоти. Я так подозреваю, что она примерно вот так идёт, да, то есть на весь, все туловище человека. Вот примерно вот так вот примерно.

30: Так, да, то есть, вот условно, это духовная составляющая, вот у нас, почему r, так важно, и плотиа, да, то есть, ну, соответственно, она немножко боком, не вот так, как я нарисовала боком. Вот, хотя тут сложно, да, вот, сказать,

31: Как она, это же как шар это мы видим, да, на плоскости. Итак, тимус, и вот здесь очень интересно. То есть здесь уже сотворение, вот, да, грубой материи, то есть уже сотворение, ну, здесь называется новое тверди, то ест.

32: Уже что-то идёт сотворение. То есть самое главное действующая сила. И вот обратите внимание, а как мы сотворяем с вами твердь, вспоминаем букву есть, да, потому что твёрдо у нас как раз буква есть, образована. Вот у нас есть

33: То есть вот у нас это фактор 1 порядка, вот он, да, спираль, фактор 2 порядка.

34: Это, соответственно, это у нас 4 мера, фактор 3 порядка. Это пенность, вот это все у нас плотева меры.

35: И дальше вот здесь формируется вот в этой православной зоне фактор 4 порядка. Названия у нас его нет, да, но это условно. Вот это 3 фактор 3 порядка, это 5 мера, это пенность, вот кто помнит.

36: Нет, вот это пенность то здесь получается у нас, да, то есть уже 5 + 1, то есть это уже духовность, это построение тела. Вот, то есть тогда мы можем

37: Создавать то, что живое, то есть когда есть духовность. И вот когда эта сила, сила, да, она возрастает уже и происходит восхождение, вот формирование тверди у нас вот оно получилось.

38: Понятно, да, вот этот момент и получается, то есть мы строим, да, то есть вот таким вот образом тело, то есть, да, должна быть обязательно духовность. И вот получается, это 6 мер, 5 плюс.

39: 1. Но мы знаем, что человек как минимум должен быть десятимерный. И если вот убрать дар окрестного видения человека, да, то, что является человеком, то у нас останется как раз, ну, приблизи.

40: Буду писать 6 мер, вот они, то есть 5 + 1. То есть вот это ещё пока, да, то есть получается этот орган действующей силой является построение, то есть создание

41: Клеток материи зачатками духовности. Но обратите внимание, да, то есть он как создаёт через имов систему. Вот, а что такое им это уже во единочестве человека.

42: Сходит духом, душой, телом и плотью. То есть он уже умеет работать и в тонком плане, и получается, то есть человек сотворяет клетки, да?

43: От своего тела.

44: Строит через полностью свою биоструктуру, духовно, душевно плоти телесную.

45: Да, те знания теми знаниями, которыми, которые вписаны в данного человека.

46: Вот они знания, вот посмотрите, мы здесь их видим с вами, да, потому что это вот принцип 3 совости. Вот у нас эти знания и вот этими знаниями, а знания вот у нас здесь ещё us идёт, да, вот этот мозговитость, вот её

47: Да, обнимает. Ну просто тоже мозг, да, быть, к нам вперёд повёрнут, да, и тоже вот здесь юсик там идёт.

48: Понимаете теперь вот эту логику для чего? Для того, чтобы лелеять будущее? Для того, чтобы, да, уже вот заложенными качествами лелеять, да, нарабатывать, да?

49: Окрестного видения, то есть для того, чтобы вот эта материя, она дальше восходила, да, вот это ова нарабатывала. Вот, вот попробуйте сейчас вот это уловить. Это очень важный момент.

50: То есть этот орган, почему он и в детстве наиболее развит, когда активно идёт строительство клеток, а строительство клеток идёт знаниями всей целостной биоструктуры человека, для чего? Для того, чтобы человек лелеял будущее?

51: Для того, чтобы он, реализуя своё человеческое, он нарабатывал вот эту систему ова. То есть этот орган 6, то он нарабаты, да, он создал эту зародыши, вот эти клеточки организма. Но дальше для того,

52: Того, чтобы это уже стало полноценной системой, нужно задействовать систему ова. Вот оно слово здесь. Поэтому и здесь, да, потому что если человек дальше не будет нарабатывать систему ова, то вот оно и останется. Вот это и есть зрак.

53: Клетки.

54: Всего коллективного духа разума и в человеке в том числе, он же проектив. Понимаете, в чем какое здесь вот значение? Да, вот здесь с это все-таки зело, зело не будем, потому что это как раз

55: А вот именно вот такое должно быть вот так или в другую сторону, там эта петелька с поэтому вот он тимус, то есть, да, он создаёт клетки, но если человек не будет восход,

56: Духовно то эти клетки станут раковыми.

57: Вот, и, соответственно, он ведёт с ними борьбу, да, он потому что у него же здравое идёт зарождение.

58: Вот. Ну, соответственно, да, мы ещё посмотрим, а как он борьбу то ведёт? Почему? Да, вот, соответственно, да, он их выявляет, потому что он их производит, провит, как родитель же видит, какие у него дети.

59: Вот также здесь вот этот момент, вот он очень интересный, да, вот получился, и мы должны это понимать, потому что вот она здесь, да, и крепится вот духовно душевное, да, вот здесь духовно душевный центр, да, и здесь же вот рейковый

60: Да где чёткое идёт единачество духовного и плоти, здесь нет раковых слипов.

61: Поэтому здесь именно человек, он заложен такой вот 4 единой системы, он и должен ей восходить. То есть дух, душа, вот это то, что в нас воплощается, это бессмертно, то, что приходит с тонкого плана, божественно.

62: Iskra можно сказать, вот. И соответственно, она строит вот эта духовная система, она строит себе тело.

63: Нужно грамотно строить. А дальше уже человек тоже влияет, да? Вот он для слова темуто, для слова, если вот эту систему, то есть тоже самое, да, у нас получается сотворение материи, да, вот.

64: Верьте, вот мы здесь посмотрели, да, обращением ивонной системы через, м, через сердечность. Вот здесь я сейчас немножечко эту систему здесь уберу, вот, чтоб нам виднее было.

65: Вот мы здесь с вами, а где же здесь сердечность? А вот у нас, во первых, есть сердце, вот оно здесь расположено, и мы можем увидеть эту систему даже грубо, материально. Во первых, вот 1 мю, да, вот она здесь, вот.

66: Сверху видна вот мю, и она единяется со 2 системой мю. Вот у нас есть мыслите, да, вот оно у нас можно вот так.

67: Ну, чтоб видно было правая спираль и лук. Вот, вот, да, то есть это, а если мы с неба посмотрим, это лот, а что такое лот? А это прозвонка, насколько человек выполняет обязанности?

68: Разумное, то есть тело то выстроено, создаётся новое, да, то есть вот сформирована система, вот она человека, тело человека, то есть она целостная, тело есть, да, вот все, вот это 5 + 1 она

69: Есть, а дальше уже та внешняя среда, окружающая среда, она прозванивает человека. А насколько он соответствует, насколько он выполняет те задачи, ради решения которых он

70: Сюда пришёл.

71: Да, то есть, соответственно, вот эта система, она всегда действует, да, через сердечность, а сердечность, она почему сердце обладает сверхсознанием? Потому что сердце чувствует, знает, как нужно поступить, потому что в результате мышления рождаются

72: Знания, и эти знания подпитывают мышление. Вот этот постоянно процесс идёт, да, поэтому насколько вот система эта здраво мыслит, какие знания она рождает, и это проверяют высшие системы, и они уже

73: Определяют, насколько человек выполняет свои задачи. Может быть он раковым клеткой является тогда, соответственно, уже там какие-то, наверное, какие-то механизмы, рычаги включаются для уничтожения. Раковую клетку нужно уничтожить, потому что у нас есть тимус, который выявляет раковые

74: Клетки также есть и в коллективном духе. Разуме тоже есть определённые системы, которые выявляют тех, кто отлынивает, кто не хочет выполнять обязанности. Разумнос. Ну, сейчас это практически все, да, но есть те, кто стремятся, кто хочет, кто хочет восход.

75: Кто стремится к восхождению, кто старается и все для этого делает, а есть паразиты. То есть там, соответственно, есть разная степень вот этой заково t. Ещё можно так сказать, и для чего действует? Для того, чтобы

76: Человек, вот эта система, которая пришла, воплотилась, являлся, стал единяющей системой сил, неба и сил земли. То есть стал воспринимать слово указующего песта божьего вот своим сердцем, да?

77: Вот этой своей системы, вот они, эти системы, мю, вот мы их здесь видим.

78: Поэтому есть о чем подумать, о чем задуматься. Вот. И почему этот орган исчезает. Да, вот вопрос. Ведь человек, может быть, благодаря этому органу человек бы жил бы вечно, если бы, да, полностью.

79: Весь потенциал не израсходован был бы на уничтожение этих раковых клеток, которые человек производит сам своим мышлением, нездравым мышлением и формируя нездравые знания.

80: И вот эти знания открывает всесветная грамота.

81: Поэтому интересно, конечно, было бы узнать величину тимуса у святых, например.

82: Нам же не скажут об этом.

83: Вот. Ну, а мы с вами ещё посмотрим. Тимус, это на латыни тоже тимус, поэтому здесь сегодня у нас только русский язык. Не стала я больше добавлять других, что очень интересно, что можно подумать. Сейчас мы поговорим о вилочка.

84: Железе. Вот, вот он, соответственно, здесь она находится тимус

85: Вот, а все это здесь показано. Эндокринная система человека, конечно, много. Будем тоже говорить тут про гипофиз, интересно, щитовидная железа и другие тоже железы, поэтому тоже об этом поговорим. Сейчас мы поговорим о

86: Железе тоже очень интересная на самом деле матрица, да, то есть и мы видим, да, кованая вилоч, кованая, да, как Букова, божественными знаниями кованая, а здесь человеком

87: Кованная вило, да, там вилами по воде. Вообще вилы тоже очень интересное такое. Такая матрица слова.

88: Поэтому вот сейчас рассмотрим такую запись, да, то есть ведание, вот, а ведание мы вспоминаем, является часть дара крёстного видения. То есть перпендикуляров введение, это я формирую дары крёстного видения. То есть ведание мы строим

89: Времён, да, через людской жизнестрой, чтобы человек воин уже вот, ну, ковался скованный был, да, то есть, сформированный. Вот, поэтому ли вилами человека кованная что-то

90: Какого-то, да, вело очень интересно. Вот. И здесь мы видим систему вы, то есть вот он человек, который, у которого есть будущее, которое даёт возможность зайти будущего жизнестрой, вот он жизнестрой.

91: А вот он даёт возможность из прошлого жизнестроя прошлого, даёт человеку возможность зайти в будущее. Поэтому, а что это такое? Да, это может быть семья, это может быть то, что человек сотворил, да, то есть какое он принял участие в жизнестроительстве. И вот здесь

92: Этот жизнестрой показывает. То есть, понимаете, вот здесь насколько буква в показывает, насколько человек нужен жизнестрою.

93: То есть, если человек выполняет задачи, может быть, даже сверхзадачи, то жизнестрой, да, вот эта система вылу очень интересная, то она подсказывает, да, она даёт ему будущее, дорогу в будущее, да.

94: Человек её сам строит, да, себе выполняя свои биокодированию задачи, то есть те задачи, ради решения которых он сюда воплотился и выстроил себе это тело, эту систему, не просто же так, духовно, душевно сюда пришла не потусить.

95: Если современно говорить, она пришла конкретно делать дела конкретно, восходить самому, восходить у духа свои задачи, ему нужен опыт нарабатывать душе, а бессмертными составляющими в принципе и плоть, и тело должны быть.

96: Бессмертны. Ну, я говорю про ту реальность, которая сейчас есть. Поэтому почему и захоронений массовых древности не находят, да, потому что их не было, потому что человек, он бессмертен, потому что смерть это явление временное в техно.

97: Когда очень много больных нездравых, то же представляете, если бы жили ещё без смерти, так это ж вообще, что с планетой стало. Поэтому смерть это сейчас вынужденная мера, так же как и пожирание.

98: Кровных и зелёных братьев, то есть животных и растений. Поэтому и вот здесь будущее человека определяет результат, определяет его действия в жизнестроя, результаты его дей.

99: В жизни строя, то есть насколько человек принимает активное участие в жизни строя, чем он более активен, чем он больше пользы приносит, тем у него будет больше жизни. Вот она. Представляете, как интересно, вилочковая, да, железа и тимус.

100: Вроде бы, да, разные совершенно матрицы слова разные буквы все разное. А смысл тот же. Вот надо уметь это улавливать. Ну, постепенно, если кто этим будет заниматься, это придёт, дорогу осилит идущий, поэтому

101: Вот здесь, да, то есть, а каким образом, да, вот этот жизнестрой определяет, что человек нужен через лот, через прозвонку. Видите? То есть жизнестрой, он возвышает человека и подсказывает, вот этот человек нам нужен, он много делает хорошего. Вот

102: У него вот, да, ведь восхождением, да, вот как это, как люди то образуются, а вот возвышением деть формируются люди.

103: Да, то есть он, он человек, он делает много хорошего.

104: И тогда он становится человеком воином, да, он защищает. То есть вот эта система, она человеку создаёт защиту вот его мозговитости энергоцентра, вот этот духовно душевный центр, то есть тогда вот

105: Эта биомембрана, она не распадается. Вот фита, то, что мы говорили о рейков тимус, да, то есть вот она тогда скрепляется.

106: Человек здравствует. Да, он защищённый мозг у него здравый. Все нет психических заболеваний, да и все, у него защита.

107: И таким он, да, он кованный, да, то есть вот эта система человека, защиту человека куёт кованый, он становится. Почему эта буква червь Червонная, это самое лучшее червоно золото.

108: Да, это значит восходящий человек.

109: Да, когда этот человек идёт к наработке дара крёстного видения с опорой на подродов памяти для коллективного духа разума, потому что, видите, вот эта система, он её нарабатывает у себя, но это является частью его системы, то есть система

110: Показывает, какую роль, каким образом человек себя проявляет в коллективном духе, разуме, какие он задачи выполняет, он отсюда же задачи получает, ведь каждый человек во сне получает задачи, он взаимодействует с коллективным духом разума.

111: Вот что такое вилочковая. Представляете, как интересно. А железа? Но желёз будет много, да, то есть это более обобщённое, да? Ну это же звезда, сеятельница жизни, которая действует через ели. А что такое ели? Вот обратите внимание, тоже.

112: Проектив ова, да, то есть сеющий через когда творческое начало, сотворение коллективного духа разума людьми и далее ещё более совершенное сотворение коллективного духа. То есть человек постоянно сеет. Это настолько плодородная система,

113: Да, вот чем подпитывается вот эта звезда, сеятельница жизни. Но в живити, в живити нужно не зажиреть. Да, когда на мышлении мы своим мышлением человек возвышает жизнестрой, тогда и в ответ жизнестрой будет возвышать человека. А если человека своим мышление?

114: Ну вот как эта звезда работает, да, здесь на самом деле ещё мощные зоны одухотворения идут и в прошлое будущее, и образумливая, да и nova тверди и небес условно через ели да ели мы ещё говорим это.

115: Человек, вот он, да, с опорой на отцовское, материнское жизненное начало. Ну, он творец.

116: Он творит, потому что буква ять это я, да, вот систему я тение создания, то есть он создаёт коллективный дух, разум, реализуя своё, свою потенциали тоже.

117: Что в него вложено, вложено в каждого человека очень, очень много. И окружающая среда вообще очень много прикладывает усилий для того, чтобы воплотился этот сон ушно. То есть окружающие миры очень сильно напрягаются для того,

118: Чтобы разумон сец воплотился на планету, а потом что разумон сец сделает зудово снадобье я не хочу, мол, да пусть кто-то другой начинает паразитировать, и все это происходит разрушение, тогда человек

119: Сам разрушает и свою жизнь, и окружающий мир, потому что человек ответственен за все, что происходит вокруг, да, есть зело, и человек должен его уметь различать, должен уметь видеть, к сожалею.

120: К сожалению, да, потому что человек сам по себе, он очень добрый, открытый и нормальный человек, он не допускает, что есть там обманы и так далее. Поэтому зело вот эти паразиты, они пользуются тем, что люди в основе своей добры, они не

121: Понимает, а как можно разрушать, только когда уже, извините за выражение, мордой обосфальт, да, тогда как-то начинает понимать, что, оказывается, есть и такие, ну просто, ну, он не понимает, а как это может быть, как человек не понимает, что нельзя разрушать?

122: И это даже в детской песочнице тоже очень хорошо видно. Поэтому здесь, да, то есть железы, да, железо, куй железо, да, пока горячо. То есть это такая очень достаточно хрупкая.

123: Субстанция относительно хрупкая, да потому что железо, если оно не одухотворено, что оставьте там железа, кусок на улице, да, без присмотра, без всего, без обработки существенной. Да и все оно просто ржа его как

124: Как раз утилизируют, да, то есть это такое технократизированных Даржаа, это Рома, то есть это борьба с технократизации, поэтому железы как раз они должны быть очень активны и действовать в направлении здравого.

125: В противном случае, да, то есть это становится такой разрушающей как бы, системой, да, поэтому, то есть у жизнестроя есть тоже свои, скажем условно, предохранители, которые себя защищают. Если человек нездраво, то он

126: Будет разрушаться, да, есть влияние внутреннее, да, то есть решение человека. И, конечно, внешняя среда тоже оказывает влияние, конечно, человек, часть системы. Вот, поэтому железы это очень важно. И вот

127: Желе, да, желе, для того, чтобы биогенезис, окружающую среду, то есть собирать примитивную энергию неба и земли, её биогенезис закручивать, да, её многомерно ать, поэтому не место кра.

128: Человек, а человек место и человек. Приходя даже в нездравые места, он может из них сделать святые.

129: Да, уметь своей энергетикой и своими знаниями он может подлатать те нездравости, которые присутствуют на территории. Ну, в зависимости от силы, конечно. Да, и для того, чтобы эта система, видите, нарабатывает ещё 1 систему.

130: Дара крёстного видения.

131: Поэтому, да, интересно, если умели, да, ещё умели, да, умели. Мы знаем, что, да, если ум здесь прочитать как ум, можем у и мыслить, да, ум умели, поэтому.

132: Поэтому вот можно подумать, задуматься о том, что происходит в организме человека, как человек влияет на свой организм. В основе всего оказывается мышление, мышление, конечно, и дальше уже

133: Слова, действия и отчёт, вот поступки, да, то есть, ну, отчёт в плане, что уже будет последствия.

134: Да, то есть время кидать камни, время собирать камни. То есть человек за все будет держать ответственность и тело это такое, знаете, ну, получается, как, да, там вот содержится вся информация о том, что человек, да,

135: Что человек сотворяет и на самом деле. Вот, и тимус, да, я думаю, что и другие органы они, да, вот, то есть здесь просто показано в тимусе, да, что строение именно грубой материи идёт через духовность, поэтому поведение человека, оно вли.

136: Настроение его тела. Вот это тоже интересный момент, поэтому здесь нужно, можно о многом ещё подумать, задуматься. Вот, наверное, вообще в целом этому посвящён, посвящена рабо.

137: Вот школа секретной грамот именно на YouTube, чтоб люди, может быть, задумались.

138: О том, что происходит вообще о своей жизни и вообще о вечном можно так, наверное, сказать. Вот. Поэтому спасибо всем.