0: И сегодня мы покажем, как мы обычно работаем. Ну, желаю удачи. Спасибо, что согласились. Здравствуйте. Дайте.
1: Вчера какое произведение читали Владимир Ионович? Да обществе?
2: Теперь посмотрите, я сегодня хочу вас пригласить в 1 удивительное место нашей якутии.
3: Это как вы думаете, как связано Владимир Галактинов и aka?
4: Да, родился, вы думаете, да, вот там.
5: More был соединён если бы родилсяон был бы не русский писатель, а может там.
6: Ссылке у нас, ну, тогда, да, да. В 1900 790, но в 1879 году его приговорили.
7: За то, что он отказался признавать Александра 3, он да, думал, что Александра 2 убили, как-то убрали, что это несправедливо, он отказался.
8: Его арестовали и сослали в далёкую сибирь, то есть на ангинской слободе он был целых 4 года 4. И вот почему.
9: Ага, эта гора называется гора. Он находится в посёлке 2 час.
10: Сидел, любовался пейзажами, писал свои произведения, очень много произведений оставил и сейчас на этом.
11: Месте и беседка. И вот после путешествия в америку Владимир Владимирович сказал, если бы мне лично
12: Предложили жить в америке или в иркутской области, разумеется, с правом личного передвижения поверить моно, что я бы, вероятно, выбрал последний
13: Якутию даже предпочёл самой красивой америка 3 года назад ездили.
14: И вот как раз.
15: Обязательно. И чем ещё вот запомнился, он открыл там через год уже
16: 1 начальную школу, 1 самая 1. Правильно. То есть он настолько полюбил её, наших детишек, нашу культуру, изучал язык.
17: Наша. И чтобы как хоть как-то помочь и дети начали учиться грамоте, он вырастил много методистов, учителей, да.
18: Вот в английской школе.
19: Ну, давайте, чтобы определить тему нашего сегодняшнего урока. Мы с вами направим, разгадаем.
20: Да, я сейчас.
21: Отправляем 1 себе отправляем остатки, возвращаем. Так, страница 106.
22: Читаем и и по информации статьи, заполняем расход и тогда в середине у вас появится тема сегодняшнего
23: Всем хотела 6, читаем, как всегда.
24: Начинается.
25: Ребята, обратите внимание, вот 3 слово, да, там, где цифра 3, там 2 клеточки, не 1 большая, a2 клеточки.
26: Да, где 3, там 2 клеточки разделительно, да, сделали.
27: 1 пара готова, что?
28: Я тоже. Угу.
29: Последнее слово.
30: Так, ну достаточно, да, ноги 4.
31: Какое слово спрятано герой герой, а тема, тема урока, герои чего?
32: Ага, не рассказала, что какой другой.
33: Повесть больше чего именно больше персонажей, больше персонажей повести.
34: Так вы должны были дочитать вчера на уроке. Успели только до начала. Да, почти маленькую почитали. Так какие?
35: В этом произведении автор, автор как зовут автора Владимир, Владимир.
36: Нет, Вася, Вася.
37: А кто такая Соня? А сестра? А это кто?
38: Есть ещё. Ну, я.
39: Ещевалик 1 был не 1 житель замка.
40: С кем с ними? Ну конкретно с кем? Кто был папа?
41: Ещё у алика была сестра как звали.
42: Соня это сестра Насти, а сестра варика.
43: Читать. Да, есть такое дважды.
44: Маруся.
45: Маленькая маруся, а это маруся, дети панна. Да они представители какого общества?
46: Да, а что имеет, говоря, дурное? Что означает? Почему? Потому что они
47: Да, еду воровали.
48: Почему у них есть дом?
49: Да, рядом с кладбищем развалины. А ещё вот между янушем, да, произошёл конфликт, и поэтому
50: Хорошо, сейчас мы с вами посмотрим, Владимир.
51: Её называли нравственным её что это означает?
52: Нравственное, это когда делаешь по совести, когда делаешь по общему. Правильно? То есть правильно, да, как должны вести себя правильно.
53: Добрыми должны быть, честными, честными, очень важно милосердными. Да, молодцы очень.
54: Так, определение прочитаем вместе нравственность это моральные качества человека, правила, которыми руководствуется человек в своём выборе запись.
55: Нравственность или?
56: Моральное качество человека.
57: Моральные качества человека, запятая, некие правила.
58: Некие правила, запятая.
59: Которыми руководствуется
60: Которыми руководствуется человек 2.
61: Потом.
62: В своём выборе готово, да? Так.
63: Что мы будем делать? Эта тема? У нас звучит герои дурного общества. Какие цели, задачи мы ставим?
64: А с какой точки зрения ещё мы посмотрим с точки зрения нравственности?
65: Поступает. Итак, характеристика.
66: 1 описание внешности, 2 поведение, анализ их поступков, 3 чувства переживания и мысли, речь героев так?
67: Как они говорят. Поэтому мы тоже можем судить людей дальше. Отношение героя к другим людям, как он относится к тому. Ну, по разному. Я тоже даёт боль.
68: Информация и отношение к герою других. Ну, мы сегодня посмотрим только описание внешности и поведения и на следующем уроке.
69: Продолжим характеристику будем характеризовать главного героя кого Васю, Васю, Соня, Соня, Соня прямо героиня.
70: Ребята говорили.
71: То есть, да, в любом человеке есть как хорошие.
72: В идеале, да, человек может совершать плохие поступки, хорошие, да, но
73: Должен исправлять свои ошибки, плохие поступки. Да, так, 1 ряд у нас занимается.
74: Ищем его внешность, записываем на листочках дальше поведение и какие поступки прямо вот.
75: Да, друг другу все помогают и так далее. 2.
76: И 3. Маруся все поёт по учебнику. Быстренько ищем, ищем и записываем на
77: Друг другу подсказываем, если кто нашёл, сразу вот даёт другим свои слова.
78: Вали у нас на странице, а маруся ещё дальше.
79: Маруся, дальше.
80: Да.
81: Да.
82: Какой самый быстрый?
83: 1, 2, 1, 2. Только внешность и поступки, остальное доли.
84: Давайте ещё 1 минуточку.
85: А дальше что она делает? Что она делает?
86: Друг другу помогаем.
87: Как ведёт себя, чем занимается?
88: Давай проверим. Итак, Вася, у нас
89: На связи.
90: Ну как выглядит, что нашли? Ничего. Ну сколько ему лет? Нет, 6 лет было, когда умерла.
91: Mama, потом прошло ещё какое-то время. 7. Угу. 7. Да, как он выглядит?
92: Цвет волос у вас тёмные.
93: Пока, ***.
94: Что мы можем о нём сказать? Он, пройдя, гулял по городу. Да, да, рос очень одинокими.
95: Одиноким, одиноким и с что свободно он утром уходил гулять, возвращался только нет.
96: Ещё какие поступки совершал. Он забрался в развалины о чем?
97: Страшно. Вы бы пошли туда, кто-то, да то испугались бы.
98: О чем это говорит? Ну почему он туда пошёл?
99: Исследовать, он хочет все исследовать, какое
100: Хочется все знать, все исследовать. Любознатель, любознатель. Вот то, что спрашивали. Он 1 пошёл, друзья сбежали, он остался 1.
101: Смелый. Вот по поступкам мы определили
102: Ага, дальше у нас валец высокий, тонкий, Курчавый, черноволосый, волосы, волосы.
103: А почему-то?
104: Для себя она, для сестрёнки, да, чтобы прокормить свою сестрёнку, маруську и себя, он ходил. Вот можно ещё, да?
105: Если он воровал, чтоб чтоб просто люди это, это, скорее всего, подчет их отчаяния.
106: Либо, либо, либо.
107: А как он относится к своей сестрёнке, как заботится? Да, очень заботливый.
108: Бледная, бледная, какого цвета глаза?
109: Волосы бело. Какой цвет? Белый, белый, жёлтый. Да, слишком.
110: Очень худая, грязная, усталая, грустная. А почему?
111: Еды не хватает, а по поступкам она веселится, играет. Почему?
112: Она очень.
113: Я не.
114: А какие там?
115: Серый камень, который окружал её.
116: Создадим портреты наших героев, по которые вы нашли, по идее, если
117: Шедевр это которые умеет из всего составлять картинки. Попробуем попробуем сделать портреты на
118: Вы мне поможете? Да? Да, будет.
119: Изображение, которое
120: Сначала изобразим, кого это кто.
121: А ещё какой у него нет худой, худой, потому что целый день.
122: Это какой храбрый, храбрый, смелый, свободный, да?
123: А ещё вы сказали одиноки, одиноки.
124: Достаточно. Давай попробуем.
125: Вот так выглядит у нас.
126: Высокий, тонкий.
127: Да.
128: Задумчивые глаза. Вот угрюмый, сейчас добавим.
129: Грязная одежда, грязная башка слова не разрешает.
130: 4, 1, 1, 1.
131: Все.
132: Вот так его себе представляли.
133: Ну, похоже на реальность. Да он же всегда голодный.
134: Теперь.
135: Девочки, девочка.
136: Голубые волосы, голубые волосы, волосы, голубые глаза.
137: Да, кривые ножки, данная больная, больная достаточно.
138: Какое-то, скажем, да.
139: Не Отто кривые да кривые.
140: Вот это ещё.
141: Все.
142: Он не любит, маленькая ещё.
143: Да.
144: Ребята, чтобы дать.
145: Маленькая.
146: Когда?
147: Мы продолжим, да, потому что у нас на него урока и посмотрите на лучшее.
148: Человеческого сердца, о холодного камня. Понимаешь, это голова.
149: Вы согласны?
150: Домашнее задание по или характеристику и или же написать рассказ от имени, ещё раз всем прочитать хорошо.