0: Всем привет. Рафаэль Шарафутдинов преподаёт физику в фоксфорде на данном уроке мы разбираем закон ома для участка цепи. Давайте вспомним, что сопротивление проводника можно определить.

1: По вот такой формуле р. Равняется ро умножить на эль и делить на с. Но когда мы покупаем лампочку, на ней иногда не указывают сопротивление материала, а также мы не знаем.

2: Нити накаливания не знаем, иногда и материал, и уж тем более толщину этого провода, соответственно, определить сопротивление классическим образом мы не можем, но на лампочке обязательно указывают, на какую силу тока.

3: Она рассчитана, а также на какое напряжение и возникает вопрос а можно ли узнать сопротивление лампочки? Зная именно эти факты? Давайте разберёмся. Обсуждая электрические цепи, мы постоянно упоминаем 3 характеристики.

4: Силу тока, напряжение и сопротивление. И возникает вопрос а не связаны ли случаем эти величины каким-нибудь определённым уравнением или законом? Сейчас мы это проверим. Давайте рассмотрим.

5: Следующую схему у нас с вами есть батарейка, которая подключена через амперметр к реостату, а реостат, в свою очередь,

6: Включается через ключик к батарейке, и у нас получается замкнутая последовательная цепь в этой электрической цепи у нас есть амперметр, а также вольтметр.

7: Который подключён к реостату, нашим так называемым принципом крабика, обхватывая реостат с 2 сторон. И теперь мы можем с вами проанализировать, как будет меняться сила

8: Тока если менять напряжение для этого мы с вами сразу оговорим, что реостат будет иметь некоторое фиксированное значение сопротивления, то есть r. Мы менять не бу.

9: Будем, а менять мы будем только напряжение и смотреть, как из за этого меняется сила тока. По таблице прекрасно видно, что при увеличении напряжения будет увеличиваться и

10: Сила тока также нам это показывает график таким образом мы можем сделать вывод, что сила тока пропорциональна напряжению, то есть во сколько раз больше напряжения, во столько же раз будет больше.

11: Ток. Теперь мы рассмотрим случай, в котором зафиксировано значение напряжения. То есть батарейка выдаёт одно и то же напряжение, а значит, на реостате напряжение не меняется.

12: При этом мы будем менять сопротивление реостата, сдвигая ползунок, а в зависимости от сопротивления будет уже сила тока. То есть мы будем смотреть на то, как связана сила тока и

13: Сопротивление по таблице видно, что при увеличении сопротивления сила тока становится меньше.

14: То есть также, глядя на график, мы видим, что чем больше сопротивление, тем меньше сила тока, следовательно, мы делаем следующий вывод, что сила тока

15: Обратно пропорционально сопротивлению. То есть чем больше сопротивление, тем меньше ток. В итоге мы получаем великий закон ома, который как раз и говорит, что сила тока прямо

16: Пропорционально напряжению и обратно пропорционально сопротивлению, а мы можем его использовать в качестве формулы. Закон ома очень важен для расчётов электрических цепей. Он применяется абсолютно везде и

17: Поэтому его обязательно нужно запомнить давайте посмотрим несколько правил, как можно его запоминать. Допустим, вот такая прекрасная фраза, 1 из самых романтичных вариантов, которая говорит нам, что talk любит.

18: Напряжение. Ну и соответственно, это означает, что ток пропорционален напряжению и чем больше напряжение, тем больше ток. И, соответственно, от этой аналогии можно сказать, что с сопротивлением

19: Все идёт Ровно наоборот ток не любит сопротивление, и значит, если сопротивление большое, то ток маленький, ну а следующий вариант более весёлый, он показывает, что напряжение разгоняет.

20: Силу тока и старается пропихнуть его через провод, а сопротивление, в свою очередь, наступает и мешает току продвигаться вперёд, в отличие от египетских пирамид, которые доставили много неудобств тем,

21: То их строили пирамиды, физике очень сильно помогают ученикам, они сильно упрощают решение задачек. Давайте посмотрим, как именно сперва нам нужно построить вот эту пирамидку, то есть сделать треугольник с горизонтальной линией. А так

22: С разделением нижней части на 2 секции и следом нужно заполнить этот треугольник формулой из 3 букв. Сейчас мы возьмём наш закон ома.

23: Обращаем внимание на правую часть, в которой находится некое действие, либо деление, либо умножение. В данном случае деление, и видно, что напряжение находится вверху, в числителе. Значит, и в наш треугольник оно должно попасть именно в верхнюю зону.

24: Сопротивление находится в нижней части, и, соответственно, в нашу пирамидку, также оно попадает в нижнюю секцию, в оставшуюся свободную секцию мы ставим последнюю букву, то есть i, и теперь можем спокойно использовать заполненный.

25: Если нам необходимо найти силу тока i из нашей формулы, то мы перекрываем ай в нашем треугольнике и тем самым видим, что осталось напряжение, которое делится на сопротивление горизонталь.

26: Линия напоминает черту дроби, а если нам нужно, например, найти напряжение, то мы перекрываем уже именно эту букву и видим, что оставшиеся 2 буквы это l r, которые стоят рядом и перемножаются друг с другом итак.

27: Вернёмся к первоначальному вопросу почти на каждой лампочке указано напряжение, при котором данная лампочка работает, а также сила тока, которая через неё протекает, и сопротивление р. Можно найти, зная.

28: Эти 2 характеристики по нашему закону р. Равняется у делённое на y, то есть 4 с половиной вольта мы делим на 0 5 ампер и получаем 9.

29: Om вот так просто можно найти сопротивление в итогах данного урока. Достаточно сказать, что мы изучили закон ома, который показан в виде формулы, а также сообщает нам, что сила

30: Тока прямо пропорционально напряжению и обратно пропорционально сопротивлению, то есть чем больше напряжение, тем больше ток, но чем больше сопротивление, тем меньше электрический ток.

31: Спасибо за внимание и до новых встреч на