0: Вот мы выпустили вот такую книгу. Ступени речевого и психомоторного развития дошкольников ребёнку 3 года в этой
1: Мы говорим о том, как развивается речь трёхлетнего ребёнка в норме, как в чем выражается отставание в речевом развитии, когда уже речь идёт о неблагополучной.
2: О неблагополучном состоянии и мы приводим здесь образцы речи норма и патология. Послушайте, как звучит речь ребёнка в 3 3 с полови.
3: Половиной года. По классификации розы евгеньевны Левиной, это 1 уровень речевого развития. У этих детей может быть до 50 60 левиных слов, но он никак не
4: Ich нормальное предложение, но а корова, бидо, помидор, буби, кубики кода, карандаши, дерек.
5: Девочка, а тёте полотенце гуку, снегурочка.
6: На вопрос как тебя зовут, Этя, ты ходишь в детский сад? Положительно кивает головой там игрушки есть какие и четырехлетний, 3 с половиной 4 года.
7: Отвечает бакае собака есть тихо, есть книга око, кошка, ты любишь рисовать? Да а что ты любишь рисовать, кука?
8: Отвечает ребёнок нарисуй куклу, что тебе для этого надо vika писать, то есть ручка здесь название предмета ребёнок занимает, заменяет названием действия.
9: Что ты рисуешь? Воты, волосы-ка, рука, остальные части тела не называя. И вот такие дети, у которых в 3, 3 с половиной, 3 года 10 ме.
10: Вот такая лепетная речь должно вызывать тревогу и у родителей, и, конечно, у логопедов, и у педиатров.
11: Дальше наступает четырехлетний возраст в 4 года в норме, ребёнок уже говорит развёрнутыми предложениями, у него достаточно объёмный словарный запас, он пользуется
12: Структуры сложносочинённых, иногда сложноподчинённых предложений. У него большая речевая активность, у него появляются навыки словообразования. Я буду пианинить, когда
13: Ребёнку даётся пианино, а что он будет делать? Он будет пианинить и так далее. Высокий уровень речевой активности это норма. А что мы имеем в патологии?
14: Так, а в патологии вот ребёнку 4 года 8 месяцев по картинке мы беседуем, имея ввиду сказку, знакомую редко 1.
15: Епа, значит, посадил дед репу, вытепа Бати выросла, репка большая пати деппа.
16: Пошёл дед репку тянуть, выйти не моче, вытянуть не может, дароде баба зовёт, дедушка бабку выйти не моче, вытянуть не может, да?
17: Баба вычил, зовёт бабка внучку и так далее. То есть это говорит о чем? Да, по сравнению с 1 уровнем. Конечно, эти дети более продвинутые, они уже говорят.
18: Предложениями. Хотя без специального пояснения со стороны взрослых не всегда можно понять, что это за дети, какова их речь, но тем не менее мы вот такие образцы приведённой речи.
19: Мы ж не можем сказать, что у детей возрастные нормы выдержаны, конечно, эти дети нуждаются в логопедической помощи и согласно типовому положению.
20: С 4 лет мы принимаем на 3 года обучения детей со 2 уровнем речевого развития. Какова, что позитивного можно отметить в этой ситуации, если раньше
21: Родители проявляли некоторую инертность, им казалось, ребёнок маленький, мальчики позже начинают говорить, он разговорится не волнуйтесь, то на сегодняшний день, к сожалению, ситуация изменила.
22: И не в лучшую сторону с 1 стороны, родители бьют тревогу в 2 с половиной 3 года, когда они на игровой площадке видят, слышат, что их ребёнок не так говорит, как другие.
23: Они бьются в разные двери, но со стороны, к сожалению, даже логопедов, ну, педиатров, само собой, они сталкиваются с тем, что мама, не спешите. Вот будет 5 лет, ребе.
24: Тогда придёте ко мне на занятия. Сейчас у меня такая очередь, что я в 1 очередь должна обслужить детей пятилетнего возраста. Вы можете подождать. Вот, но наука
25: И практические работники, которые занимаются этой проблемой, они на месте не стоят и продолжаются, и углубляются исследования, посвящённые как раз
26: Разработки и методики и содержания преодоления вот этого 2 уровня речевого развития у детей, начиная с четырехлетнего возраста, что у нас есть на сегодняшний день, у нас есть
27: Книжка, развитие, развиваем речь и мышление дошкольника, программно методические указания и вариативные конспекты занятий, то есть
28: Логопед и родители могут в этой книжке получить весь практический материал.