0: Здравствуйте, друзья. Зовут меня Валерия Григорьевна. Я очень волнуюсь, поэтому рассчитываю, что сегодня вы меня поддержите, а для того, чтобы нам с вами снять волнение,

1: Давайте настроимся на рабочий лад вместе глубоко вдохнём, вдохнули, глубоко выдыхаем.

2: Расслабляемся взяли руки, ладошки потёрли, чтоб согрелись ладошки.

3: Sogreyou и кисти встряхнём таким образом, мы сняли наше волнение прежде чем начать урок, я предлагаю вам посмотреть небольшой сюжет.

4: Из мультфильма. А вы, пожалуйста, подумайте, как это может быть связано с темой нашего урока и почему герой мультфильма Гена вдруг начал разговаривать со

5: Оказывается, если общаться с растениями, они растут гораздо быстрее, они нас слышат.

6: Удивительно. Слушайте, а ты домашку сделаешь? Вам что, совсем не интересно? Конечно, интересно, но домашка ещё интереснее. Куда домой беру?

7: Не обращай внимания. Так вот, я собираюсь провести опыт. Если я буду, не может быть. Ты только посмотри, это же из новой коллекции, представляю.

8: В школу приду, все девчонки умрут от зависти. Так о чем ты там, девочка? Да так, ни о чем. Ну хорошо, ген ген. Так ты сделаешь нам домашку?

9: Тени во все времена приходилось трудно, но это не мешало совершать великие открытия. Ну что ж, начнём эксперимент. Ты извини, я как-то не привык сами разговаривать. Меня.

10: И так, ребят.

11: Как вы думаете, почему главный герой ген начал разговаривать с кактусом? Пожалуйста, с ним никто не общается, с ним никто не общается. Ещё, ребята, его никто не слушает. Ему было одиноко, его никто не слушал ещё.

12: Какие предположения? Пожалуйста, не обращают внимания. Никто не обращает внимания, ещё, если говорится, что помогает достижение цели. То есть ему нужно достичь цели ему.

13: В этом никто не помогает. Да, ребят, вы все правильно отвечаете. То есть с ним никто не хочет разговаривать, с ним, никто не хочет общаться. Таким образом. Он почувствовал себя одиноким.

14: В вашей жизни были случаи, когда вас не понимали или собеседник вас не понимал? Были такие случаи? Не было, да, вы всегда находили взаимопонимание. Да, да. Ребят, ну вы тогда счастливые, все, что у вас в такой ситуации.

15: Не было, к сожалению, такое в жизни бывает. Ну а теперь давайте подумаем. Вот мы с вами посмотрели ролик, мы с вами несколько предположений высказали. Как вы думаете, какая тема нашего ролл общение?

16: Уверены? Да, совершенно верно. Ребята. Тема нашего сегодняшнего урока общение. А сейчас такой вопрос.

17: Итак, мы с вами выяснили, что тема нашего урока общение. Слушайте внимательно, потом будет у нас несколько вопросов.

18: Но самый ценный подарок для них это радость общения, и ещё 1 выражение известного писателя антуана единственная роскошь в мире это роскошь человеческого.

19: Общение ребят, как вы думаете, а что мы должны узнать на сегодняшнем уроке? С вами как общаются люди? Молодец. Ещё, ребят, какие предположения, как

20: Для чего нужно общение, для чего нужно общение? Как понимать людей, как понимать людей? Ещё, пожалуйста, стили речи бывают так стили речи, какие бывают, как можно общаться, как можно общаться? Молодцы.

21: Ещё какие предположения, пожалуйста. Слушать, как слушать собеседника. Тоже немаловажно, зачем нужно общение, зачем нужно общение. Молодцы ребята, вы все верно отвечаете, но таким образом, как бы

22: Думаете, какова цель нашего урока? Научиться общаться, научиться общаться? Хорошо ещё узнать, что такое общение. Молодцы. Ещё, ещё какие предположения.

23: Пожалуйста, общение помогает человеку, как общение помогает человеку. Совершенно верно. Таким образом, ребят, мы с вами определились и с целью нашего урока. Вот из всех ваших ответов мы можем выработать такой план.

24: Что такое общение, нам надо с вами выяснить, да, средства общения. Вы тоже в своих ответах это озвучили и правила общения. Какие же они, эти правила, молодцы. Итак.

25: Что же такое общение? Мы сейчас с вами попытаемся найти определение этому понятию. Вы, наверное, обратили внимание, что у вас на столах лежат словари. Задача

26: Каждой группы в словаре найти определение понятию общения. Вы можете уже открывать и начинать работать. Итак, что же такое общение? Находим?

27: Мы будем читать.

28: Так, если нашли, поднимаем руки ещё, ещё.

29: Эта нашла хорошо, молодцы. Эта группа у нас тоже нашла. Так, итак, молодцы группы уже нашли, что же такое общение. Но так как эта группа у нас была 1, мы дадим

30: Итак, что же такое общение предлагает нам 1 из словарей читай, пожалуйста, вы называете отношения, которые возникают часто встречающееся деловое или дружеское?

31: Хорошо. Итак, ребята, смотрите, что такое общение, да, это часто встречающееся либо в деловой, либо в дружеской обстановке взаимодействия между людьми. Хорошо, молодцы. Следующая группа, пожалуйста, ваш ответ.

32: Так, погромче, пожалуйста, прочитайте. Нам читать доверии. Ну, тут просто общаться, общаться. Ну, общаться, пожалуйста. Что значит общаться?

33: Общение, общаться, общение, общаться. Да? Так, прочитайте. Значит, что это такое. Здесь где-то должно быть общее. Вот здесь вот же вот. Угу. Угу.

34: Прочитай, поддерживать взаимные отношения с кем чем-либо вот поддерживать взаимные отношения с кем-либо. Хорошо. У вас что написано? Прочитайте сообщение, взаимное обращение с кем-либо.

35: Вот, ребята, смотрите, 3 разных словаря мы с вами прочитали, проанализировали, но они похожи определение друг на друга. Или они совсем разные, все похожи. А какое ключевое слово мы здесь услышали? Вот.

36: Определение общения, какое общаться? Ещё, ещё отношения, ещё взаимо. Взаимопонимание, взаимоотношения, взаимопонимание, ещё взаимопомощь, взаимо.

37: Нет ещё было правильно. Молодец. Взаимодействие, ребята, совершенно верно. Таким образом, мы с вами сейчас рассмотрели понятие общения. Я вам предлагаю открыть наши учебники. Страница 60.

38: 7 давайте посмотрим, как автор учебника нам говорит о том, что же такое общение страницу 67 открыли учебника кто нашёл, так Белина, прочитай, пожалуйста, общение вызывает взаимные деловые и дружеские отношения.

39: Отношения своими словами люди оказывают влияние на мысли и чувства друг друга. Угу. Хорошо. Смотрите, если мы посмотрим на определение здесь, в общем то, тоже вот это ключевой

40: Прозвучало, да, важные взаимоотношения между людьми. А сейчас открываем тетради, записываем нашу тему урока и

41: Выпишем. Что же такое общение, записываем определение тетра. Я их заберу, чтоб они нам не мешались.

42: Все ребята нашли. Итак, выписываем тетрадь. Что же такое общение?

43: Выписали, да? Угу.

44: Если закончили, ребята, ручку кладём, чтобы я видела, что вы готовы работать дальше.

45: Да, достаточно. Итак, ребята, мы с вами выяснили, что же такое общение. А сейчас нам нужно с вами выяснить, для чего человек общается по

46: Информацию, чтобы узнавать информацию. Молодец, чтобы рассказать людям или бросить так, чтобы рассказать людям и своим свои мысли со своими мыслями поделиться с чувствами, поделиться. Хорошо.

47: Ещё, ещё, ещё, для чего человек общается, ещё одиноко так чтоб не было одиноко. Молодец. А кто?

48: Узнавать нового. Молодцы, ребят, вы все правы. Сейчас нам с вами нужно выяснить цели общения. Вот, в принципе, мы их уже озвучили, но вы переверните страничку, страница 68 и

49: Есть у вас учебники? Каковы цели общения? Буквально, ребята, на пару минут пробежаться глазками и выделить для себя, какие цели общения нам даёт автор учебника?

50: Цели общения? Каковы цели общения?

51: Если нашли, поднимаем руку. Так хорошо Ирина уже нашла, а выше цели общения.

52: В тексте находим нужную информацию. Алия готова. Даниил готов. Молодцы, Зинур готов.

53: Air готова? Угу.

54: Каковы же цели общения?

55: Так, ну что, ребят, начнём отвечать. Итак, каковы цели общения? Что ты нашёл в учебнике? Прочитай, пожалуйста, поделиться, чтобы поделиться чем-нибудь новым.

56: А мы, в принципе, с вами уже озвучивали, да, все это хорошо ещё, чтобы делать что-то вместе, чтобы делать что-то вместе. Молодец. Добиться взаимопонимания, добиться взаимопонимания. Руслан, да.

57: Прочитай самое главное сообщение это общение ради самого общения, общение ради самого общения нам, потому что это интересно. Да ещё даём, чтобы научиться или научить, чему научиться или научить, чему. Молодцы ребята.

58: Все цели общения в учебнике выделили. Таким образом. Ребята, мы выполнили 1 из пунктов нашего плана. Мы с вами выяснили, да, цели общения. Ребят, а как мы с вами общаемся? С помощью чего?

59: Мы общаемся, что мы используем при общении. Ну давайте с помощью чего мы общаемся, пожалуйста, средства общения, да, а какие-то, я не знаю какие средства общения с помощью речи, с помощью речи. Хорошо?

60: Ещё чтобы с помощью устной и письменной речи. Да вы что, молодцы какие устная и Письменная речь с помощью жестов, ещё про себя, вслух, про себя, а вслух, а про себя как мы можем общаться? Мы

61: Мысленно, да, мы можем что-то, допустим, готовим домашнее задание, мы можем пересказывать мысли, да, можем хорошо, ищи, можно глазами можно общаться. Я думаю, это вот это средство общения у вас очень хорошо.

62: На уроке работает, да, когда контрольную пишите, работаете глазами. Нет ещё, ребят, какие мы с помощью чего общаемся? Все назвали хорошо. Мимика, конечно, немаловажный формат с помощью

63: Речь молодец, что мы используем при общении, что мы используем речь, речь. Хорошо ещё, что мы используем при общении. Так, ну вот, информацииию используем.

64: Ещё, ребята, что мы используем?

65: Так, общение без помощи речи. Так, а вот если общение без помощи речи, как это может речь, речь? А как это может быть? Мимика, жесты, мимика, жесты? Хорошо. Молодцы, ребят. Итак, все это то.

66: Назвали. Действительно, называется средство общения на странице 68. Видите, у вас такие прям 2 масочки есть. Да, рисуночки? Да, на странице 69. Видим, ребят. Вот смотрите, мы видим, да, какие

67: Могут быть разные выражения лица в разных ситуациях. А сейчас, пожалуйста, в учебнике найдите, какие 2 средства общения здесь нам, говорит автор, уже нашли, пожалуйста, Диана.

68: Речевое общение совершенно верно. И неречевое общение. А скажите, пожалуйста, вот речевое и неречевое общение речевое, мы ещё называем вербальное общение?

69: Ничего, мы называем невербальное общение. А скажите, пожалуйста, вот если человек использует только только 1 средство общения, будет интересно? Нет, вот представьте, актёр вышел такой на сцену, да, у него

70: Нет ни выражения лица, ни мимики, никакой, ни жестов, и он только говорит текст нам будет интересен такой. Нет, таким образом, ребята, мы получаем информацию вербальную.

71: Только на 7%. Все остальное дополняется при помощи невербального общения. А сюда мы относим. Смотрите. Взгляд, мимика, жесты, походка, поза. Ну и так.

72: Молодцы. Ну а сейчас вам задание в группах, вам нужно вот это слово, которое я вам показываю, произнести 3 разными спосо.

73: Вы, пожалуйста, прочитайте это слово и выберите 1 человека, кто разными способами это слово может назвать, так в группе определитесь, кто это будет.

74: 3 разными способами с разной интонацией произнести можно

75: Используем. Так, так, ну что, выбрали?

76: 1 группа, пожалуйста. Так что вам нужно произнести с разной интонацией. Какое слово молодец. Так произнесите, пожалуйста, нам 3 разными способами. Это слово молодец.

77: Нет, интонация, интонация. Ребят, подумайте, садитесь, пожалуйста. Ну подумайте. Интонацию меняет. Как можно произнести? Ну что, давайте. Группа, кто у вас отвечает?

78: Давайте. Итак, разными способами. Ну, может, я начну. Ну, давайте я скажу слово. Так, здесь у нас что, молодец здесь. Здравствуйте. Здесь спасибо. Ну, давайте я скажу.

79: Хорошо, хорошо, хорошо, хорошо. Вот видите, я использовала разные интонации и смысл уже выражения совсем другой. Да? Ну что, ребят, кто начнёт? Даниил, пожалуйста.

80: Ты уже у нас начал уже отвечать. Здравствуйте. Да, здравствуйте. Здравствуйте. Это ты пришёл на урок, наверное.

81: Хорошо. Да, пожалуйста. Группа. Да, молодец. Угу.

82: Молодец. Угу. Молодец. Хорошо. Да. Ну и, пожалуйста, Рауль. Спасибо. Спасибо. Спасибо. Молодец, Рауль. Ну вот видите, ребят.

83: Как важно, когда мы разговариваем, да, как важно, важно уделять внимание невербальному общению, потому что наш голос, наша интонация, наши жесты и мимика тоже.

84: Информацию. Помимо средств общения, у нас ещё есть форма общения. Формы бывают, ребята тоже разные. 1 форма общения называется служебная. Я пришла на работу и разговариваю с

85: Это будет служебное общение, повседневное общение. Это когда вы дома разговариваете, общаетесь с родственниками, с друзьями общаетесь, когда у вас нет каких-то ограничений, есть у нас общение.

86: Развлекательное. Я думаю, вы его любите. Да, это вид общения. А есть у нас ещё общение, убеждающее, когда я кого-то убеждаю, хочу, чтобы он был, у него сформировалось такое же мнение, как

87: А вот сейчас ребята, у вас лежат на столах газета, да, это наша районная газета. Все вы её знаете, да? А у кого? Ева, покажите, пожалуйста, кто читает? 1, 2, 2 человека? 3, 4.

88: 5. Так, ну маловато. Ну все-таки, ребят, откройте, пожалуйста, эту газету и по рисункам выберите, пожалуйста, формы общения, какие мы здесь с вами можем увидеть.

89: Да, хорошо, нашли.

90: Молодцы. Так, ну давайте начнём вот с этой команды. Скажите нам, пожалуйста, в газете какие формы общения у вас представлены?

91: Тишина. Слушаем. Досуговая, ещё служебная. Покажите нам, где служебная. Ага. Повседневная и, и досуговая.

92: Смотрите, ребята, в 1 газете мы увидели разные формы общения и служебное. А как вы пришли к Такому выводу? Вот почему вы решили, что это вот, допустим, это досуговое

93: По выражению лица ещё так, а вот ещё здесь как движение ещё по позе. Ну здесь мы видим, что они что-то инсценируют.

94: А это досуг, развлекательный характер. У вас какие формы общения? Это повседневное, повседневное? Так хорошо, так ещё служебное, служебное. Опа, служеб.

95: Хорошо, молодцы. У вас какие. Деловое общение, развлекательное.

96: Так, ещё вот это какое досуговое, да, это досуговая какая-то встреча. Так хорошо. А вот здесь какие у нас это какой праздник?

97: Какой это будет? Какая форма общения развлекательная? Молодец. Итак, ребята, мы с вами узнали, какие средства общения. Есть ещё 1 из пунктов плана. Итак, общение ребят.

98: Может быть, полным, интересным, полезным, важным. Прекрасно. Но ещё, ребята, послушайте меня внимательно. При общении важно помнить, что любой человек сможет

99: Ранее интересен как бы сами, поэтому, ребят, попробуйте не наступать, а уступать, не захватить, а отдать не кулак показать, а

100: Руку протянуть, не спрятать, а поделиться, не кричать, а выслушать, не разорвать, а склеить.

101: Каким образом, ребята, какие правила общения мы с вами можем выработать? Обсудим сегодня нашу тему. Какие правила общения всегда, всегда.

102: Собеседника хорошо не перебивать, так не выкрикивать, не выкрикивать ещё какие правила общения мы с вами можем выделить. Вот чего нужно придерживаться. Даниил, то что когда мы общаемся со взрослыми,

103: То мы не говорим, например, привет, а говорим здравствуйте. Так. Ну, значит, это вежливость. Да, хорошо ещё оскорблять своего собеседника, не оскорблять своего собеседника, выслушивать, выслушивать, ещё уважать мнение, высказать. Уважа.

104: Мнение, которое высказал. Ребята, запомните, пожалуйста, эти правила. Они действительно нам всем очень нужны. А я вам предлагаю сейчас посмотреть 2 фрагмент нашего мультфильма. Поняли ли?

105: Друзья нашего гены. Ну сейчас, минуточку, минуточку, давайте посмотрим, смогли они разрешить свою ситуацию или нет.

106: Знаешь, а ты хороший собеседник. По крайней мере, ты меня слушаешь, а только и надо, что задачки писать Розе вообще до меня нет дела.

107: Не будем от таких Разговоров, ты точно не зацветёшь. Ну ничего. Спокойной ночи.

108: Получается, проблема то не в кактусе, а в нас.

109: Доброе утро. Ещё не зацвёл ничего. Привет. Ну, как тут твоё? Да пока без изменений. А ты сказки пробовал читать? Нет, только энциклопедию растений. А что?

110: Надо попробовать сказки. А ещё можно короля читать точно так, ещё веселее. Погодите, а чего это вы такие добрые? Опять домашку надо помочь сделать. Да нет, просто.

111: Хотим пообщаться. Смотрите. Итак, ребята, смотрите, от взаимо.

112: Действия даже кактус не зацвёл. Таким образом, подводя итоги. Ребят, скажите, пожалуйста, вам все было понятно на уроке, да, всем все понятно было или что у вас вызвало затруднения? А что вы узнали нового?

113: Как нужно общаться, как нужно общаться? Ещё? Что вы узнали то, что есть человек. Потому так, если долго не говорить, можно сойти с ума ещё правил.

114: Общение, правила общения. Да, совершенно верно. Ребята, а теперь скажите, пожалуйста, вернее, покажите жестом, какое у вас настроение. Жестом, как вы покажете, жестом. Ещё как покажете. Ну, ну, активнее я вижу.

115: Ноги показывают. Вытяните прям вперёд руки. Да, некоторые стесняются. Если не очень, то можете гримасу скорчить. Да, молодцы. Ребят, ребят, мне было комфортно.

116: И удобно с вами работать. Спасибо.