0: Да, да, доброе утро, уважаемые члены жюри, я представляю вашему вниманию урок английского языка в 8 классе. Тема урока природные катастрофы.
1: Урок комплексного применения знаний это 4 урок в календарно тематическом планировании в рамках данного тематического раздела. Целью урока является совершенствование речевых умений, обучающихся по теме природный
2: Катастрофы совершенствование умения, аудирования, чтения устной и письменной речи образовательными задачами урока является формирование фонетических, лексических, грамматических навыков по теме, умение извлекать основную информацию.
3: Прочитанного текста. Умение построения монологического высказывания воспитательными задачами является формирование экологического сознания. Осознание принципов и правил отношения к природе развивающими задачами является
4: Проявление формирования творческой инициативы учащихся в в построении, да, устного высказывания, также формирование функциональной грамотности учащихся и базовых национальных ценностей, природа и жизнь.
5: На уроке будут использованы такие технологии, как многомерная дидактическая технология, метод построения логико смысловой модели, цифровая технология, проектная, здорово сберегающая на на 1 этапе.
6: Учащиеся отвечают на вопросы учителя и становятся участниками экологического трека форма евразия глобал на этапе актуализации знаний ребята соотносят утверждение с содержанием цитаты.
7: Формулируют цель урока и определяют задачи урока на этапе структурирования, систематизации знаний ребята извлекают необходимую информацию с прослушанного текста и заполняют основные сведения по теме характеристика природных катастроф работая
8: Работает в группе по определению анатомии природных катастроф, выявление причин их возникновения и формирования правил общих правил выживания в них на этапе творческого применения.
9: Знаний. Учащиеся принимают участие в составлении коммюнике и представляет продукт своей деятельности. Ну, на этапе самооценки учащийся, используя метод чек лист, соотносят цели и результаты своей учебной деятельности.
10: Ну вот это вот вкратце все, что будет происходить на уроке спасибо, да, если готовы да, можно уже приглашать спасибо, hello, hello, is hello.
11: Hello, hello, hello it, плиз. Хэллоу, Николай, здравствуйте.
12: Ok good morning, dance найс ту си эген лет me just remind you my name is, Ирина Сергеевна ю no im from origin and in.
13: Was one the most Фетин интернешнл юсде ИНН орберг ит и код юреа глобал, хэв ю херд эбаут ит Фёдор ноу ю хэвент, соу бат ю си зис форум из and it юнайти энд интернешнл?
14: Us community where you can диска сам импотент глобал квесченс, её so have you ever tended энни формс Ангелин со кэн ю can i see you be. Угу. No you.
15: I to take part oh, форум тудей её so today i offer you to be the participantid трек оф зе ау форум юреа глобал со лук Инту её фолдерс плиз зе Сим беджес и.
16: Да, es so put земон плиз пут земон. Угу. Со окей энд and i will be её модерейт тудей.
17: Ok, right, good looking for some in the internet ok. Like this the internet. I in to the quote со в look the screen.
18: So can you ритет, Полин кэн ю рит зис кот. Окей, сенкью соу. Вот is the also taking about so please choose Ван.
19: Topic Фром зис опшенс вот this or дизастер вот ю синк Дим вот из зис Осе токин эбаут.
20: You have no control вор мейби ю хэв сам контрол от stop war z из дизастера соу тудей ви а going Spike эбаут, дизастер бат ай синк ю гризет, дизастер кэн.
21: Of different types райт со do you know some types н диарс ди ю ноу алин.
22: Вот what types of desire н София но но но not кайнс бат тайпс фор экзампл дизае кредит бай нейче а call нэчурал дизае.
23: By humanity are called human, оо техноджим right so now, i want you to look at this picture, вот дизастер, вот type of disaster to that demonstrate нэчурал, дизастер, сарай эм тудей аут.
24: Truck is devoted to this topic оо the going Spike эбаут natural disasters.
25: Oh, right so and today. Oh таск из to припе зе комьюникейт эбаут нейчерал дизастер ви а going to smile информейшн её and the end a good контент план ви хэв а to do that so we have go this Ким.
26: So fine this воркшит инсайд оо фолдерс тёк it so and you can see these very him right ok, so are you ready to work hard today, are you ready ok now.
27: So you know i found some headlines Фром онлайн юс сайт co about н. Дизастер, он, Юн. И samantha и the words, so take them, so you таски из to a.
28: Окей.
29: Alright. Угу. Со сабджекту кейп. Предикт. Верс. Предикт. Угу. Ес. Тенд.
30: Но, но, но so that the verb ес the verb. Угу. Сами с into something. Угу. Окей и soul now we going to it so can марта.
31: Окей, сенкью мач оо санчес окей сенкью энд бой с who can read Фёдор inn to ghost окей?
32: So what 3 natural disasters were меншен ин зис таск. Вот they сквикс цунами, энд тунете ес квай трай, окей.
33: So bad эксепт фо зис нэчерал desires we have got some words words for example, the first one is forest Фай о what five the next пикче вот is it of yours the second picture the good, so the next сорри, ай.
34: Си не so that is. Маша райт, окей, соу. Вот из ит флад зетс гуд зе некст Ван Ярослав туней вай Трайт Николай со воке коррапшн. Окей.
35: Something happens with a cosa.
36: Ага, so just. Ага, окей, ноу ноу.
37: Ага.
38: Oh right, so lets ривай райт соу вай Фай a quick флад туне коррапшн энд the last Ван маши и tsunami.
39: Ok, so. And when you name the main to speak about you a good Ван.
40: Со эсви цунами энд недо.
41: So why you writing so i just want to tell you that for each the task you are going to one man of parcel соу донт не to them. So i will tell you what to do with землёй туки её час i living here so now.
42: I want you to look at you bech лук, эт ю бэч, энд ю, симбат, дифферент со на going to working groups so the first group so you going to be a nido секшн сквик, секшн энд сноми секшн.
43: So if you it, if its not your group, so please, take you things and see down at the right place окей, джаст дуит, квикли, со ю стей, хиа соу, бикоз юа нами, секшен, окей, туней.
44: Know what is e bach? No, no, no dont change, the bad the sit dawn at the right place угу, соу тейк ю синк тейси тейси тейк ю since and then came to the нери тиб окей.
45: Ok lets good so its too, so we going to the programme about со.
46: The program ли lean to the information and fine the guess so before watching the program i want you to look through the give you to do that so just look.
47: Ok ok, so ok, yes you.
48: Окей, она.
49: Угу 1 из not so i want you to read фо соу окей, сон help.
50: Maybe show you how you help yes, no, no no soy, тундо, туней, соу и rotate rotate винз фома колом энд the next, фичи её.
51: The centre the centre of what kind of a z из ротейт, энд, зе силине, из спиннинг, э, е, квайт, райт, окей со the second group.
52: Have you got the фьючерс ес окей. Угу. Джи лоджик фолс ес вай трай соу хэв ю эвер витнесс энн сквик ноу со лайк.
53: Soul and сноми. Секшен соу. Вот. Have you got so maybe, Фёдор. Да, we have to people. Угу. Не of the ocean сервис соу хэв ю эв.
54: About на so maybe one great фильм it was on the screen, and it was about india с нами ест окей. Сеню с and now i.
55: Just in here so and will need them Лейта орайт соу энд и we look at the exies кей 3 so what what can we see in the box корс, корс зе син из ризонс.
56: We speak about the reasons of natural disaster and now i want it working group now so you with эти of natural disaster Оле ю хэв-ка hi so you task из из Тели.
57: And put them in to the right place and restore the anatomy of natural disaster is the task клит ю e, ok, i take the cars визем сохи Скрит энд снами окей.
58: Stick of read the curse Полина кэн ю Чой зе группа yes just её стикет офф and пути Инту зе райт фейс.
59: Ok, yes, maybe you can try.
60: So what happens that is there someplace муве. Угу. Джаст. Стикет.
61: Here it is.
62: Угу.
63: Окей.
64: Угу, окей. Со ю а реди ес и eddie ес ok thats wonderful so now we are going to see the reason co e and we are going to start with the first group.
65: Угу.
66: Окей, сенкью. Окей. Угу. Со ю Велком.
67: Угу, Фёдор.
68: Okay, thank very much, so we have the.
69: But what are the main reasons of which so lets дефайн тугезе со the first is a тунете, вот is the first тп. Wenn sie н даст хэппенс. Угу, со, iv v.
70: So get contact phone so what will be so it will be won and cold франс рай сорай н. И со it won win and cold veins мит тугеза окей, сенкью вери мач.
71: Окей, рай он and the next group Николай, вот is the main reason of your начер дизастер зет из what kind of process ес. Зат из the movement ес мувмент оф тиктоник плейс.
72: Quiet рай гуд сенкью.
73: And групп Сунами Ангелина. Угу соу вот хэппенс самсинг эт боттом оф the ocean of the c. Then.
74: Угу. Фо ю.
75: And if we look at the exe k, for we can see in the bots the word, while dinner this war es оо what we going спик, эбаут хис.
76: Ok, so, i from day to you.
77: So start it and white out main elements of survive and white one x k for so do not write full sentence please just give фо сам контракт в ok so just?
78: We have got two copies for words to фо камптон и just one for you, one for you.
79: So Полина и the час кли окей, джаст стрит and white out, or the exies кей фо.
80: Угу. Вайнот. Угу. Ну окей.
81: Угу, кейт скут я не смеясь.
82: Угу.
83: Just one one вас. Окей. Угу. Со.
84: Угу с YouTube нет.
85: So just write what you think угу. Окей. Со плиз финиш зе таск.
86: Ok, so that due to to be safe.
87: Угу угу окей, ес гуд окей со а okay so the first труп сотен вот happy good yes.
88: Угу.
89: Со Ангелин.
90: Окей со Фёдор, ноу no ok, so now you can look at the screen so. And you can come so you with my?
91: Ys for each of these groups so but if you very тени ю майт, но that one in all this so do you know what it is that is basic wi k ok, so now we are going to just make.
92: А, and explain, why, if you can okay? So maybe София кен ü take the first card плиз угу. Соу джаст шоу ту эврибоди плиз this card ес ok, so, can you see that?
93: So i, ii, iii.
94: Way too high okay, so, but if you have to ева ю. Окей, Николай.
95: Окей, the earth is.
96: Тут окей, сенкью соу, Полин.
97: Ok, what is it, what is it it и flash light? Ес туси. Дак окей соу ви хэв год ту край беби тима.
98: Ага.
99: And identify your personality rise, so, please, put some things here, so we have, decided, so masha and вот еси.
100: Угу, окей, окей. Лайф life we dont take this.
101: Ok good so, now we have so you are going to take the pass hier, so, i have got the soul, and we are going to make.
102: The parcel from these pieces rise so i want Дима Николай, n, Фёдор соу кам ап ту зе вот take these pieces of puzzles and make it орайт соу кам апп хи.
103: Is there are you me that from okay? You know so i live in the end?
104: Client. We also have, for example, we have got too heavy for heat wave фо Фай с frequent соу вот нэчурал дизастер оо the in region moscow region. Кэн ю та a flood.
105: Угу. Вата окей. Со n вот на dead москоу экспириенс ласт сама эгрей Флат ес эгрей Флат.
106: And what does oh экосистем вот проблемс дас ау экосистем хэв ин зе резут оо флад си what you think what problems does oh нейче хэв ин зе резут флад джаст ин дженерал?
107: What can it due to our? Infrastructure?
108: Destroy ес ес грей, дестрой с деми а infrastructure ес ит кэн лит. Вот it can lead to people, does yours so a lot of people, yes, just a coming home yes because they havent год.
109: Ok, i you ready so Фёдор. Стихи энд бой l want to take you six okay? So can you the code? Ok плиз со?
110: Knowledge. So we have коллект о this knowledge. Её z из need to the comic and now we work in groups. Эген соу ви хэв. Ай ай.
111: So is that that late you. Yes, ok, let's start working, so you can sit close if you want okay, just to discuss things and i id so chose one person who?
112: Is going to write ok, i think its smoke а dima will you right okay, thank you, so you can use you work шиттс зис, мейби, пепперс, информейшн н. Ю нид.
113: Ес. Угу. Yes, the section that is your нет, вейк.
114: So you press, you know that is the general. Ok, Полина мейби ю кэн си.
115: No, no, no death, you dont need right now?
116: Окей.
117: Дима, i working by you, so so you discuss. Угу.
118: Апп.
119: Destroy ест сам или just two people фо экзампл.
120: Окей.
121: That is good so now. Please, finish you task?
122: Да.
123: Present вот second спикинг. Фьючерс, фьючерс, джаст лукет, ИНН тью воркшит со ю хэв н. Угу.
124: Окей, из ни о ready the second group. Yes, so. Who is going to present your result. Ес, Таисия кен ю кам, ту the boat. He ok just take your пеппер.
125: Окей, Велком его. Угу.
126: Угу.
127: Угу.
128: Окей, сенкью вери мач. С has мне to mention ол зе дитис, ес, ok, плиз тикет ту зе, будто есть yes, here okay, thats good, so, the first group. А ю реди Дима ю Велком. Окей со.
129: Угу. Угу.
130: Угу. Угу.
131: Окей.
132: Угу. Окей.
133: Окей, сенкью вери мач гуд тикет ту the board to time to.
134: This right now, so you tick the box ес i can so, if you can to the six right now you tick the box now, i can to it quickly so and lets count count ау Тикс оф ес, ok, count, is how мини Тикс ю хэв год?
135: And if you look at дистрибу ю can c y result, so one two years оо форм интерн фор мастер and form эксперт соу хэви каунти, её Тикс эккаунт и so who is the form интерн ноубоди окей со.
136: Who is the form мастер ноубади ху из the form эксперт окей зет из very good so now i have got some birds here so please stick them to the last хиб вей, кэн си май скор окей.
137: Сок.
138: So the last тиб ви кэн си май скор ес хэв ю андестуд окей соу ай вонт ю ту презент сам ноутбукс сам ноут pets so way you can see.
139: Your school тунезия, эс and my school so my school is also нейм, автор alexei Ионович Ялагин зис из general manager and i think we have something комн n i want to present you this.
140: Unite, ас. Ass like minded people. Ok. So just спреде. Плиз yes, thank you so we have got the same моторс ю хэв ленли чендж зе ворлд энд.
141: We also have some kind of this coat so сенкью вери мач фо зис лесен ит воз, грейт плеер, ту ворк виз ю тудей сенкью фо её фитбэк сенкью фо её айдиас фо её great work so for your great презентейшен хиа.
142: So and i think that is not a last meeting i hope so сенкью сенкью вери мач соу ю в so active сенкью.
143: Просьба.
144: The.
145: Спасибо.
146: Большое спасибо. Да, можно я это вот в прошлый раз? А теперь я всех хорошо вижу, да, считаю, что
147: Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности. Содержание урока было направлено на формирование, как я говорила, функциональной грамотности учащихся, естественно научной грамотности, читательской, креативной, глобальной компетентности, а также
148: На формирование базовых национальных ценностей материал урока материал для составления коммюнике продукта нашей сегодняшней деятельности составлялся на этапе структурирования, систематизации знаний. Для этого нам сыграл в помощь многом.
149: Дидактическая технология, метод построения логико смысловой модели и различные виды деятельности на уроке английского языка. Это говорение, аудирование, чтение, письмо. Считаю, что запланированный объём урока был выполнен. Время было
150: И интенсивность урока была оптимальна в связи с физиологическими, психологическими особенностями восьмиклассников доброжелательная атмосфера, я считаю, оптими.
151: Оптимистичный настрой учащихся помог каждому подростку продвинуться в своём индивидуальном развитии.
152: Ну, основное кратко. Спасибо вам большое за увлекательный урок. Скажите, пожалуйста, какие основные методы и формы развития грамматических компетенций?
153: Предпочитает на грамматике 8 класс достаточно возраст, который позволяет использовать такой различный, да, обширный спектр различных упражнений. Мы с учащимися работаем и на интерактивных панелях, то есть именно что-то, да, осязая, потому что очень
154: Важно, например, мы это делаем, когда повторяем, отрабатываем порядок слов в предложении. То есть визуальная картинка, она срабатывает, запечатляется в памяти и, соответственно, закрепляется лучше. Это, конечно, какие-то проектные работы, потому что я считаю, что
155: Грамматику нужно не слушать, а грамматику нужно прочувствовать всегда говорю этим своим учащимся, потому что пока вы не начнёте с ней что-то делать конкретное, то есть она у вас не пропустится через себя и, соответственно, не усвоится. Поэтому у нас более такие творческого плана задания.
156: Происходит, они что-то придумывают, тем самым они делают то, что им нравится. Ну и с другой стороны выполняются учебные задачи и достигаются цели.
157: Спасибо, Лена Сергеевна, за звонок даже с моим немецким языком. Я поняла, что вы стали участниками экологического форума. Я бы вас хотела попросить как участника экологического форума прокомментировать использование
158: Такого большого количества расходных материалов из бумаги на этом событии, да, с 1 стороны, экологический форум, да, современные методы, они подразумевают, что мы больше, да, общаемся больше, как-то взаимодействуют 1 на 1
159: Но все-таки мы должны учитывать и специфику, что это иностранный язык, что должна быть некая осязаемость, должна быть во 1 очередь языковая опора. То есть ребята должны понимать, что в любой момент, если у них есть какая то какие-то затруднения, они могут к этому обратиться.
160: И вот наша именно вот эта вот модель многомерной дидактической технологии, логика, смысловая модель, она подразумевает, что нам необходима та база, да, с которой будет собираться накапливаться необходимый материал.
161: Продолжение. Спасибо вам за звонок. Скажите, пожалуйста, давайте представим ситуацию, что у вас в принтере осталось совсем немного чернил и его их хватит только на 2 документа. Вот, чтобы вы из
162: Многообразия материала распечатали в обязательном порядке, в обязательном порядке. Это была бы, конечно, модель. То есть, если бы у меня ничего не было, но она должна обязательно быть, потому что именно она и является как бы вот этой основой, основой, которая потом позволит ребятам выйти в продуктивную речевую
163: Деятельность. Вот, поэтому если бы у меня была бы такая ситуация, вот это бы я обязательно оставила, а другое это, соответственно, можно было бы, допустим, трансформировать в какие-то другие виды заданий.
164: Спасибо вам за урок. У меня 2 вопроса. Сейчас ваш урок. Скажите, пожалуйста, сколько этапов? 5, 5 на уроке запланировано 5 этапов?
165: Виды деятельности согласно специфике иностранного языка, то есть это 4, да, основных, как бы, аудирование, говорение, чтение, письмо.
166: Я насчитал сейчас 11, сейчас, оглядываясь опять назад, сколько времени говорили дети, сколько времени говорили, процентном оглядываясь назад.
167: Что на несколько процентов. Возможно, я говорила больше хорошо, допустим.
168: 80, 20 или 70 30, если уж быть совсем критичным к самому себе. Но как бы я понимала, что есть определённый риск, что вы зададите такой вопрос, и, конечно же, я должна была
169: Чувствовать детей, то есть насколько они готовы выйти в самостоятельную речь. И поэтому вот урок пошёл по такой схеме. Ещё 1 вопрос.
170: Вы обращались к опыту детей по Московскому региону и задавали вопрос, какие у них возникают? Да и у вас на слайде и вашей речи детей, проблем у вас было слово план. А на самом деле какой?
171: Угу. Потому что в Москве все-таки. Ну да. Угу. Да, да. Угу. Да, согласна. Угу. Спасибо. Спасибо.
172: Спасибо. Спасибо.