0: Вот уже более 100 лет в нашей стране развивается уникальное для мировой науки, образования и социальной практики явление, которое мы с гордостью называем российская дефектология системность.

1: Подхода, неразрывная связь обучения и воспитания, стремление социализировать детей с отклонениями в развитии вот что отличало её от зарубежных практик. А ещё удивительный союз учёных и высшей школы родоначальником системы, сочетающей дефектологичес.

2: Науку, педагогическую практику и подготовку кадров был Всеволод Петрович Кащенко. В 1908 году он основал в Москве санаторий школу для мало успевающих нервных трудновоспитуемых детей. От 4 до 16 лет. Это было

3: 1 в России частное детское учреждение, сочетавшее педагогические, лечебные и исследовательские цели.

4: После 1917 года для решения вопроса о педагогах дефектологах по инициативе Кащенко открываются педагогические курсы сначала полугодовые, затем годичные трехгодичные, от 50 до 100 выпускников в год. Он

5: Всегда рассматривал создание функционирование системы подготовки педагогов дефектологов для новой России как некий глобальный механизм или, по его словам, исследовательский и учебный комбинат по детской дефективности школа санаторий превратилась в целый комплекс.

6: Медико педагогическую станцию она включала в себя клинику, 2 лаборатории, учебную часть, консультацию для родителей, педагогов и врачей, музей детской дефективности.

7: В 1920 году на базе курсов Кащенко открывает педагогический институт детской дефективности, 1 вуз по подготовке дефектологов и 1 выпуск 24 специалиста, но в 1900

8: В 24 году его научные образовательные проекты начинают жить самостоятельно. Институт сливают с педагогическим факультетом 2 мгу в виде дефектологического отделения в 1934 году, уже в рамках мгпи, оформляя

9: Дефектологический факультет, история которого и по сей день неразрывно связана с наследником станции, институтом коррекционной педагогики российской академии образования. А что происходит с наукой в 1929 году?

10: На базе станции возникает экспериментальный дефектологический институт эдди, начинается новый этап развития дефектологии он будет связан с именами представителей новой генерации выготского, Занкова, лурии, соколянского, данюшевского, ивана.

11: Соловьёва, жозефины шифф, розы Левиной, марии Певзнер, татьяны Власовой, рахили боскис, брониславы корсунской эдди становится головным исследовательским институтом, выполняющим госзаказ по научному обеспечению системы школьного образования.

12: Детей. С недостатками умственного и физического развития открывается клиника речи, начинает работу диссертационный совет. К концу тридцатых годов, сменив название институт, занимается самым широким кругом научно практических исследований и работ от

13: Проблематики воспитанников детских домов и лечебной педагогики до сурдо, психологии и учебных программ для вспомогательных школ в 1943 году институт получает новое название нии дефектологии академии педагогических наук рсфср.

14: Его сотрудники реализуют идеи комплексного подхода к изучению аномального ребёнка, занимаются вопросами восстановления речи, реабилитации и адаптации инвалидов войны во 2 половине Сороковых в нии дефектологии приходит рифей отечественной.

15: Науки Фёдор Андреевич Рау Дмитрий Иванович азбуки успешно решаются задачи, направленные на создание и поддержку системы специального образования развитие уникальной отечественной научной школы, дефектологии 200 сотрудников в научном блоке 1.

16: Секторов и отделов, медико педагогическая консультация, логопедический стационар, сельскохозяйственная и вспомогательные школы. И все эти годы нии и мгпи связаны тесными узами. Выпускники пединститута приходят на работу на

17: Одинскую улицу, а учёные дефектологи ведут занятия со студентами, формируют и определяют развитие дефектологического факультета вуза это и Алексей Иванович Дьячков, выпускник дефка завкафедрой сурдопедагогики, декан дефак и директор нии.

18: Дефектологии Дмитрий Иванович Азбукин также преподаватель завкафедрой вуза завотделом и директор нии хананий Самсонович Замский, в тридцатые годы сотрудник и аспирант иди. А много лет спустя декан дефектологического факультета мгу.

19: И таких биографий десятки к 60 годам xx века не дефектологии становится настоящей мек отечественной науки, координация исследований по всему ссср, несколько научных сессий в год, настоящий водопад из научных сборников.

20: Методических рекомендаций монографий, ставших классическими. Десятки книг, ежегодно начинает выходить журнал дефектология, сформулированы и экспериментально проверены фундаментальные положения отечественной научной школы дефектологии, не потерявшие значение до

21: Настоящего времени за последние 50 лет институт не изменил традициям благодаря его руководителям, среди которых выдающиеся учёные и организаторы науки Татьяна Александровна Власова, Владимир Иванович Лубовский, и научному коллективу он.

22: Остаётся уже с новым названием ведущим научным центром страны в области коррекционной педагогики и специальной психологии.

23: В 2019 году в кп рао принята и реализуется программа развития на период до 2024 года. Задачи развитие научных исследований, в том числе на местах теории и практики, коррекционной педагогики и специальной

24: Психологии и, конечно же, подготовка молодых специалистов учёных, в которых так нуждается российская наука.