0: Совсем немного предлагаю вам поговорить сейчас про образовательный центр для одарённых детей. Мне кажется, важно обсудить этот момент.

1: С 1 стороны, как будто, как всегда, ничего нового не будет. Сейчас, к стыду своему понимаю, что забыла вам написать некоторые, некоторые ещё моменты, но я их проговорю и, может быть,

2: Для вас это будет важным, а может быть, и нет. Ну, сами решите, почему мне важно поговорить с вами про образовательные центры для одарённых детей. Я здесь живу в Екатеринбурге, и периодически ко мне попадают, так как я

3: Практикующий психолог. Ко мне попадают подростки, и я удивляю родителей и удивляю там, например, и подростков тоже, когда говорю, а вы знаете, что вообще, то есть сунц такой?

4: Специализированный учебно научный центр для одарённых детей есть в Екатеринбурге почему, например, не попробовать не поступить туда, когда я вижу, что iq у ребёнка достаточно высокий, что он достаточно организованный, и пони?

5: Специфику образования я предлагаю, и люди делают огромные глаза и говорят о том, что мы даже ни разу об этом не слышали. Я, ну, первые пару лет, наверное, пока жила в Екатеринбурге, очень этому удивлялась. Сейчас уже не удивляюсь, но даже в Екатеринбурге

6: Есть такие люди, которые про это не знают, поэтому не знаю, с каких городов вы будете меня слушать, но специализированные учебные научные центры были очень долго, и им на самом деле, много лет, они, ну,

7: Ну, Софу, потому что они при университетах, да, большинство вот эти 4 точно. Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, они организованы от университета или при университете, и им по 30 и больше лет, и эти 4.

8: Образовательных центра, они работают давно, но, наверное, это год был 22, когда по указу президента

9: Сначала это была цифра, чтобы их стало 10 в России. Сейчас центры, которые работают по модели сумца, их сейчас уже очень много где открыто, они точно есть.

10: В крыму есть там в Ростове Красноярск работает тоже по этой же модели, поэтому

11: Их становится намного больше 4. Это были основные. Я вот написала про них, да, понятно, что это классные образовательные центры, что работают они у каждого все равно есть немножко какая-то своя специфика Екатеринбурга.

12: Много направлений в Новосибирске, нет гуманитарного направления между собой, сунцы тоже, скажем так, обмениваются детьми. Интересно, что в Екатеринбург, например, приезжали поступать дети из Москвы, а наши дети уезжали.

13: Были такие случаи, когда в прошлом, в позапрошлом году, девочка в 11 класс уехала учиться в Новосибирск. Нет, это совсем не конфликтные ситуации, не совсем не про это. Да, там была биологическая школа.

14: Сильно. Сейчас она учится в Питере, уже закончила. Ну, в общем, классно. Сунцы там живут между собой. Вот. И это очень важные такие центры. В сунце, например, учатся ребята, не только

15: Свердловской области из Казахстана приезжают дети, поэтому это очень сильные образовательные центры, куда стоит поступать детям и куда стоит отправлять детей, не жадничать своими такими классными детьми, да.

16: Потому что там дороги открываются совершенно другие про сириус точно наслышаны все. Да, и сейчас много школ, которые работают в разных. И в татарстане респуб работают по модели сириуса, да, 61 школа, по моему, сейчас

17: Работает по модели сириуса. И это тоже очень важно. Если вы понимаете, что ваш какой-то подопечный сильнее, активнее, собраннее, да, с интеллектом у него

18: Только настолько классно, что вы это понимаете. Подсказывайте, подсказывайте родителям, подсказывайте детям, куда можно пойти и расширить вот эту вот свои вот эти границы понимания. Знаете это

19: Как, наверное, говорила в каком-то из видео, когда набирался вот последний этот выпуск, в котором я была куратором.

20: Класс лицея класс по модели лицея высшей школы экономики. Пришла девочка, ну, настолько яркая, ну, настолько интересная. И когда она закончила 10 класс, я ей говорила,

21: О том, что, ну, ты не будешь. Ну, я не я, я прям как будто не могу себе самой позволить, чтобы ты училась в Красноярске дальше, потому что ты шире больше этого всего. И она отучилась, закончила в Красноярске.

22: Уехала в Питер. Сейчас она преподаватель высшей школы экономики в Москве, она преподаёт английский язык. Ну, то есть опыт наш работы, он точно имеет вот это понимание.

23: То ребёнок намного больше, чем-то, где он находится в данный момент. Например, инженерная школа огмк, это наш Екатеринбург, но есть варианты онлайн, там школ, и они очень сильные. Этим тоже надо пользоваться обязательно.

24: Математические лицей школы, я их написала, в общем, но смотрите, когда мы, например, ездили с 2010 шко года на интеллектуальные игры, побеждала везде именно математически.

25: Математический лицей побеждал города Казани. И когда мы стали заглядывать уже туда, вот просто набрали математическая школа, город Казань, и понятно было, сколько там всего и там именно физмат, направление больше.

26: Нет, ничего, но тем не менее дети, ну, идут туда только те, у кого математические вот эти наклонности, желания и туда поступают только с экзаменами, но направлять детей.

27: Туда можно, чтобы они не зависали, чтобы им не было не интересно. Вот если мы работаем, если это обыкновенная школа, а ребёнок активный, яркий, понятно, что он даёт результаты классные. И но если мы видим, что он ещё больше того,

28: Что мы можем ему дать? Конечно, это вот какие-то образовательные центры, хореографические школы написала совсем не зря и не просто так написала, потому что, работая в Красноярске, если вдруг коллеги какие-то красноярские будут меня

29: Слышать. Наверняка вспомнят. Тот случай не самый лучший. Да, у меня аж так, с дыханием. Но я хочу вам его рассказать. У нас был такой мальчишка.

30: Учился то, наверное, класс 3 или 4 в начальной школе. Шумный, активный, прыгательный, бегательный, двигательный. Ну вот такой электровеник, вот такой не ребёнок, ну такой нормальный пацан.

31: Учился не самым наилучшим образом, но активности было в ребёнке. Вот хоть отбавляй. В Красноярске красноярское хореографическое училище, при нём есть вот эта хореографическая школа, куда ребят набирают в 5

32: Класс. И так случилось, что к нам они тоже приехали несколько лет назад. Они прям практиковали это. Они приехали к нам и этого мальчика выбрали с тем, что у него есть, да?

33: Приезжала хореограф, я сейчас даже говорю, и вот, знаете, вот это вот, когда говоришь, и мурашки, потому что я по 1 образованию хореограф, если ещё не открывала этого секрета и не говорила, да, то сейчас скажу по 1.

34: Образованию хореограф и завуч хореографической школы города Красноярска. Мы с ней когда-то вот в далёких восьмидесятых учились вместе на хореографическом отделении. Вот, и они, отби,

35: Брали детей и сказали, что у ребёнка прекрасные данные, которые, понятно, учителям не видны, но как хореографы, они готовы его взять. О чем? Вот скажите, пожалуйста, маме, чтобы она там позвонила, написала или приехала, что-то там?

36: Как-то связалась, в общем, и когда маме об этом сказали, она сказала, да, ерунда, ну с чего ради вообще у меня пацан растёт. Какой, какая хореографическая школа вообще, о чем хоть какие у него данные, не надо никакой хореографической.

37: Школы, он просто пацан. Это будет нормальный пацан. У меня никаких танцев. Самое грустное в этой истории, что воспитывался ребёнок в неполной семье. И поэтому вот этого мужского вот этого на самом деле, да, за которое

38: Это мама, его и не случилось, и мальчик погиб, они Бегали по вот этим вагонам, они и током электрическим. В общем, ребёнка. Там ожоги были страшные, и он не выжил, и мы

39: Сколько раз потом вспоминали о том, что у ребёнка был талант, у ребёнка были данные, чтобы он пошёл дальше куда-то, но мама сказала, что нет, не надо. Поэтому, если вы как

40: Педагоги, видите или что-то вы понимаете все-таки ну вот наша такая задача, да, помочь где-то убедить, подсказать вот спортивные школы, я думаю, что вы с этим знакомы без меня.

41: Точно. Спортивные школы погромче, наверное, звучат, да, потому что все-таки спорт и яркость вот эта в спорте, это тоже очень важно. Я почему про это говорю?

42: Опять же, вот именно, мне кажется, где-то 1 видео я говорила о том, когда у нас в гимназии работал чудесный тренер и те мальчишки, которые были вот совсем неорганизованные, я прямо просила его для, ну, чтобы

43: Он взял их так под свою опеку, может быть, ненадолго, может быть, просто поддержать, да, потом в какой-то там перенаправить куда-то. И какие из этих пацанов получались классные парни из вот этих вот слабых, неорганизованных, непонятно.

44: Как они там коммуникации эти выстраивают, какие из них вышли классные спортсмены. Вот. И тоже самое с музыкальными школами, которые во многих больших городах, при консерваториях, при музыкальных училищах существуют школы.

45: Музыкальный, если точно у ребёнка есть голос или какие-то музыкальные способности, то предлагайте, пусть пробуются, ну, чтобы эти таланты, про которые мы про все говорим, да, чтобы они все

46: Все-таки не пропадали музыка, конечно, не математика, и так ярко ты это не увидишь, но все равно есть моменты, где точно понятно, что у ребёнка есть способности и их надо развивать.

47: Природа уже все это дала. И кванториумы, конечно, это была такая вот кванториумы, которые сейчас много где. И я, если честно, буквально там сама в понедельник была, вот с внуком.

48: Нашла здесь, в Екатеринбурге, центр, где ребят принимают. Вот там с 5 лет, с 5 лет, они с планшетами, они уже из лего собрали какие-то модельки, они у них за полтора часа 1 урок, да, они собрали модель.

49: Запрограммировали это все на планшете и поставили какие-то моторчики. И эта деталь уже там двигается. Вот у моего внука это случился танцор, это было здорово, поэтому кванториум это часть такая доступная, и они есть

50: Сейчас практически во всех больших городах есть разные там формы пребывания, там, да, есть какие-то обучающие прямо курсы, а есть просто когда можно попасть там на какой-то ознакомительный урок.

51: Скажем так, пользуйтесь этим, потому что для детей это может быть новый какой-то интерес, расширение вот этих их пониманий. И это очень важно. Я совсем забыла про артек Орлёнок.

52: И ocean мне сейчас немножко стыдно, потому что если вы заглянете вот туда наверх, да, вот это кубки моей дочери, и я забыла про артек, хотя вот, ну, честно, для меня

53: Это удивительный образовательный центр, и не только образовательный он и воспитательный, и ещё вообще вообще уникальный просто центр, да, моя дочь умудрилась побывать там 5 раз. И я вижу, что

54: Тёк дал моему ребёнку. Это другой мир, это другая планета, это другая жизнь совсем. То есть это было 1 раз. Она попала там защитив свой проект, который был внутри.

55: Внутри артека, дальше она попадала уже туда, занимаясь танцами, вот там кубки, все медали и все прочее. Это как раз про то, что в артек, и в Орлёнок, и в океан дети тоже.

56: Могут попадать, но они просто не знают, как и вообще забывают про это, потому что кажется, что это такая недосягаемая история, которая просто никак не может быть может, после того, как мы с дочерью поделились.

57: С её друзьями несколько друзей съездили тоже в артек, это очень важно, они дружат. Я знаю, что в Красноярске есть своя там история друзей, артековцев, детей, артековцев, и они встречаются. Те, кто ездил здесь с Екатеринбург.

58: И так как вот там моя дочь ездила уже отсюда 2 раза, они встречаются здесь. И это очень классно. Знаете, когда дети просто идут по улице и вдруг видят там рюкзак артековский и вот эти позывные

59: Знаете, их совсем такая вот артековская история, когда друг друга видят артековцы, даже незнакомые. Я про что, что другая планета, да, 1 другому говорит, кто 1 увидел всем, всем, ну, там, морской привет.

60: Например, если это морской написано на рюкзаке, потому что у каждого лагеря своё же название и свои, там рюкзаки, там, например, 1 говорит всем всем морской привет и

61: Ему отвечают и это классно. Люди могут не знать друг друга, но они объединены каким-то вот этим интересом. И это прям здорово. И артек это действительно просто страна, планета, что-то совершенно другое.

62: И попасть туда можно. Надо заходить на сайт артека. Надо смотреть, сколько есть, когда мы, допустим, подруги моей дочери начали об этом говорить. Она говорит, да нет, это невозможно. Артек, это что-то такое. А когда начали загружать,

63: Её участие её в вокальных конкурсах, то поняли, что это очень даже и все и случилось, и когда она на 1 сентября 11

64: 10 класса была в артеке, это казалось вообще что-то невозможное, поэтому вот это невозможное. Позволяйте впускать в жизнь детей тех, которые хотят чего-то нового, хотят чего-то интересного.

65: И готовы к этому, потому что путёвки, они бесплатные, там только, ну, когда-то даже за полёт. Ну, конечно, много оформлять документов, такие бумажные больше дела.

66: Но если у ребёнка много участие в каких-то конкурсах, да, о чем мы сейчас поговорим? Смотрите, переход такой, да, очень много олимпиад.

67: Интеллектуальных, конечно, какие-то там вот то, что я вам написала, ссылочки будут. Я сейчас ещё поделюсь ссылками, да, международные олимпиады, вот городские олимпиады, всероссийские олимпиады, они все засчитываются для того,

68: Чтобы, например, попасть вот в эти образовательные центры, как артек, Орлёнок и океан, во все эти лагеря, детские эти центры можно попасть, тем более они принимают круглогодично, там ведь нет только

69: Таких историй круглый год можно туда попасть. И если вы знаете, что у вас ваш одарённый ребёнок занимал места какие-то там в олимпиадах, ну там сначала это пусть будет региональные, хотя у них низкий балл.

70: Больше у всероссийских и международных, конечно, да, но тем не менее, подсказывайте детям, подсказывайте родителям, что ребёнок, который работает, ребёнок, который включён вот в эту историю,

71: Успешности там своей, да, он имеет право и на отдых тоже. И это классно, когда можно заняться этим. И ребёнок сам сам себя наградил. Ребёнок сам себя организовал. Уже пора

72: Работал на олимпиадах, на каких-то конкурсах уже поработал и уже имеет право на отдых. Это ведь тоже очень здорово. Ну такой, мне кажется, что это вот та самая как раз мотивация, которая может быть

73: Для собственного отдыха я здесь отдельным таким шрифтом выделила всероссийский конкурс исследовательских и практических проектов перспектива, но точно могу сказать, что это такая уникальная история.

74: Это конкурс, который организовал сунц урфу, то есть из Екатеринбурга, да, а смысл весь состоит в том, что это только для Сунцев история и тот сунс, который

75: Побеждает, забирает этот конкурс на следующий год к себе. И вот

76: Больше идею, наверное, здесь мне хотелось вам рассказать, да, и смысл вот этого, когда дети собираются, вот эти исследовательские работы, проектные работы, все это проходит, когда дети между собой знакомятся.

77: Были в Питере, я была с детьми в питерском солнце. Вот на конкурсе этом исследовательских работ я была на кавказе, в Ставрополе. Мы были с детьми. Ну и вот в прошлом году это был

78: Было здесь, в Екатеринбурге, потому что Екатеринбург занял место здесь, в Екатеринбурге, и это вот такая история, когда подобные конкурсы, они бывают и в ваших городах где-то и обязательно надо ими пользоваться.

79: Может быть, они не дают высоких баллов, но они дают возможность детям предъявлять себя детям проявлять себя, показывать и не бояться. Вот эта вот успешность, вот эта возможность проявлять себя с тем,

80: Чтобы не бояться идти дальше, чтобы наши одарённые дети, чтобы те дети, с которыми работали вы, были свободны в выражениях своих удивительных мыслей.

81: Чтобы те идеи, которые возникают в их умных головах, продвигались и не застывали на 1 месте, чтобы у вас хватало сил и радости с ними работать. Вот такие конкурсы. Я

82: Ссылочками поделюсь теми, которые у меня есть, а вам успехов желаю. На этом я заканчиваю этот курс. Я точно понимаю, что америки для вас не открыла, но мне хотелось собрать

83: Все то, что действительно было в практике, и то, чтобы было вам полезным просто напоминанием учителя, люди грамотные, классные, интересные, была рада сделать его для вас.

84: И буду ещё рада, если это действительно будет все достаточно полезным и применяемым. Спасибо всем.