0: Вдвойне счастлив педагог, который увидел результаты своих раздумий, сомнений, поисков в собственных детях, и этой радостью Шалва Александрович незаурядный литератор.
1: В новом для себя жанре писем к своим уже выросшим детям.
2: Впрочем, не только книгу сыну исполнялось 16 лет, то есть он должен был получить паспорт совершеннолетний получает.
3: Паспорт и в семье это воспринималось торжественно.
4: Шутка ли человек становится гражданином?
5: Мы готовились, я, мама, там ещё бабушка, сестрёнка младшая. Ну, каждый приготовил свой подарок.
6: Я тоже, конечно, думал, что мне ему подарить.
7: И в конце Концов додумался до этого а может быть, стоит нам, и мне, и нам, родителям, вообще рассказать нашим, ставшим уже совершеннолетними детям о том, как мы их воспитывали.
8: К чему мы стремились, какие мы хотели заложить в нём нравственные основы, как их развивали? Сбылись наши мечты или не сбылись, в чем мы ошибались, и так далее, и тому подобное. То есть, то есть испове,
9: Перед, перед нашим сыном, нашей дочкой о том,
10: Какая у нас была система?
11: И отчитываться, в общем, перед ним.
12: И вот свой монолог я так и называю исповедь отца сыну.
13: Конечно, форма изложения этого монолога будет не совсем такая, что я вот исповедуюсь перед сыном. Я просто вам рассказываю сейчас, какие у нас возникали в семье перепетии, коллизии, что нас радовало, что нас
14: Огорчало, как мы решали некоторые наши семейные конфликты и так далее, но все обо всем этом я в этой маленькой книжке рассказываю своему сыну.
15: И рассказываю крайне откровенно, вовсе не думая тогда, что я пишу книгу для всех желающих, которые хотят познать некоторые азии воспитания семейного воспитания.
16: Исповедь отца сыну, во что я хотел исповедоваться.
17: Вот ожидание сын должен родиться или дочка, ребёнок должен родиться в семье первенец.
18: Как встретить сына или дочку, то есть ребёнка?
19: Как сделать, как принимать его в семье?
20: Родители обычно переживают это заранее готовятся, покупают то другое.
21: Помимо всего этого, у нас была ещё и другая забота. Мы же хотели, чтобы у нас родился ребёнок умным, способным, а может, талантливым, хорошим, добрым. И вот
22: Искали всякие возможности, чтобы это так и было. Ну, конечно, некоторые наши тогдашние
23: Месли мести молодой семьи может быть не совсем точны, не совсем научно обоснованы, но они не помешали нам, так сказать, проветрить наши семейные взаимоотношения. И вот.
24: 1 из таких научно образных сказок кто-то, где жена где-то вычитала, что где-то был проведён, кто-то провёл вот такие опыты, внушая детям до рождения кое-какие нравственные.
25: Не начало или же, или же, если мать.
26: Находясь, находясь в беном состоянии, будет пристраститься, скажем, музыке, то может родиться ребёнок склонностями к музыке или же будет пристраститься она к now.
27: Ребёнок может родиться склонностями опять-таки уже к науке, или к той, или к другой тогда, и вот так далее и тому подобное. Поэтому и в семье, и более усиленно начали вот, так сказать, проявлять, начали проявлять.
28: Страсти к музыке в семье звучало, звучал бах, звучал Чайковский каждый день с утра до ночи, а я необразованный человек в музыке именно в тот период постиг вкус к классической.
29: Музыки. Я не скажу, что именно этот период повлияло на моего сына, потому что он не родился, во всяком случае, в дальнейшем он не проявил никаких способностей к музыке, но это не испортило.
30: Процесс становления семьи, ибо все же не пообщались с высокими общечеловеческими духовными ценностями.
31: Вот такое было у нас ожидание ребёнка.
32: Я думаю.
33: Что действительно сказка сказкой, но если семья при ожидании ребёнка не переосмыслит взаимоотношения, которые уже сложились, если эти взаимоотношени
34: Грубые, хамские.
35: Если муж с женой часто ссорятся.
36: Все это, это уже мои дорогие телезрители, дорогие мамы и папы, это уже наука, все это отражается на характере будущего ребёнка, и потом не будем будить.
37: Винить природу что what природа породила вот такого у нас ребёнка искажённого?
38: Такого грубого и так далее. Nat неужели до рождения повлияли на искажение самой природы в ребёнке, вот как важно, не представляете сейчас.
39: Именно родителям передумать, переосмыслить свои взаимоотношения больше ласки, больше доброты, больше чуткости, больше улыбок, больше жизнерадости.
40: Больше взаимопонимания и в этой атмосфере каждый может быть гарантирован сын или дочка будет нормальным, здоровым, а может быть, с склонностями к доброте.
41: К чуткости и нравственности.
42: И вот он родился, родился, я не знаю сейчас, как сказать, он родился или я родился тогда как папа.
43: Жена моя тоже родилась как мать.
44: Мы должны отдать этому отчёт. Родился у меня сын, а я.
45: И тогда, в тот день.
46: Когда мне сообщили в роддоме, что а у вас сын родился, просто удивлялся, почему не радио ничего не говорит по телевизору, почему не передают, что у наш сын родился, а в газетах не пишут об этом ничего. Как это так у меня же.
47: Родился, и тогда же я задумался совершенно о другом да, он родился, но какой ему нужен papa такой, как
48: Я есть или другой. Вот эти заботы начали мучить меня. Кто же я такой папа, который будет любить своего сына, очень даже будет любить.
49: Но Любовь с любовью, но надо же, чтоб моя Любовь дала ему, сыну, нужное направление воспитания, сформировала в нём нужный характер.
50: Тот, который так необходим в нашем обществе.
51: Меня часто спрашивают, а какой главный метод семейного воспитания? Вот скажите о методах семейного воспитания. Правда, имею как-то, какой-то опыт семейного воспитания. Читал, много где-то рассказывается о методах, мог бы их пере.
52: Сказать вам метод наказания, метод поощрения, метод того, метод отвлечения многое, но. Но я прихожу к выводу нет такого метода.
53: Эти, они не методы есть. Единственное, самое важное соблюсти это самое важное. Вам не надо будет уже искать разные методы образ жизни в семье, образ взаимоотношений.
54: Между взрослыми в семье, особенно между мужем и женой, как они относятся друг друга, какая атмосфера начинает бытовать в семье с 1 же дня появления ребёнка?
55: Если это взаимоотношения грубые, повторяю, хамские, то не вините никого, ничего, не вините природу.
56: Как будто не замечен, как будто ребёнок вот спит для себя, а отец ругает жену, а там ещё другая грубость, а там ещё телевизор со своими криками.
57: Это же часто сейчас у нас бывает при показе разных западных фильмов и так далее, и выстрелом, и так далее, убийством, а ребёнок как будто спит, нет и в таком.
58: Положении. В таком состоянии открыты каналы восприятия внешнего мира и огрубляется характер ребёнка, а это делает уже не природа, а это делают люди глав.
59: Метод. Какой там главный метод, подари ты дорогой папа, дорогой, мама, подари. Вот ты.
60: Самого себя ребёнку подари себя, и этот будет самым главным методом воспитания ребёнка в семье.
61: Имя?
62: Как будто неважно. Не такой уж проблема. Подумаешь, какая. Имя, ведь много имени. Вот возьми, назови ребёнку именем отца, именем деда, именем бабушки или кого-то ещё.
63: Ещё или просто, ну какое имя тебе больше нравится? Вот назови этим именем.
64: Я удивляюсь порой, когда родители так бездумно иногда относятся к выбору имени для своего ребёнка, а я вижу в имени, может быть, даже своё завещание.
65: К ребёнку, к сыну. В данном случае я хочу что-то завещать, а что какие-то нравственные ценности я хочу к чему-то призвать, а к чему? А как призвать его к этому?
66: Сейчас я расскажу об 1 случае вы будете смеяться, а это будет правда, горькая правда и смешной анекдот как будто. Но ходит же такой человек с таким именем и отчеством, о которых, о котором я сейчас.
67: Буду говорить вот родился в 1 семье, а то в моём селе у отца ребёнок, а отец, исходя из своей профессии, назвал сына.
68: Трамваем.
69: Сын трамвай, а отца самого уже дед назвал пантографом, а вот трамвай пантографов ч вот скажи сейчас ему, как тебе?
70: Звать трамвай, а люди смеются трамвай слушай, ты, трамвай.
71: И человек не знает, куда деться, как избавиться от своего имени. Конечно, он может в конце Концов добиться того, чтобы заменить паспорт, записать другое имя и так далее тому подобное. Но ведь люди будут знать, он же уходит со
72: Именем начнёт общаться с людьми, устанавливать связи, и там трамвай трамвайчик назовёт его этим именем.
73: И думает ли папа этот дед, какую принёс беду ребёнку, которого назвали вот так бездумно Адель, только трамва пантографов?
74: И другие имена тоже бывают такие несвойственные, неестественные, может быть, для наших традиций, когда дездемона называется девушка демон, скажем, вот так и как-то не звучит это никак, а там красиво.
75: Там, в другой среде, а тут некрасиво, а nina да а Паата да а, Георгий да, махала тоже интересно, но дело вовсе не в этом я говорил о том, чтобы в этой нашей, нашей.
76: Имени мы должны наш заложить, наш, так сказать.
77: Наше завещание. И вот мы с женой решили назвать своего сына патой, а выбрали это имя, потому что это связано с нашим прошлым.
78: Мне не надо будет напоминать вам интересный Роман Ани антоновской великий моурави, и помните, знаете оттуда, как великий моурави, изгнанный своей родины искал.
79: У яростного врага Грузина шахабаса, и как этот яростный враг, Шахабас направил этого же самого георгия скади против Грузинов, а в заложники взял его, сына, паату.
80: Apart был посвящён замыслом отца, и, когда шах призвал его и приказал отрубить ему голову, он был счастлив, радовался, значит.
81: Отец не дал персидским войскам растоптать Грузию, и до сих пор имя это является святым именем для Грузинов это преданность родине, Любовь к родине, уважение.
82: К родине и так далее. И вот если мы назвали нашего сына пааты, тем самым мы в этом не заложили наш зов, каким ты должен быть для людей.
83: Человек рождается, как говорят психологи, 2 раза.
84: 1 раз, когда он биологически, физически появляется на свет, a2 раз, когда он задумывается о самом себе, то есть о своей личности, то есть 1 рождение это физически.
85: Другое рождение это психологическое. Я хочу рассказать вам о 2 рождении ребёнка.
86: Я взял, взял патика.
87: Сторона сестрёнка. Им было тогда 5 лет в парк у нас есть такой парк фуникулёр. Поднимешься в Тбилиси на высоте святой горы, а там огромный парк. Ну.
88: Играем, лето красиво, интересно, цветы цветут, запах хороший, и вдруг я вижу, что Патик и mc там на корточках сидят и что-то внимательно рассматривают.
89: А тем они вдруг вскакивают и бегут куда-то опять на корточки, опять на корточках, в чем дело, тоже подхожу и вижу маленький кузнечик, красивый, красивый, зелёный, зелёный.
90: И они сидят и разговаривают с кузнечиком кто ты такой, откуда? Какой ты красивый, почему ты прыгаешь и так далее, и тому подобное. Разговор с кузнечиком и любуемся эти кузнечиком, а?
91: Тут Скок и прилетает прямо на асфальте.
92: Опять там мы уже втроём рассматриваем, любуемся и вдруг Патик.
93: Накладывает, налаживает ногу, хочет раздавить кузнечика. Мака кричит не надо этого делать, не убивай, не раздавляет, но но Патик, не знаю, какая сила потянула его на
94: Его и когда поднимает ногу, мы видим, мы увидели раздавленного кузнечика. Мака заплакала ну что было делать? Я просто сказал ну что же, кузнечика не увидит сегодня мама, наверное.
95: Будет ждать долго, долго. И эти цветы тоже ждали кузнечика. Как интересно все это было. А ты? А ты вот что. Ну что делать? Ну, пошли. У нас были бутербродики, поедим эти наши бутербродики. Пошли, садимся под
96: Друга вижу патти вдруг вскакивает, бежит к кузнечику и плачет, плачет не хотели её убить, пусть станет, пусть оживит кузнечик, пусть, пусть не хотели этого делать, и жалеет.
97: Я тогда больше успокоился тем, что видел эти обильные слезы, слезы, сожаления.
98: Я думаю, что именно в том человеке может родиться доброе сердце, в котором уже
99: Нашло своё место это чувство сожаления. Патик заплакал, плакал ещё долго. Мы потом ещё много раз вспоминали этот случай, который для нас уже стал не просто случаем, а
100: Каким-то таким периодом рождения личностных качеств в моём сыне.
101: Однажды я подхожу к своему сыну, когда он готовил домашнее задание, спрашиваю слушай, что ты делаешь? Вот уроки по математике, а это задача. Я говорю а зачем ты задачу решаешь? А черт знает, говорит, это учитель задал нам, а тебе сама задача, а мне зачем эту задачу? Она не нужна.
102: Она мне это учителю.
103: Тогда я и решил, может быть, самому задать другого рода задачи, которые помогут ему понять, оказывается, нужно.
104: И придумал задачу. Слушай, вот знаешь что, а ты брось, это все, это ничего. А ты знаешь, вот такое, такую историю вот я расскажу. Сейчас тебе ехали в поезде 2 человека в вагоне, в купе 1 богат.
105: Богаче богатый, а другой математик, нищий, богатый, хватает своим богатством, говорит я вот такой, у меня столько, зачем мне твоя учёность, математик? А математик жалко, говорит, знаешь, что я предла?
106: Тебе ещё больше богатеть, и давай поспорим, о чем говорит. Вот в течение месяца я тебе принесу в день 100 000 ₽, а ты дай мне 1 копейку только.
107: Говорит, да, а на другой день я столько же тебе принесу, а ты дай 2 копейки, а на 3 день я тебе принесу столько же, а ты дай 2 раза больше, чем предыдущий день, то есть 4 и так далее. Каждый день.
108: Богатый этим страшно заинтересован, конечно, говорит, давай я не поспорю, сам богатый выбрал месяц март, потому что там 31 день и как можно больше получить от нищего математика.
109: Эти сотни тысяч рублей, как ты думаешь, спрашиваю своего поэтика, кто выиграет в этом паре? Богатый или математик? Конечно, богатый? Он говорит 100 000 ₽ каждый день. Как это?
110: Так, а там о копейках идёт речь, да, я тоже так думаю. Ну давай сейчас сосчитаем все же.
111: Насколько этот бедный математик стал ещё беднее, а может, уже и арестован из за неуплаты долгов надо посчитать все это, чтобы не быть, быть таким.
112: Не задач ли математикам и начали все это высчитывать? А это нелегко. Если сейчас взять вычислительную машинку? 1, 2, 3. Это все можно просто сделать. Нет, не на этой машинке надо это делать специальный граф и так далее.
113: Высчитывали. Ну, конечно, мы пришли к выводу, что математик победила на много тысяч рублей, выиграл и так далее, и до последней копейки мы это высчитали, но проблема в чем?
114: У поэтика развилась, вкус, оказывается, математик, математикам, сама наука наукой, но этим же решаются жизненные проблемы. Вот таких задач было у нас очень и очень много.
115: Я не знаю, знаете ли вы вкус этого мужского разговора это самый честный разговор.
116: Он не направлен никогда против другого, 3 мужской разговор требует предельной ясности объяснения в мужском разговоре не бывают старше и младше, там равны обе стороны.
117: Если отец найдёт возможность так заговорить со своим сыном, который растёт, у которого уже даже 9 12, затем 15, 18, 30 лет.
118: И заведёт с ним такой мужской разговор я могу уверить вас, вы приобретёте такого друга, сына, какого вы найдёте нигде и ни на работе, ни в другом месте.
119: Сын будет лучшим другом вашим. И вот об этом мужском разговоре была такая ситуация. Патик нагрубил маму. Ну, что-то такое сказал, мама обиделась, она заплакала, а там рядом будь.
120: Авторитарным воспитателем в семье. Я бы должен накричать на сына. Слушай, как ты этого смеешь? А ну-ка, сейчас же извинись, посмеешь такого, я тебе такое покажу.
121: Ещё обругать, другими словами. В общем, как это бывает обычно.
122: Но педагогика, о которой я вам говорил, не подскажет это, это, это не выход из положения, то есть этим не воспитаешь ребёнка.
123: Станет ли ребёнок чуть более нравственным это уже большой вопрос, а может быть, даже и нет, он извинится, но станет более грубым, ибо тут надо внутреннее отноше.
124: Внутреннее согласие к тому, что произошло.
125: Я тогда не вмешивался в этот конфликт, прошло некоторое время party сидит для себя, что-то работает, делает, я говорю, что ты там, чем ты занят, вот урок говорит слушай, оставь это дело, у меня более важное дело к тебе, а какое говорит, а вот у меня.
126: Мужской разговор у тебя, мы должны уйти. Ну, он озадачен, оставляет всю эту работу, и мы выходим на улицу. Ну, март месяц. Холодно, пока у нас идём в па.
127: Садимся на скамейке.
128: Я говорю знаешь что?
129: Несколько лет тому назад я встретился с женщиной и попросил её стать моим другом на всю жизнь и обещал защищать её всегда. А как ты дду?
130: Если я нарушу сейчас эту клятву, каким я буду человеком? Ну, плохим, конечно, говорит он, как можно нарушить данное?
131: Обещание женщине. Я говорю, это касается твоей мамы. Ты же понимаешь, да, говорю, конечно, если ты обещал что-нибудь ей, ты должен выполнить, но ты обещал защищать её. Но как мне быть со своим сыном, который
132: Нагрубил нам, а я. Отец обещал своей любимой женщине, что всегда буду защищать его, её, перед кем не было бы это.
133: Он задумывается раньше, говорю, был 1 в семье мужчина, а сейчас нас двое. Как мне быть? Сынок, расскажи, пожалуйста, я так буду себя вести. Он говорит, накажи меня.
134: Я говорю нет, наказать это же легко накажу, а что этим исправится, лучше ты сам себя накажи.
135: А мне помоги, чтобы выйти из этого положения, чтобы быть правдивым перед своей любимой женщиной, мы возвращаемся обратно, а так как smart в Грузии обычно такое время.
136: Продаются подснежники, первые такие цветки, которые появляются. Мы купили 3 букетика, подснежник подснежников и преподнесли их своим женщинам бабушке, маме, сестрёнке.
137: Этот мужской разговор остался между нами, но прошло время. Сын рос, и он уже сам начал завести со мной такие мужские разговоры. Вот о чем идёт речь. Мужские разговоры это не
138: Способ того, чтобы родители давили над своим сыном, уговаривали, заставляли, нет, чтобы нам тоже расти.
139: Как родители вот что нужно не только своих детей воспитываем, сами тоже должны расти и видеть, чтоб ребёнок был маленьким, стал взрослым. Тогда можно было вот так поступить с ним, а сейчас нельзя так поступить с ним у них.
140: Уже свои взаимоотношения возникают. И вот в семье опять конфликт из за того, что я решил уйти с работы, потому что в то время меня обругала, обругали на
141: Коллеги сказали, что буржуазная педагогика так нельзя работать, так нельзя и так далее, и тому подобное я. Я искал себе, находи себе место и решил уйти с работы. Жена уговаривала меня слушай, не бросай своих коллег.
142: В школе нельзя, это это предательство, но я был уже на грани.
143: Своего такого стрессового состояния. Тут конфликт, на этой почве мы с женой не разговариваем друг с другом уже проходит день, другой, 3. Я сижу, запертый в своей комнате, и вдруг уходит сын, он уже
144: Взрослый уже в 9 классе говорит пап, я книгу хочу взять. Да бери книгу.
145: Он ищет какую-то книгу, конечно, не книгу он ищет, я это почувствовал и вдруг говорю знаешь, что у меня с тобой мужской разговор, а в чем дело, говорю, ты же хорошее дело делаешь, как ты бросаешь людей и маму обижаешь.
146: Я тебе дам право обижать маму, я советую тебе сейчас выйти, извиниться перед всеми, и бабушка там обижена, и сестрёнка там тоже. Я прошу тебя это сделать и уходит, оставляя меня вот таком.
147: Надо иметь и мужество, конечно, мужество. Я встаю, улыбаюсь, выхожу. Извините, мои дорогие, никуда я не уйду, не бросаю работу, целую жену, бабушку, тёщу свою и дочку.
148: И все. Семья возобновляется, это радость, это, это жизнь, это одухотворённость, все. Но не будь сына и его мужского разговора, его дружбы со мной, может быть, но
149: О чем я сейчас рассказываю всем и книги пишу, всего этого многого, может быть, и не было бы, может быть.