0: Здравствуйте, мои дорогие друзья. Мы с вами продолжаем наше занятие в гости. Я пришла к вам сегодня снова с нашим другом, новым буратино. Он сегодня с нами.

1: Не будет заниматься, потому что даже в его имени буратино как раз и есть тот звук, с которым мы сегодня познакомимся.

2: Это звук. Что же происходит, когда мы произносим этот звук? Наши губки улыбаются.

3: Зубки сближаются, язычок поднимается вверх.

4: На шишечки за зубами с силой выталкивается воздух, язычок начинает вибрировать, и получается звук, если мы поставим пальчики на горлышко, чувствует

5: Поёт голосок в горлышке воздух.

6: Силой выходит. Значит, звук у нас какой согласный, Твёрдый и звонкий. В звуковой схеме мы его будем обозначать кружком.

7: Цвета вот таким вот кружком синего цвета. Это у нас с вами, ребята, звук

8: Ещё раз характеристика звука согласный, Твёрдый, звонкий звук р. У нас очень хорошо слышен, когда вибрирует наш язычок и мы

9: С вами сегодня продолжаем работать в альбоме гомзяк.

10: Нам понадобится обязательно цветные ручки или карандаши, обязательно простой карандаш, хорошее настроение и внимание вперёд, ребята, чтобы нам работать бодро.

11: Быстро, обязательно. Нам нужно вспомнить наш массаж важных зон для здоровья. Приготовились. Начинаем, чтобы горло не болело. Мы его

12: Погладим, смело гладим ребятки, растираем горлышко, чтоб не кашлять, не чихать, нужно Носик растирать приготовили пальчики и растираем, начиная с крыльев носа.

13: И области рядом с ним лоб мы тоже разотрём, ладошки держим козырьком.

14: Ушки пальцами возьмём их мы тоже разотрём, начиная с мочки, и поднимаемся вверх по ушной раковине, спускаемся вниз 2 пальчиками, указательным и большим, зная.

15: Знаем мы всегда, нам простуда не страшна. Ну что, готовы? Начинаем нашу работу.

16: Посмотрите, ребятки, вот он, наш альбом гомзяк, мы с вами открываем страничку 14, она у нас в альбоме слева и смотрим вверх странички. Посмотри.

17: Как интересно, у нас с вами нарисовано избушка нарисована дом и замок.

18: Здорово. Нам нужно с вами все вот эти предметы расселить, правильно, но чтобы нам не ошибиться в этой работе, мы обязательно должны все эти

19: Слова разделить на слоги. Давайте с вами посмотрим, а что же у нас здесь нарисовано топор, рак, корзина, зем.

20: Сыр, пантера и мухомор. Посмотрите, ребятки, мы с вами будем проводить линии от предметов в доме.

21: Куда мы их будем селить? В избушку?

22: Мы поселим слова, в которых 3 слога, слова с 3 слогами.

23: С 2 слогами слова мы поселим замок.

24: А в дом мы будем селить слова, в которых только 1 слог, чтобы у вас был сигнальчик. Вам не ошибиться. Вы можете сделать точно так же, как я. Но, ребятки.

25: Будьте внимательны, обязательно простым карандашом. Не надо ручкой это делать, так как у нас с вами звук р. Мы сказали согласный, Твёрдый. Нам понадобится ручка или карандаш синего цвета, и мы

26: С вами приступаем к работе 1 у нас нарисовали топор.

27: Держим руку, произносим топор в слове топор. У нас с вами 2 слога. Значит, у нас топор. Мы Селим, куда, конечно, замок и проводим.

28: От топора в замок обязательно стрелочка, ребятки, старайтесь проводить линии максимально Ровно, чтобы у нас аккуратно выглядела наша страничка после нашей работы. Затем смотрим.

29: У нас рак снова мы кладём руку, рак в слове рак. У нас 1 слог, значит, мы поселим это слово в дом проводим.

30: Стрелочку корзина.

31: Молодцы в слове корзина 3 слога, и у нас корзина отправляется в избушку зебра. Правильно? 2 слога сыр.

32: Сколько раз бородка опустилась, конечно, 1 в слове сыр, 1 слог, будьте внимательны.

33: Пантера умнички 3 и у нас поселили.

34: Мухамор. Молодцы. Молодцы. 3. И осталось у нас зебра в слове зебра. 2 слога. С этой работой мы

35: И сейчас, чтобы нам отдохнуть, мы с вами будем повторять слоговые ряды, играем в игру, внимательные ушки приготовились, будьте внимательны.

36: Ра ро ру ры повторяем. Ра ро ру ры. Продолжаем. Ры ра ру ро ры ра ру.

37: Ру ро ар ор ур ыр ар ор ур ыр.

38: Вра, вру, вры вро, вра вру вры вро. Молодцы, ребятки. Потренировался наш язычок. Пальчики отдохнули и мы

39: С вами продолжаем дальше. Сейчас весна, ребята. Когда приходит осень, все люди собирают урожай, и наш буратино тоже решил собрать уро.

40: Но ему дали задание непростое в корзинку он должен ребятки собрать.

41: Только те овощи, в котором, в котором в словах мы слышим звук р. Давайте с вами посмотрим вот на этот огород, где у нас много овощей, и по

42: Что же в свою корзинку будет класть у нас буратино? Догадались? Смотрите внимательно. У нас здесь нарисовано морковь, картофель, капуста, огурец.

43: Свёкла, лук, репа, баклажан, кабачок и помидор.

44: Называйте маркофь картофель.

45: Помидор, огурец нам не подойдёт, потому что в слове огурец звук у нас не Твёрдый.

46: Сколько у нас получилось в корзинке овощей сосчитали.

47: Молодцы. Ну, помогли мы с вами, буратино, погуляли в огороде на свежем воздухе и продолжаем нашу работу дальше.

48: У нас в серединке странички, ребятки, посмотрите, нарисовано ведро, можно в корзину собирать овощи, можно ведро, но ведро нам пригодится сейчас, весной, у кого есть дача, конечно.

49: Нужно уже будет начинать поливать водичку, набирать ведро, ведро посмотрите.

50: Справа, а слева у нас звуковая схема этого слова. Нам нужно с вами раскрасить звуковую схему слова. То есть мы будем с вами закрашивать звуки, не

51: Сколько звуков мы слышим в этом слове? За нас уже посчитали. Посмотрите 5. Давайте мы разделим это слово на слоги, чтобы нам проанализировать было проще Видро.

52: У нас с вами получилось 2 слога. 1 слог ви ви. Сколько звуков мы слышим правильно? 2 и 2 слог.

53: Raw сколько слышим звуков, дро дро 3 звука начинаем с вами работу v 1 звук у нас v этот звук.

54: Согласный, мягкий, и мы обозначаем его кружком зелёного цвета. Вот она, наша волшебница и и звук гласный. Мы его обозначаем кружком красного.

55: Света 2 слог дро 3 звука д р д р. Вот они оба у нас согласных звука звук д согласный Твёрдый звук р.

56: Мы знаем с вами согласный, Твёрдый, тоже обозначаем кружком синего цвета. И последний звук у нас с вами звук о ведро.

57: Звук поётся, воздух ходит свободно, значит, это у нас гласный звук, перед нами звуковая схема слова ведро в слове ведро у нас 5.

58: Звуков. Из них получается 3 звука согласных. Давайте назовём их по порядку. В д р 2 из них соглас.

59: Твёрдый д р. И 3 звук у нас согласный, мягкий в и в слове ведро у нас 2 гласных звука это звук, мы слышим и и звук о мы их.

60: Обозначаем кружками красного цвета. Молодцы, ребята, переворачиваем, вернее, извините, смотрим на следующую страничку. Страничка 15 вверху.

61: У нас напечатана буква р, похожа буква р у нас на флажок, привязанный к палочке, да овальчик, который смотрит у нас вправо ребятки, вам

62: Нужно будет напечатать строку буквы р. Это вы сделаете самостоятельно.

63: Приступайте.

64: Не забывайте, что у нас спинка у буквы р всегда не прижимается к левой стеночке, она чуть чуть внутрь от неё отступает. Не забываем про пустую квартирку. Вот.

65: Вот она, наша буквочка. Р. Молодцы ребятки.

66: У нас задание, которое мы с вами уже хорошо умеем делать, у нас напечатаны слова 2 столбика. Посмотрите, в каждом столбике по 3 слова.

67: Нам нужно заменить 1 букву в словах на букву р и в клеточках пустых напечатать новые слова.

68: Мы с вами начнём выполнять это задание 1 слово у нас напечатано слово mc.

69: Меняем 1 букву м на буквочку р. Получается рак абсолютно верно и записываем получившееся слово пустые.

70: Клеточки рак. Читаем следующее слово. У нас напечатано слово поза поза меняем 1 букву.

71: На букву р получается Роза, и печатаем получившееся новое слово в наших клеточках.

72: Ро.

73: За и вместе с вами мы ещё 1 слово сейчас поменяем, волшебниками станем. Это у нас слово нога.

74: Заменяем буквочку н на букву р. Получается рога и записываем получившееся слово в наши пустые клеточки ро.

75: Да молодцы ребята.

76: Задание домашнее у вас уже есть. Вам нужно допечатать строку буквочки р на страничке 15, а посмотрите на страничке 14 у нас с вами

77: Дорожка, которую мы выполняем всегда простым карандашом. Будьте внимательны. Сначала нужно внимательно рассмотреть все элементы этой дорожки, а затем начинать выполнять

78: Это задание, и от меня ещё задание, и буратино хочет с вами поиграть. У нас слоги.

79: 4 слога ры ра ро ру. Вам нужно придумать продолжение ещё.

80: Слог, чтоб получилось слово, можно воспользоваться.

81: Тетрадью в клетку или листочком, который можно затем прикрепить, будет к нашему альбому Ганзя для того, чтобы напечатать получившиеся слова, но можно, ребятки, использовать вот этот вверх странички, да.

82: Вам мама или папа напечатают слоги, оставят место, и вы напечатаете новые слова. Да, договорились с вами, я могу вам маленькую.

83: Подсказочку дать, например, ры.

84: Ног, да куда мы ходим? Что-то вкуснее топать. А можно ещё 1 слово придумать, кто что придумает. Я потом посмотрю, когда мне пришлют родители фото ваших работ. Ну что?

85: Буратино, будем прощаться с ребятами, да?

86: Вот он, буратино да, мы сегодня познакомились со звуком, который хорошо слышен в имени этого героя. Это звук р звук р у нас согласный.

87: Твёрдый, звонкий, мы его на звуковой схеме обозначаем кружком синего цвета.

88: Всего доброго, ребята. До встречи. До.