0: Ребята, начинаем наше занятие. Откройте, пожалуйста, тетради наш урок сегодня номер 15. Запишите, пожалуйста, тему урока. Аппликация человечка, пожалуйста.

1: Да, молодец, удвоенная п. Давайте подчеркнём орфограммы, коль уж вы мне о них сказали.

2: Так, кто готов? Покажите, пожалуйста. Угу.

3: Итак, ребята, сегодня каждая группа будет выполнять аппликацию человечка, 1 из предложенных. Я каждой группе раздам вот такую таблицу. Она у нас есть на доске. Итак.

4: Ваша задача будет вместе договориться и выбрать, какого человечка вы будете делать. Затем мы должны будем составить план по количеству деталей. План по тому, кто будет.

5: Изготавливать детали и в конце нужно будет подготовить презентацию о том, как работала группа. Итак, сначала давайте мы сейчас распределим наши таблицы с фигурками. Дина, раздай, пожалуйста, ему ряду.

6: Ульяна своему и Алёна своему 1 на группу. Так не хватит. Сейчас пойдём ещё дальше. План, пожалуйста, Даша, своему ряду раз.

7: Даёт лишнее. Угу. Спасибо. Алёна, возьми ещё, пожалуйста. У всех есть, да? Или у кого-то нет. Так, ребятки, теперь внимание ко мне. На меня. Внимание.

8: На меня внимание. Итак, сядьте. Удобно Ровно. Итак, давайте ещё раз ещё раз проговорим 1, что вы должны будете сделать, это выбрать. Какого человечка вы будете изготавливать затем у вас у каждого

9: Есть plan, пожалуйста, подпишите, пожалуйста, номер группы. 1 группа, 2 группа, 3 группа. 4, 5, 6, 7, 8. Напишите.

10: Пожалуйста, номер группы и на этом листке. Внимание на меня. У нас есть, ребята, 2 плана. Давайте прочитаем, как называется 1 план. Пожалуйста, Никита.

11: Хорошо, давайте посмотрим. Итак, на доске у меня в увеличенном виде есть изображение. Как вы понимаете, давайте рассмотрим, что значит вот эта схематичная запись, пожалуйста, daasha это квадрат. Итак,

12: Геометрическая фигура, квадрат, да, какие квадраты вам могут потребоваться? Алёна большой, средний и маленький. Хорошо, что вы должны будете записать после того, как вы выберете фигуру человечка. Соня, сколько их надо конкретно? Да, каждая фигура.

13: Хорошо, смотрим на следующую запись, как её понимаем, Федя.

14: Треугольник. Хорошо, средний. Также мы должны будем понять, какие фигуры, сколько нам потребуется. Хорошо. И последняя запись. Пожалуйста, Лёня.

15: Большой, средний, маленький. Итак, также вы должны будете обозначить. Хорошо. Итак, пожалуйста, 2 план номер 2. Как он называется, Федя.

16: Так, у masha рядом. Да? Маш, давай.

17: Изготовление картинки. Так, изготовление картинки. Пожалуйста, давайте проверим, какие столбцы есть. Итак, 1 столбец, как называется? У меня такое изображение на экране и у вас есть на в плане, пожалуйста, 1 столбец. Рассказываем, Ира.

18: 1 столбец, порядок сборки. Угу. Так, мы видим порядковые номера. Да? Хорошо. Дальше. 2 столбец, Ксюша.

19: Картинки, её геометрическая фигура, её геометрическая фигура. Так давайте рассуждать, пожалуйста. Например, если мы выбрали вот этого замечательного мужчину,

20: Да, предлагаете, какой, какая может быть деталь на этой картине? Женя большой квадратик.

21: Деталь, деталь фигуры какая? Все соглашаемся с Женей. Предлагайте, Маша, б квадрат большой квадрат, деталь фигуры это что такое? Что такое лень? Как ты думаешь, что?

22: Эта деталь на фигуре. Да, давайте вот, например, как назовём этого человека, кто это может быть? Так, маш.

23: Кто это? Ну, посмотрите на него din. Кто этому помогай громко. Саша, ты имя дала. Ты думаешь, певец? Певец? Возможно? Да. Скажите, из чего состоит фигура певца? Рассмотрите.

24: Женя фигура человека из чего состоит, из каких частей? Так кто по другому думает? Коля, вы опять говорите про геометрические фигуры, а я вас спрашиваю.

25: Про фигуры посмотрите внимательно, про детали на картинке. Давай, жень, опять квадрат так тоже догадался. Давай, ксюш.

26: Туловище есть, да что ещё есть? Ульяна голова. Что ещё, жень? Есть ноги, причёска, может быть, ещё Лена белая, так манишка, ещё шляпа, шляпа. Итак, вот это.

27: Сейчас назвали хором детали ещё раз. Это были детали на картинке. Да, например, я выбираю причёска. Ну, причёска, да, давайте будет, пусть будет причёска, да.

28: Значит, я напишу в 1 колонке причёска.

29: А кто догадался? А какая это геометрическая фигура? Рассмотрите сюда. Так, пожалуйста, дань. Какой маленький, маленький то средний. Так, Никита, как думаешь, средний?

30: Квадрат, конечно, то есть и должна будут записать рядом. Как мне скажите, записать, что квадрат средний сонь, квадрат и квадрат начертить и написать ссср? Соглашаемся? Да, вот как вы будете рабо.

31: Да, но перед этим вы должны подумать о порядке сборки. С чего вы начнёте? Да, мы обсудили с вами причёску, а вы можете начать, например, с какой детали? Так ты думаешь, с головы?

32: Ты как dash с ног. Возможно, ты как думаешь, вот удобнее, наверное, с туловища все-таки, правда, да? То есть вам нужно продумать порядок сборки. Следующая колонка. Пожалуйста, читаем. Ваня, что это такое?

33: Кто изготавливает, пожалуйста. Значит, здесь нужно будет написать имя ваше. Да, и если вы изготовили, что нужно поставить 4 колонку. Плюс. Хорошо. Итак, после

34: Того, как вы запишите план, кроме последней колонки, вы поднимете руку, я подойду, проверю, сделали вы план или нет. Ясно? После этого можно будет приступать к работе. Вот после этого вы будете выполнять.

35: Аппликацию, я раздам вам листки. Это чуть позже. И после того, как будет готова ваша работа, вы должны будете выступить с презентацией. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Сегодня презентация на будет проходить как несколько занятий.

36: Назад вы будете выступать все, но должны будете распределить работу презентации. Кто-то 1, посмотрите, рассказывает, как сделан выбор и названа картинка. Картинку нужно

37: Будет подписать 2 человек, будет рассказывать, как составляли план подготовки деталей, план сборки и распределения в группе и 3, как на самом деле.

38: Прошла ваша работа. Понятно, понятно. Хорошо. Итак, сейчас мы приступаем к обсуждению в группе. Пожалуйста, работайте с планами, а я вам раздам листки и трафареты.

39: Покажите, как вы справились. Слышите? Так, пожалуйста, растак. Давайте, начинайте писать. О, бери ручку. Давай выбирайте фигуру.

40: Вот, вань, ты можешь подойти, посмотреть? Убери, пожалуйста, рюкзака. Такое распределяется.

41: А зачем? Нет? А зачем вырезали то? А надо было вырезать. Нет, вы сейчас распределяйте работу. Давайте.

42: Так, а вы должны обсуждать. Можете подойти, можете встать. Обсудили уже, да, проверяйте. Да. Так вы готовы сейчас?

43: Так не теряйте, не теряйте, не теряйте.

44: Так, начинаем. План 1. Какой план? 1? Какой, смотрите, подготовки деталей? Какую выбрали фигурку? Кто это так начинаем.

45: Квадрат, да. Диктуйте, сколько квадратов таких ещё маленьких нет. Квадрат. Квадрат маленьких 2. Дальше переходим. Треугольники маленьких 2. Дальше треугольники диктуй.

46: От помогай. Согласны? Пиши не треугольники. 3 2 поняли? Да поняли? Да. Так я не вижу.

47: Я не вижу, какие у вас здесь фигуры, где какая работа, так и квадратов больших. Сколько дальше средний.

48: 1. Поняли сначала вот эту деталь молодец. Хорошо. А ты должен помогать, диктовать, выполнять. Так, а почему детали?

49: Так, 1. Смотрим. Квадратов сколько большие, большие. Да, большая.

50: Да так, дальше треугольники пошли.

51: Так, а здесь почему я не вижу, сколько таких Лена, какой вы выбрали? Какова квадратов больших? Сколько, вань вань, сколько больших квадратов есть большие квадраты, есть большие, большие.

52: Где есть здесь большой квадрат? Вот здесь 0, значит, вот квадрат большой, 0 средний есть.

53: Средний есть, есть средний. А вот это что? Средний 1. А малый есть квадраты? Лен, смотри сколько 1 дальше к треугольникам переходит. Так у кого 2.

54: Anna готова, считаем 1 2 3 4 9 у вас только 8 что потеряли смотрите подойдите к нему, помогите.

55: Ребята, давайте посмотрим глазки меня поднимите. Сразу хочу обратить ваше внимание. Посмотрите, пожалуйста, сколько у вас Шагов по сборке, почему, сколько у вас деталей.

56: В каждой фигуре сколько деталей? 10? Нет, значит потерял. Итак, поэтому здесь должны быть все шаги заполнены. Да, обратите внимание, просчитайте, сколько у вас деталей должно быть в сборке.

57: Всего должно быть в сумме 10. Обращаю ваше внимание. Нет, потеряли. Значит, смотрим, читаем ещё раз считаем.

58: Так, побыстрее пишите, ребята. По времени уже пора заканчивать подготовку. То есть план. Уже пора начинать работу с аппликацией. Так кто ещё готов? Сейчас я

59: Пойду. Готовы, нашли. А кто изготавливает? Сколько у вас деталей?

60: Давай посмотрим 1 2.

61: Я прослушала там, рассказывал, голова.

62: Air большой, средний малый.

63: Пожалуйста, мы все.

64: Слушаем, ребят. Группа номер ваша 5, группа номер 5 выходит. Мы сейчас соблюдаем правила прослушивания. Никто не разговаривает. Смотрим на ребят.

65: Посередине. Лень, посередине. Пожалуйста, повесь на Максим. Так, у нас есть указка. Оля уже взяла. Угу. Встаём полоборота, да, чтобы на ребят смотреть, чтобы показывать, если нам нужно, на

66: На экране что-то или на доске. Лёня, красиво. Встань, пожалуйста. Так, секундочку, ещё раз.

67: Учимся делать презентацию. 1 пункт презентации. Прочтите, пожалуйста, как сделан выбор. Названа картинка. Кто об этом говорит? Оля, пожалуйста.

68: Собирали сначала, потом решили хорошо и назвали нашу работу, работу.

69: Хорошо. 2 пункт. Кто об этом расскажет? Лёня? Да? Так, пожалуйста, Лёня, нет, сначала как составляли план подготовки? Сколько деталей, каких нужно было?

70: Так, большой, так хорошо. Переходим к плану сборки и распределению. Хорошо, давай, ребята.

71: Чуть потише. Угу. Так, дальше продолжаешь. Так.

72: Погромче. Угу. Угу. Так, хорошо. И 3 человек.

73: Что рассказывает нам на самом деле работа. Угу. Пошла немного не так. Так что у вас немного произошло.

74: Перестаёт работать, да. Угу. Слушай, наверное, это че то понятно, но самое главное, что вы оценили, это, да. Теперь знаете, в чем ваша ошибка. Дальше можно исправить. Молодцы. Спасибо за

75: Поаплодируйте, ребята, ещё 1, так, и ещё 1 группу. Мы послушаем. Ребятки, пожалуйста. Ваша группа номер 8.

76: Ребята, внимание. Нет, нет, нет. Как сделал выбор, названа картинка. Кого вы решили выбрать? Так?

77: Человечек, как он у вас, как называется картинка? Так хорошо дали имя, да. 2 человек как составит? Сколько деталей, каких кто рассказывает, так, пожалуйста, к ребятам в полоборота. Угу. Пожалуйста.

78: Подождите, сколько деталей, каких? Не трогай свою. У нас получилось 10 деталей.

79: Какие большой квадрат средний средний круг, маленький круг маленький маленький, квадрат, 4 маленьких.

80: Треугольник. Спасибо. Как распределяли работу?

81: Я вырезал большую причёску, туловище и ногу, а вводил, вырезал и приклеивал, да так, дальше.

82: Должна была, да, по плану.

83: Глаза так хорошо Алина Алина делала, должна была поплавать и голову.

84: Хорошо, спасибо. Так, sonya как на самом деле происходила работа, мы на самом деле работали все как план молодцы, ребята, достойны поощрения. Поаплодируйте, ребята молодцы, это очень важно. Спасибо.

85: Остальных мы, ребят, прослушаем немного позже. На этом наше занятие заканчивается, подходит к концу. Спасибо.