0: Здравствуйте, ребят. Мы продолжаем наш разговор о музыкальной драматургии. 2 предыдущих урока было посвящено музыке эдварда.
1: Вернее, его сонате для виолончели и фортепиано. Эта музыка несёт в себе удивительную историю, потому что, с 1 стороны, она создана по
2: Каноном сонатной формы и является классическим примером музыкальной драматургии, а с другой стороны, Эдвард григ, будучи романтиком и в чем-то новатором, сумел эту музыку.
3: Сделать настолько оригинальной и даже немножко изменить её классическую форму. Я имею ввиду вот эту мини разработку после того, как уже прошла реприза, что
4: Мы практически увидели историю, созданную композитором. Мы смогли представить все, и вы мне сделали не только работы визуальные, но ещё и описали историю, которую
5: Почувствовали, увидели, узнали. Благодаря музыке Грига. Сегодня мы будем с вами говорить о музыкальной драматургии очень сложной, необычной музыки такой.
6: Тоже сложного во многом в чем-то и страшного 20 века.
7: Язык музыкальный к завершению 20 века стал довольно сложным, но не потому, что композиторы пытались всячески удивить слушателя нет, они искали, конечно, новые интонации, новые приёмы, Сочи.
8: Но прежде всего искусство отражало жизнь, и естественно, что сложное, неровное, полное военных конфликтов противостояние 2.
9: Систем социалистической и капиталистической, тоже влияла на музыкальный язык и делало его сложным, потому что
10: Только такой язык мог отразить все, что происходило тогда в мире. И все, что происходило с человеком. Мы с вами сегодня будем слушать музыку, которая
11: Полна предчувствия беды конечно, мы можем сказать, что композитор чувствовал, что беда случится с ним, но мне кажется, что эта музыка гораздо шире есть апокалиптическая.
12: Такое чувство предчувствие конца света. Почему говорим с вами об этом? Слушая музыку замечательного композитора Альфреда гарриевича шнитке? Он
13: Этнический немец, но русский немец, и музыка его вызывала много споров, музыка его не всем нравилась, но никто не сомневался в том, что эту музыку создавал.
14: Настоящий день что же, история произведения, которое мы будем слушать, необычная, это концерт для альта с оркестром. Альт это инструмент симфонического оркестра.
15: Который, ну, в принципе, исполняет как бы такую роль, заполняющая определённую звуковую нишу в оркестре, хотя альт очень долго был солирующим инструментом и для альта.
16: Писаны очень интересные музыкальные произведения. Ну, это больше в прошлом было. А вот на протяжении конца 19 и 1 половины 20 века этот инструмент просто был оркестровым инструмент.
17: Но его благородное звучание альт удивительно красив, даже внешне он больше скрипки, это красота и сила, все это вместе глав.
18: Главное, что alt по техническим возможностям практически не уступает никакому из струнно смычковых инструментов симфонического оркестра. Так вот, известный дирижёр и
19: Исполнитель альтист Юрий башмет очень долго просил Альфреда гарриевича создать какое-нибудь произведение для альта ему хотелось побольше выступать с сольными.
20: Концерт он просил об этом несколько лет, в конце Концов просто обиделся, но шнитке говорил, что если бы я сочинил раньше эту музыку, это была бы совсем другая музыка, другое произведение, и он
21: Создал этот концерт для альта с оркестром только в 1985 году. Это год начала перестройки, когда в Советском союзе решили
22: Что нужно по другому жить, что нужно вернуться к каким-то рыночным отношениям в экономике, что нужно пересмотреть идеологию и так далее, и почти все в стране. Я помню себя уже взрослый.
23: Связывали с перестройкой огромные надежды кто же знал, что перестройка, по меткому выражению философа Зиновьева, обернётся для нас катастрофой, то есть строительством катастрофы?
24: Для всего государства, мне кажется, шнитки это чувствовал он, как все гении, может, даже не мог объяснить, но выразил в своей музыке пророчество, как это произошло.
25: Дело в том, что весь концерт бесконечно трагедийный.
26: В нём нет надежды на счастливый исход вот то, что у нас было у Грига главный герой успел спас и снова отправился совершать своё служение.
27: Жение прежде всего людям нет.
28: Прошло более 100 лет, мир изменился, изменился человек, и Альфред шнитке в своём концерте не оставляет нам никаких надежд.
29: Мало того, он даже состав оркестра делает таким, чтобы краски, музыкальные звуковые краски, создаваемые оркестром, не позволили нам увидеть какой-то свет.
30: Произведение, он исключает скрипки из там струна, вичели.
31: И ещё, конечно же, в любом концерте концерт это от итальянского концерта. Разговор очень важен. Солист, он ведёт беседу с оркестром, иногда соглашаясь, иногда конфликтуя с ним да.
32: Приходя к какому-то компромиссу. Так вот, здесь солист абсолютно главный это бесконечный монолог человека, который пытается осознать себя во времени в исторической ситуации.
33: И осознавая, понимая, что с ним происходит и что происходит с миром.
34: Теряет надежду нет ничего страшнее человека, потерявшего надежду.
35: Что ж, сам концерт написан как бы поперёк всех канонов, поперёк всех Образцов, и об этом говорил сам.
36: The поэтому.
37: Образ солиста благодаря тому, что нарушены каноны, он выступает не просто на 1 план он царит.
38: Его внутренняя жизнь, его монологи, его переживания. Вот что главное. Итак, давайте непосредственно слушать музыку. 1 часть это
39: Солиста 1 часть это знакомство с образом, и это знакомство с тем миром, который отражается в сознании композитора. Возможно, этот мир ещё нам только предстоит.
40: Увидеть. Итак, слушаем 1 часть.
41: В классическом концерте для инструмента и оркестра 2 часть, как правило, медленная, но я же говорил вам, что это все поперёк канона.
42: Канон в том, что канон отсутствует и шнитки делает 2 часть сонатным алего. Представляете, вот все меняется местами. Может быть он делает это потому что
43: Происходящее в мире начинает стремительно вторгаться в духовную жизнь человека, разрушая его, разрушая изнутри его душу и контрастом вот этой стремительности, жёсткости.
44: Возникает эпизод, где солист пытается вернуться к красоте, красоте музыки, но оркестр, как кривое зеркало, отражает эту красоту в виде уродства.
45: Когда-то 1 мой знакомый услыхал это произведение, сказал тут же все понятно, он страдает, он пытается быть человеком, а над ним они смеются и издеваются. Человек абсолютно далёкий от музыки врач, представьте себе. Так вот.
46: Мы послушаем сейчас 2 часть, и мы поймём, как тяжело главному герою жить в мире, где все ценности поменять, где потребительство становится.
47: Выше созидать, где исчезает дружба и настоящая Любовь. Мне кажется, эта музыка об этом слушаем 2 часть.
48: Я хочу обратить ваше внимание, что автор вот эту красивую тему назвал отравой, сладкой гадостью. Мне кажется, не саму тему, а то, как она
49: Отражается в оркестре, в этом кривом зеркале что же, настал черёд 3 заключительной части это развязка, тут композитор опять-таки эксперимент.
50: С формой. И тут объединяется все и финал, и реприза, и кода. Все вместе. Мы не можем это разделить как-то на отдельные сегменты, но он
51: Решает главную тему, как траурный харак, то есть нет никакой надежды, что мир изменится к лучшему, это абсолютно безнадёжная развязка, которая ничего не развязывает.
52: Вообще, конечно, жизнь свою френики прожил трудно, его музыку то превозносили, то запрещали, премьеры многих произведений прошли.
53: И сначала за границей, а потом уже на родине композитора, и это тоже наложило свой отпечаток на характер, содержание и смысл этого концерта для альта с оркестром итак.
54: Слушаем 3 часть.
55: Что же было дальше? А дальше, как я уже говорил, премьера состоялась не у нас. Состоялась в Амстердаме, премьера имела огромный
56: А спустя год это уже был 1987 год. Наконец состоялась премьера концерта в Советском союзе и тут же получила жёсткую критику эта музыка, хотя через 2 года.
57: Уже предложили за это произведение наградить композитора ленинской премией, но Альфред Гарриевич, находясь в некоторой оппозиции к власти, он
58: Отказался, сказал, что я не хочу. Видно, он таил обиду на жёсткую критику, на какие-то запреты. Вот. И, конечно же, этот концерт стал новым этапом альтовой музыки.
59: Alt снова стал солирующим инструментом и вслед за шнитке, как бы разглядев огромные возможности этого удивительного инструмента, свои концерты для альта с оркестром.
60: Написали София Губайдуллина, эдисон Денисов и Родион Щедрин, композиторы современники Альфреда шнитке.
61: Что же можно сказать, в завершении? 20 век привёл мир к кризису. Их было фактически 3. 1 это 1 мировая война, 1914.
62: Потом была 2 мировая война, которая стала для нашего государства, для нашей родины великой, отечественной.
63: И была 3 война холодная война, война капиталистического мира, коллективного запада против Советского союза в результате свершилась страшная историческая трагедия Советский.
64: Союз был разрушен, это повлекло целую цепь трагедий, уже связанных с жизнью каждой из республик бывших республик Советского союза, а сегодня мы можем наблюдать.
65: Так мир совершенно изменился сегодня нам говорят о том, что главное потреблять, потреблять, хватая товары, хватая удовольствия.
66: Хватая услуги, как были бы деньги плати, плати, зарабатывай и плати тут же отдавай мы перестали читать, перестали смотреть и обсуждать умное кино.
67: Практически перестали слушать глубокую, серьёзную музыку жизнь наша, может быть, стала комфортней, удобней, но она не стала лучше в 1 очередь по отношению к нашей духовной
68: Составляющей нашей души. И вот такие изменения. Тогда ещё в 85 году, почувствовал Альфред гарри. Мало того, что его жизнь была трудна, он ещё
69: Видел, как мир меняется и меняется в худшую сторону, но нужно сказать, что и свои несчастья в этой музыке он тоже предчувствует.
70: Через 2 года после написания концерта у шнитки случился 1 инсульт тяжёлая болезнь, тяжёлое состояние, очень долгая и трудная реабилитация.
71: В принципе, уже потом от нас толком не
72: Этот композитор, его творчество обязательно должны присутствовать в вашем музыкальном
73: Пробуйте отрефлексировать то, что вы сегодня услышали, прочувствовали, пережили, и пусть в вашей работе тоже будет причастии.
74: Визуальный образ, чтобы отразить трагедийность.
75: Его содержание каждой части. Время нашего занятия подошло к концу. Я прощаюсь с вами и буду с нетерпением ждать ваших работ, а через
76: Неделю мы снова продолжим разговор о музыкальной драматургии, и я надеюсь, что этот разговор пройдёт у нас в состоянии абсолютного здоровья. До свидания, ребята, до новых.
77: Встреч.