0: Уважаемые студенты, добрый день. Мне очень приятно, что вы начинаете изучение этого курса. Меня зовут Елена Александровна Исаева, я доцент кафедры социального и семейного законодательства.

1: Ярославского государственного университета имени Павла григорьевича Демидова, кандидат юридических наук.

2: При создании курса мы исходили из важности объяснить вам, почему в учебном процессе появился новый образовательный подход обучение служениям, он объединяет получение.

3: Профессиональных знаний с их применением в социально значимых проектах этот подход соответствует концепции 3 миссии университета, позволяющей вузу активно и комплексно.

4: Участвовать в развитии региона присутствия отмечают избыток теории практики в образовательном обучение служениям частично.

5: Студенты часто справедливо, и нехватку процессе призвано.

6: Участвовать в развитии региона присутствия студенты часто справедливо отмечают избыток теории и нехватку практики в образовательном процессе обучение служениям призвано частично.

7: Полнить этот пробел. Кроме того, многие из вас хотели бы участвовать в добровольческих проектах, но не могут из за высокой учебной нагрузки. Наш курс позволяет сочетать обучение с социальной деятельн.

8: Без ущерба для академического процесса, мы убеждены. Современный выпускник должен быть не только квалифицированным специалистом, психологом, бухгалтером, юристом, но и

9: Социально ответственным гражданином. Для нас это важно. Надеюсь, что и для вас тоже университет позволяет вам пробовать свои силы, выбирать свой путь, осознавать какие

10: Кроме профессиональных навыков, вам нужно прокачать, как научиться работать в команде, как заработать уважение, причём не только за результаты обучения, но и за добрые дела, которые вы уже може

11: Можете делать для людей, живущих с вами в 1 городе 22.12.2022, президент России Владимир Владимирович Путин на заседании государственного совета по молодёжной политике отме.

12: Что нужно создавать условия для совмещения учёбы с практикой в волонтёрских центрах, благотворительных фондах и социально ориентированных нко это формирует опыт гражданской ответствен.

13: И солидарности по поручению президента с 1.09.2023 в 100 пилотных вузах появился модуль обучения служениям, разработанный эксперта.

14: Минобрнауки ассоциации добро рф и высшей школы экономики сегодня его внедрили уже более чем 500 университетов давайте чуть глубже погрузимся в то, что предполо.

15: Лагает академическое

16: Образовательный подход обучения, служения это методика, которая сочетает обучение с общественно полезной деятельностью, развивает надпрофессиональные компетенции.

17: Лагает образовательный подход обучения, служения это методика, которая сочетает академическое обучение с общественно полезной деятельностью, развивает надпрофессиональные компетенции.

18: Даёт опыт решения реальных социальных задач исходными положениями для обучения служениям стали идеи социального конструктивизма Жана пиаже, джона дьюи и льва Вагу.

19: Создавших концепции социализации, лежащие в основе современного образования в начале 20 века, американский философ и педагог джон дьюи сформулировал принцип обучения.

20: Через опыт он утверждал, что знания должны применяться на практике образование не подготовка к жизни, а сама жизнь, школа и университет должны быть связаны с обществом.

21: Эти идеи легли в основу проектного обучения и позже обучения служения Советский психолог Лев выгоцких доказал, что развитие личности происходит в социальном взаимодействии, обуче.

22: Наиболее эффективно, когда студент видит пользу своих действий для других, его теория зоны ближайшего развития объясняет, почему работа в реальных проектах ускоряет профессиональный рост.

23: В относительно современном виде обучение служениям сервис ленинг апробировано в сша в конце 1900/60 годов с 1990 года в сша действует программа учись и служи.

24: Америки, предполагающее вовлечение учащихся в жизнь местных сообществ через интеграцию добровольческого служения с обучением во многих странах эта практика является уже привычной, поощряется на госу.

25: Государственном уровне, например, в великобритании, Аргентине, Португалии, Бразилии, венесуэле, Испании в рамках образовательного процесса проходят курсы гражданского и социального.

26: Служения организуют.

27: Государственном уровне, например, в великобритании, Аргентине, Португалии, Бразилии, венесуэле, Испании в рамках образовательного процесса проходят курсы гражданского и социального служения, организуют.

28: Добровольная работа студентов и школьников в общественных центрах в образовательную программу массачусетского технологического университета встроен трек, в котором на протяжении всего обучения студенту.

29: Участвует в социальных инициативах, внедрённых в образовательные программы и курсы, обучение служениям, образовательная технология, педагогическая практика, соединившая в себе процессы обучения и

30: Служение обществу в рамках конкретных проектов, где студенты совместно с представителями некоммерческого сектора работают над реальными кейсами улучшения качества жизни людей вокруг себя.

31: С целью говоря.

32: Служение обществу в рамках конкретных проектов, где студенты совместно с представителями некоммерческого сектора работают над реальными кейсами с целью улучшения качества жизни людей вокруг себя, говоря.

33: Проще это практика реализации образовательных проектов с социальной пользой фокус государственного внимания в России в настоящее время также смещается в сторону практико ориентированного обучения.

34: Мировоззренческого характера, где полученные академические знания могут применяться в реальных социальных условиях для решения актуальных для общества задач. При этом ключевым моментом явля,

35: Взаимодействие с некоммерческими организациями для решения реальных проблем людей и общества в целом основой для социального служения являются высокие моральные устои и принципы, которые

36: И способствуют вовлечению человека и общества в различные социальные практики. Служение это отношение человека к любой своей деятельности через призму ощущения своей ответственности и до

37: Добросовестности в выполнении любого дела, за которое он берётся основой служения, является деятельность, способная формировать общество значительной гражданской ответственностью, в котором именно

38: Высокие моральные принципы инициируют вовлечение людей в социально значимые практики заметим, что сама идея служения является традиционной чертой русского национального самосознания.

39: В ней воплощается и связанность каждого человека с его родом, служение семье, народу, родине и понимание религиозных начал мира, служение Богу и понимание смысла жизни, жизнь.

40: Как служение, выполнение, так, например, в словаре Ожегова и Даля слово служить обозначает направлять свою деятельность на пользу своему, быть надобным.

41: Своего долга народу выпол.

42: Как служение выполнение своего долга, так, например, в словаре Ожегова и Даля слово служить обозначает направлять свою деятельность на пользу своему народу, быть надобным выпол.

43: Выполнять своё назначение. Есть специальности, которые сразу ориентированны на помощь людям не нужно объяснять, к примеру, будущему врачу, психологую или социальному работнику. А среди вас такие есть, что вы будете

44: Благодаря полученным в вузе знаниям с 1 дня вступления в профессию самоотверженно работать на благо людей, а вот для экономистов, Физиков, юристов, политологов, инженеров не всегда все так очевидно.

45: Видно, мотивацией выбора специальности может быть что-то другое, но в этом то и суть обучения служениям оно позволяет любому из вас проявить социальную ответственность, сделать доброе.

46: Дело вовлечься в решение общественно значимых проблем, добровольчество как разновидность служения стало привычным явлением в жизни университетов. Многие из вас уже имеют волонтёр.

47: Книжки багаж записей как портфолио не только для души, но и для будущего работодателя, но заметим, что, в отличие от волонтерства, обучение служениям непосредственно связано с применением.

48: На практике получаемых профессиональных навыков, работая наставником студенческих проектных групп, я замечаю, как вы меняетесь, когда удаётся применить полученные в университете знания для решения соци.

49: Задач искренняя благодарность людей за проделанную оставляет глубокий след. В душе эти эмоции останутся с вами навсегда, как память о том, что ещё в студенчестве

50: Работу.

51: Задач искренняя благодарность людей за проделанную работу оставляет глубокий след. В душе эти эмоции останутся с вами навсегда, как память о том, что ещё в студенчестве

52: Вы могли приносить пользу обществу, и важно, что результатом вашего командного труда в группе единомышленников можно потом гордиться, приводя ребёнка в библиотеку, где вами ещё в студенчестве был.

53: Разработан удобный дизайн пространства приезжать в приют для бездомных животных и видеть применение в их работе вашей методики, вводить сестру по спроектированному вами для школьников образовательному, экологическому

54: Маршруту в городском парке видеть, как востребованы на практике посетителями комплексного центра социального обслуживания населения качественно подготовленные вами пошаговые правовые инструкции, а Заре.

55: Зарегистрированный благодаря вашей помощи фонд успешно помогает нуждающимся жителям региона обучение служениям не только расширяет ваши профессиональные знания и навыки, но и развивает социальную ответственность.

56: Эмпатию и лидерские качества. В результате образовательный процесс становится более глубоким, практикоориентированным и ценным для студентов и общества служение в

57: Контексте обучения служениям это не просто добровольная помощь, а осознанная профессиональная и гражданская, где знания и навыки применяются для решения реальных социальных проблем.

58: Позиция.

59: Контексте обучения служениям это не просто добровольная помощь, а осознанная профессиональная и гражданская позиция, где знания и навыки применяются для решения реальных социальных проблем.

60: В отличие от традиционного волонтерства, здесь акцент делается на системном вкладе студенты не просто участвуют в разовых акциях, а используют свою специальность, чтобы создать устойчивые изменения.

61: Например, будущие программисты разрабатывают приложения для людей с инвалидностью, а социологи проводят исследования для местных нко так служение становится мостиком между теорией и практикой формиру.

62: У студентов понимание их профессия это инструмент преобразования общества, важно, что служение в этом подходе взаимный процесс с 1 стороны, студенты получают

63: Бесценный опыт, работая с реальными запросами сообществ с другой, их деятельность приносит конкретную пользу, когда архитекторы проектируют доступную среду для пожилых людей, а юристы готовят.

64: Документы для благотворительного фонда они видят непосредственные результаты своей работы, улучшенные условия жизни, защищённые права, спасённые ресурсы это превращает абстрактные учебные задачи.

65: В осмысленную деятельность, где ценность измеряется не оценками, а социальным воздействием, философская основа такого служения идея ответственности перед обществом, обучение служению.

66: Воспитывает не только специалистов, но и граждан, которые осознают их знания, должны работать на благо других этот подход наследует традиции милосердия и профессионализма.

67: От Земских врачей до современных социальных предпринимателей сегодня, когда мир сталкивается с множеством вызовов от неравенства до экологических кризисов, служение через образование.

68: Становится ответом на запрос времени, объединяя компетенции, этику и активную позицию для создания более справедливого будущего классическое обучение обычно строится.

69: На абстрактных кейсах, с которыми студент потенциально столкнётся в профессии, эти задачи тщательно проработаны, многовариантны и охватывают разные аспекты специальности, но

70: Они лишены подлинности совсем иное дело реальные проблемы, с которыми студентов знакомит обучение, служения, запрос от благотворительных фондов или нко, поддерживающих, например, людей.

71: С инвалидностью здесь нет возможности отложить решение до сессии, условия могут меняться непредсказуемо, и даже самый опытный педагог не всегда предвидит все нюансы за такими проектами.

72: Стоят живые люди с настоящими эмоциями, а последствия ошибки уже не ограничатся сниженной оценкой неверный шаг может привести к вполне осязаемым последствиям, например.

73: Проигранному в реальном суде делу. Безусловно, у каждой социальной инициативы есть наставник, сводящий риски к минимуму, однако степень ответственности, которую чувствуют студенты, работая с по

74: Проблемой вместо учебного симулятора несравнимо выше наставник в проектах обучения служениям выступает связующим звеном между академическими знаниями и реальной социальной.

75: Практикой его задача не просто контролировать процесс, но и помогать студентам осознать ценность их работы для общества, в отличие от традиционного преподавания, здесь важно сочетание.

76: Тоской поддержки и практического руководства наставник корректирует действия команды, обеспечивает связь с партнёрами из нко и помогает преодолевать трудности, характерные для реальных проектов.

77: От меняющихся условий до этических дилемм ключевая миссия наставника создать среду для осмысленного обучения. Он не даёт готовых решений, а задаёт правильные вопросы. Как это?

78: Изменит ваше профессиональное мышление. Такой подход превращает даже небольшие инициативы, например, разработку инструкций для слабовидящих или организацию правового консультирования в ситуации глубокого

79: Личностного и профессионального роста особенность работы, что наставник постоянно учится, социальные проекты требуют гибкости сегодня студенты помогают разрабатывать документацию.

80: В том сам по

81: Личностного и профессионального роста. Особенность работы в том, что наставник сам постоянно учится. Социальные проекты требуют гибкости. Сегодня студенты помогают разрабатывать документацию по

82: Обработки персональных данных для общественной организации инвалидов завтра готовят дело к судебному процессу по защите их прав. Здесь важно балансировать между академическими стандартами и живым опытом.

83: Между рисками и возможностями успешный наставник не просто передаёт знания, он вдохновляет на служение, показывая, как профессия может стать инструментом позитивных изменений уважаемые студенты.

84: Обу.

85: Между рисками и возможностями. Успешный наставник не просто передаёт знания, он вдохновляет на служение, показывая, как профессия может стать инструментом позитивных изменений. Уважаемые студенты обу.

86: Служением даёт вам возможность познакомиться и даже вовлечься в деятельность замечательных людей, которые приходят в вуз с социальными задачами. Это руководители и сотрудники социально ориентированных

87: Коммерческих организаций некоммерческие организации выступают ключевыми партнёрами в реализации проектов обучения служения, предоставляя студентам доступ к реальным социальным проблемам.

88: Нко становятся социальными заказчиками, формулируя запросы, которые позволяют студентам применять профессиональные знания на практике, а также учат их видеть за цифрами и теориями человек.

89: Человеческие судьбы сотрудничество с нко даёт образовательному процессу уникальную глубину и достоверность. Представители организаций делятся с командами не только конкретными задачами.

90: Человеческие судьбы. Сотрудничество с нко даёт образовательному процессу уникальную глубину и достоверность. Представители организаций делятся с командами не только конкретными задачами, но и

91: Своим опытом, ценностями, пониманием контекста, например, при работе над проектом для бездомных, студенты узнают не только о юридических аспектах, но и о психологических барьерах, с которыми сталкиваются.

92: Подопечный это превращает абстрактное знание в осознанную компетентность, формируя у будущих специалистов эмпатию и социальную ответственность. Кроме того, нко часто высту.

93: Мостиком между университетом и обществом, демонстрируя, как профессиональные навыки могут менять жизнь сообществ, многие организации после успешных студенческих проектов продолжают сотрудни.

94: Сотрудничество с вузами, приглашая выпускников на стажировки или работу. Таким образом, обучение служениям становится не просто образовательным модулем, а частью экосистемы социальных изменений где

95: Ко университеты и студенты совместно создают устойчивое позитивное преобразование я уверена, что среди вас есть те, кто никогда не сталкивался напрямую с работой некоммерческих организаций.

96: Не рассматривал возможность связать свою жизнь с некоммерческим сектором. Поэтому я вам рекомендую присмотреться повнимательнее. Возможно, ваша будущая профессиональная самореализация будет именно

97: В нко и хорошо, что обучение.