0: Всем привет, с вами Мария Ерёменко. И вы на канале учитель на 1000000. Сегодня я расскажу про классный инструмент ноутбук лмм, который точно пригодится в вашей работе. Поехали учителя и репетиторы. Вы наверняка знаете это чувство, когда все ваши вечера уходят.

1: На то, что вы готовитесь к урокам и не хватает вам времени на себя, но вам все равно кажется, что материала мало или он недостаточно структурирован. Сегодня я покажу вам инструмент, который экономит до 80% вашего времени.

2: Подготовки к урокам это ноутбук лм. Сегодня главная трудность не в нехватке учебников, статей, а в том, как быстро понять материал, вытащить из него главное и подать ученикам, и решение здесь это ноутбук лм. Сегодня мы поработаем.

3: С этим инструментом я покажу все самые основные функции и расскажу, как вам, учителю, можно с ним работать и получать огромное удовольствие в подготовке к урокам. Также можете показать его детям тоже будет полезно. 1, что нам нужно.

4: Сделать это, включить vpn, я работаю с этим браузером, это не реклама, я приобрела полную версию и работаю на премиуме, можно оплатить через российскую карту, очень удобно и не выходит випиэн на весь компьютер, то есть работает.

5: Только в рамках этого браузера, но бесплатная версия работает также идеально, поэтому пользуйтесь и не думайте ни о чем. Для того, чтобы зайти на сайт, мы должны вбить ноутбук лм точка google, и мы попадаем на главную страницу, кликаем на

6: Кнопку попробовать ноутбук лм. И сразу погружаемся в рабочий инструмент. Попав на главную страницу, вы увидите такую картину, где использованы ваши данные недавние блокноты, также наверху рекомендуемые блокноты.

7: Которые можно также изучить наверху у нас 2 вкладки можно отображать списком, можно отображать плиткой. Далее раскрываем пункт последний, либо по названию сортировка кнопка создать и настройки настройки.

8: Нам нужно обязательно зайти, если мы хотим поменять язык выхода информации. Например, я хочу поменять язык результатов на английский или на русский. В данном случае это делается здесь просто выбираем тот язык, результат.

9: Которые вы хотите получить. Даже если вы будете загружать материалы на английском языке, вы будете получать результат на русском. Если вам нужен английский язык. Соответственно, здесь просто меняем настройки и продолжаем работать в блокноте, он будет выдавать нам уже

10: Результаты на том языке, который вы выбрали, больше здесь никаких функций нет. Давайте погружаться уже непосредственно в работу с блокнотом нажимаем создать блокнот. Просто плюс и открывается сразу такое огромное окно. И мы можем здесь расте.

11: Но не пугайтесь, здесь все легко и просто. Сейчас все расскажу. Итак, здесь мы 1 делом должны добавить источники, что это значит. Это значит, что он не сам будет искать информацию в сети, хотя

12: Эта кнопка здесь тоже есть, и мы ей тоже будем пользоваться сегодня, но мы можем подгрузить конкретно наши материалы, по которым мы и будем работать с этим инструментом. В данном случае у нас есть функции функция, выберите файл сразу.

13: Предупреждаю он подгружает только pdf txt, маркдаун и аудио, например mp3 файлы он не подгружает world, он не подгружает pptx это презентации, соответственно вы их просто конвертируете в пдфки и можете сюда.

14: Также загружать можно подключить google диск, то есть, просто кликнув, у вас будет открываться ваш google диск и файлы, которые располагаются на диске, как у меня, и я могу отсюда сразу подгрузить материалы. Далее есть возмо.

15: Возможность добавить ссылки это либо какой-то сайт, либо ссылка на видео из YouTube, и также можно вставить скопированный текст, который у вас есть, либо ввести его вручную тоже очень удобная функция, но есть.

16: Также функция, которая помогает найти источники, если вдруг у вас есть, ну, тема, но вы не хотите искать по интернету свои своё время, тратить силы, мы можем воспользоваться здесь.

17: С кнопкой поиск источников. В данном случае я хочу поискать информацию по теме в госа. Мы будем брать в гос.

18: В госшколы России, 20, 25, 20, 26. Ну, наверное, это будет такой общий документ. И давайте просто нажмём отправить. У нас начинается поиск.

19: Информации и ноутбук лм нам сразу представит 10 источников, подгрузить можно до 50 источников за 1 раз, что очень удобно, и это огромный Пласт информации, который он обрабатывает, и с минимальным количеством.

20: Галлюцинации. Это значит, что он будет работать только с теми инструментами и инструкциями, которые мы в него загрузим. Итак, давайте посмотрим изменения федеральные основные общеобразовательные программы мы, нажав на вот этот значок, можем

21: Открыть в соседнем окне и изучить все ссылки, которые ноутбук лм для нас нашёл, пока открывается учебный год. Снижение нагрузки на школьников и педагогов это важно, обзор это поправки к гос.

22: Нам подходит. Готовимся к учебному школьному году. Ну, на самом деле можно много не подгружать. Это все уже, в принципе, лишнее. Пояснительная записка, план поурочной деятельности. Вот приказ можем

23: Ставить требования к формированию икт компетентности, но это нам не подходит. Я буду сегодня изучать с вами химию и обществознание, и проблемы. Планируется, что обновлённый в гос. Среднее образование вступит в силу 1 сентября 26 года.

24: Тоже оставим это, важно все и нажимаем импорт. После того, как мы нажали кнопку, импорт у нас подгружаются, как вы видите, сюда документы. И здесь вот как вы видите, красная ссылка, мы можем её

25: Копировать и просто посмотреть, что там по этой ссылке находится.

26: Здесь, скорее всего, может не работать из за випиэна изменения федеральные основные общеобразовательные стандарты, то есть здесь какие-то изменения. Ну, ну, оставим так, и

27: В данном случае здесь, так как у нас ссылка не подгрузилась, мы можем вот это все скопировать, нажав либо контрол, а либо как я, чтобы лишнего не копировать.

28: Вот так скопировали контрол ц, и в данном случае этот источник мы удаляем. И здесь мы добавляем новый источник, скопированный текст и сюда вставляем, нажимаем добавить таким у

29: Способом добавится данный источник. Это если вдруг возникнут проблемы. И здесь я хочу переименовать и в начале написать в гос, чтобы у нас с вами было понятно.

30: К чему относится каждый источник, также давайте посмотрим в яндексе в гос документ.

31: Приказ минпросвещения. Давайте откроем его.

32: Утверждение федерального государственного образовательного стандарта основного основного общего образования. И у нас этот документ достаточно длинный, мы его скачаем и тоже подгрузим сейчас в наш ноутбук.

33: Нажимаем добавить, выберите файл и в данном случае в загрузке

34: И вот он в гос добавляем документ, подгружается тоже можем его аккуратненько после загрузки переименовать. В целом можно было его 1 и оставить, но пусть будут у нас новые вводные.

35: Про какие-то изменения и так далее. Далее. Я хочу показать вам на кейсе конкретном, например, когда учитель обществознания готовится к блоку конституционные основы рф. Да, кстати, вы

36: Это можете сделать 1 раз, вот загрузить этот в гос и больше, в принципе, сюда не возвращаться, потому что это будет всегда здесь загружено, и вы просто сюда будете заходить, когда у вас будет новая тема, отжимать галочки тех тем, которые вам уже не нужны.

37: Либо удалять эти источники и подгружать новые. И эти ссылки здесь всегда будут отображаться. Сначала мы сможем, можем с вами проанализировать этот вгос и давайте получим список ключевых требований. Мы можем сделать

38: Это при помощи чата составь список ключевых требований гос.

39: Это 1 способ. 2 способ. Мы можем попросить его сделать отчёт на основе загруженных нами документов. И это потрясающий инструмент, который поможет нам работать со всей информацией, которую мы будем загружать. Итак, здесь можно попро.

40: Просить сделать краткий обзор, методичку. Это тест будет с кратким ответом на понимание той информации, которая у нас здесь есть и запись в блоге. Это для тех, кто ведёт блоги могут какую-то информацию сюда закинуть и у вас будет типа в виде поста далее.

41: Записка, методические рекомендации, обзор документа и разъяснение концепции это то, что он нам рекомендовал. То есть в формате рекомендации. Очень удобно. Он на каждый документ будет вам предлагать какие-то новые форматы.

42: И вам не нужно будет придумывать свой формат, который вы сюда также можете вписать. Давайте посмотрим, что он нам написал. Требования к структуре понимания основного общего образования, обязательная часть и так далее. То есть у нас получился вот такой огромный до

43: Документ на основе всего того, что мы загрузили сюда. Я хочу сохранить это в заметки.

44: А также я хочу сделать это источником, преобразовать это в источник. И тогда здесь у нас это появится. Если вы не будете сохранять заметки, ту информацию, которая здесь у вас появляется, она, к сожалению, здесь не сохраняется, она не запоминается, вам нужно просто будет

45: Будет её вот сюда закинуть в заметки, необязательно делать её источником. Оставляем требования в гос оо, это очень здорово. Мы просто самарии овали то, что у нас здесь в документах. Теперь наша задача с вами взять нашу тему и

46: 1, что мы попробуем сделать, мы попробуем загрузить болевые точки учеников, например, из форумов. И мы увидим реальные трудности по обществознанию вообще в целом, как это сделать? Мы можем перейти опять вот сюда.

47: Найти. Я вставляю свой волшебный промт. И здесь я напишу с подготовкой к егэ по обществознанию.

48: Далее ключевые слова обществознание, егэ, обществознание, егэ, форум я ввела в свой промт, обществознание, егэ вот здесь везде. То есть мы будем искать обсуждения, жалобы негативные.

49: Опыт какой-то и проблемы и применим фильтры, которые здесь написаны этот prompt будет у меня располагаться в telegram канале, где вы сможете его зайти и просто забрать, если захотите, можно подписаться нажимаем.

50: Отправить и сейчас ноутбук лм будет искать для нас жалобы, отзывы по обществознанию, какие у детей возникают проблемы. Мы сейчас посмотрим эти ссылки, чтобы у нас были качественные материалы и после

51: Этого уже будем дальше работать. Итак, 1 ссылка анализ типичных ошибок. Давайте посмотрим, что там характеристика, раздел по обществознанию, основные учебники.

52: Выводы о характере изменения количества участников егэ по обществознанию до 23 тут года. Тут можно было, конечно, год указать немножко не свежая информация. Ну, мы оставим методический анализ результатов. Статистика, аналитический отчёт.

53: Трудный дискуссионный вопрос. Ну окей, че то он нам тут жалобы не нашёл. Давайте сейчас это все импортируем, пусть это будут ссылки на материалы, тогда сейчас попробуем.

54: Проблемные точки давайте нажмём найти и здесь напишем другой Пронт оо обществознание егэ.

55: Подготовки. Давай подготовки к обществознанию, егэ в городе. Давайте. В России нужны ссылки именно на страницы, а не на главные. Все. И нажимаем отправить. Он нам сейчас

56: Сейчас должен найти, ну, отзывы, реальные отзывы в интернете, которые есть. Если здесь не очень хорошо найдёт отзывы, то можно в целом поискать ещё и на другом других.

57: Нейросетях, которые вы знаете, открываем. И здесь есть отзывы. Я записался на репетиторство. Поблагодарим максима. Ну тут просто репетитор России доволен обучением. Ну это отзывы. Давайте оставим. Я сейчас

58: Не буду все ссылки просматривать, но в данном случае вам, конечно, стоит это сделать для того, чтобы провести хорошую аналитику по тому, что мы туда загружаем. И в идеале ещё все ссылки, которые мы подгружаем. Вот отзывы, да? Ну, они у нас так.

59: Тут есть в принципе, так и оставляем все. После этого мы что делаем? Мы делаем прекрасную историю, мы пишем, проанализируй. Ну он и так проанализирует. Мы

60: Пишем дай точный список пробелов и план работы для подготовки.

61: К егэ по обществознанию.

62: Нажимаем отправить и сейчас мы будем ждать. Далее я расскажу вам про вот эти все варианты, которые здесь есть. И это потрясающе. Итак, запрос касается подготовки егэ по обществознанию, ключевые пробелы

63: Затруднения к подготовке, типичные затруднения выпускников делятся на содержательные недостаток знаний и метапредметные недостаточность, сформированность, недостаточная сформированность умений и навыков, содержательные пробелы, слабо усвоенные темы и разделы источники указывают на традиционный

64: Сложные блоки курса, блок правовое регулирование, структура государственной власти рф и полномочия органов, то есть посмотрите, он нам провёл анализ по ошибкам, по самым сложным темам, и он нам выдал план работы.

65: Для подготовки к егэ по обществознанию. 1 организационно информационный этап изучение документов Ким в начале подготовки детально рассмотреть спецификацию и так далее. То есть он нам даёт чёткую подготовку к егэ. Что делать для

66: Высокомотивированных, использовать задания повышенного высокого уровня сложности даёт номера применять кейс технологии при решении задач, привлекать к исследовательской проектной деятельности, развивать логическое системное мышление и так далее. То есть вы можете это все прочитат.

67: Что для низкомотивированных участников, что для других и вы можете с ним на основании этих документов вообще пообщаться. То есть если у вас есть какие-то вопросы, также вы можете отключить здесь все галочки и выбрать только несколько

68: Инструментов, несколько ссылок, с которыми вы хотите в данный момент поработать и уже поработать непосредственно с ними. Это супер удобно. Таким образом. Смотрите, мы проанализировали болевые точки, которые

69: Встречаются у учеников, которые готовятся к егэ в данном случае там и математика проскальзывала, конечно, поэтому нужно очень чётко отслеживать именно то, что мы туда подгружаем, но в целом он нам дал чёткую структуру.

70: И сделал потрясающую работу, которая сэкономила нам огромные часы жизни и большое количество денег. Я думаю, давайте перейдём в новый блокнот. И сегодня я ещё хочу показать вам остальные.

71: Карточки как работают, я буду изучать с вами предмет химия, органика. Я хочу изучить.

72: Химия и так химия и органика. Я просто нажимаю отправить, и мы ждём результаты. Давайте посмотрим, что он нам предложит по органике, как вы видели в предыдущем.

73: В нашем блокноте не было видео с YouTube, так как, видимо мало очень информации на YouTube про вгос, про егэ, и если у вас есть какие-то интересные видео с какими-то лайфхаками, то тоже можно сюда все загружат.

74: Вот видите, здесь уже идут видео с органика, с нуля, пожалуйста, как выучить органическую химию? Время почтения 6 минут, органическая химия, это нужно видеть и так далее, и так далее. Номенклатура органических соединений, электронные эффекты в органической химии.

75: Супер, допустим, мы его добавляем. Допустим, я посмотрела все эти источники, мне, они все подходят и сейчас, в начале нам блокнот сам делает краткое изложение, представленный источник.

76: Предлагают материалы для изучения органической химии, ориентированные в 1 очередь на школьников, студентов. И давайте я сейчас покажу вам сразу, как работает аудио, пересказ и видео пересказ, мы их запустим и когда они будут готовы, мы к этому вернём. Так, ну вот этот

77: У нас не подгрузился, мы его просто давайте удалим, нажимаем аудио, пересказ, видео, пересказ и, как вы видите, у нас здесь запустился процесс создания этих материалов. Обычно занимает минут 10.

78: Сейчас посмотрим, насколько долго это будет идти, и вы поразитесь и удивитесь, какое качество будет нам выдано. Далее создадим, сформируем ментальную карту по всему этому материалу и вы увидите, что

79: Органическую химию, я уже хоть какое-то понимание буду иметь. Посмотрев на эту ментальную карту. Также мы можем сделать карточки и тест. Все это пока у нас будет создаваться, мы зайдём опять в отчёты и я хочу сформировать краткий обзор. Также я хочу

80: Сформировать методичку сейчас вам все буду показывать и запись в блоге это будет очень прикольно. Также давайте посмотрим какие подсказки он нам загружает, возможно будет что-то интересное и я захочу это создать. Так.

81: Есть детальный анализ механизмов реакции, их применимости. Давайте сделаем далее техническую документацию, можем сделать объяснение концепции. Ну, мы все сделаем сейчас и обзорную статью. И, как вы видите, у нас ментальная карта.

82: Уже готова, в отличие от всего остального. И давайте её откроем. Итак, что она из себя представляет ноутбук? Лм проанализировал все источники и создал нам на основе этих источников майнд карту. Итак,

83: Органическая химия, номенклатура, строения, свойства, синтез соединений. Я просто вбила органическая химия, как вы помните. Итак, номенклатура органических соединений. Раскрываем список. Какие принципы есть принципы, однозначность, рассмотрение как произво.

84: Производных углеродов 3 тип номенклатуры. Понятия не имею вообще, что это значит тривиальное историки, исторически сложившиеся. Итак, примеры муравьиная кислота, ацетон, глюкоза, многие узаконенные июпак системати.

85: Июпак правило 1 выбор главной цепи наиболее длинное максимальное число групп правило номер 2 нумерация для получения меньшего и правило номер 3 ещё можно раскрыть как-то одинаковые заместители, разные заместители ну я думаю.

86: Что это все, я буду понимать по ходу изучения функциональные группы, суффиксы, приставки это карбоновые кислоты, альдегиды, кетоны, спирты, амины это была номенклатура органических соединений.

87: Далее идёт классификация органических соединений. Давайте посмотрим по структуре углеродного скелета, какие бывают по наличию функционального, какие бывают по типу функциональности, какие бывают. То есть я чётко уже понимаю, что мне

88: Нужно изучить, даже не зная тему. То есть я с нуля могу понять, зайти и понять, из чего вообще состоит эта тема, какая она объёмная, необъёмная, что мне нужно изучить, какие моменты не упустить.

89: Итак, строение и изомерия, теория строения бутлерова, атомы соединения, то есть, пожалуйста, берём тему, изучаем структура, изомерии и так далее. Это просто огонь. Карту можете скачать в pdf, но смотрите, нужно

90: Сначала будет все вот это раскрыть для того, чтобы в pdf были все вот эти вот блоки раскрыты, чтобы вы это видели. Но представьте, как это удобно взять какую-то 1 вот эту даже малейшую тему и вывести её на экран просто в школе показа.

91: Детям, что мы будем изучать сегодня, например, из чего состоит то, то. И порой иногда в моей карте очень это здорово и понятно выглядит также, как вы видите, при наведении я видите, цвет меняется

92: И я могу, кликнув и посмотреть в нашем чате, где именно об этом была речь. Это вообще неимоверная штука. Это была матовая карта. Вы можете, естественно, на любых, абсолютно

93: Источниках делать даже на 1 каком-то источнике, без проблем. Итак, в представленных источниках. Вот то, что я кликнула, и он мне рассказывает про эту тему более подробно, и я могу её изучать, не выходя вообще никуда.

94: Больше только подгрузив конкретные учебники. Далее давайте посмотрим на то, что ещё тут у нас создалось. Ну вот есть учебное пособие. Учебное пособие это методичка, которую мы с вами создавали. И посмотрите, здесь есть контрольный вопрос.

95: Для самопроверки. То есть я, например, изучила весь материал, и после этого мне он говорит, ответьте на каждый вопрос развёрнуто, используя 2 3 предложения. Как мы это можем использовать в школе также загружаем нашу тему, он нам сам генерит 10 вопросов.

96: Мы детям их задаём там в конце урока, как exit, тики, да, там какой-нибудь билет на выход, либо в начале урока. Повторяем тему и ответы, естественно, здесь, внизу тоже все прописаны. Супер супер. Поставь лайк этому видео, потому что это вообще

97: Изменит твоё преподавание 100%. Далее обзорная статья. Давайте посмотрим путеводитель по органической химии, знакомство с классами соединений, функциональными группами. То есть здесь у нас посмотрите, огромная статья, то есть я начинаю обучение, я начинаю

98: Вникать в тему и начинаю познавать, что же такое органическая химия, обалденно дальше техническая документация, руководство по принципам влияния заместителей на реакционную способность органических соединений и тоже

99: У меня пошла учёба. Далее идёт блокпост. Это вот как раз для блогеров очень классная история, да, даже детям, наверное, это будет интересно почитать именно тему в виде сторис, а не в виде

100: Какого-то поста там, в telegram, нежели просто учебник, да и это выглядеть будет потрясающе, но тут у нас огромный Пласт информации, поэтому длинная статья будет. Смотрите, 6 поразительных идей из органической химии, которые изменят.

101: Ваш взгляд на мир, то есть можно даже так урок начать с такой темы. Дети будут заворожены. Мне даже это интересно, что же там такого поразительного в этой органической химии? И что же может изменить мой взгляд на мир? Ну и там двойники с разным характером, ма.

102: Замеро. Что ещё у нас тут банановые связи? Почему некоторые молекулы живут в постоянном напряжении? Ну интересно же. Парадокс бензола, когда они насыщенный, не значит реактивный, ну просто супер. Далее объяснение концепции

103: Основы номенклатуры органических соединений, руководство для начинающих, то есть здесь нам вот для начинающих все это рассказывают. Далее здесь покажу вам, тест тест основан, сделан на основе 9 этих источников и в данном

104: Случае он имеет 15 вопросов. Иногда чаще всего это 10 вопросов, и мы здесь можем вывести это на доску и в классе, и просто проверить именно в интерактивном таком варианте, какой основной продукт.

105: Продукт образуется при хлорировании, я не знаю, пусть вот пропен, видите, не совсем пропен является продуктом реакции. То есть он нам показывает правильный ответ и показывает, почему он правильный. Нажимаем далее. И у нас такая, такой интерактивный тест прям внутри нашего

106: Блокнота, и мы можем никуда не выходить и, соответственно, здесь вывести на доску и проверить знания детей, все вместе покликать. Это очень здорово. Мы все это очень Любим. Давайте посмотрю также карточки, органика, вопросы. Вот

107: Такая звёздочка красная, и у нас создалось 110 карточек. Это просто потрясающе. Пока вывести тоже их скачать нельзя, но мы можем также вывести на доску и в данном случае вот так раскрыть на весь экран.

108: И нажав вот на эту штучку, да, стрелочки такие и в данном случае, смотрите, кто является основоположником теории строения органических соединений бутлеров. И тут год можно даже кликнуть, объяснить, и он нам опять даёт ссылку на

109: Нашу на наши источники. И здесь он нам расскажет, почему это бутлеров. И ну вот что-то нам интересное про бутлерова расскажет. Дальше переходим, как классифицируются органические соединения по строению углеродной.

110: А цикличный линейные. В общем, это просто магия. У вас самая сочная и важная информация в этих карточках.

111: Я считаю, что так можно даже проводить микро, такие опросы детей, ставить оценки в начале урока, быстро прогнать их по пройдённой теме. И это просто великолепно. Количество карточек, кстати, здесь тоже зависит от

112: Количество информации, которое в материалах, то есть, чем больше видите информации, тем больше карточек он делает. Ну и сейчас готово. У нас аудио, и я сейчас его вам включу, сразу не падайте, потому что это будет диалог.

113: Того, насколько крутой этот диалог будет, мы послушаем, ну, буквально минутку для того, чтобы вы поняли, что мы можем получить, просто нажав на кнопку аудио пересказ. Здравствуйте, мир.

114: Органической химии. Он же просто огромный, да, миллионы соединений легко запутаться, да уж, без карты тут не обойтись. Вот и сегодня мы как раз попробуем нарисовать такую карту самых основ, как молекул.

115: Устроены как им имена дают. То есть наша задача понять логику, систему во всем этом многообразии. Опираемся, как всегда, на материалы, что изучили, да и система тут критически важна.

116: Без теории строения, без правил, названий. Ну, это был бы просто хаос, натуральная библиотека без каталога, как вы сказали. Угу. Главное ведь, что, чтобы каждому названию соответствовала только 1 структура, и тогда

117: Далее, то есть у нас видео у нас аудио создано. Давайте посмотрим, на сколько минут, на 18 минут после того, как аудио скачали 18 минут.

118: Вы можете просто его загрузить на телефон и послушать на скорости 2 3 и тему будете знать хотя бы поверхностно, но будете знать именно видео аудио, если вы аудиал также

119: У нас готово видео, давайте посмотрим, что получилось. Видео можно тоже скачать и можно поделиться, поэтому спокойно скачиваем и давайте скачаем. Я открою просто его в соседнем. Вот.

120: Всем привет. Сегодня мы с головой погружаемся в удивительный мир органической химии. А это, надо сказать, мир, в котором существуют миллионы, просто миллионы самых разных молекул. И вот только представьте, чтобы учёные по всему

121: Миру могли как-то общаться, как-то изучать все это невообразимое многообразие у каждого, абсолютно каждого соединения должно быть своё собственное уникальное имя, и, что не менее важно, за каждым именем должна стоять 1 единственная строго.

122: Определённая структура, никакой путаницы. Так как же, спрашивается, им удаётся всех их назвать и при этом, ну, не сойти с ума. Вот это и есть главный вопрос как химики умудряются вносить порядок в этот, казалось бы, тотальный молекулярный хаос?

123: Давайте-ка разбираться на Заре химии, конечно, все было проще. Ну или так казалось химики. То есть вы представляете, он нам создал шикарную видеопрезентацию с рассказом о нашей с вами теме.

124: За какие-то там 3 минуты назад, да, то есть он генерил достаточно долго, ну минут вот пока мы снимаем это видео, вот он это генерил, но тем не менее, мы получили потрясающее видео на основе наших источников с картинками, да, какие-то слова там были

125: Спрятаны, но в целом это готовый материал к уроку, вашему уроку, который вы можете скачать и показать детям в классе. И это все работает абсолютно бесплатно. Давайте подведём такой итог. Я хочу задать вам

126: Вопрос. Как вы хотите использовать ноутбук? Лм. Какие у вас идеи родились во время того, как я вам показывала его функции? Напишите, пожалуйста, в комментариях обязательно переходите по ссылке мой вк.

127: Подписывайтесь на вконтакте, подписывайтесь на telegram, на YouTube, ставьте лайк и просто будет здорово, если вы будете рядом поддерживать и развивать.