0: Так, друзья мои.

1: Сейчас я проверю, что у меня трансляция запустилась. Да, да, все прекрасно, все хорошо, все работает. Напишите, пожалуйста, что вам все видно и слышно, и по традиции. Давайте.

2: Пятиминутки образовательных новостей, да, что у нас произошло в сфере образования за последнюю неделю из того, что нас бы реально интересовало. Ну, не знаю, даже, наверное, никакого примера не приведу. По моему, ничего не произошло. Ну или, или что-то такое произошло.

3: То, чего я даже и не вспомню, не знаю. Напишите, может быть, может быть, вы что-то видели, что-то слышали, что-то было такое интересное я тут увидела. А знаете, что было вчера? Я, по моему, это прочитала. Что значит было какое-то? Я сейчас

4: Немножко переврать. Ну это как бы не то чтобы новость просто такая, знаете, заметка на Полях где-то там, в сми была, в общем, где-то на территории самарской области. Давайте вот так это назовём. Собрались люди какое, которые имеют какое-то отношение к

5: В сфере образования, то ли это какой-то был, то ли местное министерство образования, ну как-то, в общем какой-то такой там совещательный орган. Давайте так это назовём. И в общем они рекомендовали, значит, самарским вузам

6: В этом году, при приёме на значится гуманитарные специальности. Вот как раз поставить историю, а не обществознание. И я это прочитала в канале наука, университеты, да, значит, пришли, в общем то, люди, кото

7: Которые за это отвечают. Пришли в этот канал, сказали, нет, это все переврали, мы вообще таких полномочий не имеем и так далее. Это каждый вуз будет сам решать, что они там поставят. В общем, сми все переврали. Не слушайте, все, неправда. Ну, в общем, вывод из этой

8: Ситуации, какой ждём с вами 20 января до 20 января. Все, что, в общем то мы знаем, мы на самом деле ничего не знаем, да, что у нас вузы установят в этом году в качестве вступительных испытаний. Поэтому нам здесь остаётся только ждать, что же у нас там

9: В итоге появятся или не появится, да, вот так вот, друзья мои, вот я надеюсь, что вам все видно и слышно. Вы, правда, мне про это не написали, но я все ещё жду ваших прекраснейших комментариев, да, для того, чтобы убедиться, что я тут, в общем то, не сама с собой разговариваю, да, вот, но

10: Ну а пока вы пишите, давайте поговорим, в общем то, про что будет наш сегодняшний эфир. Мы сегодня будем говорить про приоритетные направления научно технологического развития. Их, в общем то, придумала не я сама не то, чтобы я вот там, знаете, сегодня проснулась, и они мне приснились, да, в общем то, как

11: У нас обстояли дела. Я увидела, что ещё в прошлом году, в 24 был принят, значит, указ президента, где, в общем то, эти все направления были перечислены и к этим направлениям. Давайте. То есть так это назовём к областям раз.

12: Наук сферам, да, какой-то научной. В общем то, мысли были применены, были, точнее, указаны, да, разные компетенциями, которыми могут обладать специалисты. Вот то, что считается самый, самый перед

13: Довые самые там, не знаю, популярные, да, вот самые приоритетные направления, в общем то, это ответ. Давайте так, это вот сформулируем на вопрос, на что пойти учиться, чтобы точно быть в каком-то тренде, чтобы точно получать самое вот какое-то актуальное образование, которое только мо,

14: Можно получить, да, не устаревшие какие-то знания, которые там, не знаю, никому не нужны, да, вот что-то самое, самое современное, самый вот передний край науки. Давайте так это назовём. Да, я думаю, что вот сегодняшний вебинар, в общем то, даст ответ на этот вопрос.

15: В общем, то, что я постаралась сделать, когда я к нему готовилась, я прочитала вот эти направления, которые там были перечислены, их там порядка 28, по моему, этих всего направлений я отобрала где-то половину из них, потому что там плюс минус, они похожие, поэтому я прям все подро.

16: Не стала здесь рассматривать, но опять же, кому будет интересно, вы можете полностью с этим документом ознакомиться. Он в открытом доступе, да, это не то чтобы у меня там по каким-то секретным документам, да, я, в общем то, если я его нашла, значит и любой другой человек его тоже может найти. И, соответственно, постаралась на

17: Эти компетенции, которые там перечислены, да, подобрать действующие образовательные программы, на которые, ну, по крайней мере, в 25 году точно ввёл, вёлся приём, да, в московских вузах на бюджет. Поэтому давайте попытаемся их сопоставить между

18: Собой. Ну а вы в итоге скажете, насколько вам это было интересно или неинтересно. Да, вот в общем то, по Такому мы сегодня плану с вами пойдём, если вы вдруг смотрите впервые, да, этот, этот канал или меня видите впервые меня зовут

19: Екатерина, я работаю в 100 балльном репетиторе, работаю в тинькофф, журнале, в редакции образования. Возможно, вы видели мои какие-то статьи. Ну и, в общем то училась я на социолога, получила 2 диплома бакалавра и магистра, да.

20: Социологических, ну, наук, там, конечно, это не написано, да, там просто написано квалификации, да, в общем то, у нас это так в дипломе указывается. Ну, в общем то, такое, я образование в сфере вот, в общем то, социологических наук получила, и в стобалльной репетиторе занимаюсь тем, что я веду здесь, ку,

21: Курс для родителей, да. Ну и в общем то, может быть для детей. Ну, как правило, у него больше родители записываются про поступление в российские вузы. Да, у нас есть telegram канал, можете на него подписаться, он абсолютно бесплатный, там нет.

22: Никаких Ботов нет, никаких там, не знаю, менеджеров по продажам и так далее. В общем то, его введу я и на все вопросы там отвечаю я, если что, поэтому приходите и задавайте, какие у вас вопросы появятся, можете присоединиться к моему курсу, в общем то, запись на

23: Него там примерно до мая месяца будет. Поэтому не вижу ничего страшного, если вы просто присоединитесь позже и в записи, посмотрите уже те уроки, которые для вас будут актуальны, да, на момент, в общем то, тех уроков, которые появятся к моменту вашего присоединения, потому

24: Что курс у меня не записанный в записи. То есть это не так, что вы купили доступ к курсу и там все уроки уже записаны. Нет. То есть каждый урок это прямой эфир, где я в прямом эфире отвечаю на все вопросы, какие возникают по теме, да, в общем то, актуального урока. Поэтому, ну, мне так намного

25: Много удобнее, чем просто записывать курс, а потом постоянно в него вносить коррективы из за того, что у нас, в общем то, постоянно какие-то изменения в сфере образования происходят. Да, есть ещё отдельно карта вузов с баллами по Москве и по Питеру. Это если вы просто не хотите их.

26: Считать вручную, да? Или не знаете просто откуда все это считать? Не собирали никакую статистику за несколько лет вы можете её приобрести. Вот здесь вот цены актуальные вы видите, в общем то, на этом слайде. Вот, значит, на что я сегодня буду опираться.

27: Так, смотрю, в чате пишут, добрый вечер, очень приятно познакомиться. Ну, мне тоже очень приятно, что вы пришли на прямой эфир. Значит, друзья мои, на что я сегодня буду ссылаться? Это у нас указ президента, вот его реквизиты вы видите на этом слайде, в общем то, он так и называется об утверждении приоритетных направлений научно технологического

28: Развитие перечня важнейших наукоёмких технологий, да, вот так он, в общем то, у нас звучит, когда я записывала кружочки, да, в telegram и говорила про то, про что у нас сегодня будет эфир. Я тогда сразу отмечала, что здесь речь будет не только про какие-то технические

29: Специальности, они здесь будут в том числе, но не только они, поэтому, в общем то, он такой достаточно объёмный, такой широкий получился. Мы здесь сегодня и про экономические специальности поговорим, и про гуманитарные, и про медицинские, про сельское хозяйство. Поэтому я думаю, что он, в общем то, многим

30: Будет из вас интересен, значит, всего, как я уже сказала, в этом указе у нас перечислено 28 важнейших наукоёмких технологий, они разделены на критические и сквозные, сквозные, ну просто чтобы больше это понимали, это как такие, знаете, междисциплинарные

31: Какие-то исследования науки, когда не только там экономика, да, а там вот у меня будет сегодня пример, там, например, биотехнологии в экономической какой-то сфере их применения. Вот какие, в общем то, я на эту, на такой заголовок, да, какие я нашла примеры, обра,

32: Образовательных программ. Вот это больше про сквозные, то есть такие междисциплинарные исследования, да, ну а критически это просто как пример технологии в какой-то отрасли науки. Ну давайте мы на примерах будем рассматривать. Я думаю, так вам будет понятнее намного больше. Итак, всего вот этих сфер, которые мы

33: Рассмотрим, там примерно, по моему, 8 будет и на них будут приведены разные, в общем то, технологии, которыми можно было бы овладеть, в общем то, студентам, да, для того, чтобы, ну, они думали и считали, что у них, в общем то, какое-то перспективное действительно образование, то, которое они получают

34: Котором они учатся, да, значит, давайте посмотрим. 1 сфера это у нас ресурсосберегающая энергетика, да, она, в общем то, так звучит. И технологии здесь, которые у нас перечисляются, технологии создания высокоэффективных систем генерации, распределения, хранения энергии, в том числе

35: Вот какие я здесь примеры в московских вузах привожу, на которые, как мне кажется, можно было бы поступить, да, чтобы овладеть вот этими технологиями. Значит, 1 пример это мифи, направление подготовки, высокотехнологические плазме, энергетические установки. Обратите примеры.

36: Если будете в мифи подавать документы, ну, по крайней мере, в 25 году и в 24 там тоже так было. Этот вуз проводит достаточно много многопрофильных конкурсов при приёме. Это значит, что вы одновременно поступаете на несколько специальностей.

37: Отчисляетесь, давайте так скажем, на несколько специальностей. А вот по какой конкретно из них вы получите диплом, да, то есть что у вас конкретно будет написано в дипломе сразу при поступлении, вы этого не знаете, вы это узнаете только в процессе обучения, если вас такая история устраивает.

38: Да, то вполне можете тогда рассмотреть для себя мифи просто кого-то это не устраивает, да, вот у нас на курсе недавно Ирина, у которой дочка, если я сейчас ничего не путаю, планирует поступление на биотехнологии в Питер, да, вот она как раз рассматривает

39: Для себя итмо. Вот как вариант, там питерский политех и вот, например, спбгти, да, где реализуется у нас направление подготовки биотехнологий, но там вот в техноложке, да, в питерской, оно реализуется в составе многопрофильного конкурса. И поэтому вы точно не знаете заранее.

40: И вот на биотехнологиях вы будете учиться или, по моему, там ещё 19 0 3, 0 2, которые эти из там, растительного сырья, да, вот эти вот там продукты питания, как-то так она звучит. И для них это, соответственно, вопрос. Вот стоит ли дальше вообще рассматривать этот вуз для приёма

41: Или стоит отказаться в пользу тех вузов, которые сразу проводят приём на эту специальность. Да, и, в общем то, этого выбора не предоставляют, потому что если ребёнок уже конкретно определился, в общем то, со специальностью, которая ему интересна, то зачастую многопрофильный конкурс их при этом не интересует, да, потому

42: Потому что есть чёткая образовательная траектория, что мы хотим вот эту специальность, вот этот учебный план, а приём на многопрофильный конкурс может немножко сбить с толку, да, в этом моменте и окажется, что вы, в общем то, учились, учились, а в итоге учились не на то, не на что хотели изначально, да, поэтому здесь вот

43: С мифи, в том числе, будьте, пожалуйста, внимательны. 2 пример, который здесь привожу, направление электроэнергетика, электротехника, сразу скажу, что я по ходу эфира, ну и по ходу презентации старалась приводить примеры разных вузов и практически не повторяться, да, то есть, если я какой-то вуз уже при

44: Пример старалась, там 2, 3, там, 4 раз его в пример не приводить, чтобы просто разную картину посмотреть, да, не только сказать, что у нас там, не знаю, в Москве есть мгу, там, в Москве есть, там, не знаю, бауманка, мифи, и все. И как бы больше других вузов не существует. Ну, чтобы все-таки разнообразные, да, вариант.

45: Посмотреть. Поэтому, значит, 2 пример, который здесь привожу, это вот my энергетический, да, институт, он, соответственно, в основном принимает, ну, то есть не то, что в основном самые большие цифры приёма у него, да, это на специальности, которые как раз связаны с энергетикой.

46: Там энергетическое машиностроение, электроэнергетика, теплоэнергетика, вот эти 13 код аксо, да, вот эти специальности. У него, соответственно, есть много образовательных программ по ним. То есть там реально есть из чего выбрать. Там есть тоже и многопрофильные, и однопрофильные конкурсы у него

47: И это, по моему, как раз те специальности, где у нас теперь с физикой обязательный приём, да, вот мы на буквально прошлом эфире про это с вами говорили. Ну и смотрите, вот здесь для примера, да, электроэнергетики. Вот просто 1 из примеров, который я привела, вот здесь как раз гидроэнергетика, возобновляемый источник.

48: Энергии гидроустановки тоже вот эти возобновляемые источники энергии. То есть там тоже есть из чего выбрать. В общем то, по этим специальностям мне кажется, что вполне мы и как раз можно рассмотреть. Понятно, что не единственный вуз в Москве, который, в общем то по ним принимает просто самый профильный, да.

49: Который здесь можно было бы назвать. Так вопрос. Простите, пожалуйста, вы не могли подсказать, сколько длится вебинар? Как правило, час. Вот, как правило, обычные вебинары. Я стараюсь час укладываться, чтобы, в общем то, у вас тоже много времени не отвлекать, да, на эти вебинары, значит,

50: 2 пример, который здесь указан, да, то есть следующая отрасль наука, в общем то, которая там перечислена, это то, что связано с медициной, да, значит, он звучит так. Превентивная персонализированная медицина, обеспечение здорового долголетия, в общем то, технологии, которые там указываются.

51: Биомедицинские когнитивные технологии здорового активного долголетия. Ну, здесь, наверное, в 1 пример, который здесь даже на слайде я не стала указывать. Я расскажу, почему, который здесь можно было бы привести. Это программа в Сеченова, которая у нас называется моделирование здоровья, да, но

52: Почему я её не стала здесь переводить и просто отдельно про неё скажу, потому что она только платная. Там, в принципе, нет бюджетных мест. На неё отдельный конкурс, соответственно, проводится там буквально, типа, 10, 15 мест. Ну и то эти 10 там даже, или 30, по моему, платных мест не особо сильно заполняются.

53: Потому что стоимость обучения по ней просто какая-то запредельная, там она стоит больше 1 000 000 ₽ в год по ней учиться. То есть это за там 6 лет обучения вы отдадите там 6 с половиной там, если не больше миллионов, да, за это обучение, в общем то, и после этого ещё все равно будет.

54: Как мы уже с вами разбирали, вот это проходить наставничество, да, которое там, в государственной какой-то системе омс должно у нас происходить. Поэтому я так просто вскользь про неё упомяну, что такая, если что существует. И, наверное, вот на данный момент это самое дорогое, в принципе,

55: Образование в сфере медицины, которое я только встречала в России, да, поэтому давайте поговорим с вами с точки зрения бюджета, да, что здесь можно все-таки было бы посоветовать, ну, очевидно, кроме там лечебного дела, педиатрии, стоматологии, вот этих вот медицинских специальностей, да, значит, какие я

56: Здесь привожу примеры. Значит, 1, это программа когнитивная нейробиология, она реализуется в вышке по направлению подготовки биология. То есть это классический, как бы вы воспринимали как биофак, да, вот как биофак, то есть направление подготовки там будет у нас 0 6.

57: 0 3, 0 1. Вот это будет написано в дипломе, да, значит, и здесь у нас указано, что эта программа реализуется совместно с сколково, в принципе, в сколково, как в институте. У них там есть ещё платные тоже программы там по менеджменту, насколько я помню. Ну, та.

58: Можно или через гранты поступать в таком, в прямом смысле, насколько я помню, там нет бюджетных мест, то есть там или гранты, или, ну, в принципе, на платное поступление, да? Ну вот как они пишут, видите, мультидисциплинарные специалисты в области современной молекулярной биологии, нейрофизиологии, когнитивных наук, да, вот.

59: Вот такая у нас программа. И 2 пример, который я здесь привожу, который, как мне кажется, мог бы вас заинтересовать, это, в принципе, название факультета. Я в этой презентации буду несколько раз такие приводить примеры. То есть мне кажется, что здесь можно в целом посмотреть на этот факультет.

60: Да, на его преподавательский состав и уже посмотреть потом более детально на те программы, которые на нём реализуются. Но поскольку они в целом все представлены на этом факультете, то там плюс минус, ну, скажем так, плюс минус без разницы, да, на какую специальность вы поступите, потому что все равн,

61: Факультет, он здесь 1 и в общем то, там есть пересечение, да, по учебным планам, вне зависимости от там конкретного названия специальностей. Здесь я вот привожу пример, значит, факультета, который так и называется. Биомедицинская техника, это факультет мгту имени.

62: Баумана, да, вот они про себя так и пишут. 1 в России факультет, готовящий инженеров в области разработки применения биомедицинской техники, там вот уже конкретно, там, направление 12 0 3, 0 4, да, вот эти биомедицинские технологии, там тоже несколько у них образовательных

63: Программ, в общем то, кому интересно, присмотритесь более внимательно к нему. И вот это как раз направление. 12 0 3, 0 4. По моему, в прошлом году это было вообще в принципе единственное, где в бауманке принимали результаты егэ по биологии. Посмотрим, что они в этом году заявят, но в общем то с химией там по моему,

64: Чуть больше было специальностей. Понятно, что там самое большое с физикой, с информатикой, да, но вот если вы вдруг сдаёте биологию и никогда в сторону бауманки не смотрели. Вот посмотрите, в бауманке есть, да, в общем то, куда с таким егэ, по крайней мере, в 25 году можно было поступать. Ну, посмотрим теперь, в январе, д.

65: Что у нас, какие будут здесь новые данные? Значит, ещё какая есть технология. Опять же у нас в сфере вот этой медицины, технологии разработки медицинских изделий нового поколения, включая биогибридные, бионические нейротехнологии. Здесь я привожу пример.

66: Значит, вуза миит, он находится в московской области, в городе Зеленоград, в моей таблице, вот где по средним, по проходным баллам он есть, там прям помечено, что это город Зеленоград. Я просто это отдельно помечаю, потому что если вы, к примеру, живёте в Москве,

67: Где-нибудь там, на юге Москвы или там на востоке Москвы. Ну, очевидно, в Зеленоград. Это, наверное, не то, чтобы вам хотелось бы 4 года подряд ездить, потому что время на дорогу у вас будет занимать, ну, наверное, приблизительно как 1 пара в институте, если не больше, да, то есть там

68: Если вообще не 2 часа будете туда добираться. Поэтому здесь обратите на это внимание, что находится он, ну, как бы, формально это, наверное, считается даже, даже Москва, ну, это так чисто формально. Ну, все, мы понимаем, что все, что находится за мкадом, это уже как бы примерно не Москва, да, поэтому

69: Если что, обратите внимание, что вот он в Зеленограде находится. И вот смотрите, у них описание, какое они на сайте приводят. Значит, с учётом специфики мета, он же называется у нас электронной техники, да, значит, в области электроники, микроэлектроники основное внимание уделяется студентов.

70: Комплексу электроника, информатика, биология. То есть я вот повторюсь, для этого, для этой презентации, да, для этого вебинара старалась подбирать вот такие междисциплинарные программы, которые, в принципе, в себя включали бы несколько областей наук, то есть не только там конкретно

71: Биофак и все. Чистая биология, да, а вот такие симбиозы из разных направлений, которые были бы интересны, то, что вот как раз сейчас можно назвать вот этими сквозными технологиями. Да. И вот смотрите, они пишут описание, это, повторюсь, 12 0 3 0 4. Вот здесь направление подготовк.

72: Это к нему было описание с факультета профильного, который к нему готовят, то есть здесь и биомедицинские нанотехнологии, и биомедицинская оптика, биотехнические системы поддержки, функционирования внутренних органов, биомедицинская электроника, биомедицинские компьютерные технологии.

73: То есть, видите, такое 3 в 1, да, и биология, информатика, электроника, не помню. Сейчас точный набор егэ, который они требовали, ну, по моему, там точно были предметы по выбору. То есть там с несколькими, да, наборами можно было поступать. Может быть, кого-то из вас это заинтересует, присмотритесь более.

74: Внимательно, да, к нему, значит, следующая сфера жизни, которой, в общем то, сфера, сфера научной, да, таких исследований, к которым применены вот эти вот технологии, да, про которые мы поговорим, это сельское хозяйство, вот так оно звучало.

75: Продуктивная, устойчивая, значит, устойчивое к изменению природной среды сельское хозяйство, значит, и про какие вот эти передовые технологии. Здесь у нас, в общем то, было указано в указе президента технологии повышения продуктивности, в том числе с помощью

76: Селекции сельскохозяйственных животных к устойчивым, в общем то, заболеваниям. Ну здесь понятно, что примерах будут у нас по большей части сельскохозяйственные университеты. 1 пример, который я здесь привожу, зоотехния и несколько образовательных программ, которы

77: Здесь реализуются. Это у нас тимирязевская академия, да, вот здесь, смотрите, нутрициология, продуктивное животноводство, кинология, да, по моему, они все там даже реализуются по очной форме обучения. 2 пример, где вот идёт, значит,

78: Речь про то, что с 3 курса как раз выбирается специализация, это ветеринарная академия имени Скрябина в Москве там тоже есть и ветеринария, и ветеринарно санитарная экспертиза, и зоотехния. Вот здесь вот как раз про зоотехнию идёт у нас речь, да.

79: Аквакультура тоже кинология. Видите, органическое животноводство. Вот это кормово, во селекция, вот как раз вот это распределение, да, то, что здесь на 1 месте указано. Я думаю, что вот как раз пример того, где можно было бы получить образование в этой сфере, да, значит, 2 технология.

80: Которая в сфере сельского хозяйства была указана. Это у нас технология получения устойчивых изменений природной среды сортов и гибридов растений. Здесь я привожу 2 примера. Значит, 2, который вы здесь видите на слайде по специальности агрономия, потому что здесь в принцип

81: По моему, в Москве больше никто по ней приёмы не ведёт. Это опять же тимирязевская академия. Здесь тоже, обратите внимание, много образовательных программ. И вот как раз защита растений, селекция сельскохозяйственных культур, генетика растений, агробизнес, a1 программа, которую вы видите,

82: По почвоведению, это у нас мгу, потому что у нас в Москве, кроме мгу, в принципе никто на эту специальность не производит приём, есть профильный факультет, так и называется факультет почвоведения, они даже в 1 здании с биологии.

83: Факультетом просто разные его крылья занимают. То есть там с 1 стороны, биофак, а со 2 стороны вот это почвоведение. И как они, в общем то, сами отвечают и этого не стесняются, поскольку у них экзамены совпадают с биофаком, там даже на 1 экзамен меньше, на биофаке 5 экзаменов надо, да?

84: На почвоведение 4. Это включая дви, да, то они, в общем то, ну, сами говорят, что да, к нам много приходит ребят, которые не прошли по баллам на биологический, в общем то, приходят к нам вот на почвоведение даже вам пример могу такой привести. Вот преподаватель

85: 100 балльного репетитора по биологии Ксения Напольская. Вот она как раз оканчивала вот факультет почвоведения мгу в Москве, да, значит, у них тоже, вот смотрите, агрохимия, агроэкология, биология, почв, физика, мелиорация, почв, химия, почв, как они говорят, знаете, вот этот факультет почвоведения, это такой

86: Малый мгу, представленный разными факультетами. То есть здесь, видите, и если хочется заниматься биологией, пожалуйста, биология почв. Если хочется заниматься физикой, вот, пожалуйста, можно на отделение физики пойти. Если хочется заниматься химией, можно на отделение химии пойти. Вот агрохимия.

87: Агроэкология, вот как раз то, что можно было связать, да, с вот этим, в общем то, с растениями и так далее. Вот земельные ресурсы тоже, если там, не знаю, вдруг, допустим, какой-нибудь другой вуз там не прошли на какое-нибудь землеустройство, кадастр, что-нибудь такое вот можно, как альтернатива было бы для себ.

88: Рассмотреть, то есть тоже есть её выбрать несколько образовательных программ. У них, насколько помню, распределение проходит там, по моему, или после 1, или после 2 курса они уезжают на практику в чашниково, да, и там уже вот после вот этой практики, в общем, полевой, да, как ту, которую на местах проходят, они уж

89: Там плюс минус определяется с вот этой своей образовательной программой, по которой они дальше будут, в общем то, здесь вести обучение, да, вот такие у нас здесь примеры, значит, дальше у нас идёт сфера it. Смотрите, безопасность получения, хранения, передачи, обработки информации.

90: Ну и, в общем то, технологии, как они здесь звучат, защищённых квантовых систем передачи данных. Здесь я привожу, какие примеры можно обратить внимание. Понятно, что просто, кроме там всех 0 9 кода специальностей, всех там, прикладных информатик и так далее, да.

91: Здесь я, соответственно, какие примеры привожу, к примеру, специальность, вот эта фундаментальная информатика, информационные технологии, 2 код специальности. Вот у нас на курсе Юлия рассматривает для поступления вот это направление им значит,

92: Примелькнулся, насколько я помню, в 1 очередь финансовый университет по этой специальности, но там не было набора на бюджет, там вот прикладная, там она звучит математика вот эта, информационные технологии, да, там не было набора на бюджет. Посмотрим, опять же, может быть в январе он появится и опять же вас

93: Возвращаю к мысли, что мы сейчас видим в некоторых вузах. Понятно, что не во всех. Ну, возможно, это тенденция, опять же, какого-то будущего, да, что вузы объединяются над, значит, созданием каких-то совместных вот этих образовательных программ.

94: Где по итогу, может быть у вас там даже 2 каких-то диплома будет, может быть 1 будет бакалавр, другой там какого-то дополнительного образования или 2 бакалавра диплома, да, но тем не менее, в общем то, когда вузы в кооперативе работают над созданием образовательных программ, это определённый тоже тренд, да.

95: Который у нас сейчас появляется, вот если опять же говорить про финансовый университет, вот этот пример, который здесь у меня на слайде, это mid, потому что там был набор на бюджет, поэтому я его здесь привожу, вот в финансовом не было набора на бюджет, но, опять же, там вот у нас есть программы с гузом реализуют

96: Совместно, да, с государственным комитетом по землеустройству, у которого учредитель как раз министерство сельского хозяйства, да, у них есть совместная программа с мгту имени баумана. Сейчас не помню, как она называется. Ну, опять же, вуз технический, вот с экономическими объединились, вот у них какой-то там, значит,

97: Программа тоже есть на выходе, да, образовательная. То есть тоже можно посмотреть вот в примерках вот этих вот сквозных технологий, как можно было бы такое образование получить? Да, 2 пример, который я здесь привожу на слайде 10 0 5 0 2. Вот это управление безопасностью телекоммуникационных сис.

98: Тем, опять же, как такая некая альтернатива, если вы не прошли на, например, чисто it, вот рассмотреть вот эти именно информационную безопасность, да, то, что связано вот с передачей, хранением, обработкой данных, это вуз матуси, по которому

99: Самые большие цифры приёма, как я уже говорила, там на предыдущих вебинарах, у них вот эти инфокоммуникационные технологии, системы связи, вообще все, что связано вот с телекоммуникацией, да, в общем то, у Матусина это большие цифры приёма, у них профильные министерства, у них учредитель

100: Не минобрнауки это, по моему, звучит сейчас не помню, как это точно называется, которое министерство связи, только у него какое-то длинное название. Сейчас просто точно не помню, как это в России называется, это определение, но я, я думаю, что вы поняли, да, про какое министерство я

101: Говорю, в общем, вот можно к этому присмотреться, если вас такое интересует, да. Так давайте посмотрим с вами следующую сферу. Интеллектуальные, транспортные, телекоммуникационные системы, включая автономные транспортные средства, да, то есть как же опять вот сфера, которая

102: Получает, да, какое-то у нас там финансирование, развитие и то, на что государство обращает внимание. Вот как мы видим, это транспортные, да, интеллектуальные какие-то системы, транспортные средства. Вот давайте посмотрим, значит, компетенциями, которыми здесь, как они говорят,

103: Да, нужно у нас с вами овладеть. Это транспортные технологии для различных сфер применения. Значит, это какие-то морские, или наземные, или воздушные, да, в том числе беспилотные автономные системы. Я думаю, что вы сейчас много слышали, да, про вот эти вот беспилотники, про то, как эта сфера

104: Развивается. Поэтому здесь я решила на них сделать акцент и привести здесь опять же, 2 примера вузов, которых мы ещё с вами сегодня не упоминали. Значит, 1 это мои, конечно же, да, у них прям программа так называется система управления беспилотными летательными аппаратами. Я

105: Вам напоминаю, что мои это вуз, который у нас входит в шестёрку вузов, где реализуется базовое высшее образование, да и магистратура у них, по сути, называется специализированное высшее образование. Мы пока не получили ни 1 студента, который

106: Получил бы диплом по этому уровню образования. Вот это базовое высшее, мы пока таких дипломов даже не видели. Но вот теоретически дети, которые там учатся, да, они получат уже вот такие компетенции. У них может быть увеличен срок обучения, если вы внимательно посм,

107: Смотрите, у них там может быть и 5, и 6 лет обучения, да, по вот этому уровню образования, поэтому будьте внимательны, если что, ну, понятно, что у мои много бюджета на вот все, что связано там с авиастроением, там самолёто, вертолётостроение, вот со всеми вот этими

108: Историями, в принципе, с летательными аппаратами, да, поэтому вот беспилотные в том числе, видите, они как раз пишут вот эти сквозные технологии, то есть они сюда относят и разработку программного обеспечения, и искусственный интеллект, и вот там проектирование, математическое моделирование, при этом это не

109: Да, то есть в дипломе у вас не будет написано, там информатика, вычислительная техника или там прикладная информатика, вот что-то такое, да, то есть это будет специальность там, ну, типа авиастроения, или что, или что-то такое, там надо посмотреть, к чему они конкретно отнесли вот эти летательные аппараты, ну, в том числе, да.

110: Здесь тоже можно заниматься вот каким-то таким it, да, и потом работать по специальности. 2 пример, который я здесь привожу, это аэронавигация, это вуз, Московский государственный технический университет гражданской авиации, у них, в общем то программа достаточно похожа, называетс.

111: Эксплуатация беспилотных авиационных систем. Здесь уже это конкретный бакалавриат, никакое не базовое высшее образование. То есть здесь срок обучения будет 4 года. Все стандартно, все понятно, если вдруг в мои не прошли, вот можно рассмотреть для себя университет гражданской авиации, там

112: Как правило, ниже всегда баллы, чем в авиационном институте. Поэтому, если что, вот как запасной вариант, да, можете, если вдруг мои, вас по каким-то, опять же, причинам не устроил, да, ну или по баллам не прошли рассмотреть для себя как альтернативный вот такой вариант. Так.

113: Вы пишите, интересно было бы ещё в эти, так интересно было бы, если бы вы на эти программы ещё говорили проходные баллы. Ну давайте я, может быть, попробую, не знаю, со следующих каких-то эфиров это применить. Я так, конечно, их наизусть не помню, но если что, вот

114: Приходите, если у вас, допустим, таблички вот этой нет, да, ещё вдруг доступа, где у меня они все указаны, если что, они там все есть, да, вот все, что я перечисляю вот в этой таблице, про которую я сегодня говорила. Сейчас, я давайте ещё раз на всякий случай, слайд покажу, вот этот, который кар.

115: Вузов, они там все перечислены, потому что все, что я сегодня упоминаю, это набор на очную форму, набор на бюджет, да, то есть это именно бюджет, там точно он был, какие баллы там уже надо посмотреть в динамике, там опять же за 3 года все эти баллы будут указаны. Но если чт

116: Вот, приходите, можете приобрести доступ, он будет мгновенный, то есть там эта таблица, она уже загружена, да, на сайт вы в личный кабинет зайдёте, она у вас там уже будет. Вот если что, можете присоединиться, да, её посмотреть и все.

117: Последующее обновление, которое у нас самое большое будет в январе. И потом у нас ещё будет обновление в апреле они все уже в стоимость этой таблицы входят. То есть 1 раз доступ приобретаете, дальше просто ждёте выхода обновлений, когда они появятся. Вот если что, можете, можете её приобрести и посмотреть.

118: Так, сейчас я вернусь к слайду, где мы с вами остановились. Так, это мы рассмотрели, рассмотрели. Сейчас, друзья мои, вот этот вот это у нас был с вами последний слайд. Так, давайте дальше посмотрим. Значит, теперь в сфере гуманитарной, да, то есть это вот про то, что я как раз говорила, что мы сегодня

119: Не только какие-то технические специальности будем рассматривать, да, значит, в гуманитарной сфере они её вот так называют, укрепление социокультурной идентичности российского общества, повышение уровня его образования. Вот здесь, смотрите, они пишут технологии системного анализа, прогнозы социально эконо,

120: Экономического развития, безопасности Российской Федерации. Вот так вот, друзья мои, в общем, вот такими технологиями предлагают, да, владеть студентам для того, чтобы у нас вот, в общем то, самое, какое-то образование было научно технологическое, да, значит, здесь я привожу примеры, они

121: Они будут оба с мгу, но с разных специальностей, абсолютно разных факультетов, все-таки мгу здесь, ну, про него говорить оправданно, потому что это классический университет, да, где представлены очень широкие, да, сферы, в общем то, образования, которыми можно владеть. Более того, мгу анонсировал, вот, на

122: 1 из своих последних дней открытых дверей, что у них с этого года будет новый факультет. По моему, они так его и назвали. Факультет искусственного интеллекта. Насколько я помню, опять же посмотрим в январе вообще, будут ли там какие-то цифры набора на бюджет или, может быть только на платные. Тогда он, ну, понятно, что

123: В общем то, большую свою целевую аудиторию потерять. Может быть там будет набор на бюджет. Посмотрим, сколько егэ они туда заявят, заявят, может быть 5 как на вмк. Ну то есть 4 егэ плюс дви, да, может быть заявят 3. И тогда понятно, что у него будет больше, скажем так, потенциальных

124: Абитуриентов. Опять же, мы только в январе узнаем ответы на все эти вопросы, но тем не менее, может быть, если это кому-то интересно, следите за мгу, да, за их вот этой какой-то разработкой в области искусственного интеллекта. Ну а мы с вами возвращаемся к такой социально экономическому, да, здесь направлению

125: Какие примеры я здесь привела? Значит, 1 это направление подготовки публичная политика социальной науки и профиль в мгу звучит вот так экспертная деятельность в управлении социально политическими проектами. Вот как пример, да, того, где можно получить такое образование и

126: И 2 пример я привожу с географического факультета мгу, здесь, соответственно, у нас егэ по географии и dvi сдаётся тоже по географии, на вот этой публичной политике, по обществознанию. Если я сейчас ничего не путаю, значит, на географическом факультете там обратите внимание.

127: Многопрофильный конкурс. То есть здесь опять же, вы не знаете заранее, по какой специальности вы вообще получите диплом, да, то есть что конкретно будет написано в дипломе и более того, почти на всех образовательных программах, которые, точнее на всех специальностях, которые

128: Входит в этот многопрофильный конкурс, у них ещё у каждой по несколько образовательных программ. Вот конкретно на направлении подготовки география, которая не единственная, да, которая входит в этот многопрофильный конкурс. Вот 1 из программ, которая там реализуется, она как раз называется экономическая, социальная

129: География России. Вот я думаю, что её тоже здесь можно было бы рассмотреть. Но опять же, повторюсь, если вас устраивает вся вот эта многоступенчатость системы отбора, которая туда проходит. То есть сначала надо поступить на этот многопрофильный конкурс, из него умудриться в итоге поступить на географию.

130: И из этой географии ещё отобрать конкретно для себя вот эту образовательную программу, да, то есть здесь достаточно такой сложный отбор. То есть, скажем так, далеко не факт, что вы вообще будете учиться на вот этой образовательной программе, если вы поступите на географический факультет, но тем не менее, в общем то там есть какие-то

131: Студенты, которые там учатся, там тоже, вот по аналогии с факультетом почвоведения, там примерно где-то на 2, там условно к концу 2 курса проходит вот это распределение по образовательным программам, да, то есть там, ну, условно, есть несколько кафедр, да, которые

132: Занимаются вот этим географическим факультетом, и они там отбирают условно, там каждого, то есть на каждую кафедру, там, допустим, по 5 студентов. И вот вам надо попасть вот в эту великолепную пятёрку, да, которая в итоге будет, в общем то, с этой кафедрой заниматься, да, и писать свою выпускную.

133: Квалификационную работу, которую у нас в общем то пишут все выпускники в том или Ином виде. То есть понятно там в каких-то вузах это может быть проект в каких-то там, не знаю, какой-то стартап, ещё что-то ну где-то в основном в большинстве вузов это все таки какая-то научная работа, да, которую нужно

134: Предоставить и её потом, ну, защищать, да, в стенах этого вуза. Вот так это примерно происходит. Так, давайте посмотрим с вами дальше. Значит, 2 технология, про которую здесь указано было в указе, современный инструментарий.

135: Исследование, укрепление цивилизационных основ, традиционных духовно нравственных ценностей российского общества, включая историко культурное наследие, языки регионов России, народов России. Извините, здесь я бы, наверное, опять же привела в пример, и, в общем то, я его здесь привожу, это классическое истории.

136: Образование. Вот если помните, если кто из вас смотрел несколько эфиров назад, я как раз проводила эфир про фундаментальные науки, и в том числе гуманитарные, да, и как раз вот там говорила, что если вы, ну, из разряда не знаете, куда поступать, не знаете, какое образование

137: Получать. Поступайте на что-то такое фундаментальное, куда ваши егэ подходят, да, а уже на их основе вы потом там или в магистратуру какую-то профильную поступите. Опять же, на данный момент по действующим порядкам приёма у нас можно менять спокойно специальность в магистратуре Ника

138: Никаких ограничений на этот счёт у нас не существует на данный момент, поэтому я не знаю, конечно, что там будет через 5, 6 лет, но я вам говорю, как вот сейчас, да, как есть, на, в общем то, данную минуту. И вот приводила как раз, да, в пример, вот это историческое образование, вот именно

139: 46, 0 3, 0 1. Вот эти вот коды специальности, то есть не педагогическая по профилю история, да, а именно историческое, вот классическое, именно вот такое образование. И говорила, что, ну, было бы неплохо, да, то есть, если вы не знаете ещё, на что обратить своё внимание, то

140: Как раз это можно рассмотреть. И вообще меня, знаете, вот как, не знаю, как просто, как человека, как обывателя всегда, в принципе, интересовала вот такая сфера учёных, сфера наук. Я даже когда читала какую-то в своё время много художественной литературы,

141: Читала, в том числе и про учёных тоже. Ну, мне, мне это просто было интересно, да, на каком-то таком художественном языке посмотреть вообще, как строится, не знаю, работа учёных в разных сферах. Я там в своё время читала и Иду на грозу даниила Гранина, да, и

142: И белой одежды, и там, игрекову, да, вот это вот запроходную, или как она там, на проходной называлась, да, там, и era у смита, там, зарубежную какую-то литературу. Ну, не знаю, мне это просто было интересно, наверное, до сих пор интересно, там и антиутопии, которые мы

143: Замятина, да, в общем, потрясающее произведение, не знаю, несколько раз его, наверное, читала, и там колыбель для кошки, курта Вани, гурта, да, в общем, ну, не знаю, мне это просто всегда было интересно, мне это, как-то вот, там, не знаю, где-то, где-то в глубине моего сознания, это

144: Всегда, в общем то, находила какой-то отклик. И здесь я привожу какие примеры, в общем то, в вузах Москвы, куда можно поступить на исторический. Понятно, что там есть исторический факультет мгу. Ну вот кроме него, что ещё можно было бы рассмотреть. Да, значит 1 пример, где действительно

145: Есть большой выбор образовательных программ, и там никакой не многопрофильный конкурс, там сразу конкурс по конкретной образовательной программе. То есть вы сразу поступаете на конкретную образовательную программу и ни с кем свой конкурс не делите это рггу. И вот у

146: У них там пример есть история современной России, там и древней Греции, там, не знаю, и латинской америки, там много разных программ и компора, истика. В общем, там есть действительно, из чего выбрать 2 пример. Это вот из вуза, где я сама училась мгппу, да, где у меня сейчас сестра

147: Она учится на логопеда, здесь вот у них в описании образовательной программы, что было написано, образовательная программа предусматривает подготовку историков, значит, фундаментальные знания в области отечественной всеобщей истории, да, особое внимание уделяется методологической подготовке.

148: Методики работы с историческими источниками. И вот видите, базы практик, они указывают государственный архив российский российский государственный архив древних актов, центральный государственный архив Москвы, там библиотеки, музеи и так далее, и так далее. Вот опять же, если вам такое было бы интересно, я

149: Я думаю, что это как раз лишнее подкрепление, да, того, о чем мы с вами говорили на, значит, вот этом вебинаре про фундаментальные науки. Если что, он есть в записи, можете его на этом же канале найти. Я никакие записи не скрываю, потом никуда их не там, не знаю, не рассылаю там, в каких-то рассылках из разряда.

150: Вот, вы не там не успели посмотреть, пожалуйста, приходите. Запись там удалится через час, там через минуту мы ничем таким не занимаемся. В общем то, ну, мне кажется, наоборот, это было бы странно. Столько сил вкладываешь, да, в подготовку к вебинарам, там стараешься как-то к ним готовишься и потом их скрывать из дос.

151: Ну, я не совсем разделяю такую политику. Вот, значит, давайте следующую сферу с вами посмотрим. Это у нас природные ресурсы, изменение климата. Ну, в общем, понятно то, что связано с экологией, вот, рациональным использованием природных ресурсов, да.

152: Значит, технологии. Здесь у нас, как звучит, мониторинг прогнозирования состояния окружающей среды, изменение климата, технология предупреждения, снижения рисков чрезвычайных ситуаций природного, техногенного характера. Здесь я какие примеры привожу? Значит, 1 вот который вы

153: Видите, вот эта климатическая, экологическая безопасность, это, как ни странно, мгимо. Друзья мои, обратите внимание, что мгимо есть у нас такое 1 из образовательных программ, которое у них реализуется на направлении подготовки экологии. Там, насколько помню, их несколько туда даже

154: Можно поступать спокойно, без егэ по иностранному языку, да, но тем не менее надо понимать, что мгимо все равно будете изучать, да, то есть если вам хочется вот совместить и вот эту гуманитарную подготовку в области иностранных Языков и при этом получить не

155: Гуманитарную специальность, вот как мгимо, да, можно было бы рассмотреть как вариант. Значит, что они здесь пишут эксперты в области экологической климатической политики, экономика природопользования, устойчивого развития. Вот, пожалуйста, можете для себя это рассмотреть, да, и 2

156: Программа, про которую, в общем то, часто или вы слышали, или нет, не знаю, называется она вот так техносферная безопасность. На самом деле во многих вузах она представлена. Даже те, которые я сегодня называла вот в мгту имени баумана, она есть, это у меня конкрет.

157: Скрин из магии, Московский автомобильно дорожный институт. И вот там программа звучит так, инновационные экотехнологии, комплексная безопасность транспортных систем. Вот про транспортные системы мы уже тоже сегодня с вами говорили, да, мид, я сегодня в пример приводила вот этот вуз, там тоже есть это направление подго

158: Техносферная безопасность, повторюсь, она много где встречается. То есть практически во всех из них это набор на бюджетные места. Я не скажу, что туда какой-то сильно сложно поступить. Я бы не сказала, что это сложно. То есть это такой инженер по охране труда.

159: Да, там по технике безопасности, в общем то, что с этим было бы связано. Ну, мне кажется, достаточно распространённая такая, да, то есть сфера, где можно было бы работать, мне кажется, по ней не так сложно найти какие-то вакансии, даже там какие-то стартовые, да, для студентов, ну вот.

160: Тем не менее, её не так часто упоминают, и, в общем то, ну то есть я по своему опыту могу сказать, я не скажу, что ко мне как-то, знаете, там часто приходили бы на консультации люди и говорили там, вот, знаете, мы хотим поступить на техносферную безопасность, обычно таких не бывает. Ну, мне кажется, немножко незаслуженно.

161: Её обделяют вниманием. Ну вот, тем не менее, вот тимирязевская академия сегодня мы её тоже упоминали, там тоже есть эта специальность. Так что если что, обратите внимание, вот видите, по указу президента, это у нас передовые такие технологии, которыми было бы неплохо овладеть. И вот мы с вами как раз подошли к этим.

162: Технологиям, то есть которые несколько бы таких сфер, да, объединяли бы между собой. Вот давайте посмотрим, какие здесь у нас были перечислены технологии основаны на методах синтетической биологии и генной инженерии. Здесь я привожу вуз, который называется росбио,

163: У тех, вот, опять же, биофак, да, направление подготовки, биология. Вот смотрите, профили, которые они здесь указали, прикладная биология, генная инженерия, вот как раз про то, что мы с вами говорили, да, экологическая инженерия, клеточная биология. Вот друзья мои, обратите внимание, опять же все это был набор

164: Бюджет, если кого-то из вас интересовало, вот можно присмотреться более внимательно к этому, к этому вузу, там опять же в росбиотех есть и технические специальности. Вот, по моему, техносферная там тоже присутствовала, и там есть информатика, тоже был набор на бюджет.

165: И вот эти вот всякие биотехнологии животного происхождения, растительного происхождения, ветеринария, там был набор на бюджет тоже, в общем то, можно к нему присмотреться, если интересуют такие профили, это бывший институт, который когда-то он назывался университет.

166: Пищевых технологий. Вот так он звучал, Московский государственный университет пищевых технологий мгупп, да, потом его вот переименовали в росбиотех, просто если что это одно и то же, да, то есть это просто вуз немножко переименовали. Такое периодически бывает. В общем то, это не какая-то новость, да, вузы периодически там

167: Объединяют там, расформировывают, там присоединяют 1 к другому. В общем то это не какая-то новость нашей жизни. Да. Так, сейчас я ещё раз посмотрю вопросы. Так, вопросов новых нет. Идём с вами дальше. Значит ещё, что у нас было сквозных технологиях указано технологии создания новых материалов.

168: С заданными свойствами и эксплуатационными характеристиками. Вот здесь я, значит, какие примеры привожу, значит, пример факультета, вот как я уже сегодня в бауманке, да, приводила, значит, это рэо имени Плеханова, у них есть, в принципе, факультет, который так называется новые материалы технологии.

169: Если вдруг вы не знали, вот вам сейчас расскажу, да, что в рэо имени Плеханова реализуются не только экономические специальности, там как раз есть вот из области машиностроения, да, из области экологии, там, по моему, инноват.

170: Тоже реализуется. Вот если что, присмотритесь. И 2 пример тоже привожу не технического здесь вуза. Это у нас мгму имени Сеченова, да, то есть медицинский университет. Вот смотрите, они тоже здесь пишут, да, значит, обучение сочетает в себе принципы физики.

171: Инженерии, биологии, цифровых технологий для создания инновационных решений в области медицины, от искусственных органов протезов до покрытий для имплантов на системе орган на чипе. Вот, пожалуйста, материаловедение технологии материалов Сеченова, то есть можно

172: Было там поступать с физикой, с информатикой, да, то есть, друзья мои, не только химбио, если что, да, в сеченово реализуется, в сеченово. В принципе, у нас есть и лингвистика, и менеджмент, да, то есть там, ну, такой, знаете, то есть, с точки зрения медицинского университета, такой

173: Достаточно, он передовой, перспективный, потому что там далеко не только медицинские специальности реализуются. То есть, если мы посмотрим в основном даже там, в Питере, на медицинские университеты, там, как правило, ну, если кроме медицины что-то и встречается. То есть это, например, в Питере, что есть

174: Вот в 1 вузе, в педиатрическом, по моему, если я сейчас ничего не путаю, там есть логопедия, да, вот эта специальная, дефектологическая, в 1 вузе, там есть вот эта физкультура, которая адаптивная для лиц с отклонениями какими-то в состоянии, ну, здоровья, да.

175: В основном, вот, а так, все остальное, это, ну, вот наши стандартные, да, там лечебное дело, педиатрия, стоматологии, сестринское дело, медицинское, вот это медико профилактическое дело. Ну, формация где-то ещё есть, да, то есть в основном они

176: И, как правило, не реализуют вот эти там технические какие-то специальности, или там, как в Сеченова, там это экономика, менеджмент, да, или какие-то вот у них есть интеллектуальные системы в гуманитарной сфере, там ничего такого не реализуется. Вот здесь, вот в этом плане Сеченов, он впереди.

177: Планеты всей, да, вот мне кажется, он там 1 из первых начал реализовывать вот такие специальности в своём составе, значит, и буквально тут мы уже с вами заканчиваем уже немножко у нас слайдов остаётся, значит, какие ещё были указаны сквозные технологии, да, то есть опять же, которые несколь

178: Как бы в себе, так скажем, специальности объединяли технологии искусственного интеллекта в отраслях экономики, социальной сферы, общественной безопасности, органы публичной власти. Вот друзья мои, какие я вам здесь привожу примеры, значит, вот 1 пример.

179: Обратите внимание, это ранхигс, публичная политика, общественные коммуникации и искусственный интеллект. Вот мне показалось, что это здесь максимально отражает, да, заданный у нас с вами параметр поиска. Значит, что они здесь пишут? Студенты учатся организовывать выборы, проводить политические

180: Исследования. Упор делается на проектную работу, значит, ораторское искусство коммуникации, да, и вот в том числе, видите, выпускники востребованы в органах власти, бизнесе, сми, да, то есть вот из, то есть совокупность такого и искусственного интеллекта и какой-то гуманитар

181: Сферы. Ну и 2 пример, если вас, в принципе, интересует искусственный интеллект, вот помимо мгу, то, что я назвала, да, в этом году у нас вроде как планируется запуск вот этого факультета. Ну, по крайней мере, Садовничий это говорил, да, значит, есть ещё в мира.

182: То есть это полностью уже, конечно, технический вуз, там очень большие цифры приёма на бюджет по всем вообще, в принципе, техническим специальностям, вот этим it специальностям, то, что 9 код, 0 9, 10 и 11 там тоже реализуется, да, вот у них, в принципе,

183: Есть в составе этого вуза институт, который так называется, институт искусственного интеллекта. Ну и опять же, здесь можно как вот по этому факультету, да, то есть, ну формально факульте, опять же, можно по всему этому факультету пройтись, посмотреть, какие специальности они реализуют. Может быть, вы когда будете расставлять приоритеты в заявлении приёма, вы пря,

184: Так, и будете отмечать, что там, условно, 1 приоритетом из этого факультета, да, специальность самым большим проходным, и там дальше меньше, меньше, меньше, меньше, меньше. Но опять же, мы это все будем рассматривать уже у нас, когда новые цифры набора появятся, и, в общем то, я отдельно на курсе буду проводить про это урок, про расставление.

185: Приоритетов прям отдельный урок только про расставление приоритетов будет там, про разные ситуации, в общем то, как это можно этим было бы заниматься. И вот последние уже у нас слайды мы с вами заканчиваем, да, сквозные технологии в области. Вот так они звучали.

186: Биотехнологии, в отраслях экономики. И здесь я вот какой пример привожу, который я нашла, значит, это направление подготовки биотехнологии. Значит, в мисис. Вот друзья мои, сегодня мы такой вуз ещё с вами не упоминали, да, в москв

187: Раньше он расшифровывался как институт стали и сплавов сейчас уже, ну там не применяется такая расшифровка, сейчас они просто как бы вот ms называются, да, вот как, как итмо, он тоже в своё время, там, знаете, как-то оптики, там, что-то информатики и так далее. Сейчас они уже, ну, не принимают, не применяют такую расшифровку сейчас

188: Это уже как бы просто устоявшееся название. Вот итмо, да, вот смотрите, они буквально в прошлом году запустили вот это направление, у них раньше не было такого направления подготовки, назвали его как образовательную программу инновации в биоэкономике. То есть, видите, как и инновации, то есть что-то такое техни.

189: И bio опять у нас с вами сегодня встречается и экономика, да, то есть видите, как 3 в 1 такая составляющая, да, значит, что они здесь пишут. Давайте почитаем, значит, трек инноваций биоэкономики готовят специалистов, которые понимают особенности наукоёмкой сферы. Говорят с экспер.

190: На 1 языке способны управлять различными этапами производственного процесса, да, значит практикоориентированный модульный формат, значит, детально изучают ключевые направления индустрии, выбирают оптимальный путь профессионального развития, так реализуется на стыке.

191: Нескольких дисциплин. Вот про то, что мы с вами сегодня говорили, да, студенты получают компетенции в области биотехнологий, менеджмента айти. Вот видите, 3, 3 вот у них такие составляющие, да, значит, работают в правда, ещё пока выпускники у них нигде не работают.

192: Потому что ещё не было, в принципе, ни 1 выпуска по этой специальности, да, но, тем не менее, то есть это они на будущее пишут, где можно работать, да, значит, фармацевтические, агропромышленные компании, значит, и вот, или там руководители проектов, да, каких-то перспективных сфер, вот, в том числе биотехнологические, вот, друзья мои,

193: Может быть у вас такая, такое вас заинтересует, насколько я помню, там было много бви в этом году среди поступающих на это направление. Поэтому тоже, может быть, вот поступающих по олимпиадам, да, вас заинтересует такое направление подготовки. Вот присмотрите.

194: Мисис, если до этого не обращали внимания, вот так друзья, в общем то, у меня это был на сегодня последний слайд. Давайте я, как всегда, в конце включу вот этот слайд с telegram каналом, да, то есть, если у вас, вы, например, в записи смотрите, этот эфир можно вот сюда при

195: Подписаться, задать все вопросы. Я тут всегда на все отвечаю, в общем то, в любой день, да, и по выходным, в общем то, неважно, и по праздникам, да, я там всегда отвечаю на все вопросы. Поэтому, если что, вы, пожалуйста, приходите, подписывайтесь, спрашивайте.

196: Я там всегда на все отмечу. Так, значит, задают вопрос. Неужели в сеченово есть нормальная лингвистика? Ну, я насколько помню сейчас, подождите минутку, я открою свою табличку, по моему, там не лингвистика, это у них называется сейчас, сейчас я просто, чтобы вам не набрать.

197: Я вам сейчас точно скажу. Сейчас, секундочку. Сейчас давайте посмотрим. Сеченова да, Сеченова у них, а у них, смотрите, у них есть и лингвистика, и программа там была, язык информации, коммуникации. То есть, опять же, про вот этот междисциплинарны.

198: Подход, да, и 2 направление интеллектуальные системы в гуманитарной сфере. Вот они у них как раз в области медицины, да, какие применяются. Вот если что, можете посмотреть. Слушайте, ну, судя по проходным и средним баллам, которые туда заявляются, я не скажу, что

199: Туда поступают. Ну вот средний баллы тут в районе 250, 260, да, то есть это явно не какие-то там, знаете, не 150, 160 проходной балл на лингвистику которого вы, в принципе, нигде не найдёте такого на бюджет. Ну, если только куда-то на платное, да? Ну, можно.

200: Можно, опять же, посмотреть, изучить учебный план, который там реализуется, сравнить его с какими-то лингвистическими вузами, там, мгу в том числе, да, или ещё какими-то там, профильными факультетами, там, не знаю, в мгу, вышке, ну и принять для себя решение, насколько вам это интересно или не интересно, если вы его

201: Сравните, поймёте, что здесь для вас слишком много медицины, слишком мало изучения Языков. Ну, делайте тогда выбор в пользу там мглу или каких-то других профильных университетов. То есть моё дело вам предложить рассказать о том, что такие программы есть, а будете вы

202: Их выбирать или нет? Это уже, ну, как бы это личное дело уже каждого абитуриента, который здесь поступает. Да. Так, давайте посмотрим. Екатерина, спасибо большое за анализ, глубину, искреннее желание делиться информацией было очень полезно. Надо бежать. Да, пожалуйста, если что, потом в записи можете посмотреть. Так скажите.

203: Пожалуйста, изучение направлений изданного приказа и обучение на предложенных специальностях, кроме как понимание, на что ориент, на что ориентирован фокус государства в будущем не даёт. Надеюсь, не глупый вопрос. Слушайте, ну, наверное, этот вебинар можно назвать как-то

204: Такой для общего развития, да, то есть я не, как вам сказать, не то чтобы это значит, что только по этим специальностям можно учиться. То есть, мне кажется, от того, что вы узнали эту информацию, и у вас будет чуть больше просто

205: Понимание, насколько там, не знаю, передовая какая-то не передовая специальность, по которой вы учитесь, опять же, можно в этих специальностях, вот то, что я сейчас перечислила в этих вузах сравнить, насколько учебные планы отличаются или не отличаются от того, куда вы задумали поступать.

206: Да, и может быть, опять же вы на основе этого анализа примите какое-то решение и поймёте, что, ага, вот здесь вот такой вот такой вот такой набор дисциплин, а где бы ещё, в каких вузах мне его посмотреть? Может быть вы опять же с таким вопросом будете на день открытых дверей куда-то приходить и говорить? Вот смотрит

207: Был там год назад вот такой указ президента. Вот как вы считаете, насколько, значит, те направления, которые там перечислены, вообще имеют отклик среди программ, которые реализуются в вашем вузе, вам скажут, вот смотрите, персонализированная медицина у нас там будет какие-то

208: Дисциплина изучаться вот здесь, вот здесь, вот здесь, вот здесь вот по такой специальности, да, и может быть даже вас выявят на какие-то направления подготовки, которые вы до этого для себя и не рассматривали такие, и, ну, вам скажут там, а вот, допустим, вот то, что мы там сегодня, не знаю, разбирали там в области транспорта.

209: Там такой то такой-то, да, вот присмотритесь к вот этому направлению подготовки, у которого там в названии транспорта не указан. Но на самом деле мы там занимаемся вот этим, вот этим или, например, эта программа была выстроена в сотрудничестве с каким-нибудь там крупным работодателем.

210: Региона. Ну, я сейчас фантазирую, вот, что они вам могут ответить, да, поэтому, в том числе у нас студенты проходят практику там, на каком-то предприятии, да, вот какой-то сфере там, транспорта, не знаю, или оно там, ну, в каком-то, может быть, конструкторском бюро, которое там этим занимается, да, по

211: Тому вот можно было бы сказать, что студенты получают действительно компетенции в этой области, вот там, то там, то там, то там, то-то есть вот мне кажется, вот так можно было бы использовать результаты сегодняшнего вебинара. Ну а так, конечно, я бы сказала, что он такой больше для общего развития общего какого-то понимания.

212: Ну, я надеюсь, что вы не зря потратили этот час, да, который здесь провели со мной. Может быть, вы узнали для себя что-то новое. Ну или надеюсь, что на следующих вебинарах, которые вы посмотрите, вы узнаете для себя что-то новое, и вам это действительно было бы полезно. Вот так, значит, вы

213: Здесь пишите так про политологию, ну, про политологию можно, опять же, сравнить дисциплины между собой. Мне кажется, это в целом ко всем специальностям относится. Можно посмотреть у студентов опять же.

214: Спросить, где они практику проходят, насколько они. Вот опять же, про искусственый интеллект мы сегодня говорили, вот помните, в Анфисе, да, есть вот эта программа, насколько искусственный интеллект они применяют на каких-то своих дисциплинах, да, которые они учатся там, не знаю, учат их такое

215: Не учат, да, насколько они владеют статистическим анализом данных, вот про те же самые там политические компании, ну вот в области, например, там, какой-то избирательной, да, вот предвыборной, это правильно вот так называется, да, вот предвыборные там.

216: Логическими вот этими методами исследования, там качественные количественные анализы, насколько там хорошо это где-то реализовано, не реализовано. То есть я к чему это веду? К тому, что это политология такая чисто чисто, как теоретическая какая-то наука, да, реализуется в вузе или про

217: Какие-то современные методы того, как можно применять, да, знания политологии в современной жизни, вот, в том числе там с искусственным интеллектом, ну и там, и так далее, и так далее, которые можно было бы на практике, да, как-то применить действительно, вот эти все знания, вот

218: Я здесь, наверное, про это хотела бы рассказать, и чтобы вы опять же, искали отклик, да, в этих программах, для того, чтобы, ну, ответить для себя на этот вопрос. Вот как-то так, надеюсь, я ответила на то, что вы спрашивали. Вот.

219: Так, друзья мои, ну, вроде бы вопросов больше нет, да, вроде бы вопросов больше нет. Значит, если что, вот сюда потом адресуем, в telegram канал, где я, в общем то, отвечаю на все вопросы, если что, да, можете туда написать и убедиться.

220: Что-то я действительно на него отвечаю вот так. Ну тогда мы на сегодня завершаем, вот мы как раз в час уложились. Да, я надеюсь, что я сильно много времени вашего не отняла, и я надеюсь, что, в общем то вам интересно было то, что я сегодня здесь расска.

221: Вот так. Все, тогда увидимся с вами через неделю, да, в следующую пятницу, в общем то, как, как всегда у нас по плану будет с вами вебинар, в общем то, я всех жду. В общем, всех, кого интересует тема поступления в России, пожалуйста, приходите и я надеюсь,