0: Добрый день, уважаемые коллеги, доброе утро всем тем, кто у нас, у кого ещё утро, так скажем, 9, 10 утра, потому что у нас сегодня на подключении большое количество наших коллег из других регио.

1: И я с удовольствием благодарю сегодня щедрую тюменскую землю, департамент культуры тюменской области и лично Александра анатольевича анну зиновьевну за тёплый приём, конечно, замечательную ольгу.

2: Борисовну, руководителю библиотеки и всех сотрудников и руководителей тюменской областной научной библиотеки имени Дмитрия Менделеева, я благодарю своего коллегу игоря никола.

3: Николаевич Омельченко и тюменский государственный институт культуры, куда я поеду сегодня подписывать соглашение о сотрудничестве, потому что на самом деле очень много делаем совместно с коллегами и рада видеть коллег из института культуры.

4: На это в рамках нашего круглого стола сегодня вообще рада приветствовать всех участников круглого стола инклюзия, инклюзивная культура, приоритеты и перспективы, которые мы реализуем в рамках федерального про

5: Проекта инклюзивный дом искусств. Основная цель проекта инклюзивный дом искусств, который реализуется с 2019 года, это развитие инклюзивных исполнительских форм профессионального, профессиональных видов искусства, этот уникальный, инклюзивный

6: Проект был инициирован в нашей академии в 2017 году, когда президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин посещал нашу академию и поддержал этот проект. Задача инклюзивного дома искусств заключается в методическом сопро,

7: Сопровождение инклюзивных профессиональных творческих коллективов, которые работают на базе учреждений культуры в аккумулировании, широком распространении наиболее значимых инклюзивных практик, которые способствуют раскрытию творческого потенциала одарённых людей.

8: С безграничными возможностями и создают условия для их обучения в 25 году мероприятия проекта проводятся в следующих регионах тюменская область, иркутская, самарская, свердловская области.

9: И в Москве. И мне приятно отметить, что у нас с тюменской областью налажено уже тесное взаимодействие и дружба. Мы, как вы помните, 22.02.2025 в Тюмени состоялся большой

10: Инклюзивный концерт видящие сердцем студенты нашей академии выступали вместе с тюменским филармоническим оркестром, его художественный руководитель Юрий Владимирович медяник, большой друг нашей академии, когда он у нас побывал.

11: В гостях он сказал, что нужно обязательно сделать совместный проект. И вообще, чтобы тюменская область стала таким пилотным проектом в этом направлении. Я уверена, что мы в дальнейшем с александром анатольевичем, анной зиновьевной и

12: Юрием владимировичем, там ещё, Ирина Дмитриевна. Вот все, будем подключаться к этому проекту и совместно, наверное, губернатору уже будем докладывать о наших предложениях в этом направлении. Министерство культуры и, конечно, тюменский государственный институт.

13: Культуры, так как наш партнёр тоже будет обязательно принимать активное участие, если будет там какой-то совместный лидерский проект. Ну и позвольте мне как ректору академии и руководителю проектного офиса инклюзивных

14: Творческих лабораторий начать работу нашего стола именно с приветствия его участникам статс секретаря заместителя министра культуры Российской Федерации жанны владимировны Алексеевой дорогие друзья, от имени министерства

15: Культуры Российской Федерации. Приветствую участников гостей и организаторов федерального проекта инклюзивный дом искусств, поддержка значимых проектов по социокультурной реабилитации, интеграции людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, культурное пространство

16: Является 1 из приоритетных направлений минкультуры России и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере культуры. Проект инклюзивный дом искусств реализуется при поддержке минкультуры России, разработан по поручению президен.

17: России Владимира владимировича Путина, который в 2017 году поддержал инициативу российской государственной специализированной академии искусств по распространению в регионах России лучших практик инклюзивного творческого образования. Основной целью

18: Деятельность инклюзивного дома искусств является развитие инклюзивных исполнительских форм профессиональных видов искусств, в рамках проекта проводятся круглые столы по распространению лучших инклюзивных практик, мастер классы для молодых дарований с инвалидностью по различным видам.

19: Искусств с привлечением деятелей культуры, профессорско преподавательского состава, ведущих российских образовательных организаций, высшего образования в сфере культуры и искусств творческие концертные мероприятия, инклюзивный дом искусств значимое событие в современном культур.

20: Образовательном пространстве России за год реализации проект охватил более 25 субъектов Российской Федерации, ежегодно расширяя свою географию на 5 новых регионов в этом году инклюзивный дом искусств принимает у себя иркутская

21: Самарская, свердловская, тюменская области и город Москва накопленный опыт проведения мероприятий показал отличный результат ежегодно фиксируется рост аудитории участников проекта, уверена, что и этот год для инклюзивного дома искусств.

22: Не станет исключением. Желаю, искренне желаю вам вдохновения, приобретения новых ценных навыков и профессиональных компетенций, удачи и творческих успехов в дальнейшем, реализации инклюзивной культуры и искусства в России стать

23: Секретарь, заместитель министра культуры Российской Федерации Жанна Владимировна Алексеева ну и в начале работы нашего круглого стола позвольте сказать несколько слов об опыте, работе нашей уникальной академии и о тех практиках.

24: Социокультурной интеграции студентов с ограниченными возможностями здоровья, которые нами реализуются. Ну, прежде всего, я хочу сказать, что наша академия уникальное образовательное учреждение, которое, по сути, олицетворяет микромодель инклюзивного общества, к которому мы все стре,

25: Мы объединяем механизмы инклюзивного образования, творческой деятельности, которая встроена в образовательный процесс у нас 3 факультета театральный, музыкальный, изобразительного искусства, наша академия это единственный вуз в России, дающий профессиональное образо.

26: Звание людям с нарушением слуха. Именно в театральном искусстве разработаны, реализуются программы высшего образования. В сфере культуры, предусматриваются специальные образовательные условия для обучения студентов с

27: Нарушениями слуха, зрения опорно двигательного аппарата. Сегодня в стенах нашей академии обучается 305 студентов, 81 из них имеет инвалидность. Среди наших студентов есть молодые люди с общими заболеваниями, нарушением слуха, зрения. Опорно.

28: Двигательного аппарата. Я хочу сказать, что вот когда слышат в названии специализированный, все считают, что у нас только ребята, имеющие дополнительные потребности здоровья, на самом деле у нас их всего 30%. С 1 стороны, всего с другой стороны, любой вуз

29: Культуры скажет, что максимум 1, 2%, ну, иногда 5, то есть 30% это достаточно весомо. Ну и хочу сказать, что у нас, во первых, есть и обратная инклюзия, когда ребята, не имеющие дополнительной

30: Потребности по здоровью приходя, учатся, многие возвращаются и выходят со знанием, например, русского жестового языка, что в дальнейшем помогает им. В работе у нас ещё есть иностранные студенты иностранных сту.

31: Студентов у нас сейчас, по моему, 59, с учётом того, что 19 человек поступили на 1 курс из Китайской Народной Республики. Преимущественно это, конечно, студенты из Китайской Народной Республики, но также у нас

32: Учится из Республики Беларусь, Казахстан и из Вьетнама, когда меня спрашивают, есть ли у вас среди иностранцев ребята с инвалидностью? Да, есть у нас слабовидящая студентка из Вьетнама и 1 студент из Китайской Народной Республики с проблемами.

33: Зрение, потому что в основном, значит, студенты из Китая поступают к нам на музыкальный факультет. Поэтому, конечно, это вообще у нас, так как мы федеральные, то есть наш учредитель, министерство культуры, то поступление

34: Со всех регионов. И прежде всего, конечно, большое количество из Москвы самое большое, да, порядка 70 человек у нас из Москвы, из московской области. Но кроме этого, у нас представлены 60 регионов нашей страны, в том числе из тюменской области. Есть студенты, чем мы

35: Гордимся, значит, за 35 лет наши преподаватели разработали действительно эффективные педагогические технологии, позволяют академии удерживать лидирующие позиции в области инклюзивного образования, когда у моих коллег

36: Ректоров других вузов, сферы культуры. Возникает вопрос. Они мне звонят и говорят, что вот делать нам поступили слабовидящие студенты на музыкальный факультет. Я сразу говорю, прежде, ну, проще всего отдать мне. Он говорит, нет, сами. Ну, если сами, то тогда.

37: С нашими деканами, заведующими кафедр, выстраиваете программы взаимодействия, и тот методический материал, которыми нами накоплен, мы им щедро делимся. Почему? Потому что у нас, конечно, прежде всего это образовательная сфера.

38: И в рамках образовательной сферы есть инклюзивный оперный театр, где даётся возможность индивидуальные выявлять индивидуальности, особенности, комфортные условия для Музыкантов, имеющих дополнительные потребности по здоровью, это инклюзии.

39: Концерт, оркестр. И это, конечно, концертный опыт, опыт, опыт концертного исполнительства ребят с инвалидностью, ну и театр неслышащих актёров, такие как недослов, мимики и жеста у театр это

40: На 99, а некоторые на 100% все укомплектованы нашими выпускниками и нашими педагогами. То есть они все вышли из стен нашей академии, чем мы и гордимся. Поэтому здесь возможности

41: Недослов у нас заключено соглашение о практике, поэтому все наши студенты неслышащие проходят, значит, в театре, так же, как и мимики и жесты в театре недослов. А сейчас в Питере появился театр, и я очень надеюсь, что в Тюмени, может быть, тоже.

42: Появится такая труппа через какое-то время неслышащих актёров, о чем мы сейчас вот в дальнейшем ведём такие разговоры, но я уже сказала, что наша академия это, конечно, прежде всего образовательное учреждение, но у нас

43: Большая ведётся работа, и вот курирует её проректор по инклюзивным проектам Егор Олегович Казаков, мой модератор, и я хотела бы начать, конечно, с инклюзивных творческих лабораторий 21

44: Год было принято решение в рамках проекта, придуманного в России о создании инклюзивных творческих лабораторий, и тогда регионам дано было поручение создать лаборатории конечно, тогда регионы создали лаборатории именно там, где ведёт

45: Деятельность в учреждениях культуры, где ведётся такая деятельность и работают с людьми, с дополнительными потребностями здоровья. Сейчас уже другой немножко подход, потому что многие регионы поменяли своё видение и

46: Создали уже где-то дополнительные какие-то лаборатории. Вот вы видите, на сегодня их 132 в нашей стране в 83 регионах, в большинстве своём по 1 лаборатории. Но есть те регионы, где, например, 20 лабораторий

47: Сахалинская область остаётся у нас лидером в кабардино балкарской республике 12 лабораторий. Вы видите это объективно? Я хочу пояснить, вот мы были в прошлом году на сахалине. Как раз знак

48: С их опытом тоже в рамках инклюзивного дома искусств. И я хочу сказать, они решили создать в каждом муниципалитете лабораторию и 1 областную для того, чтобы делать этот свод. Когда мы разговаривали с Красноярском, это было, по моему, тоже в прошлом году, они говорят,

49: Мы думаем над тем, чтобы сделать по разным сферам. Театральная, там, значит, по библиотечная, да, там и так далее. Может быть, это более правильный подход, поэтому каждый регион по своему определяет, потому что это средство региона, мы

50: Только со своей стороны, как проектный офис можем оказывать методическую помощь, мы проводим исследования, мы смотрим, и мы, конечно, стараемся лучшие наши лаборатории поощрять. В прошлом году было вручено 15 порядка.

51: 20 благодарностей министра лучшим лабораториям, инклюзивным руководителям лучших лабораторий. Мы стараемся вот со своей стороны поддерживать, ну как это, моральную поддержку никто не отменял и поэтому очень важно и значимо знать

52: Это что можно сказать ещё по той деятельности, которую мы ведём, значит, проектный офис тл это, конечно, прежде всего площадка, кото на кото

53: Который обменивается опытом. И в этом году мы решили, значит, по поняв, что нам не хватает научной составляющей заявиться как инновационную площадку российской академии образования. То есть сейчас мы вышли

54: На ольгу юрьевну Васильеву с этим предложением вышли. Вот тема площадки, у нас будет социокультурная интеграция лиц с инвалидностью и овз в отрасли культуры на основе инклюзивных творческих лабораторий. Актуальность её велика, потому что это, конечно, активная

55: Вовлечение лиц с инвалидностью, ограниченными возможностями в творческий процесс и развитие творческих способностей социализации, тем более что, говоря о том, что количество людей с инвалидностью у нас будет увеличиваться в связи со специальной военной

56: Операцию, поэтому это наша данность и необходимость. Поэтому наш, во первых, журнал, который входит к 2 и, значит, является ваковским, нужен для публикации художественное образование и наука.

57: Пожалуйста, коллеги, к вашим услугам. И вот мы в дальнейшем планируем ещё стать инновационной площадкой российской академии образования на базе нашей академии. Кроме проектного офиса инклюзивных творческих лабораторий работает центр прототип

58: Это у нас, по моему, 22 год, когда стали такие центры прототипирования, появились на 26, в 26 вузах культуры. И я хочу сказать, что наш центр прототипирования после

59: Там года 2 различных, там смена руководства и так далее. Сейчас обрёл хорошего активного руководителя, который вот 4 лаборатории я представляю, это мета, лаборатория музыкальная, лаборатория керамическая.

60: И вот лаборатории, видеозаписи продвигается очень интересно. Скоро вы услышите виртуальные музыкальные, значит, концерты наших выдающихся студентов и педагогов, потому что

61: Для ребят с инвалидностью важно выступать на сцене. И не всегда бывает такая возможность. А вот виртуальная в информационном поле, вполне возможно, можно реализовывать эти проекты. Кроме этого, с 18 года у нас работает ресурс

62: Учебно методический центр по обучению инвалидов лиц с ограниченными возможностями здоровья нашими партнёрами являются 60 вузов, 65 вузов отрасли культуры, 51 вуз. Это подведомственное министерство Куль.

63: Туры, кроме этого, есть муниципальные вузы и региональные вузы и негосударственные. Ну, сейчас мы в этом направлении только работаем. Вот видеопаспорта, когда мы звучи, пишем нашим вузам, партнёрам,

64: По видеопаспорта доступности. Мы вот как раз делаем это совместно в рамках ресурсно учебно методического центра. Кроме этого, у нас работает постоянно, так скажем, телефон доверия или как его

65: Можно назвать горячая линия, да, которую мы принимаем, я не знаю, какое-то неимоверное количество звонков, потому что порядка там около 20000 за год мы получаем звонков, которые обращаются к нам в ресурсно учебно методический центр.

66: Разрабатываются материалы и вот как раз собирается такая методическая копилка в этом направлении. И ещё 1 центр, который работает, работает на базе нашей академии, это центр непрерывного образования.

67: Сейчас у нас там 4 программы разработано 500 слушателей в этом году на то, что мы получаем заказ через министерство культуры, но кроме этого, мы работаем и на внебюджет. То есть некоторые регионы я помню.

68: У нас, по моему, когда обучалась башкортостан, да, 600 человек обучили и так далее. То есть мы готовы к этому, потому что, на наш взгляд, все работники учреждения культуры должны

69: Это пройти, начиная от гардеробщика и заканчивая руководителем учреждений. Здесь у нас 4 программы, вы видите их на слайде. Это и формирование безбарьерной среды, и принципы организации работы инклюзивных творческих коллективов.

70: И инклюзивное образование по уровням образования, и наша гордость разработанная нашими педагогами программа повышения квалификации для тифлокомментаторов в сфере культуры, потому что, на наш взгляд, тифлокомментирование учреждения культуры

71: Должны те люди, которые к этому имеют отношение, да, поэтому здесь мы, конечно, ведём большую работу. И, наверное, я здесь закончу, приглашу вас всех к нам в российскую государственную спец.

72: Специализированную академию искусств, потому что лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать будете в Москве мы располагаемся в самом центре нашей столицы метро студенческое метро киевское находится рядом.

73: Идите посмотрите, познакомьтесь с коллегами, потому что очень много сейчас у нас в онлайн режиме реализовывается, но живое общение и живые встречи никто не отменял. Именно благодаря живым встречам появляются интересные пра,

74: Хотела сказать, как раз Юрий Владимирович медяник сам заехал к нам в академию, был поражён и сказал, вот надо непременно нам вот здесь вот совместно реализовывать, поэтому мы будем очень рады, если ваши талантливые ребята, которые закончили у вас колледжи.

75: Закончили ваши школы искусств, приедут к нам, а затем вернутся на прекрасную щедрую тюменскую землю для того, чтобы в дальнейшем обучать и реализовывать тот опыт, который получен в нашей академии. Спасибо большое за внимание.

76: И теперь позвольте мне предоставить слово человеку, на мой взгляд, уникальному. Почему? Потому что самое сложное в работе, в регионе это межведомственное взаимодействие. Я могу это сказать точно, потому что сама 15 лет, как говорится, отработала.

77: На площади. Вот, и я могу сказать, что-то, что Александр Анатольевич пришёл в департамент культуры тюменской области из департамента труда и социальной защиты для нас академии. Это прям

78: Большое счастье, потому что человек понимает и ту сторону, и эту, и знает, как это можно сдружить, эти 2 больших направления. Поэтому, уважаемый Александр Анатольевич, позвольте мне вам, а зачем я

79: Да, да, спасибо большое, Ирина Алексеевна, за такое представление. Ну, действительно, сильное межведомственное взаимодействие, это часть управленческой культуры нашего региона, поэтому я уверен, что здесь у нас все будет хорошо. Уважаемые участники круглого стола, тюменская область рада при

80: Российскую государственную специализированную академию в рамках такого важного мероприятия, которое у нас сегодня посвящено вопросам инклюзивной культуры. И тема, которую мы сегодня поднимаем, она, конечно же, имеет значение и для обеспечения качества жизни в нашем регионе, во всех регионах нашей страны, и

81: В целом для развития гармоничного общества, где каждый человек, вне зависимости от его физических возможностей, особенностей развития, имеет право на полноценное участие в культурной жизни, и надо понимать, что инклюзивная культура это не просто создание доступной среды в наших учреждения.

82: Или проведение культурно досуговых мероприятий. Это в целом глубокое переосмысление нашей культурной политики, которая должна быть направлена на то, чтобы люди с инвалидностью, с какими-либо нарушениями здоровья, участвовали в

83: Культурной жизни не только в качестве посетителей наших мероприятий, получателей услуг, потребителей культурного продукта, но чтобы они были непосредственно включены в сам процесс создания, сохранения, продвижения культурных ценностей, то есть были полноценными нашими партнёрами, и каждый из них мог раскрыть свой творческий

84: Потенциал и внести свой вклад в общее культурное наследие. Конечно же, особую значимость в этой работе приобретают проекты, которые сейчас реализуются. Академия, инклюзивный дом искусств. Вот этот замечательный проект. И на самом деле сегодня Елена Алексеевна назвала 5 регионов.

85: Которых тюменская область пилотно принимает участие. И все это регионы с очень богатой, развитой культурной жизнью. И очень приятно, что тюменская область тоже входит в число этих регионов, потому что сотрудничество с академией, которая на самом деле обладает

86: Это уникальный уникальным опытом, уникальной экспертизой в части подготовки кадров для отрасли культуры, для сферы искусства вопросов инклюзивного образования. И для нас это очень важно, потому что мы понимаем, что такие центры, инклюзивный дом искусств, это точка притяжении.

87: Для талантливых людей с инвалидностью. И, соответственно, площадка для развития творческих инициатив и поддержка таких проектов со стороны региона тоже для нас является, конечно же, ключевым приоритетом. Вчера с еленой алексеевной, с юрием владимировичем мы ряд направлений детально обсудили и на самом деле тоже

88: Было очень приятно встретить глубокое понимание этих процессов, понимание региональной специфики управленческой специфики. Я уверен, что дальнейшая наша работа и творческие инициативы, и образовательные инициативы найдут поддержку, в том числе и нашего руководства. Поэтому желаю сегодня всем участника

89: Круглого стола, коллегам плодотворной работы, интересных дискуссий, обсуждений и принятия, конечно же, конструктивных решений. Спасибо. Спасибо большое, Александр Анатольевич. Ну вы знаете, всегда становится традицией вручать благодарственные письма.

90: Академии. Всем тем людям, которые внесли большой вклад в организацию и проведение наших мероприятий, инклюзивный дом искусств на, в регионе, зная особую занятость наших замечательных руководителей. Поэтому позво,

91: Позвольте мне вручить благодарственное письмо Александру анатольевичу Сидорову, директору департамента культуры тюменской области за личный вклад в подготовку и проведение мероприятий в рамках проекта инклюзивный дом искусств в Тюмени.

92: Спасибо большое. Спасибо большое.

93: Спасибо. Так, уважаемые коллеги, ну, я не знаю, я могу благодарственные письма сразу вручить, да, лучше сразу мне говорят, почему? Объясню почему. Потому что сегодня мы в 2 часа подписываем соглашение с

94: С нашими коллегами из тюменской государственной, значит, из тюменского государственного института культуры. Поэтому если мы не уложимся до полвторого или до часу, как говорит мне Александр Викторович, то мы будет, значит, заканчивать

95: Егор Олегович, как сомодератор наш круглый стол. Но позвольте мне выполнить почётную миссию. Мне очень приятно вручить кривоносовой Анне зиновьевне, заместителю директора департамента культуры тюменской области, благодарственное письмо.

96: Внимание, куда смотреть куда-нибудь.

97: Смотреть надо будущее, да смотреть в будущее. Позвольте поблагодарить замечательного директора государственного автономного учреждения культуры тюменской области тюменская областная научная библиотека имени Дмитрия ивановича Менделеева.

98: Адамович ольгу борисовну Ольга Борисовна уникальное.

99: Пользуясь случаем, я хочу вручить благодарственное письмо придорожному Александру викторовичу, проректору по социально воспитательной работе проектной деятельности и связям с общественностью федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования тюменской.

100: Тюменский государственный институт культуры.

101: Благодарственное письмо вручается копылову Александру викторовичу, заместителю директора по информационным технологиям государственного автономного учреждения культуры тюменской области тюменская областная научная библиотека имени Дмитрия Менделеева.

102: Александра владимировича мы бы не организовали этот стол. Спасибо большое. Благодарственное письмо вручается казанцевой Светлане николаевне, руководителю управления по организации фестивальных, конкурсных и культурных проектов Светлана.

103: Спасибо вам огромное, потому что она нас сопровождает на протяжении всех вот этих дней. Спасибо вам большое. Благодарственное письмо вручается шемякиной Ирине андреевне, начальнику отдела по связям с общественностью и взаимодействию.

104: Спасибо большое за время. Ну а мне позвольте продолжить. И, конечно, я уже сказала о замечательной библиотеке, которой наши коллеги, вот вы знаете не все.

105: Сегодня присутствует, приходите завтра к нам на круглые столы, наши педагоги ушли в ваш музей, потому что вчера они были настолько вдохновлены, но посмотрели всего 1 экспозицию сегодня пошли смотреть сибирские ковры, я их отпустила с круглого стола, сказала нет, лучше идите, смотрите, сибирские.

106: Ковры, потому что круглый стол, вы сможете поучаствовать и в режиме онлайн, и в другом регионе. А здесь это вот, конечно, нужно увидеть. И они вчера были поражены. Какая у вас библиотека? Они были поражены, они пришли вот под таким впечатление.

107: Мы за ужином встретились, и они взахлёб говорили вы не представляете, какой какой музей, какая библиотека и вот эти вот все впечатления. Поэтому, уважаемая Ольга Борисовна, спасибо вам за библиотеку и разрешите мне предоставить вам слово и чтобы вы рассказали.

108: А об инклюзивных проектах, которые реализуются на базе вашей замечательной библиотеки. Спасибо, Елена Алексеевна. Коллеги, мне сегодня хочется рассказать о 3 небольших проектах, которые были реализованы.

109: Нет, они большие. Это великие проекты, которые были реализованы на площадке нашей библиотеки. Дело в том, что в структуре тюменской областной библиотеки находится филиал специальная библиотека для Слепых и слабовидящих со своим фондом и со

110: Своим уникальным коллективом. Это коллектив высоких профессионалов, которые очень любят людей и которые готовы прийти всегда на помощь. А самое главное, у них всегда есть инициативы, которые хотелось бы им реализовать. И вот как раз эти проекты, о которых

111: Я вам сейчас очень коротко расскажу, они очень значимы и дороги для нас, поскольку в их подготовке и реализации участвовало огромное количество неравнодушных творческих и профессиональных людей, и в эти проекты вложена частичка души каждого из них.

112: 1 проект это проект.

113: Это проект инклюзивная книжная мастерская тактема. Прикоснись к профессии. Вот вы сегодня, заходя в зал, увидели выкладку. Это как раз частичка того проекта, о котором я сейчас вам расскажу. И здесь присутствуют люди, которые

114: Причастна напрямую к его инициативе, к его созданию и к его реализации. Этот проект был реализован нами в 22, 23 годах на средства гранта, который мы получили от департамента культуры тюменской области. Мы участвовали в конкурсе и

115: По результатам конкурсных процедур мы получили финансирование, и вот в рамках этого проекта нами были созданы 3 серии по 3 тактильных издания в формате тактильной рукодельной книжки игрушки комплексного многоформатного и бра.

116: Издания с рельефными иллюстрациями по профессиям швея, массажист и музыкант. И для реализации этого проекта 70 человек волонтёров и специалистов библиотеки. Мы очень плотно работали изо дня в день наиболее

117: Сложный этап это, конечно, был этап, чтобы спроектировать эти книжки, игрушки, создать лекало и найти материалы, которые бы позволили передать вот ту информацию, которая очень необходима нашим юным читателям.

118: И пользователям, которые имеют проблемы со зрением, проект реализовывался очень интенсивно, но в ходе его у нас возникали, например, очень много вопросов, потому что когда мы проектировали, мы думали об 1, а когда

119: Приступили к реализации, например, по материалам эти материалы приходилось по ходу реализации проекта менять, потому что их, допустим, цветопередача, их какие-то тактильные ощущения, они не соответствовали тем задачам, которые нами были поставлены, но в результа

120: Мы в сроки этот проект выполнили, и его апробировали в нашей библиотеке, а также в коррекционных школах через организацию и проведение инклюзивных игр на основе созданных книг в реализации.

121: Проекта участвовал, конечно же, психолог нашей библиотеки Галина Петровна Ганжала, она сегодня здесь. И поэтому, если у кого-то возникнут вопросы по этому проекту, мы готовы о нём рассказать дополнительно. Ну и вы, конечно, можете прикоснуться своими руками.

122: Чтобы ощутить то тепло и профессионализм наших волонтёров и сотрудников, которые участвовали в реализации этого проекта, 2 и 3 проект, о котором я хотела бы сегодня рассказать, это как раз проекты, которые созданы нами.

123: Были по коллекции аудиокниг. У нас в филиале есть своя звукозаписывающая студия с очень хорошим оборудованием. Мы её сделали несколько лет назад, и поэтому пришла у сотрудников идея, чтобы создать вот такую коллекцию.

124: Книг. Для того, чтобы это сделать, нами была проделана очень большая работа. Почему? Потому что мы захотели привлечь к реализации этого проекта волонтёров, то есть не профессиональных дикторов, а именно волонтёров, которых мы

125: Отбирали, готовили, обучали с привлечением профессионалов. Именно они производили озвучивание книг. А книги, которые они озвучивали, это коллекция краеведческих книг. То есть у нас их просто напросто не издаёт ни 1 организация в аудио.

126: Формате и поэтому именно мы поставили себе задачу такую коллекцию книг создать. И вот когда мы провели кастинг, отобрали людей, причём инициативных волонтёров это не за деньги, а которые готовы в своё личное время были приходить к нам в библиотеку

127: Вести вот эту звукозапись, то есть мы их привлекли к реализации этого проекта. В результате мы создали уникальную коллекцию, мы её обработали, мы привлекали звукорежиссёров, мы вычищали, мы перевели потом эту коллекцию в крипто защи

128: Формат лкф, а самое главное, что эти книги теперь представлены в 1 интернациональной библиотеке логос. И за время того, как мы туда её выложили, эту коллекцию мы посмотрели специально, готовясь к выступлению более 700 скачиваний, то есть

129: Представляете, люди со всей страны, у которых есть такое желание познакомиться с нашими краеведческими изданиями, то есть скачали себе эти издания и на те флеш плеерах получили возможность их слушать. Также эти книги у нас есть на флеш картах, кото

130: Который мы выдаём нашим читателям, которые приходят к нам в библиотеку, поскольку мы понимаем, что этот проект был очень удачен в этом году мы продолжили его и сделали проект голос автора у нас есть авторы, тюменские авторы, которые пишут

131: Которые пользуются авторитетом и заслуженным вниманием наших читателей, и мы пригласили их точно также поучаствовать, чтобы они своим голосом записали те произведения, которые они написали. Проект у нас сейчас находится в стадии завершения до конца года.

132: Мы точно также это все обработаем, выложим в 1 анальную библиотеку, переведём это в защищённый формат лкф, запишем на флешкарты и они будут доступны в нашей библиотеке. И последний слайд это наши контакты.

133: Самое главное, что у нас проекты, которые с голосом автора связаны, они представлены, технология на портале смартек, и точно также они были заимствованы определённым количеством регионов. Поэтому тем, кому это интересно, те, кто нас сегодня

134: Слышат, вы можете зайти на этот портал, посмотреть, какая была технология и воспользоваться нашим опытом. Ну а наши контакты, вы видите на экране. Мы открыты для связи. Если есть вопросы, готовы на них ответить. Благодарю вас.

135: Спасибо большое, Ольга Борисовна, но я думаю, что если вопросы будут возникать, пожалуйста, либо передавайте нашим выступающим сюда спикерам для того, чтобы они в дальнейшем могли ответить. Сейчас хочу сказать, что на подключение у нас 100 двена.

136: Человек на данную минуту, но каждый раз у нас может число меняться, кто-то подключается, кто-то, наоборот, послушал и отключается. Я думаю, что вот в таком режиме мы с вами будем работать, и я сейчас буду, значит, 1 выступающий очно 2

137: У нас в режиме онлайн, поэтому сейчас я с удовольствием предоставляю слово Марине геннадьевне Лоскутовой, старшему научному сотруднику томского областного краеведческого музея имени михаила Шатилова томская область хочет подели.

138: С нами опытом инклюзивного музея, поэтому с удовольствием предоставляю слово Марине геннадьевне.

139: Здравствуйте. Здравствуйте, Марина Геннадьевна. Это областной краеведческий, но внутри нашего музея работает маленькая уютная выставка, на которой мы

140: Принимаем одновременно не очень много людей, но

141: Немножко подтормаживает это проект называется. Жили, да, были. Я вот сейчас вот так вот показываю своего зайца. Это мой содокладчик.

142: Так у нас, мы зайца вашего не видим, к сожалению. Видим пока только заставку. Вот появился заяц, у меня все включено, зелёный горит.

143: Да, мы видим вашего зайца. Увидели. Да, спасибо большое. Давай презентации, она у вас. Я могу, конечно, и без презентации рассказать с помощью абики абика. А вот 1 кадр можно следующий кадр.

144: Ага, жили, да, были. Это буквально 20 квадратных метров. Интерактивная изба такая, где можно сесть за стол и

145: То для семейного посетителя и для небольшого класса, и для людей с нейро отличиями, потому что здесь очень уютно, очень тепло и такая хорошая рабочая атмосфера в том плане, что можно

146: Научиться всему без особого напряжения в гостях у тётушки марины следующий кадр.

147: Прикладная этнография начинается с детства и

148: Взбивать сливки, делать вкусную пасточку, ну, элементарно спать на печи или в особой бабушкиных объятиях, там, в закуточке её мы создали. Вот.

149: Такую уютную игровую зону, которая является попутно ещё и местом эмоционального отдыха как для сотрудников музея, так и для посетителей от стара до мала, то есть совсем маленькие ребятишки с мамами туда могут.

150: Залезть. Ну и те, кто может подняться по этой лестнице. Конечно, здесь ограничения есть. Люди, конечно, с ограничениями по физическим возможностям.

151: Ну вот такое ограничение у нас есть. Ну, по крайней мере, можно потрогать саму печь. Следующий кадр, пожалуйста.

152: Гобеленовая рамка мы обучаем ткачеству при помощи самых разных приспособлений. Вы видите, вот печь, там у нас лоскутное одеяло.

153: Большая гобеленовая рамка. Есть маленькие, есть ткацкий станок на руках буквально. И вот эта вот работа

154: Так, звук пропадает.

155: Ну, не знаю, глушит томскую область или тюменскую, но звук пропадает.

156: Так, Марина Геннадьевна.

157: Марина Геннадьевна, вы нас слышите?

158: Связь плохая была. Да. Может, тогда пойдём дальше, потом вернёмся. Тогда предупредите марину геннадьевну, а я с удовольствием предоставляю слово Алексею леонидовичу Ушакову, с которым мы уже познакомились.

159: Это представитель тюменского государственного института культуры и расскажет нам профессор кафедры режиссуры театрализованных представлений, праздников оо многофункциональном центре инклюзии.

160: Искусств и технологий. Меня так слышно, прекрасно слышно. Вас не услышат, а вас слышат. Угу. Раз. Ага. Ещё раз добрый день. Присутствующие коллеги и те, кто нас смотрит, я постараюсь максимально коротко

161: И вот в максимально неакадемической форме изложить информацию. Знаете, с чего хочу начать? С цитаты из евангелия, от луки нет пророка в отечестве своём. Ну, она, конечно, интерпретирована сейчас, очень много последние годы говорят об инклюзии.

162: Развитие инклюзивной культуры, инклюзивного искусства. А вот в тюменской области, почему я начал именно с этого, с этой цитаты, все то, что сейчас активно обсуждается во всей стране, реализуется с 2007 года.

163: С 2007 года действует в нашем театре благодаря поддержке института культуры уже многолетней. Это у нас совместный проект действует так называемая долгосрочная социально культурная программа социальный театр, основные задачи которой является создание даже не задачи. Целью, наверное, перспективы являетс

164: Разработка, внедрение и повсеместное распространение экспериментальных, инклюзивных. А последние годы мы шагнули чуть чуть дальше интеграционных методов в искусстве. Ну, в данном случае мы в 1 очередь, конечно, говорим о сценических искусствах, это театр, все, что с ним связан.

165: За годы существования этой программы реализовано 65 уже в общей сложности инклюзивных интеграционных проектов и мероприятий. В 2017 году нами разработан и внедрён при поддержке института культуры, общественной палаты тюменской области и

166: Нашего давнего старого партнёра с 2010 года, это фонд президентских грантов реализуется. Вот этот проект межрегиональный многофункциональный центр инклюзивных искусств и технологий, где вот это вот двадцатилетний опыт нашей работы в этой области мы стараемся реализовать и рас,

167: Распространить уже сейчас максимально активно. Он распространяется на уровне уральского федерального округа. То есть мы охватили все абсолютно области, регионы и прилежащие пермский край. И омская область уже была захвачена, охвачена, лучше сказать, да, не захвачена, охвачена д.

168: Да, за эти годы в театре благодаря этой программе были созданы, вообще разработаны уникальные сценические жанры, которые сейчас по всей стране активно применяются. Никто не знает, что это придумано в Тюмени ещё.

169: В начале двухтысячных годов мне посчастливилось представлять Российскую Федерацию, в 2016 году на всемирном театральном конгрессе в Баку. Я был, представлял Россию, и в том числе я там выступал с докладом о, на тот период, о

170: Реализованных нами вот этих инклюзивных интеграционных проектов. Всего было там представлено 42 страны. И так выяснилось, что после моего доклада, ну, не знаю, человек 20, наверное, подошло. И выяснилось, что ни в 1 из представленных стран, а там были сша, Канада, Израиль.

171: Португалия, Польша, Венгрия. Там было очень представительный, было достаточно этот форум. И у них никаких таких разработок в то время не было. Вы знаете, потом у нас были ещё несколько лет контакты с коллегами, например, из Израиля и из сша. Вот это мы прям переписывались достаточн.

172: Долго. И они через год написали, значит, нам на почту о том, что они наши вот эти технологии, наши приёмы начали применять у себя и получили просто потрясающий эффект. И они нас благодарили за то, что вот мы так открыто с ними поделились, и у них начинает, и у них только так.

173: Когда начинала, значит, развиваться вся эта история, безусловно, административный ресурс. Это очень, очень, очень важно. У нас абсолютно частная эта история, у нас частный маленький театр, инклюзивный. И вот только поддержка института культуры.

174: Нас держит на плаву. Это вот отдельных партнёров. Мы открыты абсолютно для взаимодействия, для распространения наших практик. Не хочу пожаловаться, но пока здесь вот как бы руководство сидит, хочу

175: От 1 лица сказать вот наш театр, вот эти проекты за эти годы 13 раз становились победителями президентских грантов, 6 раз становились победителями грантов министерства культуры, фонда российского фонда культуры.

176: Премии полномочного представителя. Вот неделю назад, кстати, я приехал из Москвы, где наш театр и тюменский институт культуры стали лауреатами всероссийской премии совета федерации, социальные лидеры России, вот как ра,

177: С проектом многофункциональный центр инклюзивных искусств, и при том при этом мы не выиграли ни 1 гранта за 20 лет в тюменской области, ни 1, ни разу.

178: Понимаете, вот, вот это немножко странная история, это я не жалуюсь, потому что мы уже пожаловались, уже все хорошо. Да нет, это констатация факта. Если б я жаловался, мы бы, наверное, обивали, ходили пороги. Нет, мы к этому нормально относимся. Всякое.

179: Вот поэтому мы открыты, у нас есть своя собственная книжная серия, мы выпускаем с 10 года собственную книжную серию за свой счёт выпущено уже 4 книги. Это оформление инклюзивного спектакля для людей с ограниченными возможностями зрения, это оформление.

180: Спектакль инклюзивного спектакля совместную книгу мы выпустили с тюменским государственным институтом культуры социальный театр, где все наши разработки, опыт там изложен, эта книга распространяется нами бесплатно, значит, на тех мастер классах и тех

181: Творческих беседах и лекциях. Когда мы бываем на гастролях, а мы уже полстраны объехали со своими инклюзивными спектаклями, в том числе мы ещё маленький, у нас самиздат есть, у нас до 1000 экземпляров, мы выпускаем свой собственный маленький журнальчик, значит, на 20 страниц называется, значит,

182: Монах инклюзивных искусств. И там наши все проекты наши, все разработки, мы ими делимся, и мы бесплатно этот журнал распространяем. Поэтому хотел бы уже закончить. Но я не стал как бы показывать, кто захочет, потом может увидеть тоже в свободном доступе. Я думаю, будут эти все презентации.

183: Мы открыты абсолютно для сотрудничества. Все, что мы наработали за 20 лет, мы готовы делиться с кем угодно. У нас никаких тайн нет абсолютно. Поэтому, если наш скромный опыт окажется полезным в реализации столь важного на

184: И, конечно же, на федеральном уровне и столь уникальной академии, как ваша, мы готовы свою помощь, институтскую помощь предложить в полном объёме. Спасибо большое и огромное спасибо, что вы приезжаете в тюменскую область и эту нашу историю здесь поддерживаете. Это прям, ну, входить

185: 5 регионов, которые сейчас пилотно занимаются таким вопросом. Это прям гордость для нас. Спасибо. Спасибо, Алексей Леонидович. Спасибо огромное. Я просто хочу сказать, что я в феврале встречалась в вузе, и вот сейчас говорю об этом, о том, что, ну, знаете, даже то, что

186: Мы приехали и про вашу историю услышали более большое, большее количество, так скажем, людей, чиновников и так далее. Это важно, потому что это даст возможность продвижению вашего замеча.

187: Театра и вашей большой работы. Да, я думаю, что мы будем совместно ещё трудиться и будем вас привлекать в наши проекты для того, чтобы вы могли об этом рассказывать, потому что когда мы выезжаем с инклюзивным домом,

188: Искусств. Мы не всегда берём только своих педагогов. Мы берём тех педагогов из других вузов, которые из российской академии художеств, те, которые имеют опыт работы в, так скажем, с людьми, с дополнительными потребностями.

189: В здоровье. И этот опыт работы уже значим, что им можно делиться вот на уровне федерации и рассказывать об этом. Поэтому этот ваш опыт, конечно, очень значим. А я приглашаю к выступлению ляйлю камильевну.

190: Каеву, режиссёра постановщика республиканского дома народного творчества удмуртская республика Ляйла Камильевна расскажет об особенностях организации инклюзивных мероприятий в республиканском доме народного творчества пожа.

191: Пожалуйста. Слово вам добрый день. Уважаемые коллеги, участники круглого стола. Меня зовут Илькаева Лейла Камильевна. Я режиссёр постановщик республиканского дома народного творчества. Также являюсь инклюзивным преподавателем работы благотворитель.

192: Фонде и в интегрированном семейном центре, как раз-таки с адаптивной театральной группой, и для нашего региона, который сегодня является 1, я бы сказала, наверное, из лидеров именно по количеству проведения инклюзивных мероприятий большая честь поделиться с вами.

193: Просто теорией, а практическим опытом, нашим опытом из удмуртии. И можно, наверное, следующий слайд. Мы убедились, что настоящие инклюзивные мероприятия это не просто событие для галочки, это сложный орга.

194: Ним, создающий единое комфортное пространство для абсолютно разных людей. И определяя пути развития, мы прежде всего анализируем, какие встречаются барьеры. Можно следующий слайд.

195: Это оценочный барьер, морально этический, который является всеобщей частью проблемы социального неравенства физический барьер, отсутствие определённой структуры, то есть доступной среды, и академический это неподготовленность специалистов в работе с людьми, имеющими осо.

196: Потребностями. И что же нам помогает и на что мы обращаем внимание. В 1 очередь наша практика позволяет выявить ключевые особенности, которые помогают проводить события, ну, на достаточно высоком сейчас уже уровне, поэтому можно переключить следующий слайд.

197: Я продолжу. Что же нам помогает? Это системный подход. То есть мы отошли от разовых акций. Для нас инклюзия это сквозной процесс, который начинается от зарождения идеи и заканчивается пост анализом. И наша методоло.

198: Итоги включает 3 этапа. Это глубокий анализ и конструирование. Сама организация и уже постанализ, да, подведение итогов я сейчас продолжу. А можно переключить на следующий слайд.

199: Я не буду останавливаться на каждом этапе создания инклюзивного мероприятия, то есть вы его видите на экране. Я просто скажу про 1 особенность. Это глубокий предварительный анализ аудитории. То есть мы не работаем с абстрактной аудиторией, просто категория людей с

200: Аудитории, мы заранее, на этапе замысла стараемся понять, а кто конкретно придёт. То есть это будут люди с нарушениями слуха, это будут с нарушениями зрения опорно двигательного аппарата, ментальными особенностями. То есть мы должны понимать, если у нас человек с дцп, то

201: Мы не можем включить стробоскопы, потому что это вызовет эпилепсию, то есть это определяет все от выбора формата до разработки каких-то информационных материалов. То есть мы обязательно консультируемся с профильными экспертами, с представителями разных общественных организа.

202: То есть это помогает нам избежать каких-то ошибок, чтобы создать доступную среду, удобную для всех. Следующий слайд, пожалуйста, особенность. 2 это безбарьерность. Опять же, вы можете просмотреть, что входит в организацию мероприятий алгоритм.

203: Действий обеспечения инклюзивности мероприятия. Безбарьерность у нас именно как комплексное понятие. То есть мы смотрим на доступность шире, чем просто пандус. У нас в республиканском доме народного творчества предусмотрена доступная среда, то есть имеется все для этого

204: Но также мы обращаем внимание на информационную доступность. Это анонсы, материалы, которые дублируются в разных форматах. Это текст, видео с субтитрами, аудиоописание. Цель, чтобы информация о событии была доступна человеку любому с

205: Любыми особенностями восприятия. Коммуникативная доступность. Мы обязательно готовим не только персонал, но и волонтёров, потому что волонтёр это 1, кого видит гость, он должен быть другом и помощником. То есть элементарно может сказать даже на жестовом языке. Здравствуйте, там добрый день.

206: Да, спросить, какое имя, где туалет, какие-то такие вещи мы обучаем, обучаем именно корректной коммуникации, помощи, этикету при взаимодействии с людьми с инвалидностью и эмоциональная безопасность. Стремимся создать атмосферу именно

207: В которой каждый будет чувствовать себя комфортно, даже если мы чего-то не знаем, мы работаем из позиции не навреди, чтоб можно было подойти либо к координатору, супервизору, наставнику и интересующие вопросы задать следующее.

208: Особенность. Следующий слайд. Именно когда мы уже доходим до проведения самого мероприятия, для нас важна содержательная инклюзия. Наше мероприятие целенаправленно включает события с участием детей и людей, с самыми различными налоги, как я уже говорила, и для нас

209: Нас важно не просто пригласить, а через искусство повышать осведомлённость и искренний интерес к людям с особыми потребностями именно у всей широкой публики. Вот яркий пример, моноспектакль. Раз вот сейчас, если мы переключим слайд, то мы увидим

210: Несколько наших мероприятий. Моноспектакль раз или волшебный мальчик роб, это постановка для обычных зрителей. То есть мы через тут художественное высказывание поднимаем важные социальные вопросы, которые помогают нам понять и принять особенности людей.

211: Именно с аутистического спектра, с расстройством аутистического спектра также делаем серьёзный акцент на развитие доступности культурного продукта. Так мы успешно провели несколько спектаклей с тифлокомментированием. Кстати говоря, этот проект мы стали

212: Победителем грантового конкурса в 2024 году и в распоряжение республиканского дома народного творчества поступило 12 комплектов оборудования специальный наушник и наушники и пульт для прослушивания так, чтобы сделать театральное искусство полноцен.

213: Доступно для незрячих и слабовидящих зрителей. У нас прошёл ряд спектаклей. Особой гордостью для нас является проведение в 2018 году вторых международных парадельфийских игр по разным номинациям и

214: Могу сказать, что именно этот опыт стал для нас такой отправной точкой, когда в удмуртии начали проводиться ежегодно очень много инклюзивных мероприятий, такие как республиканские инклюзивные творческие игры, состязания.

215: Именно республиканский детский фестиваль по танцам на колясках, лучик света, инклюзивный танцевальный фестиваль грани возможного и благодаря вот таким масштабным событиям также у нас развивается и увеличивается количество творческих коллективов увели

216: Включающих людей с особыми потребностями. Что же нам помогает? Это нам? Это межведомственное взаимодействие. Естественно, что мы тесно, очень сильно работаем с министерствами, с общественными организациями, родительскими сообществами и

217: Вот вы уже говорили ранее, Елена Алексеевна, что инклюзивные творческие лаборатории у нас она тоже есть, она на базе республиканского народного творчества у нас в удмуртской республике, и это очень важную роль играет вообще в целом.

218: Проведение мероприятия, потому что мы осуществляем методическую помощь, проводим семинары, мастер классы, а также практикумы для специалистов и участников инклюзивных проектов. Кроме того, на базе учреждения успешно работает, может быть, кто-то даже с ней

219: Знаком студия танца в инклюзив, который в 2024 году было призвание, звание, народный коллектив всего в России таких 5 коллективов. И вот мы очень гордимся признанием этим, что мы стали пятыми. Большое достижение и признание

220: На федеральном уровне, естественно, нам помогает команда единомышленников и обратная связь, которую мы тщательно после мероприятия, как я уже говорила, анализируем пути над ошибками. То есть смотрим, что у нас получилось, а что мы ещё можем улучшить.

221: Поэтому мы убедились, что инклюзия работает, когда это делается для людей, она все-таки меняет среду, меняет сознание людей. Мы открыты к диалогу и готовы делиться наработками и ждём вас в удмуртской республике. И уверены.

222: Что создание общества комфортного для всех, это наша общая задача. Спасибо за внимание. У меня все, если есть вопросы, тоже буду рада на них ответить. Спасибо большое, Лейла Камильевна. Я хочу сказать, что я рабо.

223: Ректором не так давно, с 22 года. И вот 1 моя поездка была как раз в замечательный город Ижевск на творческие инклюзивные игры, где я познакомилась со своими коллегами не только в нашей стране, но и за рубежом, поэтому

224: Отношусь с большим трепетом. Знаю ту большую работу, которую вы ведёте. Вы большие молодцы и всегда рады будем. Приглашайте нас в гости с инклюзивным творческим домом с на

225: Нашим с инклюзивным домом искусств. В следующем году мы будем рады к вам приехать. Тем более что у нас уже сложились с удмуртской республикой такие хорошие, тёплые отношения. Спасибо ещё раз вам за вашу работу. Спасибо.

226: Будем рады вас видеть у нас в удмуртии, а я с удовольствием передаю слово Халиде ивдатович преподавателю муниципального автономного учреждения дополнительного образования города Тюмени, детской школе искусств имени.

227: Знаменского с темой доклада. Общеразвивающая программа по фортепиано, дети равных возможностей как средство реализации инклюзивной практики в детской школе искусств. Пожалуйста, добрый день, уважаемые коллеги, рада вас.

228: Возможности выступить на таком значимом мероприятии, представить свой практический опыт о реализации в детской школе искусств имени Владимира васильевича знаменского города Тюмени дополнительной общеразвивающей программы дети.

229: Равных возможностей, коррекционно развивающее обучение игре на фортепиано для детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 7 до 17 лет. В нашей школе. Этот проект, эта работа ведётся уже более 15 лет. Мы высту

230: На делимся своим опытом с преподавателями тюменской области ханты мансийского автономного округа янао и

231: В Уральском федеральном округе выступаем и публикуем вместе с Диченко ириной юрьевной наши публикации работы по работе с препод учениками инклю.

232: Обучение 2 слайд, пожалуйста, фортепиано универсальный инструмент, который позволяет реализовать широкий спектр педагогических подходов благодаря его выразительным возможностям динамическому и тактильному.

233: Восприятию. У всех учеников улучшается слух, моторика, музыкальное восприятие в процессе обучения игре на фортепиано у детей с ограниченными возможностями здоровья, включая с

234: Расстройством аутистического спектра наблюдаются изменения в психоэмоциональной сфере, они становятся менее тревожными, легче адаптируются к новым условиям, начинают контактировать с окружающими, увеличивая

235: Их познавательный интерес повышается, работоспособность при организации учебного процесса по программе важно учитывать индивидуальный подход и применять дифференцированные методы, необходи.

236: Знать и понимать особенности каждого ученика, уровень восприятия моторики, слуха, эмоционального состояния и, соответственно, адаптировать методы обучения, так разучивая пьесу с ребёнком, со слабым зрением.

237: Можно применить тактильную схему для детей с нарушением моторики в 1 очередь будут полезны пальчиковые игры, упражнения с предметами, плавное использование мелодии для детей.

238: Ментальными нарушениями. Математический подсчёт количества повторяющихся нот важно заинтересовать, мотивировать на учебный процесс каждого ребёнка, но самое главное это волшебные слова поддержки. Я тебе помогу.

239: Мы вместе справимся, обучение на фортепиано имеет свою специфику, это требует, в свою очередь, от учащегося практических умений и навыков накопление исполнительского опыта происходит постепенно.

240: Усложняется к последующему периоду обучения принцип гибкости позволяет варьировать музыкальные произведения по сложности темпу и объёму, учитывая индивидуальные возможности каждого в процессе предло.

241: В программе в нашей предложен подходящий репертуар облегчённые переложения аранжировки произведений композиторов, классиков и современных авторов все музыкальные произведения обязательно проигрыва.

242: Ученику программа коррекционного развивающего обучения по фортепиано предусматривает применение комплекса Приёмов как традиционных для обучения объяснение, показ, закрепление так и нехоро.

243: Характерных для фортепианной педагогики мнемотехники, то есть запоминания, а также специфических Приёмов как цветные нотные обозначения, стикеры, графические схемы визуальные.

244: Подсказки, игровые музыкотерапевтические приёмы. Вот я в своей работе использую, например, такой опыт, как чтобы быстрее выучить клавиатуру. Мы сочиняем цифровую цифровую композицию. 1.

245: 3, 5, 7, 4, 6 клавиши, то есть зрительно они запоминают и им вот особенно с детьми, с расстройством аутистического спектра, им легче работать так, хотя дети разные и

246: Колясочники у нас и и зпр, и так далее алалия полезное действие оказывает детское творчество, сочинение Коротких фраз импровизации, что способствует развитию самостоя.

247: И мотивации у детей 1 из приоритетных направлений в процессе коррекционного обучения игре на фортепиано является создание комфортной поддерживающей среды доброжелательной атмосферы в классе доверительных.

248: Отношений и мотивации учеников с особенностями все это стимулирует интерес к музыке и развитию навыков игры на инструменте важно поддерживать успех ученика, заметить его инициативу, одобрить.

249: Позитивными комментариями ты молодец, это получается умница. Продолжаем учиться, создавать ситуацию успеха, избегать стрессовых ситуаций. Например, положительный эффект возникает от чередования индивидуаль.

250: И групповых занятий, мелкогрупповых занятий, приобщение к игре в ансамбле, что влияет на формирование у детей коммуникативных навыков и взаимопонимания особое значение в

251: В этом контексте приобретает участие детей с ограниченными возможностями здоровья в различных конкурсах и мероприятиях.

252: Городском конкурсе весенняя мозаика, областном мир человек мечта международных кит, где есть номинация я могу адмиралтейская звезда, большом всероссийском

253: Фестивали детского творчества и других это не только возможность продемонстрировать свои таланты и достижения, но и важный шаг на пути к их социальной интеграции для успешной реализации инклюзивной практики необходимо наладить сотрудни.

254: Самое главное с родителями перед началом обучения по программе проводится установочная доверительная беседа с родителями учащегося на уроках родитель.

255: Это тьютор, дальнейшее взаимодействие с родителями, организация адаптационного периода в процессе обучения, применение комплекса образовательных средств, создание насыщенной эмоциональной атмосферы, занятия продуктивного.

256: Ение участников образовательного процесса является эффективными методами обучения и позволяет реагировать на сложившиеся сложные ситуации организация инклюзивного обучения в детской школе.

257: Обеспечивает введение в культуру ребёнка, который выпадает из образовательного процесса в связи с особенностями своего физического или психического развития вследствие включения такого ребёнка в контекст культурных ценностей.

258: Открывает ему возможность осмысления собственного существования, задаёт ориентиры для реализации его личных устремлений получая музыкальное образование, ребёнок овладевает действительными, полезными для него навыками.

259: Достигает доступного ему уровня жизненных компетенций, осваивает необходимый необходимые формы социального поведения и оказывается способным реализовать их в условиях семьи.

260: И общество вот наши дети принимают активное участие и в мастер классах, и в открытых мероприятиях областного уровня.

261: И это им нравится. Самое главное, они получают аплодисменты. Спасибо за внимание. Спасибо большое, Халида ивдатович. Нь рада, что у вас есть такие. У меня только 1 короткий вопрос. Нотный браль.

262: Это ваши дети слабовидящие, да, вот это вот для меня самое важное, потому что это такая проблема, когда педагоги вот обучают, и они приходят к нам, не зная этого, не станут они гениальными музыкантами, к сожалению. То есть вот

263: Вот это вот очень важно, что педагоги сами знают, обучают их. И вот эта работа ведётся, и мастер классы проводятся. Уважаемые коллеги, я, с вашего позволения, сейчас объявлю следующего и передам своему модератору, потому что Александр Викторович уже поглядывает на меня, что

264: Надо уже ехать. Да. Вот, уважаемые коллеги, сейчас с докладом на тему театр кукол как форма работы с детьми и подростками с синдромом дауна. Опыт проблемы и перспективны. Выступит Наталья Борис.

265: Поломошнова, руководитель клубного формирования городского дворца культуры города Бийска. Мы переезжаем с вами в алтайский край. Поэтому, Наталья Борисовна, если вы на связи, подключайтесь, пожалуйста.

266: Пока, Наталья Борисовна, не видим.

267: Так, звук есть. Вот, Наталья Борисовна, Наталья Борисовна, пожалуйста, вам слово.

268: Мы вас не слышим пока.

269: Так, технические службы. Добрый день. Вклю микрофон работает.

270: Да, Наталья Борисовна, слышим, пожалуйста. Добрый день, уважаемые участники круглого стола. Я рада вас приветствовать. С алтайского края. Город Бийск, городской дворец культуры. Я представ

271: Образцовый самодеятельный коллектив алтайского края театр кукол добрята, который был создан в 2006 году в нашем дворце с 2016 года мы носим звание образцовый коллектив алтайского края. А вот 6.

272: Лет назад, в 2019 году, поступил социальный заказ от активных родителей, у которых есть дети с синдромом дауна на создание инклюзивного коллектива. И, конечно, необходимость такого формирования продикт

273: Потребностями.

274: Извините, такое формирование продиктовано потребностями детей с овз в гармоничном развитии, общении, раскрытии творческого потенциала. Следующий слайд.

275: Основной метод работы с детьми в театре это арт терапия, куклотерапия, здесь все внимание ребёнка, его эмоции, потребности, тревоги и другие аспекты внутреннего мира прорабатываются опосредованно, через куклу это позволяет преодо.

276: What некоторые психологические зажимы, расширять рамки восприятия, отрабатывать навыки общения и, конечно, развивать умение существовать в команде, навык осознавать свои сильные стороны и развивать слабые. Хотелось бы отме.

277: Что в таком коллективе нелегко приходится здоровым детям нормотипичными они учатся быть сдержанными, понимать проблемы сверстникам сверстников и помогать им следующий слайд.

278: Неотъемлемой частью нашего коллектива, конечно, являются наши родители, они принимают активное участие в жизни театра, выступают вместе с детьми на сцене в спектаклях. И 1 из мам, Марина Александровна, которая у нас

279: В городском работе является заведующей швейным цехом, она освоила работу звукооператора. Теперь, когда мы выезжаем на мероприятие, работаем на репетиции, у меня есть такой надёжный помощник, который ранее была актрисой.

280: 1 из самодеятельных театров нашего городского дворца культуры. И такой теперь существует у нас Твёрдый тандем вместе создаём куклы и работаем над постановкой спектакля. Хотелось бы отметить, что самая большая радость для родите.

281: Это видеть, что их дети одинаково хороши в спектаклях и нет разделения на особенных и неособенных, это вызывает у них слезы радости, что их ребёнок полноценно себя чувствует в коллективе.

282: Совместно с другими детьми следующий слайд хотелось бы рассказать о наших проектах, в которых мы участвовали. Наша работа началась с проекта театр дружбы добряки, он был реализован.

283: В рамках гранта губернатора алтайского края в сфере культуры 2020 года цель проекта социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством вовлечения их театрального творчества для реализации проекта

284: Были поставлены задачи, которые чётко определили слаженную последовательную необходимость работы, и все было направлено на создание благоприятных условий для реабилитации детей, создание и создание кукольного спектакля по пьесе Дмитрия.

285: Когда танцуют звезды, хорошо, что мы осуществили этот проект, все службы городского дворца увидели, что дети специальные и некоторая социализация произошла, собственно, и для некоторых взрослых, которые поняли.

286: Что нужно уделять внимание таким детям. И наше руководство сделало все для того, чтобы у нас была свободная сцена и мы могли репетировать следующий слайд.

287: На 1 этапе реализации творческой части были проведены мастер классы по изготовлению планшетной куклы и совместно со всеми участниками проекта, а это нормотипичные дети волонтёры, руководитель проекта мы.

288: Успешно, реализо.

289: Поставлен. Реализовались поставленные задачи. Здесь мы ваш наших видим, даунят, которые познакомились. Наши добряки с добрята в такой творческой обстановке, и у них произо,

290: Пошло слияние дружбы и такого безграничного доверия. Вот театр кукол называется добрята группу детей с синдромом дауна мы назвали добряки, потому что это ласковые добрые дети. А основ

291: Группа у нас все-таки добрята называется, поэтому мы объединились и каждый идёт. Мы идём в 1 направлении. Следующий слайд.

292: Для целевой группы детей с овз добряки были изготовлены небольшие куклы на тростях, бабочки, мотыльки, и в постановку спектакля были выстрое, в постановке спектакля были выстроены специальные мизансцены ребята.

293: Работали в чёрном кабинете, осваивали неизвестное пространство, преодолели многих Страхов, страхи, с этим связанные. Наша сцена имеет глубину и высоту 10 на 12 метров и зал 700 мест. Поэтому у нас очень огромный чер.

294: Кабинет. И таким детям сложно, нужно очень много Страхов преодолеть для этого, но было организовано множество репетиций со светом, со звуком, и они все преодолели. Так они вместе с другим

295: Ребятами играли и проникали в волшебную атмосферу сказки следующий этап социализации начинается с показа спектаклей и следующий слайд.

296: Я бы хотела вам показать, что свои спектакли мы показываем на различных площадках. Большое удовольствие доставляет приходить в краевой реабилитационный центр родник, который ребята посещают с рождения до 18 лет. И так сложилось, что

297: Традиционно 21 марта, на международный день человека с синдромом дауна и день кукольника, мы уже 5 раз приезжали и показывали свои новые программы. Следующий слайд.

298: Я бы хотела вас познакомить с краевым конкурсом детского театрального творчества исток имени Валерия сергеевича Золотухина. Это наш краевой конкурс, где смотрит нас наше министерство культуры и дом народного твор.

299: Приезжает фонд Валерия Золотухина, Ирина lindt, приезжает, поддерживает активно этот конкурс, мы неоднократно становились призёрами, и ребята в такой дружной творческой атмосфере.

300: Реализуют себя, и им это очень нравится так, алтайский край знакомит своих, свои театры с различными направлениями. Следующий слайд в алтайском крае проводятся краевые творче.

301: Инклюзивные игры Илья муромец проходит при поддержке правительства алтайского края, министерства труда, социального развития, министерства культуры, проводит алтайский государственный институт культуры, проводит награждение.

302: И большой концерт на своей замечательной сцене ребята ежегодно выезжают, показывают свои спектакли и были неоднократно победителями и награждены от спонсоров хорошими призами и подарками. Следующий слайд.

303: Хотела бы вам показать одни из наших любимейших конкурсов международный конкурс фестиваль детских театров кукол кукла в детских руках это город Новокузнецк. Коллектив трижды занимал призовые места, фестиваль проходит.

304: При поддержке народного артиста Российской Федерации, председателя союза театральных деятелей России Владимира львовича Машкова и в этом году на базе фестиваля прошло пленарное за

305: Заседание союза театральных деятелей России, где присутствовал президент российского центра юнима, это центр международного союза театральных деятелей театров кукол Константин Кириллов, где я поднимала вопрос о том, что

306: Ребята с таким ребята с синдромом дауна не имеют возможности во взрослом возрасте работать дальше и реализовывать себя, и от меня поступило предложение.

307: Может быть, краевые организации, театры, кукол обратят внимание на такие коллективы, как мы, и дальше уже во взрослой жизни наших добрят, мы пойдём рука об руку вместе, ну и в сентябре.

308: 3 месяца состоялась большая конференция, где задавался этот вопрос, и, скорее всего, решится он в положительную сторону, и мы тоже удостоимся такого внимания и будем

309: Чаще посещать профессиональные театры. Следующий слайд тоже 1. Борисовна, завершайте, пожалуйста, время подходит к концу ваше заканчиваем и фонд развития детских театров.

310: Кукол город Москва при поддержке президентского фонда культурных инициатив проводит фестиваль детских любительских театров кукол первые шаги добрята успешно прошли отборочный тур тур, и была представлена возможность поделиться своим творчеством в финале.

311: Конкурса коллектив вернулся с победой в номинации дети с безграничными возможностями, и следующий слайд фонд организовал в этом году в рамках фестиваля для инклюзивных коллективов была проведена экскурсия в России.

312: Государственную академию искусств дети и родители познакомились с деятельностью академии и условиями поступления, и я была очень рада участвовать в нашем круглом столе, потому что непосредственно в этой академии мы были познакомились.

313: Я лично туда вернулась летом с 1 из Ребенков, кото с 1 из детей, которые имеют инвалидность, и было принято решение поступать на отделение станочной живописи, и такая была проделана.

314: Огромная работа. Ну как итог. Хочется сказать, что наша работа с особенными детьми и искусство играющих кукол объединяет интересы всех сторон и участников коллектива это вот наши добрята с куклами.

315: Хотелось бы сказать, что работаем мы вместе дружно, и ребята понимают, что чудо есть и оно рядом. Спасибо большое за внимание. Спасибо большое, Наталья Борисовна, за вашу работу, за то, что вы берётесь за слож.

316: Вопросы за работу со сложной категорией. И, конечно, мы сделаем все, чтобы ваш опыт был обобщён и распространялся широко. Кстати говоря, мы сейчас запускаем новую программу для

317: Как раз для руководителей кукольных театральных коллективов. Поэтому все коллеги, кто заинтересованы в обучении по этой теме, мы милости просим к нам в академию, в нашем круглом столе принимают участие не только

318: Представители государственных муниципальных учреждений среди участников круглого стола есть и представители некоммерческого сектора, и я с удовольствием предоставляю слово Александру сергеевичу Шкаленко креатив.

319: Продюсеру фонда развития творчества, жизни, дела тюменская область. Прошу вас. Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я хоть и в Тюмени, но извините, что дистанционно каждая секунда сейчас расписана. Готовимся к большому событию фестивалю, но расскажу о

320: О том проекте, который начался в 2024 году и продолжается в этом году более стремительными темпами. Это инклюзивный киноклуб, не такой, как все. Сразу хочу обратиться с таким предложением, что каждый участник сегодняшней

321: Конференции может стать участником этого проекта, открыть инклюзивный киноклуб на своей площадке. И я скажу, что мы можем, чем мы можем быть полезными. Далее давайте следующий слайд.

322: Инклюзивный киноклуб его суть в том, чтобы создать атмосферу диалога через кинопросмотр, то есть это участие смешанной аудитории в кинопросмотрах фильмов о людях с овз.

323: Спортсменах и просто разных людях, да и обсуждение, обсуждение той или иной темы, которая в этих фильмах присутствует далее.

324: Вот есть пример. Вообще все фильмы сосредоточены на нашей платформе образовательного онлайн кинотеатра 0 плюс. У каждого есть, конечно же, описание. Более того, методические материалы для того, чтобы можно было провести кинопоказы дальше.

325: Киноклуб проводится в разных форматах, преимущественно сейчас. Вот в рамках таких официальных запусков этого проекта в очном формате проходит. То есть определяются площадки. Приезжаем мы проводим обучение, проводим

326: Показы, обсуждения, но также, конечно же, и в онлайн формате их тоже можно проводить площадками могут быть как учреждения культуры, социальной сферы, образования, так и непосредственно кинотеатры, городские пространства, детские центры, то есть

327: Разные варианты. Далее.

328: Такое отдельное отдельное мероприятие в рамках этого проекта это школа модераторов, потому что, ну, мы считаем, это такая незаменимый процесс, который должен происходить для того, чтобы обучить

329: Ведущих обучить специалистов, у которых, кстати, может быть, даже не было опыта взаимодействия с аудиторией, людей с овз, как раз-таки проводить эти показы, всю этику модерации освоить

330: Учесть всю возрастную психологическую специфику для того, чтобы кинопоказы были и обсуждения были максимально комфортные. Далее.

331: Далее.

332: Здесь такая вот небольшая справка кстати, если вы наведёте на QR-код, вы можете увидеть, есть такой сокращённый вариант памятка, как провести киноклуб ну здесь у нас сейчас с вами больше наверное не образовательная.

333: Конференция больше такая презентационная, да, презентационный у неё формат. Можем так кратко посмотреть, как это все происходит и пойти дальше.

334: В июле этого года проект был представлен президенту России, получил поддержку, и по итогу вот этого диалога для правительства дано поручение для того, чтобы развивать сеть инклюзивных киноклубов, а также

335: Создавать информационные материалы о людях с овз, об их достижениях и реализации творческих направлениях и транслировать это через различные цифровые ресурсы. 1 из таких ресурсов является наш онлайн кинотеатр 0 плюс. Далее

336: На данный момент у нас 16 во всей коллекции фильмов, которая имеет характер такой пополняющийся, это 16 мультфильмов короткометражных. Далее. Далее у нас там 42 короткометражных игровых фильма.

337: Предпочтение отдаётся сейчас короткому формату, потому что, показав 1 фильм короткий, ещё хорошая, хороший объём времени остаётся для обсуждения, но при этом, конечно, и полнометражные фильмы также есть далее.

338: Ну я уже говорил про эту платформу, QR-код вас выведет на неё помимо того, что там есть фильмы на инклюзивную тему, есть обилие другого киноматериала, потому что инклюзивный киноклуб не обязательно подразумевает.

339: В принципе, фильмы на инклюзивную тему здесь есть фильмы на ряд, более более широкие темы как культура, как экология, которую также можно использовать в рамках инклюзивного киноклуба далее.

340: Это наши контакты. Здесь telegram канал не такой, как все нашего проекта, и те, кто готов открывать киноклубы у себя, готов с нами взаимодействовать в этом направлении. Вы можете написать, и мы с вами будем связываться, и.

341: Взаимодействовать. Большое вам спасибо. Спасибо большое, Александр Сергеевич, за то, что вы делаете. Подтверждаю, что действительно поручение президента такое есть, и оно активно сейчас прорабатывается.

342: На федеральном уровне, на межведомственном уровне. Поэтому, коллеги, все, кто нас слышат, подключайтесь к этому опыту. Хочу также напомнить, что ежегодно минкульт включает в перечень тем господ,

343: Поддержки кинопроизводства. Тема инклюзии. У нас создаются инклюзивные фильмы, инклюзивные кинопродукты, но вот такой опыт, как у вас, он может стать предпосылкой к тому, что само кинопроизводство станет инклюзивным.

344: Это тоже важно, потому что люди с инвалидностью, они очень с большим интересом относятся к этой теме. Это действительно захватывающее занятие и огромные перспективы для их профессионального самоопределения, для их самореализации.

345: Поэтому также будем рады о вашем опыте рассказывать на федеральном уровне и объединять вокруг вас всех, кто интересуется кино, а такие у нас фестивали сейчас интересные появляются, как лампа в пермском крае.

346: Фестиваль импакт кино. Да, поэтому эту работу, конечно, надо продолжать. Коллеги, спасибо вам большое. Я прошу взять слово елену Гертрудовна сулейманову, организатора мероприятий автономной некоммер.

347: Чёской организации вдохновение город Тюмень. Прошу вас добрый день. Рада приветствовать коллег на таком значимом действительно событии, прежде чем рассказать об опыте реализации нашего нового проекта, инклюзивное рукоде.

348: Хотелось тоже вот буквально 2 слова об истории. Началось это все в 2017 году, когда приступила к написанию магистерской диссертации, и мы выявили, что у нас в сибири существовал старинный промысел.

349: Плотное шитьё, и впоследствии это вылилось в такой проект просветительский, и благодаря нашему любимому департаменту культуры тюменской области мы начали реализовать в начале со школьниками мы попробовали со школьниками.

350: И мы получили такой, конечно, замечательный опыт. И самое главное то, что им это нравится. То есть приходили девочки, приходили мальчики, вот мальчики спрашивали, а можно же привести папу? Я говорю, можно, если мама разрешит, вот

351: И получилось, что этот промысел, он на самом деле интересен. Мы проводили не просто чисто мастер классы. Естественно, мы им рассказывали об истории. История уникальная, история большая, тысячелетняя, мы им рассказывали.

352: И показывали материалы техники, и потом делали доступных для школьников обычных школьников мастер классы. 2 проект он был уже более крупный, назывался он школа креативных индустрий, золотая нить сибири. Здесь мы уже проводили фокус группы.

353: Значит, проводили мастер классы по созданию коллекций. И вот здесь целевой аудитории мы уже привлекли немножко студентов с ограниченными возможностями и совместно с ними мы отработали

354: Вот эту вот, скажем так, механику, да, вот эти вот мастер классы авторские, которые потом в дальнейшем помогли нам реализовывать проект уже конкретно на людей с ограниченными возможностями здоровья.

355: У нас в этом проекте в новом участвуют члены семьи специальной военной подготовки и пенсионеры наши активные, которые с удовольствием приходят, но мы расширили географию, потому что пошёл запрос.

356: Почему в Тюмени есть такие мастер классы, почему выставки проходят, а вот у нас нет. И благодаря вот поддержке губернатора, гранта, губернатора тюменской области мы вышли уже в регионы, там, конечно,

357: Мы расширили круг мастер классов, мы сделали не только по, значит, золотошвейному искусству, мы сделали по ткачеству, сделали по вязанию, чтобы, ну, каждый, да, мог принять участие на основании своих интересов и возможностей.

358: Для дальнейшего развития вот такое вышло небольшое пособие каждому участнику. Это вам вашу спасибо большое. Библиотеку вашей академии замечательной, потому что, ну, много на мастер классе не расскажешь. Конечно, мы привозим большую вы

359: Выставку, то есть вот наши мастера, все, я в том числе, там порядка, не знаю, там 70, а то и 100 экспонатов, чтобы погрузить их в это погружаются моментально уже не рассказываем, как говорится, как на выставке, потому что время

360: Ограничено. Лучше больше сделать, чем, как говорится, увидеть. Увидеть это можно и на сайте. И вот пособие мы им дарим, потому что многие хотят дальше развиваться. Это, конечно, очень и очень радует. Вернёмся к нашему новому про

361: Инклюзивное рукоделие. Тут, как я сказала, мы охватываем 6 муниципалитетов, мы обучаем, значит, вручаем всем в подарок. Вот это пособие образовательное, они, мы им говорим, тема, тема у нас в этом

362: Году 80 лет великой победы. Вот, и году героев тюменской области, и они уже начинают разрабатывать. Мы постоянно с ними на связи. И в октябре, в ноябре у нас уже пройдут итого

363: Выставки муниципальные, и мы отберём лучших и уже на региональной представим вот эти, я думаю, замечательные будут работы, потому что люди действительно удивительные, включённые на 100%. То есть вот это, конечно, очень нас вдохновляет.

364: Соответственно, их и по итогам, по итогам, в марте 26 мы издадим каталог этих работ, где сможем посмотреть, с чего мы начали и к чему мы пришли. Ну, если кратко, то как-то вот так. Спасибо большое.

365: Елена Гертрудовна, я так понимаю, у вас в проекте как-то клуб юнеско, да, принимает участие? У нас его не принимают. Это вы его возглавляете? Да, замечательно. На базе нашей мастерской в своё время, да? Почему многие спрашивают клуб юнеско?

366: Потому что да, да, все, простите, ради Бога. Клуб юнеско. Откуда, скажем так, статус мы получили, как вы знаете, юнеско в основном работает с материальным наследием, а мы работаем.

367: С нематериальным. И, как вы знаете, буквально недавно, пару лет тому назад, наш президент принял вообще просто потрясающий закон. Если вы его посмотрите. Ну, я думаю, многие коллеги уже знают, о чем я говорю. Там буквально 3, 4 листочка, и там, там

368: Говорится, не говорится, что наследие там, простите, ну, национальностей, там, говорится, наследие, значит, нематериальное культурное достояние народов России. То есть золотное шитьё это достояние не только там той или той национальности.

369: Да, это достояние всех нас, всех вас. Вот и правду говорю, будьте здоровы, живите богато. Вот, и как бы наша задача, моя задача как руководителя сохранить именно нематериальное, потому что материальное может каждый, то есть

370: У нас есть замечательные фонды, музейные, благодаря которым мы все это возродили. У нас есть прекрасные библиотечные экспонаты, где все это описывается, но именно нематериально это как бы никто в этом этим не занимался, потому что это сложно.

371: Я занимаюсь сама, как говорится. Ну и с моими коллегами, но самое главное, самое главное, чего никто не ожидал, все последнее заканчиваю. А, ну откуда же все-таки? Да, у нас была мастерская, и в 2022 году коми.

372: Все Российской Федерации по делам юнеско, мид России, министерство иностранных дел, да, присвоил именно нашей мастерской статус клуб юнеско. То есть это большая честь. И, я думаю, это заслуга всей нашей команды, нашей области в 1

373: Очередь. Спасибо большое, коллеги, действительно ценнейший опыт. Не зря я акцентировал внимание на юнеско. Дело в том, что в декабре этого года под эгидой комиссии по делам юнеско планируется

374: Введение конференции высокого уровня в Москве, в российском университете дружбы народов. Впервые такая конференция будет проводиться по развитию инклюзивной культуры, поэтому всех приглашаем к

375: Счастью, министерство культуры активно в этом участвует. В составе оргкомитета. Информацию вы можете уже посмотреть на сайте рудн и всех, кто так или иначе с этим связан. Важнейшая тема нематериальное культурное насле.

376: Поэтому всех приглашаем также поделиться своим опытом на этой конференции в декабре этого года. Ну а мы продолжаем у нас на связи коллеги из белгородской области, село глотово, руководитель глотовского.

377: Сельского дома культуры. Святослав Викторович Назаров с нами вы, Святослав Викторович, слышите ли вы нас?

378: Видно.

379: Скажите, пожалуйста, слышим вас. Прошу вас, пожалуйста. Все вас слышат. Вам слово.

380: Добрый день, уважаемые участники круглого стола модераторы. Я художественный руководитель волотовского сельского дома культуры. Вот и хочу поделиться небольшим опытом вовлечения людей с ограниченными возможностями здоровья.

381: Культурные мероприятия на примере сельских учреждений культуры в нашем грайворонском городском муниципальном округе. Далее.

382: Значит, ну, всем, как известно, мы все руководствуемся законодательной базой, которая существует в Российской Федерации. Это закон о культуре, о социальной защите инвалидов и прочее, на этой законодательной базе Российской Федерации.

383: Естественно, построены все муниципальные программы, в том числе муниципальная программа развития культуры на территории грайворонского муниципального округа, для того, чтобы нормировать и урегулировать взаимоотношения между

384: Лицами с ограниченными возможностями здоровья и их вовлечь в культурную деятельность на территории округа. Дальше.

385: Ну, у нас в грайворонском муниципальном округе существует 23 клубных учреждения, которые в той или иной степени адаптированы или находятся в состоянии адаптации к людьми.

386: С ограниченными возможностями здоровья во всех учреждениях культуры есть кнопки специальные. Во многих учреждениях культуры есть подъёмные лифты, а также все сотрудники проходят те или иные курсы повышения квалификации. Существует

387: Естественно, оборудованы табличками брайля и даже в некоторых учреждениях культуры, таких, например, как центральная библиотечная система и грайворонский историко краеведческий музей, в них существует.

388: Системы тифлокомментирования и аудиосопровождения тех или иных мероприятий. Далее

389: Какие у нас существуют программы? Во первых, учреждения культуры округа разработали муниципальную программу развития культуры до 2030 года, в которой включает в себя ряд мероприятий по

390: Адаптации людей с ограниченными возможностями здоровья, то есть создание доступной физической среды, использование специального оборудования для людей с нарушениями слуха или зрения, организация сопровождающих мероприятий. Все

391: Эти программы в той или иной степени естественно построены на социокультурном взаимодействии как учреждений культуры, так и учреждений социальной защиты, образования и других организаций, которые приз

392: Все создать комфортные условия для лиц с ограниченными возможностями здоровья на территории всего округа.

393: Все это вместе помогает создать инклюзивную среду, где каждый может почувствовать себя частью культурного сообщества и реализовать свои творческие потенциалы дальше.

394: Как я уже говорил, мы активно сотрудничаем с общественными организациями, с советом ветеранов, с советом инвалидов. Также у нас происходит взаимодействие с образовательными учреждениями, и все это способствует

395: Как обмену опытом и обмену лучшими практиками, так и созданию социокультурного взаимодействия и единого поля, чтобы не было каких-то

396: Пон или преград между различными организациями так, например, грайворонский историко краеведческий музей совместно с советом ветеранов и при поддержке президентского фонда культурных инициатив реализовал проект.

397: Увидеть прикасанием пальцев. Этот проект был реализован с тем, чтобы посетители музея с ограничениями по зрению смогли ознакомиться с

398: Экспонаты музея для этого была создана выставка объёмных экспонатов музея и с табличками брайля, то есть посетители могли прикоснуться к копиям экспонатов реальных существующих.

399: И при помощи таблиц брайля и аудиосопровождения.

400: Да, что-то со связью, я понимаю, да.

401: Подождём.

402: Пропали, да, у нас коллеги из белгородской области.

403: Святослав Викторович, вы с нами продолжайте, пожалуйста. Что-то мы вас перестали. Наверное, связь немножко прерывается. Можно дальше слайд, да?

404: Прошу вас, примеры успешных проектов, которые были реализованы или реализуются на территории нашего округа, это, например, festival мир равных возможностей, где смогли показать.

405: Свои культурные и интерактивные и иные мероприятия люди с ограниченными возможностями здоровья, например, на фестивале мир равных возможностей было представлено творчество.

406: Людей с ограниченными возможностями здоровья это и выступление вокалистов и поэтов среди людей с ограниченными возможностями здоровья также были хореографические номера, было представлено изобразительное

407: Искусство людей с ограниченными, но возможностями здоровья также в рамках проекта культурный маршрут на территории грайворонского муниципального округа были проведены туристические маршруты.

408: Для людей с ограниченными возможностями здоровья по значимым и культурным местам нашего округа все эти инициативы, которые у нас реализуются, помогают создать благоприятную

409: Среду для людей с ограниченными возможностями здоровья, и не только как зрители или участники, а как и творцы, которые создают собственные творческие продукты, которые показывают своё творчество и таким образом

410: Активно вовлекаются в нашу культурную деятельность всего округа. Многие из людей с ограниченными возможностями здоровья нашего округа были представлены затем и на областных конкурсах, фестивалях и соревнованиях, в том числе по

411: Физической культуре по спорту в области сферы культуры и других практик. Дальше

412: Ну, как я уже говорил, вот представлены фотографии, где это как раз фестиваля мир равных возможностей, который проходил в 2023 году. Сейчас у нас обстановка в белгородской области и особенно в приграничных районах, таких как

413: Немножко неблагоприятный, но, тем не менее, сейчас мы не можем проводить масштабные проекты в оффлайн режиме, то есть с привлечением большого количества зрителей, но многие проекты и культурные мероприятия, в том числе продолжа.

414: Проходить либо в сжатом формате, либо в онлайн формате. И, например, проект мир равных возможностей из формата оффлайн перешёл в формат онлайн, когда участники присылают свои работы творческие и могут

415: Дальше реализовывать себя и показывать своё творчество все это создано для того, чтобы люди почувствовали себя частью и единым целым в общем социокультурном пространстве округа дальше.

416: Ну и, конечно, мы всегда поддерживаем связь, поддерживаем контакты с этими людьми, у нас созданы собственные telegram каналы, есть сообщества, где они встречают.

417: Обмениваются опытом, где мы с ними всегда на связи, всегда с ними общаемся, поддерживаем их. Вот, например, здесь представлено, как мы с ними занимались хореографией на инвалидных колясках, да, у нас сейчас реализуется такой

418: Проект как постановка хореографических номеров для людей с проблемами опорно двигательного аппарата и, как показывает опыт, для них нет никаких границ, и все они могут творить прекрасные.

419: Творческие номера даже вот на таких средствах, как инвалидные коляски. И мы с ними всегда общаемся, поддерживаем их, проводим с ними занятия и всегда получаем от них обратную связь, что всегда это полезно, как для нас.

420: Для работников культуры, чтобы понимать их чаяния и потребности в изменяющихся условиях, и чтобы они тоже между собой общались дальше.

421: Святослав Викторович, минутка у вас. Завершайте, пожалуйста. Ага, хорошо. Ну и какие у нас перспективы развития? Это, конечно, дальнейшее развитие доступной комфортной среды, обучение специалистов.

422: Учреждений культуры по программам повышения квалификации и совершенствование механизмов вовлечения людей в культурные, социальные, образовательные и иные мероприятия на территории округа.

423: Ну, в принципе, на этом все. Вот так. Мы в условиях сельского учреждения, у нас всего в округе только 3 городских учреждения, остальные 19 учреждений сельские. Спасибо.

424: Спасибо большое, Святослав Викторович, за вашу работу, которую вы ведёте, как вы уже сами сказали, в сложной обстановке. Ну вот лишний раз всем, кто нас слушает, коллеги, частенько

425: У нас возникает вопрос, как создавать инклюзивную культуру в сельской местности на уровне сельских учреждений культуры. Вот как раз примеры глотовского сельского дома культуры, как это можно делать, поэтому обращайтесь и

426: Тогда продолжайте, и, может быть, станете такой пилотной, экспериментальной, инновационной, методической площадкой для других сельских домов культуры. Знаю, что вы активно также в чемпионатном движении обелим.

427: Участвуете. Хочу всех пригласить в октябре. Да, да, да. Спасибо вам большое. В октябре мы проводим большой круглый стол. Есть у нас поручение Чернышенко Дмитрия николаевича, вице премьера о том, что

428: То надо активно сейчас сосредоточиться на развитии творческих компетенций движения абилимпикс. Эта работа уже начата. Есть регионы, которые в этом активно участвуют. Я так понимаю, Белгород к ним

429: Относится. Поэтому приглашаем также вас поделиться этим опытом в октябре на круглом столе по абилимпикс. Мы идём дальше. Я сейчас прошу взять слово алексея петровича Боровикова нашего

430: Постоянного участника нашего проекта инклюзивный дом искусств. Вы уже неоднократно выступали на круглых столах. Вас коллеги знают из регионов. Вот сейчас мы к вам наконец то приехали в тюменскую область, и мы не могли просто не предоставить вам сло,

431: Слово для выступления. Прошу вас, Алексей Петрович. Да, добрый день, уважаемые коллеги. Но вот я несколько раз хотел открыть ноутбук и закрывал, потому что есть в презентации академическая составляющая, есть практическая. Ну, давайте так.

432: Академическую. 8 октября в Первоуральске Велком. Да, я тоже туда приеду. А вот перейдём сразу же к практике. Можно, пожалуйста, долистать до уроков инклюзивного общения. Дело все в том, что есть такая предыстория 2 года назад в

433: Круг 5 круглых столов инклюзивного дома искусств я рассказывал про проект уроки инклюзивного общения это дополнительные занятия для школьников и студентов, сейчас уже разработана программа повышения квалификации.

434: Мы её с Волжским политехом в ноябре запускаем. Как проводить такие занятия на базе общественной палаты тюменской области? У нас будет издано методическое пособие тоже. Мы сейчас группой экспертной это доделаем дело.

435: Все в том, что 2 года назад мы пытались через Миронова, депутата госдумы, внедрить уроки инклюзивного общения, но законодательство немножко поменялось за это время, и каждая школа способна сама в рамках определённого Коли.

436: Предметов такие занятия проводить. Так вот, за это время хотелось бы сказать, что мы это все дело внедрили в практику вдц Орлёнок. Теперь это не рядовые занятия, а уже практическая составляющая по мере запросов службы.

437: Психолога педагогического сопровождения в дц алёнок было опубликовано несколько методических разработок в Шадринске в агики алтайский институт культуры на конференции высокого уровня в рудн подал это тоже все дело.

438: Поэтому работа движется. И действительно инклюзивная проектная инициатива. У меня обозначена тема инклюзивная культура, социально образовательный контекст, поскольку, если обра

439: К базовому законодательству об этом тоже сегодня говорилось. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации от 29, 12, 2012 номер 273 фз, то 79 статья наша горячо любимая, она долгое время преду,

440: Рассматривалось создание специальных условий, которые выстраивались вокруг технической составляющей, только потом уже стали происходить изменения в сторону создания инклюзивной культуры.

441: И долгое время мы ориентировались, а я сторонник социокультурного подхода социальной антропологии. Есть такие исследования. Кому интересно яндекс помощь, Ярская, Смирнова, Елена Ростиславовна, Ярская Смирнова Валентина

442: Николаевна, это столпы наши по инклюзивной культуре, у них обо, у обеих докторские диссертации, все можно найти в интернете. Это высшая школа экономики. И саратовский, не помню, как университет называет.

443: Ну вот интернет в помощь, собственно, какая-то нам нужна была методологическая основа, чтобы разрабатывать свои исследования и практики. Опять же, социальная антропология Судакова исследования. Ну, собственно,

444: Этот подход, он довольно известен плюсом кросс культурный подход мы в рамках симпозиума по инклюзии в Калининграде это обсуждали.

445: И уроки инклюзивного общения, которыми мы занимались довольно продолжительное время, привели нас к следующему комплексному проекту. Инклюзивный путь. Даже отдельно подпроект был путь к инклюзивной культуре. Это

446: Большая серия мастер классов для работников соответствующих сфер образования, культуры даже можно развернуть в сторону здравоохранения мы выигрывали фонд грант.

447: От пфки, от фпг. Собственно говоря. После этого проект был расширен. И сейчас на территории многих регионов Российской Федерации разработан проект инклюзивный путь, кото

448: Который представляет собой серию одноимённых форумов.

449: С обязательным включением семинарской и практико ориентированной части, на которых происходит обмен опытом в регионах по развитию инклюзивных практик. Кроме того, в обязательном порядке интегрируется

450: Эксперты с ограниченными возможностями здоровья, потому что помните, да, тезис ничего для нас без нас самый ключевой на основе как раз социо социальной антропологии, поскольку, к сожалению, методологически

451: В науке очень много рассматривается, когда ошибочно называется инклюзивное мероприятие, где собрались 20 инвалидов, радостно спели, сплясали, к инклюзии это не имеет никакого отношения, близко нет.

452: И, к сожалению, во многих субъектах Российской Федерации такой подход есть. Это социокультурная реабилитация. Этот термин прописан в законодательстве, но это не инклюзивное мероприятие. И даже когда пришли девочки, волонтёры весело сплясали.

453: Колясочниками это лишь элемент инклюзии. Инклюзивная культура, она, как правило, концепция. Шире посмотрите, что такое концепция права на город. Ну, в 2 словах, да, то есть чтобы добраться до этой библиотеки, где

454: Проходит инклюзивный круглый стол. Мне нужно было воспользоваться городским транспортом. Вот что это такое в рамках транспорта взаимодействовать с системой городской логистики, с кондукторами это тоже элемент инклюзивной Куль.

455: А начиналось все с закона об образовании, и сейчас это гораздо шире, поэтому нами было принято решение расширить более широкий, комплексный такой проект социально образовательной направленности.

456: Знаете, даже 1 казус был. Не буду говорить, в каком субъекте, дабы никого не обидеть. Но был такой случай. Мы проводили тренинги, у меня спрашивают, как вам наш субъект? Там действительно город очень хорошо сделанный пандус. Я говорю, ну, будет.

457: У вас инклюзивная культура, когда вы из головы пандус вытащите 1 шаг, это вытащить из головы пандус и кнопку из уха. Вот тогда будут шаги. Я как член рабочей группы по науке и инновациям при

458: Науки России. Могу сказать, что не только доступной средой жива система высшего образования. Не только, соответственно, мы дали, я даю организаторам трость. Идите на улицу, зачем я буду про ваш город что-то говорить? Обидитесь.

459: На меня вот вам трость, вот вам повязка. Идём пешеходный переход покупаем кофе. Я там работал на коммерческой основе. На следующий день мне заплатили гонорар, сухо попрощались и больше туда не звали.

460: Все, инклюзивная культура закончилась. Насколько я знаю, они сейчас там в настолки играют, вместо того, чтобы развивать комплексный инклюзивный подход. То есть и такое бывает тоже, когда субъект понимает, что они физи,

461: Ически это не потянут и знаете, как вот все помнят фильм solaris?

462: Ну да, кто-то с трудом, кто-то нет. И вот помните вот этот океан, это вот как, когда они там улетают с этой планеты, то что за станцией, так нам надо понять, инклюзивная культура это вот океан, который нужно исследовать

463: Или это то, что умерло. И давайте мы улетим, как тот субъект, сказали, да, не сухо попрощаемся, выдадим всем гонорар, сфоткаемся и сядем играть в настолки. Вот когда мы найдём однозначный ответ на вот эти вопросы.

464: Когда инклюзивная культура, она выйдет за рамки отдельных сегментов. Ну и пользуясь случаем, хочу пригласить всех на наши проекты это, но вдохновение, ну и, конечно, 28.

465: Октября в рамках программы салют Талантов и конкурса Москва верит талантам. Можете прийти на моё выступление в останкино академика Королева, 15.

466: Спасибо большое, Алексей Петрович. Замечательное выступление. Мы видим, как вы растёте с каждым годом, как вы углубляетесь в тему инклюзивной культуры. И, собственно, ну, я хочу только подтвердить.

467: То, что это все крайне актуально. Действительно, термины. Мы в законодательство вводим нормативные документы, у нас появляются методологические подходы, запаздывают, как всегда, поэтому не случайно.

468: Алексеевна Пахомова сказала о том, что мы сейчас создаём совместно с российской академией образования экспериментальную инновационную площадку научную не случайно мы проводим круглые столы, издаём сборники луч.

469: Практик. Поэтому то, что вы делаете в плане научного осмысления этих явлений, очень востребовано. Мы вас приглашаем также к нашей инновационной площадке присоединиться и будем рады, если вы опубликуете ь

470: В журнале художественное образование и наука ваковском как раз вот с теми направлениями, о которых вы сказали, это очень ценно. Я думаю, что это будет востребовано коллегами. Спасибо вам большое. Мы продолжаем у нас

471: На связи коллеги из ханты мансийского автономного округа югры Татьяна Владимировна Ашурова Ашуркова простите, педагог дополнительного образования окружного дома народного творчества. Прошу вас, Татьяна Владимировна.

472: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня я бы вам хотела рассказать о проекте мультпланета. Он является частью инклюзивной творческой лаборатории. Главная цель инклюзивной творчес.

473: Лаборатория окружного дома народного творчества это поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья, проявляющими интерес к различным видам творчества, эта деятельность помогает разрешить проблему социальной адаптации людей.

474: Ограниченными возможностями здоровья и овладеть навыками творческого предпринимательства. Ребята у нас занимаются от идеи до её реализации. Ежегодно в рамках инклюзивной творческой лаборатории проводятся мероприятия.

475: Социокультурном проекте мультпланета это как открытые мастер классы, так и занятия в группах целью проекта социокультурного проекта мультпланета это интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья в творческую деятельност.

476: Совместно с другими обучающимися для комфортной обстановки у нас работа в студии проходит в малых смешанных группах до 6 человек и больше в рамках проекта проводятся занятия.

477: На которых дети осваивают процесс создания креативного продукта. Это у нас, начиная с идеи. Потом мы создаём сценарии, делаем раскадровки, создаём элементы для мультфильмов. Это как фоны, так и персонажи.

478: Также они у нас самостоятельно проводят съёмку и монтаж.

479: Участники нашей лаборатории знакомятся с технологией анимации и производства мультфильмов, а также они развивают навыки работы в команде в ходе занятий дети придумывают свои собственные.

480: Истории, но также мы изучаем сказки, легенды, которые, на основе которых они создают свои мультфильмы, то есть они для них создают фоны персонажей, антураж. Также они формируют навыки работы именно с прикладными программами.

481: Программным обеспечением и цифровыми аппаратными устройствами. Помимо аналоговой анимации, ребята также работают с компьютерной анимацией. Ну, видео навряд ли запустится или да, так рабо.

482: Выполненные участниками проекта отправляются на различные конкурсы, где становятся победителями данное направление ну, анимация не только способствует социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, но и помогает им выбрать.

483: Свою будущую профессию большинство проектов, реализуемых социокультурным проектом мультпланета, основаны на деятельности учреждения, 1 из основных направлений которой является сохранение этнокультурного достояния народов, проживающих.

484: На территории югры. Для этого ребята у нас создают мультфильмы на определённые, на определённую тематику и ежегодно принимают участие в творческом конкурсе вороний день, который у нас

485: Зует наша государственная библиотека югры также хотелось бы особенно отметить такой знаковый проект, который реализуется в сотворчестве всех направлений и нашего окружного.

486: Дома и учащихся школы креативных индустрий это проект сказки пазлы, дорогу добра в 2024 году за проект сказки пазлы дорогою добра окружной дом народного творчества вошёл в тройку лидеров страны.

487: Среди региональных культурно досуговых учреждений всероссийского конкурса дом культуры новый формат, который проводится в рамках нацпроекта культура, проект данный состоял из нескольких этапов, включающих различные направления.

488: Ittle это e. Запись 10 аудиосказок, это создание мультфильмов на основе этих аудиосказок. Также разработка иллюстраций для книг на конкурсной основе проводилась. Ребята, у нас выигры.

489: Чтобы их иллюстрация стала именно иллюстрацией книги, также после того, как были созданы эти иллюстрации, было произведено изготовление Деревянных книг пазлов с нанесением QR кодов.

490: Которые отсылают к этим аудиосказкам и мультфильмам, и мультфильмам. В проект вошли 10 сказок народов мира. Сейчас вы перелистните, пожалуйста, слайд.

491: Угу, спасибо. Вы можете увидеть, какие народы у нас представлены были. Вот ролью рассказчика. Именно роль рассказчика на безвозмездной основе в аудиоверсии у нас исполнил Сергей Витальевич.

492: Безруков художественный руководитель Московского губернского театра, народный артист Российской Федерации, также актёрами озвучания стали ребята с овз из социокультурной лаборатории, театр на новой волне, музыка.

493: Оформлением для сказок у нас занимались учащиеся окружной школы, мастеров по обучению, игре и изготовлению музыкальных инструментов, обско угорских народов, вокально инструментальный ансамбль, портреты фадиез. Также у нас учас

494: Создание этих аудиосказок профессиональный музыкант и мультиинструменталист Алексей Коржов.

495: Это следующий был слайд. Можно уже перелистывать. Угу. Вот это у нас, ребята, кто у нас озвучивал мультфильмы? И можно ещё следующий слайд. Угу. Спасибо. В 2023 году.

496: Для создания мультфильмов проекту сказки пазлы дорога добра мной был получен грант губернатора югры на физлицо в сфере медиа мультфильмы по 10 аудиосказкам совместно создавали учащиеся школы креативных индустрий направлен.

497: Анимация 3 д графика и ребята из социокультурного проекта мультпланета проект мультпланета подготавливает как раз-таки ребят к поступлению в школу креативных индустрий, и тем самым он готовит к более сложной работе с anime.

498: Продуктом прошу про, прошу обратить внимание на фотографию девочки слева. Это наша ученица с расстройством аутистического спектра. Она стала художником постановщиком. Можно след

499: Аниматором и монтажёром мультфильма как люди солнце мешками носили. Сперва этот ребёнок приходил непосредственно в мульт социокультурный проект мультпланета, а затем уже

500: Поступила в школу креативных индустрий и данный мультфильм стал её выпускным проектом в 2025 году, то есть в этом году она у нас выпустилась по QR-коду, можно перейти и посмотреть её работу.

501: Потрясающая работа, на самом деле. Советую. Вот спасибо за внимание, коллеги, у меня все, если возникнут какие-то вопросы, то со мной можно связаться по данным координатам, если есть вопросы.

502: Я отвечу. Спасибо большое, Татьяна Владимировна, за ваш опыт, за ваше выступление. Хочу вам сказать, что лично мы не в позапрошлом году могли убедиться в эффективности тех практик, о которых

503: Татьяна Владимировна рассказывала Ханты-Мансийске тоже в рамках проекта инклюзивный дом искусств, на что хотелось бы обратить внимание вот ценнейший опыт югры в данном случае в том, что они

504: Объединили ресурсы, скажем так, экосистемы, да, придумано в России федеральной инициативы, в рамках которой у нас создаются, напомню, школы креативных индустрий, центры прототипирования, инклюзивные творческие лаборатории, их

505: Примеру успешному последовали коллеги из башкортостана, и это действительно даёт эффект, когда вовлекаются вот такие вот возможности и создаются такие творческие инклюзивные коллаборации, да, с вовлечением школ креативных индус.

506: 3 центров прототипирования инклюзивных творческих лабораторий. Поэтому это вот тоже такой пример для подражания и практика для активного распространения в других регионах, у кого это уже создано, и

507: Пока не взаимодействуют в процессе работы. Спасибо большое, Татьяна Владимировна. До новых встреч. Мы надеемся, что мы ещё не раз услышим о ваших успехах. Коллеги, мы исчерпали повестку нашего круглого стола.

508: Все, все, кто заявлялись у нас выступили, не выступила у нас, к сожалению, Марина Геннадьевна Лоскутова из томской области, но я думаю, по техническим причинам. Я думаю, что мы предоставим ей слово на следующий.

509: Мероприятиях проекта инклюзивный дом искусств. Напомню всем, кто слушает нас, кто здесь собрался, что мы готовим публикации обязательно по итогам нашего проекта, все, кто заинтересован опубликоваться в сбор.

510: В журналах просим нам направить тезисы ваших выступлений, материалы, методические разработки. Мы с удовольствием это все опубликуем, заодно закрепим ваши авторские права на существующие материалы, что тоже немаловажно.

511: Коллеги, всем большое спасибо. Мы по традиции хотим завершить вручением сертификатов участников для докладчиков, которые выступали очно для тех, кто выступал дистанционно, мы это также обязательно сделаем.

512: Уже в электронном виде направим. А сейчас я хочу поблагодарить тех, кто выступал у нас здесь, в Тюмени. Ольга Борисовна Адамович, прошу вас, наш сертификат для вас. Спасибо вам большое.

513: Алексей Леонидович Ушаков также получает сертификат за успешное участие. Спасибо. Спасибо, Халида Иватовна Орлова. Прошу вас, благодарим вас за выступление.

514: Так, Николай Николаевич дан, есть здесь шкаленленко, а, передадим, да, тогда передадим. Спасибо. Коллеги, Александр Сергеевич Школенко. Это он, он же у нас был дистанционно, да, Елена?

515: Гертрудовна Сулейманова, вам спасибо большое. Также наша и вас с вами надо дружить. Мы вас готовы приглашать обязательно. Обязательно кто-то нас снимает. Спасибо.

516: Большое, Алексей Петрович, вам также вращается.

517: Спасибо вам огромное. Так, Анна Анатольевна Базылева, по моему, тоже не выступила, да, сегодня, ну, передадим или будем рассчитывать на её активное участие в следующих круглых столах. Спасибо, коллеги. До новых.

518: Встреч в рамках проекта инклюзивный дом искусств в следующих регионах. Всего доброго. Всем спасибо за участие. До новых встреч.

519: Отдельное спасибо за чёткое видение. Прямо все старались, да, досрочно закончить. Да, да, да.