0: Всем ещё раз добрый день. Здравствуйте. Уже более Бодрых участниц нашего проекта я приветствую. Надеюсь, вы зарядились нашей зарядкой танцевальной зарядкой, выучили очередной танец, вдохновились, вот готовы на ближайших дискотеках.

1: Его отплясывать. Вот. Ну а сейчас мы продолжим уже образовательную часть нашего проекта. У нас сегодня 2 мероприятия, и 1 из них стартует буквально через минуту. Давайте расскажу, что это будет. Нас ждёт мастер класс. Как принимать решения в условиях неопределенност

2: Вот, и я думаю, отчасти эти условия сейчас где-то вместе с нами. Вот. Но вот после, я думаю, этого мастер класса вы сможете побороть все страхи и принимать именно те решения, которые будут идти на благо вам, компании вашему

3: Коллективу. В общем, для процветания и всевозможных успехов. Наш сегодняшний спикер Александр Бесчастная, управляющий партнёр, запросто учим и коучи автор книги устойчивость команд, турбулентное время бизнес тренер.

4: Александра, сейчас поприветствую. Здравствуйте вам. Мы готовы передать вам бразды управления эфиром. Я сразу скажу всем нашим участницам, что у вас будет возможность включать свой микрофон, задавать вопросы нашему спикеру. Вот пока что этого делать не нужно. Вот. Но так, на всякий случай знайте, что такая возможность есть поэтом.

5: Ну, когда, соответственно, Александр будет к этому призывать, отзывайтесь, откликайтесь и будьте максимально активными. Александр, добрый день. Если вы нас слышите, то можете начинать своё повествование. Дорогие коллеги, доброе утро. Спасибо большое за презент.

6: За представление меня, поэтому я не буду повторять ту информацию, которая есть на слайде. И действительно, у нас сегодня с вами крайне интересная тема, очень жизненная. Как принимать решения в условиях неопределённости. Да, мы построим с вами такое очень свободное сегодня общение. Это означает

7: Следующее, что основной способ общения сегодня будет чат. Мы будем очень много сегодня с вами общаться, выстраивать диалог и при этом действительно у вас будет сегодня возможность выходить, озвучивать голосом вопросы какие-то, может быть интересные темы поднять в ходе

8: Сегодняшней дискуссии, поэтому, пожалуйста, самостоятельно следите за звуком. Когда нужно включить, включайте, говорите. Соответственно, когда идёт общая канва нашего мастер класса. Соответственно, пожалуйста, звук выключайте. Да, чат у нас

9: Прекрасно работает. Я вижу ваше приветствие. Благодарю вас. Спасибо вам большое, дорогие коллеги. Соответственно, и я предлагаю начать наш с вами диалог. И вот 1 вопрос, он будет такой, как бы, с 1 стороны, простой, а с другой стороны, может быть и не очень просто.

10: Как вы думаете, какое количество решений мы принимаем ежедневно? Пожалуйста, напишите эту цифру в чате. Вот на ваш взгляд, ваша гипотеза, какое количество решений мы принимаем ежедневно? Пожалуйста, жду ваши ответы. Очень

11: Интересно понять, вот как вы это для себя видите? 1000150, 1000, 1000000, да? Причём, знаете, у нас такая идёт сейчас большая очень разбивка от 10, да, вот кто-то пишет, вот кто-то написал.

12: 100 500. Соответственно, бесконечное очень много, по большому счёту, да, 1000000, 1000000. Я вижу более 10. Соответственно, вот такие у нас интересные сейчас звучат ответы. Вы знаете, учёные, которые занимаются вообще темой принятия

13: Решений, реально проводили очень интересные исследования. Я сейчас готова поделиться с вами цифрой. Вот, наверное, тот человек, который написал, Наталья Александровна написала очень много. Это такой очень красивый ответ. Вы правы, что мы очень много принимаем решения.

14: Да, вот это очень классный тоже Елена выслала такой вот образ визуал того, как это происходит. Дорогие коллеги, мы с вами в течение дня принимаем порядка 35000 осознанных и неосознанных решений.

15: В день вот эта цифра, цифра, в которой сходятся специалисты, исследователи, соответственно, 35000 осознанных и неосознанных решений в день. То есть вот к сегодняшнему, к сегодняшнему времени 11 0 4 дорогие

16: Коллеги, вы где-то порядка, ну я не знаю, 3000 решений уже приняли. По большому счёту, это уже случилось. Очень важный момент. Здесь какой-то, что чётко зафиксировано, осознанные и неосознанные решения. Ну, утром просыпаемся, соответственно, хочется

17: Ещё поспать, ну, отложить, не отложить будильник на 5 минут. Ну, вот, казалось бы, да, вот такая микрозадача, прям мы на неё не обращаем внимания. Тем не менее, мы принимаем решение, встали, так, что приготовить на завтрак. Соответственно, там следующее, что сегодня одеть, какая

18: Погода следующая, как лучше добраться до работы, вот это вот те самые как раз неосознанные решения, с которыми мы сталкиваемся в течение дня, на которые мы вообще уже не обращаем внимания параллельно с этими неосознанными решениями, которых немножечко забегая

19: Вперёд, скажу больше, значительно. Есть ещё и осознанные решения. Ну, например, те осознанные решения, которые в большей степени могут быть связаны с рабочими процессами во взаимодействии с людьми, с вашими командами, с вашими руководителями, с вашими

20: Коллегами с вашими близкими людьми, родственниками, когда требуется принимать решения, ну, скажем так, требующие такой очень высокой включённости. И вот в течение дня, в итоге у нас с вами вот эта копилочка 35000, она в итоге накапливается

21: На что обращают внимание исследователи то, что когда мы утром с вами встаём, мы бодры и веселы, мы полны сил, и мы готовы на подвиги, как тот самый барон мюнхгаузен. 10 часов утра у меня по расписанию подвиг, когда, соответственно, мы возвращаемся домой к вечеру, по большому счёту,

22: Ну, что хочется? Хочется вообще, честно говоря, уже прилечь, отдохнуть, поскролить ленту новостей, немножечко позалипать, соответственно, да, вот как-то уже. И вот это истощение нашей психики, нервной системы нашего мозга. Мы начи.

23: Начинаем его уже чувствовать. Поэтому, дорогие коллеги, вот 35000, соответственно, а у нас сейчас ещё добавляется очень важная такая составляющая к нашей теме, что это не просто принятие решения, а это ещё в условиях неопределённости. И вот это очень интересная вещь, поэтому

24: Что мы сегодня с вами будем делать? Мы сегодня с вами посмотрим большое, разнообразное количество видеороликов. Мы посмотрим, как принимаются решения в ситуации неопределённости, на что стоит обращать внимание. А как вообще наш мозг справляется вот с этим объёмом 35.

25: Осознанных и неосознанных решений в день лайфхаки. Как можно, собственно говоря, с этим работать, что как можно себе помочь и проведём очень интересный сегодня эксперимент в нашей команде в группе. Это уже ближе ко 2 части нашего мастер класса, который будет тоже

26: К тому, как мы с вами принимаем решение. То есть у нас с вами достаточно будет такая интерактивная работа. Я параллельно каждый раз захожу в чат, читаю ваши комментарии. Да, я тоже очень люблю барона мюнхгаузена, соответственно, и действительно, вот

27: Много. И, кстати говоря, часто в тренингах, в мастер классах использую из этого фильма ролики, эпизоды. Ну что, дорогие коллеги, сейчас мы посмотрим с вами ролик из фильма. Я думаю, что в нашей аудитории, в женской, он очень хорошо знаком большинству.

28: Дьявол носит прада. Соответственно, что я попрошу вас сейчас сделать? Мы посмотрим фрагмент. Ответ нужно написать в чате, как происходит принятие решения, когда непонятно, что делать. Вот та самая ситуация.

29: Неопределённости, с которой сталкивается героиня этого фильма, этого фрагмента. Давайте посмотрим с вами вместе этот фрагмент. А дальше вы выскажите своё мнение, на что вы обратили внимание, как вот это происходит в динамике.

30: Скажите, пожалуйста, готовы к просмотру? Дайте какую-нибудь такую реакцию. Мне там сердечки либо огонь. Все, что хотите, для того, чтобы в чате написать, для того, чтобы я понимала, что окей, запускаем ролик. Класс. Ну, замечательно. Итак, смот.

31: Фрагмент вопрос на слайде как происходит принятие решения, когда непонятно, что делать, наблюдаем за героиней.

32: Откуда я знаю? Она недовольна.

33: Миранда, насчёт вчерашнего девочкам нужна новая книга про гарри поттера. Хорошо, хорошо, я съезжу в книжный магазин. Вы упали и стукнулись головой об асфальт.

34: Да нет, вроде у нас есть все опубликованные книги, им хочется узнать, что будет дальше.

35: Вам нужна неопубликованная рукопись, но у нас колоссальные связи с издательствами. Разве это проблема? А вы не то можете, верно?

36: Да, пупсик, знаю, милая мамочка постарается её раззабыть. Вот это да и что я должна звонить самой. Джон роулинг. Представляю, куда она меня пошлёт. Девочки едут.

37: Бабушке поезд уходит в 4, так что книга должна быть здесь не позднее 3, конечно, и подайте мне бифштекс через 15 минут непременно так. Я должна за 4 часа раздобыть недосягаемую рукопис.

38: Sweet Дворянский откроется только в полдвенадцатого. А как же бифштекс? Ладно, я вернусь через 15 минут, пожелай удачи. Нет, не пожелаю. Да да, я ждала ответа, но это не важно.

39: Да, я знаю, знаю. Её никак не раздобыть. Но, может быть, вы могли бы сделать невозможное, если это, если это возможно. Мне нужна рукопись романа про гарри поттера. Нет, не опубликован.

40: Вы не могли бы ей сказать, что это, мне кажется, это имеет важный знак.

41: Только в журнале Нью-Йорк автор christian thompson я вам перезвоню, меня не помните? Мы познакомились у джеймса волка, я ассистент миранда, присли рукопись книги про гарри поттера, вы шутите мне?

42: Очень неловко, но я в отчаянии. Скажите ей, что это невозможно. Пустите в ход план б да, но речь идёт о миранде присли. Плана б нет, есть только план, а она вернулась. Меня уволили. Слушай, я редко говорю.

43: Кому-либо, кроме самой себя, но тебе необходимо успокоиться. Достала.

44: Пальто, сумку.

45: То это мне это не нужно. Я Иду на ланч с ирвом, вернусь в 3. Подойдите к кофе starbucks. Оо.

46: А если вы до тех пор не раздобудете мне книгу, можете сюда больше не возвращаться.

47: Алло.

48: Уходишь, это точно. Она все равно меня уволит. Уж лучше я сделаю это сама. Ух ты, энди, это к лучшему. Поздравляю. Ты свободна. Ну все, я потом перезвоню. Угу. Ладно. Алло.

49: Я гений. Нет, правда, вы должны поставить мне памятник. Вы её нашли. О да, подруга моего друга оформляет обложку, и у неё есть копия рукописи. Неужели? А ведь это значит.

50: Я хоть с чем-то справилась, только, знаете, кристин, я решила, спешите, если она вам нужна, я буду в центре джи, да?

51: Те.

52: Добро пожаловать в цент риджис. Я могу помочь? Да, у меня встреча в баре king хо. Хорошо, у вас час времени. Спасибо.

53: 1 экземпляр. И как девочки должны его читать по очереди? Нет, я сделала 2 копии, я их переплела и поместила в обложку, чтобы они не выглядели как рукопись. А это запасная. Ну так, знаете, на всякий случай. И где же эти

54: Восхитительные копии, что-то я их не вижу у двойняшек, они читают их в поезде.

55: У вас есть ещё поручения ко мне?

56: Неа.

57: Это все хорошо.

58: Итак, дорогие коллеги, пожалуйста, прокомментируйте, как происходит процесс принятия решения в ситуации, когда непонятно, что делать здесь, есть ли элемент как раз той самой неопределённости. Будьте добры, пожалуйста, делитесь вашим мнением в чате я уже начинаю зачитывать то,

59: То вы увидели, соответственно, и буду комментировать по ходу и далее, соответственно, систематизировать ваши ответы. Итак, несколько нужно включать эмоции, начать делать. Благодарю, Елена. Спасибо. Не слушать. Что

60: Говорят другие просто делать отлично. 1 идею прям берём в копилку действие, конкретное действие, которое идёт, да, в ситуации неопределённости мощно включается эмоциональная составляющая. Я вижу, что Наталья тоже на это обратила внимание. Прекрасно. Цель

61: Очень сильно начинает управлять в ситуации неопределённости. Элина, благодарю вас за ответ. Несколько дел в раз вы знаете, действительно, в ситуации неопределённости происходит 1 очень интересная штука, о которой, в общем то, как бы двоякой

62: К этому отношение это как раз про ту самую многозадачность. С 1 стороны, наш мозг не очень то любит параллельно выполнять несколько задач параллельно и с точки зрения физиологии это не очень физиологично на самом деле, но именно в ситуации неопределённости зачастую мы это можем

63: Видеть на это, обращать внимание, что ещё эмоциональный дистресс, хаотичность и безнадёга на таком фоне принимается решение. Я благодарю вас за то, что вы на это обратили внимание, что это все-таки определённая такая стрессовая ситуация для человека многозад.

64: Многозадачность это сама по себе стрессовая обстановка принять факт того, что принятое решение может не принести успеха и выдохнуть. Благодарю. Ситуация неопределённости, готовность человека к самому неблагополучному результату по большому.

65: Счёту, да, не к тому результату, который я ожидаю. Это тоже важный момент, на который важно обращать внимание. Делает, что, возможно, и ищет варианты невыполнимого. И когда расслабилась и приняла ситуацию, нашла выход. Спасибо большое. Как знаете, у рыцарей круглого стола было очен

66: Классный девиз. Делай, что должен. И будь что будет. Это очень важная вещь. Решения принимаются эмоционально. Вот оно прозвучало, это слово интуитивно. Благодарю вас, Татьяна. За него затрачивается больше энергии на выполнение поставленных задач. Однозначно, когда много задач необходимо

67: Расставить приоритет, что важнее? Сейчас принцип приоритизации помогает. Соглашусь. Далее, Наталья соглашается принимать решение быстро, любым способом. 1 это действие, скорость, интуиция. Ну вот эти вещи уже звучат, да, существует некий хаос. Об этом мы уже ска,

68: Сказали просто делать и не останавливаться. Благодарю, Елена, за комментарий. Соответственно, довериться интуиции. Вновь прозвучало это слово. Это прям, прям очень сейчас нам в тему пойдёт. Следующего слайда сначала хватается за любую соломинку, звонит в 7.

69: Подряд, потом происходит смирение, решение все бросить, когда все-таки план, а срабатывает, принимает решение доделать все до конца и продумывает разные варианты. Вы знаете, Наталья, она делает 1 очень интересную вещь, которая называется в ситуации принятия решения неопределённости. Она сужает зону, неопределён.

70: Фактически, вот именно об этом вы сейчас написали в своём ответе. Ну и буквально ещё несколько моментов помощь друга. Благодарю за этот комментарий, соответственно, и про отпустить информацию действует по ситуации па.

71: Отчаяние прокомментировали, и в конце героиня верит, что задание можно выполнить. Дорогие коллеги, вот те комментарии, которые вы сейчас в большем своём объёме написали, и то, что вы увидели, имеет, соответственно,

72: Такое вполне научное определение энди главная героиня вот этого фрагмента ролика. Она принимала решение ситуации неопределённости, исходя из так называемой системы. 1. Возможно, вы слышали такое понятие система?

73: 1 и система 2 в принятии решений, в ситуации неопределённости. И теперь позвольте я сделаю как раз шаг к информативному слайду, где, собственно говоря, вот эти ключевые моменты сейчас будут озвучены. Значит, сейчас мы с вами видим на экране действительно замечатель

74: Человек это daniel каниман, который за своё открытие получил нобелевскую премию, и он написал книгу, которая называется думай медленно, решай быстро. Значит, каниман сказал 1 очень важную вещь и опроверг это очень важно.

75: Опроверг мысль о том, что мы рационально делаем выбор. Вот это самая важная ключевая вещь, которую он сделал. Он сказал следующее, что большее количество решений, особенно в ситуации неопределённости, мы принимаем быстро. Мы прини,

76: Интуитивно полагаясь на свой опыт, это принятие решения сопровождается эмоциями. Вот это как раз называется система 1. Энди очень чётко действовала именно в формате так называемой системы. 1. Давайте сейчас более детально.

77: Посмотрим, собственно говоря, на слайде, что она в себя включает. И совместим это с фрагментом, который только что посмотрели. Итак, система 1. Я действую быстро и автоматически. Все практически подчеркнули, что самое ключевое, важное было в этой

78: Ситуации начать делать, да, это автопилотное мышление. Каниман об этом говорит система 1 это наше с вами автопилотное мышление, основанное на прошлом опыте и интуиции. Точно абсолютно было 5 комментариев, где

79: Коллеги написали, что она действовала исходя из собственной интуиции. То есть вот именно вот эта интуиция, коллеги, это вполне есть у неё такое научное определение. Интуиция определяется нашим предыдущим опытом. Вот это очень важный момент. Система 1 отвечает

80: За принятие решения и выполнение быстрых достаточно задач и решений, что это могут быть за быстрые решения. Ну, во первых, это важно. Система 1 полезна, когда необходимо моментально среагировать

81: Оценка ситуации на дороге во время вождения. Я думаю, кто из вас вводит, понимает, о чем идёт речь. Принятие мгновенных решений в стрессовой ситуации. Это вот как раз то, где оказалась энди, это как раз её та самая ситуация. Забегая вперёд, сразу скажу, что в большинстве стрессовых

82: Ситуации, когда у нас идёт ещё достаточно короткий промежуток времени, дедлайн срока, мы будем с вами действовать из системы 1. Вот это быстро и автоматически. И, конечно же, это ситуация, когда необходимо быстро делать быстрый мгновенный выбор.

83: Вот что значит, что система 1 быстро и автоматически. Позвольте я вам сейчас задам вопрос. Как вы думаете, пока я не буду показывать информационного слайда? О чем система 2, если система 1, это быстро, автоматически это

84: Интуитивно полагаясь на прошлый опыт, да, это то, что требуется в ситуациях стрессовых, когда идёт внешнее давление со стороны, когда нам необходимо в этой ситуации. Ну, собственно говоря, принимать конкретные решения. Как вы думаете, о чем система 2

85: Ваша гипотеза, ваше предположение, чтобы этот вопрос сейчас нам с вами уже чуть чуть затронуть. Позвольте, я сейчас прочитаю ваши комментарии. Благодарю. Спасибо большое. Вот они пошли ответы все взвесить, изучить. Анастасия, верно? Все?

86: Обдумать, действовать утро вечера мудрёнее. Классно. Это об этом как раз идёт речь разложить по полочкам, соответственно, все взвесить, изучить. Система 2 медленное, размышляя абсолютно верно, почему каниман и назвал свою книгу

87: Думай медленно, решении решай быстро. Если система 1 действует быстро и автоматически, то система 2 медленно и вдумчиво она помогает принимать решения там, где нужны расчет внимания и оценка последствий. Анализ составить.

88: План спокойное решение, осознанное. Благодарю вас. Вот помните, мы говорили 35000 неосознанных и осознанных решений. Принимаем каждый день вот там, где происходит осознанное решение. Это как раз система 2, где происходит неосознанное решение. Это система

89: 1 каниман сказал, что львиную долю решений, львиную. Как вы думаете, из какой системы мы принимаем ваша гипотеза? Система 1 либо система 2 в течение дня. Вот берём среднестатистический день, из какой системы мы принимаем решения. Система 1.

90: Система 2. 1 это абсолютно верный ответ. Вот это очень важная вещь. Почему? Потому что мы дальше будем с этим работать. Мы понимаем, что это про неосознанные решения, да, мы это уже просто очевидно, из нашего предыдущего диалога, из нашего

91: Взаимодействия. Поэтому, да, большая часть этих решений происходит именно в этом спектре. Значит, позвольте ещё 1 гипотезу сейчас вам брошу и дальше пойдём по слайдам. А как вы думаете, почему, собственно говоря, большее количество решений наш

92: Так, в общем то, делает. По большому счёту, он исходит из системы 1. Как вы думаете, почему ваше предположение, ваше, ваше мнение на этот счёт защита? Благодарю. Защита от чего, Анастасия, прям вот продолжайте эту мысль.

93: Цель, будьте добры, почему защита? Вот что здесь про защиту важно сказать, это чистая идёт наша с вами физиология, соответственно, быстрее освободиться от проблемы. Благодарю. Потому что система 1 закрывает область неопределённости. Класс это хороший ответ.

94: Принято исторически так сложилось. Эволюционно. Благодарю. Бей либо беги. Спасибо большое, потому что мы очень хорошо понимаем, что система 1 это мгновенная быстрая реакция. Спасибо. Энергосбережение. Вот не вижу имени человека. Ксяоми 14 т.

95: Да, вот так вот скрытое имя человека. Вы совершенно правильно говорите. Наш мозг хитрец ещё тот, он бережёт свой ресурс. Коллеги, Татьяна Владимировна черниговская говорит 1 очень важную вещь, что, ну, объективно, чем мы старше, взрослее становимся, тем,

96: В больший режим энергосбережения приходит наш мозг. Почему? Потому что он бережёт те самые ценные бесценные нейроны, соответственно, да, поэтому мозгу очень важно себя сохранить, и он вступает в такой охранный режим. Именно поэтому, собственно говоря,

97: Говоря, вот наш мозг делает такой выбор. Большее количество решений, ситуаций, неопределённости происходит именно за счёт системы 1, где требуется быстро мгновенное решение, и максимально закрыть эту неопределённость. Мы не Любим неопределённости в жизни, это

98: Очевидный совершенно факт. Поэтому, коллеги, благодарю вас за ответы. Мы дальше будем возвращаться к вашим ответам и будем эти мысли развивать. А пока возвращаемся в слайд, потому что есть ещё кое-что сказать. Итак, система 1 быстро, автоматически

99: Это автопилотное решение. Мышление, основанное на прошлом опыте интуиции. В 1 из ответов была очень интересная мысль сказана, что энди действует, она конкретно делает, и она делает то, что она может сделать.

100: Что происходит с нами? Ситуация неопределённости. Давайте посмотрим на этот слайд. Вот смотрите, я уже сказала, что мы не Любим неопределённости, нам некомфортно с ней психологи говорят следующее, что, ну, скажем так, нашему мозгу неконтрольно.

101: 2 состояниях, когда непонятно, что происходит и когда он не может что-то контролировать. Поэтому задача нашего мозга, это так происходит автоматически сузить зону неопределённости, то есть сделать её максимально максимально узкой, что нам помогает в этом случае нам в

102: В случае помогает инструмент, который называется стивен кови. Впервые об этом инструменте сказал он, называется наш круг влияния и наш круг беспокойства. Соответственно, в любой ситуации неопределённости есть некие факты, с которыми не

103: Споришь и бесполезно на них пытаться влиять. Соответственно, а есть факты и вещи, на которые я имею прямое влияние. Так вот, именно в ситуации неопределённости, в принятии решения человек оказывается в безвыходной ситуации, когда нужно будет исключительно

104: Действовать в своей зоне влияния. Вот тут как раз очень здорово это объяснено прям на на на картинке девушка, нарисованная в центре вот этого розового круга. Вот это называется вот в оригинальной версии он так и звучит. Круг влияния. А вот это зелёный сектор.

105: Это как раз круг беспокойства, это то, на что фактически мы не можем влиять. Поэтому, когда мы говорим сужайте зону неопределённости в ситуации быстрого принятия решения, это означает следующее, что я знаю точно в этой ситуации, какие у меня есть факты и цифры.

106: Что я могу узнать, просчитать. И самое главное, что я могу спросить и у кого спросить. Вот это самая важная вещь. Круг беспокойства это то, на что мы вообще влиять не можем на самом деле, да, что принципиально не поддаётся нашему контролю, что

107: В общем то, отчасти непознаваемо, да, сюда, что может отнестись, сюда, может отнестись вот все, что касается нашей внешней среды. Погода, политическая ситуация в мире, в стране, соответственно, там, не знаю, курс валют на завтра и тому подобное. Вот это все как раз имеет

108: Отношение к зоне беспокойства. Я предлагаю теперь, сейчас посмотреть на эту ситуацию с точки зрения энди, вот этого девушки, которая вот в ситуации неопределённости пыталась и реально принимала конкретные решения. Давайте с вами для себя зафиксируем

109: Что было в круге влияния энди? Собственно говоря, на что она влияла? Какие были факты, что она по большому счёту понимала, что она может сделать. Пожалуйста, прям напишите, пожалуйста, ваши ответы в чате. Итак, круг влияния энди, это про что? И

110: Круг беспокойства, кстати говоря, тоже можете прям прописать круг беспокойства, в чем он заключался в данной конкретной ситуации. Будьте добры, пожалуйста. А я ваши как раз, соответственно, сейчас ответы почитаю. Ой, благодарю.

111: Наталья, что делитесь опытом, что совсем недавно так и сделала, определила круги определённости, неопределённости. Потом решение пришло. Спасибо. Это мощный инструмент. И реально скажу, вот в реальной жизни, когда ты сталкиваешься с неопределённостью, это 1, что ты начинаешь делать, сужать круг неопределённости. Вот.

112: Именно за счёт вот этого инструмента. Далее, чтобы так, так, так нужно, нужно сужать неопределённость через факты действия и конкретные шаги. Абсолютно верно. Круг беспокойства потерять работу абсолютн.

113: Точно. Вот это очень хороший момент. Это был круг беспокойства, потому что это решение вообще абсолютно не зависело от неё. Она ей сказала, если ты не вернёшься с этой книгой, я тебя уволю. Все по большому счёту. Вот это был 1 из элементов, как раз круга беспокойства. Совершенно правильно круг влияния

114: Её выбор. Благодарю. Реакция. Отлично. Граница, отношение к работе, решение остаться или уйти. Это было лично её решение. Круг беспокойства. Энди. Характер миранды. Не повлияешь на начальницу однозначно. Требования.

115: Моды вообще вне зоны досягаемости. Чужие ожидания вне зоны досягаемости, давление среды, мнение окружающих. Татьяна, благодарю вас за такой полноценный, очень чёткий ответ. Вижу, что ваш ответ лайкают коллеги, потому что так очень вы объёмно, корректно очен.

116: Чётко дали. Соответственно, я посмотрю сейчас ещё другие ответы. Участниц нужно выбрать важное, ненужное откинуть. Совершенно верно. В этом тоже заключается как раз умение сужать зону неопределённости у энди звонки сделать нужным людям, а

117: Абсолютно верно. Это тот 1 шаг, который она предприняла собрать. Информацию. Факты собрала абсолютно верно. Наталья, это как раз и есть круг влияния. Беспокойство, потеря работы совершенно верно прокомментировали сомнения. Беспокойство за

118: Сына, да, это мы уже говорим о своей собственной ситуации, когда мы переносим круг влияния беспокойства. Мы должны очень хорошо понимать, что наши близкие родные люди, которые находятся рядом с нами. Когда мы находимся в ситуации принятия решения, мы можем выбрать только свою реакцию к близкому человеку.

119: Исключительно там, к мужу, к ребёнку, соответственно, к родителям, при этом влиять на человека, на его, там, я не знаю, умозаключение на его убеждения, соответственно, на его характер, поведение, ну, практически невозможно. Поэтому тоже спасибо.

120: Что поделились этим как раз Анжелика, поделились вот таким примером. У нас сейчас круг беспокойства, это сокращение повсюду. Коллеги, спасибо, что подняли этот вопрос объективно, скажем, во многих компаниях это в разных индустриях это происходит.

121: По большому счёту. И вот именно вот этот круг беспокойства, когда ты начинаешь на нём концентрироваться, очень сильно изматывает человека. И происходит 1 интересная вещь, что мы большее количество энергии начинаем терять в кругу беспокойства, находясь, нежели выбирая

122: Свою, нежели выбирая свою реакцию, находясь в зоне влияния, действовать и предпринимать конкретные шаги. Вот это очень важный момент. Мы больше испепеляем изнутри, когда находимся в том круге, на который влиять принципиально не можем. Вот, напри,

123: Пример очень актуальный вопрос. Вы сейчас затронули, у нас сейчас круг беспокойства, это сокращение повсюду идёт, как выйти из круга беспокойства. Соответственно, что здесь можно сделать? Это можно выбрать свою собственную реакцию. Да, это можно понять. Какие шаги действия я могу в своём круге, влиянии.

124: Не предпринять и как с этим взаимодействовать, выделить самое главное и идти к цели. На другого человека невозможно повлиять. Можно только себя изменить, отношение к ситуации изменить под другим углом, углами посмотреть. Совершенно верно, Наталья, по большому счёту, вообще люди, вот мы говорим там

125: Влияние на людей, да, безусловно, есть инструменты, при помощи которых мы можем это влияние осуществлять. Но, по большому счёту, прямого влияния на человека мы не имеем. Мы имеем прямое влияние только на себя. Вот это самая ключевая, очень важная вещь, собственно говоря, все

126: Моменты ключевые вы сейчас зафиксировали. Мне, пожалуй, только остаётся поделиться той информацией, которая есть на слайде. Я повторюсь, что у нас был очень такой полновесный, хороший ответ дан в чате, соответственно, и когда человек находится в круге влияния, происходит волшебство. Ну как

127: Можно сказать, что волшебство происходит, круг беспокойства начинает исчезать, он просто начинает уходить. И именно вот в этой ситуации исчезновение круга беспокойства, по большому счёту, и происходит вот то самое управление реальностью, в которой вы находитесь, коллеги.

128: Сейчас покажу ещё 1 слайд. Он важный. Да, беспокойство это нестабильная обстановка в мире. Соглашусь, сейчас ключевой навык. Недавно была очень интересная конференция. Поделюсь походу, где говорили о ключевых навыках людей, вне зависимости от того, в какой индустрии вы работаете вне зависи.

129: Зависимости от того, какую позицию в компании вы занимаете, значит, было 5 ключевых навыков, 1 из которых прозвучал следующим образом способность человека оставаться эффективным в ситуации неопределённости и самостоятельно заботиться о своём психологическом благо.

130: Получие, о чем это говорит? О том, что, да, компания поддерживает компании, помогают, они делают определённые, скажем так, действия, чтобы поддержать сотрудников в ситуации турбулентности. При этом как бы вот таким образом.

131: Транслируется во вне, что за своё психологическое благополучие и за своё. Собственно говоря, эффективность работы я ответственна сама. Вот смысл именно в этом и такие сотрудники очень ценны. Давайте посмотрим дальше, что у нас происходит.

132: Внутри нашей презентации. Вот то, собственно говоря, уже, что отчасти было проговорено в ситуации неопределённости и принятия решения. Делаем шаг. Вот это очень важная вещь. Мы не знаем, что в тумане реально. Вот честно, да, что

133: Происходит, но только приближение шаг за шагом позволяет нам действительно понять, как через конкретные действия. А что дальше может происходить. Вот тут тоже очень хорошая фраза написана. Люди в подвешенном состоянии тратят массу психической энергии на сценарии догадки.

134: И тревогу. Это вот именно та ситуация, когда мы попадаем в круг беспокойства, мы начинаем строить догадки вместо действия. Это очень сильно нас изнутри изматывает. Через действие рождается ясность в отношении следующего шага. Вот эта вот 2 фраза, 2 предложение, фактически оно

135: Говорит о том, как современный текущий мир вообще, в принципе существует как мир живёт правильно, даже, так сказать, через действие рождается ясность в отношении следующего шага. Вот, собственно говоря, что нам этот образ транслирует. Поэтому ситуация

136: Неопределённости, сужаем зону неопределённости за счёт инструмента, зона влияния, зона беспокойства через конкретные действия. Соответственно, важный момент, когда мы находимся в ситуации неопределённости, мы

137: Немножечко позже об этом будем говорить. У людей возникает ощущение того, что я боюсь совершить ошибку. Вот текущая реальность и ситуация, она в большей степени поощряет ошибки человека, нежели бездействие. Вот это очень важный момент, поэтому ошибка по большому счёту становится частью

138: Реальности, в которой мы взаимодействуем, и умение человека на эту ошибку реагировать. Вот это, наверное, последняя ключевая мысль, которую я хотела сказать в отношении этого слайда. Возможно, у вас есть сейчас какой-то вопрос, вы можете его сейчас задать сейчас, либо, допустим, озвучить что-то голосом.

139: Какой-то вопрос вас сейчас догнал и это сейчас можно сделать? Да, пожалуйста, если нет, бросьте мне сигнальчики в чат, что идём дальше, я перехожу дальше. Внутри нашей содержательной программы Иду.

140: Угу. Ага. Вижу ответы. Идём дальше. Супер. Вопросы догоняют. Коллеги, если, значит, вы мне эти вопросы подбрасываете в наш чат, и я начинаю с ними работать. Итак, дорогие коллеги, 2.

141: Двигаемся дальше. И сейчас у нас будет ещё 1 видеокейс, ещё 1 ролик. Соответственно, я напомню, что мы находимся с вами вот в формате, в понимании того, что в ситуации неопределённости у нас есть 2 системы система 1, система 2.

142: Систему 1. Мы только что с вами увидели, как она в действии происходит, какой инструмент помогает, собственно говоря, нам с ней взаимодействовать. Сейчас мы посмотрим фрагмент из фильма аполлон 13. Очень интересное кино, кстати говоря, с точки зрения опять же,

143: Принятие решения, потому что на протяжении всего фильма команда вместе с руководителем принимает решение в ситуации неопределённости. В общем то, вопрос звучит так же, как и к 1 ролику, как происходит принятие решения в этом фрагменте в ситуации.

144: Неопределённости, когда непонятно, что делать. Давайте понаблюдаем за поведением главных героев. Соответственно. И опять же после просмотра фильма я жду ваши ответы в нашем чате. Итак, запускаю

145: 2 видеофрагмент.

146: Это определённо.

147: Какой-то газ.

148: Возможно, кислород.

149: Утечка кислорода. Я вас понял. Дай мне настрой. Хорошо, давайте начнём с самого начала. Кого-нибудь на мониторе. Видна какая-нибудь аномалия? Нет, шеф, топливный отсек, номер 2. Возврат.

150: В какой мы сейчас точке внимание. Сохраняйте спокойствие. Тихо, тихо. Всем успокоиться. Мне нужен

151: Компьютер в режиме реального времени, каждый поднимает людей своей группой, будите всех, кого надо, и гоните сюда.

152: Надо решать проблему вместе. Нам нужны идеи, а не догадки. 13 это Хьюстон. Мы совещаемся скоро. Дадим вам ответ. Утечка продолжается. Мы пытаемся удержать курс вручную. Смотрите, 1 кислородный бак.

153: Давление 200 и падает.

154: 2 кислородный бак на нуле. 1 200 и продолжает падать. Те же приём мы видим тоже самое 13. Проверим ещё раз состояние систем корабля. Говорите как можно точнее.

155: Что пока работает нормально, сейчас выясним.

156: Долго не протягивай.

157: At слушаю.

158: Необходимо заглушить реактивные заслонки топливных отсеков, и что же это нам даст, если утечка в этом отсеке, мы его изолируем? Сохраним остаток кислорода, чтобы использовать неповреждённый отсек. 2 раз у них не получит.

159: Открыть заслонки они не смогут сесть на луне.

160: ИНН одиссею конец, с моей точки зрения, это единственный выход.

161: Да, да, хорошо.

162: Передайте, чтобы срочно закрывали заслонки. 13. Это Хьюстон. Вам необходимо срочно закрыть заслонки от. Итак, дорогие коллеги, как происходит здесь принятие решения? На что вы обратили внимание?

163: Я перехожу в чат, начинаю читать ваши ответы, смотреть, какие у нас здесь мысли интересные появляются. Итак, собственно, первые мысли звучат следующим образом. Собрать всех, анализировать сбор данных.

164: Информации показан сплочённость работы в команде, анализ, в данном случае аналитика происходящего, мониторинг по бортовым приборам, идея, а не догадки. Это очень важный момент. Мозговой штурм, командная работа. Как понять?

165: А вот сейчас, Татьяна, вернусь к вашему вопросу. Как понять, что уже пора решать, а не собирать ещё информацию. Правильно я поняла ваш вопрос? Просто подтвердите, пожалуйста, это хороший вопрос. Вы сейчас задали так, сплочённость работы?

166: Команды изучить все детали оценивают последствия. Все проверяется, взвешивается полный разбор ситуации, компетентность не паникует. Взял паузу, чтобы проанализировать всю ситуацию, информацию, переданную ему, и принять нужное решение. Сосредоточиться и убрать эмоции. Коллеги.

167: Система 2 работает действительно в ситуации, скажем так, логики последовательности и, скажем так, недопустимости эмоциональной составляющей. Решения принимаются на доверии друг к другу. Спасибо. Снял панику, включил Мозговой.

168: Штурм задействуют аналитическое мышление, обсуждают возможные варианты плюсы, минусы, наименьшие потери. Решение принимается коллективно, обдуманно, взвешенно. Он закурил, а я запах сигареты услышала это как так? А это интересный комментарий. Даже пока

169: Я не знаю, как быстро сходу его прокомментировать, да, это вот, ну, бывает такое восприятие информационное, анализируя ситуацию и возможности, сохраняя спокойствие, выстраивание чёткого алгоритма, пытаются контролировать ситуацию, выяснять реальную

170: Чтобы принять правильное решение, прекратить панику, принимать решение взвешенно сконцентрироваться, всесторонняя проверка из 2 зол. Выбрать лучшее, соответственно, собирать имеющуюся информацию руководитель слушает мнение эксперта очень боль.

171: Роль играет доверие, выжал паузу, спокойно думает над принятием решения. Соответственно, сначала суета и переживания. Вот это важный был очень момент, интересный, даже хоп, схлопывается этот момент эмоциональный. И как раз мы видим, как ситуация начинает контролироваться

172: Лидером внутри команды холодный расчет при принятии капитан потребовал сохранить спокойствие, ещё проверил системы, работал с тем, что было в норме, спокойствие и взвешенное решение сначала все боялись произнести вслух, что вообще произошло Мозговой

173: Штурма тени реальных и неверных решений и принятия обоснованного решения соответственно, специалисты говорят фактами на приборах Аббос уже принимает решение, отталкиваясь на эти данные в неопределённости решения принимают коллективно, опираясь на факт, анализ и общий выбор лучших.

174: Шага. Коллеги, это очень был интересный фрагмент. Когда мы увидели, как буквально по 1 фразе тихо сохранять спокойствие, люди перешли из системы 1 в систему 2. Вот это случилось.

175: Вот это очень важный момент, потому что возникла та самая ситуация, и очень чётко вы об этом сказали, что догадки это сказал главный герой. Нам не нужны, нам нужны идеи и нам нужны решения. Вот это как раз та самая граница, где я понимаю.

176: Что система 1 будет провальна абсолютно, она неуместна, она здесь не сработает, и она приведёт к катастрофе. Вот та как раз самая ситуация, где система 1 не справляется с той ситуацией, в которой оказалась команда. И здесь как раз на помощь приходит система.

177: 2 собственно, ключевые моменты вы зафиксировали в своём как раз своих ответов. Моя сейчас задача заключается в том, чтобы это систематизировать и подчеркнуть наиболее важные ключевые вещи. Да, система 2 работает.

178: Анализом. Это очень важный момент системой и очень важная вещь это усилия. Вот система 1, она больше на эмоциональном порыве идёт система 2, и она как бы интуитивно мы об этом уже говорили не как бы она интуитивна, да, то вот система 2 это

179: Те усилия, которые необходимо приложить. Коллеги, что это за усилия. В 1 очередь, это сила воли. Дисциплина это такая определённая самомотивация, это абсолютно осознанное мышление, то есть осознанное мышление, когда я отдаю себе отчёт в том, что я делаю, какие последствия за

180: Собой. Моё решение повлечёт основанное на концентрации внимания на расчёте и логическом обосновании. Помогает глубоко анализировать информацию. Полезно в ситуациях. Вот как раз мы эту ситуацию только что с вами увидели, когда идёт оцен,

181: Рисков, когда идёт принятие жизненно важных решений. Данный конкретный пример, он действительно нам показывает то, как в ситуации принятия жизненно важного решения необходима система 2, система 2 это то, где, ну, мы сейчас увидели

182: С вами крайнюю ситуацию, на самом деле, да, где речь идёт, ну, как бы, ну, будем говорить своими словами, либо о жизни, либо о смерти экипажа, по большому счёту. Вот. И вот тут как раз приходит на смену системе 1 система 2 в реальной жизни, что для нас может быть принят

183: Жизненно важных решений, да, мы не берём ситуацию, когда речь идёт о жизни и смерти. Мы берём вот ситуацию, смена работы, место жительства, вложение инвестиций, которые вы делаете, крупные покупки, которые вы совершаете, да, соответственно, те задачи управленческие, которые вы

184: Принимаете, находясь на своей позиции руководителя, где вы понимаете, что за вашими решениями последуют определённые последствия? Это вот как раз та самая система 2. И я вот тут случайно не случайно нарисовала такой вот мозг прогуливающийся и что-то там себе

185: Собственно говоря, да, вот такой, как бы с лёгкой прогулкой, соответственно, потому что-то, что мы с вами обсуждали выше, в нашем чате мозг, по большому счёту, в какой-то определённой степени будет сопротивляться системе 2. Почему? Потому что не

186: Необходимо затратить усилия, да, а мы уже с вами проговорили, что мозгу важно сохранить свои затраты, свою энергию. Это 1. 2. Мозгу. Хочется как можно быстрее решить эту ситуацию неопределённости, поэтому он нам подгоняет систему 1.

187: И что происходит? Человек волевым усилием из системы 1 переходит в систему 2. И вот эта вот фраза, которую он сказал, я повторяю, сейчас спокойствие сохранять тишина. Мне нужны данные, мне нужны факты вот таким волевым

188: Усилием человек сам внутри себя, соответственно, переступает из системы 1 в систему 2. Скажу сразу, что практически во всех ситуациях, когда мы сталкиваемся с принятием решения в ситуации неопределённости, мы как бы будем стремиться, вернее, мы как бы

189: Мозг, да, мы не будем дискутировать, что первичны мы либо мозг, кто нами управляет, мы мозгом, либо мозг нами недоказанный факт до сих пор. Но смысл заключается в следующем, что очень чётко надо отдавать себе отчёт. Тот риск последствий, который пойдёт за принятием

190: Решение. Соответственно, поэтому, когда мы говорим про принятие решения в ситуации неопределённости, очень важно понимать 1, очень важный момент, для какой ситуации, какая система сработает лучше. Вот это самая верная ключевая мысль в середине.

191: Нашего мастер класса. Коллеги, я прочитаю сейчас комментарии, которые вы зафиксировали в чате. Видела, что они приходили. Лидер есть лидер ответственный, харизматичный, да, как назвать ребёнка при рождении? Совершенно верно, абсолютно верно.

192: Вот, казалось бы, да, вопрос выбора ребёнка, не выбора, а имени для ребёнка. Это тоже 1 из тех самых ситуаций, которые человек для себя осознанно прокручивает. Поэтому, собственно говоря, вот система 1, система 2.

193: Значит, я видела вопрос, который, может быть, я неправильно, либо правильно поняла сейчас, по моему, это был вопрос от татьяны, когда было сформулировано следующим образом, когда понимать в ситуации, допустим, там, принятия решения, когда идёт

194: Логика, когда идёт последовательность, анализ, до какой точки нужно идти, чтоб понять, что, да, уже принимать решение. Я правильно, Татьяна поняла ваш вопрос? Откликнитесь, пожалуйста, сейчас в чате, чтобы, соответственно, я не исказила смысл, который вы вкладывали.

195: По моему, это был у татьяны вопрос, соответственно, ну, давайте так, я его тогда прокомментирую. То, как я его поняла. Действительно, в ситуации это сейчас было отражено. Сейчас в этом ролике тут написано, помогает глубоко анализировать информацию.

196: Вопрос, насколько глубоко её нужно анализировать, это очень важная вещь. Значит, вот где та самая грань. Критерий, где я понимаю, что анализа достаточно и пора принимать решение. Вот Генеман сказал, да, каниман сказал, думай медленно, решай быстро, вот где-то решай быстро.

197: Теме 2 происходит. Коллеги, я сейчас выйду из режима просмотра слайдов, чтобы немножечко нам перепрыгнуть и показать вам сразу этот слайд, этот вопрос прокомментировать. Значит, существует. Такое правило называется правило 70. Оно звучит следующим образом. Что если

198: У вас есть 70% информации. Вы понимаете, что решение верное на 70% принимайте его ждать 100% в ситуации неопределённости. Значит ждать вечно. Это вот как раз та самая ситуация, которую мы сейчас с вами увидели.

199: В ролике, потому что здесь, в этом ролике вообще нельзя было собирать стопроцентную информацию Ровно по 1 простой причине, что мы видели, что в ролике, что часть бортовых показателей начинала падать, это была критическая ситуация, поэтому вот это очень

200: Важный подход, который важно для себя вот так внутри себя сформулировать. 70% информации есть, принимаем решение. Соответственно, в неопределённости идеальных решений не бывает. Я очень хорошо помню комментарий, который был был дан

201: В самом начале нашего мастер класса, когда было сказано, высказана была следующая мысль, что в ситуации неопределённости не нужно бояться. Ну, скажем так, нужно понимать, что решение, которое я принимаю, оно будет неидеальным. Сейчас в принципе, нельзя говорить об

202: Идеальных решениях, потому что, по большому счёту, ситуация неопределённости это наше правило жизни. Поэтому, соответственно, вот этот принцип достаточно хорошо. Он мне нравится, как он сформулирован. Оно абсолютно для человека может быть субъективно в момент принятия решения, но оно очень чётко выражает мысль.

203: Правило 70. Этот принцип достаточно хорошо, когда я вижу ситуацию, когда я понимаю те факты, которые цифры, которые помогают мне это решение принять. Поэтому вот та самая тонкая граница, где важно понять, что все окей, анализ.

204: Заканчивается, начинается принятие решения. Правило 70 коллеги увидела ещё в чате было написано, да, очевидное правило, кстати, абсолютно верно очевидное, потому что, собственно говоря, вот даже из нашей логики нашего вот взаимодействия и

205: Того фрагмента, который мы с вами только что увидели, оно прям буквально, вот знаете, на каком-то таком уровне осознания здесь очень чётко и хорошо сформулировано правило 70. Коллеги, пожалуйста, вопросы, комментарии. Возможно я позвольте сейчас вернусь немножечко.

206: Назад, для того, чтобы, соответственно, продолжить нашу с вами дискуссию, у нас сейчас будет с вами достаточно интересное такое упражнение, которое мы, я вам предлагаю тоже в онлайне сделать. Так я была вот на этом слайде, где мы

207: Как раз говорили про систему 2 анализ и усилия, то, собственно говоря, в продолжении темы правила 70% действительно в ситуации неопределённости. Вот сейчас это на уровне, как бы, понимания

208: Важен процесс, важен фокус на процессе не оценивать своё решение по тому, как оно сработало. Так не работает сейчас, а по тому, насколько разумным был процесс его принятия в тот момент, вот это самое

209: Ключевая вещь, ситуация неопределённости несколько иначе меняет наши внутренние установки. Да, с 1 стороны, есть цель, которую необходимо достигать. Её никто не исключает, и мы её достигаем. Но при этом в ситуации неопределённости очень важную роль играет

210: Не мой прогноз, то, насколько это сработает, а насколько разумным это решение было в процессе принятия, соответственно, да, в тот момент. Поэтому вот эта идея фокус на процессе, она здесь как раз очень здорово помогает. Ещё раз эту мысль подчеркну.

211: Коллеги, есть классный инструмент, который, по большому счёту, очень сильно помогает в ситуации неопределённости, скажем так. Но при этом важный момент не ситуации стрессовой. Допустим, как у нас был 1 ролик, когда треб

212: Мгновенное буквально сразу вот какое-то решение все-таки есть немного времени для того, чтобы как-то побыть ситуации, эту неопределённость для себя прояснить. Есть очень хороший инструмент, который принима

213: Принимается. Причём инструмент абсолютно универсальный. Неважно, берете ли вы ситуацию рабочую? Берете ли вы ситуацию личную? Этот инструмент называется квадрат декарта. Возможно, вы о нём слышали? Кто-то, возможно, с ним работает, значит,

214: Соответственно, инструмент квадрат декарта нам очень сильно вообще то облегчает жизнь, потому что, во первых, он реально, он не принимает за нас решения, он помогает нам это сделать. Решение принимать будем мы, он рассматривает ситуацию с 4 сторон.

215: То есть такой, знаете, ну как вот 360 посмотреть, и что очень важное ситуации, когда нужно огородить себя от эмоциональной составляющей, он помогает избежать эмоциональных выводов.

216: То есть я бы даже так сказала, что инструмент декарта помогает нам в какой-то момент из системы 1 перейти в систему 2. То есть это такой промежуточный этап буфер, через который я могу пройти. Значит, собственно говоря, что происходит в этом прекрасном инструменте.

217: Я рассматриваю вопрос, соответственно, через призму 4 4 квадратов. Значит, 1 квадрат звучит следующим образом. Что я получу, если это произойдёт, 2

218: Квадрат звучит, что я получу, если это не произойдёт 3 квадрат, что я потеряю, если это произойдёт и 4 квадрат, что я потеряю, если это не произойдёт. Вот пока, наверное, без примера, может быть, не очень понятно звучит. Поэтому сейчас прям порабо.

219: С примерами посмотрю, коллеги, ваши комментарии, которые вы написали в чат. Так, так, ага. Вот только в ситуации неопределённости уже боятся принимать решения, так как после, так как после стечения времени некоторые люди кого спас,

220: Например, на спасителя в суд подают. Вот вы знаете, по поводу суда, у нас будет очень интересный ролик. Немножечко позже к этому вопросу вернусь. Трудно понять, что это уже 70 информации. Как-то интуитивно понимать. Это что большая часть информации.

221: Уже собрано. Вы совершенно правильно, Ольга, говорите, вот эти 70% информации, про которую я сказала, процент 7, 70%. Правила это про ваше субъективное восприятие. И вот это вы правильно говорите. Интуитивный толчок внутри.

222: Когда вы понимаете, что сейчас необходимо уже принимать решение, то есть там не будет у вас объективного критерия, что эти 17% информации собраны, да, соответственно, то есть это исключительно ваше внутреннее ощущение.

223: Когда вы находитесь внутри, в процессе принятия решения. Ага. Да, знаю такой способ. Галин, спасибо большое. Здорово. Сейчас мы с ним поработаем опять. Почему елен шикарно работает. Тоже очень хороший инструмент. Действительно, в бизнесе тоже очень часто принимаетс

224: Соответственно, а я предлагаю вам, вот смотрите, кстати говоря, вот, к, собственно говоря, квадрату декарта Елена нам набрасывает ещё 1 классный инструмент. 5. Почему 5? Почему это инструмент, который возник на

225: Производстве машин, ну как бы тойота это японский принцип. Соответственно, когда необходимо было очень глубоко понять, осознать происходящие процессы внутри компании, в корпорации и, соответственно, руководитель компании

226: Вот предложил такой подход для разбора ситуации. 5. Почему, соответственно, почему 5? Почему? Потому что именно 5, почему даёт тот самый глубинный ответ на вопрос, что происходит? То есть не 2. Почему? Не 3, почему, а именно 5.

227: Ровно по 1 простой причине, что, отвечая на первые 2 3, почему наш мозг даёт очевидные ответы? Ну, как бы он очень, опять же, хитрый, ему не охота очень сильно затрачивать свои усилия. Он говорит, ну, на тебе вот ты хочешь получить ответ, я тебе его даю. А вот 4, 5, почему это как раз

228: Тот пропуск в глубокое, глубокое осознание ситуации, в которой вы находитесь. Соответственно. Поэтому, да, вот такой интересный здесь есть момент. Я предлагаю вам сейчас прям посмотреть на реальный пример, который я подготовила для примера, а потом прогнать вопрос от вас.

229: Да, и мы, кстати говоря, воспользуемся искусственным интеллектом. Собственно говоря, для этой задачи в том числе. Итак, ну вот, например, я для себя принимаю некоторое решение. Ну, например, мне в компании предложили такую релока.

230: Из 1 города переехать в другой. Я говорю сейчас про российский город. Соответственно, мне предлагают, ну, как бы, новую позицию. И передо мной стоит определённая задача. Вопрос, связанный с переездом, скажем так, да, вот.

231: Я хочу эту ситуацию прогнать через 4 квадрата рене декарта. Квадрат декарта. Соответственно, вопрос очень чётко сейчас сформулирован у нас здесь, на слайде.

232: Стоит ли мне менять место жительства? Обратите, пожалуйста, внимание, как система это делает и что, собственно говоря, как я буду с ним работать? Итак, 1 квадрат, что я получу, и если это произойдёт, это

233: Очевидные преимущества. 1, новый климат. Вполне очевидно. Если я, допустим, перебираюсь, не знаю, там с дальнего востока на юг, то вполне очевидно, что у меня будет новый климат. Далее, очевидно, неважно, из какого там северного южный регион, но это будет новое окружение.

234: Обстановка сразу, это будет новый нетворкинг. Это будет новая среда, в которой я буду взаимодействовать с людьми. Новые возможности, очевидно, совершенно, которые мне открывает. Собственно говоря, новая локация, новая позиция, на которую я перехожу, я, это очень хорошо.

235: Для себя понимаю, коллеги, это будет выход из зоны комфорта. Очевидно совершенно. Да, что я получу, если это произойдёт. Теперь я себе отвечаю на тот же самый вопрос, но уже из 2 квадрата. Что я получу, если это не произойдёт? Ну что я?

236: Я останусь в привычном комфорте, мне хорошо место насиженное. Все меня хорошо знают, в команде уважают, допустим, да, как сотрудника компании. Все мои друзья находятся рядышком со мной, с ними ничего, по большому счёту не случится. У меня налаженный быт. В конце Концов, это тоже очень важн.

237: Потому что речь идёт не только про вещи, связанные с рабочими возможностями, но речь ещё вообще то идёт о том, насколько я смогу наладить быт в новом месте. Дальше я перехожу в 3 квадрат, что я потеряю, если это произойдёт, да, вот.

238: Это слово потеряю произойдёт, потому что когда я для себя принимаю решение жизненно важное, совершенно очевидно, какие-то вещи уйдут из моей жизни. Ну, во первых, привычный круг общения с людьми, да, соответственно, потому что будет формироваться новый круг общения. Во вторых, ну да, я

239: Уже не смогу пойти в свой любимый там парк, я не знаю, либо там в свой любимый театр, я не знаю, там, там, если я с семьёй, допустим, вообще переезжаю, то в какие-то любимые места, ну да, близость с родными людьми, отчасти там, допустим, с родителями, она будет уже не на таком уровне, как, допустим,

240: Я жила бы с ними в 1 городе. Коллеги, ну, естественно, наш мозг, опять же, как бы он, понимаете, очень чётко понимает, что это будет стабильность определённая потеряна, он это очень хорошо понимает, и мы для себя это понимаем, что, принимая такое решение, я потеряю стабильность.

241: Соответственно, и вот последний вопрос, он самый некомфортный на самом деле. И, как правило, это вот тот самый глубинный вопрос, который людям зачастую помогает принять решение, что я потеряю, если это не

242: Произойдёт. Я не приму решение о релокации, я не приеду в другой город. Я не возьму на себя вот это обязательство, возможность поработать в новой локации с новой командой, с новым коллективе, в новом коллективе.

243: Не узнаю свой потенциал. Совершенно очевидно, я упущу конкретный шанс в карьере, в жизни. Соответственно, вот тут такой стоит вопрос, какой из 4 пунктов считается самым весомым? Я, в принципе, уже пусти.

244: Спойлер. Я об этом уже сказала, что при работе с квадратом рене декарта, соответственно, квадрат принятия решения, 4 квадрат является самым неудобным для человека, потому что здесь речь идёт именно о тех потерях, которые могут произойти.

245: С точки зрения жизненной важности принятия решения. И вот тут дальше, исходя из анализа вопроса, который я запустила для себя и проанализировала по 4 квадратам, я начинаю для себя принимать решения, как

246: Им образом. Соответственно, я просто начинаю работать с квадратом 1 и 4, что я получу, если это произойдёт, что я потеряю, если это не произойдёт, это самых 2 существенных момента, которые, соответственно, для себя я выделяю. И вот тут нужно быть максимально

247: Честным с собой и для себя на эти вопросы отвечать, потому что здесь будет закладываться как раз тот самый, собственно, вариант, ответ, из которого пойдут ваши конкретные действия, соответственно, на 1 чаше весов.

248: Преимущества мои приобретения на другой чаше весов. То, что, собственно говоря, безвозвратно может уйти. И вот именно в такой ситуации я для себя начинаю принимать решения. Коллеги, скажите, пожалуйста, понятен ли смысл?

249: Этого инструмента. Соответственно, о чем здесь идёт речь? Будьте добры, напишите, пожалуйста, вопросы. Мы сейчас с вами запустим ещё 1 от вас. Я получу сейчас какой-то вопрос, вы мне его сформулируете, мы его сейчас прогоним через искусственный интеллект.

250: Потому что квадрат декарта очень классно делать через искусственный интеллект. Собственно говоря, он позволяет это сделать. Так, я пока почитаю. Соответственно. Да, да, да, да, да. Сейчас правила. Почему так, а ещё не почему, а зачем? Можно? Зачем? Для чего?

251: Наталья, я согласна с вами, да, пример с переездом, с релокацией. Он очень хороший, на самом деле. Я тоже считаю, что он какой-то определённый период жизни, как-то, ну, затрагивает для многих людей, работающих там в больших компаниях, как вот ржд.

252: Большая компания, да, такие вещи происходят. Приоритет по жизненным обстоятельствам. Все индивидуально. Совершенно верно. Наталья, вы будете принимать вот это решение, собственно говоря, исходя из своих жизненных приоритетов и обстоятельств, как бы квадрат декарта вас натолкнёт. Вот.

253: Именно на эти приоритеты он вам подсветит, он вам скажет в текущем моменте, что для вас приоритетно, он поможет вам вот этот вот свет как бы пролить. Так, а почему 1 для меня 1 и 4? Людмила прокомменти.

254: Может, просто не очень понимаю вопрос. Комментарий. Да, последний квадрат самый весомый Любовь. Совершенно правильно. Оно так и работает. Последний квадрат, он как раз, собственно говоря, и цепляет вот то самое жизненно важное, что для человека является фундаментально важным. Стоит ли менять работу?

255: То если не устраивает зарплата, но работа нравится. Вот такой вопрос. Прям можно сейчас, собственно говоря, загнать, посмотреть, что нам искусственный интеллект предложит вопрос, стоит ли мне оставаться в прежней компании. Сейчас, секундочку, читаю при сокращении моей долж.

256: Так, да, как раз сейчас нахожусь в состоянии неопределённости. Стоит ли в моём возрасте пойти в институт учиться? Слушайте, а давайте во классная история, ирин, мы можем даже 2 примера сейчас сделать, прям прокатать через искусственный интеллект. Посмотрим.

257: Что он нам даст? Немножечко набросаю вам, ирин, сейчас идей. Вот помните, я говорила, что сейчас определённые компетенции предъявляются к сотрудникам в компании, вне зависимости там от индустрии, где вы работаете, позиции, которую вы занимаете. И вот я сказала,

258: Про то, что каждый сотрудник ответственен за своё психологическое благополучие, как бы компаниям нравятся такие люди с такой компетенцией. Вот 2 компетенция, о которой говорят сейчас, это стремление к непрерывному обучению. Вот это очень важная вещь, это

259: 1, это просто отвечаю на ваш вопрос. Пока без искусственного интеллекта и без квадрата декарта. Это 1 и 2 очень важная штука. Российский рынок испытывает Колос.

260: Сальный кадровый голод, и он будет испытывать его до 2030 года. Это реалии, в которых мы с вами находимся. Казалось бы, где оно, молодое поколение, которое приходит, ну, скажем так, молодое это ребя.

261: Не знаю, 20 + 30. Плюс, соответственно, я об этом поколении сейчас говорю. А происходит 1 интересная штука, что ребята 30 плюс их ещё называют про коллеги, их ещё называют поколение миллениумов. Это ребята, которые любят в большей степени

262: Проектную работу, это больше похоже на фриланс. Они не очень как бы сконцентрированы на долгой построении, карьере, в корпорациях, в компаниях и так далее. А люди 40 + 50, + 60 плюс коллег, кстати, 50 плюс.

263: Называют серебряное поколение. Те люди, которые вообще как бы не смотрят в сторону пенсии, по большому счёту, не хотят в этом направлении идти, что очень важно и являются супер профессионалами, соответственно, на своей позиции должности. Так

264: Вот этот кадровый голод закрывает как раз поколение 40 плюс и выше по большому счёту. Поэтому ещё 1 вам такая интересная мысль на подумать, да, если вы для себя такое сейчас решение принимаете, ну что, давайте запустим, соответственно, ваш вопрос.

265: Вопрос, соответственно, стоит ли в моём возрасте пойти в институт учиться? Сейчас я открою искусственный интеллект и прогоним его через квадрат декарта. Посмотрим, что он нам выдаст.

266: Ответственно. Сейчас, секундочку. Так, ещё раз я посмотрю внимательно, как он озвучен. Стоит ли в моём возрасте пойти в институт учиться. Так?

267: 1 момент я остановлю пока совместное использование. Секунду. Сейчас мы перейдём

268: Так, мне нужен интернет. Мне нужен тот самый квадрат декарта. Коллеги, вы меня сейчас хорошо видите? Слыш? Пока нет. Не видите. Поняла. Сейчас. В смысле, экран пока не видите сейчас.

269: Я поделюсь своим десктопом. Ага. Вот теперь вы должны видеть, соответственно, ну что, давайте попробуем запустить в нейросеть вопрос. Так его и сформулируем. Стоит ли

270: Мне?

271: В моём возрасте.

272: Идти учиться, да? Так, в возрасте идти учиться. Так, давайте посмотрим. Мне самой интересно. Давай попробуем запустить.

273: Ага, вот смотрите, он, конечно, сразу нам задаёт уточняющий вопрос, в каком возрасте вы находитесь? Потому что, как бы, чем точнее запрос мы пром делаем, тем более точный ответ он начинает нам выдавать. Давайте посмотрим вместе соответ.

274: Давайте заполним квадрат декарта для ситуации пойти учиться прямо сейчас. Что будет, если вы пойдёте учиться? Ну, давайте так. 1 новые нейронные связи это то, о чем мы с вами говорили. Наш мозг в течение возраста становится более

275: Потому что он бережёт тебя. Мы эту ситуацию с вами уже разобрали обучение в зрелом возрасте. Коллеги, давайте так. Зрелый возраст это 40. Плюс будем говорить откровенно, потому что уже где-то в этом периоде, соответственно, уже не те процессы, которые были там даже может быть в 2

276: 20. В 30 лет обучение в зрелом возрасте лучшая профилактика возрастных изменений мозга это ключевая самая вещь. Идём дальше. Смена окружения. Вы попадёте в среду активных людей, что даёт мощный заряд энергии. Конечно, всегда, когда идёшь учиться, ты момент.

277: Тотально обрастаешь новыми связями. Ты моментально обрастаешь этот самый нетворкинг. Происходит просто тотальное его обновление, актуальность. Ваши навыки обновятся, что повысит уверенность в себе и востребованность, даже если это хобби, а очень часто из хобби.

278: Иногда рождается очень новое, интересное дело. Итак, это произойдёт то, что если вы примите такое решение, что будет, если вы не пойдёте учиться, стабильность у вас останется привычный график. Не нужно будет выкраивать время на лекции.

279: Задание, экономия, деньги и время останутся вас. Их можно направить на текущие нужды. Отсутствие стресса. Вы избежите страха белой вороны или, возможно, неудачи на экзаменах. Ну вот такой ответ даёт нам.

280: Сеть, давайте посмотрим на 3 квадрат. Чего не будет, если вы пойдёте учиться прежнего свободного времени. Учёба это всегда отъем ресурса у семьи отдыха или работы стагнации.

281: У вас уже не получится жить по накатанной. Придётся меняться, коллеги. Всегда новое обучение, которое мы проходим, принципиально, начинает нас изнутри менять, и меняется наше окружение лишних денег. Обучение часто требует вложений, курсы, материалы, поездки. Ну и.

282: Самый ключевой, 4 вопрос чего не будет, если вы не пойдёте учиться новых возможностей, а именно вы не узнаете, на что способны в новой сфере, и не встретите людей, которые могли бы изменить вашу жизнь. Чувство реализации, скорее всего, останется лёгкое чувство сожаления.

283: А что, если б я попробовал? Ну, знаете, вот это самая неблагодарная вещь, когда о чем-то сожалеешь вообще по жизни. Ну и последнее конкурентного преимущества. Мир меняется быстро и без дообучения. Текущие знания постепенно обесцениваются. Напишите, пожа.

284: Пожалуйста, сейчас вот ваш, вашу реакцию на то, что вы увидели, да, вот автор, автор, запрос которого мы сейчас запустили в нейросеть, что в большей степени вам откликнулось, соответственно, да, из того, что вы услышали, что вы готовы прокомментировать

285: Соответственно, да, вас уже даже коллеги поддерживают, поддерживают в чате. Соответственно. Так, напишите, пожалуйста, ваш ответ. Вот с точки зрения того, что вы сейчас прочитали, в какую сторону в большей степени вы склоняетесь срочно идти учиться.

286: Вы знаете, какая интересная штука. Соответственно, вот когда эти вещи выносишь со стороны эмоционального, вот эти вот эмоционального такого вот внутреннего, соответственно, момента, то больше рациональное, вот это

287: Этот вот момент остроты, ты начинаешь его лучше понимать того выбора, который ты делаешь. Вот Елена комментирует. Больше плюсов, больше плюсов, больше, чем минусов. Да, прям захотелось пойти учиться. Все только

288: Квадратов 1, 2. Мне ближе. Ага, Наталья, спасибо, что поделились. Я и в 59 пойду учиться. Благодарим вас за комментарий. Такое ощущение, что лучше принять решение, не идти учиться, будто больше плюсов остаться в своей зоне комфорта. Ну вот видите, вот это само

289: Интересная история, о которой было сказано немножечко выше. Наталья. Вот то, что было прокомментировано, что когда прогоняешь свой как бы вопрос через квадрат декарта, ты начинаешь очень чётко осознавать свои ценности. И вот даже через квадрат

290: Карты, ты понимаешь, с точки зрения твоих ценностей, текущих приоритетов, насколько вот сейчас решение данной задачи, в какую сторону может повести? Потому что видите, для кого-то там 4 квадрат критичным становится для вас, допустим, в этой ситуации именно в

291: Ситуации. Квадрат 1, 2 оказался более значимым, да, вот с точки зрения понимания ситуации отличная мотивация пойти учиться нужно возраст указать. Да, вот это тоже интересно. На самом деле я вот так себя и ощущаю, что впереди ещё много интересного. Я как сказоч,

292: Герой, ещё тебе пригожусь. Совершенно верно. Очень хороший комментарий. Да, на 90%. Я уверена, что мне хочется. Единственное, что останавливает, это финансы, но в будущем это все окупится. Ирина, благодарю вас за ответ, соответственно,

293: Вот, и как раз потому, что финансовая сторона очень тоже важна. Ну, допустим, иногда люди, которые находятся в ситуации ипотеки, она, в общем то, хорошо знакома большинству, и когда вопрос решит, стоит о более жизненно важных, насущных

294: Моментов лю, обучение, но опять же, вы это делаете осознанно. Вы понимаете, для чего это делается, для какой большей цели, например, соответственно. Поэтому здесь тоже очень важно для себя понять. Ирин, вот с точки зрения финансовых ограничений, соответственно,

295: Насколько вот это финансовое, может быть внутреннее ограничение, оно для вас является в большей степени жизненно важным, нежели вот то, что вы написали, возможность того, что это обучение окупится для того, чтобы помочь себе принять финальное

296: Решение. Не пойду учиться. Не хочу терять стабильность. Наталья, ваш ответ имеет полное право, потому что в текущем моменте для человека стабильность является приоритетом. Это нормально, опять же, да, мы об этом говорили. Рассмотрите трату финансов как инвестицию в себя, Елена.

297: Подсказывает, как ещё на эту ситуацию можно посмотреть, учиться никогда не поздно. Учёба это развитие. Ну, в общем то, видите, вот так вот мы эту ситуацию рассмотрели с абсолютно разных сторон. Вот то, как это работает, был вопрос, через какую сеть и

298: Какая нейросеть, вы знаете, честно скажу, у меня на iphone, на телефоне установлен дип сик, и я им пользуюсь при подготовке материалов. Вот, например, подготовки нашего сегодняшнего тренинга. Мне было интересно понять, какую мне структуру

299: Не структура, а какой материал мне нейросеть подгонит вообще с точки зрения включать в тренинг я использовала Дисик, допустим, да, он бесплатный, он легко устанавливается, и с ним начинаешь работать. Но все очень просто. В наши сейчас все поисковики, нейросеть.

300: Встроено вот сейчас я на самом деле использовала нейросеть это вот google, она есть в сафари, на самом деле она есть в яндексе, эти нейросети сейчас встроены практически во все поисковики. У меня как бы 2 safari и google google просто пользуюсь им уже, поскольку к нему привыкла соответствен.

301: И как вы, наверное, уже обратили внимание, когда сейчас делаешь запросы в поисковик? Собственно говоря, 1, ну, допустим, вносишь там квадрат декарта, хочешь посмотреть? И 1 тебе определение, собственно говоря, интегрированное, даёт искусственный

302: Дальше ты в него проваливаешься и начинаешь через нейросетку, через вот через искусственный интеллект прогонять свой запрос в квадрате декарта. Соответственно, ну, таким образом, это работает, да, вот только что мы с вами это увидели, когда действительно нейро

303: Сеть, ну, искусственный интеллект. Давайте корректно скажем, искусственный интеллект становится инструментом, который может натолкнуть на интересные моменты при принятии решения, да, то есть он нам помощник, он показывает, в каком направлении, на что можно посмотреть. Вот, собственно говоря, я

304: Взяла самый простой вариант, самый доступный, как это можно сделать? Коллеги, вот, собственно говоря, как это можно в реальной жизни реализовывать, насколько это может быть полезным быть, да, в ситуации. Вот.

305: Моя бабушка говорила, век живи, век учись точно, Александра. С какой нейросетью это анализировали. Вот это Наталья прям как я уже прокомментировала, я взяла прям сетку из самого поисковика google, то есть там даже ничего искать не нужно, но при этом вот отдельно, если

306: Приложение прям использовать, я пользуюсь deep сиком, он так называется deep сик, пока он бесплатный, соответственно, пока его можно скачать, установить себе на телефон, на компьютер, его тоже можно установить, соответственно и с ним очень хорошо профессионально поработать.

307: Понятное дело, что какую-то информацию нужно перепроверять, что-то нужно уточнять. Соответственно, все очень сильно ещё зависит от того, как насколько корректно мы ставим запрос. Вот это очень ещё важная вещь. Ну что, дорогие коллеги, мы двигаемся с вами дальше. Да, вот такой пример мы сейчас привели. Как это

308: Можно совместить квадрат декарта с искусственным интеллектом, соответственно, и как это нам реально с точки зрения прям вот такого помощника может помочь нам вот при решении вот таких вопросов, ну, например, связанных с тем, чтобы принять решение, пойти учиться, не пойт,

309: И учиться, да, а я возвращаюсь, соответственно, дальше в свою презентацию, потому что нам есть, что ещё с вами посмотреть внутри нашей презентации. Итак, это был квадрат декарта, мы с ним

310: Мы очень хорошо поработали сейчас, и вот сейчас будет очень интересный фрагмент.

311: Давайте сейчас посмотрим с вами ролик из фильма законопослушный гражданин. Значит, на мой взгляд, очень интересный вопрос.

312: Озвученный. Вот тут у нас на слайде, в какой системе принятия решения находится судья, она будет принимать решения. Соответственно, вы очень легко быстро считаете по поведению человека в какой систе

313: Принятия решения она находится и к какому результату принятие решения привело вот такой вопрос для того, чтобы сейчас проанализировать этот видеофрагмент.

314: Да, я с вами согласна, это шикарное кино. Я прям вот в конце тренинга я проговорю мастер класса, я проговорю, какие фильмы посмотреть, какие книжки почитать. Это вот 1 из фильмов, который прям хочется смотреть с точки зрения темы принятия реше.

315: Ну что, смотрим фрагмент?

316: Учитывая финансовую обеспеченность мистера шелтона и его возможность бежать, а также ужасающие детали смерти мистера эймса и мистера дарби, штат просит исключить внесение залога, ваша честь, судя по тому, как

317: Рьяно, вы отказывались от адвоката, мистер шелтон ю. Вам есть что сказать, мистер шелтон?

318: Мистер шелтон, хотите сказать что-нибудь суду? Да, ваша честь, мне встать? Будьте добры.

319: Я законопослушный гражданин, обычный парень. Я не собираюсь убегать. Да, мне выдвинули обвинения, но обвинители до сих пор не представили ни 1 серьёзной улики против меня.

320: Учитывая этот факт, штат либо должен представить весомые улики против меня, либо я буду рассматривать отказ во внесении залога как предвзятое отношение и нарушение моих конституционных прав. Это опасная

321: Практика, и мы видели, ваша честь, к чему она приводит как в международной, так и внутренней юриспруденции. Взять, к примеру, дело дейв против макдональда номер 0 4 13 25, собственно,

322: Говоря я согласна с вами, мистер шелтон, ваша честь. Мистер шелтон обещал дать нам признание. Вы его получили, мистер райс? Нет, ваша честь, в таком случае у меня.

323: У меня есть основания полагать, что штат не предоставил достаточно улик, и я назначаю залог в размере, ваша честь. Прошу вас не делать этого. Спасибо. Простите. Нет уж, я вас не.

324: Видите, вот об этом я и говорю. Вы едва не отпустили меня домой? Или это была шутка? В этом то и проблема нашего правосудия. Вы думаете, я помню, кто вы, леди?

325: Рекомендую вам выбирать выражения. А что их выбирать, гражданочка? Я убил двоих человек, а вы меня отпустили. Буквально через минуту я бы ушёл отсюда домой. В чем дело? Вы не дружите с головой. Я рассказал вам.

326: Неких мнимых прецедентов, а вы купились на них, как дрянная. По призываю вас к порядку. Вы ежедневно выпускает на свободу Сотов и убийц. Вы слишком заняты толкованием закона.

327: Понимаете, что такое правосудие, что произошло с понятием добра и зла увести его? Вы понимаете, что такое хорошо, что плохо, что произошло с правосудием в залоге, отказать залогом.

328: До встречи, ник.

329: Коллеги, вот такой фрагмент. Вопрос, напомню, прозвучал, в какой системе принятия решения находится судья и к чему это привело? Читаю ваши ответы. Угу. Система.

330: 1 на основании предыдущих решений. Ага. На основании эмоций, судья 1 шелдон, 2. Прекрасный ответ. Наталья, то есть, ну, в общем то, я говорила про судью, но вы ещё и про

331: Шелдона, тот, который являлся прокурором, то есть сторона обвинения. Соответственно, это очень хороший тоже. То есть вы немножко шире посмотрели на этот фрагмент. Да, шелдон находится как раз в системе 2 по большому счёту. А судья находится в системе 1. Ага.

332: Так, ну большинство вижу, что коллеги пишут 1, сначала 2, потом 1. Соответственно, считаю, у него есть определённый план, кого он следует, да, в конце подключил эмоции 1 сна.

333: Сначала 2, а при нападении система 1. Дорогие коллеги. Так все-таки, да, что здесь произошло? В этом фрагменте? Смотрю не сначала. Напомните, пожалуйста, 1 и 2.

334: Это что система 1 это когда принимается решение, быстро основываясь на автоматическом мышлении, соответственно, на интуиции, предыдущем опыте это система 1 система.

335: 2 это анализ, это логика, это необходимые усилия, которые нужно приложить для того, чтобы принять решение. Это как раз осознанное мышление. И вот, собственно говоря, вопрос как раз стоял, исходя из парадигмы, ка

336: Какой системы? Судья принимала решение, наблюдая, соответственно, за, за её поведением. Собственно, произошло ложное видение происходящего. Спасибо большое, Анастасия, за

337: Ваш комментарий. Соответственно, мы сейчас этот комментарий прям хорошо разовьём в следующую тему, потому что это прям сейчас здорово очень произошло. Судья находится в системе 1, даже исходя из того, как она быстро меня

338: Решение с 1 на другое, скорость соответственно. И, как мы понимаем в контексте, она купилась на ложную фактологию. Вот это очень был важный момент, он говорил совершенно, да, как она быстро перестроилась, он говорил о мнимых

339: Фактах. Произошла подмена фактов. Это то, что вообще происходило в этом как раз ролике даже в начале системы. 1. Наталья, я с вами согласна, она не раз принимала такие решения, уже не раздумывает совершенно правильно. И вот исходя

340: Из того, что она принимала такие решения, она сталкивается как раз с ситуацией, в которой идёт подмена фактов. Она не обращает на неё внимания. Это ошибка, допущенная судьёй, и она как бы выпускает его под залог. Дальше идёт

341: Манипуляция, провокация со стороны подсудимого, который, собственно говоря, если смотреть полностью фильм, возвращается к ситуации, когда эта же судья приняла неверное решение, там, энное количество лет назад, соответственно,

342: И он её в этом укоряет в присутствии всех людей. Соответственно. Ну то есть это такая была манипуляция, очень мастерски сделанная обвиняемым. Поэтому, да, уверенная речь обвиняемого сбила судью с логического мышления.

343: И вот это все привело к системе 1. Понимаете, она прям шла по накатанной вот, вот в этом во всем, как бы, аспекте, да, система 1, а решения разные. Спасибо вам большое за этот очень интересный комментарий. Шаблонное принятие решения привело

344: Системе 1 абсолютно точно. Значит, вот это та самая ситуация, где человек для себя, понимая риски, которые влечёт за собой принятие решения, должен чётко осознавать. Я нахожусь в системе 1, либо в системе 2, соответственно,

345: Там, где не справляется система 1 на помощь приходит система 2. По идее, что могла бы судья сделать в данной ситуации, она могла бы просто элементарно перепроверить факты. Она могла бы сказать, пауза. Стоп, необходимо пересмотреть, соответственно, прецедент, о котором

346: Идёт речь и к нему вернуться. Она могла это сделать. Она могла как раз перейти в систему 2, по большому счёту, и на основании очень чётких, выверенных фактов уже принять решение. Она этого не сделала. Она пошла по накатанной. Совершенно верно. Об этом было очень хорошо. Как

347: Раз прокомментировано шаблонное принятие решения привело к системе 1, то, что мы здесь как раз и увидели, дорогие коллеги, вот в комментариях. И вы знаете, ну вот судебная практика, она почему очень такая ещё острая, потому и вот

348: В этом фильме как раз очень чётко показано, к чему может привести, скажем так, непонимание человеком остроты ситуации, в которой находится, и тем, какую систему для принятия решения он для себя

349: Тебя выбирает. Вот здесь система 1 оказалась в проигрыше, она допустила ошибку, да, где система 2 была просто необходима. И мы понимаем, что риски здесь очень высокие, потому что она под залог могла объективно выпустить человека, который совершил убийство. То есть вот, вот он

350: Ошибка судебной практики, по большому счёту, когда вот такие вещи происходят. Поэтому, да, хорошее кино. Посмотрите, чтобы полностью понимать контекст того, что в фильме происходит. А сейчас бы я хотела, Анастасия, вернуться к вашей мысли.

351: Которую вы зафиксировали, что произошло ложное видение происходящего. Вот это очень интересная мысль для того, чтобы эту сейчас мысль поддержать, да, для того, чтобы её как бы расширить и углубить. Я вам предлагаю посмо.

352: Смотреть вообще, что с каждым из нас может произойти. Вот фактически то, что произошло с судьёй, по большому счёту, может произойти с каждым из нас. Значит, ролик будет заключаться в следующем мы посмотрим с вами экспери.

353: Который проводился высшей школой экономики, высшей школой экономики.

354: Значит, эксперимент назывался лаборатории когнитивных исследований ниу высшей школы экономики. Эксперимент назывался слепота при выборе. Это очень интересная вещь. Значит, пока не нужно писать, вернее, читать то, что на этом слайде зафиксировано. Я

355: Предлагаю вам посмотреть сам эксперимент, а дальше мы с вами самые ключевые, интересные мысли вытащим из того, что увидим.

356: Итак, позвольте мне открыть видео из отдельного файла, потому что оно достаточно большое. Эксперимент, крайне интересный к разговору о том, что каждый из нас может оказаться в подобной ситуации, в которой

357: Оказалась судья.

358: На самом деле главная наша иллюзия не зря её называют великой иллюзией сознания, заключается в том, что наше представление о мире наша картина.

359: Мира намного менее богато, намного более сжато, чем нам самим кажется. Да, вот мы сейчас сидим и думаем, что если сейчас в эту аудиторию через окошечко влетит летающая тарелочка, но мы её точно наверняка заметим 100%.

360: Заметил. Вот ничего подобного. Это именно что иллюзия. Я хочу вам показать 1 интересный феномен, связанный с восприятием лиц. Я буду показывать 2 картинки, и вам просто нужно будет выбирать то лицо, которое кажется вам более

361: Привлекать.

362: Угу. А, ну, у неё больше лицо такое русское. Угу, хорошо.

363: Симпатичнее.

364: Что выбрали?

365: Ну, как-то милее показалось.

366: Справа.

367: Угу. Мне показалась она более.

368: Не знаю, ну просто так показалась, более привлекательной по сравнению с той, которая была.

369: Улыбается, наверное, симметрия лица.

370: Слушайте, даже тяжело это объяснить, честно говоря.

371: Не знаю, просто приятное лицо. Хорошо. Последняя пара, которую вы, между которыми вы выбирали, вот так выглядит.

372: Из них двоих выбрали вот эту фотографию. Когда я просил вас объяснять, вы объясняли вот эту фотографию?

373: То есть ту, которую вы не выбирали.

374: Не заметил. Ну, я че то, да, подумал, что что-то вроде не то. Угу. Ну, будем считать, что я обманул. Ну да, хорошо. В общем, этот феномен называется слепота при выборе, вот, и он призван разрушить.

375: Миф о том, что мы все видим, все замечаем, все детали, да и все хорошо запоминаем. Очень легко даже в такой серьёзной ситуации подловить нас, да, и заставить объяснить тот выбор, который вы не совершали, мы на самом

376: Деле не очень хорошо запоминаем, забываем то мы, по всей видимости, не просто то, что нам показали, а забываем мы тот выбор, который мы сделали так

377: Даже не знаю, честно говоря. Ну просто как-то вот по ощущениям, не знаю, я сейчас смотрю больше как стилист, и здесь для меня какой-то хотя бы есть образ там более какой-то неряшливый. Вы, типа, постеснялись сказать.

378: Что-то или вы действительно не заметили? Нет, я не заметил, я максимально честен был. Спасибо, что вы тоже потаились. Я сам обманываться рад. Наше восприятие прерывается на очень короткое время, да.

379: Несмотря на то, что нам кажется, что мы продолжаем видеть сцену, на самом деле, мы всего лишь удерживаем внимание на её очень небольшой порции. И если мы продолжаем удерживать внима.

380: То мы, возможно, заметим изменения с объектом. Если оно куда-то уходит, то мы можем не заметить изменения очень крупные.

381: Улыбается. Ой, это не она, не она, нет, не убирали, нет.

382: Это не она.

383: А я её выбирала, это точно она можно посмотреть ещё раз? Можно, конечно, можно посмотреть.

384: Меня обманули. Как можно забыть то, что только что видела. Ну там кто-нибудь из тех, кто, если они ушли, они вам расскажут.

385: Коллеги, вот такой интересный эксперимент. Сейчас мы его с вами обсудим. Соответственно, позвольте, я сейчас хочу почитать ваши ответы, что вы зафиксировали в чате, на что обратили внимание. Да, мы оттолкнулись от той мысли, что произошло ложное видение происходящего.

386: Что, в общем то, каждый из нас может в такой ситуации оказаться. И исследователи объясняют, что здесь происходит в этом фрагменте. Так. Угу. Да, кто-то написал, это 1 и та же женщина, и знак вопроса улыбается.

387: Поэтому приятнее. Мозг обосновывает своё решение. Из них никто не заметил даже подмены, да, мозг даже не допускает подвоха. Представляете, какая интересная штука. Он даже на этом не фиксируется. А восприятие, там 1 очень интересная мысль прозвучала. Восприятие пре.

388: А мы, а мы как бы этого не фиксируем. Вот эти вот как бы паузы происходят, человек подбирает факты под принятое решение. Сейчас вернёмся к этой мысли. Не придают значения. Эти фото не влияют на жизнь респондентов, потому так поверхностно, не

389: Метили детали, возможно, Наталья, да, невнимательные. А я, кстати, сразу заметила, что они подменяли, потому что стороны. А если на их месте были бы, то да, будто стрессовая ситуация, когда на тебя возлагают принятие решения. Кстати, да, когда находишься в позиции,

390: Наблюдателя, ты это видишь? Это правда, очень интересный комментарий, когда ты вовлечена в процесс, вовлечён в процесс, да, вот эта эмоциональная составляющая идёт. То есть ты уже не наблюдатель, ты уже участник, и принципиально меняется восприятие того, что происходит. Так что здесь

391: Хороший комментарий. Спасибо. Мало времени для выбора. Благодарю, Анастасия. Это вот как раз то, о чем мы говорили. Нет возможности вообще, как бы вот зафиксироваться, вроде бы, да. Вот у 5 эта возможность случилась, вернее, не возможность, они воспользовались этой возможностью, а 10

392: Человек нет, если бы был конфликт интересов, то, думаю, намного тщательнее к заданию отнеслись. Мы забываем решения, боясь ответственности за выбор. Возможно, в этом, в том числе женщины, получается, догадались.

393: Мужчины нет, хороший, кстати, комментарий интересный. Вот, алин, вы обратили внимание, что пятеро респондентов, это были женщины? Да, очень такой интересный комментарий. Девушка, а это точно она, я не выбирала. Женщины более внимательны. Белая называется.

394: Называют черным, и мы соглашаемся. Да, это, кстати говоря, ну вот 1 из таких, ну вот, Светлана, если к вашему комментарию отнестись, ну, может быть, вы знаете, такое понятие, как окно овертона, это глобальный алгоритм.

395: Принцип, который применяется при манипулировании сознанием. Я думаю, что вот эти вещи, технологии, они, в принципе, заложены, когда тебе говорят, что вот белое, они говорят, это чёрное, соответственно, да, вот зная то, как вообще работает восприятие большинства людей. Коллеги, я подчёркиваю, большинства не всех 15.

396: И пятеро из них, то есть 3 часть, сказали, нет, это не та же самая девушка, это как с близнецами. Ещё нужно посмотреть, при какой ситуации производит выбор, если это следователь, и ты в стрессе, если тут они не видят, что человек другой, которого только что показывали, то как верить тогда на опозна?

397: Ага, а вот это тоже очень интересный комментарий. То есть есть какая интересная штука, что происходит вообще с точки зрения восприятия, как работает мозг и какие ловушки он нам ставит с точки зрения вообще восприятия информации, уж тем более принятия.

398: Решение по большому счёту. Коллеги, хотите провести сейчас наш собственный эксперимент в нашей команде? Откликнитесь. Если хотите, поставьте знак. Плюс. Если неинтересно, поставьте знак минус. Попробуем по вашему решению. Пожалуйста, эксперимент хотите провести?

399: В нашей сейчас команде, вот здесь и сейчас. Ага. Посмотрим, посмотрим, как он пройдёт. Это будет. Это будет интересно. Для меня тоже это будет достаточно интересный опыт. Значит, что сейчас нужно будет сделать

400: Сейчас нужно будет сосчитать количество бросков, которые сделают игроки в белых футболках.

401: Итак, нужно будет сосчитать количество бросков мячом, которые сделают игроки в белых футболках. Видео. Я сейчас запущу. Это будет видео. Коллеги, скажите, пожалуйста, понятно задание, что сейчас нужно будет сделать?

402: Сосчитать количество бросков, которые игроки будут делать в белых футболках. Класс. Ну давайте теперь посмотрим.

403: Отлично.

404: А many times the players Верин вайт фастбол?

405: The correct энсер из xvi пасис коллеги, у кого-то 16 получилось, пожалуйста.

406: Ага, ага, хорошо, хорошо. Класс. Вижу. Ну, есть, да, да. 16. Коллеги пишут. Насчитала, насчитала, насчитала. Супер, супер, супер. Вижу ответы. 16, 13, 5, 12 соотв.

407: Соответственно, всего было сделано объективно. Вышлю потом ролик. Вы пересчитаете, кому интересно. 16 было сделано бросков. Соответственно. Благодарю. Так, коллеги, скажите, пожалуйста, кто то что-то увидел?

408: Интересное. Во время того, как считали броски. Будьте добры, пожалуйста, что-то интересное. Давайте так. Ага.

409: Ага, ага. Пишите, пишите, пишите. Я потом зачитаю ваши ответы. Угу.

410: Я пока жду, пока вы спокойно доделаете, напишите, чтоб была возможность написать.

411: Угу.

412: Угу. Угу. Ну что, начинаю тогда фиксировать ваши варианты, что здесь у нас получилось так.

413: Начну сначала буквально все, что было озвучено так

414: Итак, да, да, да, да, понятно. Угу. Количество 16 я прокомментировала уже, у меня получилось 14. Я отвлеклась на обезьяну, там лишний человек в чёрном появлялся. Нет, ничего, обезьяна.

415: Ничего, перемещение. Перемещались они синхронно прерывание, да, появлялся лишний. Обезьяна пришла. Ничего, перемещение, движение. Человек в костюме обезьяны. Ну да, обезьяна пыталась отвлечь, одинаково двигались по кругу. Горилла выходила в

416: Чёрном, по моему, белый чёрному кинул перемещение слияния плохое качество отвлеклись, перемещение запутывали, кто-то вверх кидал, кто-то вниз похожие девушки, кто в чёрном зашёл, они кучковались, а потом растекались. Ещё возникло в трудностях техники.

417: Кто-то передавал мяч, а кто-то подачи сверху, оба о пол стукали. Это не бросок. Я сконцентрировалась на белых и ничего не видела вокруг с телефона только мячики смотрела больше идёт концентрация на белой футболке. Кстати, да, я считала не броски, удары о пол.

418: Это моя невнимательность, обезьяна. Я не видела коллеги, там была обезьяна, там была обезьяна. Это как раз к вопросу о том, как работает наше восприятие. Собственно говоря, то самое я вообще не видела горилла. Коллеги делятся, я считала только

419: Если передавали мяч, либили опол, не считала опол, не считала. Офигеть. Да, офигеть. Я тоже считаю. Офигеть. Сейчас я вам ещё прокомментирую этот опыт интересный. Собственно говоря, мы сейчас не будем считать количество респондентов, которые увидели обезьяну.

420: Видели, есть люди, которые видели обезьяну. Есть люди, которые не увидели обезьяну. Это фактически вот то, что мы сейчас делали. Эксперимент исследования с фотографиями, с подменой и так далее. Соответственно, коллеги, прикол в том, что вы видели обезьяну.

421: Те, которые говорят, не видели. Теперь прокомментирую, что имеется ввиду, значит, исследователи, которые проводили этот эксперимент людям, когда их просили сосчитать броски, вот у игроков в белых футболках на глаза одевали айтрек.

422: А трекер, который отслеживал движение зрачка и фиксации, происходит 1 интересная вещь. Значит, да, я поняла, что я, я поняла, что кто-то увидел, кто-то увидел обезьяну. Так вот.

423: Абсолютно чётко фиксировал у всех людей, смотрящих вот на эту сценку, что на 2 секунды буквально зрачок отразил обезьяну. Ну то есть как бы

424: Это случилось, но мозг эту информацию проигнорировал, он её не принял. Вот это очень интересно. То есть прикол в том, что смотрим, не видим. Вот это интересно. Глаз зафиксировал.

425: Да, это вот такое интересное было исследование. Они прям чётко смотрели, а мозг эту информацию как бы не считал, он её не увидел, он прошёл мимо неё, поэтому включу сейчас ещё раз. Очень интересный опыт. Алина, я с вами.

426: Согласна, это к вопросу о том, что действительно, как бы я даже здесь, как бы, знаете, не хочу комментировать этот эксперимент с точки зрения того, что вот те увидели, те молодцы, а те, кто не увидели, не молодцы. Речь не об этом. Речь идёт о том, как работает наше

427: Восприятие, да, вот оно работает через призму того, как, собственно говоря, наше мышление, наш мозг с этим, с этой информацией начинает взаимодействовать. Да, мозг просто выполнял команды. Мы считали, она сегодня ночью нам приснится обезьяна. Это обезьяна.

428: Точно. Жаль, что прерывается. Интересно объясняете, да, коллеги? Значит, ну что, давайте я ещё раз включу для тех коллег, кто не увидел обезьяну. В 1 очередь. Это очень короткий ролик. Мы время никоим образом не потеряем. А главное, что мы с вами в тайминге идём до часу, мы абсолютно точно с вами уложимся. Ну, давай.

429: Давайте ещё раз посмотрим этот фрагмент.

430: Any time the players Верин вайт пастбо.

431: Ага, вот, собственно говоря, вот этот эксперимент, ещё раз мы его посмотрели, как это происходило. Я думаю, что сейчас была возможность прям увидеть, собственно говоря, да, обезьяна то, оказывается, там есть, она прям проходила, да, так.

432: Хорошо, спасибо большое. Дорогие коллеги. Сколько бросков было всего 16. Да, вы прям можете потом прям пересчитать, кто 16 не насчитал. Она реально была обезьяна реально была. Она присутствовала. Да, да, да, да, да. Так. Угу. Соответ.

433: Соответственно, да, там я увидела очень хороший был комментарий, что другая установка была мозгу дана. Вот совершенно верно, как это и произошло сейчас в ситуации с видеороликом, законопослушный гражданин подсудимый дал судье

434: Определённую установку, он прям дал ей установку за счёт вот той речи, которую говорил, да, соответственно, она купилась на эту установку. Это очень, это такая манипулятивная такая история, соответственно, да, и она вот пошла за этим, за счёт этого было принято, вот, к сожалению, то решение

435: Которая мы как бы видели сейчас во фрагменте поэтому давайте сейчас вернёмся немножечко на 2 шага назад, соответственно, и прокомментируем этот момент, который только что был

436: Собственно говоря, то, что было в высшей школе экономики, да, феномен называется слепота при выборе он есть, его сложно как бы, ну, отрицать, он присутствует цель разрушить миф о том, что мы все видим, все замечаем, все хорошо запоминаем очень легко даже

437: В простой ситуации подловить и заставить человека объяснить тот выбор, который он не совершал, соответственно, да, и вот, ну как бы мы это сейчас просто вот с точки зрения эксперимента даже такой свой маленький, такой локальный эксперимент провели, значит, соответственно,

438: Ушки мышления, которые происходят. 1 предвзятость подтверждения фокус исключительно на информации, подтверждающей текущую позицию и игнорирование противоположных аргументов. Да, пример. 2 человека спорят, и каждый находит подтверж.

439: Своей теории, не соглашаясь либо игнорируя факты, подтверждающие позицию оппонента. Эвристика доступности это тот пример, который вот мы видели только что во фрагменте судьёй выбор в пользу доступной, легко осознаваемой информации, она

440: Привыкла так принимать решения, собственно говоря, и купилась на мнимые доводы подсудимого, соответственно, предварительно их не проверив. Вот это прям была как раз ситуация, на которую купилась судья ситуа.

441: С обезьяной очень интересна. Я дала конкретную установку считать баллы, соответственно, чёткая фокусировка. Далее мы обращаем только на ту информацию, которая имеет отношение именно к той установке, которая была дана ведущей, то есть мной и мозг исключительно

442: Фокусируется на этом, давая подтверждение той информации, за которой я наблюдаю. Поэтому вот эти вот ловушки мышления, они есть, мы иногда в них попадаем. Здорово, когда мы себя в какой-то ситуации обнаруживаем и понимаем, что вот здесь нужно было

443: По другому себя повести. Соответственно, вопрос как по другому? Вот что, что здесь может быть? Ну, 1, очень важный момент, когда мы говорим про такие лайфхаки, понятные, очевидные. Задавать себе вопрос очень чёткий и Ясный. Я использую сейчас ситуации при

444: Принятие решения, систему 1 либо систему 2. Система 1. Это интуиция, это очень быстрый принятие решения. Осознанный анализ это система 2. Вот реально 1 вопрос. Просто вот задаёшь его себе и сразу понимаешь, готовы

445: Я оставаться в системе 1, полагаясь на свою интуицию, либо мне сейчас нужно будет подключить систему 2 для того, чтобы перепроверить некоторые данные перед тем, как принять решение, спросите себя, какие факты говорят против моего решения. Вот это классная вещь. То есть как бы побудь

446: Оппонентом самому себе. Вот в той или иной ситуации, когда нужно себя перепроверить. Коллеги, используйте квадрат декарта, когда очень сложно какое-то решение принять и вам необходимо каким-то образом более широко посмотреть на ситуацию. Вот

447: Очень классная штука, которая тоже сильно помогает это убрать. Собственно, ну, как эго. То есть здесь я, эго, не зря написала так, с больших букв, к чему я говорю? К тому, что помните, такой был очень интересный момент, когда молодой человек во время исследования говорит, ну вот, я подменил

448: Карточки, соответственно, вы, ну, как бы, поняли, что, ну, подменил карточки. И вот был только 1 человек, который сказал, я не отказываюсь. Я понял, что я ошибся. Очень мало людей готовы признать свои ошибки. На самом деле, большинству хочется вот сказать, как вот он

449: Помог. Ну, будем считать, что я вас обманул. Да, да. И вот этот момент он очень тонкий, как раз. И вот убрать эго, это не пробыть правым, а найти истину. Вот это 2 разных, очень важных побуждения. Очень часто люди попадают в ловушки своего мышления мозга, потому

450: Потому что хотят оказаться правым. То есть вот именно об этом здесь идёт как раз речь, а не найти истину эго. Нас очень сильно подлавливает. Секундочку, сейчас я посмотрю те комментарии, которые вы пишите в чате, на них важно обратить внимание, да, сталкивалась с

451: Такими людьми. Ну, как бы, да, эго убрать прям классный лайфхак, да? Ну, серьёзно, потому что вспоминайте просто вот, коллеги про обезьян, честно, обезьяна, опыт с обезьяной очень сильно помогает. Реально. В какой-то момент мы можем все не увидеть, мы можем что-то пропустить. Соответствен,

452: Ситуация неопределённости, это может быть. И вот когда вспоминаешь про обезьяну, как-то сразу легче становится работать с большим объёмом информации. Да, спасибо. Да, да, да, да, Елена. В конце было написано, кстати, что 16 всего было

453: Бросков. В суде же есть время, когда судья удаляется для вынесения решения, там, так как раз все аргументы рассматривают для верного принятия решения. Правильно, Анастасия, вы говорите, она могла воспользоваться, собственно говоря, этим правом, она решила этим правом не воспользоваться.

454: Она решила как раз ego вот, Анастасия, вы хороший пример приводите, это как раз та самая история, где судья прям умно кивала головой в унисон тому, что было сказано, её подвело собственное эго слишком высокая самоуверенность в своём профессионал.

455: Не стала перепроверять факты. Это как раз об этом. Она согласилась с этой историей. Бывают ситуации. Я себя спрашиваю, что мне сейчас важно быть правой или быть счастливой. Класс очень тоже помогает. Иногда, в общем то, в какой-то ситуации можно быть

456: Счастливой, Александра, порой принимаешь решение сразу, так как имеешь знания по данной теме, потом начинаешь размышлять, и тут начинается дисбаланс. Ну, смотрите, хочу сейчас сразу прокомментировать такую очень хорошую вещь, значит,

457: Ну, знаете, как вот это называется? Я уже говорила, делай, что должен быть, что будешь. Это такая, в принципе, установка в какие-то моменты помогает, но когда уже принято решение, и ты как бы задним числом возвращаешься к анализу этой ситуации.

458: Значит, эту ситуацию нужно проанализировать с точки зрения того, а как можно было бы поступить в следующий раз? Ну, как бы некая такая хорошая рефлексия включается, она не просто так включается. Возможно, какие-то моменты вы не учли при принятии решения, надо это просто воспринимать как

459: Ну, элемент как некий факт и помнить то, что в ситуации неопределённости у нас не будет идеального решения, в принципе, идеальных решений не существует. Но если вы как бы внутренне возвращаетесь к этой ситуации, начинаете её прокручивать, значит, эта ситуация чем-то, возможно, вас зацепила. Посмотрите.

460: На неё пообсуждайте с кем-то эту ситуацию, возможно была допущена ошибка. Такое может быть какую-то информацию вы не увидели, что-то возможно вы проигнорировали это нормально, ничего страшного, просто берите это в свой как бы багаж и идите дальше. Поэтому

461: Вот здесь как раз очень хороший вы такой комментарий дали. Да, люди хотят оказаться, быть правы. Причина когнитивных искажений Алла как раз это выборочность восприятия.

462: Информации человека. Вот то, что, собственно говоря, мы пронаблюдали в 2 экспериментах, это как раз очень чётко и происходит. Фактически каждый из нас попадает в ситуацию когнитивных искажений, собственно говоря, и вот здесь

463: Вопросы, которые здесь сформулированы, такие лайфхаки очень простые. На самом деле, они помогают в ситуации, ну, скажем так, когда есть сомнения, либо когда вы понимаете, что вам кто-то начинает противоречить и какую-то контраргументацию выводить, значит, здес

464: Возможно, скорее всего, надо посмотреть и задать себе честный вопрос в данной ситуации. Возможно, я где-то не увидела ту самую обезьяну, и за счёт этого сейчас происходит вот эта история, связанная с искажением той реальности, которая происходит во

465: Круг заберу в цитатник эти лайфхаки буду аргументировать, прокачивать собеседников, когда, по сути, когда, по сути, оппоненты, да, совершенно верно. Поэтому такие очень простые лайфхаки, коллеги, к слову говоря, я пересылала всю информацию, которую

466: Мы сегодня с вами смотрели вместе ролики есть, кстати говоря, проэкспериментируйте своих близких, родных, может быть коллег по работе. Покажите, как это бывает в реальной жизни. Насколько у нас вообще хитроумный наш мозг, как он вообще грамотно или

467: Элегантно, красиво с нами работает. Соответственно, я, наверное, сейчас самое главное, подведу итоги нашей с вами, с вами дискуссии, и они как раз вот на этом слайде очень чётко сформулированы. 1 ключевой итог, к которому мы подходим, что когда мы принимаем ре,

468: В ситуации неопределённости очень важно понимать, в какой системе я нахожусь система 1 либо система 2, и очень важно их уравновешивать в своей жизни, помнить, что наш мозг будет всегда стремиться в большинстве ситуаций к системе 1, потому что ему так легче и проще. Система 2, 3.

469: Вот усилий рационального подхода и анализа. Поэтому иногда требуется волевое усилие, чтобы войти в систему 2. Система 1 может допускать ошибки. Мы это только что видели на примере с судьёй. Соответственно. Поэтому очень здорово вот эти

470: Hockey. Простые, которые были на слайде, их применять в своей жизни. Значит, Даниел каниман, о котором я говорила в самом начале, он никоим образом не говорит нам о том, что, ребята, вот давайте вот система 2, это наша панацея. Вообще. Нет, неправда. Самое главное, очень важно.

471: Понимать, в какой ситуации лучше всего применить систему 1, а в какой ситуации систему 2. У меня в слайдах это было написано. В ситуации стрессовой, очень быстрого принятия решения. Вы будете выходить из интуитивного опыта. На самом деле вы будете идти из системы 1.

472: Ситуации ограниченного времени. Что вы можете сделать в этой ситуации? Вы можете пообщаться ещё с кем-то, взять ещё 1 альтернативное мнение. Это помогает на самом деле, то, как это делала энди в 1 ролике, когда у вас есть время и есть желание перепроверить

473: Самое главное, вы понимаете риск, скажем так, допущенной ошибки, система 2. Конечно же, в помощь бывают ситуации, когда система 1 испытывает затруднения с обработкой информации, потому что она вообще на другое нацелена, она нацелена на быстрое принятие решений, не

474: Не на обработку информации. Система 2 начинает помогать, она перехватывает управление и в этом случае чаще всего будет выносить окончательный вердикт. Собственно говоря, поэтому, когда мы говорим про принятие решения в ситуации неопределённости, у нас всегда есть 2 мо,

475: Instrumental, система 1, система 2 мы находимся всегда в неком балансе коллеги, помним про чёрную обезьяну, что мы все можем попасть в эту ловушку, что объективно у нас бывают в жизни те самые когнитивные искажения, собственно говоря, и вот те простые лайфхаки.

476: Которые были у меня на слайдики, как раз на слайде зафиксированы, они помогают просто это ментальное искажение, скажем так. Ну, 1, помогают его зафиксировать и 2, его решить в момент того, когда принимается решение. Поэтому у меня все на

477: Сегодняшний мастер класс, соответственно, позвольте я открою чат и посмотрю, что вы зафиксировали. Спасибо большое. Благодарю вас за обратную связь. Соответственно, Наталья, ох, у меня такая бомбическая соседка по участку, что с ней или плакать.

478: Смеяться. Прости и отпусти, чтобы не тратить энергию на её эго. Прям узнала её. Кстати, да, эта информация очень здорово помогает лучше понимать людей. Вот правда, серьёзно, когда лучше понимаешь человека, его поведение сразу отпуска.

479: Внутренне. То есть вот это вот понимание, что сейчас с ним происходит, где он находится. Вот это прям тоже очень хороший такой комментарий. Коллеги. Сама люблю обезьянку, соответственно, периодически её в своей жизни вспоминаю. Спасибо вам большое за участие.

480: За работу, соответственно, да, ошибки могут быть всегда. Это нормально, это нормально. Ошибки могут быть всегда. Нет идеального решения. Надо в моменте отдавать себе отчёт, где я нахожусь. Система 1, система 2. Я осознанно принимаю решение, что я буду в системе 1. Все, я осознанно

481: Принимаю решение, что я Иду в систему 2. Вот это процесс отлаживания, он помогает человеку управлять своей жизнью и контролировать ситуацию. Самое главное, что нужно в ситуации неопределённости. Так, да, те, кто торопыги елен, вот.

482: Понимаю, о чем вы говорите. Вот. Ну, соответственно, просто имейте ввиду, что у вас есть мощнейший помощник. Система, 2 ситуации, когда вот нужно все-таки остановиться, чуть чуть подумать. Да, коллеги, благодарю. Спасибо вам большое.

483: Да, про квадрат de карте рада, что он откликнулся. Соответственно, да, воспитывать систему 2 она требует времени и усилия. И помним, что мозг очень часто её саботирует. Ему не хочется туда идти. Мы разобрали, почему ему не хочетс.

484: Туда идти. Да, спасибо большое. Настолько все понятно. Завораживающее. Благодарю. Коллеги, спасибо вам за обратную связь. Фильмы, фильмы. Скажите так, фильм номер 1 это законопослушный гражданин, законопослушный гражданин. Фильм номер 1.

485: Это хорошее кино. Фильм номер 2, аполлон 13. Это хорошее кино с начала до конца принятия решения, в том числе в команде. Это интересно.

486: Коллеги, ну вот для удовольствия, посмотрите, дьявол носит prada, потому что вот девочка, вот энди вот как раз в ролике, да, она вот фактически всегда находится в системе 1, кстати, вот в системе принятия 1 тоже интересно за её поведением понаблюда.

487: Система 1, у неё есть 1 классная вещь, как бы классная вещь в том, что ты нарастаеться запасом прочности. Есть хорошие там преимущество, когда ты умеешь с ней грамотно работать, ты нарастаеться вот этим вот запа.

488: Прочности, психологической устойчивости. Ты способен с этой неопределённостью быстро взаимодействовать. Там есть большой плюс, но есть одновременно и минус, о котором мы говорили, что можно допустить ошибку. Соответственно, вот здесь вот просто важно понять, опять же, в какой ситуа

489: Как правильно действовать? Ну и, конечно же, почитайте, пожалуйста, книгу daniel каниман. Это была буквально 1 из первых, 1 из первых слайдов. Книга коллеги, вам нужна по принятию решения. Только его книга. Прочитайте его. Ну,

490: Просто вы будете большие молодцы, потому что вы фактически возьмёте всю, самую ключевую, интересную информацию с первых уст. Все остальное это интерпретации его книги. В интернете, очень много материалов, и все крутится вокруг дэниэла канемана, систе.

491: Система 1 и система 2 это книга, которая будет вполне себе логичным продолжением нашего мастер класса.

492: Да, если жить в системе 1 постоянно, это прям, да, можно с ума сойти. Я с вами соглашусь, просто психика не выдержит такого напора колоссального, она просто на стоп поставит и придётся включать систему 2 в любом случае, вот таким образом. Поэтому

493: Ну, не знаю, скорее всего, тут надо уточнить у организаторов, будет ли мастер класс, записанный, соответственно, в записи посмотреть. Супер. Вижу, что написали, что читали, дают в литрес библиотеке класс, если у вас подписка.

494: Есть там есть Даниил канима, абсолютно точно, да, он там есть, и там его можно очень здорово почитать в электронном виде. Коллеги, Галина читала прям супер. Тогда вам посмотреть фильмы кино как раз как. Вот, собственно говоря, то, о чем

495: Kanima происходит в реальной жизни. Прям такие будут очень хорошие видеоиллюстрации. Коллеги, спасибо большое, благодарю вас за внимание, больше не вправе вас задерживать время 13:00, соответственно спасибо за работу.

496: Соответственно, вот как я и говорила, информацию я всю передам в электронном виде, она будет у вас слайды. Спасибо.

497: Спасибо.

498: Угу.