0: Школа ректоров программа не только для ректоров, но и для всех, кто готов взять ответственность за развитие университета, на программу заходят ректоры, проректоры, директора институтов, деканы факультетов, руководители подразделений и их коллеги.

1: Которые входят в команду развития, но обучаться на программе могут также представители индустриальных или научных партнёров, университетов, региональных властей, общественных организаций, которым важно понимать, как университет функционирует и развивается, и принимать.

2: В этом участие каждый набор программы уникален, но неизменно состав аудитории отличается своим разнообразием, разнообразием по географической представленности в прямом смысле от Калининграда до Владивостока по статусу есть.

3: Представители федеральных национальных исследовательских опорных университетов, университетов, участников программы приоритет 20:30 и тех, кто только планирует принять участие в программе и, конечно, разнообразие по специфике своей деятельност.

4: Есть университеты классические, инженерные, медицинские, аграрные, строительные, транспортные и многие другие мы видим большую ценность в таком разнообразии с 1 стороны, оно позволяет увидеть общую проблема.

5: И сформулировать общие подходы к трансформации университетов, а с другой стороны, даёт возможность более точно понять позиционирование каждого университета и его перспективы.

6: Программа состоит из 6 модулей. Каждый модуль это 5 интенсивных учебных дней в формате полного погружения, максимального интеллектуального напряжения, большого количества информации. Многие описывают этот опыт как пространство.

7: Интеллектуального трения и дискомфорта. И такое бывает при сборке программы. Мы делаем фокус на собственную уникальную экспертизу центра трансформации образования, симулятор по управлению трансформацией, онлайн курс по управлению университетами онлайн, курс по схематизации в составе программы такж

8: Есть тренинги, мастер классы, выступления экспертов, практиков трек психофизиологической подготовки, который позволит вам по новому взглянуть на энергию деятельности управленца, перераспределить или найти новые внутренние ресурсы для реализации проекта чего?

9: Что не будет на программе, так это советы в духе. Делай раз. Делай 2. Любой опыт даже самых умных и прекрасных экспертов должен быть обдуман. Перенос лучших практик без их критического осмысления может быть попросту опасен. После окончания каждого очного модуля вас ждёт.

10: Работа в дистанционном формате. Вы находитесь на связи с модератором, командой программы, своими одногруппниками, изучаете дополнительный материал, дорабатываете свой проект, добавляете километры в копилку общей цели спортивного трека, ведёте работу по треку, я как проект и снова дорабатываете свой проект.

11: И в перерывах пытаетесь работать.

12: В ядре программы лежит проектная работа 60% времени, участники посвящают разработке проекта трансформации своего университета важно подчеркнуть реального проекта трансформа.

13: Своего университета на программе нет учебных проектов и кем-то придуманных задач участники проектируют сами для себя, именно поэтому на 1 шаге мы посвящаем много времени тому, чтобы помочь каждому участнику форму.

14: Формулировать подлинную проблему, а не симптоматику её следствия, которую он будет решать на программе. Помимо проектирования, программа состоит ещё из 2 пространств, обеспечивающих проектную работу. 1 это пространство экспертизы, которое

15: Оснащает участников способностью сделать качественный проект лекции экспертов, разбор живых кейсов от их носителей, мастер классы по управленческому инструментарию и так далее. 2 пространство это работа с собой в формате

16: Я как проект это диагностика собственных управленческих качеств, выявление сильных сторон и дефицитов, постановка целей, проработка своих точек роста, потому что невозможно трансформировать университет, не трансформируя себя.

17: Программа предполагает несколько вариантов участия индивидуальный и командный трек. Прежде всего, это относится к тому, как вы будете разрабатывать проект на протяжении программы. Если вы выбираете индивидуальный трек, то на протяжении программ

18: Вы будете работать над собственным проектом развития или проектом трансформации в составе тематической группы, собранной под профиль деятельности участников, или специфику разрабатываемых проектов, советуем индивидуальным участникам ещё до заполнения анкеты подумать над тем, кто вас усилит.

19: На месте в вашей организации это могут быть единомышленники в университете. С кем вы обсуждаете проект изменений? Ваши коллеги, подчинённые. В процессе разработки проекта вам может понадобиться дополнительная информация, аналитика, помощь с проведением расчётов опро.

20: Подумайте, кому вы можете адресовать такие просьбы. Командный трек подразумевает работу над проектом в команде единомышленников из 1 университета или организации. Возможен заход смешанной команды. К примеру, проект трансформации охватывает несколько университетов и.

21: Или связку университет индустриальный партнёр, или же вы обсуждаете проект изменений в кооперации с научной организацией. И во всех перечисленных случаях важно не только проработать все аспекты проекта и дорожную карту, но также договориться о принципах реализации.

22: Оптимальный состав команды от 5 до 9 человек. Если вы собрали пол единомышленников, но количеством не дотягиваете до 5, то мы предложим вашей минни команде присоединиться к тематической группе. Главный принцип при формировании команды на программу. Все её члены должны иметь общие

23: Видение проекта и быть готовыми к его реализации.

24: Содержание проекта на выходе зависит от того, с каким запросом приходит на программу участник есть несколько типов запросов, 1 предпроблемные, когда есть осознание того, что что-то не так и есть желание изменить свой универ.

25: Но нет чёткого понимания проблематики и направления развития. В этом случае особенно важен этап проблематизации и постановки целей развития. Во 2 случае участники заходят с концептом развития, у них уже есть рамочная программа.

26: Или concept целевой модели, некая идея. В этом случае мы помогаем проработать непосредственно программу трансформации. В 3 случае у участников уже имеется программа развития, но отсутствует организационный проект. Проще говоря, они понимают,

27: Что нужно сделать, но пока не понимают, как здесь необходимы организационные механизмы реализации, и мы совместно проектируем их в рамках программы как частный случай. Это может быть запрос на дизайн орг структур нового типа, например, экспериментальных образовательных подраз.

28: Отделений инженерных школ, стратегических академических единиц, которые тоже становятся предметом проектирования на программе, так как все проекты, разрабатываемые на программе, реальные, не учебные, мы в школе готовим участников к их внедрению и рассчитываем на то,

29: Что большинство из них будет реализовано. По данным опросов наших выпускников, 54% проектов реализуются полностью или частично, что почти в 2 раза выше среднемировой статистики по внедряемости проектов изменений мы стре.

30: Стремимся к тому, чтобы количество успешно реализованных проектов росло, поддерживаем наших выпускников, а они поддерживают друг друга.