0: Здравствуйте, коллеги. В этом видео я хочу поделиться с вами 1 из любимых моих Приёмов рефлексии, который называется 2 фотографии. Давайте сначала я вам расскажу небольшую историю.

1: Как будто бы про вас. Представьте себе, что вы всей семьёй со своими друзьями, возможно, решили провести выходной день за городом, на берегу реки, и.

2: Представили себе, так сказать, программу ваших действий и рано утром встали, не выспавшись, конечно же, не успев толком позавтракать, но тем не менее, сели в машину и

3: Поехали. Через некоторое время вы попали в ужасную пробку, жуткую, долгую, нудную, переживали, что закончится бензин. Дети начали капризничать. Ну, тем не менее, прошло час, 2, вы вырвались из

4: Этой пробки сначала на просёлочную дорогу она тоже тянулась долго не сказать, что была очень красивая и удобная, но вдруг за очередным поворотом случилось чудо вы как-то неожиданно.

5: Повернули и увидели перед собой берег, прекрасный берег невероятно красивой живописной реки. Дальше вы нашли место для стоянки. У вас был пикник, у вас?

6: Было купание, были различные игры, вечером вы спокойно сели в машину и уже без всяких приключений добрались до дома.

7: Дома вы стали смотреть фотографии, которые снимали в течение всего дня и решили для того, чтобы запечатлеть этот день. Самое главное, что с вами происходило, выбрать 2 главные

8: Фотографии этого дня, 1 из них вы выбрали вот эту, слева от вас про пробки и сделали её черно белой, чтобы подчеркнуть, что это был самый тяжёлый

9: Тягостный, неприятный момент в вашем путешествии, a2 фотографию вы оставили цветной и, может быть, даже с помощью там современных каких-то опций усилили эту цветность.

10: И это была фотография вот как раз того момента, когда вы неожиданно выехали на берег реки и увидели, какая же здесь красота. И вот эти 2 фотографии вы оставили в память о воскресном Дне.

11: Проведённым за городом на берегу реки этот приём может использоваться не только, так сказать, в частной жизни человека для того, чтобы освободить место на телефоне и оставить только самое главное самое.

12: Запомнившееся о каком-то событии, но может быть использовано как приём рефлексии, например, какого-то урока или или внеурочного мероприятия. Вот как примерно будет

13: Выглядеть будут выглядеть этапы рефлексивной процедуры после того, как что-то завершилось урок или событие мы предлагаем нашим ученикам вспомнить, а что это значит, что значит вспомнить?

14: Как-то вот выстроить снова ещё раз цепочку микрособытий, которые происходили. С чего все началось, что было потом, чем все закончилось, если это урок? Ну чуть поконкретнее, что мы тут изучали? По какому

15: Выводу пришли, то есть кратко, но тем не менее, так очень чётко мы вспоминаем содержание. Представьте себе, говорите вы, что во время всего урока шла фотосъёмка и у нас есть кадры всех важных моментов.

16: Мы только что эти кадры как бы проговорили с вами, какие-то из них превратились в черно белые фотографии. Это те моменты, когда вам было тяжело, некомфортно, неинтересно там и так далее, а были и совсем другие.

17: Моменты интересные, важные, успешные для вас. И вот я предлагаю, говорит учитель своим ученикам, каждому из вас мысленно представить 2 главные фотографии урока или события мероприятия 1 чёрную.

18: Белую, 1 цветную представили, что на них изображено, почему это для вас черно белый эпизод, а благодаря чему этот эпизод стал такой яркой, цветной?

19: Фотографии.

20: В принципе, это можно создавать по группам. Если у вас много участников мероприятий, конечно, лучше, когда каждый создаёт свои фотографии, делиться можно в общий круг делиться можно опять же в парах.

21: Друг с другом, чтобы сэкономить время. Но давайте немножко поразмышляем о том, почему, о чем этот приём, что он позволяет сделать. Ну, во первых, конечно, он позволяет вспомнить процесс

22: Дальше он позволяет превратить воспоминания о процессе в эмоции, положительные и негативные эмоции, а после этого связать эти.

23: Эмоции событиями, объяснить, почему именно в этих событиях, в момент этих событий, на этом этапе урока такие чувства возникли, как вы видите, как вы это чувствуете и как бы запечатлеть эти

24: 2 эти, эти, эти 2 главных воспоминания урока, собственно, это, ну, суть этой процедуры, но у неё, ну, как бы, есть ещё некоторые такие дополнительные важные моменты, ну, например,

25: Она все-таки позволяет сделать рефлексию такой регламентированной по времени, потому что не то, чтобы вы будете каждого спрашивать, каждый будет рассказывать столько, сколько считает нужным. Здесь есть 2 фотографии и конкрет.

26: В общем, контролируемый набор вопросов каждой из этих фотографий здесь есть сочетание необычной процедуры с чётким выходом на чувства, потому что действительно цвет фотографии, сама фотография, образы, они

27: Так сказать, связаны с переживаниями определёнными. И есть хороший, так сказать, ход, который позволяет эти чувства перевести уже в рефлексию процесса. Прежде всего, процесса. Там, конечно, могут всплыть и опреде,

28: Определённые ценностные моменты, но это процедура для рефлексии какого-то процесса. Желаю вам удачи в её применении. Мне кажется, что