0: Добрый день, дорогие ребята. Меня зовут Михаил Анатольевич. Сегодня я проведу у вас урок по краеведению. Кто из вас знает, что такое краеведение? Да, можно не поднимать. Да, история.

1: Края или родного города, да? А зачем нужно знать вот краеведение? Можно же, в принципе, жить и как бы, ну, не обращать на это ни на что внимание. Там история, история. Зачем это нужно знать, как думаете, интересно, да, это интерес.

2: Ещё знать о нашем городе, да, чтобы знать о городе, да, чтобы знать. Вот смотрите, краеведение, оно всегда изучает не просто вот, да, историю города, а историю города в, в.

3: В рамках всей истории нашей страны. Вот это очень важно, да, знать, а какую роль наш город сыграл в истории нашего государства, нашей страны, да, тем более наш город, да, мы в таком городе живём необычном, который называется Великий Устюг. А у нас таких городов всего, кто знает, сколь

4: 4 таких, да, города в стране, вы почти угадали. Вот 4 всего города. И вот это название Великий Устюг. Это как раз и говорит о том, что когда-то город вот был великий, действительно, у него такое значение было, и

5: И, в принципе, мы с полным правом имеем этим гордиться можем, да, что вот у нас великий город, в таком городе живём, и сегодняшнее наше занятие, я не случайно вам задаю вопросы, и вопросов будет много. Можно отвечать из руки, с места, потому

6: Потому что за каждый правильный ответ я буду давать жетончик вам, да, вот у нас 1 правильный ответ. Вот и был, по моему, да, правильный ответ. Да, вот, и в конце нашего занятия мы

7: Подведём итоги, посчитаем, кто у нас самый крутой краевед в нашей группе. Да, мы не будем говорить класс, потому что у нас есть вот в нашей группе, кто самый крутой краевед. Вот. Итак,

8: Вот, давайте посмотрим на табличку. Смотрите, я вот подготовил вам табличку и сравним, как же жизнь была устроена в устюге в 1913 году и в 1922 году, да, в прошлом

9: Вот у нас только начался год 23, поэтому будем сравнивать с прошлым годом. Как думаете, по количеству населения за вот эти 110 лет наш город вырос или нет? Да, да. Так. Ну ладно, все правильно ответили. Не буду давать то. А вот

10: Попытаемся угадать сейчас у нас сколько количество жителей в городе? 31000 молодец. А вот так даже, да. 31664. Сейчас мы это подпишем.

11: 31664, да? А в 13 году сколько было население нашего города? 10010, ещё варианты 10015, 10, 15, на самом деле 18.

12: 18, да? Ну, почти угадали. 18. То есть, в принципе, то наш город за 100 лет вырос, конечно, но не сказать, чтоб прям, да, он такой большой, большой был. Но вот давайте сравним, как думаете, вот сейчас у нас сколько школ студии?

13: Nat меньше. 5, 6, 6. Да нет, не 6. Стоп, это 6. Смотрите, 6 у нас общеобразовательных. И 2 школы у нас ещё есть специальные, то есть общее количество 8. Да, давайте не будем никому давать то всем.

14: Школ. То есть у нас есть вот как ваша школа, в которой вы учитесь, ещё есть 2 школы дополнительно это вечерняя и коррекционная, да? Ну, вспомогательная коррекционная школа. А 110 лет назад, как думаете, больше школ было или меньше 2?

15: 2, 10 было. Молодец. Да. 10 школ было. Вот смотрите, вроде бы их было больше, да, держит. Молодец. Вроде бы их было больше, но из этих 10 школ, на самом то деле, вот.

16: Таких школ, которые были похожи на наши, на современные, всего 2 было, они назывались гимназии, то есть была мужская гимназия, была женская гимназия, вот они похожи на современные школы, все остальные школы это были приходские училища, то есть что такое приходское училище.

17: Детей там учили только до 3 класса, да, во первых, в них мало народу училось. То есть далеко не все в городе имели вообще возможность учиться и учились в основном до 3, до 4 класса. Я вам больше скажу, мой дедушка, да, в 24.

18: Он родился, то есть даже не в 13 году он имел 3 класса образования. Представьте, то есть ваши прадедушки, если вы поинтересуетесь у своих родителей, они, скорее всего, тоже будут с таким образованием 3 класса 4 класса. Вот. То есть сейчас

19: Конечно, вроде бы школ меньше, но зато учатся все, да, все возможности имеют учиться. И учитесь вы, конечно. Я вам хочу сказать, что вы в 6 классе, ну, умнее 90% намного больше, знаете, чем 90.

20: Процентов населения нашего города 1913 года. Представьте, цените это, да, что у вас есть возможность вот такая учиться. Вот. А сколько, думаете, было в городе кинотеатров?

21: Так, кто сказал? 4? Молодец. Действительно. Да. 4. А сейчас у нас сколько кинотеатров? 1 сказал, да, да. 1 существенное. Да, сейчас у нас 1 кинотеатр. То есть была возможность, конечно, у людей

22: Кино. Кинотеатры назывались посмотрите как modern, паризиана, чарли и электрик да modern паризиана. Чарли электрик. Какой, думаете, самый модный был кинотеатр? Электрик? Да?

23: Одновременно сказали, а почему теста? Ну тут смотрите, как нужно, о чем нужно помнить. Да, сейчас электричество для нас обычная вещь, да.

24: Свет горит, у нас есть ноутбуки, у нас там доска есть и так далее. В те времена электричество это большая редкость, поэтому все, что связано с электричеством, это всегда было модно, поэтому электрика это модно, да. Вот, а сколько театров?

25: 1. Да, в 13 году у нас был в городе 1 театр. Сейчас у нас театров 0 0. Да. Ну, театр деда мороза не совсем театр. Вот мы раз пошли по развлечениям.

26: А ещё вернёмся. Цирков сколько у нас было? 1, 1. Да, держи. 1 был цирк. Представьте, он находился рядышком здесь, с нами. Если мы выглянем в окно, да, мы увидим то место, где вот сейчас лестница стоит, а когда-то на этом месте был цирк. Сейчас.

27: Конечно, Цирков в городе нет, да? Ну вот с медициной, как думаете, хорошо все было или не очень? Не очень? Да, и вот об этом свидетельствует? Мы не будем гадать. Смотрите, я сейчас назову было 5 акушерок, да?

28: С женщинами работали, помогали. 5 акушерок, 3 врача на весь город и 9 Фельдшеров. Вот как сейчас у нас фельдшера, которые на скорой ездят сейчас у нас, чтобы вы представляли. То есть вот это получается 5

29: 9 8 плюс фельдшера. 17 работников медицинских. Сейчас у нас столько врачей в центральной районной больнице. Смотрите, какая цифра.

30: 116, представьте, разница, да, то есть, да, люди, смотрите, судя по таблице, люди могли развлекаться, ходить в театр, в цирк, но все было плохо с медициной, и все было плохо с образованием, да, вот этим отлич.

31: Начало 20 века современного периода. А магазинов, как думаете, на 18020 12 больше 20:30 у нас город?

32: Город был торговый, поэтому магазинов у нас было много. Смотрите, какая цифра. Сейчас вы удивитесь.

33: Ну, почти в 2 раза меньше, да, вот это 0 500, порядка 500 магазинов было, да. А сейчас у нас, ну, где-то половину примерно 250 магазинов, то есть.

34: Это связано, знаете с чем? С тем, что в те времена, вот у нас сейчас магазины есть, поехали на новатор, да, там тоже есть магазины, поехали куда-то в район касса, там есть магазины. В те времена там магазинов не было, поэтому все съезжались сюда.

35: Потому что надо было в уступе все это покупать. В других местах это было просто не купить. То есть вот такой город был. Вот, ну и как думаете, какую цель сегодня я поставил?

36: Нашим занятиям, о чем мы будем сегодня разговаривать, да, стать в нашем городе, да, когда, какого периода начала 20 века, да, все правильно. Вот он так выглядит. Посмотрите, какой красивый. Да, это набережная, если

37: Включи свет, это нормально будет. Давайте мы сейчас посмотрим.

38: Да, вот такой наш город был в начале 20 века, 110 лет назад. Это набережная, набережная была центральной улицей нашего города, да, потому что все движение было по реке. Поэтому посмотрите, здесь многочисленные при

39: Они располагались вдоль реки, был гостиный двор, который сейчас не существует, он сгорел, его разобрали и 100 лет назад, поэтому сейчас его нет. Вот эта группа Храмов сохранилась у нас. А вот эта группа Храмов.

40: Практически вся была снесена. К сожалению, вот 7 Храмов отсюда было уничтожено с набережной. Поэтому сейчас вот этот храм сохранился. Это рядышком с вашей школой, да, на Городище храм находится архистратига михаила, и

41: На площади ленина храм сохранился, остальные храмы были снесены. Но посмотрите, какой нарядный город. Да, красиво. Вот. И сегодня у нас с вами 2 часть нашего занятия будет необычная, потому что мы с вами совершим прогулку по городу.

42: Столетней давности, 100 десятилетней давности. Вот в те времена как раз в моду вошло фотоискусство. Были у нас фотоателье и очень много фотографировали наш город в интернете. Очень много фотографий сохранилось, и мы сейчас с

43: Прогуляемся прямо вот по Советскому проспекту. Как бы мы шли с вами 100 лет назад, пройдёмся и посмотрим, что осталось. Да? А что поменялось вот так.

44: Ну, нужно сказать, что вот смотрите, помните, мы говорили, что 500 магазинов было, да, вот ваша школа находится, как часть называется, 2, 2. А мы сейчас в какой части находимся, как она называется?

45: Город, да, найти город или в центр, да? Ну, а кто знает, как молодец. Да. 1 часть. Вот, действительно, у нас сейчас, как мы так не говорим, да, 1 часть мы не говорим, но в те времена то

46: Был разделён на 2 части центральная часть, вот мы её видим, она была купеческая, вот там все эти магазины находились, кинотеатры, театры, цирк, там и так далее. Все здесь было. A2 часть, где школа находится, к сожалению, она была рабочая, она была, а вот там ничего не было.

47: Магазинов не было, улицы были немощёные, то есть была грязь, освещения не было. Вот, ну, жили рабочие, которые вот обслуживали всю эту, значит, инфраструктуру речную, то есть, там жили речники. Вот, поэтому у вас, да?

48: Улицы водников, речников, есть улица и так далее. Все, что связано с рекой, она в этой части находится, потому что это была рабочая часть города. Ну и вот начнём мы с вами путешествовать от этого здания.

49: Скажите, а кто знает, где оно расположено? Да, молодец. У стадиона действительно, это здание расположено у стадиона. Сейчас здесь находится поликлиника взрослая, да. А в те времена, смотрите, надпись.

50: Окружной суд, да, но строилось это здание, представьте, как туристический центр, да, потому что наш город всегда был туристическим городом. Сейчас у нас кому едут все дедушки мороза да, дедушка мороз. А в те времена

51: Кому все ездили? Сати сати? Ну нет, нет, начал, приезжали с разных Уголков на самом деле, но ездили. Все. Был такой вид туризма, который называется паломничество. Слышали такое слово паломничество?

52: Да, то есть это когда мы едем куда-то святым, то есть вот паломничество, мы поехали к святым, какой у нас основной святой главный?

53: Нет, ну как называет, который спас город Прокопий. Оо, правильно, Прокопий, да, запомнили. Молодец. Прокопий правильный, да, и вот это здание строят как гостиницу для паломников, то есть.

54: Туда должны были вселиться туристы, которые приезжают вот по правильному поклониться его мощам. Вот. Но в самый последний момент оказалось, что в городе нужно открывать суд. Здания свободного нет, и городское управление обращается к владельцам этого здания.

55: Были такие торговцы, братья дербеневы, они тканями торговали, это они строили это здание, и они его сдали в аренду. Но здесь, смотрите, как необычно здесь, на этой фотографии, вот надо мной, видите, есть 1 из первых электрических фонарей в нашем городе. Вот

56: Вот, то есть вот это электрический фонарь, он здесь сохранился. Вот ещё остались старые столбы, ещё не снесены от предыдущих фонарей. А вот электрические у нас есть. Дальше пройдём квартал, заберёмся на колокольню успенского.

57: Вот был вид города с колокольни успенского собора. Посмотрите, 2 часть ваша. Да, там ничего нет. Все дома частные, одноэтажные, то есть все малое строительство. Вот здесь расположен у нас гостиный двор. А кто знает, что на его месте?

58: Сейчас находится рыбка, да, молодец. И там больница. Нет, не больница, не больница то здание, больницы не видно. А вот здесь у нас золотая рыбка перед золотой оо школа да, кадетская школа. Вот, то есть на me.

59: Вот этого гостиного двора. Сейчас находится школа кадетская, ну, номер 2, кадетские классы, а на углу рыбка и рыбка, между прочим, построена в виде кусочка вот этого гостиного двора. То есть, ну, она, понятно, современных материалов, но по

60: Они делают, чтоб похоже было вот на это здание. Пройдём ещё 1 квартал и развернёмся в обратную сторону. И вот мы увидим наш главный собор, как он у нас называется. Кто-нибудь знает?

61: Успенский, да, Успенский собор, вот они здания вот этих торговых рядов. А вот говорили про больницу, да, здание диспансера сейчас современного. Вот оно здесь находится у нас. Но, знаете, вот мне что больше всего нравится в этой картинка.

62: Эпизоды из жизни. Смотрите, люди идут по тротуару, он из дерева выполнен, да и он специальными столбиками отгорожен от проезжей части. Зачем это сделано? Да, молодцы, да.

63: Что действительно, чтобы не заехать на тротуар, да, и вот здесь тоже сохранилось. Посмотрите, вот старые фонари сохранились, а вот уже делается столб для новых фонарей. То есть это, видимо, снято в период, когда по городу менялось освещение и делали освещение электрическим. Этого

64: Было керосиновым, да, вот оно потом в конечном итоге сменилось на электрическое. И вот сейчас мы остановимся напротив переулка, который называется торговый. И вот как раз, видите, везде на 1

65: Магазины, магазины с этой стороны, с этой стороны, а что в этом здании? Но нет прав, сказала деда мороза. Ну или сейчас у нас называется культурно досуговый центр, да, то есть вот здесь у нас культурно досуговый центр.

66: Почта в соседнем переулке находится не в этом. Я вообще, не, не понимаешь где. А вот смотри, вот здесь находится магазин новый розовый, называется центр.

67: Сообразила, все поняла. То есть вот здесь, вот здесь, да, здесь сейчас вот этого окна не видно. Здесь висит большая картинка с дедом морозом, да, сообразили, где. Да, оно, здание жёлтое, оно, конечно, сейчас выше, чем вот это, то есть оно

68: Было достроено в шестидесятых годах. Идём дальше, проходим ещё 1 квартал, разворачиваемся и видим 2 здания. Вот это здание городской администрации. А вот это здание администрации районной. И здесь, на этой фотографии тоже. Вот интересно то

69: Что мы здесь видим? Самое высокое здание конца 19, начала 20 века. Это вот этот дом купца Дудникова. Вообще у нас в те времена выше 3 этажей нельзя было строить. Это было запрещено, да, но купец Дудников любил высокие дома, поэтому

70: Построил себе трехэтажное здание и сверху сделал мизанин. Сейчас этого Мизонина не существует. Его снесли, когда здание переделывали под администрацию нашего района, мизанин снесли. Вот. А сами эти здания остались. Ещё что здесь интересно?

71: Смотрите, здесь сохранились на фотографии фонари, значит, керосиновые, и снизу Лебёдка, которая эти фонари подымала. То есть как вот поднять, да, туда, чтоб не ползал человек туда по лестнице. Вот все поднималось, лебёдкой опускалось, и таким образом, значит,

72: Улицы освещались. Ну и вот сейчас мы переходим уже на площадь, которая называется сейчас у нас площадь ленина, да, а в те времена она вот так выглядела, видно, да, она выглядела вот так. И вот это как раз и есть здание.

73: Ленин стоит Ровно на том месте, где это здание когда-то находилось. То есть, видите, здесь вокруг торговые ряды раскинулись, здание цирка. Вот все это было снесено в 1900/60.

74: Тогда сделали площадь, которая у нас сейчас современная площадь ленина, но до этого это была оживлённая рыночная площадь. И вот фотография с другой стороны, да, вот как это все выглядело.

75: Здание, видите? Вот оно здание цирка, да. А здесь ничего нет, нет. Ни сквера, да, ни берёзок. Вот.

76: Эта церковь сохранилась, это церковь николы гостиного. А вот эта церковь, к сожалению, была снесена. Ты знаешь, как она называлась? Рождение иисуса христа? Молодец. Вот это сложный вопрос. Рождественская. Молодец. Да.

77: Она называлась рождественской, и нужно сказать, что вот площадь не была таким единым целым, площадь около церкви рождественской считалась рождественской, а площадь около никольской считалась никольской, и торговали товарами. Вот они прямо открыто лежат, и вот

78: Сейчас вы увидите, наверное, это моя самая любимая фотография из нашей прогулки, потому что, смотрите, мы сейчас сидим в здании, которое было вот, которое построено было позже. Вот здесь. А до этого, видите, здесь паслись коровы прям в том месте.

79: Сейчас сидим, да, то есть вот корочки пасутся такой лук вообще, конечно, в центре города. Это нормально для того периода, да? Ну и теперь мы плавно приближаемся к

80: Земляному мосту, земляному мосту. В те времена рядом с земляным мостом было 3 храма. Это иоанна Богослова, Александра невского. И вот эта 3 церковь, она сохранилась. Вот эти 2 храма были снесены, как она называется, которая сохранилась, кто знает?

81: Наша самая красивая рядом с земляным мостом. Давайте подскажу на в возне. Ну да, весенние держи. Молодец. Вот.

82: Действительно, вот она сохранилась. Эти, к сожалению, церкви были снесены. И сейчас давайте мы посмотрим. Вот она на вашу 2 часть. Видите, она как разительно, да, отличается грязь, да, никаких тут.

83: Конечно, центральная часть была булыжником выложена, поэтому там все было красиво, пристойно. А тут видите грязь, значит, фонари, вот он заканчивается, фонарь, но при этом, смотрите, уже новое проектируется. То есть тогда уже запланировали освещение, вот это здание.

84: Кто знает, зелёный, что в нём сейчас библиотека, да, молодец. Так в нём библиотека. Вот. Но в целом, заметьте, как отличается, да, бедный район. И вот богатый район.

85: То есть это нормально было для того периода, да, когда рабочие жили намного худших условиях. Ну и закончим нашу прогулку, мы на выезде из города узнаете место. Да, да, что здесь не сохранилось.

86: Да, только церковь, колокольня вот этой церкви. Здесь стояла большая колокольня, она действительно не сохранилась, церковь эта называется георгиевская, а вот этот дом купца Захарова, что в нём этого нет?

87: Нет, художка приходит из вас худо, да, молодец, да, художка. Вот. То есть, вот оно рядом, вот так выглядел выезд из города в то время, да, вот.

88: Ну что ж, мы с вами прогулялись по городу, да, 19 века, точнее, не 19, начало 20 века. И теперь я вас, знаете, хочу несколько вопросов вам задать. Вот как вы

89: Для детей тот город. Ну вот вашего возраста, представьте.

90: Для детей того времени удобно было жить или неудобно, нет.

91: Неудобно, да, да, потому что учиться, учиться было, в общем то, сложно и негде. Да, медицина нормальная отсутствовала. Ну, были развлечения, скажем так, но при отсутствии денег особо не развлека.

92: Да, поэтому, конечно, чем освещался город, да, красивыми фонарями. Вот как раз электричество только только появляется. Кто-нибудь, помнит, как назывался кинотеатр самый модный?

93: Да, вот мне нравится это название электрик. Даже больше, чем чай. Нравится электрик. Вот что было на площади ленина, да, цирк находился, да, и 2 площади были по краям. То есть

94: Вот посмотрели мы с вами, как вот город жил 110 лет назад. Да, понравилось. Да, да, да. Вот смотрите, таких фотографий я выбрал только самые основные, которые соответствуют.

95: Вот этому маршруту, но вообще таких фотографий много. То есть можно в интернете найти там старинный Великий Устюг и самим дополнительно это все посмотреть. Ну что ж, теперь настала пора нам подвести итоги. Давайте посчитаем.

96: Сколько? 1? 1, 4, 4, 2, 5, 5, 6, 6, 3, 3, 1. 1. Так, ничего. Давайте мы за 6 и 5 дадим награду. Идите сюда. У кого 6 и 5.

97: Так как зовут Лера, так Лера у нас победительница, давайте ей похлопаем.

98: Класса. Так тебя как зовут? Вероника? Вероника? У нас почётное 2 место на самом деле, да, это сложная, сложная тема была, да. И, ну,

99: Вот вещей очень тонких. Я вас поздравляю. Садитесь на место. На этом мы заканчиваем наше занятие. Я хочу вам сказать спасибо огромное за работу, да, что вы проявили интерес к истории нашего города, и я

100: Надеюсь, что нашим занятием это не ограничится, что вы будете в музей ходить, по городу, гулять, потому что важно. Тем более вы живёте почти в центре, да, у вас есть всегда возможность там в музыкалку идёте или ещё куда-то обратить внимание.

101: На те здания, на те памятники, на те церкви, мимо которых вы ходите, а потом прийти домой и что-то про них интересное узнать. Поэтому на этом все. Сегодня спасибо огромное вам за занятие. Спасибо. Спасибо сегодня.

102: Сегодняшнее занятие было посвящено теме Великий Устюг в начале 20 века данная тема входит в программу устюг медиа, которую я преподаю при подготовке к занятию я учитывал 2 момента 1, что ко мне придут школьники, не подго.

103: Подготовленные. Это будет 6 класс, 10, 11, 12 лет, которые, к сожалению, не очень хорошо знают историю города. 2, что необходимо было учитывать, это то, что современные дети предпочитают визуальные форматы информации. Это

104: Видео это фотографии не очень любят читать, поэтому я хотел показать, что история и краеведение, вот изучение это не обязательно книжная какая-то вещь. То есть не обязательно вот книги читать, можно и рассматривать фотографии, то есть действовать в привычном

105: Для них, русле вот получать информацию из привычных источников, цель занятия дать обучающимся общее понятие о истории Великого Устюга начала 20 века задачи образовательные помимо

106: Знакомство с историей это ещё узнать те места города, которые они увидели на фотографиях, и посмотреть. А вот что изменилось то за 100 лет на местах съёмки, как город наш поменялся развива.

107: Задача это способствовать развитию интереса обучающихся к истории родного города. Ну и воспитательная задача это, конечно же, развивать в детях чувство патриотизма, любви к городу. Вот в начале

108: Занятия, мы уделили время обсуждению о том, как была организованно обучение в начале века и сейчас. То есть вот все ли дети имели возможность. Вот я на каждом занятии стараюсь детям показать, что они, в общем то живут.

109: Плохие времена, очень комфортные, очень удобные, но, с 1 стороны, это надо ценить, это не данность. И так было не всегда в истории, да, нашей. То есть не всегда была возможность у людей, допустим, получать вот такое качественное образование, ну и

110: Исходя из поставленных задач и целей, я решил проводить занятия в форме виртуальной экскурсии. Мне показалось, что это ново необычно, и благо у нас большое количество фотографий начала века сохранилось, а чтобы дети не скучали и были вовлечены в процесс, я решил.

111: Включить в занятие элемент викторины при подготовке я создал презентацию, использовал интерактивную доску. Были подготовлены жетоны для викторины и медали в качестве награды на организационном

112: Этапе мы обсудили, как у нас будет занятие проходить. Затем определили цель занятия. А дальше, на основном этапе мы прогулялись по Великому Устюгу, тому древнему. Вот по его центральной улице. Ну и на заключительном этапе я по

113: Старался выяснить вот что же дети узнали за это занятие, что им понравилось мы подвели итоги викторины наградили медалями самых тех, кто больше всего знает знатоков в целом считаю, что целостность занятия была обеспечена вообще.

114: Считаю, что содержание занятия соответствует поставленным задачам и целям, то есть знакомит детей с историей города, показывает им какие-то новые, необычные формы краеведческой работы, позволяет по другому взглянуть ребятам на те места, которые они регулярно посещают здесь были

115: Дети, которые ходят в наш центр дополнительного образования, то есть ходят по тому маршруту, который был в экскурсии, показан методы обучения с моей стороны как педагога, это объяснительно иллюстративные, то есть как настоящая экскурсия я постарался совместить рассказ и показ.

116: А со стороны детей это игровые, коммуникативные, и считаю, что данные методы также отлично работают на достижение поставленных перед занятием задач и целей подачу материала я постарался сделать интересной, наглядной

117: Рассказывать эмоционально организация работы детей была на доступном для них уровне в приемлемом темпе. Дети на протяжении всего занятия были активны, собраны, с интересом отвечали на вопросы, и нужно отметить, что они даже и не устали, то есть они

118: Понадобилось проводить для них паузу для разминки. В результате запланированный объём занятия был выполнен, цели и задачи достигнуты, что можно улучшить? Думал, вот над этим считаю.

119: Что в дальнейшем, если показывать эту презентацию детям, которые не живут близко с этим районом, то надо в неё включать ещё и фотографии современного устюга, чтобы они могли сравнивать.

120: Эти вещи вот старинный устюг и современные, но в целом считаю, что такая форма, она имеет большой потенциал для своего развития.