ym104432846
Вставьте ссылку на видео из Youtube, Rutube, VK видео
Задайте вопрос по видео
Что вас интересует?
00:00:38
Значимость чувств в музыке:
  • Участники обсудили значимость чувств и эмоций в жизни человека
  • Говорилось о связи чувств с переживанием человеком ситуаций, людей и событий
  • Эмоции проявляются через мимику, жесты и голос человека
00:01:10
Музыкальная выразительность и передача эмоций:
  • 1. Участники обсудят передачу музыкальных чувств через картинки настроения с использованием цветов и карандашей
  • 2. Занятие будет посвящено изучению связи между музыкальными чувствами и цветами (синим цветом обозначается грусть)
  • 3. Потребуется подготовить лист бумаги, цветы и карандаши для выполнения задания
00:01:56
Связь цвета и эмоционального состояния:
  • Участники обсудили эмоциональные ассоциации цветов и состояний
  • Упоминались конкретные цвета и состояния (например, зелёный, спокойствие)
  • Предложены образы и метафоры для визуализации ощущений (мягкое пушистое облако)
00:02:27
Картина настроения через музыкальные произведения:
  • 1. Предложено прослушать два разнохарактерных произведения: итальянская полька Сергея Рахманинова и прелюдия ми минор Фредерика Шопена
  • 2. Участникам предложено выразить чувства от услышанной музыки через выбор цветовой гаммы и создание картинки настроения
  • 3. Конкретный срок или дата выполнения задания не указаны
00:07:26
Анализ песен и выражение чувств:
  • 1. Проведено прослушивание песни про рыжего пса
  • 2. Обсудили настроение и чувства учеников от прослушанной песни
  • 3. Заданы вопросы о главных героях песни и переживаниях учеников
0: Здравствуйте. Сегодня вас ждёт необычный и интересный видеоурок. Тема урока. Музыка передаёт чувства человека для
1: Сначала давайте ответим на вопрос, насколько важны чувства в жизни человека, ведь чувства это наши переживания по отношению к себе, друзьям или какой-то ситуации.
2: Каждое чувство сопровождается эмоциями, эмоции отражают наши чувства в данный момент времени в виде мимики, лица жестов голо.
3: Совых возгласов как же музыка передаёт чувства человека, музыка передаёт чувства человека с помощью специального музыкального языка, который называется средство музыкальной вырази.
4: Бдительности. Сегодня мы научимся передавать музыкальный язык в так называемых картинках настроения. Для этого тебе понадобятся лист бумаги, цветы.
5: Карандаши и, конечно же, фантазия, но прежде давай вспомним, какое чувство вызывает тот или другой цвет синий, грустное.
6: Фиолетовый, тревожное, сиреневый, сказочное, розовый, воздушное, красный, активное, оранжевый, радостное, жёлтый, светлое.
7: Зелёный, спокойное закрой на минутку глаза, представь мягкое пушистое облако, которое переливается разными оттенками. Это и есть чу.
8: Чувства, которые мы испытываем, слушая музыку. Это и есть картина настроения. Сейчас я предлагаю вам прослушать 2 разнохарактерных
9: Произведение итальянскую польку русского композитора сергея васильевича рахманинова и прелюдию ми Минор польского композитора фредерика шопена.
10: Какие чувства вызвала у тебя музыка? А теперь выбери нужную цветовую гамму и нарисуй картинку настроения к 1 из прослушанных музыкальных.
11: Произведений, посмотри, какие картины настроения получились у ребят в классе. Познакомься и прослушай песню, рыжий пёс после
12: Прослушивание. Ответь на вопрос, кто главный герой песни и какие чувства вы испытали, слушая её. А теперь давайте исполним её.
13: Вместе то жара, то дождик льётся, то дороги.
14: Снег занёс, как, скажи тебе живётся в контуре, мой рыжий пёс, как, скажи, тебе живётся в контуре?
15: Мой рыжий пёс.
16: Нет, с тобою рядом papa, рядом, мамы тоже нет. Кто тебе согреет ла?
17: Купит к празднику конфет, кто тебе согреет лапы, купит к празднику конфет.
18: У тебя друзей немного. Ну какие там друзья? Ты на цепь посажу. Строго убежать никак не.
19: Ты на цепь посажен, строго убежать никак нельзя.
20: Хочешь, я с тобой полаю, хочешь рядом посижу, хочешь книжку почитаю, хочешь, фокус покажу?
21: Хочешь, книжку почитаю, хочешь, фокус покажу?
22: Загорелась в доме люстра, погрузился дом, плотно знаю я, что очень грустно жить на свете 1.
23: Знаю я, что очень грустно жить на свете 1.
24: Только пёс не отвечает мне на это ничего. О, уходишь громко бывает, знает я.
25: Люблю его, а уходишь, друг давает, знает, я люблю его.
26: Что было самым важным на уроке, над чем заставил задуматься сегодняшний урок? Какие чувства вы испытываете в данный момент?
27: Наш видеоурок подо.