0: Мы делаем, чтобы ноутбука питания меньше было.

1: 1, 2, 3.

2: Рассос.

3: Раз, раз, раз, раз, раз.

4: Вот у кого Макс есть.

5: Говорят, микрофон включён. Да, ещё раз всем здравствуйте, здравствуйте. Можно начинать? Да, добрый день, уважаемые студенты, преподаватели, деканы, коллеги. Сегодня мы открываем 2 ежегодную встречу студентов с ректором гути вадимом александровичем ружниковым ружниковым. Кот.

6: Которая проходит в формате открытого диалога. Вопрос. Ответ это не просто встреча, а результат работы с вашей обратной связью. В прошлом году в рамках аналогичной встречи было получено более 100 вопросов от студентов. Каждый из них был проанализирован и передан в работу профильным подразделениям университета и сегодня

7: Начнём с того, какие изменения были реализованы по итогам ваших обращений прошлого года. Подведём итоги, что удалось изменить, что уже реализовано и какие вопросы по прежнему остаются актуальными. 1 из первых и наиболее частых вопросов был вопрос, связанный со студенческими билетами. И спра,

8: Студенты отмечали, что студенческий билет не всегда позволяет пользоваться льготами без дополнительных документов на сегодняшний день университет реализовал интеграцию с цифровыми сервисами, студенческий билет доступен в электронном виде через Госуслуги и подтверждён для всех категорий обучающихся бакалавр.

9: Магистратура и аспирантура, таким образом, сделан важный шаг в сторону цифровизации, при этом в ряде случаев справки по прежнему остаются необходимыми, и вопрос расширения функциональности студенческого билета требует дальнейшей доработки следующий значимый вопрос касался системы анти.

10: Плагиата студенты отмечали необходимость самостоятельной проверки своих научных работ перед публикацией на сегодняшний день доступ к системе остаётся через преподавателей, а часть проверок остаётся платной, вопрос зафиксирован и прорабатывается с учётом организационных и лицензионных.

11: Ограничений. Также значительное количество вопросов было связано с условиями в лекционных аудиториях, в частности с температурным режимом за прошедший период была проведена замена стеклопакетов в большинстве аудиторий, что позволило улучшить условия в ряде помещений, стало значительно теплее.

12: При этом часть аудитории по прежнему требует дополнительного внимания, так как комплексная модернизация систем вентиляции и отопления не проводилась, работа в данном направлении продолжается, отдельный блок вопросов касался общежитий и условий проживания студентов, переселение студентов было проведено в установленные сроки.

13: Апреля по май студенты были распределены в 1 и 3 общежитие с учётом их пожеланий в 3 общежитии был выполнен ремонт кухонь на 3 этажах, что позво.

14: Данный вопрос также находится в проработке, таким образом, в части общежития реализован значительный объём работ и развитие инфраструктуры продолжается, также за прошедший период были реализованы и другие изменения отремонтированы лифты в корпусе номер 2 оснащена современным оборудование.

15: Медиастудия. Особо стоит отметить, что в дополнение к точечным обращениям была проведена системная работа по сбору обратной связи студентов. Для этого было организовано масштабное анкетирование, в котором приняли участие обучающихся разных курсов и направлений. В рамках опроса были охвачены ключевые на

16: Условия проживания в общежитиях, административно хозяйственные вопросы, организация питания, взаимодействие с преподавателями, условия проведения занятий, работа гардероба, пропускной режим работы службы безопасности, а также общее восприятие инфраструктуры университета.

17: По итогам Ван удалось более чувствительные и повторяющиеся вопросы, определить приоритетные направления развития и скорректировать работу по ряду направлений. Таким образом, университет получил более широкую системную картину запросов студентов. Таким образом, часть вопросов уже

18: Получила ранее решение. Часть находится в активной работе, а по ряду направлений сформированы дальнейшие шаги. Именно поэтому сегодняшняя встреча это следующий этап открытого диалога ректора со студентами. Предлагаю перейти к вопросам 2026 года. К нам в этом году поступило более

19: Вопросов на различные тематики, которые касаются также учебного процесса студенческой жизни, условий проживания и административно хозяйственных вопросов. И они были у нас распределены на 3 категории анонимные вопросы из зала и видеообращения. Можем переходить.

20: Да, давайте начинаем. Итак, хочется сказать, что в ноябре колледж связи окончательно вошёл в структуру университета, в том числе организационно, мы предлагаем начать с вопросов студентов именно колледжа.

21: Итак, у нас 1 вопрос. Это видеовопрос от Нелезина михаила. Давайте на него посмотрим.

22: Здравствуйте, Владимир Александрович. Я студент Михаил inn. В университете проходит много ярких мероприятий, известных даже за его пределами. Скажите, пожалуйста, могу ли я, как студент колледжа, участвовать в прав с университетскими студентами активистами?

23: Не обращаться для этого. Итак, я повторю вопрос. В университете проходят яркие события и мероприятия как студент колледжа. Можно принять в них участие. Все наши мероприятия, они открыты, у нас принимают уча.

24: Даже не только наши студенты, но и студенты других университетов, поэтому, чтобы принять участие студенту колледжа, нужно просто на него.

25: Нужно обратиться к своим заведующим отделением и они организуют такую работу. Вот мы сейчас не делим студентов, студенты колледжа, студенты университета, то есть все наши мероприятия мы стараемся максимально проводить, чтобы все были студенты вовлечены.

26: Потому что мы понимаем, что сегодняшний студент колледжа связи, завтра студент университета. Спасибо большое за ответ. И у нас есть также анонимный вопрос, который я думаю, что вытекает, наверное, из вопроса михаила, какие механизмы реально существуют для

27: Вовлечение студентов колледжа в жизнь университета.

28: Ну, во первых, студенты колледжа уже активно принимают участие в различных мероприятиях. Если недавно, помните, мы открыли нашу студенческую лигу квн, и там уже наравне с

29: Студентами университета была команда квн колледжа связи. Таким образом, любое мероприятие, которое бы у нас в университете не проходило. Студенты колледжа однозначно будут принимать там участие. Таким образом, любое отлично. Давайте перейдём к следующему.

30: А также анонимному вопросу какие инструменты реально работают для развития студенческого самоуправления.

31: Также вопрос, какие инструменты реально, ну, мы дали достаточно большую свободу студенческим самоуправлениям. У нас в прошлом году уже были созданы такие различные студён.

32: Как-то союзы, да, различные клубы по интересам, все они объединены. Вы как раз руководите всем этим процессом. Поэтому, наверное, этот вопрос даже можно было больше вам адресовать.

33: Мы максимально поддерживаем. То есть главное, чтобы у вас была какая-то общая идея, вы с этой идеей обращаетесь, и, конечно же, мы вам поддержим. Эта поддержка, в чем может заключаться поддержка, может заключаться в предоставлении вам различных аудиторий, поддержка ваших выездов на различные мероприятия, вы

34: Знаете, что наш университет, ну, очень активно поддерживает выезды различных студентов на все мероприятия. Я думаю, что здесь много активистов сидят, которые постоянно куда-то, да, выезжают. Скажу так, что когда я учился, такой возможности, в общем то, не было. Даже когда я был аспирантом, стоял

35: Очень острый вопрос. Там, чтобы меня отпустить на какую-нибудь научную конференцию в Санкт-Петербург, а сейчас мне то и дело присылают служебные записки с просьбой разрешить участие студентов в каких-то мероприятиях. Конечно, очень активно принимают участие в направлении реклам.

36: Видимо, связано именно большим количеством подобных мероприятий, но и количество студентов, уезжающих на различные студенческие научные конференции, их тоже там постоянно очень много. Ну и, конечно же, безумное количество поездок.

37: Наверное, совершают наши спортсмены, потому что постоянно мы выделяем наш автобус, постоянно платим какие-то организационные взносы, поэтому, мне кажется, вот для всех ваших вот инициатив в университете созданы все условия, поэтому мы, конечно же, ожидаем.

38: И определённая отдача. Вот впереди у нас субботник, поэтому всем прошу подготовиться. Вот и тоже нас поддержать. Спасибо. Ну и от себя, если позволите, добавлю, для студентов, которые сейчас присутствуют здесь и смотрят трансляцию. Студенческое самоуправление. Гути сейчас как ра.

39: Таки на пути своего развития. Поэтому если есть какие-то идеи, инициативы, просьба обращаться, мы, конечно же со своей стороны тоже стараемся это все развивать и организовывать. И благодарим наше руководство за то, что нас поддерживает. Так есть ли у нас вопросы из зала?

40: Сейчас, хорошо, давайте так, Елена, а сейчас вам передадут микрофон.

41: Передайте, пожалуйста, Елене микрофон. Добрый день. Спасибо большое за возможность задать вопрос. У меня, наверное, классического характера ежегодного, как представители. Мы все здесь, it сферы, мы

42: Прекрасно знаем, что как только мы идём трудоустраиваться нам, у нас спрашивают, где мы учились и какой у нас опыт работы, лично я очень горжусь тем, что педагоги на моём факультете на 2 очень лояльно относятся к посещаемости и больше смотрят на результаты работы, но в целом как практика.

43: Подскажите, пожалуйста, можно ли и каким образом предоставить чуть больше свободы студентам, которые работают по профессии официально, с честным трудом, чтобы немного снизить этот острый процент посещаемости, например, лекционных?

44: Конечно, наверное, 1 из решений мог бы быть, стать такой гибридный формат, да, предусматривающий определённый формат там, дистанционного образования, но, к сожалению, регламентирующие документы, которые описывают процесс вашего обучения, он

45: Он до конца ещё не позволяет в свободном режиме, вот университету принять такое решение. То есть сейчас идёт движение изменения, там вы знаете, что от бакалавриат переходит в специалитет, там говорят о различных каких-то

46: Новых тенденциях, когда там индивидуальные траектории в университетах будут, возможно, когда-то полностью внедряться, но пока соответствующих нормативных документов нет, поэтому процесс, который мы организовываем, учебный процесс, он строится по тем нормам.

47: Закона, который у нас есть. И, к сожалению, вот дать вам такую свободу мы не можем. Мы лояльно достаточно относимся к студентам, которые уже учатся в магистратуре. И тот, кто в магистратуре учится, знает, что у нас очень

48: Обучение идёт по блокам, то есть у них обучение происходит в пятницу с утра до вечера, и в субботу это сделано как раз специально, чтобы там условно первые 4 дня студент мог уже подрабатывать. Что касается студён.

49: Там на старших курсах бакалавриата, ну, здесь, наверное, придётся как-то изворачиваться, договариваться с преподавателями, что вы все прекрасно сдадите, но тем не менее, посещение занятий все равно необходимо, и не то, что

50: Необходимо оно, в общем то обязательно, потому что у вас есть объём обязательной аудиторной нагрузки, которую вы должны освоить, присутствовать на занятиях и все равно в беседе с преподавателем. Личное общение позволяет вам, ну, какие-то конкретные

51: Тему лучше разобрать, лучше понять. Поэтому не жертвуйте в погоне за деньгами. Я, конечно, понимаю, что многие из вас работают там по причине, что это просто необходимо. Многие в общежитиях живут там отдельно от родителей, но здесь

52: Все равно должен быть какой-то баланс, только благодаря балансу вы сможете вот сохранить такой, ну а так ждите магистратуру, там будет полегче. Спасибо вам. Я сейчас хочу обратить внимание на то, что у нас вопросы при

53: Распределены на определённые блоки для моего и вашего удобства в том числе. Поэтому, если вы слышите вопросы на схожую тематику, которая из вопросов, которые вы хотели задать, не стесняйтесь, задавайте. И я в следующий раз попрошу ещё встать, чтобы вадима александровича было лучше видно и слышно, есть ли ещё

54: Зала ади, пожалуйста. Вот на 1 ряд молодому человеку, пожалуйста. Добрый день. Добрый. Я перейду к вопросу. У меня вопрос про будущее. А какие?

55: Компетенции будет ориентироваться рынок труда в ближайшие 5 лет. И как вуз адаптирует образовательные программы под эти изменения. Угу. Вопрос. Понял. Спасибо. Можете сесть? Да, начну с конца вашего. Вопро.

56: По поводу, на что мы будем ориентироваться. Все, вы знаете, что сейчас принят так называемый закон о 3 об аккредитации айти компаний и о том, что они 3% своих сэкономленных средств за счёт льготов льгот.

57: Которые они получают, должны направлять в университеты. Это привело к тому, что большие крупные компании сейчас обращаются в университеты. И у нас уже тоже очень много таких примеров, когда компании приходят и просят переориентировать свои на наши образовательные

58: Программы с учётом их интересов. Поэтому будущее идёт за тем, что компания приходит в университет. Это сейчас уже происходит. У нас многие программы меняются, они называются так называемыми сетевыми, когда часть процесса

59: Обучаем мы часть обучает компания, а часть ещё обучает, допустим, другой университет. И вот в части как раз другого университета будущее, наверное, за тем, что будут именно сетевые образовательные программы, что 1 специалиста нужно готовить не 1 университету.

60: Некоторым в качестве примера здесь можно привести, к примеру, it медицину вы знаете, что медицина сейчас начала очень сильно развиваться, но те компетенции, которые требуются им в части информатизации, им не хватает, поэтому у нас

61: Уже есть с медуниверситетом совместная сетевая образовательная программа, когда часть дисциплин, относящихся там к медицине, биологии, ведут они. А все, что касается сферы программирования, это ведём мы. И вот в будущем, как мне кажется,

62: Специалист, который должен выходить, он должен обладать большим количеством компетенций, которые относятся к разным сферам, чтоб был такой вот, ну, прикладной, может быть, где-то универсальный специалист, да, в конкретной области, ну, it, медицина.

63: Там робототехника, опять же, просто робототехника, да, либо если мы там фантастические фильмы посмотрим, там киборги, когда всякие протезы, глазы, да, устанавливаются, всем этим нужно управлять, программировать. Вот, наверное, в этом

64: В этом и заключается будущее. Спасибо большое. Спасибо. Ещё вопрос. У нас на 1 ряд ещё. Или давай колледж, я так понимаю? Да, да. Колледж.

65: Добрый день, Вадим Александрович. Я даниила Шаталов, студент колледжа связи. Мы знаем, что в университете для активно участвующих в жизни вуза студентов предусмотрена повышенная стипендия. Сейчас колледж вошёл в состав гути на правах факультета.

66: И у меня такой к вам вопрос будет ли для студентов колледжа внедрена аналогичная система материального поощрения за активное участие как в жизни в колледже, так и в самом университете? Если да, то когда планирует

67: Утвердить в жизни данную систему. Угу. Вопрос. Понял. Да, когда вы начали говорить, я понял, что у меня ощущение, что я как-то сижу в актовом зале и слушаю вас. На сцене. Достаточно яркий, выразительный у вас голос.

68: Что касается стипендий стипендии мы пересматриваем есть такое понятие, как стипендия учёного совета и на следующий учебный год, с учётом вхождения колледжа в структуру университета.

69: Стипендии будут пересмотрены, и действительно, мы введём стипендии конкретно для учащихся колледжей, чтобы вы могли получать стипендии наравне со студентами университета. К 1 сентября будем рассматривать этот вопрос, потому что это вопрос

70: Ну, должен пройти через учёный совет. Хорошо, спасибо за ответ. Спасибо. Давайте вот последний вопрос в этом блоке и пойдём к следующей теме. Хорошо, спасибо за ответ. Давайте. Здравствуйте.

71: Владимир Александрович, хотелось бы спросить, есть ли возможность приобрести форму для сборной по лёгкой атлетике, потому что мы молодая сборная и хотелось бы выступать под эмблемой нашего университета, форму для сборной по лёгкой.

72: Формы наш университет для спортсменов приобретает в том числе и благодаря поддержке различных спонсоров. Очень много нам помогает в этом банк втб, но про лёгкую атлетику то что вам форма, я пока 1 раз слышу. Пока

73: Запросов у меня не было. Ну, делайте запрос, будем решать вопрос. А так, конечно, форму сделаем. Спасибо. Делайте запрос. Следующая у меня такая небольшая тема. Это условия обучения и базовый комфорт студентов.

74: И на этот счёт у нас есть анонимные вопросы планируется ли оснащение университета питьевой водой?

75: Так вот же прям вот здесь она у нас располагается, там стоят пурифаеры, вот эта вода специально организована, то есть там стоит система водоочистки. Вот мы специально по корпусу сделали несколько

76: Таких точек, поэтому питьевая вода есть, соответствует всем нормам. Плюс дополнительные фильтры, поэтому вопрос немножечко непонятен. Если предполагает, что мы будем размещать такие, как эти бутыли, ну это

77: Вуз, наверное, просто только и будет заниматься тем, что эти бутыли наполнять. Поэтому мы пришли к решению вот именно фильтрации этой воды. Ну и кроме того, у нас есть ещё буфет, поэтому, в принципе, всегда есть возможность взять с собой бутылочку на занятия, так что мы

78: Обратимся к тому, кто этот вопрос задал, что мы сейчас в технопарке и здесь есть возможность. Можно прям сейчас попить, попить водички. Отлично. Спасибо. И 2 вопрос на эту тему. Какие меры предпринимаются для улучшения базовых условий пребывания студентов?

79: 8. Ну, я думаю, вам заметно, что университет постоянно делает какие-то ремонты. Мы очень активно взаимодействуем с работодателями, как вы видите, вот у нас на 2 этаже.

80: Так называемая аллея работодателей. То есть эти все коворкинг зоны, где вы сейчас сидите, ожидаете, там начала занятия, а кто-то даже я периодически смотрю, и вкс какие-то проводит, то есть работает полноценно. Мы

81: Взаимодействуем с партнёрами, они ремонтируют эти зоны. Со своей стороны, мы стараемся, конечно, ваши условия улучшать, но для меня, как ректора, сейчас главные задачи сосредоточиться, может быть, даже в некоторых случаях не на университет.

82: Именно на общежитие, потому что там очень много проблем, которые нужно решать. Поэтому все процессы мы продвигаем по мере возможностей в порядке приоритета, поэтому

83: Ну, следите за изменениями, они будут возможностей в порядке. Отлично. И у нас также есть видеообращение от алины Макаровой. Давайте его посмотрим.

84: Меня зовут Алина, я студентка 1 курса. Подскажите, пожалуйста, планируется ли пересмотрение ценовой политики в столовой?

85: Планируется ли пересмотрение ценовой политики в столовой якутии?

86: Давайте так, что начнём. Во первых, столовая это внешний арендатор, которого мы привлекли для того, чтобы вас кормили. Ценовую политику, устанавливает владелец.

87: Столовой, исходя из, конечно же, там определённых наших каких-то пожеланий, критериев. То есть мы когда-то с ними определяли среднюю стоимость обеда, если говорить про то, чтобы пересматривать ценовую политику, опять же,

88: Ну, наверное, частично, понимаете, суть экономики, что все, что будет дешевле, оно будет не такое качественное, поэтому должен быть определённый какой-то баланс, если вы видите, что действительно какие-то цены, ну, прям сильно завышены, вы

89: Всегда можете обратиться к лилии Ибрагимовой, которая директор столовой, она, насколько я знаю, постоянно с утра чуть ли не сама лично вам накладывает еду. Вот вы можете высказать ей свои пожелания, вот, минуя

90: Даже меня. Конечно, мы можем своим административным ресурсом обратиться к ней, чтобы она обосновала, почему стоит котлета столько, а не там столько, но здесь опять же вопрос соотношения цена качества.

91: Что вы хотите есть. То есть можно там купить подешевле. Ну, в общем, не знаю, для меня вот было совершенно неожиданным, когда в 1 корпус я приехал, а там в буфете очень много стоит лапши доширак.

92: На мой, на мой изумлённый вопрос буфетчица ответила да вы что, студенты колледжа только ими и питаются. Вот поэтому вот здесь очень много зависит от того,

93: Что вы хотите есть? Вот там студенты очень часто там в колледже покупают и прям там же заваривают. Ну, вопрос, опять же, вашего здоровья. Поэтому, если есть конкретный вопрос,

94: Стоимости, давайте конкретные детали, и мы этот вопрос проработаем. Спасибо. Есть ли у нас вопросы из зала? Пожалуйста, 1 ряд. Здравствуйте, Вадим Александрович. Меня зовут Марина.

95: Я студентка 2 курса и представитель смц. У нас такой вопрос допустимо ли в кабинетах смц поставить кондиционер или заменить вытяжку, которая сейчас там имеется, и в кабинете по вокалу, особенно мы как вокалисты.

96: Нам там бывает иногда нелегко, особенно, когда нас много, особенно, когда мы все там занимаемся, и открытые двери, к сожалению, иногда не улучшают ситуацию. Вот, собственно, наш вопрос. Вы имеете ввиду помещение, которое вот здесь по коридору, да, д,

97: Да, ну, кондиционер там, наверное, видимо, нельзя будет поставить, потому что кондиционер должен иметь ещё внешнюю сторону на улицу. Вот то, что касается вытяжек по вытяжке, вообще по всему университету достаточно большая проблема.

98: И вот буквально вчера мы закончили наконец то переговоры с проектировщиками, которые будут нам делать систему вентиляции, ну, в смысле делать проект на эту систему вентиляции, потому что здание вентиляции

99: Выключили где-то, наверное, в 12 или 10 году и с того времени к этому вопросу вообще не возвращались. То есть где-то локальное решение в лекционка сделали с помощью кондиционеров. Вот из за этого, там где-то холодно, где-то жарко.

100: Мы вот утеплили лекционка, там 2 0 6, в результате там появился конденсат, потому что, в принципе, мы замуровали все, а оказалось, что нужно ещё дополнительно теперь делать приточную систему вентиляции. И вот чтобы вот эти вопросы локально

101: Каждый раз не решать. Мы сейчас вот уже на конкурс выставляем, чтобы кто-то выиграл именно проект, будет делаться проект на вентиляцию. Ну и, соответственно, там ваш смц тоже входит.

102: Вот, но вопрос не скажу, что он будет быстро решён. Скорее всего, в этом году мы закончим процедуру проектирования и только в следующем году начнём уже замену вентиляции. Поэтому, к сожалению, пока вам придётся либо искать другую аудиторию.

103: Вот, либо заниматься в тех условиях. Вот можем ещё предложить вариант в 1 корпусе. Там очень много свободных помещений. Большой путь придётся преодолеть для того, чтобы петь. У нас ещё 1 вопрос на 1 ряду.

104: Передайте, пожалуйста, микрофон. Спасибо за честность, Вадим Александрович. По другому нельзя. Здравствуйте, я студентка 1 курса в связи с закрытием шлагбаума на парковке.

105: Хотелось бы узнать, будет ли создана какая-то калитка для студентов, чтобы можно было ходить удобно через парковку большой поток студентов там всегда ходил.

106: Понятно. Спасибо за вопрос. Давайте так, калитку делать мы не будем. Объясню потом, почему по поводу шлагбаума шлагбаум, когда вы там регулярно проходите, постоянно ломался, поскольку датчики там как-то очень

107: Неадекватно работают. Плюс периодически мне видео присылают как-то студенты, да че студенты, даже наши преподаватели, сотрудники периодически ныряют под этим шлагбаумом. Это тоже, в общем то, нарушает его работоспособность калитки не

108: По самой главной причине сейчас в стране введены очень жёсткие меры по требованию к антитеррористической защищённости, поэтому количество входов и выходов нужно минимизировать, и

109: В перспективе пока даже, конечно, не знаю, но и эти ворота тоже нужно как-то блокировать. Вот. Поэтому вам придётся в любом случае обходить, да, там и проходить через центральный вход.

110: Это требование законодательства, с ним мы делать ничего не можем. У нас в прошлом году была проверка по антитеррористической защищённости, и у нас есть как бы недостатки, что нам ещё и нужно, и с задней стороны корпуса тоже забор возво.

111: Дополнительно ограждаться от гаражей, от футбольного поля. Поэтому вот эти все тонкости, нюансы, они приводят к тому, что нам приходится все это закрывать. Поэтому, к сожалению, калитки не будет. Ходите, тренируйте.

112: Ноги, спасибо. У меня ещё от себя вопрос, а будут ли какие-то санкции применяться к тем правонарушителям? Ну, конечно, это исправительные работы сломали шлагбаум, там всю неделю убирайте.

113: Территорию это я вам просто, чтоб знали, чего бояться. Есть ли ещё вопросы из зала. Давайте перейдём тогда к следующему блоку, так как вуз у нас цифровой, соответственно, тема цифровая среда технологии. У нас на эту тему есть видеовопрос.

114: Германа лака

115: У меня такой вопрос почему наш вуз в упор отрицает существование windows, когда в любой it компании он до сих пор существует?

116: Повторю вопрос почему бути отрицает существование windows, когда it компании он является стандартом?

117: Я хотел бы сказать, что, наверное, у вас мало it компаний в качестве примеров, потому что даже когда я работал ещё в 19 году в международной it компании, там уже практически все программисты работали под линукс.

118: Поэтому начнём с того, что официально университет купить ни у кого в России windows не может это 1, то есть нету просто возможности купить лицензии, мы как бюджетная организация.

119: Обязаны любой программный продукт ставить на баланс и соответствующие документы. У нас должны быть. Это 1 момент. 2 момент. Наш университет, подведомственный минцифры России. Минцифры ведёт вектор на

120: Импортозамещение, кто, как не мы должны максимально внедрять новое отечественное программное обеспечение, тем более что это целый вектор именно развития цифровых технологий в нашей стране. Поэтому

121: То, что компании, как вы говорите, сейчас используют повсеместно, виндовс, это вопрос только времени нам, поскольку мы готовим вас как специалистов, нужно это сделать, было сразу. И вот спасибо. Вот, Михаил.

122: Игоревичу Лямина, который в своё время организовал всю эту работу. И вот мы, начиная там с 22 года полностью вот этот процесс прошли, конечно, он прошёл очень тяжело, сложно и для преподавателей, для сотрудников, студентов, тем более

123: Никак не могут привыкнуть, но компании коммерческие, у них нет такой ответственности, как у нас. Ну и опять же, возвращаясь там к нашему министру, министр, даже наш университет, отметил, что мы единственный университет.

124: И единственная, в общем то, организация, которая уже полноценно внедрила отечественное программное обеспечение. И нас уже как пример показывают всем остальным. Поэтому эту тенденцию мы будем продолжать. Виндовс, мы как не знали, так и

125: Знать не будем. Поэтому привыкайте все активно продолжаем делать лабораторные работы на вузовских компьютерах. Вопрос анонимный как университет определяет используемые программные решения и их актуальность для рынка планируется

126: Адаптация программного обеспечения под требования работодателей частично. Собственно, на него уже ответили. Я, наверное, отвечу тогда большей частью на 2 часть вопроса по поводу работодателя. Работодатели сами к нам приходят, предлагают своё программное ре.

127: Мы заключаем соответствующие договоры, и если их программные продукты соответствуют учебному процессу, той дисциплине, для которой они предлагают, мы их активно внедряем. Очень много программных продуктов внедрено в сфере информационной безопасности для

128: Как раз студентов, которые учатся по направлению информационной безопасности. Очень много программных продуктов, связанных с аналитикой, с экономикой. Это все на кафедре цифровой экономики, ну и много других программных продуктов, которые ориентированы, ну, на

129: Различные задачи. То есть у нас есть примеры, когда у нас компания аскон, там нам даже 3 д графику, то есть эти все cat системы передала, все это по льготным лицензиям, мы это активно используем, поэтому когда мы ориентируем

130: На программу. Какое программное решение нам выбрать? Мы опять же ориентируемся на решение и рекомендации минцифры России, на ориентацию, что нам предлагают работодатели. Ну и, в общем то, конечно же, мы ещё и часто ориентируемся и на ценовую

131: Политику, которую предлагают компании, потому что купить какие-то лицензии, которые стоят там безумных денег, университет, ну, к сожалению, в больших количествах не может себе позволить. Поэтому мы ориентируемся на то, что нам действительно необходимо и достаточно

132: Для проведения учебного процесса. Спасибо. Следующий вопрос. Когда будет обеспечена стабильная работа портала в пути личного кабинета и вай Фай в университете? Все на злобу дня.

133: Процессы эти непрерывно продолжаются. Мы постоянно портал совершенствуем, и вы видите, что там происходят изменения. Но причины на самом деле, честно скажу, простые. Это недостаток разработ.

134: Это кадровый голод специалистов, потому что, что происходит, какой-нибудь талантливый студент приходит к нам в управление информатизации, начинает работать, потом поступает в магистратуру, тоже начинает работать. Параллельно он получает определённый опыт.

135: Что-то дорабатывают в этом портале. Вот, а потом приходит добрый работодатель и говорит, идём ко мне, зарплата 200000. Ну и человек уходит. Университет, к сожалению, не может себе таких зарплат позволить.

136: Поэтому мы в данном случае не можем конкурировать с it компаниями, которые переманивают наших лучших разработчиков соответственно, следующий цикл приходит новый студент, новый магистрант, новый цикл и, соответственно, опять.

137: Процесс дальше. И таким образом мы вот такими небольшими шагами портал и модернизируем. Ну это касается и других сервисов. Что касается системы вай Фай. Ну всегда, когда я вопрос своим информационщикам задаю

138: Они говорят, у нас все работает, поэтому есть Вон там на входе информация, куда обращаться. Если у вас что-то не работает, обращайтесь, вам помогут, настроят. В общем, сложности не должно быть. Михаил Игоревич, да.

139: Верно, сложности у нас нет. Вот Михаил Игоревич, проректор по информационным технологиям, подтверждает. Спасибо. Есть ли у нас вопросы из зала? Пожалуйста, вот сейчас к вам идёт микрофон.

140: Здравствуйте, у меня вопрос по информационной доступности. Сейчас в основном вся важная информация публикуется в Максе, в то время как в вк даже расписание пересдачи точно не публикуется из за этого.

141: Страдают многие студенты, кто пропускает и данные пересдач, и важную информацию по хакатонам. Собственно, вопрос в том, можно ли дублировать информацию в вк. Прям так страдаете? Ну, мы

142: А в чем? В чем ваши страдания перейти в Макс, ваши страдания? Ну давайте начнём так что, согласно нормативным документам, университет имеет право выбрать сам для себя.

143: Коммуникационную среду, которую он использует для взаимодействия со студентом, когда пошла вот эта волна по внедрению Макса, я своим распоряжением обозначил, что теперь у нас такой

144: Коммуникационной средой является Макс, и это распоряжение для действует для всех преподавателей и студентов. Это распоряжение, которому вы должны следовать, и это наше право, как университета выбирать.

145: Где мы будем размещать для вас информацию. Соответственно, вы должны адаптироваться то, что касается, что ссылки неполные вконтакте. Ну вы ж сами понимаете, что это сделано специально, чтобы вы зашли в Макс. Ну,

146: По разному к этому относиться, но у нас вы тоже нас должны понять. У нас есть свои рекомендации. Вчера я вот узнал точно, что наш министр цифрового развития удалил у себя telegram все поэтому

147: С ним связаться по телеграмму уже нельзя, только Макс и мы как вуз подведомственной цифры России, мы обязаны это делать, и я в своё время я знаю, что многие были подписаны на мой канал. Я ушёл из telegram, именно по этой причине мы не можем.

148: Можем по другому делать. И опять же, ну, наверное, эта тема такая, может быть, ещё раз всплывёт. Или кто-то вопрос задаст там telegram. Макс, почему там Макс? К этому вопросу наше государство должно было

149: Давным давно подойти и начать этот вопрос решать. Есть законодательство. Иностранные мессенджеры его не исполняют. Вот, да, у нас там по конституции свобода переписки, все прочее. Но есть ещё и

150: Законы, которые другие иностранные компании должны исполнять. Ну и опять же, вот сегодня прям буквально прочитал новость, что там в сша с помощью специальных инструментов искусственного интеллекта умудряются анализировать переписку

151: И делать соответствующие выводы теперь представьте, что государство, у которого все жители переписываются в совершенно других мессенджерах иностранных, к ним имеет доступ неизвестно, кто берут всю эту переписку.

152: Нейронку и получает соответствующие выводы. О чем вы думаете, что у вас там главное, что вы там, не знаю, студенты переживают, что там общежитие плохо, да, и создаётся полная картина о нашей стране, конечно.

153: Для нашего государства это не нужно, это закрытая информация, это политика, поэтому наше государство и дальше будет развивать мессенджеры. Макс, ну а мы тоже будем в нём работать. Вот vk дублировать. Ну пока.

154: Пока не нарастим мышечную массу в Максе пока дублирования не будет полноценного, сожалею так что вот здесь сейчас высветится QR-код, все подписываемся, переходим. Вопрос ещё есть анонимный плани?

155: Создание единого цифрового решения, например, мобильного приложения вуза.

156: Конечно, эта идея лежит на поверхности, что вроде должно быть мобильное приложение, но, во первых, у нас есть портал. Портал прекрасно работает и, по моему, через на мобильных устройствах позволяет там и заходить в него, и смотреть отдельно.

157: Решения у нас не будет, и, кроме того, министерство образования и науки Российской Федерации сейчас активно внедряет мессенджер Макс во все сферы студенческой жизни и вплоть до того, что буквально недавно

158: Была прислана нам рекомендация о необходимости интеграции наших информационных сервисов с мессенджером Макс. Вот вы знаете, что сейчас уже в Госуслугах можно посмотреть свой студенческий

159: Билет. И этот студенческий билет должен появиться у вас, в том числе и в системе Макс. Да, пожалуйста. Вот вы знаете, что сейчас уже Госуслугах можно смотреть? Спасибо. Сопутствующий вопрос короткий, если Макс является

160: Официальным подтверждением профилей, связанных с госуслугами. Можно ли там напрямую заказывать такие простые вещи, как, например, выписка о том, что мы являемся студентами этого университета, мы бы сократили работу наших представителей административного управления.

161: Ну, это, наверное, вопрос перекликается очень сильно с порталом. Будет ли развиваться с вопросом, как о портале, да, будет ли он развиваться. Поэтому все эти сервисы, их нужно разрабатывать. Это вопрос тоже разработки, но

162: Мы все-таки надеемся, что министерство, оно даст нам комплексное решение, так же, как оно сейчас уже дало решение, что можно спокойно вывести информацию о том, что вы студент, поэтому все эти справки, они, скорее всего, и будут интегрированы.

163: Через Госуслуги и как-то специально нам в этот момент вклиниваться, наверное, неправильно, потому что мы, в принципе, и так участники этого процесса, потому что мы ежедневно отправляем кучу данных.

164: Информационные системы по нашим студентам. То есть студент отчислился, эта информация автоматом уходит сразу же в информационную систему, то есть сразу в Госуслугах убирается, что вы студент, поэтому вот государство идёт

165: По Такому пути, что движение студента полностью будет известно. Ну, это по всем сферам так и будет двигаться. Спасибо. Есть ещё вопросы, касающиеся темы. Давайте перейдём дальше.

166: К учебному процессу и программам обучения видеовопрос от вепревой анастасии сразу посмотрим.

167: Здравствуйте. Хотела задать вопрос по поводу дисбаланса программы. На 2 курсе. У нас есть прикладное программирование, где мы только начали изучать джаву и его синтаксис, и весь этот язык. И параллельно с этим у нас есть

168: Нет, оболочки. И там нас уже заставляют делать целое по, как по мне, это нелогично. Сначала изучать язык и притом сразу же делать программное обеспечение на этом же языке. Спасибо за ответ, нас уже заставляют

169: Конечно, дисбаланс, наверное, может быть, здесь и есть. Это надо все же обратиться к декану, либо к руководителю образовательной программы. Но здесь вот я хотел бы рассказать из жизни свой пример.

170: На 5 курсе я пришёл работать в гипросвязь, я работал программистом, тогда язык джавы я не знал, а нужно было уже на нём тоже разрабатывать какое-то по я принёс книжку, сижу на рабочем месте.

171: Читаю эту книжку, листаю, ко мне подходит начальник и говорит я че то не понял, ты чем занимаешься? Я говорю, ну как вот изучаю синтаксис языка java? Он говорит, какой, давай уже разрабатывай. Все, говорит, нет у нас времени на то, чтобы все изучал в процессе, говорит, научишься. И вот этот пример.

172: О том, что это тяжело, учение легко в бою. Видимо, это здесь механизм. Как это вас сразу погружают в среду разработки. И тут же вы параллельно изучаете этот язык. Вот, ну,

173: По прикладной информатике мы посмотрим, что там действительно не так, но в целом все рабочие программы, они строятся именно по принципу сначала, конечно же, основы, потом уже их использование. Но пример, который я вам привёл,

174: Говорит о том, что не всегда получится так, как вы хотите. Сначала вы все выучили и потом только уже пошли вот это использовать. Иногда приходится и выстраивать обучение на ходу, особенно в нашей сфере. И когда вот я

175: Руководил отделом, выучили связанным с программированием. Тоже очень много было задач, которые приходились вот прям здесь и сейчас прямо вот изучать и тут же внедрять. Вот я руководил отделом. Спасибо.

176: Перейдём тогда к анонимным вопросам, касающихся этой сферы. Почему студенты ограничены в возможностях пересдачи и исправления оценок и тут же внедрять ну, любое ограничение связано с нормативной базой. У нас есть

177: Требования, которые ограничивают федеральный закон, есть закон об образовании. Сколько студент имеет право раз пересдавать. И поскольку есть законы, мы им следуем. То есть нельзя так, чтобы у вас была возможность там пересдавать бесчисленны.

178: Количество раз есть рекомендательное письмо, что студент в течение года имеет право там ликвидировать свои академические задолженности. Ну и в принципе, это всегда существовало 2 пересдачи, 3 с комиссией и все. Поэтому здесь вы не ограни здесь

179: Мы ограничены не только вы, мы ограничены действующими нормативными документами. Ну, в принципе, это всегда спасибо. Почему часть студентов вынуждена осваивать значительную часть материала самостоятельно. Здесь мы ограничены не только вы, а это предусмотрено

180: Образовательными программами. То есть если взять любую образовательную программу, там есть цикл аудиторная нагрузка, это то, когда вы приходите к преподавателям и большой блок так называемой самостоятельной работы, это предусмотрено

181: Стандартами образования, то есть вы должны заниматься самостоятельно, вы должны готовиться к лабораторным работам, практическим занятиям, какие-то темы самостоятельно прорабатывать. И это нормально, это заложено в самом процессе обучения, что нет такого

182: То, что только преподаватель вам даёт эту информацию, вы должны очень много постигать и познавать самостоятельно. Так, наверное, материал легче усваивается и проще, какие меры предпринимают, принимаются для повышения качества преподавания.

183: Должны очень. Наши преподаватели регулярно ездят на различные курсы, переподготовки, проходят различные там программы. Там сейчас я активно всех отправляю, там на

184: Программы, связанные с использованием искусственного интеллекта в образовании. Вот, ну, возможно, в ближайшее время наши преподаватели начнут активно использовать искусственный интеллект там для подготовки к лекциям, практикам.

185: Вот, поэтому наши преподаватели не стоят на месте. У них также есть различные выезды на предприятия, где они знакомятся. И любой руководитель образовательной программы, он тоже взаимодействует со всеми индустриальными партнёрами и постоянно пере.

186: Сматривает образовательную программу, чтобы она была актуальна. Поэтому следим за этим, развиваемся. Любой руководитель. Спасибо. Вопросы из зала партнёрами, касающиеся этой темы, рассматривает образовательную программу, чтобы она, ну давайте тогда перейде

187: Дальше, потому что я знаю, что есть ещё следующие интересные вопросы. И также перейдём к видеообращению от киевской снежаны на тему поддержки инициатив и мероприятий.

188: Здравствуйте, уважаемый Вадим Александрович. Меня зовут киевская Снежана, и я являюсь старостой группы 41, а также я представляю студенческое научное общество пути. Мы активно проводим различные мероприя.

189: Для вовлечения студентов в научную и проектную деятельность это мероприятия, такие как научные викторины, просветительский формат. А в ближайшее время мы планируем запустить предакселератор студенческих проектов, так как

190: Организационные и координационные усилия ложатся на силы самих студентов. Хотелось бы узнать, возможно ли получать системную поддержку от нашего университета, так как нам очень важно, чтобы данные инициа

191: Была максимально заметна и доступна каждому студенту пути. Я здесь немножко подытожу слова, слова снежаны возможно ли получать системную поддержку от пути на реализацию именно студенческих мероприятий?

192: В данном случае какой-то вопрос такой очень широкий, что имеется ввиду под системой поддержки, я уже говорил, что если вам нужны аудитории, мы это вам всегда предоставим. Если вам нужно освещение в информационном поле, мы тоже

193: Всегда это готовы сделать. Если вам нужна финансовая поддержка, о ней тоже нужно говорить. Нужно, нужны. Нужно понимание ваших потребностей, если нужно поддержать вас в плане того, что помочь вам провести какие-то вещи. Ну, здесь мы тоже

194: Всегда открыты. То есть у нас вот Солмин Алексей Александрович отвечает как бы как раз за весь вот этот студенческий блок и приходите к нему с вашей инициативой, их обязательно поддержат, рассмотрят. Вот если что касается конкретно науки, то вот

195: Олег Валерьевич Горячкин, здесь присутствует проект по научной работе, можно с ним обсудить прям научные тематики, детали. Вот. То есть мы конкретно вот для этого вопроса, то есть, пожалуйста, можем уже поддержать системно. Вот

196: Все проректоры готовы выслушать ваши идеи и поможем с реализацией. Я здесь ещё добавлю, что в эту систему готовы внедрить студенческое самоуправление, также поддержать любые инициативы, идеи, о чем я уже тоже ранее говорила.

197: В этой тематике у нас также есть анонимные вопросы. Какие форматы поддержки студенческих инициатив существуют сейчас?

198: Студенческих инициатив. Ну, во первых, финансовая поддержка всегда присутствует. То есть, если студенты готовы куда-то выезжать на различные мероприятия, конференции, мы всегда поддерживаем информационная поддержка, мы всегда освещаем результаты наших студентов, кто-то грант выиграл.

199: Кто-то там приложение для собак разработал, кто-то ещё что-то, то есть поддержим всем, чем можем, то есть и популяризируем. Вы поймите, что для нас как университета вообще очень важно.

200: Лизировать любую вашу активность, потому что когда там будущие студенты абитуриенты видят, что в университете такая насыщенная хорошая жизнь, и я, как будущий студент могу

201: Прийти сюда. Я понимаю, что меня будут поддерживать, там, я буду там ездить. Ну то есть будет у меня насыщенная интересная жизнь, неважно чем я занимаюсь там наукой, спортом, там, творчеством, либо просто активист. Вот, поэтому все ваши успехи

202: Мы освещаем, поддерживаем, ну и дальше будем поддерживать. Ну и любые, получается, студенческая любая студенческая активность, она же является и плюсом для самого вуза. И вот из этого тоже вытекает вопрос, как университет оценивает эффекти?

203: Учебной деятельности студентов.

204: Ну, в любом случае, эффективность должна определяться, наверное, чтобы это не было в ущерб учёбе. То есть, если у вас есть вот этот баланс, значит, вы эффективны, вы можете и учиться.

205: И, допустим, заниматься активной там организаторской деятельностью, там, творчеством. Вот, наверное, в этом спасибо. Есть ли у нас вопросы из зала на эту тему, Лена, слово.

206: Пожалуйста, так попрошу. Спасибо. Я благодарю вас за 3 вопрос. Вопрос. Инициатива как представитель 3 курса, когда проходит картошка фет, как представитель науки, мы объясняем, зачем наукой заниматься, как мы можем.

207: Ездить в командировки и так далее. Инициатива связана со служебными записками, которые мы направляем, чтобы поехать в командировку или, ну, какую-то стажировку летнюю. Я предлагаю помочь нашему университету сформировать таблицу эксель и разместить её

208: На, например, Максе, в нашем 2 факультете, 1, 3, 4 для того, чтобы студент сразу понимал, как должен, как должна выглядеть официальная записка служебная, какие поля, какие тарифы на проживание в Москве, на проживание в регионе.

209: И так далее. Чтобы сократить время наших сотрудников административного отдела на объяснение. Это для каждого студента. Например, я, как наставник по науке, сразу могла дать готовые шаблоны инструкцию, как правильно заполнять, ну, сложности.

210: Этим нет, разместить там эксель или что-то. Вот. Но в любом случае, заявку подобную должен размещать зам. Декана по науке. Вот, и он уже как является некоторым фильтром, да, и понимает, что что-то у вас не хватает. Угу. Вот.

211: Поэтому готовьте, разместим. Спасибо. Также нам передают, что у нас есть вопрос из прямого эфира. Слово Ирине николаевне. Да, здравствуйте. У нас бдительные студенты пишут. Вот и проблема цифровизации.

212: Механизмы защиты данных не справляются когда наш поток поступал в университет, была волна прозвонок со стороны мошенников ощущение, будто база данных университета сливается 3 лицам вроде комфорт, а вроде беда.

213: Конец цитаты, да.

214: Пытаюсь понять, Михаил Игоревич, поможете мне по поводу, куда мы сливаем наши данные?

215: Да, добрый день, коллеги. Ну, на самом деле вопрос стоит уточнить, потому что непонятно, про какие данные идёт речь. Если обзвон, видимо, обзвон идёт, мошенники обзванивают. Смотрите.

216: Долгое время у нас был в открытом доступе справочник телефонный справочник университета. Мы его где-то, наверное, год, полтора назад закрыли от внешних пользователей, и были ситуации, когда

217: Нашим преподавателям, работникам университета звонили мошенники, в том числе каким-то, ну вот есть предположения, сопоставляли по этому телефонному справочнику собственно должности и фио, соответственно, человека.

218: В настоящее время эти данные закрыты, у нас. Количество, по моему, вот этих звонков, насколько я понимаю, снизилось и в целом последнее время не так часто пишут в telegram или в каких-то других мессенджерах нашим коллегам, по крайней мере, жал.

219: Я слышу намного меньше по поводу студентов. Данные о студентах никуда не передаются, кроме как в федеральные информационные системы. Если эти федеральные информационные системы каким-то образом, ну, я сомневаюсь.

220: Что не допускают соответствующие утечки, где ещё данные о студентах можно взять? Вывешиваются приказы, приказы о зачислении, но где-то тоже несколько лет назад приказы стали вывешиваться обезличенные.

221: И в приказах указывались только снилс, ребят, которые, ну, поступили на те или иные специальности и направления, соответственно, ну, предположить, каким образом мошенники.

222: Вычисляют и откуда сливают базы о том, что данный вот студент является студентом, например, boutique достаточно сложно, однако вы все знаете, есть в telegram приложения, которые позволяют о человеке узнать по его там посред.

223: Обмена, ну, телефонной книги, собственно, пользователя её слива в общую базу, узнать много о собственно контакте, да, то есть, есть специальные сервисы, есть специальные приложения и

224: В целом, возможно именно с использованием данных ресурсов данных баз данных, ну и плюс каких-то, может быть дополнительных утечек. Эти данные выявляются из инфраструктуры университета так, чтобы у нас были какие-то взломы.

225: Или утечки, о которых мы знаем за последние там, ну, 5 лет этого не было, да, то есть я не могу сказать, что что-то утекало, данные передаются исключительно

226: Посредством защищённых каналов связи в федеральной информационной системы. То есть, ну если есть какие-то факты, какие-то подозрения, просим подходить, обращаться, но в целом, ну, каналов утечки мы не фиксируем каких-то

227: От нас именно спасибо, Михаил Юрьевич. Я ещё хочу добавить, вот на самом деле, ну, конечно, моё предположение, но мошенники очень часто действуют по принципу сбора информации. И в качестве примера мне вспомнилось, что

228: Когда приёмной комиссии, студенты зачисляются, поступают, они очень активно начинают там в группе, к примеру, абитуриент писать, там, привет, я поступил группа, и там, не знаю, иб, какая-нибудь там.

229: Там такая-то, да, там присоединяйся или там добавляйся в друзья. Ну что можно сделать? Можно увидеть, что студент вступил в такую-то группу, взять там декана и дальше уже действовать.

230: Этого имени. Вот вам пример просто простой информации, которую вы оставляете в вк. Это как раз вот я видел и подобный сбор, он позволяет как раз, да, потом делать различные атаки, связанные с

231: Социальной инженерии, там посредством telegram, там других мессенджеров. Кроме того, очень часто пароли слабые. 1 студент, которого, к примеру, взломали, даёт информацию уже обо всех остальных.

232: Все и по цепочке, и опять же.

233: Я не знаю, в школу собирают информацию о том, куда вы поступили. Ну вот, вот вам пример. А гарантировать защищённость там, школьной информации мы тоже не можем, поэтому грешить, как бы на университет я бы не стал. Спасибо.

234: Спасибо. Есть ли у нас ещё вопросы из зала в 1 ряду? Можно, пожалуйста, микрофон?

235: Здравствуйте, Вадим Александрович. Мне бы хотелось задать вам вопрос о том, планируется ли создать в нашем университете зала славы или аналогичного пространства, посвящённого успешным выпускникам нашего вуза, чтобы студенты, которые обучаются

236: Сейчас могли вдохновляться их профессиональными достижениями.

237: Планируется. Хорошо. Спасибо большое.

238: Краткость сестра таланта есть ещё вопросы? Перейдём тогда к следующему блоку. Это социальная поддержка. Здесь у нас сразу анонимный вопрос. Планируется ли увеличение стипендий и расширение мер поддержки студентов?

239: Увеличение стипендии не планируется. Ну, точнее, оно, оно индексируется ежегодно. Но Коли вот размер стипендии зависит от тех денег, которые нам поступают от того количества студентов, сколько обучаются. Вот.

240: В качестве мер поддержки мы можем только добавлять дополнительные стипендии за ваши активности. Это различные стипендии, там, учёного совета, повышенные стипендии, там стипендии работодателей, у нас такие тоже появились. И вот как раз эти меры поддержки

241: Позволяет вам там различные стипендии. В прошлом году у нас там получили стипендии президента, там че то человек 17, что ли, то есть, поэтому все вот эти активности, они нам

242: Приходит, мы всех оповещаем, информацию обо всех собираем, и лучшие получают. И хочу сказать, что такой как бы вопрос общий. Очень часто студенты уезжают там в Москву, Санкт-Петербург. Так.

243: Далее. Так вот, там конкуренция существенно выше за все эти стипендии, нежели там в своём регионе, потому что здесь вы действительно можете себя проявить. У вас больше возможностей для самореализации, а деньги выделяют, в общем то,

244: И туда, и туда. Поэтому вот нам очень приятно, что в прошлом году у нас было очень много стипендиатов, которые получили хорошие, ну, в общем, по современным меркам, денежные стипендии есть такие

245: У нас вот я тоже, я тоже вот, вот, вот видите, так что меры мы все поддержки оказываем. Опять же, вопрос, касающийся стипендии. Почему перерасчёт стипендии не происходит автоматически?

246: Любая стипендия, если, ну, то есть стипендия, которая выдаётся как академическая, она в любом случае пересчитывается автоматически. Все, что касается стипендий, там, которые вам назначают, как правило, они назначаются на год, это раз.

247: Во вторых, каждый год учёный совет эти стипендии пересматривает, и после этого уже заново комиссия рассматривает, кому давать те или иные стипендии, поэтому этот процесс в любом случае этапный, то есть нельзя автомат.

248: Не получится. То есть, если вы в прошлом году хорошо были активистом, получали повышенную стипендию, в следующем году вам такую стипендию могут и не дать, потому что за прошедший год вы не так были активны, поэтому продолжаем активничать стабильно, если у нас

249: Вопросы из зала, касающиеся стипендий хорошо, переходим дальше очень животрепещущая тема для гути общежитие вопрос когда будет завершён ремонт общежитий и начато заселение, я так думаю.

250: Что предполагается номер 2 общежития, капитальный ремонт общежития подрядчиком завершён, но помимо того, что просто капитальный ремонт, есть такие вещи, как пожарная сигнализация, система.

251: Контроль управления доступом вай Фай, там опять же мебель. Все эти вопросы решаются, к сожалению, в процессе вот ремонта капитального общежи, капитального ремонта, общежития очень много было.

252: Anna просто расскажу историю просто для понимания почему так происходит выиграл конкурс подрядчик на поставку кроватей, вот, а потом пропал и к моменту, когда нужно было в общежитии заводить кровати.

253: Его нет. Стали выяснять. Поставщика внесли в реестр недобросовестных поставщиков. То есть он в чёрном списке. Соответственно, что нам делать? Деньги, которые нам выделили, мы должны были реализовать до нового года. Эти деньги нам

254: Нужно теперь заново подтверждать, чтобы нам кровать поставили. И буквально вот на днях я был в общежитии, кровати только только собрали. То есть это вот причина, почему, допустим, общежитие так быстро не

255: Сдаётся, вот. Кроме того, в процессе вот зимней эксплуатации стало понятно, что нам все же нужно во 2 общежитии модернизировать крышу. То есть там, если вот кто будет прогуливаться там,

256: Посмотрите, что там вот как бы крыша, она вот прям вплотную с фасадом получается, что любой снег, он затекает там внутрь фасада, это может привести там к различным там потёкам, трещинам. Поэтому я принял решение о том, что в ближайшее время мы

257: Ещё потратим, наверное, месяца полтора 2 на ремонт крыши, чтобы уже к этому вопросу не возвращаться в зимний период. Но в любом случае ставлю для себя такую глобальную задачу, чтобы к 1 сентября

258: Уже туда, как это 1 группа студентов была заселена. Наверное, мы заселим только 1 этаж или, может быть, 1 крыло, чтобы на этих студентах, надеюсь, это будут активисты как раз и проверить работоспособность.

259: Всего общежития, потому что, ну, даже в процессе эксплуатации может там быть понятно, что как-то душ не так работает, там газовые комфорки там и так далее. Все вот эти нюансы, они только в процессе эксплуатации выясняются, поэтому будем постепенно

260: Заселять общежитие, ну и двигаться дальше. Вот все, что касается там, допустим, ремонта других общежитий, мы тоже эти проблемы знаем, решаем, но вот есть

261: Проблемы там с душевыми, например, в 1, там, в 3 общежитии, там вытяжки плохие. К вопросу подошли очень системно, потому что их неоднократно ремонтировали, но пользы, в общем, никакой нет. Сейчас проектировщики делают систему приточной.

262: Вентиляции, чтобы свежий воздух туда заходил, и модернизировать систему вентиляции. То есть, ну, как бы воздух, чтобы вот насквозь проходил этот процесс не быстрый. То есть мы не можем вот этот момент так вот взять. И, во первых, с вами ещё нужно что

263: Что-то делать, да, то есть вы же там купаетесь, мы не можем закрыть эти душевые, поэтому нужно сначала закрыть 1 вообще душевую, 2. Ну, в общем, процесс не быстрый, поэтому делаем все, что можем, но все эти вещи

264: Я знаю все, у меня на листочек на столе лежит. Каждый раз на него смотрю и каждый раз спрашиваю отчёт, как у нас идут дела по тому или иному вопросу. В общем, активисты себе могут записать, что в августе мы собираем чемоданы и едем во 2 общежитие. Если

265: У нас вопросы из зала. Да, пожалуйста.

266: Владимир Александрович, здравствуйте. Меня зовут Владислав, я являюсь представителем студгородка нашего университета, также колледжем. 1 не хотел бы задать несколько вопросов. 1 вопрос касается интернета в общежитии.

267: Интернет остаётся таким же плохим. Будут ли какие-то применяться какие-то меры. И если да, то в какие сроки? 2 вопрос касается насчёт тренажёрного зала в 3 общежитии, также тренажёры на

268: Находится в плачевном состоянии. Хотелось бы узнать, будут ли какие-то меры применяться. Вот что касается 1 общежития, у них отсутствуют столы, стулья и также проектор с полотном.

269: Они хотят увеличить количество лекций, проводимых в 1 общежитии, и различных мероприятий. Да, много, много вопросов задали. Давайте ещё раз, я уже

270: 1 вопрос у вас касается интернета вообще, ну, насколько я знаю, интернет, мы вроде вопрос уже решили. Михаил Игоревич, мы же решили вопрос с интернетом. Мы же там гигабитом проложили. Вот.

271: Почему у вас до сих пор трудности, возможно, трудности с настройками. В каждом общежитии есть информация, куда можно обратиться, чтобы вам помогли с интернетом. Поэтому давайте вопрос решайте. Ну можете после этого мероприятия, вот.

272: Михаилу игоревичу подойти и прям детально прояснить, в каком, на каком этаже не работает интернет, да, в каком общежитии, чтобы ребята ещё раз выехали на место и решили этот вопрос, потому что в прошлом году тоже были проблемы с интернетом.

273: Ну, потом, как выяснилось, что эта проблема была на стороне провайдера. Я в своё время там этот пост опубликовывал как раз фотографию этого человека, который приходил и настраивал на стороне провайдера. По моему, провайдер дом ру был как раз, когда они регули.

274: Поэтому вопрос решаем по интернету. Вот если, конечно, только там фильтры не стоят, которые режут запрещённый контент, но это касалось только студентов, которым 18 лет. Всем остальным там тоже есть у нас решение. Вот.

275: 2 вопрос. Вернёмся. Тренажёрный зал, 3 тренажёрный зал. Значит, смотрите, в вопросах улучшения это получается в принципе, и к 3 относится в вопросах улучшения жизни. В общежитии всегда вопрос стоит, на что потратить деньги раньше.

276: И для меня важно, что я лучше сейчас сохраню деньги на ремонт душевых, да, а потом вернусь к вопросу тренажёрного зала. Кроме того, сейчас, после ремонта 2 общежития, там в получа.

277: Во 2 общежитии в холле сейчас стоят тренажёры, которые стояли во 2 общежитии. Их можно перенести в 3, и я знаю, что их вроде уже переносят, не перенесли ещё, но там есть тренажёры, то есть мы во 2

278: Общежитие, закупили новые тренажёры, все те тренажёры, которые были во 2 общежитии, из них выбрали самые хорошие. То есть их можно задействовать для переноса в другие общежития. Вот специально покупать тренажёры, наверное бы, я не стал сейчас, потому чт,

279: Есть очень много задач, которые требуется прям в 1 очередь решить. Вы можете ходить в соседнее общежитие, то есть во 2 общежитие идите, там новые тренажёры стоят, куплены прям вот до нового года.

280: То есть туда уже можно ходить. Ну, уже студентам. Возможно, сейчас, наверное, я поторопился, да, сказать, что можно уже ходить. Давайте будем, будем ходить тогда, когда мы его официально откроем. Ну, то есть, с 1 сентября я надеюсь, что вы спокойно уже туда можете ходить и тренировать.

281: Я думаю, что вам не проблема добежать там рядышком все общежития. Так, ну и 3 вопрос. По мебели, по мебели тоже самое. В общем, сейчас мы постоянно что-то закупаем. У нас вот во 2 общежитие, сейчас там нужно

282: Ещё стулья закупить, поэтому под это дело все заявки, которые по мебели ваши директоры общежития, они обобщают. То есть мы не можем купить 1 стул, 2 стула, нам нужно делать крупную закупку, потому что нам

283: Нужно выделять соответствующие источники финансирования и закупать сразу много мебели. Вот. Но, опять же, повторюсь, есть приоритеты другие. Вот вы, если кто живёт в 1 общежитии, видели, что мы недавно отремонтировали там пол. Вот.

284: Плюс там отремонтирована ещё комната. Так, могу ошибаться. Там 3, 3, 308 или 318. То есть там тоже пол провалился, вот не помните, да, в 1 вот какая.

285: А, 18. Ну, спасибо. То есть вот, вот эти приоритетные задачи не позволяют как бы на все, за все сразу бросаться. Но в любом случае общежитие будем улучшать обо всех ваших проблемах. Знаем, стараемся как можем.

286: Но процесс не быстрый, поэтому уж извините, много задач. Спасибо. У нас также поступил вопрос в прямой эфир, Ирина Николаевна, продолжение вопроса о пространстве и организации.

287: Каких-то мест для студентов. Цитирую вопрос, планируется ли сделать студенческое пространство в корпусе номер 1? Пример такого пространства в корпусе 2. Ну, я думаю, это подразумевается у нас вот аллея работодателей, которая здесь сделана.

288: Если найдём работодателя, который нам поможет это организовать, обязательно организуем самостоятельно. Наверное, я пока не стал бы там его организовывать. Ну, потому что все-таки хотелось бы закончить здесь этот проект. Вот, а потом уже тогда

289: Перейдём к 1 корпусу. Все-таки большинство наших мероприятий, которые мы проводим, они проводятся во 2 корпусе, но в 1 корпусе мы давно уже никаких мероприятий не проводим, поэтому, поскольку здесь это наше лицо, будем стараться сделать в любом

290: Случае там, ну, достаточно много свободных аудиторий.

291: Ну, можем 1 аудиторию специально выделить, организовать для самостоятельной работы. Алексей Александрович, тогда, если есть возможность, свяжитесь, да, просто для понимания сути задач. Может быть, там студенту нужно какой-то класс открыть, компьютерный на постоянной основе.

292: Вот, то есть, что, что им там конкретно нужно, если речь идёт просто о столах, стульях, розетках и возможности просто позаниматься, чтобы не бегать там никуда. Ну это решаемый вопрос, компьютерный класс.

293: Открывается и сделаем его классом для самостоятельной работы. Есть просто предыдущий вопрос. Может быть это в продолжение не этого вопроса. Есть вопрос насчёт робототехники. Какие планы шаги в этой специальности есть?

294: Создание роботов роботизированных механизмов очень сложны, и потом дальше следует вопрос про то, про 1 корпус. Может быть, они хотят пространство именно для робототехники, наверное, все-таки они не связаны 1.

295: У нас есть лаборатория ппа, которая специально создана для студентов, которые обучаются по управлению радиотехникой, устройство беспилотных летательных аппаратов, и там есть целая лаборатория, где, в общем то, они все это дело собирают. Если

296: Говорит вообще, в целом про робототехнику мы в этом направлении движемся вы знаете, что у нас путём слияния 2 кафедр образовалась новая кафедра, связанная с робототехническими системами, там новый заведующий кафедрой, и буквально недавно он выиграл.

297: Соответствующий грант от министерства образования, науки на развитие робототехники, изменение там учебных планов, привлечение работодателей. Ну там достаточно хороший грант, там на 7 000 000 ₽ на целый год.

298: Поэтому мы движемся в направлении робототехники. Мы понимаем перспективность этого направления, и все наши и учебные программы. У нас в магистратуре есть робототехнические системы, и в бакалавриате тоже ориентируемся на робототехнику. Зна,

299: Что на кафедре этой же тоже много всяких плат микроконтроллеров, там ардуина, рапа, кто на лабораторных работах занимается, наверняка их программируют.

300: Ещё 1 актуальный, мне кажется, на сегодняшний день вопрос в последнее время участились случаи ракетной опасности если тревога застигнет в учебном заведении 1, 2 корпус, то куда следует эвакуироваться по хорошему при ракетной опасности.

301: Эвакуируются люди в бункеры, где-то есть поблизости подобные убежища, расположенные под землёй.

302: Буквально недавно администрация Октябрьского района опубликовала список бомбоубежищ. Вы можете в свободном доступе в интернете прям набрать бомбоубежища Октябрьского района, но тут у нас корпус.

303: Это касается 2 корпуса, корпус по 1 корпус это у нас самарский район, там тоже соответствующий список должен быть опубликован в самом университете подобных помещений.

304: Нет, но в момент опасности самым безопасным местом у нас является актовый зал, поэтому мы как раз всех стараемся туда и собрать. Во первых, там плюс это большое пространство. 2.

305: Момент, там есть возможность быстрого включения там вентиляции кондиционеров, чтобы люди не задыхались. Вот. Ну и кроме того, само устройство подразумевает там, ну, большое количество балок и несущих конструкций, которые максимально

306: Позволяет защититься от подобной атаки. Спасибо. Есть ли ещё у нас вопросы из зала?

307: Сейчас вам передадут микрофон.

308: Добрый день, Вадим Александрович. Меня зовут Виктория. Я являюсь председателем профсоюза погуди, и у меня вопрос по поводу 1 корпуса. Он в достаточно плачевном состоянии. По стенам в 1 корпусе идут большие трещины.

309: И назревает вопрос о ремонте этого самого корпуса будет ли он планироваться и, возможно, даже если планируется, то в какие сроки?

310: По поводу трещин, о которых вы говорите. Сейчас нами заказана специальная строительная экспертиза для того, чтобы понять причины, что там происходит, потому что когда корпус строился, если во внутренний двор, вы

311: Зайдёте, вы увидите, что там вот стоит гараж и очень большая такая яма вниз, там лестница ещё такая, у нас тоже, которая требует дополнительного ремонта. Так вот, когда строили, там просто насыпали землю.

312: И получается, что здание возвели именно вот на этой земле. И, возможно, из за того, что, конечно, ещё и близость волги у нас грунт уходит вниз и здание немножечко тоже двигается, но все это можно выяснить только благодаря

313: Строительной экспертизе. Как только будет понимание о выводах строительной экспертизы, будем принимать соответствующее решение, потому что официально здания переданы в оперативное управление, но здания принадлежат Российской Федерации. То есть мы

314: Получая зна информацию от экспертизы строительной, дальше можем уже предпринимать определённые шаги, то есть, либо признавать это здание, там, не дай Бог, аварийным, и тогда мы вообще должны из него выезжать, переезжать полностью сюда, либо

315: Если он требует там какой-то реконструкции, мы делаем соответствующие запросы, чтобы нам помогли выделить деньги, потому что нужно понимать, что такой ремонт это очень дорогостоящий ремонт, и университет своими силами вот одномоментно не сможет.

316: Осуществить. Я знаю, что по 1 корпусу в своё время были похожие движения кирпичей. И если вот посмотреть на спортивный зал, он сделан так таким металлическим, как бы обшивкой.

317: Такой сделан. То есть укрепили там фундамент, корпус полностью. Вот, возможно, и здесь нужно будет делать такое. То есть как будет у меня строительная экспертиза, сразу примемся решение вопроса по 1 корпусу, да, он требует ремонта, но поверьте,

318: Ремонт требует не только уже 1 корпус у нас и 2 корпус. Сейчас мы вот решаем вопрос по замене здесь холодной воды и горячей воды. Это тоже дорогостоящее решение. Вот. Ну, я бы, наверное, пока бы все-таки больше.

319: Частью вкладывался во 2 корпус. Вот. А по 1 корпусу нужно дождаться решения строительной экспертизы. Ремонт будет. Спасибо за ответ. Заберите, пожалуйста, микрофон. Спасибо. Есть ли ещё?

320: Вопросы тогда перейдём к предпоследнему блоку это инфраструктура университета, когда будут приведены в порядок проблемные зоны, и здесь приводится пример озерки и спорткомплекс.

321: Ещё 1 больная тема. Спорткомплекс имеется ввиду какой. Я предполагаю, что бассейн, бассейн. Понятно. Начнём с Озерков по поводу Озерков. Опять же удалён.

322: Озерков от корпуса очень большая проблема. Там у нас старые домики, у нас там необходимо ещё решить вопрос трансформаторной подстанцией. То есть та трансформаторная подстанция, которая у нас был

323: Питал электричеством, вышел из строя. Мы сейчас переподключились к соседнему соседней турбазе дубки, но в процессе нужно решать вопрос по трансформаторной подстанции. Ну так просто в цифрах. То есть это вопрос.

324: 2000000. То есть этот вопрос нужно решать. Домики. У нас их там, наверное, штук 30. Все эти домики уже, конечно же, ветхие, но каждый домик стоит на балансе. Их нам нужно сначала списать, потом построить.

325: Новое, и только после этого уже тогда вся инфраструктура заработает, мы, со своей стороны ждём, когда министерство образования и науки Российской Федерации запустит очередной конкурс на оснащение подобных.

326: Центров. Вот почему мы смогли отремонтировать общежитие номер 2. Мы приняли участие в конкурсе по ремонту восьмиста общежитий в стране и победили, и нам дали соответствующую субсидию. Мы

327: Такой же конкурс будет как раз на оснащение спортивно оздоровительных баз. Примем участие, получим деньги и тогда будем ремонтировать своими силами. Нам это пока не поднять по

328: Поскольку есть ещё много других задач. Опять же, возвращаясь к общежитиям. Что касается бассейна с бассейном. Ситуация сложная. В прошлом году, 29 декабря, мы

329: Полностью расторгли договор с тем подрядчиком, который строил бассейн. У него была масса нарушений, в том числе непредоставление там, банковской гарантии, несоблюдение сроков строительства и так далее. В результате мы сейчас находимся

330: В судебной плоскости большой следующий суд будет 7 мая, и мы надеемся, по решению этого суда уже будет понимание, как мы будем двигаться дальше. В любом случае, министерство цифрового развития, этот бассейн уже

331: Забрали своё крыло, сейчас этот бассейн передаётся в минстрой России при минстрое России существует специальная организация, называется публично правовая компания единый заказчик, которая достраивает

332: Все проблемные федеральные проекты по всей стране. И вот как раз после того, как у нас решится вопрос по судебному разбирательству, бассейн начнёт достраивать другая строительная компания непосредственно

333: Минстроя России. Ну и тогда мы надеемся, что этот бассейн будет достроен. В любом случае, я не верю, что бассейн будет достроен в этом году. Надеюсь, что в следующем году он все же будет завершён. Вот с точки зрения строительства бассейна вообще это

334: Конструкция достаточно простая. За год бассейн построить можно, но вот эти юридические моменты волокита несоблюдение, недобросовестность Подрядчиков. Она приводит к тому, что приходится на каждом шаге решать вопросы для вас. Это скрыто вам?

335: И не нужно знать, но для нас, как руководителей все вот эти спорные вещи, они очень сильно оттягивают процесс реализации тех или иных социальных проектов. Поэтому бассейн. Надеюсь, что когда-нибудь построим. Спасибо.

336: У нас есть вопрос из прямого эфира, Ирина Николаевна, в прошлом году, Владимир Александрович, если вы помните, была львиная доля у нас вопросов про лифт. Лифт у нас работает. Ну вот вопрос продолжение про лифты. Что с лиф?

337: До 6 этажа почему именно туда нельзя ездить?

338: То есть на все этажи можно, на 6 нельзя.

339: Ну, вопрос, конечно, программный, наверное, все-таки до лифта на 6 то можно доехать. Все это решается программно. Здесь сделано, наверное, для как бы, определённого удобства.

340: Ну, есть ещё некоторые проблемы. Ну, механические часть деталей, которые двери закрывают, они очень быстро ломаются. И я, я честно скажу, что, наверное, мне надо уточнить по этому вопросу.

341: В чем у нас сложность? Я знаю точно, почему мы закрывали 2 этаж, потому что наши студенты на 2 этаже, ну просто даже, ну, трудно как будто спуститься на 1 этаж и вызвать лифт. Вызывали лифт со 2 этажа, чтобы подняться.

342: Дальше мы закрыли 2 этаж просто чисто организационно. Вот 6 этаж, ну, тоже, видимо, организационно закрыли, чтобы можно было тем самым уменьшить количество вот этого движения туда, сюда, если

343: Помните, наш лифт очень долго не хотел с нами дружить. Вот мы несколько раз его перепрограммировали. Вот исполнители, кто нам этот лифт ставил, постоянно к нам приезжали, перепрограммировали, потом нас отправили вообще на завод производитель.

344: Говорят, что это проблема в блоке. Вот. Но, тем не менее, сейчас лифт ездит, поэтому пусть ездит так, как ездит и на 6 этаж. Ну,

345: Запретный этаж, наверное, там, может тайная комната, режимный объект, что-нибудь расположено? Нет, ну мы просто сократили количество перемещения лифтов, чтобы лифт можно было максимально быстро проезжать, то есть подняться там, опуститься с 7 этажа.

346: Проще, чем, ну, или с 5. То есть никаких сложностей здесь нет. Разговаривали бы и разговаривали с вами, Вадим Александрович, но тем не менее мы немного ограничены во времени. Поэтому я предлагаю задать последние вопросы из зала, если таковые имеются.

347: И будем тогда завершать нашу беседу. Есть ли ещё вопросы, дорогие друзья? Хорошо, тогда давайте немножечко подведём итог. 2 вопроса анонимных. Опять же, почему обратная связь студентов не всегда приводит

348: Изменения такой провокационный немножечко. Ну, во первых, не совсем понятно. Обратная связь. По чему, если говорить про учёбу, обратная связь по учебному процессу, она всегда

349: У нас, так или иначе, мы принимаем решение, что изменить, если говорить про обратную связь, там по проживанию в общежитии. Ну, мы тоже реагируем. Просто не всегда возможно это сделать оперативно про все ваши вопросы, которые вы сегодня задали.

350: Но мы в любом случае все это учтём как обратную связь и будем активно действовать. Поэтому, если мы не можем это сделать сразу, значит, есть на то организационные причины, но в любом случае мы об этом помним.

351: Сделаем. Спасибо. И давайте подведём немного итог сегодняшней встречи. Какие из озвученных сегодня вопросов будут решены в ближайший год, на ваш взгляд?

352: Ну, однозначно мы поборем все-таки 2 общежитие, капитальный ремонт. Вот вопрос с лифтами. Мы, надеюсь, уже решили все. Что касается ваших вопросов, связанных там со студенческим самоуправлением, стипендии, это то

353: Вопрос решаем вот по общежитию, по душевым и по другим моментам тоже мы все планируем решать. Точно не решим вопрос по озеркам, не построим бассейн в этом году. Вот.

354: Мы продолжаем развивать аллею работодателей. Ну и самое главное, у нас 24 сентября состоится наше праздничное мероприятие, посвящённое юбилею нашего университета. Поэтому мы готовимся. Университет только станет лучше к этому времени.

355: Ура, спасибо. Я предлагаю сделать общее фото. Давайте я тогда ещё раз поблагодарю. Я хочу поблагодарить всех, ребят, вас за вопросы. Вопросы действительно сложные. Мы не все, не на все вопросы сегодня ответили, потому что

356: Но немножко ограничены во времени. Вот вопросы все ваши, которые поступили, мы все их изучили, все они у меня лежат на столе, и по каждому вопросу мы в любом случае будем с моей командой.

357: Разбираться, смотреть, изучать, потому что, ну, есть какие-то такие действительно каверзные вопросы, неудобные вопросы, но для этого и создан как раз вот этот открытый диалог, который позволяет понять и снять вот это.

358: Точку напряжения, которая может возникать между руководством и вами студентами, поэтому постарался максимально сегодня ответить на все ваши вопросы. Надеюсь, что удовлетворил своим ответом. Ну, если

359: Что-то не так, но вы должны понимать, что все делается постепенно, и, к сожалению, многие процессы, они растянуты во времени. Ну, в любом случае, когда-нибудь придём. Я так же, как и вы, заинтересован в том, чтобы наш университет стал

360: Спасибо, я в свою очередь.

361: Я, в свою очередь, от всех студентов и от тех, которые смотрят трансляцию, от всех в зале. Я думаю, со мной согласятся. Хочу вас поблагодарить за открытость, за честность, за то, что вы проводите такие встречи. Это очень ценно для нас, как студентов, что вы с нами общаетесь, принимаете обратную связь и

362: Пускаете наши вопросы в работу, также хочу ещё раз обратить внимание, что на наших экранах высвечивается QR-код на прямую линию с директором в мессенджере Макс. Вот поэтому если возникнут вопросы, которые вы не успели сегодня задать или они возникнут чуть позже, также задавайте эти вопросы, Владимир Александрович, всегда.

363: К диалогу со студентами. Ну и на этой ноте сделаем общее фото. Мы, наверное, лучше всем сюда подойти, а не давайте вот сюда все встанем, налево сюда лицом.

364: Так.