0: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Меня зовут Гордеева Вера Васильевна, и я рада сегодня представить муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха. Школа номер 26. Сегодня вы увидите.

1: Урок по предмету изобразительное искусство в 1 классе по электронным формам учебника издательства вентана граф графа мы продолжаем наше путешествие в старину. Напомните, пожалуйста, где мы можем увидеть

2: Старинные древние вещи, Оля, в музее, в музее и с помощью электронного учебника мы с вами тоже побывали в музеях, которые находятся далеко от нас. Подскажите?

3: Пожалуйста, какой самый почитаемый предмет был у нас в музее в любом доме печка, печка. И вот здесь, когда мы с вами были в виртуальной экскурсии.

4: И на кижском погосте мы тоже увидели среди предметов, среди фотографий замечательную огромную печь почему люди так?

5: Читали печь Вика, на ней можно готовить, она кормилица. Ещё почему так почитали печь Вика, спать на ней могли спать, а кто мог спать на печи?

6: Ещё дети, дети, ещё старики, старики. Если на печи спали больные, то печь была не только кормилица кем же она ещё была?

7: Не лечебницей, не лечебницей, лекарем, знахарем, который исцелял, лечил. Так, а если там дети спали, что обычно перед сном они могли услышать сказку.

8: И печь была самым тёплым, самым добрым воспоминанием детства итак, давайте обобщим ещё разочек какие же функции печь выполняла, за что её так почитали еда кормила кормилица.

9: Печь она лечила, она лечила. А ещё что она делала, Рома?

10: А егорка подскажет грела, грела, то есть печь это тепло, это добрые воспоминания, это вкусная еда и это здоровье, и потому печь всегда почиталась на руси, неважно, в богатом доме или в бедном ей всегда был.

11: И люди были очень благодарны печи, как проявляли свою благодарность народные умельцы, народные художники, как проявляли свою благодарность, они украшали, украшали печь, каким образом можно украсить печь.

12: Самый простой образ как можно украсить и раскрасить её обыкновенными красками. А ещее белили белёная печь, лицо хозяйки, чистая белёная печь, а ещё цветы, цветы можно было.

13: Хорошо, а помните, мы с вами ходили в богатый терем, а там печь была украшена совсем по другому. Давайте вспомним, чем же украшалась печь. Пожалуйста, а какой роскошью надюша?

14: Как называлась эта роскошь изразец, изразец. И вот давайте посмотрим нашу коллекцию Изразцов. Подскажите, пожалуйста, что же такое изразец, что же такое изразец?

15: Это плиточка сделана из глины. Посмотрите, какие они. Вспомните, какие они бывают. Невероятно красивые, что-то хочешь сказать, они бывают выпуклые, они бывают выпуклые.

16: Изразец. От слова изрезать и изобразить могут быть гладкие. Вот я в этот раз не взяла гладкие изразцы, а могут быть изразцы расписные. Но самое интересное, что я нашла в музее, что

17: Это coming, модель Камина современной печи. Как вы думаете, откуда она могла взяться?

18: Печника? Да нет, оказывается, детский сад, журавушка, у них же тоже есть комната народной культуры. Попросили сделать модель современной печи, чтобы детки знали, что это такое. И вот 4 класс начали уже укра,

19: Печень. Ну, как-то время у них прошло очень быстро, много забот и забросили. Как думаете, поможем? Да, да, поможем. В силах мы это сделать, чем начинали украшать?

20: Чем начинали изразцами. И вот здесь они сделаны из глины, а мы сегодня с вами будем делать изразцы из того материала, который нам удобен. Итак, пожалуйста, давайте подведём итог, чем мы заниматься будем

21: А пластилин, ты думаешь, пластилином будет? Ты уже придумал из чего? А что делать то будем? Что делать будем? Изразцы, изразцы. Для чего?

22: Чтобы украсить, чтобы украсить печь. Замечательно. Итак, мы уже слышали 1 подсказку. Чем же мы будем заниматься? А будем заниматься мы таким предметом, как plus.

23: И здесь он у меня в плане называется как материал. Молодцы уже прочитали. Мы с вами выбираем пластилин как материал. А почему, чем похож пластилин на блин?

24: Его можно лепить, он пластичный, держит он форму. Да, да, и он действительно очень послушен нашим рукам. Печь это тепло, значит, и пластилин у нас должен быть тёплым для того,

25: Чтобы он был тёплым. Что мы с ним будем делать, чтобы тёплым? Где мы его греть будем? Разминать, где в ладошках. Так, а вот теперь придвинули ладошку к ладошке и по

26: Чувствовали от ладошки к ладошке идёт тепло в наших ладонях, живёт тепло, как в печке, и для того, чтобы пластилин был пластичным, послушным, мы будем его всегда держать в 1 руке авто.

27: Рукой работать. Предлагаю выбрать цвет. Вот прежде чем мы начнём работать, выберем цвет. Форма у нас уже есть, а вот цвет будет

28: Сейчас выбирать. Форма. Покажите мне, пожалуйста, какую заготовочку я приготовила. У всех ли она есть. Покажите, покажите, у всех ли она есть, какая форма, какая форма? Квадрат, квадрат.

29: Квадрат и напоминают наши изразцы чаще всего квадрат а вот теперь интересный вопрос sweet.

30: Ну, в какое время года занимаемся вот таким полезным делом? Время года, Оля. Время года, время года, Вика. Осенью мы занимаемся. Давайте с вами.

31: Вспомним тёплые осенние цвета, тёплые осенние. Красный, красный берём, красный пластилин, откладываем его. Вот чтоб вам тоже было видно, я тоже кладу красный пластилин. Хорошо ещё?

32: Тёплые осенние цвета, смотри, жёлтый, конечно, золотой, жёлтый, золотой откладываем.

33: Ещё тёплый осенний цвет, зелёный. Хорошо. Ну вот у меня более изумрудный. Если у вас есть жёлто зелёный, то тоже хорошо будет. Ну нет, значит такой кладём.

34: Так, так, все нашли? Нет, вот 4 цвета есть. Да, все, вижу. Готовы дальше. Замечательные, тёплые осенние цвета.

35: Осенние цвета. А вот теперь посмотрите внимательно следующее, что нам нужно определить? Фо.

36: Я покажу несколько несколько Изразцов, кто подскажет, что же такое von, кто подскажет, что такое фон Оля, это.

37: Это все раскрашено, а все, что раскрашено, это как это где? А Стас, ну-ка, на каком цвете? На каком цвете находится?

38: Сам рисунок вот здесь какой фон красный, красный, а здесь какой фон жёлтый. Давайте с вами выберем какой-нибудь тёплый из наших томов, из наших цветов какой-нибудь тёплый.

39: Не очень яркий цвет, на котором бы хорошо смотрелись другие. Красный, красный, предлагает Ярослав, ну, красный, очень яркий, очень насыщенный, зелёный это больше летний цвет, а у нас осень.

40: Оранжевый тоже хорошо, но у кого-то нет оранжевого цвета. А вот у кого точно есть этот цвет, и мы можем все его использовать. Жёлтый, жёлтый. Давайте с вами согласимся на жёлтый, он у всех хорошо смотрится. Берём жёлтый пластилин к себе в ладош.

41: В левую Диана берет, в правую согреваем, его закрыли в ладошечки держим, чтоб он согрелся, держим его в ладошки, греем нас, ладошка, как печь.

42: Закройте.

43: Не надо лепить, закройте, пусть погреется, согрелся. А теперь наша с вами задача. Вот этот наш прямоугольничек. Положите, пожалуйста, цветной стороной.

44: Цветной стороной к себе положите.

45: К себе положите, пожалуйста.

46: Значит, белой то, чтоб хорошо было видно. Положите. И вот нам нужно будет сделать такое необычное действие, замостить. Что значит замостить? Оля, как ты думаешь?

47: Ещё, Егор, хорошо, и такой будет цвет хорошо Матфей замостить, замазать, залепить.

48: Закрасить пластилин. Согрелся пластилин в ладошке. А теперь посмотрите, что я делаю. Всем видно хорошо. Я отщипываю кусочек. Вот если получается, у меня пальцы сильные.

49: Получилось маленький кусочек, ещё разочек отламываю. Вот получился небольшой кусочек, а можно открутить вот так, как винтик.

50: 1. Так вижу, у всех есть 1. Помните его пальчиками, пожалуйста, чтобы он согрелся?

51: Чтоб он согрелся, стал, как глина, послушным, тёплым, и посмотрите, что я делаю, что делаю.

52: Замазала, замостила, закрыла.

53: Так, начинаем работу. Нет, маленькие кусочки отрываем и замазываем.

54: Да, пластилин из руки не выпускаем, из левой кусочек у нас в левой руке греется постоянно, а вот маленькие кусочки потихоньку замазываем.

55: Наш будущий изразец, я сейчас подойду.

56: Не пропускай.

57: Да.

58: В левую руку пластилин, пожалуйста, в левую побыстрее заканчиваем.

59: Нас он уже должен появиться.

60: Пожалуйста, перед собой, давайте пальчики отдохнём. Те, кто не доделал, ещё доделывает, приготовились.

61: У кого не сделано доделывает.

62: Другая ручка.

63: Почувствовали в ладошках тепло давайте с вами увидим наши работы, поднимите, пожалуйста, ваши готовые фоновые образцы.

64: Замечательно. Вижу, как много уже жёлтых солнышек у нас зажглось. Или это осенние листочки? Берёзовые, золотые? Хорошо. Кто не доделал, пока доделывает, а остальные внимательно?

65: Ну, послушайте интересную вещь такую вот.

66: Какой фон у этого изразца белый и у вас?

67: Жёлтый у всех. А как вот определить, что это именно ваша работа будет? Как определить, что это именно ваша работа будет, что сделать?

68: Подписать. А вот здесь у нас, как я увижу на модели нашего Камина, как я увижу, что это именно ваша работа разными узорами, разными узорами. А вот посмотрите, здесь цвета нету. А что

69: Есть выпуклый узор, как его по другому назвать?

70: Как его по другому назвать? Что это такое? Нет, что это то, что разграничивает 1 изразец от другого, как называется? Края края, ещё как?

71: По другому назвать уголки можно уголки, а ещё более точно нет бока бока, ещё как края углы бока. Как ещё так?

72: У меня есть государство 1, а есть государство другое, чтобы я попала из 1 государства в другое, что я должна пересечь границы, границы. Итак, вот это вот границы или бортики из

73: Скажите, пожалуйста, а мы с вами как можем это сделать? Есть какие-нибудь идеи, как бы сделать, как бы сделать, на из чего сделать можно из пластилина какая?

74: Здесь очень хорошо будет. Какая форма будет очень хорошо. Мои ещё раз не слы, слышу. Громче, пожалуйста.

75: Нет, граница то какая, какая форма. Хорошо здесь может быть, что мы умеем уже делать из пластилина, а листики сложно. А вдруг у меня не растительный орнамент?

76: Квадраты. Ну а как вот это вот эти границы, квадраты? Какая форма пластилина? Что нам сказать надо, чтобы получилась граница, колбаску, колбаску. Сколько колбасок, сколько колбасок? 4.

77: 4 квадратики угла 4 стороны. Как нам сделать 4 одинаковые колбаски? Как сделать 4 одинаковые колбаски, 4 одинаковые колбаски. Рома, как сделать?

78: Вика, надо их скатать. А как узнать, сколько пластилина нет идей? А как нам одинаковые сделать?

79: Как измерить, так берём 1 кусочек, берём 1 кусочек пластилина. Давайте возьмём какого-нибудь ещё осеннего цвета красный

80: Давайте красный, а мы розовым взяли пластилин.

81: Так, посмотрите, я взяла кусочек и вот согрела в ладошки.

82: Отломила от него половинку.

83: Получился вот такой кусочек, да, теперь я его снова делю пополам.

84: Сколько можно сделать бортиков одинаковых 2, как превратить в 4, ещё ещё пополам, каждый ещё пополам, каждый ещё пополам.

85: А вот теперь эксперимент если я буду катать колбаску на доске, будет ли она равномерной? Нет, нет, почему, почему нет?

86: Холодная, холодная, остывает пластилин, поэтому он не такой послушный, не такой равномерный, поэтому мы катаем только в ладошках колбаски, только в ладошках колбасы.

87: Катаем только в ладошках одинаковые 4 колбаски.

88: Чтобы были равномерные, можно помочь пальчиками.

89: Ну и примерить, соответственно.

90: Не надо ничего отрезать, 4 колбаски изготавливаем максима примеряет их на наш изразец будущий катаем в ладошках.

91: Но они должны быть как сторона.

92: А вот теперь давайте посмотрим последний пункт нашей работы.

93: Что же, внутри рисунок? А вот вопрос по тематике рисунка вспоминаем, какие функции полезные на печь.

94: Кто уже свободен, пожалуйста, что делала печь готовила, кормила ещё так лечила, лечила ещё Радмир.

95: Грела, грела, и от этой теплоты на печи распускаются цветы, можно сделать внутри рисунок, цветы, и от этой теплоты на печке греются.

96: Call кто Котты, кого можно на изразце разместить кота кота, замечательно, что ещё можно на изразце разместить, показывая функцию печи Егор, не слышу где.

97: После цветов ягоды, конечно, ещё что хлеб, колосья, замечательные, хлеб и колосья, и булки, и пряники. Все можно изображать внутри изразца. Только вопрос такой интересный. Вот гости заходят в дом и

98: На печь, а рисунки то маленькие, маленькие, ничего не видно.

99: Это хорошо будет смотреться. Нет, все-таки рисунки должны быть какие крупные. Они должны разместиться внутри изразца. Границы у вас очерчены. Спасибо большое. Тепло от печки перешло наши

100: Мы друг другу даём задумать свой рисуночек, а чтоб немножечко вспомнить, что же там такое может быть.

101: Ну вот, рисунки подсказывают нам. Да что ж, можно, кого ж можно пустить в свой образец?

102: Пожалуйста, заселяем свой изразец, не пустую, краем глаза посматриваем.

103: И свою идею зарисовали и начали лепить.

104: Не забывайте, рисунок крупным должен быть, чтобы его видно было издалека, и чтоб было понятно, что это.

105: Не забываем. Пластилин в ладошках у нас живёт, ему там тепло, потому он послушный, потому он пластичный, потому помогает выполнить наши замыслы.

106: Оля.

107: Что же мы сегодня с вами делали? Что делали, Матвей? Что делали? Украшали печь, украшали печь или камин. Чем?

108: Изразцами, как вы думаете, получилась наша работа? Да, да. Куда можно эту работу отправить в музей народной культуры? С удовольствием заберут у нас журавушка.

109: Комнату народной культуры. Что мы хотели детям маленьким, куда уйдёт вот это наш тепло. Какое подарить? Ну-ка, Максим, пожалуйста, что ты им подарил кота?

110: Кепке, что подарила Злата ромашку, ромашку, Вика Бузина, кота, кота на печке егорка тебетак, что подарил Петушков, замеча.

111: И мы хотели им подарить тепло своих ладошек, ладошки показали, ладошки поблагодарили они у нас сегодня молодцы, вы молодцы, спасибо за урок мой в руки.

112: Уважаемые коллеги, электронные формы учебника позволяют обогатить зрительный опыт каждого ученика, показать произведения искусства и декоративно прикладного творчества. Эти формы.

113: Доступны для жителей больших мегаполисов и маленьких посёлков достаточно только нажать кнопку, и визуальная насыщенность уроков вам обеспечена, она даёт основу успеха нравственного, патриотического и эстетического воспитания.

114: Ребёнка. Электронные формы учебников дают нам возможность прикоснуться к широкому Пласту национальной культуры и по образу этих произведений творить свои шедевры успехов вам.