0: Где у нас тут слабые позиции в 1 слоге вот эта гласная фонема и в последнем слоге окончание. Что с этим делать? Искать сильную позицию, как мы для флексии находим сильную позицию.

1: Ну, ищем слово той же части речи в той же форме, чтобы его окончание было ударным. Значит, река, нога, да и

2: Пожалуйста, это мы выяснили, что сильная позиция такова. Да, поэтому можем говорить, что в окончании представлена фонема. А, а вот что делать с

3: Корнем, а с корнем все. Вы знаете, что это так называемое словарное слово. То есть проверить его нельзя. Что же делать? Какая фонема представлена тогда? В этом случае? Вот тут москвичи и говорят, а не можем мы точно

4: Сказать, какая фонема представлена, коль нет сильной позиции гиперфонема, можем вам предложить и гиперфонема это либо, а, либо о, вот через дробь вы писали, то есть

5: Будет выглядеть так с через дробь а или о б а к. А. Вот такова итоговая запись. Это говорит о том, что в 1 слоге с одинаковой долей вероятности может быть представлена как

6: А так, и фонема, оо, вот и все. И к произношению это не имеет никакого отношения. Мы ещё с вами об этом в следующий раз поговорим, обязательно это вспомним. Так вот, можно сказать, что

7: Общее понимание фонемы у лфш мфш одинаково, а расхождение начинается там, где мы работаем с конкретной словоформой, как я уже говорила, существовали и другие.

8: Логические школы, в частности пражский лингвистический кружок, в основе учения которого снова лежат идеи Будун де куртене, а его основатели трубецкой, карцевский.

9: Якобсон фанема, говорят, они член противопоставления вот, скажем, д и т. Здесь противопоставлены, соответственно, это fan.

10: Да, в слове пруды и в слове пруты да, эти фонемы представлены трубецкой ввёл понятие архифонемы, он говорил, что это любая фонема в слабой позиии.

11: Когда противопоставление отсутствует, существовала также и существует дихотомическая теория фонем, её основатели Роман Якобсон, а также Макс хали и

12: Фант скандинавский учёный и американский учёный, и о фонеме они говорят так это группа или пучок различительных признаков кратчайшая, един.

13: Но тем не менее, это, это тоже её дифференциальный признак. То есть они фонему уже считают единицей, которая членится. И на этом мы с вами сегодня

14: Сегодня закончим, а в следующий раз поговорим о том, какие же принципиальные различия существуют между учениями московской ленинградской фонологических школ.

15: Салам, короче, часовика не было, он закрыт, грунта не было. Мыло взяла, блин, грунт. Это плохо совсем, что ли? Не, вообще ничего не было. Да, ёкарный бабай. Ну, ну не ехать же куда-то далеко, там, там рядом магазинчик есть.

16: Круглосуточно то? Да? Ну, я не уверена, но вроде похожее было. Ну а че, не глянули посмотреть, да какая мне разница? Завтра бульдог пойдём, не, земля нужна. Завтра бульдог пойдём возьмём. Не, ну он опять ещё и подтягивается.

17: Это, ну, сейчаска, я не очень ждала. Сегодня суббота, он там передали нам тут, а передала Даша, ну, собачка, да, отравить хочет. Она шприцем взяла, она сказала, что вот.

18: Так любили у нас. Обрыгался же они ж она шприцем ввела туда отрал. Думаешь, что мы сами рать будем? Нет, она решила отравить. Да не достанется то никому.

19: Я могу вам немножко выделить, потому что бабушкины, скорее всего, ей то не пойдут маловато. Забыл? Давай часы куда-то. На какое место положи. Давай так, если как, кто куда.

20: Пойдёт, хватайте, потому что я *** знает, когда попаду. Я купила ей неудачное, она меня порицает.

21: Ну, я не знаю, он чинил механически. Ну, дают. А вот кто чинил, вот это он же, да, да, гамма. Ну да, кстати, в рубли тоже мог быть. Там не, мы смотрели ёкарный бабай, да, мне

22: А я не знаю, я хочу ласьон посадить. Есть много спелого плана на теперь перекидывать. Ставь её. Этот процесс весёлый, долгий. Ну, я тоже хочу кушать, потому что мне сейчас 4 часа опять, ну,

23: Это как-то делала я, я перекидывала, меня ничего не перекидывало. Че не помнишь? Ну, мам, я сейчас не в силах. Ну, вы её выключи, хотя бы она выключена. А че красным светит? Без понятия. Разрядилась, наверное. Она хоть её хватила, наверное.

24: Так, я, как и обещал, рок притащил. Отлично. Сейчас нажрёмся. Прям сейчас. Слушай, это ты отдавал Рите вещи алины? Она меня спрашивает.

25: Куку тоже отдала как-то lana ей отдала жрать хочу.

26: Блин, я чуть холодильник не поставил мыло, да я про мне задумалась.

27: Меня?

28: Блин, че то я уменьшила себе клавиатуру, дорогая, я уменьшил детей.

29: Лин, ты можешь мне сделать?

30: Кирилл, ты можешь мне сделать? Я как-то уменьшила клавиатуру, размер. Ну, в смысле, как это делать? Чуть скрин зато не сделал, хотя не знала, что мать надо.

31: Да, да, да. Так было. А как это, куда? Где опции изменить размер? Он че так и есть все время? Нет. Смотрите, вот это точечки, там, точечки, режимы изменить размер. Я чуть чуть чуть чуть не сделала скрин, мне предложили его отправить, но я не

32: Потому что я вообще не знаю, зачем я его сделала так жрать.

33: Кириллу деньги перевела.