0: Здравствуйте, ребята. Тема нашего сегодняшнего урока доказательства исторического развития или по другому, эволюции животного мира. Вам уже известно, что в настоящее время на земле обитает около 2000000 видов животных?
1: Предполагается, что немало видов ещё не обнаружено и не описано учёными научные исследования показали, что раньше в историческом прошлом нашей планеты в мировом океане и на суше обитало огромное количество недо.
2: Доживших до нашего времени видов, имевших собственный неповторимый облик на протяжении длительной истории существования земли, животный мир изменялся, о чем свидетельствуют многие факты, помогающие учёным расшифровать его.
3: Его эволюционное прошлое. Мы с вами воспользуемся данными, которые представляют для доказательства развития животного мира различные науки, такие как палеонтология, сравнительная анатомия, эмбриология. Итак,
4: Так, палеонтология, палеонтология это наука об ископаемых организмах, палеонтология изучает вымершие организмы по ископаемым остаткам и следам жизнедеятельности в слоях земли, особенно в некоторых Горных породах в Сланцах.
5: Например, в природном асфальте сохраняются отпечатки, оставленные в прошлом телами животных, а также следы их жизнедеятельности, замурованные в янтаре, в Соляных толщах, в горном воске, озокерите, в вечной мерзлоте сохра.
6: Хранились даже целые тела животных, но таких находок немного, особенно же часто палеонтологи обнаруживают остатки животных, имевших скелет, их называют окаменелостями. В этих случаях вещество Кости, или раковины, или панцирь.
7: Животного замещено минеральными солями, повторившими форму частей его скелета. Рассмотрите рисунок 115. Здесь показаны объекты, которые служат как раз материалом для палеонтологов.
8: Животные же, которые сочетают в себе признаки примитивности существ 1 организации и новые признаки существ другой организации, оцениваются как переходные формы рассмотрите рисунок 116 здесь продемон.
9: Демонстрировано несколько ископаемых животных, которых считают переходными формами. Например, древняя 1 птица архиоптерикс. Она имела переходный облик от пресмыкающихся к птицам, то есть уже
10: Не пресмыкающийся, но ещё не птица, так у неё были признаки и пресмыкающихся, и птиц, как у пресмыкающихся, у неё был длинный хвост и зубы на челюстях, однако тело, как у птиц, было покрыто перьями.
11: Другая переходная форма от пресмыкающихся к млекопитающим это звероподобная рептилия, как и млекопитающее, она имела различные по форме и функции зубы, приспособленные к разнообразной пище её.
12: Конечности были расположены под телом, как это свойственно млекопитающим в связи с усилением двигательной активности.
13: Другая наука сравнительная анатомия. Доказательства эволюции, представляемые сравнительной анатомией, основаны на сопоставлении животных и обнаружении их сходства в строении ребята, черты сходства все.
14: Всегда говорят об общности происхождения, то есть когда-то был единый общий предок у разных групп животных при обсуждении происхождения животных в предыдущих параграфах мы с вами прикоснулись к сравнительно анатомическим доказательствам родства между различными группам.
15: Животных, например, сравнение строения кишечнополостного и плоского червя, плоского и круглого червя позволяет уловить сходство в их организации, а следовательно, даёт возможность использовать это сравнение для доказательства их происхождения.
16: Общие особенности строения пресмыкающихся и млекопитающих, которых вы видите на слайде, говорят о том, что это настоящие наземные позвоночные животные, хорошо видны череп и расчленённые на отделы позвоночника.
17: А тело опирается на конечности наземного пятипалого типа в сравнительной анатомии учёные часто используют для доказательства родства метод сравнения органов, сходных по происхождению стро.
18: Местоположение на теле и развитию такие органы называют гомологичными у разных животных такие органы могут выполнять разные функции, а поэтому приобретают различия.
19: Рассмотрите рисунок, представленный на слайде, здесь показана схема строения передней конечности крота летучей мыши и кита финвала в зависимости от выполняемой функции крот копает, летучая мышь летает.
20: Кит финвал плавает, внешнее строение передних конечностей этих животных различается, однако, план и последовательность расположения Костей в их скелете сходны у них есть плечо, предплечье, кисть это
21: Позволяет говорить о родстве названных животных, об общности их происхождения известны факты, когда отдельные органы у животных развиваются не полностью, то есть недоразвиты такие органы называют Руди.
22: Ментарными или недоразвитыми рудиментарные органы тоже используют для доказательства эволюции. Например, у кита нет задних конечностей, но в теле в виде рудиментов присутствуют остатки тазового
23: Пояса, о чем это говорит? Это говорит о том, что предки Китов имели хорошо развитые задние конечности и перешли в воду из наземной среды. То есть это вторично водные животные. Другой пример у нелетающей птицы.
24: Киви закладывается рудимент крыла таким образом, путём сравнения животных можно понять конкретный ход их эволюции и выяснить их родственные связи следующая наука, которая предоставляет
25: Доказательство эволюции это эмбриология для доказательства эволюции сравнивают не только взрослых животных методами науки, эмбриологии, сравнивают стадии эмбрионального или, по другому, зародышевого развития животных рассмо.
26: Смотрите рисунок 119, где изображены последовательные стадии эмбрионального развития рыбы и пресмыкающейся на примере черепахи. Сопоставив их по вертикальным рядам, вы увидите, что Зародыш пресмыкающегося в runner
27: Стадии развития похож на зародыша рыбы. Из этого можно сделать вывод, что при эмбриональном развитии пресмыкающихся они повторяют признаки далёких предков, то есть рыб, сравнивая стадии эмбрионального развития животных, можно полу,
28: Доказательства их отдалённого родства более подробно, с доказательствами эволюции можно ознакомиться, посетив музей палеонтологический, биологический а у нас в Пензе есть.
29: Веческий музей, там есть специальная комната, зал, где можно вот увидеть различные доказательства эволюции животных, там очень много палеонтологических доказательств или можно отправиться на экскурсию в природу, на склон.
30: Реки или карьер. А в крупном городе можно посетить станции метро с облицовкой, природным камнем. Вот, ребята, мы с вами поговорили на уроке. Какие g3 группы наук предоставляют доказа?
31: Что действительно эволюция имеет место, какой же мы можем сделать вывод, что доказательства исторического развития или по другому, эволюции животного мира представляют нам такие науки, как палеонтология, сравнительная анатомия?
32: Бриология. Итак, ребята, ну а теперь мы с вами поговорим про домашнее задание. Итак, дома вы должны будете изучить параграф 38 и выполнить ряд заданий. Задание 1. Вам надо привести 1
33: 1 из доказательств изменения животного мира в процессе эволюции, используя данные 1 из наук по вашему выбору то ли вы будете брать науку палеонтологию, то ли сравнительную анатомию, то ли эмбриологию любую из этих наук свой.
34: Ответ. Запишите виды, где таблицы по предложенному образцу. То есть в 1 столбце вы напишите науку, которую вы выбрали. Объект для исследования, который вы взяли и приведёте пример. Задание. 2, вам нужно будет ответ.
35: Ответить на вопросы их 3. 1 вопрос, что такое эволюция с позиции биологии? 2 вопрос. Какие доказательства эволюционного процесса приведены на нашем сегодняшнем уроке и насколько они убедительны для
36: Вас, то есть свою точку зрения и последнее, 3 вопрос. Вам нужно будет перечислить основные группы доказательств и привести примеры. Достаточно будет 1, 2 примеров каждой группы доказательств на этом
37: Наш сегодняшний урок за