0: Ага. Так, а сейчас, а сейчас звук есть?

1: Напишите, пожалуйста, 26, если меня видно и слышно.

2: Должно сейчас пойти о, звук есть, все пошло. Так.

3: Отлично. Ну что делать? Программа обновилась, решила, что можно и без микрофона, в принципе, вести трансляцию. Хорошо, ладно, давайте тогда начинать. Так мы немножечко времени.

4: Really сейчас на этом, да, это магическое число. 26. Мы все время пишем 26. Вот так вот сложилось у нас, значит, чего у нас сегодня тема, это архитектура консультации. Поговорим про структуру сессии, из чего она стро,

5: Из чего она состоит, за счёт чего мы получаем, в общем то, эффекты, необходимые нам, да, какие ошибки часто новички совершают здесь и так далее. Я думаю, что у вас все должно проясниться в голове за сегодня.

6: Организационный момент. Я видел, что уже кто-то спрашивает, будет ли сколько длительность вебинара. Довольно длинные. Обычно получаются эти вебинары, типа часа 2, может больше 2 с половиной, 1 раз мы больше 3 сделали, даже, короче, очень много

7: Было вопросов, но это я, честно говоря, повторять не хочу, не готов. Вот сегодня будет в любом случае много контента, много чего полезного расскажу. Поэтому, по возможности выделите время. Вот. Ну и, соответственно, если

8: У вас будут какие-то вопросы после вебинара. Можете в нашем чате клуба зона роста писать, общаться, в принципе, присоединяйтесь. У нас там хорошее сообщество адекватных психологов собирается, да, соответственно, вы можете там и опытом

9: Поменяться и пообщаться и так далее. Только с правилами ознакомьтесь. Но это потом, после вебинара. Значит сегодня всем, кто до конца у нас остаётся, получают у нас подарок. Курс, точнее не курс. Урок из курса, психолог практик.

10: Вы сможете получить его бесплатно, посмотреть, изучить и понять, че это такое значит, кто со мной знаком. Поставьте, пожалуйста, пятёрочки, кто со мной не знаком. Поставьте, пожалуйста, плюсики в чатик для того, чтобы мы поняли, кого сколько.

11: Я пока себя о себе немножко расскажу. Так, у кого-то видео нет, я бы, я бы вам сказал, что нужно сделать, перезагрузить страничку, но вы меня не услышите. Меня зовут Сергей Смирнов, я психолог гештальт.

12: Терапевт, эриксоновский терапевт и автор 2 успешных онлайн проектов. Это непопулярная психология, это клиентский проект, там курсы для клиентов, психотерапия, психопросветительское в рамках

13: Сейчас мы находимся в рамках проекта психолог, практик, психолог практик. Это проект, собственно, для психологов, в рамках которого я делюсь информацией, опытом, помогаю людям стать психологами, развиться как психологи, развить практику и так далее. Вот.

14: Уже давно этим всем занимаюсь. Если вы меня не видели, ну, как-то вы мимо меня прошли, не знаю по какому недоразумению. Вот почему я, собственно, провожу эти вебинары. Ну, есть несколько причин. Во первых, я хотел бы помогать

15: Тем психологам, которые ответственно относятся к психологии, именно ответственно относятся к психологии, потому что есть люди, которые считают, что психология, ну, это такая фигня, ну, типа, там решаешь проблемы людей, там очень легко все, че там, я не видел, я вообще

16: Психолог от Бога. Все готово уже там приходите ко мне, платите 10000, я вам все расскажу, че делать, кто видел таких людей в интернете, которые говорят, что они психологи, потом начинают нести дичь и

17: Вас немножечко, может быть, подгорает даже от этого всего. Поставьте, пожалуйста, 26 в чат, если вы таких видали, я таких видал довольно много и у них как раз нет никаких проблем с тем, чтобы как-то выходить в публичное поле, там что-то, в общем, это

18: Бегать, кричать и так далее. У них все с этим в порядке. Они считают, что они, как пингвин сразу вышли хорошо, да, и им учиться особо не нужно. К профессии они относятся так что, типа, че вы меня тут учите, я и так все сам знаю. Вот. Поэтому

19: С ними все, и так у них все хорошо. А вот люди, которые ответственно относятся к психологии, да, они начинают выдвигать к себе какие-то серьёзные требования, такие, ой, а соответствую я или не соответствую, могу ли я быть психологом? Могу

20: Могу ли я называться психологом? Могу ли я магнолия, вот эти все вопросы, да, там вот у кого есть такие сомнения внутри себя там, да, напишите пятёрочки, допустим, в чат. Вот. И я бы хотел просто помогать вот 2 людям.

21: Потому что я бы хотел, чтобы их было больше на рынке, чтобы он немножечко оздоравливался, потому что чем больше адекватных психологов на рынке, тем больше у клиентов понимание того, чем занимается психолог, чего от него ждать, чего не ждать, как отличить хорошее от плохого и так далее. Вот это хорошо.

22: Для всех. Вот пятёрочки вижу. Спасибо. Спасибо большое. Значит, 2 причина, по которой я сегодня провожу этот вебинар, тем более бесплатный. Я думаю, ни для кого не секрет это прорекламировать свои услуги. Ну, я думаю, все понимают, что бесплатные вебинары бесплатное, все в

23: В интернете это как бы такой способ привлечь внимание и показать что-то платное. Сегодня я тоже расскажу о курсе, который у нас скоро будет стартовать. Это будет в том числе полезно, даже если вы никуда не Собира.

24: Учиться. Вот все равно послушайте, потому что там много интересного и полезного. Я расскажу о том, как это, как эффективно строить вообще, в принципе, своё обучение и развитие как психолога. Вот, но на самом деле я считаю, что

25: Самый эффективный способ как-то предложить свои услуги, это показать, на что ты способен. Поэтому я сегодня расскажу очень много полезной информации в начале, потом где-то в середине мы сделаем такую рекламную паузу, где я расскажу про курс непосредственно и пос.

26: После этого мы продолжим положительный всякий контент. Вот, то есть мы будем это мы будем, значит, разбираться, продолжать в полезной информации после того, как я уже расскажу.

27: В курсе. Поэтому получается у нас такой бутерброд, как считаете, справедливо, несправедливо. Спасибо за честность и открытость. Да я просто не вижу смысла обманывать кого-то, делать вид, что у нас тут, короче, сплошная благотворительность и вообще

28: Все у нас тут хорошо. Ну вот, ну я вот это.

29: Вот, я за то, чтобы, ну, все было честно, справедливо и открыто. Вот, значит, начнём тогда со структуры консультации, если готовы единички в чат поставьте.

30: Ну, просто я не вижу смысла скрываться, да, я думаю, что, ну, а чего у меня качественный курс, качественные услуги рассказать о них, рассказать о себе, дать какую-то пользу людям. Мне кажется, это очень правильно, честно и все хорошо. Вот вы пришли.

31: Я вам сейчас расскажу. Вы, я надеюсь, положительно будете удивлены. Приятно, да, это тем, что я даю и как я даю. Ну и, соответственно, дальше я сделаю вам предложение. Ну а вы решайте, надо оно вам или нет. Ну, как бы, че, все.

32: Мне кажется, проще некуда. Да, единички вижу, отлично. Начинаем. Тогда, значит, структура консультации у нас типичная. Это жалоба, запрос, исследование, переосмысление и завершение. Будем сейчас.

33: Разбираться с ними по шагам. Обращаю ваше внимание, что 1 пункт это у нас жалоба, и это часто забывают, потому что всех учат психологов о том, что, ну, ёлки палки, мы должны начинать с запроса там, да, ну кого?

34: Учат, типа, каким-то контрактам, например, я считаю, что вот эти вот обсуждения формальностей о том, как мы будем строить нашу работу, в чем заключается моя позиция, как мы будем оплачивать сессии и так далее. Мне кажется, это надо выносит

35: За пределы 1 консультации, потому что, извините, человек пришёл, заплатил вам деньги, и вы тратите эти деньги. И это время, плаченное на то, чтобы объяснить ему вот эти какие-то формальности. И вы рассчитываете, что он будет реально вот сейчас вот сидеть и вникать в эти формальности, и че то как-то

36: С вами это обсуждать. Мне кажется, он пришёл к вам с какой-то вот проблемой и болью. И к тому же за деньги ему он копытом бьёт, ему не терпится начать уже че то работать. Поэтому он такой. Да, да, да, да, да, да, да. Ну это как вот эти вот лицензионные соглашения, которые выскакивают, типа там вы

37: Согласны. И 3000 слов этих страниц текста, да, такой согласен. Вот мне кажется, это будет тоже самое. Поэтому я считаю, что это надо до сессии где-то договариваться. Вот, а сессия все-таки начинается.

38: С каких-то этих вот жалоб, да, то есть приходит клиент, рассказывает о себе, о своей проблеме, и на самом деле это часто недооценивают, потому что психологи считают, что работа начинается с запроса, а работа начинается вот прям с жалобы, потому что

39: Мы слушаем эту жалобу внимательно. Мы смотрим, на что внимание обращает клиент, про что он рассказывает в 1 очередь, про что во 2 очередь, где у него как темп речи, громкость голоса меняется. Возможно, это

40: Что-то значит, мы это все подмечаем, к чему он возвращается неоднократно, да, на чем он делает акценты, про что сначала, потом, про что в конце рассказывает и так далее. То есть мы смотрим не только про то, что он рассказывает.

41: Про то, как он это рассказывает, да, и это тоже нам даёт. На самом деле довольно много информации о клиенте, о его ситуации. И уже потом из жалобы мы должны делать запрос. И здесь мне

42: Не нравится, что часто я вижу такие штуки, что даже психологи пишут в интернете, где-то, что клиент должен приходить с запросом. Мне кажется, это абсолютно неправильно и даже вредно, потому что клиент должен приходить, если

43: Он чувствует, что ему нужно прийти. Вот, вот мне че то не так, вот я хрен его знает, какой у меня запрос. Я, в принципе, я не должен знать, что такое запрос и как отличить, что это запрос правильный, а это неправильный запрос.

44: Это должен знать психолог. Он должен разбираться в этом. Клиент в этом разбираться не должен. Клиенту нужно просто понимать, что мне че то надо. Мне нужна какая-то помощь. У меня че то вот тут чешется, свербит. Почешите, пожалуйста, вот это будет запрос. Вот, то есть он прихо.

45: К психологую и просто рассказывает о своих проблемах каких-то и сформулировать запрос. Это задача все-таки психолога. Вот. То есть психолог помогает клиенту сформулировать запрос, психолог знает, что такое запрос, каким он дол.

46: Должен быть, каким он бывает, каким его нельзя, чтобы он был и так далее. Да, вот это психолог должен делать на основе материала клиента и с его согласованием. Да, естественно. То есть вы вместе обсуждаете материал, который принёс клиент, и выносите

47: Запрос. Понятно. Этот момент, как вам я вижу, огонёчки, это хороший знак. Спасибо, Ирина. Вот. То есть, в принципе, я уверен, что нужно доносить до клиентов наоборот.

48: Что, типа, если вы чувствуете, что вам нужен психолог, идите к психологую, там разберётесь, потому что это многих останавливает клиентов, потому что они чувствуют такие, ну вот, че то мне не так, как-то мне, я чувствую, нужна помощь. Ну а че я ему скажу, этому психологую, я не знаю, че ему скажу, и вот

49: Надо этих людей до них доносить, в том числе, что тебе не надо знать, че ты ему там скажешь. Ты просто приди, и вы вместе это обсудите, и тогда станет понятно, с чем ты пришёл и что вы будете делать. Вот.

50: Значит, да, сформулировать запрос часто клиент не может. Это 1 часть работы психолога. И вот эта часть работы, формулирования запроса, да, она может занимать довольно много времени неожиданно. То есть иногда запрос берётся вот так в первые 2

51: Секунды, а иногда нужно сначала прям вот побеседовать, походить, чтобы клиент там выговорился, как-то разложил по полочкам, что там с ним происходит, че на него влияет или не влияет. Какие-то эмоции свои выплеснул.

52: Да, чтобы как-то вот во всем этом, ну понимаете, он живёт там с чем-то на него воздействует куча всяких факторов, он это все просто в себе, вот это какой-то ком абстрактный, который на него вот давит со всех сторон, да, и он такой, ну блин, надо с этим че то делать, и он припёрся ему для

53: Начала надо разобраться, а че вообще с ним происходит? Что на него влияет, что на него давит, где у него болит, где у него чешется и так далее. И вот это вот он должен делать вместе с психологом. Поэтому на 1 этапе может быть такое такая работа, что психолог расспрашивает,

54: Задаёт открытый вопрос, типа, расскажите. О, а что тут ещё происходит? А что ты здесь ещё чувствуешь? А где тебя ещё чешется? Где у тебя ещё что беспокоит? Угу. Вот.

55: Да, у кого-то спрашивали, какой у тебя, как у клиента, запрос? Ну вот, да, это, на мой взгляд, не совсем правильно. Значит дальше мы берём. То есть, получается, жалобу, жалоба это описание просто ситуации, да, а запрос это уже задача для

56: Совместного решения. То есть это некая цель, к которой мы движемся. И уже вокруг этой цели мы формируем терапевтический альянс, да, то есть вот просто так о чем-то разговаривать или там вокруг проблемы мы можем группироваться, ну, такие, ой, ой, ой.

57: Какой ты несчастный. Мне так тебя жаль. А попробуй уволиться. Да, вот. То есть это мы будем вокруг жалобы. Тогда это то, что делают друзья, дружеская поддержка, дружеские попытки, решения и всякое такое.

58: Это вот оно. А психолог, он все-таки группируется с клиентом вокруг задачи, да, то есть есть какая-то задача, которую клиент хочет решить, он, может быть, не знает эту задачу, но он пришёл с жалобой, мы обсудили, поставили эту задачу, договорились, что мы

59: Тобой идём туда, то там, допустим, пытаемся понять, почему у тебя такие-то острые реакции и по возможности их снизить. Вот такая у нас задача. Договорились, договорились, руки пожали, и мы с тобой вместе образовали терапевтический альянс.

60: Теперь мы вместе идём туда решать эту задачу. Ты, со своей стороны, со своим материалом заказчика, да? А я как эксперт, который помогает тебе этот материал разрулить, исследовать и всячески это как-то трансформировать. Понятно?

61: Разница между жалобой и запросом. Для кого это новая информация? Напишите, пожалуйста. Значит, важно, чтобы запрос был, конечно, реализуемым. Это очень частая тоже проблема психологии почему-то.

62: Не задаются вопросом, а могу ли я это сделать? И все равно берут этот запрос. Если вы возьмёте запрос, который в целом нереализуемый, то есть вы не можете его дать, то вы будете сталкиваться с бессилием и с фрустрацией, и потихонечку

63: Начинать ненавидеть вашего клиента, потому что че эта сволочь припёрлась и не меняется, он мне деньги платит, я должен быть хорошим психологом, а он это упирается, и че то у него там все плохо. И вообще беда какая-то. Почему так вот.

64: У вас будет желание взять какую-то палку в руки и направить клиента этой палкой на путь истинный. Вот как знакомо ли вам такое переживание? Ещё пока нет. Вот расскажите, пожалуйста, тоже. Поэтому 1

65: Простых вопросов, которые вы можете задать для проверки запроса, да, это могу ли я это клиенту дать? Вот давайте подумаем. Давайте вместе интерактив, да, значит, вот это запрос или нет? Приходит клиент, говорит, я хочу сохранить семью.

66: Вот, в принципе, как бы задача, да, вот такая у меня сохранить семью. Можем ли мы это взять, как запрос или нет? Напишите, пожалуйста, в чат.

67: Да, так же как не приходим к врачу с готовым диагнозом. Да, диагноз это даже как бы уже потом.

68: Вот просто тебе может быть плохо, а потом мы выясняем, с чем мы будем уже работать, да, и потом уже начинаем, проводим исследование, целое и тогда понимаем, что именно не так, и как мы это будем лечить, да, то есть диагноз уже сильно пото

69: Так.

70: Хорошо. Так, следующий вопрос. Следующий запрос. Вот хочу сохранить семью. Запомнили, зафиксировали ответы. Следующий запрос. Я хочу, чтобы начальник меня уважал.

71: Давайте, как вы считаете, это хороший запрос или нехороший запрос? То есть, ну, в принципе, тоже конкретная цель, да, мы можем вот туда вроде как идти вместе все.

72: Что из этого запрос? Я хочу сохранить семью. Я хочу, чтобы начальник меня уважал.

73: Давайте, жду так, вижу вашу активность. Это хорошо.

74: К сожалению, не могу читать вообще прям все комментарии. Но я, ну, давайте, интерактив идёт хорошо. Значит, на самом деле обе версии неправильные. Оо, оба запроса неправильные, их нельзя брать. Почему? Потому что я хочу

75: Сохранить семью. Психолог должен задать себе вопрос. Я могу сделать так, чтобы твоя семья сохранилась. Ну, как бы вот че мне сделать? Мне приковать твоего партнёра к тебе наручниками или давай его адрес. Я выезжаю с паяльником. Ну, как-то.

76: Ну, типа, как именно, че могу сделать, да, то есть это там сохранится семья или нет. Это зависит даже не от, ну, не то, что не от меня, как психолога, она даже не от тебя зависит вполне, да, потому что там ещё есть как минимум другой человек.

77: Партнёра и вот там от кучи факторов это все зависит. Соответственно, это не может быть запросом, но можно это сформулировать как-то по другому. Например, я хочу разобраться в себе и принять решение уходить или нет из семьи, да, вот.

78: Например, или я хочу изменить свою реакцию на начальника и получить возможность ему отвечать.

79: Да, то есть, допустим, я боюсь, как-то зажимаюсь, он меня там че то как-то абьюзит, а я вот не могу ничего ему ответить в рожу плюнуть хочу научиться плевать в рожу начальнику очень необходимо. Мне опять же, смотрите, чем запрос отли.

80: Отличается от жалобы, да, запрос он более конкретный. То есть, когда я хочу сохранить семью, непонятно, непонятно, че это такое здесь. Я хочу разобраться в себе, принять решение, уходить или нет. Или я хочу понять, что идёт не так. Я хочу понять.

81: Разобраться в наших отношениях, возможно какие-то есть накопленные обиды и ну как-то с ними вот там подрулить может быть я хочу легче переживать тяжёлое состояние моих отношений и понять

82: Там, как я могу себе помочь, допустим, да, то есть какие-то вот такие вот вещи, это разные запросы в отношении 1 и той же ситуации, понимаете?

83: Вот, поэтому очень важно отличать жалобу и запрос, и запрос. Он более конкретный и касается непосредственно вот этого человека, который перед нами, и ответ на вопрос, можем ли мы это сделать теоретически.

84: Психолог, да, можем, да, вот, то есть мы можем на это повлиять, разобраться в отношениях тоже не очень конкретно, очень неконкретно. Ну почему? В целом это, да, ну, как бы просто разобраться в отноше.

85: Отношениях, может быть, не очень конкретно, но в целом, как запрос я бы взял на самом деле, потому что это запрос на исследование. Ну, нужно понять, что в отношениях происходит, на чем они строятся, какие

86: Там у нас происходят интеракции. Какие эмоции мы испытываем? Какие потребности мы удовлетворяем в этих отношениях для того, чтобы сформировать более осознанную картину, да, и дальше понимать уже, че делать. В принципе, это нормальный запрос.

87: Вот.

88: Человек хочет остаться и сохранить семью. Ну да, да, я согласен немножко в другую сторону, но это пример, пример того, как звучит запрос на контрасте с жалобой просто. Угу. Хочу, что

89: Моя реакция на начальника была не такая напряжённая. Вот, да, вот хороший, хороший, нормальный запрос. Вот. Значит, есть ещё такая штука, как инструментальный запрос, я сразу скажу это, скажем так.

90: Мой термин, я его сам придумал, не встречал такого, честно говоря, в литературе нигде, но мне кажется, очень неплохое понятие инструментальный запрос. Он делает работу неэффективной. Что это такое, например?

91: Это запрос. Хочу научиться отстаивать свои границы или хочу проработать отношения с мамой. Вот почему это инструментальный запрос инструмента. Ну то есть человек хочет себе какой-то инструмент. То есть он говорит, я хочу научиться отстаивать

92: Свои границы и вроде бы, ну это конкретная понятная какая-то цель, это вроде бы как мы можем дать, да, как психолог, то есть мы можем теоретически взять это как запрос, но непонятно зачем тебе это.

93: Да почему? Откуда у тебя в голове взялась вообще какая-то идея? То есть человек же не просто так не делает себе чай такой черт, мне надо научиться отстаивать границы. Это же не так происходит. Да он же, наверное, столкнулся с какими-то проблемами, с какими-то конфликтными ситуации.

94: С чем-то, что его фрустрирует, да, что ему не нравится и каким-то образом где-то в интернете увидел там в статьях, в тик токах и так далее в шорцах, что это про границы и он такой

95: Блин, у меня с границами проблемы. Надо научиться отстаивать границы и пойду к психологую, он меня научит отстаивать границы. Когда я научусь отстаивать границы, я смогу что-то там, допустим, заставить себя уважать или там

96: Хочу, чтобы все там делали, как мне надо, или, ну, там, выстроить отношения, или наладить отношения, или там, чтоб мама больше не звонила каждый день, как это, ну и так далее. То есть вот я хочу какую-то конкретную

97: Проблему решить. И считаю, что мне зачем-то для этого нужен вот какой-то определённый инструмент. Да, и клиент приходит, говорит, дайте мне вот этот инструмент гораздо эффективнее будет, чем давать этот инструмент выяснить для как ты этот инструмент, соби.

98: Применять и какую проблему ты при помощи этого инструмента хочешь решить? Так мы выйдем на реальный запрос, да, то есть чего ты на самом деле хочешь, то ты. Ни 1 нормальному человеку не хочется научиться отстаивать границы. Это бред.

99: Нормальному человеку хочется, чтобы там, ну, отношения как-то лучше развивались, да, разговоры с людьми разговаривались интереснее и веселее. Вот. То есть, ему этого хочется, а это

100: Он просто слышал, что такой инструмент, как вы с такой концепцией, как вам сталкивались, не сталкивались. Как вам такая идея? Напишите, пожалуйста, в чат, а то засиделись.

101: Хочу, чтоб моя реакция. Да, да, да, да, да.

102: Так, жду вашей реакции. Напишите, пожалуйста, как вам такая концепция инструментального запроса?

103: Инструментальный запрос отличить довольно просто, да, он обычно про термины, и он обычно не про клиента, не про его жизнь конкретно, да, не про то, что вот у меня в жизни че то какая-то вот фигня, а про

104: Ооо, какие-то задачи там какое-то вот может быть развитие какое-то там, да, я хочу развивать себя как личность, например, вот там человек придёт, скажет, я хочу вот саморазвиться вот об вас. Это тебе как тебе в голову то угораздило?

105: Больнушка, ты чего? Зачем тебе сиди? Наслаждайся жизнью. Вот припёрся зачем-то саморазвиваться куда-то. Че то вот если ты саморазовьешься, то что в твоей жизни конкретно изменится, ты чего?

106: Хочешь добиться то этим вот ты саморазовьешься. И что будет иначе то, от чего ты избавишься, может быть и так далее. Угу. Психологизированный запрос. Ну да, можно так хорошо, согласен.

107: Вот, хочу проработать маму. Да, да, да. То есть можно уточнять вот через вот такие вопросы, да, то есть что изменится, если у тебя это будет, вот ты научишься отстаивать границы, что тогда будет, что ты улучшишь таким образом?

108: Что это может быть тебе что-то мешает, короче, да, и ты хочешь этим инструментом вот это изменить. К чему ты хочешь прийти то в итоге? То есть вот ты хочешь этот получить инструмент, а при помощи

109: Него. Ты хочешь дойти до какой точки? Вот что будет, если ты вот этот инструмент получишь, и тогда вы сможете более эффективно работать, потому что зачастую инструменты, которые себе выбирают клиенты, которые типа я хочу вот такой инструмент, это не

110: Подходящий инструмент и дело вообще не в этом. Как правило, вот клиент не всегда может сразу сформулировать запрос. Ну, тогда я об этом говорил.

111: А если клиент про тревогу пришёл и просит техники её снятия, надо смотреть, что он понимает под тревогой, например, что для почему, ну то есть, как он это видит, техники снятия. То есть ты хочешь именно

112: Просто какие-то техники успокоения. Или ты хотел бы все-таки снизить саму тревогу, разобраться в её причинах? И это разные вещи, да, если он хочет именно техники, ну, значит, даём эти именно техники, если он хочет разобраться в причинах и снизить саму тревог.

113: Значит, будем работать туда. Вот хочет жить без тревоги. Это другое. Вот. А если буллинг в школе? А если в холодильнике колбаса, тогда что мне?

114: Все, мне часто задают эти вопросы все время на вебинарах, особенно такой, а если что-то, а если что, то, то что какой вопрос то в чем он заключается? Вот если буллинг в школе, это опять же жалоба, это опять же ситуация. Возникает вопрос, и че ты?

115: Меня ты хочешь, да, то есть какой? Ну, надо формулировать, какие задачи ты передо мной ставишь, как психолога идти дать в нос там всем, кто тебя буллит или что нужно сделать. Пусть все тревоги унесут единороги. Согласен. Итак.

116: Взяли запрос. Дальше. Что дальше? Что? Мы должны понять причины возникновения симптомов. И здесь нужно, важно, да, то есть мы не сразу бросаемся в то, чтобы

117: Эти симптомы изменять, как-то мы прежде всего должны понять, а что, собственно, с человеком происходит? Дело в том, что ничего не бывает просто так. Если у человека есть какой-то симптом, то это либо ему

118: Почему-то нужно, да, либо это последствие какой-то, какой-то функции, которая ему тоже нужна например например.

119: Я считаю, что если я правильно себя веду, если я правильный, хороший человек, то

120: Мне будут, ко мне будут хорошо относиться, я не знаю. Нет, давайте вот более простой пример. Короче, вот я хороший человек, я хорошо работаю, я регулярно хожу на работу и выполняю свои функции. И по этой причине мне постепенно должны повышать

121: Зарплату мне должны платить больше постепенно, потому что я вот хорошо выполняю свои функции. Да, вот есть такая вот такое вот убеждение, если приходит ко мне начальник и говорит, мы тебе срезаем

122: Зарплату, короче, будем платить тебе меньше человек в этом случае будет считать, что, видимо, он что-то не доработал и что-то с ним не так, и он может чувствовать себя виноватым в том, что

123: Ему урезали зарплату. Вот кому знакома такая история, что вроде бы ты не виноват, но чувствуешь себя виноватым. Например, это вот такая вот штука. Да, почему такое произошло? Потому что была изначальная идея, да, то

124: Мы столкну, мы можем столкнуться наоборот, да, то есть мы такие, я чувствую себя виноватым. В чем ты чувствуешь себя виноватым. Почему? Ну, потому что мне урезали зарплату? Почему ты чувствуешь себя виноватым, хотя тебе урезали зарплату или, допустим,

125: А мне изменила жена, я себя чувствую виноватым, я себя чувствую плохим. Почему ты себя чувствуешь плохим? Она ж тебе изменила. Ну вот, потому что, опять же, может быть убеждение, что если б я был хорошим, этого бы не случилось, да?

126: Вот для чего мне вообще изначально считать, что если я хороший, мне не изменят, да, вот такую вот вообще установку зачем формулировать? Ну потому что она мне нужна, я не могу просто так взять от неё и отказаться. Вот это вот часто.

127: Ошибка большинства, особенно Новичков психологов. Они такие, ага. Ты считаешь, что если ты хороший, значит, от тебя не уйдут и тебе не изменят, правильно? Но ты же понимаешь, дальше начинается вот это. Ну, ты же пони.

128: Понимаешь, что это не так. Ты же понимаешь, что ты не можешь там, не знаю, у тебя нет никаких гарантий того, что это будет происходить именно так. Но ты же понимаешь, что если тебе изменили, это не значит, что ты пло.

129: Плохой человек там, да, и так далее. И клиент не дурак, он тоже кивает такой, да, действительно, это не так. Я головой это все понимаю, все равно чувствую себя виноватым. Вот понимаете, о чем речь?

130: Напишите, пожалуйста, 26 в чат. Соответственно, если такое происходит, это как раз иллюстрация того, что клиенту у него происходит процесс, он изначально себе взял вот эту установку, какое-то правило, что если я хороший,

131: Правильный то мне никогда не изменят. Почему мне вообще это правило нужно? И почему я не могу от него избавиться? Почему я не могу взять и просто от него отказаться? Вот мы его нашли, мне психолог сказал, ну это же бред. Я такой, да, бред и продолжаю в это верить. Все.

132: Равно, ну то есть я головой понимаю, что это бред, но я все равно внутренне на это опираюсь. Почему? Потому что он зачем-то нужен. Нужна вот эта идея, что если я буду хорошим, мне не изменят. Как вы считаете, для чего может быть это нужно вот эта идея?

133: Почему мне так важно верить в то, что если я хороший, мне никогда не изменят?

134: Угу. Напишите, пожалуйста, в чат.

135: Почему важно верить в эту идею, что если я хороший, мне никогда не изменят защищённость, конечно. То есть если я перестану в это верить, то мне придётся столкнуться с реально.

136: В которой мне могут изменить вообще когда угодно. Вот кто угодно, когда угодно мне может изменить, че бы я не делал. И какой бы я классный ни был вообще, я никак не могу от этого защититься. И это приводит в ужас. И мне от этого надо защитит

137: А, значит, ну вот я придумал себе такое правило, оно меня защищает, оно даёт мне иллюзию контроля, да, что вот если я все делаю правильно, то, значит, все правильно будет. У меня, соответственно, побочный эффект этого, если что-то идёт.

138: Неправильно. Ну, значит, я не виноват. Я не доследил, я где-то вот накосячил, правильно? Правильно? Вот что нужно тогда делать для того, чтобы человек появилась у него возможность отказаться от этой идеи?

139: Контролировать вот эту реальность, да, что если я буду хорошим, мне никогда не изменят, мне нужно снизить тревогу. Мне нужно работать с этим страхом. Да, вот что такого страшного в том, что тебе могут изме,

140: Всегда, вне зависимости от того, че ты делаешь, да, как можно повысить устойчивость к этому? Что это будет для тебя значить, если тебе изменят, почему это настолько для тебя ужасно? Почему? Что это, какие у этого

141: Последствия каким вообще людям изменяют? Как ты считаешь, что это о тебе скажет? Какие будут последствия? Может быть, ты встанешь перед какими-то неприятными, сложными выборами, перед которыми не хочешь вставать? Почему эти выборы неприятные? Почему?

142: Они такие сложные. Вот здесь мы будем дальше копаться, то есть просто дать по сусалам и сказать, хватит думать, так это бред, это не сработает, потому что это нужно исследовать, как я сказал, да, ну мы

143: Должны понять причины возникновения тех или иных симптомов, прежде чем что-то с ними пытаться сделать. Вот понятна эта идея.

144: Синдром отличника? Да нет, синдром отличника, он шире, там могут быть другие причины стремиться быть каким-то идеальным.

145: Да, доверие к миру принять неопределённость, да. Ну то есть возникает вопрос, а что мешает принять так далее? Вот. То есть популярная ошибка. Считать, что психолог должен что-то с клиентом сделать и как-то его

146: Менять. Вот у кого такое есть. Напишите, пожалуйста, семёрки в чат.

147: Вот, потому что это действительно ошибка, потому что психолог не может ничего поменять с клие у клиента. Мы можем только как-то косвенно на него воздействовать, но мы можем, ну, именно

148: То воздействовать все изменения, которые производит человек, он производит себе сам. Вот. То есть, смотрите, если психолог говорит, что там, допустим, нужно себя любить. Сейчас я объясню почему

149: У него есть иллюзия, что если он рационально объяснит это клиенту и клиент рационально это поймёт, это начнёт работать, но это иллюзия, так оно не работает. Очень часто клиенты прекрасно понимают всякие концепции, они смотрят

150: Там тоже психологов читают всякие книжки и, может быть, даже лучше психолога там в чем-то разбираются, потому что они углублялись в определённую тему, но это не срабатывает, потому что головой я понимаю, а эмоционально все равно реагирую и

151: Смыслы у меня все равно срабатывают, да, все у меня работает так же, как и работало, несмотря на то, что я головой все понимаю. Теперь ещё просто добавилось стыд и вина за это все, потому что, ну ладно, я был тупой и ничего не понимал.

152: Да, и вот так реагировал. А теперь то я все понимаю, продолжаю все равно я что, что со мной не так, что я такой безнадёжный, или тупой, или что именно, я не понимаю. Да, и вот эта вот позиция у

153: У психолога, когда психологую, что он должен как-то изменить клиента, она ведёт к тому, что психолог начинает быть похожим на репетитора, на какого-то учителя, который сейчас я научу тебя, как правильно реагировать.

154: Сейчас мы разберём с тобой правильно, что сейчас мы подведём тебя к мысли, что ты неправильно мыслишь, например, да, что твоя идея, она заверана, да, клиент и так, скорее всего, понимает логикой, что она заверана про

155: Просто он не может от неё отказаться, понимаете, в чем разница?

156: Угу. Основа работы это исследование, а не изменения. То есть я хочу, чтобы вы вот эту идею прям вынесли сегодняшнего вебинара, что основа нашей работы это не то.

157: Что мы пытаемся как-то изменить клиента, типа перестань быть таким, начни быть другим да, мы таким образом занимая такую позицию, мы начинаем оценивать во первых, клиента, во вторых мы начинаем занимать позицию сверху какую-то

158: Поучающую позицию, да, как я сказал, репетиторствую, мы начинаем транслировать ему, что вот так как есть, это неправильно и ты плохой, нужно стараться. Лучше нужно быть другим. Сейчас вот я тебе объясню, почему и так далее.

159: Это может вызывать только дополнительные симптомы у клиента. Он раньше был с проблемой, а теперь он ещё и виноватит себя в том, что у него эта проблема есть. Он до сих пор с ней не справился, хотя психолог ему умно все объяснил. Вот как-то так.

160: Значит, прежде всего нужно исследовать, что именно происходит с клиентом, что вызывает эти реакции, чего он хочет, какие у него мотивы, что за что цепляется и что, что вызывает там, да, у него внутри и только потом.

161: Можно будет переходить к следующему этапу. То есть мы не должны объяснять клиенту, как надо, как должно быть. Нам нужно понять, что уже сейчас у него есть и почему от этого он не может отказаться.

162: Понимаете разницу? Это очень большая и важная разница. Большинство психологов, опять же, кто ответственно относится, хочет быть хорошим психологом. Они такие, господи, это мой клиент, он мне заплатил денег, я должен сейчас его прям быстро

163: Что-то ему помочь надо его как-то изменить очень срочно. Вот мы поняли в чем. Ага, мы поняли, ты боишься одиночества. Ну перестань бояться одиночества. Ну как бы такие вот методы возникают. Не нужно торопить.

164: Не нужно торопиться, пытаться что-то с этим сделать. Нужно сначала исследовать, а что именно происходит и почему оно происходит именно так, как происходит? И почему, несмотря на то, что это клиенту мешает, он до сих пор не взял это, не изменил и не

165: Отказался. Это он, он что тупой? Нет, он не тупой, он просто не понимает до конца всю вот эту цепочку процессов и механизмов, которые вызывают эти симптомы. А наша задача как раз сначала все исследовать и только потом пыта.

166: Ну, приложить какие-то усилия и обсуждать с клиентом для переосмысления.

167: Например, перфекционизм. Бессмысленно убеждать человека, что это неконструктивно, что вот ты сидишь такой, ну блин, ну это же неэффективно, этот перфекционизм твой, а что тебе мешает? Ну, ну, делай ты нормально, короче, делай ты

168: Просто как-то делай ты, ну, ну будет, ну отвали, ну и ладно, зачем тебе вот упарываться в этот перфекционизм? Зачем тебе там доводить себя до изнеможения в итоге все равно ты видишь.

169: Чувствуешь себя неудовлетворённым, ты потратил гораздо больше времени и ресурсов. Так бы ты успел больше, а так твои усилия даже не заметили, но это не имеет смысла и так далее. Все это прекрасно. Клиент и сам знает, скорее всего, но он просто не может это прекратить, да.

170: Потому что если клиент перфекционист и он старается все доводить до идеала какого-то есть, значит у него какие-то мотивы внутренние, есть что-то внутри, что заставляет его вести себя таким образом, да, и пока неизвестно, что именно его

171: Заставляет так себя вести. Невозможно с этим работать, да, то есть оставаясь на уровне вот этого перфекционизма, что типа ты стремишься сделать все слишком идеально. Перестань, это бессмысленно, это неэффективн.

172: Соответственно, надо смотреть. А, хорошо, ты, значит, стремишься это сделать. Все идеально. Пожалуйста, имеешь полное право. Давай посмотрим просто, зачем, почему, что это вызывает, какие процессы у тебя там происходят, да, если ты не

173: Будешь то тогда, что если ты вот по каким-то обстоятельствам вынужден делать как-то не идеально, то тогда что что ты чувствуешь, что для тебя это значит, какие у тебя начинаются эмоции по этому поводу и так далее.

174: Угу.

175: Мне кажется, нужно адаптироваться под запрос, а не решать за него, кто он, что он.

176: Так это, наверное, мне контекста я прочитал.

177: Вот как-то так понятна идея. То есть нам нужно узнать, что именно происходит с клиентом, чем конкретно это вызвано, почему оно так устойчиво и что мешает клиенту изменить это вот

178: Когда вы строите свои сессии, задайте себе вопрос. А я узнал, что именно происходит с клиентом, или я удосто, ну, мне стало достаточно, типа, перфекционизм. Окей, понятно, там ревность. А, ну понял, все, я, ты ревнуешь все по

179: Понятно. Или все-таки вы понимаете, что именно происходит? Что, как устроена эта ревность, да, чего именно боится человек? То есть ревность это какое-то желание контролировать из страха какого-то, да, соответственно, чего именно он боится? Да, чем конкретно вы

180: Почему оно так устойчиво? Почему ты боишься именно этого? Да что вызывает этот страх? Почему ты не можешь взять и перестать этого бояться, dar? Почему этот страх так устойчив вот только тогда?

181: Можно от этой ревности будет избавиться.

182: Вот.

183: Так, увидев причину, мы пытаемся её устранить. И опять же, не через манипуляции клиентом, да, не через попытки его изменить, а пытаемся переосмыслить, да, то есть главная задача сделать так, чтобы

184: Для клиента стало возможным переосмыслить причины его реакции поведения. Ну, например, человек считал раньше, что он, ну, никчёмный, допустим, а раз я никчёмный, значит, не могу быть.

185: Интересен, а раз я не могу быть интересен, значит, мне нужно, ну, делать какие-то дополнительные усилия, выпрыгивать из штанишек для того, чтобы заинтересовать кого-то. А значит мне очень страшно, что я окажусь каким-то не очень эффектив.

186: Облажаюсь где-то, кто-то будет мной недоволен и так далее. Да, и, соответственно это вызывает у меня вот эти вот там зависимость от мнения окружающих, неуверенность в себе, низкую самооценку и все остальное, да.

187: Соответственно, если мы переосмыслим ядро этой всей проблемы, да, мы перейдём к тому, что на самом деле я вижу, что я ценен, я могу давать что-то хорошее для других людей. Другие люди могут от меня что-то многое и хорошее.

188: Всякое получать. И вообще, в целом, я окей, то все вот эта вся цепочка рушится, да, то есть вот изначально я завишу от мнения других, потому что считаю, что они отвергнут меня, если буду не такой, как им надо, потому что считаю, что

189: Как есть. Я никому не нужен. К тому же я 1 ни за что не справлюсь с жизнью. Вот мы пришли к какому-то более менее глубинному уровню. Да что я 1 не справлюсь с жизнью, не верю в свои силы. А значит, мне нужен кто-то всегда рядом, а я.

190: Считаю, что я особо никому не нужен, поэтому мне надо цепляться за тех, кто рядом. А значит, мне нужно делать то, что от меня ждут эти люди, чтобы они во мне не разочаровались, чтобы они меня хвалили и были мной довольны. А значит, я буду на них постоянно оглядываться и зависеть от них.

191: От их мнения и наоборот, да, если я пришёл к выводу, что я такой, какой я есть, и это окей, да, во мне есть ценность, значит, если я могу, если я останусь 1, ну, какое-то время, я 1, в принципе,

192: Могу, да, то есть я справлюсь со своей жизнью, я верю в свои силы какие-то, поэтому мне не нужно особо меняться в угоду другим. Да, я могу быть собой, если кому-то это нравится. Хорошо, замечательно. Будем вместе, если не нравится. Ну, до свидания, значит,

193: Нам не по пути, но так бывает. И поэтому, да, у меня появляется возможность пережить, если я кому-то не нравлюсь, если меня кто-то критикует и так далее. И поэтому я не завишу от внешней оценки. Я просто вот такой, какой я есть, понимаете?

194: Вот считается, что для психологов самый важный вопрос почему? Но это на самом деле не так. Самые важные вопросы. Это что, зачем и что мешает вопрос, почему он очень рациональный? Он

195: Как будто нас, ну, знаешь, такое объяснить, почему у тебя так, и он возвращает нас к причинам в рациональном смысле. Типа, сравните, почему ты ударил.

196: Ты ударил мехрука. Вот слово. Почему оно сразу нас ведёт куда-то в прошлое? Да и типа, почему ты ударил мехруки и в рационализации? Потому что он нехороший человек и говорил гадости про мою маму. Зачем ты ударил?

197: Крутку, чтобы он завалил хлебальник, да, это разница туда и сюда. И вот зачем оно больше про мотивы, да, то есть оно больше нас углубляет в сторону того, что человеком движет

198: А почему это скорее про то, как человек объясняет уже своё потом поведение. Понимаете, рационализация. Вот, соответственно, вопрос, что важен. Почему? Потому что что именно на что именно

199: Ты реагируешь? Вот ты боишься, что тебе изменят, допустим, да? Или там ты ревнуешь? Вот пришёл Мирутко говорит, у меня есть дульсинея, я её ревную. А что именно означает, что ты её ревнуешь? Ты чего боишься? Ты боишься?

200: Того, что она от тебя уйдёт. Ты боишься, что, не знаю, она тебе изменит, или что она тебе изменяла, или ещё чего-то, короче, да, а что в этом для тебя страшного? Ну и так далее.

201: Зачем это про потребности, про мотивы? Ты хочешь это чтобы что? Да, вот ты хочешь научиться работать с границами, чтобы, что ты хочешь стать психологом? Зачем? Почему именно психологом опять же, да.

202: И вопрос, что мешает тоже ключевой, что мешает перестать делать че то идеально, допустим, да? Вот, то есть тебя что-то останавливает, что-то такое происходит, что ты вынужден все равно

203: Делает все идеально понятно.

204: Так, напишите, пожалуйста, пятёрочки, а то че то притихли.

205: Потому что-то, что я рассказываю, на самом деле, вроде звучит просто, но это на самом деле очень важные моменты, которые я вижу, что для многих Новичков, ну, они понимают, это вроде бы, но применить не могут особо.

206: Вот, вот, про ревность я рассказал, да, то есть ревность из ощущения себя неценным, то мы не справимся с ревностью, пока человек не присвоит свою ценность. То есть, если я ощущаю, что я в отношениях ничего не даю партнёру, допустим, да, что он какой-то, какого-то лоха себе взял,

207: Вот, то я буду ощущать, что он вот, вот разочаруется, вот, вот, как бы меня бросит, и это будет, ну, по делом и так далее. То есть я и так постоянно в страхе, поэтому и ревную. Вот. Соответственно, пока я не начну себя как-то уважать, да, присваивать.

208: Ценность и понимать, что вообще то я в отношениях присутствую и тоже что-то даю. И раз меня выбрали, значит я даю достаточно много больше, чем другие, потому что иначе бы выбрали кого-то ещё. Вот пока я вот это не присвою.

209: Этот страх и эта ревность, они не пропадут.

210: Вот, можете применять это в работе некогда пятёрочки писать. Конспектирую. Хорошо. Презентацию можно будет скачать. Нет, вроде бы мы не планировали такого.

211: Нифига не просто для Новичков. Ну да, может быть, и не просто, но, но это важно. Это правда важно. Это то, что отделяет собственно психологическую работу, эффективную от топтания на месте.

212: Как это часто вот новички вступают то, ну, в какой-то тупик, и они такие, о, блин, ну как бы, вот ты неправильно, а надо, надо, чтобы правильно, понятно, и все. И, ну, такие, ну вот ты неправильно, ты же пони.

213: Понимаешь, вот клиент такой, да, я понимаю, что неправильно. Ну, блин, ну как-то вот, может быть все-таки как то будет правильно, пожалуйста, и все. И вот здесь начинается тупик у очень многих Новичков. Кому это знакомо? Напишите 26 в чат.

214: Так, если вы покупали доступ на вебинар, то будет запись, да?

215: На вопрос, что приведите пример, что именно, что именно ты чувствуешь, что именно вызывает злость?

216: Чего именно ты боишься?

217: Что именно с тобой происходит и так далее.

218: Психологии много, человек 1, психологии 1.

219: На самом деле так хорошо, все как договаривались. Сейчас расскажу про курс психолог практик, который скоро стартует, даже если вы не собираетесь сейчас никуда идти учиться, да? Ну как-то вот так вот не готовы все равно.

220: Внимательно послушайте, потому что здесь будет много полезной информации о том, как достаточно эффективно выбирать это обучение и строить свою вот эту какую-то кривую обучения, потому что я вижу очень много проблем с этим. Ко мне, собственно, на курс приходят люди.

221: Которые учились уже фиг знает, где у них там весь этот туалет сертификатами обклеен, короче, а они запрос взять не умеют. Вот у кого такое есть. Кстати, напишите плюсик. Вот. Соответственно, вот для вас будет информация о том, по

222: Почему так получается? И как этого избежать? Значит, для кого этот курс нужен? Это курс психолог. Практик, собственно, да, для кого он нужен? Во первых, для людей, которые ещё только учатся или только только закончили, да, обучение на психо.

223: И после курса вы доберёте как раз то, чего вам не хватало для того, чтобы консультировать нормально, уверенно. Вот у кого было такое ощущение, что вот когда вы пошли учиться на психолога куда-то, что в какой-то момент

224: Появляется ощущение, что че то где-то обман какой-то произошёл, потому что я Шёл учиться на психолога с полным, ну с какой-то задачей в голове, что вот меня научат и я закончу, получу диплом. Я такой, о, теперь я умею, я понимаю, что

225: Что нужно делать с клиентами и как вести консультации. Но ближе к концу обучения закрадывается мысль, что че то идёт не по плану, и где то какой-то произошёл обман некий, да, и я че то нифига не научился, я много че знаю.

226: Теоретически. Но вот как, че делать с клиентом и какие вопросы задавать? Куда жмать? У меня как бы понимания нет. Вот у кого такое было? Напишите, пожалуйста. Ну давайте единички. Вот, значит, если вы консультируете

227: Но неуверенно. Ну то есть кто-то начал уже консультировать, но понимает, что че то плавает, че то непонятные, какие-то вопросы невпопад задаёт, че то вроде че то делает, но непонятно, это вообще правильно, неправильно. Я вообще то

228: Делаю не то, это вообще нормально или нет, да, то есть если у вас вот это состояние, то тоже приходите на курс, это как раз вы сможете справиться с этой историей, да, и поймёте, что правильно, что неправильно как раз сможете увеличить вот эту опору.

229: На себя внутреннюю уверенность разберётесь как правильно, как неправильно и так далее. И этот курс ещё также подходит для людей, которые хотят обучиться психологии с нуля, получить новую профессию, да, потому что у нас есть тариф, на котором вы можете получить официальный

230: Диплом гособразца, который даст вам право официально называть себя психологом. Только это будет быстрее, дешевле и гораздо эффективнее, чем получать его где-то, например, в государственном вузе. Плюс, я ещё раз говорю, очень часто во всяких этих государственных вузах

231: Ну, вы получите академическое образование, и оно может быть даже хорошим, но, как правило, не дают навыков, да, вот как-то так.

232: С опытом приходит? Нет, с опытом, к сожалению, не приходит умение вести консультации, потому что и понимание даже вот это вот, что я делаю, все нормально, оно тоже не с опытом приходит. Это иллюзия большая и частый часто заблуж.

233: Потому что у тебя нету, на что опираться? У тебя нет обратной связи, понимаешь? То есть, ну, то, что клиент живой остался, или он ещё раз пришёл, или что он такой, да, мне понравилось, это как бы ненадёжная обратная связь, понимаешь?

234: То есть ты когда рисуешь картину, например, ты вот нарисовал картину, смотришь, ну и говно, да, у тебя есть обратная связь. Такой, я не умею, у меня не получилось. Надо че то с этим делать. А когда ты как психолог,

235: Работаешь, ты вроде че то делаешь и потом такой, а оно нормальное или ненормальное? У тебя нет вот этой вот обратной связи, картинки какой-то, да, на которую ты мог бы посмотреть и как-то объективно оценить это вот то, что

236: Я сделал это хорошо или нехорошо, если нужно что-то менять, то что тут менять, понимаешь? И от того, что ты это сделал 100 раз ничего не меняется. Ты, ты 100 раз смотришь на свою работу и такой. А это нормально или ненормально?

237: То мне скажет и все, понимаешь?

238: Так, значит в результате курса и то, на что вообще в целом курс рассчитан, и то, для чего он нужен, вы научитесь консультировать и сможете уверенно брать платных клиентов. То есть этот курс он делает.

239: Из зачатка психолога делает рабочего психолога, у которого уже лапки. Вот, то есть он уже может консультировать, он уже может проводить сессии, брать за это деньги и понимать, зачем и за что он берет эти деньги.

240: Уже никто не скажет, что ты делаешь какую-то фигню зашквары. Так нельзя, потому что вы научаетесь удерживать терапевтическую позицию и делать то, что нужно, не делать того, чего не нужно, не совершать ошибок и при

241: Этом, ну, осознанно двигаться по консультации. 1 из проблем обучения психологов. Это знать. Знаю. А как применить, непонятно кому такое знакомо? Двоечки в чат.

242: Ребят, вот эти вопросы там про то, что типа, можно ли продолжить курс и так далее. Вам бы вот там под вебинаром под видео есть кнопочка служба заботы, вк, служба заботы в тг, в чат, в конце Концов, в зону роста зайдите лучше. Ну, наверное,

243: Не на вебинаре прям выяснять, да, а именно, ну, свяжитесь просто с нами, и мы, ну, персонально с вами разберёмся. Вот такие индивидуальные вопросы наверняка можно решить вот так вот, вот это состояние, что

244: Знать знаю, а как применить, не понимаю. Оно из за того, что даже теория, которую вы получаете, она не направлена часто на практику. Что такое теория, направленная на практику, это когда есть какие-то инструкции, указа?

245: Какие-то направления, на что смотреть подсказки и так далее. То есть делай вот это вот этого не делай, чтобы получить такой эффект. Поступай вот так вот здесь, смотри, осторожно, вот здесь такая часто делают ошибку.

246: Вот почему так, ошибку не делай, делай, как полагается и так далее. То есть вот таких инструкций обычно нигде не дают. Ну вот по, в массе своей, по обучению на психологию, вам рассказывают про теории личности, про, там, возрастную

247: Периодизацию про какую-нибудь историю психологии, про Павлова, про Анохина, про функциональные системы и так далее, про науку, про модели и так далее. Но не рассказывают про то, как это все применять.

248: Угу.

249: Протокол сессии на курсе будет будет структура 1 консультации.

250: Даже не 1, но она в целом любой консультации, значит, как это у нас сделано на курсе. У нас упор именно на практику, да, то есть это только знания, необходимые для практики, причём именно необходимые. То есть я не стараюсь накидать вам

251: Как можно большее всякой информации, чтобы вы запутались. А я стараюсь все это структурировать, чтобы у вас был чёткий фундамент, что типа вот это самое главное, все зафиксировали. Так вот над этим главным есть ещё вот это вот оно чуть менее главное, но тоже вот главное.

252: Зафиксировали. Так хорошо. Едем дальше. У вас вот жёсткий такой хороший скелет получается из главного, и от него вы уже можете наращивать там хоть хоть куда идите, там наращивайте дополнительные знания из книжек, из курсов, из чего угодно оно

253: Все уже будет нанизываться на этот вот ваш скелет и фундамент, потому что у многих психологов, я знаю, есть такая проблема каша в голове. То есть я много читал, я много учился, я много чего знаю, но оно вот бесструктурно, вот так вот.

254: В голове перемешано, короче, сказано, и вот это, и Вон то оно друг другу противоречит. Непонятно, кто прав, непонятно на кого опираться, что главное, что второстепенное, оно все одноуровневое. Вот просто это хаотичный набор каких-то знаний, вот кого знакомо, вот это

255: Вот каша в голове. Напишите, пожалуйста, допустим, девяточки в чат девяточки не писали сегодня. Вот, вот я стараюсь всегда давать материал таким образом, чтобы он был по полочкам, чтобы у вас не было этой каши, чтобы у вас было понимание, что главное, что второстепенно.

256: Чтобы вы потом уже на этот фундамент могли наращивать все остальное. Вот, вот отзыв просто супер. Говорю, как человек учившийся много и очень критично относящийся к интернет обучению, имеющий практику работы, можно смело сдавать.

257: Любой вопрос. Не чувствовать себя глупо. Спасибо Сергею за прекрасный курс. Отлично. Как устроен. Собственно, курс. У вас будет личный кабинет на обучающей платформе. 2 раза в неделю вам будет открываться новый урок. На самом деле там ещё есть куча

258: Бонусных материалов, поэтому чаще будет открываться несколько раз в неделю. У вас будет видео созвон с тренировками. Об этом сейчас расскажу. Да, и круглосуточно можно общаться в чате. Вы становитесь частью нашего сообщества. Этот чат там можно

259: Задавать любые вопросы без ограничений. Я там тоже присутствую, обязательно отвечаю там в ночи. То есть вы не друг с другом там сидите, общаетесь. Вот, да, а в том числе со мной и в чате. Это не просто какие-то люди, это уже такое сообщество.

260: Это люди, которые развиваются, которые постоянно че то изучают, которые поддерживают и вдохновляют, делятся своими знаниями, опытом, да, то есть это вот такие ваши единомышленники, с которыми вам будет гораздо проще развиваться. Курс. Много времени не занимает прохо.

261: Вводится довольно свободно, то есть в любое свободное ваше время, он легко сочетается с другим обучением, с каким-то, с работой, да, с детьми, со всем тем, чем угодно. Но он требует где-то от 3 часов в неделю уро.

262: Это не главное, что есть в этом курсе, как я сказал. Ну, я ничего этого не говорил, но это не главное. Самое главное, это обязательно должно быть много тренировок. То есть, вот если вы выбираете обучение на психолога обязательно, ну, сейчас все уже научились.

263: Как бы везде пишут, у вас будет много практики, вот эта практика, все выучили это слово, все его пишут на, на лендингах, на своих. И говорят, у вас будет много практики, 12000000 часов практики. Узнавайте, че это такое. Обяза.

264: Обязательно узнавайте, потому что, с 1 стороны, практика это очень важно. С другой стороны, очень часто этим просто манипулируют. Обучаться практике и навыкам можно только практикуя, вы не можете научиться рисовать картины. Если вы не пробуете рисовать картины, вы не можете научиться пла.

265: Плавать. Если вы не пытаетесь плавать, вы можете прочитать сколько угодно книжек посмотреть демо заплывы, вы можете посмотреть какие-то лекции, вы знать техники, как правильно грести, как должно находиться тело.

266: В воде, как правильно дышать, как правильно тренироваться и так далее. Но если вас бросить в воду 1 раз, вы, скорее всего, 1 раз же и пойдёте ко Дну, как все остальные. Вот тоже самое на самом деле с проведением консультаций, потому что психологи, они часто, вот почему

267: Почему-то думают, что хороший психолог это человек, который вот просто много знает, но вот много знает это больше про какое-то вот поделиться знанием, да, то есть преподавание какое-то и так далее. И то преподавать, знаете, вот 1 дело знать, а другое дело.

268: Нести до человека, чтобы он теперь это усвоил. Это вот отдельный навык, как будто бы все равно, потому что 1 дело знать, другое передать знания. А вот психолог, он ещё и знания не передаёт. Понимаете, он применяет знания.

269: Для того, чтобы создать определённые условия в работе с клиентом. И это совсем другая задача. Это вот я говорю, это можно сравнить вот как с велосипедом. Ну, короче, вы не, или там обучением вождению. То есть вы не можете научиться водить, если вы не пробуете, вы

270: Просто смотрите ролики, смотрите, как другие вводят, изучаете теорию, решаете эти вопросы по дд и так далее. Поэтому обязательно нужна супервизия. Кто здесь есть из людей, из психологов.

271: Который слышал, что такое супервизия, и считает, что, ну да, супервизия, наверное, это че то хорошее, но это, ну вот, когда потом, когда будут клиенты, много, вот я тогда буду ходить на супервизию. Ну, потому что так, типа, положено и вообще хорошее, наверное, дело.

272: Вот у кого так примерно в голове это звучит. Напишите, пожалуйста, в чат, кто понимает супервизию примерно так.

273: На самом деле супервизия это когда опытный психолог помогает новичку, подсказывает, указывает на то, что можно сделать лучше, как изменить, и она бывает очная и заочная, очная, лучше всего для Новичков очная самое.

274: Такая нагруженная получается, да, есть ещё более нагруженный формат, но это не буду сейчас, но в целом, то есть что такое очная супервизия, это когда вы работаете с клиентом, а супервизор сидит сбоку и наблюдает вашу работу, он видит все, он слышит, кто

275: Что сказал, что происходило в сессии, как строилось взаимодействие и так далее. Он сам это все видел. Почему это важно? Потому что новичок, он не сможет нормально использовать заочную сессию заочную. Это когда вы провели сессию, а потом приходите.

276: К супервизору и рассказываете. Вот ко мне пришёл клиент, у него был такой-то запрос, мы делали то-то, то, то, что ещё посмотреть, куда и так далее. Проблема в том, что новичок, ему не хватает даже опыта для того, чтобы сформулировать вопросы и

277: Как-то преподнести что-то, да, для того, чтобы супервизор увидел косяки. То есть они зачастую остаются за скобками просто потому что про это не прозвучало. Вот поэтому на 1 этапе очень важно иметь именно очную супервизию, то есть чтобы супервизор наблюдал

278: Вашу работу и давал по ней обратную связь. Это самый эффективный метод обучения. Я лучше просто вообще не знаю ничего. Как водителю нужен инструктор, так и психолога нужен супервизор, да, то есть если мы вот кто был

279: На тренировочных сессиях у нас в клубе есть тренировочные сессии, можно поискать партнёра и тренироваться с ним. Вот встречаются 2 новичка и начинают работать 1 другому психолог, потом обратно. Вот они порабо.

280: Работали и такие, ну как тебе такой, ой, мне так понравилось, мне так комфортно, я себя чувствовал. Такие вопросы интересные, как здорово. И 2 такой, ой, да, тоже такой. Но мне очень понравилось, я прям себя чувствую лучше, как будто бы, прям мне так полегчало.

281: Я прям выговорился, какие мы молодцы, с тобой хорошо. А в чем было были ошибки, что можно улучшить, что можно сделать иначе, где были какие-то тонкие места, где которые можно

282: Улучшить и сделать это все гораздо эффективнее. Про это никто не знает. И самое главное, если я вот че то сделал, а ты такой был моим клиентом. И такой, ты знаешь, вот здесь вот надо было сделать вот по другому. А ты кто? Почему я должен опира?

283: На твоё мнение ты сам новичок. То есть я не, ну как я обопрусь? Не в том плане, что ты кто, в смысле, иди нахрен, а в том плане, что это ненадёжно, да, то есть ты мне говоришь, что вот здесь какой-то косяк, но как бы

284: Тебе, ну, такое шаткое, да, потому что непонятно, ты ж сам не особо разбираешься. Вот, поэтому нужен именно супервизор, именно нужен инструктор, потому что иначе это выглядит так, что типа 2 новичка, которые оба не умеют ездить, а они

285: Оба сидят за рулём. Вот это вот такой, поворачивай, поворачивай. Потом доехали до места такие, о, это было. Ты прям молодец, я прям так не могу. Вот поэто.

286: Обязательно нужно тренироваться именно под супервизию. Вот то, что часто пишут на всяких разных курсах. Я говорю ещё раз, это стало трендом. Все стали школы, все вот эти курсы, они все пишут то, что у вас будет много, много про

287: Практики. И потом оказывается, что под практикой понимается все, что угодно, но практика это не решение задачек. Очень часто такая история, что типа, вот задачка, опиши, что ты будешь делать или выбери вообще правильные ответы, но это

288: Может быть прикольно, но это не практика работы психологом, это практика решения задачек, это не тренировки без надзора, потому что тренировки без надзора. Вот у нас, вы бесплатно можете их делать без ограничений. Огромное количество людей хочет тренироваться. Ищите себе партнёра.

289: Договариваетесь, тренируетесь, пожалуйста. Без бесплатно. Тренируйтесь. Это лучше, чем ничего. Но поверьте мне, это вас далеко не продвинет. Это даст вам какой-то базовый клиентский опыт. Вы почувствуете, каково быть клиентом это

290: Даст вам возможность, ну, что-то как то почувствовать себя психологом там, да, и что-то поделать, но вы очень быстро упрётесь в тот момент, что вы не понимаете. А вот правильно я все делаю или неправильно? А вот здесь вот я думаю, что я неправильно делаю, но я не уверен, а как

291: Правильно, и никто не подска. И вот, ну все, понимаете, вы быстро упираетесь в этот потолок, часто под тренировками понимают просто созвоны, ну типа вы там потренируйтесь, разбейтесь на пары, там сами потренируйтесь, потом придёте на

292: Зададите вопросы каким-нибудь кураторам вообще, которые вчера закончили этот курс, тот же самый, сами ничего не умеют, короче, да? Ну то есть вообще ты кто? Ну то есть вот бывает такое часто.

293: И ещё просмотр чужих демо сессий, ну, как бы это само по себе. Опять же, я ещё раз скажу, неплохо, точно так же, как решение задачек, это неплохо, но просто просмотр чужих сессий, он должен быть структурирован, и он до

294: Должен быть направляем для того, чтобы хоть какую-то пользу из этого получать, не хоть какую-то из этого можно получать много пользы, но само по себе это навык консультирования не тренирует навык консультирования трени.

295: Консультирование, то есть вот разбор, ну как вот с живописью вы смотрите на чужую картину, вы можете её анализировать, но только надо правильно её анализировать, да, как композиция, работа с цветом, работа со светом, что здесь

296: Здесь не так, как это можно исправить, да, и то есть вам нужно как-то это с кем-то обсуждать, скорее всего с супервизором, с опытным, ну либо вам нужно иметь навык уже разбора этих работ, но опять же, если я имею навык разбора чужой работы, это не значит, что я вот возьму

297: И сейчас нафигачу очень шедевр, да, потому что это другой навык. Вероятность этого повышается. Я получаю много полезного для себя, но на самом деле все равно, если я не пытаюсь создавать сам эти картины, я и не тренирую этот навык.

298: Пишут про работу в тройках это практика, ещё раз говорю, если 3 супервизор, тогда практика.

299: Вот, потому что очень часто работа в тройках, которую пишут, это вот, ну, понимаете, это может работать для опытных психологов, которые уже умеют все делать, и они отрабатывают какие-то детали, какую-то вот технику им дали новую, им надо отработать в тройке.

300: Ну какой-то подход новый, какую-то новую модель, но они уже должны уметь, понимаете? Вот тогда это будет эффективна работа в тройках. В противном случае это будет как интервизионной тройка, там все уже молодцы, они просто повышают уровень своей квалификации таким

301: Образом. Но когда мы говорим про Новичков, тройка неэффективна, потому что там собрались 3 Слепых котёнка, они все трое, *** не умеют. Никто не может нормально ни проанализировать, ни сказать, что правильно, что неправильно. А если скажет и даже может быть правильно, то опере.

302: На это нельзя, потому что, ну, непонятно, ты сам то понимаешь, правильно или неправильно понимаете.

303: Вот что мы делаем. Да, правильная практика это тренировки вместе с опытным психологом, супервизором. Например, например, клиент убежал с темы, а психолог его в этом поддержал. То есть вот

304: Есть психолог, есть клиент, мы работаем. И клиент, как это часто бывает на самом деле, он начинает съезжать с темы. Психолог это не увидел. Поддержал тоже вместе с ним съехал, с темы побеседовали. Вроде бы беседа прошла, вроде бы разговор клеился.

305: Всем все понравилось. Комфортно настроение. Вот, да, но работа на самом деле где-то пошла не туда. И лучше бы это заметить и с этим что-то сделать. Вот если за этим наблюдал суперви,

306: Он это увидит и подскажет, если это просто вот новичок с другим своим подопытным котом занимается, то, ну, они, скорее всего, это просто не увидят, они даже это обсуждать не будут, они просто не заметят этого другой.

307: Например, клиент злится на психолога своего, да, вот у нас работа, и клиент начинает злиться. Это чаще, чем вы думаете, происходит. Может быть, он сам это себе не отслеживает, что он злится, что он саботировать начинает и так далее. А психолог этого может, не заме.

308: Метить и продолжать просто работать. Вот супервизор это заметит, разберёт, подскажет, что к этому привело, как этого избежать, что теперь делать и так далее. И заодно за безопасностью проследит. А если бы его здесь не было, то ну просто скорее всего,

309: Ну да, окей, больше тебя не хочу с тобой тренироваться на этом все. Ну то есть просто вот, вот на этом будет все не будет понятно, что к этому привело и что, собственно, происходило так.

310: Психологи, практики. У нас все тренировки несколько раз в неделю происходят, на данный момент 3 раза в неделю. Ходить на них можно по желанию и по возможности там время разное. Специально, чтобы можно было в разных часовых поясах ходить, выбират.

311: Время, да, записи этих сессий тоже все доступны для участников, и это именно что тренировки под супервизию. То есть я смотрю на вашу работу, и мы потом её обсуждаем. Я говорю, что хорошо, что не хорош.

312: Хорошо, как можно улучшить? Если есть ошибка, то в чем она заключается? Почему это именно ошибка, как её избежать и так далее. В итоге результаты очень хорошие получаются, да, то есть мы из за того, что не экономим на

313: Вот, вот этих вот практиках и супервизиях. И даём их и делаем на этом упор. Это самое главное, да, то хорошие результаты получаются. Ученики действительно приобретают навыки, начинают консультировать, делают

314: Это хорошо, не стыдно, да, то есть уже все это состоявшиеся психологии, пусть и новички, но это уже психологи зарабатывают первые деньги на консультациях, отзывы собирают и так далее. Вот как у нас именно тренировки проходят, это созвоны, видео.

315: Конференциях, как обычно, да, выбираем психолога, клиента. Сессия на 20 минут, потом анализируем, разбираем. Да, сначала идёт анализ от группы, потом я анализирую финально и, ну, общаемся на эту тему, задаём вот вопросы, ответы.

316: И вот именно из за того, что вопросы, ответы на какие-то темы, которые вот возникли, просто здесь никто не знает, какие будут темы, какой будет клиент, о чем мы будем разговаривать то из за того, что я

317: Даю вот эту обратную связь и отвечаю на вопросы. Вы получаете гораздо больше информации практикоориентированной информации, чем заявлено даже в программе. То есть вы можете запросить у нас программу, можете на сайте посмотреть, можете ещё более подробную запросить у менеджеров, но это далеко не все, что вы

318: Получите. Вот. И даже люди, которые наблюдателем наблюдают, да, за этой сессией они повышают насмотренность, они работают, потому что они анализируют, что бы они сделали, куда бы они пошли, в чем они видят проблему, как они услышали запрос и так далее.

319: Так далее. То есть они не просто так сидят. Ну вот, собственно, да, я все время отвечаю на все, и поэтому вы гораздо лучше будете усваивать эту информацию и получите гооораздо её больше, чем заявлено. Вообще в курсе, да, я

320: Лично провожу занятия, да, в том числе и в том числе в чате. Я лично присутствую, а то бывает всякое разное, что вы пришли куда-то там, кто-то вебинар ведёт. Вам нравится, вы такие, о, хочу к этому человеку учиться. Потом вы его видите в 5

321: В 5 уроках, которые он записал, и 1 вебинар в конце с вопросами, ответами. Все остальное время его нет. Ну вот это не тот случай, да, то есть я каждую неделю веду занятия постоянно в чате, присутствую постоянно на связи. Как вам

322: Хотели бы вы поучаствовать в подобных занятиях?

323: У психологов достаточно реальных проблем, чтобы в качестве клиента на халяву с ними поразбираться. Ну там, ну да, отчасти это тоже полезно, конечно, но это, конечно, не замена личной терапии все-таки, но да, да, почему бы и нет.

324: Обязательно ли иметь метод, пойдя на курс, или можно до этапа обучения методу нужно до этапа обучения методу. Мы сейчас об этом поговорим. Ты немножечко вперёд забегаешь. Как раз.

325: Сейчас мы про методы поговорим.

326: Вот, значит, как примеры, да, вот Мария, например, она уже была хорошо обученным специалистом, когда пришла на курс, у неё была стоимость консультации 1 000 ₽, она очень неуверенна в себе была, как в специалисте, она не

327: Не была уверена, что делает все правильно, но на курсе как раз она приобрела эту уверенность, поняла, что делать, что не делать и так далее, да, преобразовала в навыки свои знания многочисленные, а у неё были хорошие знания и сейчас.

328: Остаются. И стала развивать свою практику, развивать свои соцсети. На данный момент у неё стоимость консультации, насколько я знаю, 5000. Хотя че то, по моему, уже больше, если я не ошибаюсь, как бы не 7. Вот, и у неё бло.

329: Популярный в вконтакте. Можете её найти, можете посмотреть, соответственно, ну вот в чат наш напишите в клуб зона роста, спросите, я вам дам ссылку на её группу. С удовольствием посмотрите. Вот, значит,

330: Есть 3 тарифа. Базовый, расширенный, максимальный, базовый, это, ну, такой необходимый минимум, что называется, да, то есть тут вы получите 3 месяца вот этих тренировок, ну и основные видео.

331: Уроки, основную базу, основной фундамент это не то чтобы, ну прям совсем какое-то, что-то огрызок какой-то нет ничего подобного вы получите достаточно информации, это вас сильно прокачает, но все-таки я бы советовал, наверное посмотреть

332: В сторону расширенного тарифа. Почему? Потому что здесь, во первых, дольше стоит само обучение, да, то есть вы получаете 6 месяцев вот этих практических тренировок. Это, извините, ну как бы больше, да.

333: Вот, во вторых вы получаете индивидуальные разборы. Что такое индивидуальный разбор? Это вы договариваетесь со своим партнёром каким-то провести сессию и не так, что типа вы проводите сессию, потом вопросы зададите, как это часто

334: Бывает на всяких обучениях в интернете, а то, что вы это записываете, присылаете мне, я смотрю, даю свой комментарий обратно вам. То есть это фактически получается как очная супервизия, но просто

335: Растянутая во времени, да, то есть я потому что буквально вижу все, что происходит, кто что говорит, и так далее, и даю вам обратную связь, да, то есть вы получаете гарантированные вот такие разборы и плюс в группо,

336: Да, вот что вы в группе будете работать, плюс дополнительные всякие бонусы, как психолога, вести соцсети, привлекать клиентов небольшой Курсик и так далее. И вы получаете удостоверение повышения квалификации гособразца, если у вас есть

337: Диплом психолога. Вот. Кроме того, мы вас порекомендуем по своей базе, вносим в список рекомендованных психологов и в целом у нас ещё там готовятся всякие сюрпризы. А ещё есть тариф, максимальный максимальный тариф.

338: Это для тех прежде всего, кто хочет диплом получить и кто хочет максимум из курса взять, кто хочет приобрести новую профессию. Здесь у нас содержится дополнительное огромное количество видео.

339: Уроков, которые содержат фактически институтскую программу, но в понятной форме, без воды сжато, да, которая шире, чем у многих вузов, почему шире? Потому что мы брали, собственно, программу у многих вузов.

340: И склеивали её воедино, и потом её реализовали. То есть мы не то что типа взяли 1 какую-то и её реализовали, но в другой есть то, чего здесь нет, мы взяли все, всю программу, да, и

341: Её реализовали и там в том числе преподаватели из этих самых вузов, которых я отбирал, чтобы это было понятно, чтобы это было наглядно сжато, но по делу, да, и так далее. Вот. То есть вы получаете факти,

342: Институтское образование + 10 месяцев практики. И в итоге вы выходите прям готовый дипломированный специалист, который уже прям готов реально вести консультации. То есть вы прям на голову превосходите любого человека, который получает диплом.

343: Чего угодно. Вот, значит, мы за красивыми обещаниями не гонимся, мы не обещаем 100000000 часов практики, мы реалистично на все это смотрим. Зато наша практика реальная практика и реально

344: Даёт выхлоп. Есть тут кто кто на курсе учился или учится. Напишите, пожалуйста, как вам

345: Вот как вам наши практические занятия? Можно говорить о том, что вы получите 1000000 часов лекций. Вопрос. *** вам 1000000 часов лекций, если вам нужно на самом деле больше понимания? То есть лучше, мне кажется, дать

346: Меньше лекций, концентрированных по делу и правильных и по полочкам раскладывающих, чем 1000000 часов, воды, которые невозможно слушать опять же многие дают там 1000000 дипломов, какие-то дипломы mba, например, дают я.

347: Видел, блин, ребята, эмбиэй это менеджмент бизнеса. Если что, вот вопрос вам, ну, либо на курсе по психологии вас почему-то будут учить менеджменту бизнеса. Непонятно почему и это будет.

348: Занимать как бы учебное время, и вы за это тоже платите. И непонятно, оно *** либо этот диплом, ну, пустышка. И вопрос, Нафига он вам нужен? И, ну, как бы красиво, конечно, здорово, но как бы оно, мне кажется, не главное.

349: Мы фокусируемся на том, чтобы вы приобрели самое главное, это навыки, чтобы вы научились консультировать. Опять же, мы не обещаем научить 10 методам за пару месяцев, что типа курс длится полгода, и за эти полгода вы освоите 18 мето.

350: Кпт, психоанализ, гештальт, терапия, клиент центрированная. Все вы все узнаете, все освоите. Ведение соцсетей, контент, маркетинг, личный бренд. Все, все, все, все, все. Вопрос вот сколько

351: Должно быть уроков по каждой теме, чтобы мы в 6 месяцев поместились. Вот я, я понимаю, что это вот такая маркетинговая уловка такая, да, потому что хочется сразу волшебную таблетку от всего желательно дёшево.

352: Желательно бесплатно, но так не бывает. Ну то есть хороший курс, он решает 1 какую-то задачу, он либо вас учит какому-то методу, он учит, даёт вам определённые какие-то навыки, выводит вас на определённый профессиональный

353: Уровень там, да, он вот обучает вас, не знаю, там ввести вот соцсеть желательно 1, на самом деле, прям вот по ней курс, вот это будет более менее эффективно, да? Ну, если курс хороший, а вот так вот курс.

354: Во всем сразу, и вы сразу все получаете. Ну это, ну, честно, сказки, ну, правда, то есть там, скорее всего, будет какая-то отписка. Ну, типа, вот вам какой-то контент, мы вам обещали. Ну вот, держите все, отстань обычно. Так, поэтому.

355: Ну, то, что я говорю, это я не выдумываю. Это основано на реальных событиях, что называется, да, то есть люди приходят, ученики рассказывают, как у них было на предыдущих обучениях. Че там было, че им давали, грустят, говорят, что лучше бы они сразу сюда пошл.

356: Поэтому вот я про это и говорю. Сколько все это стоит история? Базовый тариф это 65 000 ₽, рассрочка от 5 000 ₽ в месяц, да, расширенный тариф.

357: 92 000 ₽ за 6 месяцев и максимально это 140 000 ₽. Это, считайте, диплом, переподготовка, базовые, ну, 10 месяцев обучения вы выходите, готовый специалист. Вот.

358: Значит, если вы сегодня оставляете заявку, то для вас ещё мастер класс беспла, ну, в подарок не бесплатно, да, как работать с незавершёнными отношениями? Что это такое? Я работал с реальным клиентом по незавершённым отношениям.

359: И потом разбираю эту работу, что я делаю здесь, почему я это делаю, плюс лекционный материал о том, как вообще с этой темой работать. Обычно мы это продаём за 4 500. Сейчас вы можете это получить как бонус, если вы подаёте заяв,

360: Заявку сегодня, но только если вы полу на курс пойдёте, то есть это не за заявку подарок, а, ну, за участие на курсе, но просто заявку сегодня лучше оставьте, поэтому я советую, на самом деле, оставь.

361: Заявку вот сегодня после вебинара, но потом уже окончательно решите. То есть, ну, если не пойдёте на курс, ну, значит, не пойдёте, ничего не теряете, а если пойдёте, ну, бонус получите. Понимаете, чтобы система зафиксировала, что значит оформить заявку, переходи.

362: На сайт нажимаете оплатить, заполняете форму, либо сразу оплачиваете, да, либо если прям сейчас не готовы, но потом. Но, по крайней мере, в любом случае вы там форму заполняете, и таким образом система фиксирует.

363: Что? Ну все, вот заявка создана, да, вот это вас ни к чему не обязывает, но если вы надумаете, то получите просто дополнительный подарок. Есть рассрочка, есть рассрочка, проценты, я плачу за вас, от вас.

364: Никакой переплаты нет. Если вы боитесь, что вам рассрочку не дадут, например, по каким-то причинам свяжитесь с нами. У нас есть решение на эти, на этот счёт мы можем вам помочь, вы с этим, да, это выгодно и нам, и вам. Кроме того,

365: Ого, сейчас у многих стоят самозапреты, многие откладывают. Типа, блин, потом я куплю этот курс и так далее. До последнего дня тянут там решения принимать. Вспомните, пожалуйста, про самозапреты, если они у вас стоят и так далее.

366: И в целом, ну вот эта вот рассрочка, она бывает не сразу, это не по щелчку происходит, поэтому, ну, вы рискуете просто не успеть залететь на курс просто из за того, что вам рассрочку там провалы дали, понимаете? Поэтому если вы собираетесь идти на курсы или

367: Всерьёз об этом думать? Ну, начните заниматься этим заранее, пожалуйста, да, а то, чтобы не было такого, что, типа, курс начался, а вы там бегаете такие, господи, у меня самозапрет все ещё не сняли, как это ускорить и так далее. Если у вас остались какие

368: То вопросы, подходит ли вам этот курс, сможете ли вы что-то получить на нём, что-то, что вам нужно, да, конкретное, ну и так далее, да, как там рассрочку получить, какие там, какой тариф выбрать, какой вам подойдёт тариф и так далее. Какие

369: Мы даём все остальное. Вот вы, пожалуйста, задавайте вопросы, не стесняйтесь. У нас есть кнопка. Консультация. Сейчас у вас появилась под видео, вы можете на неё нажать заказать эту консультацию. Мы вообще то с вами индивидуально свяжемся договор.

370: Говорим о том, когда с вами созвониться, да, и прям голосом пообщаемся и все расскажем. Бояться этого не надо. Мы ничего не впариваем, мы ничего не продаём, мы помогаем, мы помогаем вам разо.

371: Браться в наших продуктах, в том, что мы помогаем. Понимаете, нам, нам интересно, чтобы мы поняли вашу ситуацию и подобрали для неё самое оптимальное решение, понимаете? Потому что

372: Если мы таким образом помогаем вам решить ваши проблемы, то вы очень потом радуетесь, благодарны и идёте на другие наши курсы. Вот, и всем советуете, как бы это нам, ну, наша модель, да, мы так делаем, у нас нет за

373: Задача затащить вас любой ценой, как-то проманипулировать грязно и, ну, сделать так, чтобы вы оказались на курсе, который вам нафиг не нужен, просто чтобы вы заплатили денег, потому что, ну, нам это невыгодно, потому что вы будете недовольны нам с этим недовольством.

374: Че то делать потом как-то это все в общем получать негативные отзывы какие-то и так далее оно в общем нам не нужно и не окупается абсолютно поэтому мы так не делаем. Вот как вам этот курс напишите пожалуйста сейчас мы будем

375: Возвращаться к контенту про введение консультации пока что. Расскажите, пожалуйста, как вам этот курс хотели бы вы его пройти или как?

376: Напишите, пожалуйста.

377: Оп.

378: Конец у нас рекламной паузы, сейчас будем продолжать.

379: Готовы?

380: Есть проблема, есть проблема, что психологи боятся консультировать. Очень хочу. Круто.

381: Подскажите, пожалуйста, курс практик. Максимальный тариф заменит ваши 3 курса практик мастер аналитик? Нет, конечно, у каждого курса своя задача. Можешь задать в наш чат, он в зону роста.

382: Я потом расскажу поподробнее. Если хочешь. Вот, значит, психологии боятся консультировать ребят и часто пытаются решать это дополнительным обучением. То есть как происходит человек такой, я не

383: Уверен, что я могу начинать консультировать и могу брать клиентов и могу с них ещё и деньги за это брать, потому что, а вдруг придёт клиент, че то мне такое скажет, а я такой, а я не знаю, че с этим делать. Вот.

384: Не знаю, че спросить, не знаю, че сказать, не знаю, куда рулить. И все. И это порождает страх, и человек начинает такой. Ага. Ну, раз я не знаю, значит, я не готов ко всему. А значит, мне надо дополнительно ещё учиться и

385: Начинают даже вот выбирать вот эти модальности, подходы и так далее, не будучи ещё психологом, не умея ещё консультировать и не имея ещё клиентов. Вот кому это знакомо, напишите, пожалуйста, двоечку в чат, у меня сейчас такое, да, я

386: Я же не выдумываю это все, я же говорю, я этим давно занимаюсь, я знаю эти все проблемы психологов, и я как раз помогаю это все решать. Вот. То есть у меня все это построено вокруг того, чтобы как раз вот эти все проблемы решить, чтобы вы понимали, что делать, как уверенно.

387: Чувствовать и так далее. Вот двоечки. Видите? Вот, да, хорошо. Смотрите, ошибка в том, что человек таким образом, во первых, превращается в вечного студента вместо того, чтобы

388: Пробовать ошибаться, анализировать и снова пробовать, да, под супервизию. Вместо этого человек избегает того, чтобы пробовать, и уходит в безопасную деятельность, он продолжает учиться накапливать.

389: Знания и так далее. Но это проблема, потому что знания, которые вы не применяете, они забываются. Во первых. Во вторых, очень трудно фильтруются, когда вам дают какие-то знания, вы начинаете впитывать все подряд.

390: Впитывать что-то зазубривать, во первых, приходится, а во вторых что-то вы запоминаете, но оно вот хаотичное, потому что оно не привязано к практике, типа как это применить то конкретно и это обучение ухо.

391: Начинает в молоко уходить. Вот вспомните школьную программу. Ну ведь вы не применяете эти знания, да, и вы начинаете их забывать просто напросто. Вот очень легко тоже самое здесь вы учитесь где

392: Это даже может быть это хороший какой-то курс, но если вы не применяете эту информацию, она просто забывается и вы просто копите эти бумажки, дипломы, сертификаты, вы не становитесь более квалифицированные, ваши навыки на самом деле не растут. Вот

393: И ещё отдельная ошибка это идти учиться на какие-то модальности, не став психологом, ребята, модальности, подходы вот эти все это, это повыше.

394: Квалификации, там расчет на то, что вы уже психолог, вы уже умеете консультировать, у вас уже, скорее всего, есть клиенты и вам дают информацию вот поверх этого, да, то есть

395: Это дополнение. На самом деле, я не, ну у меня есть предположение, что это агрегаторы поднасрали всем, введя жёсткие требования, что мы не принимаем никого, если вы не обучились в подходе, если вы не практикуете подход.

396: Сколько-то лет, если вы там, ну вот это вот все, короче, с подходами у них заморочено но на самом деле вот когда ещё этих агрегаторов не существовало, у всех было как-то чёткое понимание, что психолог это человек, который сначала становится психолог, консультант, вот он

397: Ну вот просто психолог, просто психолог, он имеет базу, он умеет делать все необходимое, ну, на, ну вот основанное на здравом смысле, что называется, да, он умеет быть психологом, он занимается.

398: Консультированием, он берет запрос, он исследует проблемы, может исследовать эмоции, может че то с ними сделать смыслы, посмотреть, может посмотреть установки, че то с ними поработать, не нужно иметь какой-то подход или парадигму.

399: Для того, чтобы это делать. Вот, и только потом человек идёт, учится на какого-нибудь там гештальтиста, психоаналитика, кптшка и так далее. Оно как бы обогащает и развивает ваши представления и вашу практику, но оно

400: Не дела, это не является необходимым условием. Более того, оно является преждевременным. То есть, если вы идёте учиться на кптшка какого-нибудь, не умея ещё консультировать. В принципе, то вы только запутаетесь сильнее потра.

401: Время, потратите деньги, получите сертификат и все. Также не будете уметь ничего делать. Вот как вам эта информация? Потому что про это мало кто говорит и мало кто задумывается. И очень часто люди вот попадают в эту ловушку, потому что они такие, ну, блин, я не готов ещё быть.

402: Психологом надо ещё подучиться. Ну, где учиться? Ну вот на кпт пойду, или на гештальт пойду, или на клиент, на сфокусированную на решении терапии. Неважно. Вот конкретный пример, Настя, она

403: Как раз у неё было хорошее образование, она уже отучилась, она как раз отучилась на кптэшник, у неё было уже образование, и, по моему, клинический психолог и кпт. Вот. Но при этом она боялась консульти.

404: У неё не было платных клиентов, она пришла на курс ко мне. Мы поработали, она научилась вести сессию, понимаете? Она не умела вести сессию, несмотря на все вот это вот все, на все.

405: Те обучения, которые у неё были до этого, и смогла, наконец начать применять те знания, которые она получала вот когда-то там тогда, но точнее, остатки этих знаний, потому что многое уже забылось, понимаете? То есть вот она потратила на другие обучения сильно больше стоимости, вот психолога пра,

406: Практика и в итоге получила только 1 теорию. Никакой конкретики. А здесь она получила конкретику, научилась консультировать, научилась вести сессии, да, и тогда смогла уже применять вот эти все штуки.

407: Вот основы консультирования они едины, нужно понимать, то есть вот мы смотрим в любой любое современное направление конвенциональное, без каких-то exotic сумасшедших.

408: И они все, понимаете, будут про одно и то же, почему я об этом говорю уверенно, потому что у меня есть опытные коллеги, которые, ну, представители других модальностей и направлений, нежели я, понимаете, и когда мы обсужда,

409: Клиентов. У нас никогда, ни разу не было ситуации, когда там, допустим, я говорю, что надо делать Вон туда, а кто-то другой говорит, нет, это фигня. Вот моё направление учит, что нужно делать Вон туда.

410: Обычно это бывает как дополнение, что типа вот в дополнение к этому можно ещё вот такое. Причём эти дополнения обычно очень мелкие. То есть, ну, практика такая, что, понимаете,

411: То, что эффективно все хотят быть эффективными. Любое направление, любая модальность хочет быть эффективными. И если появляется что-то эффективное, эффективная модель взаимодействия с клиентом, то её очень быстро перенимают все, понимаете? Поэтому

412: Разница, она не так, чтобы бросается в глаза, ну, точнее, может бросаться, но скорее поверхностные атрибуты. Сущностно. Ну, понимаете, вот есть страх, вот есть вот ревность, например, эта самая несчастная вот работа.

413: С ревностью сущностно, она будет одинаковая во всех подходах. Понимаете, мы будем по разному это формулировать, по разному на это смотреть, по разному это понимать там, да, там гештальтист будет смотреть, что это проекция.

414: Cognitive ик. Он будет говорить, что это какие-то установки, автоматические мысли, понимаете, но сущностно мы будем работать с 1 и тем же одними и теми же ну в 1 и том же направлении, то есть будут меняться.

415: Слова, которыми мы это описываем, будут меняться, может быть чуть чуть инструменты, которыми мы это будем делать. Но делать мы будем все равно одно и то же. И вот психолог практик, это как раз вот про вот этот общий фундамент и все

416: Мои курсы, они про общий фундамент, они никогда не нацелены на конкретный подход, на конкретную модальность и так далее. И очень часто я это слышу, что люди, проходя психолог практик, потом идут куда-то учиться и приходят, и говорят, что там

417: Нам че то рассказывают, а я уже это знаю, я это здесь получил, хотя я этому не учил. То есть я не учу тут кпт, я не учу тут гештальту и так далее. Ну ладно, немножко гештальта, но чисто так, для информации.

418: Вот понимаете, какая история, поэтому не торопитесь идти учиться на подходы. Сначала станьте просто психологом. Сначала просто научитесь консультировать, вести сессии, поймите.

419: Что у вас получается? Какой у вас стиль консультирования? На что вы делаете акценты? Что, ну вот ваше, да, ваше направление, ваш способ выстраивать контакт с клиентом, ваш подход, он станет, я, ну,

420: Более Ясным, когда вы уже попрактикуете именно как специалист, как консультирующий психолог. И тогда на основании этого вы сможете легче понять, какой вам подход лучше подходит. Просто вот личностно лучше подходит, потому что, ну

421: Выбирать их из разряда, типа там вот это эффективно, а это неэффективно. Нет, это не так работает. Вот они все эффективные и выбирать лучше, исходя из того, что вам ближе, что вам больше откликается, что вам лучше заходит. Вот понимаете?

422: А чтобы это понять, нужно сначала приобрести некоторый опыт просто консультирования.

423: Вот сначала станьте, да, просто психологом, консультантом и наработайте опыт. После этого уже станет понятно, какой подход вам подходит больше, у кого есть такой, такая проблема, типа, как выбрать подход и модальность, которой учиться

424: Понимаете теперь, что нужно делать? Если у вас есть такой вопрос, типа как выбрать подход, это значит, что вы, скорее всего, не готовы выбирать подход. Вам надо сначала научиться некой базе приобрести опыт, и тогда вам станет понятно.

425: Про что хоть эти подходы, чем они отличаются и какой вам ближе? Вот тогда у вас не, ну скорее всего, не встанет такой вопрос. Просто как выбрать, вы и так разберётесь.

426: А где консультировать после вашего курса, если агрегаторы не возьмут?

427: Ну, есть секретная информация, я её не буду разглашать.

428: Вот тут другой вопрос. Давай так, без секретной информации. Другой вопрос. Если ты не умеешь консультировать, зачем тебе на агрегатор?

429: Ну, как бы, если ты, ну, понимаешь этот курс, он не для того, чтобы залететь на агрегатор этот курс для того, чтобы научиться работать, потому что агрегаторы у них какие-то дебильные требования завиральные, на самом деле, они просто

430: Ограничивающие, то есть они просто не хотят, чтобы к ним ломились все подряд, они хотят сами выбирать, с кем они будут работать. И у них есть вот эти формальные требования, которые очень часто не работают. То есть они просто смотрят на психолога, такой, этот

431: Нормальный берём. Ну, у меня же нет 350 часов супервизии, да и хрен с ним. Так возьмём. Ты против, что ли? Нет, я за все, понимаете? То есть, ну вот эти требования, они же для того, чтобы, ну, хоть как-то оградиться и как-то

432: Гарантировать себе, что, ну типа, вроде как rt психологии вроде нормальные, хотя вот эти формальные требования там по количеству часов, по количеству бумажек и так далее, но они очень ненадёжные, на самом деле, бани для работы за

433: Рубежом ли нет?

434: Кем психологом мба ещё раз? Это, это диплом управле, менеджмент, бизнес.

435: Понимаешь, первые, даже 2 буквы мба. Это, по моему, менеджмент, бизнес аналитик или что? Или аккаунтменеджер, че то такое, понимаешь? То есть это вообще не связано с психологией, это никак не даст тебе никакого права где-то работать за рубежом или ещё где-то.

436: Вот дальше страхи психологов 1 у психологов есть завышенные требования к себе, мифологизация профессии, и из за этого их страхи становятся сильнее например, есть миф, что психолог точно зна.

437: Знает, что делать с клиентом, кто считает, что вот хороший психолог, это человек, к которому клиент приходит, говорит, у меня панические атаки. И психолог такой. Я знаю, что делать. У меня есть готовый алгоритм сейчас

438: Мы его с тобой прогоним и все как рукой. Вот у кого есть такое писание, у меня там человек приходит, говорит, не знаю, там я жутко устаю почему-то в последнее время и не знаю, что почему так.

439: Получается, и я хочу уставать меньше, и психолог такой. Я в точности знаю, чем мы будем заниматься через 3 сессии.

440: Master of бизнес администрейшн. Ну вот, да, мастер управления бизнесом. Я же говорю, а вот этих дипломов, мб, их просто раздают как пирожки. Ну то есть ими, ими просто банчат на самом деле, ну просто барыжат. Ну то есть 1 из 2, либо там есть какие-то

441: Какой-то контент, который формально удовлетворяет этому, но это все, ну, Липа, сами понимаете, либо его вообще там нету. И это просто, ну типа, у меня есть ощущение, что какая-то контора просто за недорого эти дипломы выдаёт бажные и все это

442: Партнерки делается и все. То есть вот у меня есть курсы, я прихожу к ним, говорю, будем давать мне сертификаты, мба, они такие, будем с тебя 5000, я такой вот 5000, они такие, вот сертификат, я такой, хорошо все пишу на сайте, что мы выдаём мба, дипломы, ну вот.

443: Так это выглядит обычно.

444: Да, психолог это импровизация. Вот этим всем страдают как раз те, кто ответственно к профессии относится, люди, которые хотят быть хорошими психологами и правильно работать. Но здесь надо

445: Немножко отпускать, немножечко отпускать и переосмысливать, потому что нужно чётко понимать, чем же на самом деле занимается психолог. Это не человек, который вот имеет ответы на любой вопрос, который у которого

446: Чёткие решения и так далее. То есть без импровизации, без какого-то творчества в нашей работе не обойтись. Мы все равно приспосабливаемся к каждому клиенту, каждой ситуации. Ну, на ходу это всегда на

447: Ходу, даже если вы услышите, что там, не знаю, в кпд у нас есть строгие протоколы или там у нас в эриксоновской терапии, вот которой я учился, например, там есть строгие протоколы, да, эти строгие протоколы, они там есть, но если вы делаете такое, там написано день

448: 2. Мы должны сделать то, то, то, то вот если мы сделаем Ровно то, что написано в этом Дне 2, у нас уйдёт 10 минут, ну, 15, а все остальное время мы чем занимаемся и понимаете, ну опять же, то есть там написано, что нужно сделать то-то, но

449: Чтобы сделать это с разными людьми, с разными клиентами, с разными ситуациями, нужно разные. Обсуждение все равно будет строиться по разному. Понимаете? Кому-то доходит, кому-то не доходит, кто-то быстро соображает, кто-то медленно соображает.

450: Кто-то высокие навыки рефлексии, у кого-то низкие, эмоциональный интеллект отличается, опыт отличается, ожидания отличаются, уровень альянса отличается, глубина контакта психолога с клиентом отличается уйма факторов, да.

451: И невозможно, чтобы это было вот именно по бумажке, по какому-то алгоритму. Типа делай раз, делай 2, делай 3, готова восходительниц с вас 5000.

452: Вот ещё 1 причина вот этих тревог и Страхов у психологов это завышенная значимость каждой сессии. Вот если для вас вот к вам пришёл клиент, такие девочки, клиент пришёл.

453: То, ну, естественно, вы будете напрягаться и такие я должен выдать сейчас все, я жил ради этого момента вся моя жизнь была подготовкой. Ну, вы должны прям, ну, реализоваться прям, да, ну.

454: Это 1 история, а другая история, когда, ну, вы вот делаете множество ученических сессий, тренировочных сессий, и это будет просто ещё 1 сессия, ну просто уже платная за деньги, да? Ну, как бы это, по крайней мере,

455: Все равно это очередная сессия. Уже не так страшно. Кроме того, уже есть понимание, что ж там делать, да, когда это 1 сессия вообще. И я вообще не знаю, как я справлюсь, а что делать. Ещё. Никогда ещё ничего.

456: Не делал и так далее. Естественно, меня будет трясти, потому что это жуткая неопределённость. Ну, это типа, как вот посадить совсем нового человека за руль, который никогда не сидел, сказать, ну, поехали на мкад. Ну вот примерно тоже самое, естественно.

457: Вас будет это трясти, но если вы уже где-то катались, если вы уже что-то делали, если вы уже отрабатывали все эти манёвры, если вы уже умеете перестраиваться и там пользоваться поворотником, переключать скорости, то, ну как-то справитесь.

458: Понимаете? Вот. То есть там не по мкаду, по другим трассам ездили, ну вот там на мкад выехали. Ну, сложнее, страшнее, но че делать? Как-то справитесь? Вот как-то так, ещё 1.

459: 1 момент это недостаток опоры, потому что вот то, что я говорил, когда вы рисуете, например, или там, я не знаю, стулья, собираете мебель, вы собирали стул, и он кривой, у него че то отваливается, и он ненадёжный.

460: Скрипучий шатается, болтается и фигня какая-то. Вы явно понимаете, что фигня, да, и вы можете даже сообразить, а что нужно сделать иначе или, по крайней мере, задать вопросы какие-то, да, уже это предметные.

461: Что можно сделать иначе для того, чтобы это все улучшить в консультировании? Это не так. Вы делаете консультацию, ну вот как можете, а дальше? А вот то, что я сделал, это правильно, это непра.

462: Правильно. А как надо было сделать? А это вот хорошо или нехорошо? А вот мы тут че то сделали, какую-то, какая-то фигня получилась, это потому что я фигню делал или это потому что клиент такой, и ситуация такая, и здесь это нормально, и так далее есть?

463: Множество вот факторов, которые здесь проясняются. И вот это вот все ли я делаю правильно, оно закрывается вот этой супервизией как раз. То есть, если, если я нахожусь под наблюдением,

464: Супервизора, он мне говорит правильно или неправильно, что сделать, что улучшить и так далее. И у меня есть опора, да, я понимаю, что вот это правильно, вот это я умею. Вот это то, что я сделал, это хорошо, вот это то, что я сделал, это нехорошо у меня

465: Появляется, даже если я что-то сделал не так, я точно знаю, что я сделал не так и знаю, как это исправить. Понимаете? То есть вот эта опора, её многим не хватает. Вот у кого это так, напишите, пожалуйста, в чат, может быть кто-то себя узнал.

466: Опять же, мало опыта. Если каждая ситуация, как в 1 раз, то, естественно, страшно, если это уже 10 ситуация, с которой я такой сталкиваюсь. И клиент, ну, знаете, вот опытный психолог, он как бы, там, о, старая песня о главном, там, с первых нот 3.

467: Угадывает, что дальше будет клиент рассказывать, потому что он уже это все слышал, потому что проблемы то все примерно у людей одинаковые. То есть, да, люди разные, опыт у них разный, но психика то у всех одинаковая сама по себе, вот, и проблем.

468: С которыми люди сталкиваются, они тоже типичные в основном. То есть вот какая-то экзотика, она, конечно, попадается, но редкая, в основном все проблемы, с которыми люди обращаются, все запросы, с которыми они обращаются, они довольно типичные. Поэтому если вы тренируетесь опять же под супервизию,

469: Ну, все это уже видели. Вы наблюдаете чужие сессии, разбираете чужие сессии, вы видите, как это бывает. Вы видите, как с этим можно работать. Вы видите, как это звучит? У вас ухо тренируется. Вы уже такие, а, о, слышу, слышу. Вот.

470: Здесь можно зацепиться, да, то, что новичок пропустит мимо ушей более натренированный психолог, он уже как бы, ну, реагирует на это. Вот, поэтому вот эта натренированность, она тоже сильно повышает вот эту уверенность.

471: То есть все это закрывается при помощи практики и тренировок под супервизию, как я уже говорил, потому что просто тренировки, они, ну, к сожалению, не дают такого эффекта. Вы очень быстро упрётесь в момент, что вы, ну, вроде что-то делаете, но непонятно.

472: Это нормально или ненормально? Ну типа получается или не получается, как это улучшить и так далее. Вот какие типичные ошибки совершают у нас новички. 1 ошибка это спасательство наброситься на клиента и на

473: Решать его проблему? Да, причина спасательства это попытка удовлетворить свои потребности за счёт помощи клиенту. Ты ко мне пришёл? Дал мне денег. Теперь держись, Яна.

474: Тебя наброшусь и буду. Буду мордовать тебя до тех пор, пока тебе не станет хорошо и ты не уйдёшь, счастливый. Понятно, кому такое, кому такое знакомо, кто такое делал.

475: Кто такое испытывал?

476: Так.

477: Кпт стал популярен из за эффективности из за маркетинга агрессивного.

478: Его очень сильно продвигают просто на западе, а к нам эхом долетает, как бы, буду причинять добро. Да, да, да. Ну то есть, смотрите, если вы начинаете набрасываться на клиента, такой, щас мы тебя починим, ща все наладится.

479: Все хорошо, то это вы таким образом пытаетесь удовлетворить свои потребности в работе с клиентом. Это не экологично, так нельзя делать. Это, ну, серьёзная ошибка, да, соответственно, знать про это хорошо, но

480: Ещё лучше столкнуться с этим, прям вот поработать и разобрать. Ну в итоге, возможно даже на личной терапии. Вот. То есть, почему это не экологично, это ведёт к внутренним конфликтам с действительной ролью психолога, да, то есть мы то

481: Должны оставаться немножечко в стороне от клиента. Мы должны помогать ему самостоятельно, ну, че то в себе изучать, переосмысливать. Мы должны транслировать ему, в том числе веру в то, что ты сам сможешь.

482: Справиться со своей проблемой. А если он приходит, рассказывает там о чем-то, и мы такие сейчас я тебя спасу. Господи, как здорово, что ты ко мне пришёл. Ты ж больнушка моя, господи, как ты дожил то до лет таких ничего, ничего, баб Нюра, все поле.

483: Подорожником почила, да, то есть, понимаете, вы транслируете, что человек не способен решить свои проблемы, не способен о себе позаботиться, не способен там ещё что-то, что он какой-то не такой.

484: Что он какой-то ненормальный, что ему нужна помощь каких-то сторонних взрослых людей, что он недостаточно сам взрослый и так далее, да, то есть это инфантилизирующая позиция, она антитерапевтично. Вот поэтому мы

485: Должны, ну вот так вот действовать, да, у нас должна быть другая позиция, что ты сам справишься со своими проблемами. Я тебе буду просто помогать. Вот ключевой вопрос. Это зачем те

486: Тебе, чтобы клиенту стало хорошо, что это будет говорить о тебе. Вот задайте себе эти вопросы, если для вас это свойственно.

487: Вот следующая ошибка это включение психолога вне сессии. У кого такое есть, у кого такое есть, кто включает психолога, когда его не просят, когда, ну, не знаю, там.

488: Вот мне рассказывают, кстати, часто, что дети на это реагируют очень остро, потому что мама начинает опять, о, мать опять психолога врубила. И вот это все, у кого такая фигня, потому что это на самом деле очень частая история, потому

489: Потому что это тоже, ну, такой вариант работы без запроса. То есть вы занимаете психологическую позицию, вы начинаете, как бы быть психологом для вашего партнёра по общению, но, вообще то говоря, ваш партнёр по общению.

490: Не договаривался, что вы будете его психологом, он вам денег не платил, к вам не обращался, запроса нет, а вы тут че то начинаете вот это вот, типа, да, и расскажи об этом подробнее. И как вот тебе это, а зачем тебе это нужно и всякое

491: Такое, то есть, строго говоря, тут главное даже не отсутствие запроса, а отсутствие альянса как такового, потому что к вам никто не обращался, и вы не договаривались вообще как-то взаимодействовать на основании вот.

492: Терапевтических отношений. Человек не соглашался быть клиентом, не соглашался воспринимать тебя как психолога и с тобой сотрудничать он тоже не соглашался, поэтому когда вы начинаете быть психологом, а вам в рожу плюют и говорят,

493: Завязывая с этой своей чепухой, они абсолютно правы. Да, почему? Кроме того, нарушаются все возможные границы, временные конфиденциальности, ролевые границы, да, то есть там, типа ты моя мама, я тебе включаю психолога.

494: Какого-то хрена у нас начинается наложение ролей, двойные отношения. Все поехало. Короче, да, у нас нарушаются ещё временные, например, границы. Ну то есть, когда мы работаем с клиентом, он мне платит, мы работаем. Оговорённое время, если

495: Я выхожу за это время, ну, здесь я начинаю, то есть мы вот пока с тобой ссоримся, я включаю психолога, потом мы закончили ссориться, я выключил психолога, потом тебе че то плохо? Я включаю психолога, потом перестал, мне надоело, я выклю.

496: Психолога. А как, где у нас границы консультации? А до каких пор? Вот я к тебе прихожу общаться, я с тобой должен общаться. И что я должен ожидать, что ты будешь как психолог реагировать или как нормальный человек? Блин, вот, да, начинается

497: Вот эти проблемы. А так можешь включить сейчас психолога обратно мне, пожалуйста, ты такой? Нет, я не хочу. Ну че ты, че мне теперь платить 5000? Ну, понимаете, начинается вот эта вот вся чехарда. Кроме того, ну, там, наложение ролей, двойные отноше.

498: Все остальное все прелести. Если, кстати, интересно, у нас сейчас тема в клубе, это вот как раз границы в терапии тоже вот это все подробно обсуждаем. Если че, присоединяйтесь. Вот. Поэтому так делать не нужно и

499: И почему так обычно делают? Почему это включается вот этот халат психолога вне кабинета, магия вне хогвартса. Так вот это обычно получается, потому что психологую, ну так, безопасней.

500: Он как бы эксперт, он как бы сверху, он как бы вне ситуации, да, то есть, когда я включён в ситуацию, мы с тобой непосредственно, ну, бодаемся там какой-то конфликт или ещё что-то, или я тебе помогаю, вот тебе там плохо, я тебе там хочу.

501: Ну, как-то сам лично участвую здесь. А здесь я как бы такой устранился из ситуации такой, о, расскажи мне больше о своих чувствах. Да, очень здорово, да, я тебя так понимаю, у меня так много

502: Тепла к тебе вот это все или в контексте скандалов ещё лучше, да, там каких-то вот конфликтов там ещё лучше, потому что если мы у тебя, у нас с тобой прямой конфликт, то типа, ты Козёл. Нет, ты Козёл, да, и я тебе в рожу плюну, да? Ну.

503: Попробуй, ты же не это себе в коленку не попадёшь. Харчой то когда я психолог, я такой выхожу из этой ситуации, такой, ого, как у вас подпекает, то. И давно это у вас?

504: Как? Потому что вас били головой об стену или что-то ещё там, что ты хочешь мне харкнуть в рожу? Ну что ж, от тебя ещё ожидать? Тогда расскажи, что ты хочешь выразить этим всем, да? Ну то есть я выхожу из ситуации, как будто бы

505: Такой вот весь просветлённый сижу, короче. То есть на самом деле, я просто, ну, таким образом защищаюсь от неприятных переживаний, от самого конфликта. Вот, да, конфликт интересов как психолог.

506: Хочу, чтобы клиент отстаивал свои интересы как член семьи. Я хочу свои свои интересы отстаивать. Да, так и есть. Кроме того, есть желание человеку помочь. Не чужой же человек, то, да, и самый эффективный способ, вроде как терапия воз.

507: Возможно, это действительно так. Возможно, терапия действительно показана этому человеку, но терапия не с вами. Нельзя работать со своими близкими, родными, родственниками, ещё кем-то, да, там тем вашими партнёрами, друзьями.

508: И так далее. Вообще, чем дальше от вас находится человек где-то по социальным графам, тем лучше. Вот ключевой вопрос. Зачем тебе включать психолога? То есть, если вы хотите избавиться от этого, то задавайте себе вопрос, зачем мне

509: Включать психолога, что мешает мне перестать быть психологом в этой ситуации? Что мне это даёт, что я таким образом пытаюсь получить? Нужно чётко понимать и уметь занимать терапевтическую позицию. Нужно чётко понимать её границы и почему они именно такие.

510: Да, если невозможно удержаться от этого, ну, тут только личная терапия показана, надо разбираться, что же у вас такое происходит, что вас выносят в эту терапевтическую позицию, так что удержаться нету мочи.

511: Секретный контент. Что делать, чтобы психологом стать быстрее всего? Ответ на самом деле, супервизия. Очень многие считают, что супервизия это для опытных психологов. Когда-то, потом надо будет походить на супервизию. Ну так.

512: Принято у них там этих психологов, но я думаю, теперь уже понятно, что чем более начинающий психолог, тем больше ему нужно супервизии. То есть сначала вам нужно прям вот много супервизии.

513: Причём очный, когда вы понимаете, что да, я могу ввести сессию, и это будет не зашквар. То есть я не сделаю грубых ошибок, может быть, это будет не очень эффективно, но я, по крайней мере, понимаю, че я делаю, че происходит. Там не будет ошибок, все будет нормально. Ну, может быть просто

514: Не очень эффективно. Вот в этот момент вы выходите уже на заочную супервизию, да, то есть вы ведёте сессии, потом приходите к супервизору, рассказываете ему, что вы там делали, чем занимались, общаетесь по этому вопросу и тоже прокачиваетесь. И то

515: Только потом вы выходите в состояние опытного психолога, который, знаете, по необходимости ходит на супервизию. То есть, что, типа, вот, блин, че то как-то я не понял, че произошло, или че то я, видимо, здесь упустил, или я вот сделал косяк, не понимаю, почему надо бы разобрать.

516: Тогда вы идёте на, на супервизию, да, то есть вы понимаете, с чем совсем новичкам лучше всего вот эта вот очная супервизия, продолжающим заочная супервизия. И чем больше, тем лучше, именно так вы гораздо быстрее станете психологом, чем, ну вот.

517: Любые ваши однокурсники, что называется, да, и очень часто психологии думают, что вот первые клиенты, которых я получаю, да, вот они мне дают первые деньги, это моя 1 зарплата. Ну, как бы круто, конечно, но вообще я не советую.

518: Так, воспринимать. Я бы, я бы советовал воспринимать первых клиентов как некую ординатуру такую, да, то есть это продолжение обучения. То есть вы вышли на работу с реальными клиентами, с реальными запросами, но не нужно думать, что вы уже прям готовы и прям, ну, прям

519: Вот, вот, все пошли зарабатывать. Короче, лучше будет, если вы будете первых клиентов брать доход с них, нести супервизору, брать супервизию и таким образом, профессионально расти. Вы так очень быстро раскрутитесь, выйдете на хороший

520: Профессиональный уровень. И вот тогда можно уже начинать говорить о каком-то заработке. Вот, потому что до этого, ну, как будто бы, ну, вы можете зарабатывать, но вы сами не обрадуетесь просто, и это, ну, такой стратегический тупик, потому что, ну,

521: Уровень ваш он будет где-то не очень высоко, да, и он сам по себе уровень не растёт, он растёт вот через прежде всего супервизии и дополнительное обучение. Вот все мы заканчиваем потихонечку кто остался до конца? Я

522: Доступ к уроку из моего курса психолог практик. Вот 1 из уроков. Вы можете посмотреть как раз вот кто спрашивал структуру сессии. Этот вот урок вы можете получить бесплатно за то, что просто досидели сегодня до конца. За что я вас благодарю.

523: Писать никуда не нужно. Завтра где-то в середине дня или под конец дня вам придёт в вконтакте или на почту этот самый урок там же, где вот была ссылка на этот вебинар, вот туда же он, собственно, и

524: Идёт у вас будет 7 дней на то, чтобы этот урок изучить. Это прям урок из курса. То есть вы сможете посмотреть, че там, как у нас устроено, какого рода контент я даю. Вот расскажите, как вам сегодняшний вебинар напишили. Напишите сейчас вот с чем ухо.

525: Что было для вас интересное и ценное? Как вам сегодняшний формат?

526: Пользуются ли психологи ии при консультировании? Надеюсь, нет, господи.

527: И не умеет консультировать. Я пробовал даже хорошие модели. Ну, они просто не соображают, просто, ну, нужно понимать, что ии, это, он не подходит для того, чтобы проводить консультации.

528: Так, про жалобу запрос было круто отлично.

529: Отлично. Что ещё вы взяли. Давайте, чем предметнее вы напишите, что именно вы взяли сегодня, что было для вас самое ценное, тем лучше оно усвоится просто.

530: Несколько инсайтов получила отлично. Приходи на курс, там будет инсайты каждый день, что называется.

531: Отлично. Значит, смотрите, этот курс, вот психолог практик, я вам искренне его рекомендую. То есть это не то, что типа, ну, я, конечно, хочу зарабатывать деньги, это мой доход, но, ну, это правда.

532: Такой продукт, в который я вкладываю душу уже много лет он развивается, там появляются какие-то новые уроки, вот новые штуки, механизмы. Вот сейчас добавились тренажёры, как раз вот добавились.

533: Вдобавок к обычным практикам и урокам добавились вот какие-то тренажёры, они добавляются новые, будут добавляться ещё новые фишки, понимаете? То есть, ну я это развиваю, и я это делаю не просто так, а я это хочу.

534: Чтобы вы получали хорошие результаты. То есть мне хочется, чтобы выпускники, ну, прям получали ощутимые результаты, и они с этими результатами шли, как знамя моё, держали и рекламировали меня дальше, понимаете, в том числе. То есть мне хочется

535: Выдавать качественный результат. И, ну, я сам вижу, что эти результаты получаются у выпускников. И я в этом уверен. Я поэтому искренне рекомендую вам пройти этот курс не только потому, что это выгодно.

536: Для меня в плане денег, но это правда, хорошее решение очень многих проблем и задач, которые встают перед новичками, вы, правда, перескочите через этот этап вечного студента и станете нормальным, начинающим. Но норма

537: Психологом, который уже способен консультировать, уверенно себя чувствует, понимает, что делать, какие вопросы задавать и так далее. То есть это вот, ну, реально конкретное решение вот этой задачи. Вот весь курс он направлен именно на это сделать из вас начинающих психологов. Вот.

538: Поэтому я вам могу его искренне рекомендовать. Ещё советую добавиться в наш чат. Зона роста. У нас бесплатный клуб для психологов, мы, соответственно, там много чего интересного у нас происходит. Можно задавать вопросы.

539: Экспертом у нас выкладываются периодически какой-то дополнительный интересный, полезный контент для психологов, проводятся онлайн разборы, значит сессий. У нас проводятся онлайн супервизии, какие-то вебинары какие-то ещё, ну

540: То есть куча всего полезного, всего бесплатного. Вот, поэтому присоединяйтесь. У нас хорошее сообщество, мы там классно общаемся. Вот ссылочка на чат клуба, зона роста у нас под видео, присоединяйтесь. И это, в принципе, ещё группа. Ну то есть

541: Группа вконтакте сейчас там есть свои механики, свои правила, много чего происходит, поэтому присоединяйтесь вот если есть какие-то вопросы, пишите в службу заботы Вон во вконтакте, в telegram, кому как удобнее, либо можете заказать даже карьерную консультацию.

542: То есть это просто мы с вами свяжемся индивидуально по телефону поговорим, узнаем вашу ситуацию, что вы хотите, где вы находитесь, какое у вас образование есть? Нет, какой у вас опыт, какие у вас задачи там стоят, да?

543: Что вам и как вам нужно дальше двигаться, чтобы это было наиболее эффективно. Естественно, мы будем предлагать наши курсы, но только в том случае, если они решают реально ваши проблемы, как я сказал, да, то есть мы не будем впаривать ничего, мы не будем такие, расскажи.

544: Своих проблем. А, ну да, все, можешь не рассказывать, тебе подходит наш курс, который стартует послезавтра? Нет, не так, да, то есть мы реально пытаемся консультировать и помогать вам. Лучше понять, что делать дальше для того, чтобы эффективнее развиваться.

545: Как психолог. Вот. Так что до встречи на курсе. У меня как бы все, я готов ответить на ваши вопросы. Вот если хотите, задавайте.

546: Материал юморную подачу. Ну, у меня как бы другой подачи то нет, не бывает. Мне кажется, надо простым языком доносить эту информацию. Ну, потому что смысл, ну, я могу академическим языком че то разговаривать. Ну, может быть, сейчас уже будет трудновато, но

547: Тем не менее, ну, могу, но оно, че оно покажет, что я знаю умные слова и могу разговаривать академическим языком. Наверное, очень умный. Вам то какой от этого толк? Ну, у меня то задача, чтобы вы поняли больше.

548: Чтобы вам было легче это понять. Понимаете, у меня вот эта задача донести какой-то смысл, какую-то информацию, а не показаться умнее.

549: Вот где на бонус кнопка нету на бонус кнопки. Я сказал, бонус придёт к вам после вебинара, завтра где-то во 2 половине дня.

550: Опять же, не теребунькайте наших службу поддержки, службу заботы такие, где мой бонус? Мне ничего не пришло. Подождите, дайте время. Все придёт через

551: Некоторое время все это вручную делается. Ну то есть это все не, не быстро.

552: Какой был последний пункт в структуре консультации на 1 из первых слайдов? Хороший вопрос. Давай посмотрим, сейчас тебе скажу.

553: Так, сейчас скажу. Жалоба, запрос, исследование, переосмысление, завершение. Мы даже сегодня все разобрали, кроме завершения, то есть жалобу. Посмотрели, запрос, посмотрели исследование. Я думаю, вы все поняли, что

554: Это самое основное, что мы делаем потом нужно что-то переосмыслить. Это уже, ну, как бы точечный момент, который происходит уже после того, как вообще все понятно, да, и завершение сессии это просто, ну,

555: Завершение сессии типа с чем уходите? Какие итоги? Было ли что-то новое классика?

556: Как вы успеваете проводить супервизии с каждым учеником, если их много во времени 24 су, ну как-то успеваю.

557: Так как можно строить гипотезу без метода, на что опираться?

558: Вот, если человек, ну вот, допустим, ревнует, боится измен. Вот мне нужен какой-то метод для того, чтобы понять, почему он боится. Вот.

559: Я строю гипотезу, что, может быть, ты боишься, потому что, ну, допустим, во первых, надо выяснить, что ты боишься, вне зависимости от того, в какой модальности я работаю. Чего ты боишься, что от тебя уйдут.

560: Что тебя бросят, что тебе изменят? Ну, допустим, я боюсь, что мне изменят непосредственно. Не обязательно даже, что от меня уйдут, просто изменят. Хорошо. А что в этом такого страшного? Да, что тебе изменят? Что это будет для тебя значить, если

561: Тебе изменят. Это будет значить, что я какой-нибудь никчёмный и не заслуживающий там чего-то хорошего отношения, например, да.

562: Мне нужна какая-то модальность для того, чтобы это исследовать.

563: Понимаешь, о чем речь? То есть для того, чтобы строить гипотезу, для того, чтобы прослеживать вот эти логические связи, для того, чтобы выяснять эмоции, стимулы, смыслы, моти.

564: Потребности не нужны, модальности.

565: Как-то неудобно человека отправить к психиатру.

566: Если тебе неудобно, это твоя проблема. Надо идти к психологую с этим. Ну, это кроме шуток, но это твоя проблема. А что тебе неудобно? Ну, ты к тебе пришёл человек за помощью. Ты как?

567: Специалист, понимаешь, что ему нужно обратиться к другому специалисту? Что тебе мешает ему сказать об этом? Что тебе нужно обратиться к другому специалисту? К психиатру тебе нужно обратиться, потому что вот у тебя я не могу ставить диагнозы, но у меня есть

568: Основания предполагать, что тебе нужно сначала к психиатру, чтобы либо он занимался твоими проблемами, либо сказал, что все в порядке, и тогда можешь вернуться, и мы будем работать. Понимаешь? Ну вот что тебя

569: Останавливает. От этого тебе неловко, скорее всего, потому, что ты считаешь, что отправить человека к психиатру это оскорбление?

570: Типа ты псих. То есть тут я бы смотрел вот в сторону твоего собственного отношения к психиатрам.

571: Причина страха выводится из модальности. Нет, почему?

572: Описание причины страха выводится из модальности. Это глубинная установка, это автоматическая мысль, это, ну, не знаю, проекция, основанная на интроект, это не знаю.

573: Понимаешь? Ну это то, как мы это опишем, а смысл этого все равно один и тот же. Ну, типа, в любой модальности мы будем работать со страхом, одинаковыми способами, как мы будем работать со страхом. Если человек боится, это значит, что

574: Ему угрожает что-то, да, ну какая-то вот фрустрация есть, то есть ему что-то у него какой-то дефицит есть и он не чувствует сил в том, чтобы как-то себя обеспечить этим всем соответственно

575: Соответственно, либо мы смотрим, что мешает в это поверить в то, что ты можешь обеспечить себя этим всем, либо что мешает. Собственно, этот дефицит перестал, чтобы быть дефицитным. Ну то есть, смотри, когда у меня есть нужда в красных яблоках, мне страшно, что

576: У меня этих красных яблок не будет, если у меня этих красных яблок просто завались, то даже если у меня в них нужда, мне не страшно, что у меня че то там каких-то яблок отберут, потому что у меня ещё дохрена. А если я ещё знаю, что я этих красных яблок, даже если у меня все

577: К чёртовой матери вырубит весь сад мой, я их новых выращу, потому что я их 1000 лет выращивал и знаю, как их выращивать. Мне будет страшно. Ну, немножко, но не так страшно, как если бы я был вот с этим яблоком последним, короче, трясся над ним.

578: Понимаешь? Ну это эта механика, она, ну, как бы справедлива для любого подхода, любой подход будет работать вот примерно в этом русле просто разными словами описывать.

579: Многие обижаются. Ну, про это и поработайте, что они обижаются. Ну, вообще, клиенты обычно не обижаются. Ну, типа, я пришёл к специалисту, мне психо специалист говорит, что тебе надо к психиатру. У меня вот ни разу не было такого, чтобы клиенты на меня обижались. За это было, что благодарили, а Оби,

580: Alice никогда ну то есть если ты не говоришь, что ты псих, че ты пришёл ко мне, то и обижаться не будут.

581: Все, друзья, надо потихоньку заканчивать. Спасибо большое, что пришли. Спасибо, что участвовали за вашу активность. Присоединяйтесь к нам в чатике, в клубе. Соответственно, будем с вами на связи. Если что, я там тоже присутствую и постоянно отвечаю на ваши. Во.

582: Вопросы и мы общаемся все на этом будем заканчивать. Всем спасибо. До связи на следующий раз, а лучше на курс приходите.