0: Тихонечко сели, сели, руки положили правильно сели я рассели, проверили свою посадку, руки на месте, локти на месте, ноги на месте.

1: Все на месте. Инна, прима. Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой у нас сейчас с вами урок? Математика, математика? А почему математика? Почему?

2: Математика, Лёша, ручки. Правильно. Почему у нас сейчас с вами математика? Какие учебники у нас с вами лежат по математике, а баночки с чем у нас? Что у нас в баночках?

3: Значит, у нас сейчас с вами математика, ребята, к нам сегодня в гости кто пришёл? Лунтик лунтик, и он привёл с собой всех своих друзей, ребята, и он нам для нас.

4: Приготовил задание. Задание. Он для нас приготовил задание. Давайте посмотрим, какие задания приготовил для нас лунтик. Прежде чем работать, мы с вами посчитаем устно.

5: Что это яблоко, а сколько яблок 1 нашли у себя в баночках цифру 1 яблоко нашли в баночках цифру 1 положи.

6: На парту цифру 1 достаём. Доставай единичку, потом мы поправимся. Доставай 1. Рома, где баночка твоя. Да я забыла, наверное.

7: Так, хорошо выкладываем это следующее, да, что это?

8: Груши. А сколько груш? У нас, ребят, 2 груши выложили цифру 2.

9: Молодец, Захар. Молодец, Аня. Молодец, яра Алина. Все, я вижу, вот так выкладываем. Отлично. Дальше что это, ребята? Банан, Рома?

10: А сколько бананов у нас?

11: Рома, сколько у нас бананов? Рома, давай посчитаем с тобой 1, 2, 3 банана. Какое число? 3 число 3 выложили?

12: Молодец. Выкладываем, выкладываем. Дальше, что это вишня?

13: Сколько вишенок, яра? Давай посчитаем. Яра. 1, 2, 3, 4. Сколько вишенок? 4, 4 вишни. Смотрим какой?

14: Число 4 4 выложили 404. Так, молодцы. Хорошо. А теперь Рома выйдет к доске и

15: По порядку цифры, иди сюда, Роман Роман быстрее.

16: Выкладываем по порядку быстренько. 1 число у нас при счёте какое идёт, помогаем 1, 1, где у нас 1. Так?

17: Выкладываем.

18: Дальше.

19: Помогай. 2, 2, 2. Ребята подсказывают. Дома 2. А где у нас 2 Вон. Ну, давай.

20: Яра руки на парту положила не туда. Ты куда поставила, не туда. Вот мы выкладываем число дальше.

21: Молодец. Ну куда ты ставишь? Куда ты ставишь?

22: Так, и последнее число. 4. Давай 4. Рома так же сделал, как вы у себя в тетради сделали, да?

23: Ребята, а теперь посмотрите на свой числовой ряд и на мой числовой ряд. Найдите мне число 2. Найдите число 2. Найдите число 2 пока.

24: Сказали пальчиком, пальчиком хорошо, ребята, а назовите мне соседей этого числа. Вот у нас число 2. Да, какие у него соседи? Это 1 Аня, 1, 3, 1 и 3 моло.

25: Яра, покажи мне число 3, где 3. Покажи мне 3, 3. Молодец. Лёша, назови мне соседей. Числа 3. Назови соседей. Какие?

26: Рядом с ним живут 1, 3, нет, нет, 4 и 3. Нет, 4 и 3 и 2, 2. Хорошо, ребята, мы с вами составили числовой ряд.

27: Но мила подруга челенка и лунтика, она тоже составила числовой ряд. А давайте посмотрим, правильно ли она сделала, правильно она сделала. Да, молодец, Захар.

28: 1 Захар. 3, 4. Хорошо, хорошо, ребята, а теперь мы с вами повторим.

29: Состав числа. Что нам для этого нужно сделать? Нам нужно посмотреть на домики, да?

30: И посмотри, что в каждом домике живёт своё, своя цифра. Правильно? В этом домике какое число живёт? 2, 2, чтобы получить 2, что нам нужно сделать, что сложить, сколько красных яблок?

31: 1 сколько зелёных, сколько красных яблок 1, а сколько зелёных яблок 1, 1 + 1 будет, 2 и 2. Смотрим.

32: Следующий домик. Какое число здесь живёт? 3, чтобы получить число 3? Что мы должны сделать? 2? Сколько красных яблок? 2 прибавить? Сколько 1 зелёное.

33: И получится 3 или наоборот, да сколько зелёных яблок 1 1 сколько красных яблок 2, а всего 3. Хорошо, молодцы. Смотрим на следующий домик. Какое число живёт?

34: Число 4. Смотрим на 1 полку с яблоками. Артём, сколько красных яблок. 1 сколько зелёных, а всего

35: Хорошо, Лёша Потоцкий, смотри на 2 полку сколько зелёных яблок живёт. Ну-ка давай посчитаем с тобой сколько зелёных яблок? 1, 2, сколько зелёных яблок 2.

36: 2 молодец, 2 зелёных яблока. А сколько красных.

37: Давай посчитаем. 1 2 сколько красных? 2 2, а всего 2. Прибавить 2 будет 4, 4 яра. Смотрим на 3 полку. Давай посчитаем, сколько красных яблок.

38: 1, 2, 3. Сколько красных яблок? 3. А сколько зелёных 1. А всего 4. 4. Хорошо. Какие.

39: Молодцы, ребята, мы с вами поработали, а сейчас нам нужно с вами, чтобы наши глазки отдохнули. К нам пришли вредные гусеницы, глазки свои на гусеницы, только глазки работают.

40: Только глазки.

41: Молодцы. Ну, ещё к нам кто пришёл? Что мы делаем с бабочками? Зарядку мы делаем с бабочками. Встали возле своих мест. Алина, встаём, яра встаём.

42: Встаём.

43: Отдыхай.

44: Мы подпрыгнем.

45: Рома, ой, как ты молодец. Поёт. Прыгаем, молодцы. А теперь тихонько сели.

46: Молодцы. Отдохнули, отдохнули. Ребята. Все проверили свою посадку ариса. Ноги, ручки на место. Скажите мне, пожалуйста, а у

47: Есть бабушка, как её зовут? Бабка бабака. А что любит ребята?

48: Баба капа любит жарить пирожки. Давайте посчитаем, сколько пирожков она посчитала. Алина, Алина, Алина считает, считай, аль.

49: Громко 3, 4. А теперь все вместе. 1, 2, 3, 4. Сколько пирожков? 4. Покажите мне. 4.

50: На карте покажите мне 4 пальчиком покажите. Так, Рома, молодец. Ариша яра, где 4, где цифра? 4, 4. Молодец, Закар. Хорошо.

51: Ребята, а посмотрите, баба капа испекла ещё 1 пирожок. Сколько пирожков стало? Давайте посчитаем с вами. 1, 2, 3, 4, 5 пирожков, ребята.

52: Посмотрите, баба капа пожарила целых 5 пирожков. Найдите цифру 5 у себя в баночке. Положите её. Молодец. Скажите мне, пожалуйста, после какого числа идёт число?

53: 5. После какого числа идёт число? 5? После числа 4, 4 после числа?

54: 4. Идёт число 5. Совершенно верно. Хорошо. Ребята, посмотрите следующее задание, что любят гусеницы, есть листочки, они любят есть листочки. А как звали гусениц?

55: Пупсик и пупсик, пупсик, пупсик и пупсик.

56: Пупси и пупси, а давайте посчитаем, сколько Листиков у них. Давайте посчитаем.

57: Давай, Максим. 1, 2, 3, 4, 5. Сколько? 5, 5, 5 листочков. Да, хорошо, посчитали.

58: Покажите мне на парте число 5. Вот так. Молодцы. Молодцы. Ариша, покажи мне 5 яра, где 5 5.

59: Молодец. Хорошо. А теперь давайте посмотрим, в каком домике живёт, в каком домике живёт число 5. Опять считаем наши яблоки. Вот он, посмотрите, домик у нас уже растёт, он стано.

60: Все выше и выше смотрим на 1 полку. А сколько красных яблок. Так, так, Дима, сколько красных яблок 1, а сколько зелёных, сколько.

61: Зелёных 1, 2, 3, 4. 1 красное яблоко и 4 зелёных. Сколько всего будет? 5. Какие вы молодцы. Так, Захар, сколько красных.

62: Яблок 1, 2. Сколько красных яблок 2, 2. А сколько зелёных 3. Ну правильно считаем? 1, 2, 3. Сколько зелёных яблок?

63: 3, 3. А всего 5, 1 + 4 будет 5 2 + 3 будет 5. Молодцы, ребята, хорошо поработали. А теперь откры.

64: Свои тетради да цифры убирайте, они мне не мешаются. Цифры складываем в баночку, цифры складываем в баночку.

65: Открываем тетради, кладём правильно тетрадь, открываем тетрадь, и прежде чем учиться писать новую цифру, мы с вами повторим написание предыдущей.

66: Так dima идёт ко мне, Дима идёт к доске, положили тетрадь, правильно Дима берет мели.

67: Через клеточку записывает числовой ряд от 1 до 4, от 1 до 4, правильно, тетрадь положили, взяли в руки нетне открываем тетрадь.

68: Берёшь мел. 1 при счёте число, какое идёт? 1, 1 открыли тетради, у вас стоит точка, я закрыла и записываем через клеточку, да, писать.

69: Через клетку яра ручку взяла, записывает числовой ряд 1 вот у тебя записан, точка стоит, Рома обводит, Рома пишет пока.

70: А ты хочешь, у вас точка стоит сразу, да, через клеточку яра. Молодец. Да, дальше.

71: Вот 5.

72: Молодец, держи, все хорошо.

73: Садись на место, садись на своё место. Нет, дальше все мы только записали числа. А теперь, ребята, только 1, 2, 3, 4. Больше мы ничего не пишем.

74: Давай ещё я тебе помогу. Молодец, да.

75: Иди сюда, вылези, Арина, сядь, держи. Записываем. 1, 2, 3, 4. Быстренько. Да, ноги.

76: Поставил.

77: Аня села правильно, локоть на пару сел.

78: Руки. Правильно, ариша, пишем, пишем. Рома написал 1, 2, 3, 4. Ребята, посмотрите, мы сегодня с вами на уроке будем писать.

79: Новую цифру учиться писать, да, а, Артём, все правильно.

80: Молодцы, ребята. Посмотрите, давайте посчитаем мячи. Давайте посчитаем мячи. 1, 2, 3, 4, 5. Посмотрите. 5.

81: Посмотрите, точечка, откуда мы будем начинать писать. А теперь внимательно смотрите на доску, Захар. На доску смотрим, за карандашиком наблюдаем, за карандашом наблюдаем. Алина, смотрим.

82: Карандашик пошёл. Смотри, смотрим, как правильно пишется.

83: Все молодцы, ребята. А теперь взяли в руки ручку и нет, в воздухе взяли в руки ручку. Все смотрим на меня, начинаем писать сверху вниз, пишем маленькую наклонную линию.

84: Полуовал и петелька ещё раз маленькая наклонная линия полуовал петелька петелька, прописали цифру 5.

85: Красиво. Где точка?

86: Пишем красиво. Алина, дёрни ручку. Вот че, не видно что ли? Вот красиво пишем.

87: Положи, пожалуйста. Молодец. Я писал, кто написал тихонечко сиди, я писала в чат. Молодец.

88: Дальше сам давай, пиши дальше сам.

89: Дальше писать до конца ты пишешь сама, я все писать.

90: Молодцы. Дальше сам пишешь. Правильно, Захар. Дальше сам пишешь через клетку.

91: Так, хорошо.

92: Написали, да, да. Какую цифру учились писать? Молодцы. Написал хорошо следующее задание.

93: Следующее задание. Так, ребята, в тетрадках мы поработали, а сейчас мы с вами будем работать по учебнику. Да, корней Корнеевич у него точно такой же.

94: Учебник. Мы должны помочь ему решить примеры. Учебник у вас открыт, страница открыта, у вас 1 столбик. Сейчас я подойду, покажу, где мы будем решать.

95: Так, 1 пример у нас идёт 1 пример. У нас идёт яра, выходит к доске. Вы пишите у себя в тетради, точка у тебя.

96: Стоит Вера, бери её, иди сюда. A5 мы сейчас с вами работаем по учебнику и решаем примеры с учебника. Бери.

97: Яра, пиши 1. Смотри сюда 2 1, а под повышении 1 плюс плюс.

98: 1 там было я сколько будет, я родился, сколько? 1.

99: Сколько? 1? 1 + 1. Давай 2. Сколько будет помогаем? 2 будет 2. Я будет 2. Ребята помогают тебе. 2, 2.

100: Конечно, писать мне я тебе, ребята помогли, будет 2.

101: Читай пример, который 1 плюс азии ляю 2. Молодец. Садись. Ну садись. Где красная точка. Да, да, Захар.

102: Следующий пример. Я все делал. Захар. Следующий пример. Смотри, какой пример. Иди сюда.

103: Вот я тебе покажу.

104: Какое число? 5 1? Записывай. 3 + 1, 1, 4. Лера ручку взяла. Написано 4 и + 1.

105: 1, 3. Так, молодец, Рома. Молодец. Я написала так, Захар 3 + 1. Все.

106: Равно где у тебя знак равно.

107: 4 4. Молодец. 4.

108: Хорошо, молодец. Садись дальше. Идёт к доске Артём, дальше идёт к доске Артём ариша, пиши, яра пишет в тетради.

109: 3.

110: Нет, здесь же пишешь 3, 3, 4 + 2.

111: Равно вот, вот.

112: 2, 4. Нет, просто посчитай при помощи мозаики, сколько будет? 3, 1, 1. Нет, выкрикивать не надо, ребята, 1 мы с вами находимся на уроке.

113: Мы же воспитанные ученики, правильно? Да, Артём 1 пиши. 1, 1.

114: Сколько было? Артём, Артём, сколько было? 3, 3. Выкладывайте мозаики.

115: 1, 2, 2, 3, 3. Сколько добавили? 2, 2. Добавить это больше станет или меньше?

116: Меньше, больше, больше. Сколько нужно добавить? Ещё 2. Добавляй ещё 2.

117: Сколько получилось, получилось, яра, пиши, Артём, прочитай пример, который у тебя получился.

118: 3 + 2 равно 5 равно 5. Молодец. Так дописываем. Я все написал, я тоже, я все дописал.

119: Захара ждём, захара ждём. Нет, Захар, ты в тетради напиши. Ты же не написал тетрадь. А я помню, конечно, ты

120: Ты не написал, мы, Лёша, пишем аккуратно, не рисуем. Оо вводить не надо. Пиши. Ариша пишет.

121: Все написали.

122: Че сидим? Давайте помогу. Молодцы ребята. Чему мы сейчас с вами учились?

123: Решать, что примеры решать.

124: Ребята, а теперь послушайте внимательно следующее задание. Сейчас тетрадки на секундочку пока отложили. Они вам сейчас не нужны. А теперь попробуйте.

125: Самостоятельно выложить числовой ряд при помощи наших цифр, которые находятся в баночках. Числовой ряд в пределах 5. Самостоятельно выкладываем, я даю вам пару, выкладываем числовой

126: В пределах 5 я выкладываю числовой ряд выкладываем.

127: Выкладывай, Алиса, выкладывай. Достаём 1 число при счёте. У нас какое идёт?

128: 1 достали, все единичку выложили, следующее число 2 2 выкладываем.

129: Что так, Дима? Молодец, Дима. Молодец. Пока работаем, работаем. Алина.

130: Выкладываем яра, выкладываем числовой ряд. Давай я помогу тебе.

131: 1, 2, ариша, выкладывай.

132: 3, 4, 5. Так, дальше, дальше. Лёша, Рома. Дальше выкладываем. Артём, я.

133: Не вижу, что ты сделал. Я все сделала так, Захар молодец. Аня. Молодец. Дима. Молодец. Яра. Молодец, ариша, быстрее выкладывай.

134: Алина, выкладывай.

135: Выкладываем вот так, кто все руки положили на карту, кто все руки положили на карту.

136: Укладывай.

137: Дима, посчитай 1.

138: 1, 2, 3, 4, 5, Аня, 1, 2, 3, 4, 5. Молодец. Рома, 1, 2, 3, 4 pas. Арина. Громко, громко.

139: 2, 4, 5. А кто может обратно посчитать? Ребята? Ну-ка, Максим, пробуй. Нет, обратно.

140: Неправильно, неправильно. Ты перепутал все числа. Давай. 5, 4, 3, 2, 5, 4, 3.

141: 2 молодцы сложили цифры в баночку, сложили цифры в баночку, приготовили линейку и карандаш.

142: Сложили цифры в баночку, приготовили линейку и карандаш, а просто складывай цифры от складывай цифры.

143: Последнее задание мы делаем

144: Линейка и карандаш. Ребята, посмотрите, к нам пришла Нила опять, и мы должны ей помочь начертить отрезок. Мы должны ей помочь начертить отрезок.