0: Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня мы продолжаем изучать психологию. И наша тема это психические процессы. И конкретно мы возьмём мышление, что мы сегодня рассмотрим мышление как психичес.
1: Процесс, основные виды мышления, этапы протекания мыслительного процесса. И что такое критическое мышление, рассмотрим отдельно вспомним психологическую структуру личности. Вот все её составля.
2: И среди психических процессов и состояний как раз выделяется мышление.
3: Что такое мышление в целом это обобщённая и полностью опосредованная форма отражения действительности, её существенных связях, отношениях и закономерностях?
4: Психологические, выступающая как решение задач, действительно через повседневное решение задач развивается и реализуется мышление человека. Очень много видов. Мы
5: Мышление известно сегодня в психологии мы остановимся на тех, которые реально могут вам пригодиться. В вашей работе. 1 вид мышления, который возникает у ребёнка, это
6: Мышление наглядно действенное, это мышление, при котором, собственно говоря, оно происходит во внешнем мире. Ребёнок пытается руками понять, как правильно.
7: Жить тот или иной пазл, то есть непосредственное восприятие предметов в процессе практической деятельности. Сразу скажу о том, что все виды мышления, они остаются на протяжении всей
8: Жизни человека. Да, этот возникает 1 вид мышления, но и в школьном возрасте, и во взрослом возрасте, и в старшем возрасте человек часто так действует, он не сидит и не думает, а берет и говорит.
9: Давай я попробую. Берет и что-то там ремонтирует или прилаживает и пытается каким-то образом решить задачу снаружи. То есть это непосредственная практическая деятельность, поэтому мышление называется наглядно действие.
10: Смотрим и делаем. Действуем. Следующий вид мышления это наглядно, образно, то есть наглядность остаётся, но добавляется некий образ, некая опора, когда у нас уже есть схема и поэтому
11: Этой схеме мы проводим определённую работу. Ну вот здесь мы видим на экране ребята собирают конструктор по схеме электрический конструктор.
12: А словесно логическое мышление или теоретическое это самый сложный вид мышления мышление осуществляется при помощи логических операций с вербализованными понятиями, что такое.
13: Вербализованные Верба это слово. То есть мы должны сначала дать определение понятиям, а потом уже мы с ними работаем. Вот я даю вам определение, что такое психика, например, и потом мы с этим понятием работаем. Вот
14: Здесь, на картине, это фрагмент картины Иван Александрович Ильин, наш отечественный философ 1 половины прошлого века вот посмотрите, как художнику удалось.
15: Передать состояние человека в процессе глубокого теоретического мышления. Посмотрите, как напряжён мышцы лица, как напряжён лоб, какая мимика. Мы чувствуем, что
16: Внутри психики этого человека идёт активный процесс мышления мышление чаще всего словесно логически называют теоретическим.
17: Есть ещё такой вид мышления, как творческое мышление, это мышление, при котором человек у человека формируется что-то новое, новое для себя или для мира. Если новое знание для себя значит,
18: Это наше субъективное новое знание, а если для мира, то что? А это как раз чаще всего работа учёных, потому что учёные в общей картине мира, в научной картине мира находят некую брешь и эту.
19: Брешь знанием закрывает.
20: Итак, как протекает процесс мышления, каковы этапы мыслительного процесса 1 и самое главное, что у нас возникает некая задача, есть.
21: Разомкнутость начала есть некий вопрос, есть непонимание, противоречие или удивление. Ну, например, когда-то вы принимали решение о том, что надо пойти учиться.
22: И стоял перед вами этот вопрос. Что происходит дальше? Дальше мы простраиваем гипотезы. Мы можем пойти учиться очно, заочно в тот вуз, в другой вуз можем вообще не пойти учиться, но
23: Мы простраиваем различные гипотезы, и из этих гипотез мы ищем наиболее выгодное, наиболее приемлемое для нас решение. Мы приняли решение поступить в наше замечательное.
24: Университет. Дальше мы фиксируем результат, проверяем его на практике, и у нас появляются новые вопросы. Мы решили учиться. Нам надо понимать, как будет организован процесс, как мы
25: Будем какой диплом мы получим, какие необходимо выполнить контрольные работы, как мы будем сдавать зачёты, сколько стоит проезд и проживание в городе Екатеринбурге и так далее. Вот таким образом построен весь
26: Мыслительный процесс, мы его не замечаем, конечно, это автоматизированный, в общем то, процесс, но при этом мы должны понимать, что вот такая схемочка, разомкнутость начала, построение гипотезы, поиск решения проблемы и
27: Фиксация результатов существует на всех этапах мыслительного процесса. Какие ещё операции мыслительного процесса мы можем ответить? То есть там были этапы, а здесь операции, ну, они, в общем то, нам всем известны.
28: Из логики есть даже отдельная наука, которая этим занимается. Итак, это анализ, синтез, это сравнение. Часто мы когда покупаем какой-то товар, мы сравниваем цену, качество и так далее. Это классификация. То есть мы выби,
29: Что для нас важно и поэтому классифицируем, например, товар, да, это обобщение. Вы делаете, например, курсовую работу, набрали много материала, и после этого надо сесть, отстраниться и понять, а что
30: Этого всего произошло, получится, да, надо как бы обобщить. Это абстракция, когда мы некий образ всей информации придали и наоборот, конкретизация. Вот у нас закончилась наша работа.
31: А теперь давайте конкретно посмотрим, а как выводы из нашей контрольной работы могут повлиять на деятельность, например, организации такой, то, если будут внедрены, то есть, когда мы уже снова опять как бы спускаемся вниз, конкретизи,
32: И вот здесь мы подходим к теме критического мышления вообще вот в психологии как таковой критическое мышление отдельным блоком очень редко выделяется, но оно выделяется как некий навык, о нём все чаще и чаще стали говорить.
33: Почему? Потому что критическое мышление это 1 из условий успешного существования развития профессионала в наше время и недаром на всемирном экономии.
34: Форуме. Именно критическое мышление вошло в десятку востребованных навыков для специалистов вот текущего времени. Что же такое критическое мышление? Мы понимаем, что мы сейчас же
35: Живём в такую эпоху, в какую человечество, не то есть в информационном смысле человечество никогда не Жило в такой, в таком информационном потоке плотность информации настолько велика, что
36: Психика, в общем то, у многих людей уже не с ней не в состоянии справиться, но вот как раз критическое мышление нам позволяет отделить вот этот поток неэффективной, ненужной нам информации от
37: Нужной информации и тем самым, во первых, здоровье психики гарантирует, во вторых, помогает эффективно работать и помогает не стать жертвой манипуляции. Итак,
38: То, в чем нам помогает навык критического мышления, как в работе, так и в жизни. Во первых, анализировать и проверять информацию, то есть любую информацию мы обязательно проверяем на то, что она действительно
39: Истина помогает искать взаимосвязи между фактами, рационально мыслить, делать выводы и принимать в итоге верные решения, а решения мы принимаем буквально на каждом этапе нашей жизни, особенно профессиональной деятельност.
40: Если мы выступаем, то она помогает нам, оно, критическое мышление, помогает нам именно найти сильные аргументы, сформировать свою точку зрения и отстаивать свою позицию.
41: И благодаря критическому мышлению мы можем уйти от некой производственной слепоты, то есть не более точно принять прави.
42: Решение и отделить факты от, например, интерпретации этих фактов.
43: Итак, что такое критическое мышление? Запишите это определение, это способность взвешенно подходить к переработке и потреблению информации. Ещё раз повторю, нас сегодня мир буквально бомбардирует.
44: Информации забрасывает. И вот критическое мышление позволяет отделиться и существовать в комфортном состоянии психики с тем, чтобы она эффективно работала и для жизни, и для
45: Для профессионального успеха. Ну, чтобы у нас осталось наглядно, что такое критическое мышление и не критическое мышление. Я вот приведу такой пример. Посмотрите на эту девушку. Прекрасная девочка хорошо выглядит.
46: Все у неё в порядке, симпатично. Назовём её. Не знаю, Светлана. И вот посмотрите, что сделала светочка с собой. Ответьте на вопрос, как у Светы развито критическое мышление, наверное.
47: Не очень хорошо. Да, давайте посмотрим, что же с ней случилось. Вот была такая милая девочка, сделала из себя подобие какой-то мультяшки. Что же с ней случилось?
48: А давайте посмотрим 1 вам всем известный мультфильм какое убожество.
49: У неё только тебе, но у неё даже нет Усиков, у неё даже есть талия.
50: Дамы ангажируют мужчин.
51: Мне жаль вас, как можно с вашим художественным вкусом и вдруг опуститься до такого убожества. Ах, кружите меня, кружите.
52: Увы, мы должны расстаться. Почему? Потому что, кроме меня, вы никому не понравились. Желаю успеха. Итак.
53: Все понятно, да, что случилось со светочкой? То есть светочка не критично мыслит, она поддалась вот тем людям, которые говорят, посмотрите, у неё есть талия, и посмотрите, у неё даже
54: Нет Усиков, понимаете, всегда есть те люди, которые нам что-то в спину или в стороне скажут о том, что что у нас не так. Вот в данном случае мы можем сказать, что света высоко
55: Комфортный человек что такое конформизм? Конформизм, не очень хорошо выговаривается это слово, пришедшее из латинского языка, это неспособность размышлять неосознанное.
56: Принятие чужого мнения за своё. И очень часто люди комфортные, они будут вам доказывать, что это я принял решение, это моё решение.
57: Но мы будем со стороны видеть, что, к сожалению, это не так. И вот критичность это как раз способность сомневаться, задумываться и особенно при принятии профессиональных решений, где-то просто сделать шаг назад.
58: Отступить, взять паузу и подумать, а действительно ли это надо для нашего бизнеса? Действительно ли это наше решение? Или нам его навязал, например, настойчивый поставщик, или какой какие-то элементы моды на
59: Очень важно отделить критическое мышление от критиканства, потому что в каждом коллективе чаще всего есть пара тройка критиканов и молодые специалисты.
60: Приходя на работу, должны чётко понимать, что критик, объективный критик и критикан это совсем разные истории. Вот я составила такую табличку, давайте её посмотрим, то есть
61: Критик это человек, который в принципе очень редко настоящий объективный критик, бывает, встречается в наших трудовых коллективах, потому что в 1 очередь это профессионал, который че
62: Чётко разбирается в вопросе, он высказывает критику, во первых, во вторых, очень спокойно, да, он чётко разбирается в вопросе, во вторых, он высказывает критику спокойно, часто он это делает наедине.
63: Чтобы не публично человеку подсказать, a1 на 1 знаешь, вот здесь сделай лучше таким образом у него желание помочь.
64: И, конечно, к его советам стоит прислушаться и критикан полная противоположность чаще всего человек не разбирается в вопросе, он критикует громко и заметно, на всех совещаниях он будет бесконечно.
65: Критиковать, он может критиковать все, ничего не предлагая. Взамен есть такое правило, критикуя. Предлагаю вот если вы видите, что человек не предлагает, это критикан делает, почему он это делает, понять сложно, но
66: Часто это бывает из зависти, часто это бывает из глупости. И вот если мы возьмём всех критикующих, так или иначе нашу, например, деятельность, то 80% это будут критиканы и, конечно, их надо просто игнорировать, не надо.
67: Прислушиваться к их вот этой бесконечной критике, потому что у них совсем другая задача. У них задача показать, какой я важный, какой я умный. А задача у критика подсказать, чтобы дело лучше шло. И вот это
68: Очень важный, очень важный элемент. Ну и в заключении я хочу вновь вернуться к мышлению и снова к давней нашей старой притче, которая
69: Известна давно, со времён. К ней обращались Амар Хаям и наши педагоги 19 века и святой паисий святогоре. Это притча о мухе и
70: О пчеле на 1 и том же прекраснейшем поле встречается муха и пчела, и муха спрашивает ты видела где-то здесь грязь и помойки? Посмотри кругом грязь и помойки. Подскажи мне, где ещё?
71: Такое же есть. A2 ей говорит о чем ты говоришь? Взгляни на это прекрасное поле. Здесь цветы и благоухание. Наверное, ты говоришь мне о другом месте. Вот это наше мышление, то есть уста.
72: Установка наша внутренняя установка, наше позитивное или негативное мышление в принципе способно изменить всю нашу жизнь, и только от нас самих зависит. Сегодня у нас стакан наполовину полон или
73: Сегодня он наполовину пуст, спасибо вам за то, что выслушали.