0: В прошлый раз мы с вами рассмотрели изучение психогенетики за рубежом, то есть как исследования в области психогенетики развивались в 19 веке и начале xx сегодня рассмотрим то, что происходил.
1: В нашей стране, то есть в России, за 20 век в плане психогенетики, сразу могу сказать, что евгенические исследования у нас, естественно, тоже пользовались успехом евгеника все-таки
2: Это наука, ну как, как бы мы сейчас сказали, раздел знания, которая должна была изначально заниматься.
3: Подбором определённых каких-то черт, которые были полезны для общества, для человека. То есть это, собственно, разработка идеального человека, то есть, чтобы создать идеального человека, убрать из
4: Его генетического состава, какие-то негативные черты или какие-то позитивные более преобразить. Хотя на самом деле, если серьёзно говорить, евгеника это попытка создать идеального человека практически, как это было в эпоху воз,
5: Рождение при этом убрать лишнее и оставить только то, что существенно.
6: Очевидно, это вызывало сложности. И ещё когда-то сэр фрэнсис гальтон говорил, что если есть люди гениальные, есть люди творческие, есть люди талантливые, значит, мы их должны в некотором плане именно и.
7: Впитывать и развивать. А те люди, у которых каких-то подобных черт нет, они на самом деле должны находиться несколько в стороне от этого процесса. Ну их задача тоже наличествует. Это помогать или, правильнее сказать, служить тем людям, которые гениально
8: То есть это ему как 1 из вариантов, но тут, конечно, тоже много вопросов вызывала подобная установка, но, по крайней мере, вот идея идеального человека, да, и помним по поводу чезари ламбразо, который говорил о человеке преступном, если мы в генетике его наблюдаем, какие-то
9: Черты криминального свойства, то рано или поздно они проявятся, значит, человека мы должны изолировать заранее. Пока что-то не случилось. Тоже очень спорный момент, крайне спорный момент. И я бы так сказал. Дальше. Идеи ламбразо были доведены несколько до
10: Абсурда, что ли? Ну вот для нас важно следующее, что в нашей стране 19 ноября 21 года в институте экспериментальной биологии случается заседание русского научного клинического общества.
11: А председателем евгенического общества избран Николай Константинович Кольцов.
12: А в работе его принимает в том числе и Георгий Иванович Челпанов, который, я думаю, вам известен как создатель психологического института, что на улице моховой, дом 8.
13: Институт психологии, кстати говоря, Челпанов дважды выступал на заседании русского евгенического общества с докладом значение гальтона для современной научной психологии. Ну, гальтон это действительно гениальный абсолютно человек, хотя некоторые его суждения были, как вы догадывае,
14: Немножко специфично, что ли? Да, немножко и забавно. А иногда не совсем понятно, как, допустим, дело касалось той же самой евгеники. Ну ладно. А ещё 1 доклад у него в 23 году был такой к вопросу о экспериментально психологическом исследовании лиц особо
15: Одарённых в интеллектуальном отношении. На самом деле вопрос, и сейчас то не особенно решённый, потому что ламбразо, как считал, да, что талантливый или гениальный человек, что сумасшедший, они очень похожи.
16: И тогда возникают ещё какие вопросы. Во первых, что делать с остальными? Ну и что с этими делать? И опасны они или нет. А такие люди действительно немножко не от мира сего и ламбразо. Сам таким был. Естественно, он прекрасно понимал, о чем он говорит. Итак.
17: В русском евгеническом обществе ставились следующие задачи. 1 это изучение наследственной законов, наследственной передачи разных свойств, а именно нормальных и патологических. Действительно, это важно. Да, вот в прошлый раз мы
18: С вами рассмотрели, что патологические какие-то свойства могут появляться, когда в следующем поколении, в благоприятных условиях? Что за условия?
19: Нет, какие варианты есть? Мы говорили в прошлый раз с вами об этом вспоминать.
20: Близкородственные браки, допустим, да, что генетика даёт сбой, если гены оказываются родственны слишком родственные, тогда это как раз даёт возможность выходу патологии. Мало того, если мать, допустим, уже после 30
21: То старше. Там вероятность того, что может появиться генетический сбой, несколько оказывается более велика. Естественно, матери в возрасте под 50 оказываются уже в достаточно таком сложном положении, потому что вероятность появления не
22: Сбоев достаточно высокая, при этом даже при условии нормальной генетики до того, да, которая была, значит, 2 установление наследственных различий по нормальным и патологическим свойствам в разных профессиональных и социальных типах.
23: Наследственные различия разных профессиональных, социальных и
24: Здесь, конечно, большой привет и очень интересное исследование это то, что предложил в своей типологии Александр Фёдорович лазурский.
25: Отдельная лекция у меня посвящена типологиям характера по лазурскому я уже говорил, что лазурский, к сожалению, свою типологию не завершил. Он умер до того, как смог её завершить. Вот у нас есть несколько исследований, которые полностью не были
26: Доведены до конца. 1 из них это Небылицын, который не завершил своё исследование, посвящённое 50 типам темпераментов. Он разбился в авиакатастрофе при подлёте к Сочи в 74 году. Вот.
27: Было у нас ещё несколько психологов, которые либо погибли, либо умерли. Вот несколько внезапно. Вот получилось так, что лазурский умер, если не ошибаюсь, я не ошибаюсь, в феврале 17 года. То есть ему очень сильно повезло. То есть он не застал всего.
28: Того кошмара, что было после и в целом, может быть, это и лучший вариант. Хотя, безусловно, очень грустно, что типология не завершена, она не очень простая, есть нюансы, но она 1 из первых была из наиболее интересных. Следующая тема это исследование.
29: Экзогенных и эндогенных влияний. То есть определить то, что влияет на формирование признака, да, то есть внешние или внутренние условия влияют на формирование определённых генетических черт. Ещё 1 особенность.
30: Очень важно, что для себя Ставило геническое общество изучение плодовитости тех или иных типов. Мало того, эта плодовитость соотносилась как с его
31: Или с её личностными характеристиками, так и внешними характеристиками. Поэтому здесь включалось в принципе для анализа очень много.
32: Ну, допустим, то, что довольно давно было замечено. Люди с длинными мочками, если не очень длинные мочки, это явно не будда, да, они обычно более продуктивны, ну, либо в творческом процессе.
33: Либо в процессе сотворения детей, либо в том, и в другом. Ну, я всегда говорю так, если человек находит себе социальное применение, все нормально. Если не находит, тогда вот как раз может проявляться и подобные черты. В общем, это было известно безусловно, но это не является
34: Базовым критерием. И мало того, если мы будем говорить, что мы выделим всех людей с длинными мочками, это ни о чем не будет говорить, тем более вы одинаковых ушей ни у кого не встретите. Даже левые и правые уши отличаются друг от друга у 1 человека.
35: Не в плане того, что 1 левое, другое правое, а в плане того, что они реально отличаются по нескольким признакам дополнительным. То есть нет повторений, это уникально, но все-таки вот как мы можем определить плодовитость тех или иных типов? Допустим, Лев Николаевич толстой, вот плодовитый достаточно
36: С точки зрения творчества, да, с точки зрения детей тоже вполне, да, вот. Но сразу могу сказать то, что приписывалось его плодовитости там, в плане адюльтера, все это бред, там всего 1 ребёнок был, и то от крестьянки это адюльтером и считалось. Вот, да, и то в молодости ещё даже
37: Женитьбы, то есть он где-то за, ну приблизительно за год до женитьбы. Вот это случилось, а потом этот его сын работал конюхом в конюшне, потом спился и умер, но дети льва
38: Николаевича, общались с ним, как с родным братом, то есть там такого вот не было, чтобы была какая-то проблема и прочее. Ну, такая история была, конечно, не очень. Софья Андреевна сильно переживала, она это знала, её периодически укалывали по поводу этого, но поясню вот с крестьянкой.
39: Адюльтером не считался, это нормально. У Тургенева дочь была тоже от крестьянки. Ну и что? Ну, кстати, единственная дочь.
40: Ну ладно, значит, не будем. Идём дальше. Следующее для решения этих задач евгеническое общество в принципе должно было провести исследование. Слава Богу, в Советском государстве такое было возможно, поэтому было необходимо 1 сбор.
41: Массовых статистических данных и отработка обоснованных схем.
42: Евгеническое обследование. Обратите внимание, да, у нацистов это будет тридцатые годы, у нас двадцатые. Началось евгеническое обследование. Не исследование. Обследование включало в себя семейный лист, семейный лист для отдельных признаков.
43: Далее типологический лист для изучения однородных типических групп.
44: Родовой биографический тест биография рода.
45: Демографический, семейный лист, ну и семейная родословная таблица. То есть здесь был довольно большой набор. Все это было довольно интересно. И в 22 году Николай Кольцов основывает русский евгенический журнал, и там как раз
46: Очень многие евгенические направления он постарался объединить. Вы знаете, в это же время у нас в стране появляется педология, да, я рассказывал, педология, наука о том,
47: Чтобы дать возможность ребёнку максимально быть продуктивным в учении с минимальными, при этом нервными и физическими или психическими растратами.
48: Идея была замечательная, но у меня есть отдельная лекция, она длинная, но она довольно важная. В каком плане называется она, педология, история вавилонской башни, где как раз рассказываю, где собралось большое количество педологов из нашей страны и каждый
49: Кто-то говорил, и вот они долго не могли выработать единую линию. Что же, собственно говоря, делать одни педологии говорили, что нужно делать это другие, что нужно делать другое. И вот общего мнения не было. А после того, как из страны выгнали троцкого, а потом
50: Слегка зарубили эльдородо, но это было уже в Мексике. Вот Троцкий у нас в стране до 27 года как раз курировал психоанализ.
51: Курировал психотерапию и педологию, и после того, как его выгнали, стало понятно, что начнутся гонения. Гонения начались, но начались более поздно. Это случилось в 36 году, когда вышло
52: Постановление о педологических извращениях в сфере наркомпроса, когда была напрочь запрещена не только педология, но и психотерапия, и психодиагностика как лженаучные, как буржуазные, и так далее, и так далее. То есть в результате наша страна откатилась назад в раз.
53: Как психодиагностики, так и психотерапии как минимум на 20 25 лет, и не удивляйтесь, что психологии так психология тоже была поставлена под удар, на неё смотрели с сомнением, и единственно верной психологической теорией считалась теория Павлова слава Богу, выше.
54: Нервной деятельности, а не слюноотделение у собак. Но, в принципе, это все равно звучало несколько странно. Так вот, в психологии огромное количество зарубежных терминов. Не удивляйтесь почему.
55: Не потому, что мы отставали, а потому, что нас заставили отставать, потому что за психологами наблюдали, и, слава Богу, я странно говорю слава Богу, началась война, и психология перешла в более прикладные моменты. Как-то реабилитация раненых, как
56: То помощь в восстановлении психических функций и так далее. То есть здесь у нас психология пошла как раз вот по этой линии, а не по зарубежной линии, которая в том числе, была связана с философией. А философия это идеология. Может быть, вы обращали внимание, что психолог он
57: Обычно во многом связан с философией, и психолог помогает для клиента сформировать, точнее с клиентом, сформировать его индивидуально клиента, разумеется.
58: Философию жизни. А какая философия жизни индивидуальная, может быть у Советского человека никакой. Вот они все идут вперёд строить коммунизм.
59: Все советские люди равны, о чем вы говорите, да, и вот это, конечно, было несколько проблемно. Итак, для евгенических исследований создаётся отдел при институте экспериментальной биологии и
60: Кольцов занимается составлением генеалогий. Далее, что интересно, интереснейшие на самом деле исследования географию болезней.
61: Витальную статистику. Что такое Вита, вы знаете, да, надеюсь.
62: Жизнь, витальная статистика, то есть длительность жизни, социальную гигиену, генетику и типы наследования глаз, волос, роста и так далее, и так далее. То есть это оказывается тоже очень
63: Интересно, Юрий Филипченко в это же время в ленинграде в 24 году создаёт бюро по евгенике?
64: При комиссии естественных производительных сил России при российской академии наук.
65: Даже были известия бюро по евгенике. Вот такое было. Вот, собственно говоря, и все то, что там проводилось, известно, что проводилось, но с 30 года евгеника
66: Ссср прекращает своё существование потому что евгеника не соответствует идеологии Советского государства.
67: Вот это вот очень важно, да, на самом деле интереснейшие исследования просто теряются, потом были, судя по всему, уничтожены.
68: Но научная практика развивается, иногда её контролируют, иногда не очень, и получается так, что какие-то отдельные направления работают, хотя по поводу евгеники, конечно, мало известно в нашей стране точнее, известно много.
69: Но исследований нет, то есть они были аккуратно уничтожены. Вы знаете, когда я писал 1 из книг по диагностике, я пытался много раз найти несколько фамилий учеников Бехтерева, которые не
70: Работали, работали при его лаборатории. Тот же самый Черновский, да, вот. Или Попелковская. Удивительное дело, никаких данных нет. И слава Богу, 1 я нашёл. Он умер.
71: В бою в 43 году, ну, по крайней мере, его не расстреляли, свои не репрессировали, но вот у меня были подозрения, а некоторые фамилии просто, которые в двадцатые годы были, потом благополучно исчезли.
72: Больше никаких упоминаний нет вообще, где бы я их не искал. То есть просто сначала есть фамилия, а потом нет. То есть был человек и нет, ну так же, как на фотографиях стирали лишних людей. Тоже самое происходило. И тогда вот эта затирка в тридцатые годы. И, конечно, довольно
73: Грустно, что вот такой раздел евгеники несколько был затерян, хотя сам по себе я не ратую за евгенику, очевидно, совершенно, но, с другой стороны, намёк на евгенику в нашем обществе есть, простите, а принудительное?
74: Кастрация педофилов, химическая кастрация, она временная, это евгеническая, это евгеника.
75: Евгеника это стерилизация. Кстати, помните, карлос кастанеда себя стерилизовал на всякий случай, чтобы у него больше детей не было. И потом 1 из его жён. Условно говоря, у него их несколько было. Ну, считалась его гарем. Будем так. Ну его ученицей.
76: Так вот, он называл захотела от него сына, а сына то он никак не мог, равно как и дочь или неведому зверюшку, не получилось бы, вот и тогда она выбрала мужчину, который вот послужил носителем.
77: Вот, а он уже потом признал этого ребёнка как своего сына. То есть вот такое тоже было. Но с кастанедой у меня отдельная лекция есть, называется карлос кастанеда, биография человека без биографии. То есть там вообще очень интересно, как он крутился.
78: Знанием людей и как запутывал все нет, конечно, путь воина подразумевает под собой то, что никто не должен знать реального человека, который является воином по кастанеде, это так складывалось, но на самом деле были очень такие специфические моменты.
79: Мало того, евгеника напрямую связана была ещё совсем недавно во многих не только странах социалистического лагеря, но и капиталистических странах. С такими моментами, как ограничения в разрешении на продолжение рода у.
80: Людей, имеющих психические отклонения, это раз. Они и сейчас в некотором плане присутствуют. 2 момент это ограничения в продолжении рода у людей, имеющих социальные отклонения.
81: А сейчас у нас этого нет, а ещё недавно совсем те же самые, ну, нацисты, конечно, они довели это до абсурда, у них такое было, да, вот если мы говорили по поводу женщин, с какой там, с низкой социальной ответственностью, так вот их в концлагеря размещали, вот, потом.
82: Стали, ну, потом им нашли применение, но изначально и в Германии в начале, в середине тридцатых годов, вот таким образом, людей тоже ограничивали, но мы бы сказали так, исправительные учреждения были тоже самое. Касса.
83: Бродяг, лошаров, да, вот такие моменты, которые несколько мешали нормальному развитию общества, это было в разных странах совершенно. Но, повторюсь, евгеника все-таки связана с продолжением рода
84: Появлением с формированием нового человека. Теперь, коллеги, давайте подумаем. А Советский человек, вот само выражение Советский человек, хомосоветикус не наводит вас на какие-то странные мысли.
85: Понимаете, да, что, в принципе, тоже вопрос. Интересно, что этот опыт у нас продолжился до 93 года, когда официально советская символика была убрана из государственных документов.
86: Не в 91, а в 93. Государство поменяло символику, в 93 на документах. Значит, мы должны говорить о том, что с октября, с 3 октября 93 года Советского союза уже официально не существовало. Да, можно оспорить. И тогда, в 91 году, я
87: Ориентируясь по следующему критерию, в документах госсимволика присутствует. Значит, идём так. Но на самом деле это было всегда и после революции до 22 года. Благополучно в ходу в обращении были денежные купюры, как
88: Имперского периода с царскими орлами, да, так, и всевозможные думские деньги, керенские деньги, временные деньги и так далее. Первые советские деньги, то есть рассчитывались разными деньгами. Я очень хорошо помню, мы тогда были студён.
89: Как раз период распада союза. И тоже у нас деньги ходили. 2 периодов таких, да, было тоже очень странно, потому что Ворох денег большой, на них можно купить ничего. Вот. Ну, в принципе, это всегда бывает в период распада, да, и вот та же
90: Самая история была символикой. То есть символики разные первоначально ходили. Ну ладно, значит, непосредственно, конечно, евгеника себя, ну, мягко сказать.
91: Дискредитировала благодаря нацистам, которые стали это использовать в концлагерях. Ну, давайте я объясню, я ни в коем случае не пытаюсь немцев обделять. Просто концлагеря. Это британское изобретение. Британцы в 1 мировую войну впервые стали использовать концлагеря.
92: А немцы просто переняли и усовершенствовали ничего более, так что вот как-то так. Ну ладно, значит хватит о евгенике, но что-то мне подсказывает, что скоро мы к ней будем в обществе.
93: Щаться знаете почему люди у которых QR коды имеют право на что-то, а люди без QR кодов на что-то право не вот вы знаете вообще то что-то вот очень сильно знакомая мелодия.
94: Но ещё 1 момент. Смотрите, в плане евгеники родословная, похоже, хорошая родословная, плохая родословная. Был у нас такой Арон Борисович Залкин, который вообще изначально вот его биогра.
95: Есть 2 очень интересных момента. 1 часть его жизни это очень интересный, я бы сказал, психотерапевт зарубежного уровня его исследования по реабилитации людей из горячих точек. Очень интересны сами по себе. А
96: Потом, в советское время его стало немножко заносить, и когда выходит как раз вот эта некоторая заповеди сексуальной жизни пролетариев, вот это уже сильно было, и там он говорил следующее другие
97: И вообще слои социальные будут разлагаться и уничтожаться, а пролетарии должны быть более здоровыми. И он разработал вот несколько правил очень важных, по которым пролетарии должны размножаться и вот продолжать себя чисто евгенические идеи на самом деле.
98: А интересно, как вот эти, как они это контролируют? То есть не слишком, да, часто, да, но как вот они это именно контролируют, да, никак. Понимаете, у меня в книжке по психологии, семье, там я 1.
99: Отдельно полглавы занял под эксперименты, которые были в двадцатые годы в Советском государстве, чего там только каких идей не предлагали, проблем было масса проблем, была масса, они были серьёзнейшие. Во первых, после
100: 1 мировой войны, после всех вот этих моментов, связанных с гражданской войной, большое количество беспризорников. Учтите, да, беспризорные живут по своим законам, по своим правилам и, естественно, складывается так, что они тоже размножаются.
101: Да, вот этот момент идёт, значит, у них семьи нет, и они свою семью не создают. То есть по факту это просто, ну, не промискуитет, как случайные половые связи, но нечто подобное, безусловно, тоже существует. 2, как только возникает всевоз,
102: Возможные нюансы, связанные с тем, что государство перестаёт контролировать некоторые слои. Проституция начинает расцветать. Если до этого в государствах европейских проституцию контролировали. Здесь нет, в Советском государстве её запрещали, но
103: Запретить не означает контролировать. Ну очень сложно запретить то, чем ты управлять не можешь сказать то, что это не существует. И этого было много. А как выживать могли? Вот подумайте. Да, тоже момент важный серьёз.
104: Проблема была, мораль упала вниз однозначно, потому что если Бога нет, то, следовательно, кто есть, да, вот эти вот идеи, которые тоже сказывались, но более серьёзные вещи пошли, это венерические заболевания.
105: И их контролировать было очень сложно. Мало того, ещё 1 проблема, которая возникла, ранняя беременность 12 13 лет, ранняя беременность, то есть девочки, которые не способны стать матерями, изначально ещё не готовы к этом.
106: Они рожали, да, а некоторые не рожали. И вот проблемы шли вот в этом плане. И тут умный человек начинает говорить, вот давайте сделаем вот так и будем, да. А до этого, что там говорили, что мужчина и женщина
107: Вот в новом государстве, там, здравствуй, комсомолец. Здравствуй, комсомолка. Да, вот приблизительно вот так общение должно происходить. Вот. И вот они просто, ну, семья, она ни к чему. Изначально идея была, что семья, она себя изжила, и просто это такое.
108: Творческое общение таких творческих советских людей. Догадываетесь? Да какой бред. А ребёнок у вас от кого, сын полка?
109: И вот это нет, Советский человек у немцев. Я в прошлый раз вам рассказывал, да, что была программа, согласно которой как раз были отдельные дети, которых матери, после того, как вынашивали детей от солдат или офицеров.
110: Германцев, они их сдавали после рождения в специальный дом, в котором этих детей воспитывали как новых немецких граждан. То есть, ну, считайте, как раз опять по евгенике идёт идея, то есть вот идеальных их специально отбирали.
111: Так далее. И вот так вот можно было сделать. И, ну, считалось, что это такой долг немецкой женщины. Ну, кстати, не только немецкой, потому что и скандинавки этим же самым были, ну, подвержены. Ну, я уже молчу по поводу того, что в
112: Странах, которые немцы завоёвывали, ну, как сказать, завоёвывали. Ну, просто приходили туда. И страны, они очень сильно сопротивлялись. Европейские государства там очень сильно, да, Франция, Бельгия, сопротивлялись. Голландия. Ну, можете
113: По истории посмотреть, сколько дней они сопротивлялись вот в начале 2 мировой войны, да, и сколько вот с чем немцы столкнулись, когда пришли к нам.
114: Вот этот вот момент был специфический. Ну ладно, значит, как они это контролируют? Да, никак. К сожалению, это были общие идеи. Почему вильгельм Райх приехал в советское государство и написал книгу, которая называлась сексуальная революция в советской России, потому что
115: Там он подразумевал не то, что мы стали подразумевать в нулевые годы под сексуальной революцией, там не было вот этого непонятно чего, что сейчас мы под этим понимаем. В 1 очередь то, что раскрепостилась сексуальная культура, люди стали более свободные, а
116: Патриархальная культура, патриархальное общество максимально запрещает какие-то проявления сексуального плана в обществе, и поэтому они постепенно начинают накапливаться, становиться более агрессивными и приводят к револю.
117: Взрывам к войнам и так далее, и так далее. И вот подобная революция случилась в России, и тут свободные раскрепощённые люди вышли, и пришёл Залкин.
118: Поэтому, конечно, вопросов много. Нет, это была просто 1 из таких чисто бюрократических идей. Ну, у нас думцы тоже иногда подобные вещи предлагают. Не означает, что это будет. Это просто как некий проект. И вот этот проект он предложил, ну, забавно, проект выглядел, но не могу сказать, что он
119: Как-то сбылся.
120: Вот, ну, если у немцев, допустим, проект немецкого человека, нацистского человека, арийского человека, да, закончился в 45, то у нас проект Советского человека в 93.
121: И вот это тоже вопрос евгеника не евгеника, но подобные идеи были создать человека новой формации.
122: Повторюсь, создать человека. Ну, то есть создать, да, государство создаёт, формирует, создаёт. Ну ладно, давайте пойдём дальше. Я надеюсь, я ответил на ваш вопрос. То есть, да, Залкин, я, кстати, даже удивился, думаю, как вы на него так отреагировали? Ну что для вас так?
123: Понятно. Ну, заповедь уже автоматически подразумевает под собой наличие некой веры, да, заповеди, как заповеди, да, что-то там идёт.
124: Ну ладно, идём дальше. Следующее в 900 году.
125: Сергей Суханов опубликовал книгу, которая называлась о психозах у Близнецов.
126: О психозах у Близнецов, там он анализировал 30 случаев сходных вариантов психоза у Близнецов, но вообще близнецами более серьёзно стали заниматься через 30 лет, в 29 году.
127: В медико биологическом институте в 35 году этот институт переименуют в медико генетический институт, директором его был Левит Сергей Левит и задача института разработка
128: Проблем медицины, антропологии, психологии и теоретической антропогенетики. Ну, с 36 года к психологии отношение особое, но все-таки оказывалось это важно.
129: Открывается отделение генетики, цитологии, механики развития иммунобиологии, ну и, соответственно, изучение влияния в этиологии болезни. Этиология это история возникновения проблемы, да, история.
130: Новение болезни.
131: Ну и изучалась наследственность таких заболеваний наследственная обусловленность, как базедова болезнь.
132: Бронхиальная астма.
133: Язва желудка и двенадцатиперстной кишки, диабет и так далее.
134: Изучали строение костной системы, наследственность в строении костной системы.
135: Особенности электрокардиограммы и так далее.
136: Ну, естественно, очень много внимания уделялось близнецам, а им всегда много внимания уделяется. Почему? Потому что генотип и фенотип, да, это извечно в психогенетике и в генетике, что первично, то, что передаётся по наследству, или то, что усваивается средой.
137: Извечный вопрос.
138: Ну вот смотрите, родился человек, точная копия Пушкина, но родился он в 21 веке. Вопрос.
139: Он станет великим русским поэтом или нет, то есть что здесь будет важно генотип или фенотип, вероятность того, что он станет великим русским поэтом, весьма спорна.
140: По ряду признаков, да, то есть, где родился, там и пригодился, как говорят русские. А в данном случае вопрос. И вот мы приходим к тому, что возможность появления подобного случая сопряжена с некоторыми ситуациями, событиями, которые обяза
141: Позволяет человеку развиваться да, Сергей Львович Пушкин был интересным поэтом, довольно юморным, довольно специфическим, любящим некоторые такие тонкие моменты Саша любил у ящика стола, у папы забирать отдельные
142: Тетрадки и почитывать. То есть он такой с детства, ну, увлекался такими тоже вопросами. Потом это у него в его юношеских стихах, кстати говоря, тоже было немножко проявлено, но вот. Ладно, Сергей Львович, в принципе, был
143: Был довольно, ну, я бы сказал, саркастичным персонажем, но насколько отец повлиял на формирование великого русского поэта?
144: Прямо или косвенно, или все-таки лицей, и тогда лицейское братство, и тогда все остальное, то есть здесь множество вопросов, которые в дальнейшем навряд ли могли бы в должной степени себя проявить. Кстати, очень часто у нас в фильмах
145: Про каких-нибудь героев там в стиле шерлока холмса, когда его переносят в другое время, там вот как он должен выглядеть? В другом времени, да, никак. Потому что в другом времени такой человек, может быть, вообще никак себя не сможет применить или применит несколько в другой сфере. Ну ладно.
146: Значит, смотрите, чем ещё занимаются, да, в этом институте психологическое направление было предложено алексеем романовичем лурией, и он возглавляет там психологическое направление.
147: Но с александром романовичем в это время случается весьма и весьма печальная ситуация я объяснил да, в 36 году педология признают лженаукой, а Александр Романович лурия.
148: Кандидат наук по педологии, и его степень у него снимается.
149: То есть он был со степенью, оказался без степени, то есть никто. Дальше он поступает на медицинский факультет, учится после этого аспирантура и довольно быстро становится кандидатом медицинских наук.
150: Вот такая вот история была, но это было довольно кстати. Выготский занимался педологией, блонский занимался, очень многие занимались педологией, и это, конечно, удар был по многим, но в двадцатые годы ни степеней, ни званий толком не было, так же как
151: Не было, да, и поэтому, допустим, должность выготского должность есть, а степень или звание учёные отсутствуют.
152: Этого отделения не было, оно тоже у нас появится с 43 года. И после этого уже пойдёт вот классическое, как было в царской России, ну, не считая того, что не будет магистров, а будут уже немножко другие, там специалитет, аспирантура.
153: Аратура до революции называлась оставлен для подготовки к профессорской должности, да, и, соответственно, после магистрской диссертации шла докторская диссертация. Вот они, вот троичная система была тогда, а потом за основу взяли не
154: Систему, которая у нас сейчас сохранилась.
155: У нас немецкая система советская, которая вот, ну что же, а потом уже появилась болонская система, где появились бакалавры, магистры, новые магистры, которые к всем магистрам отношения не имеют, тут не надо путать их.
156: Ну, у меня отдельная книжка есть по всем. Значит, дальше давайте посмотрим исследования по активному воздействию на человека, а именно при помощи питания, как питание воздействует на человека. Интересное исследование, знаете?
157: В чем цель этих исследований?
158: Как сделать так, чтобы солдаты питались калорийно и хорошо, но в то же время еда не занимала много времени, но была довольно полезна. Кстати, у немцев подобные подобные разработки тоже проводились.
159: А дальше методы лечения и методы обучения, да, вот активное воздействие на человека посредством обучения разных видов обучения и, соответственно, лечения. При этом, естественно, очень любили метод.
160: Близнеца. То есть, смотрите, 1 близнеца кормили, 2 обычной едой кормили, смотрели, как меняется.
161: Да, и вот эффективность подобных видов воздействия была довольно интересной. Мало того, работали с дошколятами близнецами и тоже смотрели, как вот на них это воздействие.
162: Anna естественно, какие близнецы должны были быть.
163: Безусловно, гомозиготные, да, потому что гетерозиготные, они, как бы сказать, близнецы постольку, поскольку получается, да, и чисто условно они даже внешне могут не похожи быть. А вот гомозиготные я в прошлый раз
164: Рассказывал, даже если, ну, они обязательно 1 пола, это однозначно. И если, допустим, у 1 из них рождается ребёнок, то этого ребёнка по генетике, получается, есть полные родственные связи с его
165: Дядей или с его тётей. То есть получается так, что его дядя или тётя, ну, в зависимости от того, какого пола родитель, да, либо мать, либо отец выходит вот как такое может быть. Может, вот так вот бывает.
166: Дальше лурия доказал, что обучение
167: Может приводить к значительным развитиям операций конструктивных, да, но в целом
168: С 36 года сергея юрьевича левита начинают травить.
169: 36 год начинается, да, гонения пошли. И в результате институт летом 37 года закрывается. В 38 году Левит, арестован и расстрелян как немецкий шпион с 37 года исследования по
170: Генетики в Советском союзе прекращены. Далее у нас начинается такая специфическая в стране эпопея с трофимом денисовичем Лысенко. В 39 году он стал академиком академии наук ссср.
171: Академии наук украинской ссср ещё в 34 году стал и так далее. Ну а с 36 года он директор всесоюзного селекционно генетического института в Одессе.
172: Такой великий агроном был, методики его были довольно специфичны, но а именно это яровизации чеканка, хлопчатника, летней посадки, картофеля и так далее, но более важно то,
173: Что очень многое из того, что Лысенко предлагал лженаучно, мягко сказать, Лысенко.
174: Ставил опыты с посадкой зерновых, хлопчатника и так далее. И
175: Исследования, его, конечно, исследованиями толком назвать нельзя. Ключевым явилось то, что были гонения на нашу советскую психогенетику. И пока его не признали, как бы, да, вот на
176: Управление лженаучным. Мы пошли немножко не в том направлении. Теперь давайте все-таки вернёмся к нашим, к нашей сегодняшней теме. Когда психо
177: Генетические исследования были снова возобновлены это как раз научно исследовательский институт общей и педагогической психологии в лаборатории бориса михайловича Теплова.
178: И Владимира дмитриевича Небылицына, о которых я как раз, о котором я вам сегодня уже говорил, о. Небылицын, да, а 72 года под руководством Рави Щерба, проведение психогенетических исследований.
179: Что они проводили, да, вот какие техники здесь применялись. 1, это техника вызванного потенциала.
180: Вызванный потенциал это электрическая реакция мозга на внешний раздражитель или на выполнение умственной когнитивной задачи.
181: Раздражители могут быть визуальными. Ну тогда это зрительные, да, выходит, именно зрительный вызванный потенциал, они могут быть звуковыми или могут быть электрическими.
182: Электрические, как тело чувствует тот или иной Лёгкий удар тока. Допустим, какие реакции?
183: Вот, и, соответственно, записи проводились при помощи электроэнцефалограммы. То есть электроды располагались на поверхности головы. В принципе, мало что изменилось. Сейчас тоже электроэнцефалограмму наверняка вы проходили, да или не проходили.
184: Ну, придётся пока, если будете права получать права у вас есть, значит, медкомиссию проходили, должны были проходить. Вот это че? А, ну это вот.
185: Угу. Угу. Значит, вот по этим изменениям как раз делали довольно интересные выводы, но для нас сейчас важно немножко другое. Что
186: С помощью этого метода ставились гипотезы в отношении восприятия внимания.
187: Интеллекта, функциональной асимметрии мозга.
188: И индивидуально психофизиологическая дифференциация, и в данном случае в семидесятые, шестидесятые, семидесятые годы в нашей стране эти исследования проводились уже в русле дифференциальной психологии, не психогенетики в чистом виде, а именно дифференциально.
189: Психологии.
190: Вот, а с восьмидесятых годов психологическое проблематика начинает меняться и в восьмидесятые годы начинает особое внимание в исследованиях обращаться на такие вопросы, как интеллект и когнитивный, то бишь по
191: Тельные способности. Также ставится вопрос о психофизиологических и психологических признаках человека, которые включаются в генетическое исследование. Генетический контроль запишите, выражен оказывается тогда
192: Когда, допустим, движение является средством, а не целью, если для человека движение является целью, то оно генетически следующее поколение может не выстреливать, не переходить.
193: А фенотипически, то есть непосредственно в процессе жизни, один и тот же психофизиологический признак.
194: Может различаться по структуре и по вариативности. В 86 году психологический институт российской академии образования организовал 1 лонгитюдное, то есть долговременное, исследование Близнецов и
195: Первоначально это была попытка, 1 из задач на самом деле возрастной психологии выяснить все-таки генотипические или фенотипические, то есть внешние.