0: 1, 2, 3, 1, 2, 3.

1: Добрый день. Добрый день, уважаемые коллеги. Меня зовут Маливанов Евгений Юрьевич. Я 1 проректор государственного университета просвещения. Сегодня этот вебинар посвящён 100

2: Карту программы о повышении квалификации педагогов, реализующих учебные предметы естественно научного и математического блока сама.

3: Серия вот этих программ реализуется нашим университетом, а также ещё восемью университетами педагогическими, которые распределены по федеральным округам в каждом федеральном округе.

4: Есть вуз, координирующий программу практико, ориентированную по 5 учебным предметам наш университет государственный университет просвещения реализует также практико ориенти.

5: Серию программ, но логика реализации и в прошлом году, и в этом году ориентирована на реализацию 2 программ.

6: 1 программа теоретического содержания, другая программа практико ориентированная. Вот сегодня стартует программа теоретической теоретического наполнения, которая

7: Обеспечивается нашим университетом и адресовано учителям 5 предметов математики, информатики, химии, физики и биологии из всех субъектов российской.

8: Федерации. И мы планируем совместно с нашими коллегами из других педагогических университетов, что это же эти же группы учителей в этом году пройдут и

9: Нашу программу теоретического наполнения и программы практико ориентированные, которые будут реализовываться и нами, и другими педагогическими университетами, участниками данного

10: Проекта. Сами программы стартуют у большинства университетов. Вот сейчас, в эти дни и для того, чтобы у вас возникло

11: Более полное, более комплексное представление о том, как организована эта работа в этом году, я хочу передать слово Татьяне александровне Силантьевой.

12: Добрый день, уважаемые коллеги, мы рады приветствовать и наших слушателей, и региональных координаторов. Мы знаем, что они тоже подключились к нашему вебинару. Как сказал Евгений Юрьевич, с сегодняшнего дня мы начинаем реализацию программ повышения квалификации, которые

13: Называется современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического суверенитета страны. Эта программа повышения квалификации реализуется в рамках очень важного стратегического такого документа распоряжения правительства.

14: Российской Федерации от 19 ноября 24 года номер 33 33. Он называется о комплексном плане мероприятий по повышению качества математического и естественно научного образования на период до 2030 года.

15: Цель этого комплексного плана повышение качества преподавания математических и естественно научных предметов в общеобразовательных организациях страны.

16: Программы у нас реализуются по 5 дисциплинам. Евгений Юрьевич тоже у нас, соответственно, сейчас их назвал. Это отдельная программа для учителей физики, для учителей химии, биологии, математики и

17: Информатики.

18: Так, извините.

19: Цель реализации программы совершенствование профессиональных компетенций учителей в области знаний о современных достижениях отечественной науки и технологиях, необходимых для обеспечения технологического суверенитета страны и знакомство с

20: Передовыми научными разработками в области каждого учебного предмета. Форма обучения у нас заочная с применением дистанционных образовательных технологий. Коллеги, программа, она по объёму не очень большая. 24 часа, но период обучения

21: Который мы выделили, он достаточно большой с сегодняшнего дня, с 14 апреля по 12 мая. Это месяц. Почему мы дали такой большой срок? Мы прекрасно понимаем вашу загруженность, вашу загруженность на работе начало

22: Подготовки государственной итоговой аттестации. Мы понимаем, что вы обучаетесь без отрыва производств от производства, от работы. Поэтому мы постарались сделать так, чтобы вам было комфортно обучаться на нашем курсе. Вы можете это делать.

23: В любое удобное для вас время. Как мы уже говорили, эта программа реализуется для целей национального проекта молодёжь и дети для целей федерального проекта, передовые общеобразовательные организации. Также

24: Эта программа реализуется в рамках основных положений федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, среднего общего образования, которые говорят нам, что мы должны формировать, мы учителя, должны

25: Формировать у обучающихся системные знания о месте России, Российской Федерации в мире, её исторической Роли, территориальной целостности, культурном и технологическом развитии, вкладе страны в мировое научное наследие.

26: И формирование представлений о современной России, устремлённой в будущее также на своих уроках. Неважно от какого предмета мы должны развивать представление обучающихся о высоком уровне научно технологического развития нашей страны и

27: Подавании каждого предмета мы, естественно, должны сделать акценты на состояние, на современное состояние науки. Также в госы устанавливают такие требования к результатам, к результатам.

28: Освоение обучающихся программ как изучение научных знаний в той или иной области, что из себя представляет структура программ повышения квалификации, у нас 5 программ.

29: Как мы говори, говорили, да, но структура программ, она 1 и та же программа начинается с входной диагностики. Её цель это понять уровень затруднений учителей, выявить, какие вопросы вызывают сложности, какие вопросы нужно.

30: Корректировать. Мы выявляем профессиональный дефицит учителей. Входная диагностика содержит в себе 10 заданий. В ней нет никаких проходных баллов. Соответственно, сколько бы баллов вы не набрали, вы идёте учиться дальше.

31: Вот сегодня у нас курс только стартовал в 9 утра уже приступило. У нас 1171 человек, и 329 слушателей уже выполнили задания, прошли входную диагностику следующий.

32: Модуль модуль 1 это современные достижения отечественной науки для обеспечения технологического суверенитета страны. В этом модуле мы рассматриваем такие вопросы, как технологический суверенитет, технологическое просвещение, достижения российских учёных.

33: Обращаю ваше внимание, что вот в этом модуле мы рассматриваем достижения науки во всех сферах научной деятельности, во всех отраслях, а вот уже во 2 модуле, который называется, естественно, научная, ну либо математиче,

34: Основа современных технологий. Мы уже рассматриваем конкретные научные достижения в том или Ином учебном предмете. Такие вопросы рассматриваются как векторы развития современных наукоёмких технологий, важнейшие исследования, открытия в той

35: Или иной области, то есть в области физики, математики, информатики, химии и биологии. Следующий модуль модуль номер 3 методические приёмы достижения планируемых результатов обучения по предмету, направленные на устранение, дефицит

36: И содержание естественно научных либо математического образования. Мы попытались вам показать, какие методические приёмы техники, технологии можно использовать в обучении, в преподавании при

37: Изучение сложных тем предметного содержания при изучении сложных тем, которые вызывают много вопросов у обучающихся, при подготовке к егэ, огэ и каким-то другим контрольным процедурам. Следующий.

38: Модуль модуль 4 особенности организации учебно воспитательного процесса, ориентированного на обеспечение технологического суверенитета. Здесь мы рассматриваем вопросы интеграции урочной внеурочной деятельности, организацию профориентационной работы в школе.

39: Формы, виды профориентационной работы по различным предметам и заканчивается обучение естественно, итоговой аттестацией это обязательный структурный элемент программ повышения квалификации. Итоговая аттестация подразумевает 10 заданий, и вот здесь уже нужно набрать

40: Минимально 6 баллов для успешного прохождения курса мы даём 3 попытки. Мы даём 3 попытки. Коллеги, вот сейчас буквально несколько слов о том, почему же эта тема сейчас так актуальна.

41: Тема современные достижения отечественной науки. И вот такое содержание было нами выбрано. Ну, ни для кого не секрет, что сейчас акцент развития науки в современной России обусловлен, ну, буквально

42: Комплексом факторов, о которых вы все знаете, это и условия санкций, в рамках которых оказалась Россия, это изменения в политической, международной обстановке, это также и стратегические национальные цели государства.

43: То есть те цели, которые ставит перед нами президент, а также внутренние реформы в сфере науки и образования. Многие современные научные достижения, которые мы будем рассматривать в рамках нашего курса, направлены на ре.

44: Решение каких-то ключевых проблем от изучения космоса, медицины до развития искусственного интеллекта, энергетики и так далее. Знакомство с этими достижениями позволяет ученикам осознать

45: Связь между фундаментальными исследованиями и практическими решениями на основании этих исследований, которые качественно улучшают нашу жизнь, учебная информация о достижениях российских учёных.

46: Их открытиях, разработках, исследованиях также способствует формированию уважения к культурному наследию страны и традициям научной школы научной мысли Российской Федерации. Таким образом, на

47: Знакомство учеников с новейшими российскими научными достижениями это не только просветительская деятельность, это в 1 очередь инструмент формирования будущего будущего научного потенциала страны.

48: И повышение интереса со стороны наших учеников к научным профессиям.

49: Какие же достижения российских учёных вы мы рассматриваем в наших курсах по математике? Это современные технологии искусственного интеллекта, это возможности использования нейросетей в математическом образовании по

50: Биологии. Мы рассказываем про отечественный препарат для лечения злокачественных заболеваний крови. Вот буквально пару слов. Ну, все, вы слышали, что в 24 году начался, начались клинические исследования.

51: 1 инновационного российского карти препарата для лечения сложных случаев рака крови в острого лимфобластного лейкоза и в клеточных злокачественных лимфом. Это метод карти клеточной

52: Терапии предполагает введение пациенту собственных т лимфоцитов, которые запрограммированы на распознавание раковых клеток. Иными словами, у пациента забирают клетки крови. Далее эти

53: Клетки крови генетически модифицируют и возвращают обратно в кровь пациенту. Клетки начинают в крови работать, они распознают раковые клетки, и начинается процесс их уничтожения. Этот

54: Препарат коллеги это прорыв в мировой медицине, это прорыв в науке, и это заслуга наших российских учёных.

55: Также мы в биологии рассмотрим открытие белка, отвечающего за трёхмерную укладку днк в ядрах нервных клеток дрозофилы, коллеги открытие этого белка произошло буквально-таки считанные месяцы назад и также

56: Новый подход к лечению болезни Бехтерева в программе по химии мы рассмотрим создание современных композитных материалов, открытие и разработку новых лекарственных препаратов, а также новые материалы, созданные на основе нанотехнологии.

57: В физике мы расскажем об открытии графена и о создании российских квантовых компьютеров на основе сверхпроводников, а в информатике о важнейших исследованиях и открытиях в области информационных технологий таких

58: Как искусственный интеллект, машинное обучение, аналитика больших данных, кибербезопасность, квантовые вычисления и так далее.

59: А кто же наши преподаватели? Я с гордостью представляю наш авторский коллектив. И прежде всего я хочу остановиться на профессорско преподавательском составе нашего государственного университета просвещения. Аникийчук Валерий Николаевич кандидат физико.

60: Математических наук Валерий Николаевич очень долгое время работал в космической отрасли и в нашем курсе, и в нашем последующем практикоориентированном курсе Валерий Николаевич будет рассказывать о об использовании формулы

61: Циолковского. В современной военной промышленности очень интересная лекция. Очень интересная практическая работа представлена валерием николаевичем как в специальной военной операции. Вот прям сейчас идёт разработ.

62: Боеприпасов, гранат, Пуль разного калибра именно на основе расчётов формул циолковского Швецов Глеб Геннадьевич, коллеги биологии, учителя биологии, скорее всего, знают Глеба геннадьевича.

63: Так как он является автором линейки учебников по биологии с другим нашим коллегой Владимиром васильевичем пасечником, и Свердлова Наталья Дмитриевна кандидат химических наук Наталья Дмитриевна, в своё время сам.

64: Закончила наш университет. Теперь здесь работает, и преподаватели химии, учителя химии, возможно, тоже знают наталью дмитриевну, так как она является автором большого количества методических учебно методических пособий по подготовке к егэ по химии. Также

65: У нас есть большой пул привлечённых специалистов из ведущих научных организаций, научно исследовательских организаций Москвы, например, Носов Георгий Андреевич кандидат биологических наук. Возможно, вы тоже его знаете, потому что Георгий Андреевич очень часто

66: Преподаёт курсы повышения квалификации по подготовке к олимпиадам в сириусе. Георгий Андреевич у нас представляет федеральный центр мозга и нейротехнологий федерального медико биологического

67: Агентство Яламов Георгий Юрьевич, кандидат физико математических наук, представляет российскую государственную академию интеллектуальной собственности. У него очень интересная лекция про искусственный интеллект. И Пронина Ирина Валерьевна, старший научный сотрудник, кандидат Бо.

68: Логических наук она представляет институт биохимической физики имени эммануэля российской академии наук. Ирина Валерьевна записала очень интересное лекцию про секвенирование

69: Что же представляет из себя весь наш образовательный контент по курсу? Конечно, в 1 очередь это видеолекции по темам. Коллеги, как мы говорили, наша программа заочная, дистанционная, поэтому все видеолекции в темах вы можете смотреть не только по распи.

70: Но в удобное для вас время большой пул презентационных материалов, которые вы можете использовать также и в своей урочной деятельности, практические работы, их немного в каких-то предметах 1 практическая работа.

71: Предусмотрено в каких-то 2 практические работы, их нужно выполнить в формате ворд и прикрепить обратно в систему дистанционного обучения. Наши преподаватели коллеги отсматривают все работы. Конечно, написать, отписаться каждому слушателю.

72: Ну, это очень сложно. Вас сейчас уже 40000 на нашем курсе. Естественно, наши преподаватели, отсмотрев работы, дают обратную связь тем слушателям, у которых практическую работу нужно доработать.

73: Нужны какие-то корректировки, разъяснения и так далее. Если вам не поступил отзыв от преподавателя, соответственно, ваша практическая работа выполнена очень хорошо и после анализа практических работ наши преподаватели проводят вебинар

74: По разбору практических работ, где мы рассматриваем типичные ошибки, которые выполнили, допустили слушатели, и, соответственно, разбор этих ошибок самостоятельные работы, естественно, материалы промежуточные.

75: Итоговая аттестация, а также большой пул дополнительных материалов, которые вы также можете использовать в своей и урочной, и внеурочной деятельности. Как только курс коллеги заканчивается, как и мы уже говорили, у нас итоговая аттестация и при успешном

76: Окончании, конечно же, мы выдаём удостоверение о повышении квалификации удостоверения. Обращаю ваше внимание. Коллеги направляются в адрес регионального координатора в течение 60 дней после издания.

77: Приказа о выпуске. И здесь. Коллеги, я тоже ещё раз хочу обратиться к внима, обратить внимание и слушателей, и региональных координаторов. Пожалуйста, сегодня посмотрите все на заполняемость ваших личных кабинетов в системе дистанционного обучения.

78: Если вдруг у вас не будет, не будут заполнены какие-то графы, не будет прикреплён какой-то документ, мы в принципе не сможем подготовить даже вы удостоверение о повышении квалификации. Я обращаюсь к региональным координаторам. Коллеги, посмотрите, пожалуйста, ещё.

79: Ещё раз на своих слушателей в регионе. Проконтролируйте, пожалуйста, эту ситуацию. Коллеги. У нас все, мы вам желаем успехов, удачи в изучении наших курсов. Ждём вас на наших вебинарах. Спасибо.