0: Добрый день, уважаемые коллеги, современная школа это не только оснащённая комфортная школа. Сегодня это школа, где созданы все необходимые условия для развития и раскрытия потенциала способностей и Талантов детей. Именно по

1: Поэтому в 2019 году на базе сельских школ стали открываться центры гуманитарного и цифрового образования точка роста. Мы попали в проект современная школа. В 2020 году получили новое оборудование.

2: И стали использовать его в работе совместно с ресурсами платформы московской электронной школы. И сейчас мы продемонстрируем, как работаем в электронной образовательной среде.

3: Для демонстрации урока по заданной теме создания трёхмерных объектов для vr предлагаю воспользоваться сценарием урока библиотека московской электронной школы.

4: Вводим в поисковике библиотека мэш.

5: В строке поиск по материалам название урока, создание трёхмерных объектов для vr не забываем выбрать сценарии урока.

6: Все сценарии библиотеки мэш соответствуют гос. 1 фрагмент урока это проблемная ситуация в данном сценарии предлагается просмотреть видеоролик.

7: Google блокс простой инструмент для создания и распространения объектов виртуальной реальности, блокс прост его может использовать любой человек без опыта трёхмерного моделирования приложение похоже на детский конструктор.

8: В котором надо все собирать из Кубиков среда сильно отличается от стандартных программ для 3 д моделирования и по стилю напоминает minecraft или lego гуугл блокс это своеобразный пайнт для дизайнеров pr с по.

9: Которого можно создавать 3 д модели сразу в 3 д пространстве.

10: На следующем этапе урока учащимся предлагается ознакомиться с новым понятием виртуальная реальность и её свойства после ознакомления с новой темой ребятам на планшете ученика предлагается.

11: Пройти опрос что же такое виртуальная реальность? Виртуальная реальность это генерируемая с помощью компьютера трёхмерная среда, с которой пользователь может взаимодействовать полностью или частично в неё погружаясь.

12: На следующем этапе урока учащимся предлагается ознакомиться с оборудованием для виртуальной реальности шлемы.

13: Комнаты, информационные перчатки.

14: Джойстики, а на планшете учителя вы можете получить подробную информацию по этому оборудованию.

15: На следующем этапе урока ученики знакомятся с галереей объектов виртуальной реальности в программе google бокс, чтобы вдохновиться идеями для практической части урока.

16: Перед практической работой ученикам предлагается интерактивное задание.

17: В практической части урока учащиеся делятся на группы группа биологов, инженеров и дизайнеров, каждая группа создаёт объект по заданию, на данный этап урока отводится 20.

18: 5 минут.

19: На заключительном этапе урока учащимся предлагается ответить на вопросы в тестовой форме для закрепления нового материала 1 вопрос какая аббревиатура соответствует виртуальной реальности виа?

20: Ответ верен следующий вопрос какое оборудование не используется для виртуальной реальности кепка?

21: Конфет пеле.

22: Получены ответы на все вопросы.

23: В завершении урока рефлексия.

24: Здесь учащиеся могут поделиться своим мнением о пройдённом уроке.

25: Уважаемые коллеги, как вы видите, виртуальная реальность в образовательном процессе может быть использована на уроках, где требуется наглядность, демонстрация и визуализация.

26: Технологии виртуальной реальности стремительно входят в образовательную систему, но в основном воспринимаются обучающимися как технологии для игр и для развлечений. Мы же хотим не просто использовать виртуальную реальность, а

27: Создать внутри неё то, что вернёт нас в необычный линейный формат жизни. Мы стали использовать инфраструктуру центров точка роста во внеурочное время как зону общественного пространства для развития.

28: Общекультурных компетенций чемпионат джуниор скиллс по профессиональному мастерству среди школьников цифровой грамотности.

29: Проектной деятельности.

30: Творческой и социальной самореализации детей педагогов и даже родительской общественности.

31: Благодаря этому мы наладили сетевое взаимодействие между нашими школами, и в результате родился новый грандиозный проект, над которым мы совместно работаем, очень надеемся, что наш проект создаст

32: Новый поток новую волну интереса не только к виртуальной реальности, но прежде всего к чтению и посещению библиотек, для нас очень важно показать классику, но в уже новом формате, в необычном для нас виде.

33: Мы будем максимально делить.