0: Здравствуйте, дорогие участники. И сегодня мы встречаемся на уроке, который называется основы семейного консультирования. Ну и для начала, как всегда, нам нужно ввести определённые понятия для того, чтобы мы с вами
1: Начали говорить на 1 и том же языке, поэтому здесь также мы с вами поступим и введём определение, что такое семейное консультирование, семейное консультирование это разновидность группового консультирования.
2: Объектом которого является семья, или, как в психологии называют, ещё семейная система, потому что помимо родителей и детей могут выступать бабушки дедушки, а в некоторых ситуациях там прабабушки, прадедушки, тёти, дяди двоюродные братья.
3: Сестры, поэтому мы здесь работаем в системе. И нужно отметить, что семейное консультирование ведётся не всегда, но в каких случаях можно применять семейное консультирование для
4: Сначала обращаются к семейному консультированию если внутри семьи рождается конфликт, это может быть конфликт поколений между бабушками, дедушками и молодыми супругами или родителями и детьми.
5: Конфликт может также возникать между 2 супругами, мужем и женой или конфликт внутри сиблинговой системы, то есть братьев сестёр, то есть они конфликтуют между собой, с чем ещё сталкиваемся.
6: Специалисты, кто работает в семейном консультировании, это проблема 1 члена семьи, которая задевает всех. Ну, например, 1 из членов семьи чем-то болен. Или, например, у него есть некая деви.
7: Поведение, алкоголизм, наркомания либо какое-то другое. Другая зависимость, то в этой ситуации применяется семейное консультирование для того, чтобы закрыть вопрос информирования других членов.
8: Семьи, каким образом нужно себя вести, вести и как простраивать диалог с членом семьи, который, к сожалению, в таких пребывает состояниях, если индивидуальная
9: Работа малоэффективна. К примеру, представьте, у вас уже на протяжении 10 20 занятий, консультаций приходит один и тот же человек, и вы понимаете, что вы сдвигаетесь до результата, но в очень незначи.
10: В незначительных шагах, как и при групповом консультировании, нужно понимать, что семейная работа это сама по себе терапевтичная обстановка, потому что человек все-таки существо социальное и за
11: Счёт группы, он может увидеть неэффективные сферы своей деятельности, сценарий неэффективный и реализовать их более эффективным образом, поэтому если индивидуальная работа малоэффективна, то в принципе семейная
12: Консультирование тоже может рассматриваться в этой ситуации, но здесь очень важно понимать, что иногда, иногда бывает так, что
13: У человека возникает какое-то состояние, ну, например, депрессивное состояние у женщины, и за счёт этого ей выгодно находиться в таком состоянии, потому что тогда она находит общий язык там с мужем или с ребёнком, и у неё получается
14: Механизмы взаимодействия с членами семьи. Вот в этой ситуации индивидуальная работа, она также показана клиентам для того, чтобы они увидели эти стратегии, научились действовать по новому. Ну,
15: И сейчас, к моему большому, к моей большой радости, появляется просто такой интерес семьи для того, чтобы укрепить свои семейные отношения, для того, чтобы разобраться в семейных отношениях.
16: Может быть найти какие-то интересности, новые фишки взаимодействия, которые ранее человек в семье не использовал. Поэтому такой элемент изучения тоже сейчас характерен, иногда прям с запросом.
17: Без какой-либо проблемы. Просто с запросом интереса семьи выступает. И здесь мне хочется сделать небольшое уточнение, что важно, важно то, что 7
18: Я приходит на консультацию добровольно, в принципе, как и в групповом консультировании или в индивидуальном консультировании. Это 1 из самых важных показателей того, что человек действительно пришёл, что
19: Делать во время ваших консультаций. Если его привели насильно, то результат такой консультации будет малоэффективен. Все-таки желание развиваться, это должно быть желание обоюдное.
20: Да, заставить кого-то развиваться практически нереально. И мы переходим к следующему этапу про профессиональную подготовку консультанта. Здесь важно понимать, что
21: Такой специалист, который работает именно в семейном консультировании, он должен иметь очень достаточно богатый багаж знаний, то есть недостаточно каких только психотехнологий. Здесь очень важно захватывать многие
22: Многие сферы и глубину воздействия совершенно другую, нежели в групповом консультировании, к примеру, но все зависит, конечно, от индивидуальных запросов, но в 1 очередь
23: Профессиональная подготовка консультанта именно в семейной групповой терапии должна включать в себя теорию и практику индивидуального и семейного консультирования. Есть особенности и там, и там для того, чтобы
24: Понимать, какие, какие можно методы применять, когда, в какие моменты лучше условно помолчать, а в какие-то лучше задать вопросы теория и практика группового консультирования и прошлый урок.
25: У нас был посвящён этой теме, мы тоже на основные аспекты взглянули, и там уже было видно, сколько информации должен человек обладать для того, чтобы работать с группой и эти знания.
26: Все, безусловно, нам пригождаются и в работе, в семейной терапии, потому что семья сама по себе уже социальная группа. Безусловно, здесь нужно знание возрастной психологии, все кризисы, все этапы, которые про
27: Ходит человек, взрослея, начиная от зачатия, заканчивая смертью. Каждый, каждый этап очень важен, он ознаменован определёнными определённой ведущей деятельностью, определёнными навыками. И поэтому когда
28: Да, приходят запросы от семьи, например, по, по поводу ребёнка, то здесь очень важно знать, на каком этапе возрастном сейчас находится ребёнок. И мы, в принципе, в условной норме представляем, какими на
29: Навыками он должен обладать, и что не так, мы можем это сразу увидеть, поэтому знание возрастной психологии обязательно и возрастная психология, она практически некой выступает, некоторой модель.
30: Для того, чтобы понять, а как развиваются вообще семейные отношения, то есть, в принципе, кризисы там 3 лет, 7 лет и так далее, семейные отношения также проживают, как и ребёнок, и для визуализации понимания.
31: Этого процесса. Очень важно знать эти этапы возрастной психологии для того, чтобы и вашим клиентам тоже можно было это донести в доступной форме. Что ещё важно?
32: Важно.
33: Важно в возрастной психологии знание таких аспектов, когда происходят некие нарушения заболевания, как энурез, такие как фобии, воровство, все это некие симптомы семейной
34: Семейные предпосылки. Поэтому здесь очень важно понимать этот аспект возрастной психологии и углубляться в эту сферу тоже знание раздела о психосоматических нарушениях и сексуальных дисфункциях здесь безусловно,
35: В контексте детско родительских отношений очень много сказывается, потому что есть такое мнение о том, что все заболевания детей до 8 тире 10 лет это заболевания взаимоотношений.
36: У взрослых, то есть у родителей непосредственно этого ребёнка. Поэтому в психосоматике дети зачастую очень многие аспекты выдают, они как бы отзеркаливают весь симптом, всю синдроматику семьи. Поэтому психо
37: Соматические нарушения это тоже обязательный раздел к изучению для семейного консультанта и тема сексуальных дисфункций. Безусловно, когда обращаются к вам супруги, то вопрос сексуаль.
38: Сексуального характера тоже возможно, поэтому надо понимать, какие бывают нарушения и с чем они связаны, и умение работать в кризисные периоды человек так или иначе стали
39: С такими состояниями, как депрессии, как разводы, как такие ситуации, как насилие, инцесты или утраты близких людей, все это кризисные периоды жизни.
40: Внутри семьи. Поэтому уметь быть таким антикризисным консультантом, антикризисным психологом это очень важно, и погружаться в изучение этих тем обязательно.
41: Ну и на какие, на какую методологию, на мой взгляд, должен опираться семейный консультант и терапевт в целом, когда он начинает работать с семьёй, в 1 очередь он для него самого.
42: Семья должна быть ценность. Если у консультанта или терапевта, который работает с семьёй семьи как ценности не звучит, то помочь семье, скорее всего, он не сможет. Семья это такая.
43: Такое такая социальная группа для зрелых людей, для осознанных и ответственных людей. Мы понимаем, что семья возникает не просто ради того, чтобы возникнуть здесь есть ответ.
44: Обоюдная. И понимание своих процессов. Если это так, то семья образуется. Если это не так, то семья это условное название, семейные отношения всегда развиваются, никогда не быва.
45: Такого, что семейные отношения находятся в стагнации. Это, представьте, как если бы ребёнок дорастал до какого-то определённого возраста и останавливался на этом возрасте и росте. И с ним бы ничего не происходило, такого не бывает, всегда что-то происходит.
46: В семье точно также индивидуация и семья. Ну, здесь индивидуация, индивидуальность как раскрытие своих личных способностей и качеств и семейные отношения это прямо противоположные процессы.
47: Но они не исключают друг друга. Возможно, что через индивидуацию мы создаём семью либо через семью мы выходим в индивидуацию, находим свои личные качества, семья центрирована и центром.
48: Семьи являются муж и жена не ребёнок, не бабушка с дедушкой не там прародители, не тёти с дядями семья центрированная, есть муж и жена, здоровая семья это открытая семья, она готова к новому, каким бы оно
49: Не было. И это очень тоже 1 из важных методологических основ, которая, которая показывает некий вот статус здоровости семьи, если семья закрыта и не позволяет
50: Внедряться чему-то новому, новым знаниям, какой-то новизне там, путешествиям, каким-то новшествам, в принципе, да, там вообще рождению ребёнка, то это уже синдром не
51: Здоровой семейной системы. Любая семья проходит сепарацию от родительской семьи, от родительских Семей, со стороны мужа и со стороны жены, и формируется новое пространство семьи, если остаётся
52: Зависимость. А как это можно проверить? Проверить это можно простым способом, если у человека, у мужа или жены остаются какие-то недовольства по отношению к своим родителям, к папе маме?
53: То семья в этой ситуации сепарацию не прошла. Если родители по прежнему от родителей по прежнему зависятся финансово место жительством или ещё какими-то аспектами физической привязки, то сепарации не
54: Пройдено в семье, распределяются Роли и их влияние по договорённости супругов. Что это значит? Здесь надо понимать, что каждая семья индивидуально и самостоятельно ре.
55: Кто, за какие Роли ответственен и кто что делает условно, если вот в самой такой грубой форме? И это 1 из методологических основ, нет никаких готовых инструментов алго.
56: Ритмов, по которым семья должна развиваться с точки зрения ролевых аспектов. Поэтому семейный консультант и терапевт должны это понимать.
57: Ну и если у терапевта или консультанта есть своё личное мнение по этому поводу, то здесь можно говорить о неком непрофессионализме специалиста, потому что он тогда внедряет своё личное мнение по, по
58: Поводу того, как в семье правильно, тайн в семье не существует. Что это значит? Это не то, что в семье все рассказывается. Даже если не рассказывается, то все все равно все знают. Дети очень хорошо чувствуют, когда, например,
59: Например, у родителей появляется партнёр вне семьи, они не могут это объяснить, но они это чувствуют и выдают в некой симптоматике в виде болезни, психосоматики либо какого-то поведенческого.
60: Изменения возможны разные варианты. Сейчас предложила 3 на выбор, но на самом деле там очень много разных вариантов. Поэтому вопрос только в том, как это осознаётся реально. То есть вы это знаете какую-то
61: Тайну или вы неосознанно её проживаете и выводите уже в неком таком бессознательном, метафорическом образе семья сама по себе психотерапевтичны и в уроке про
62: Групповую групповое консультирование. Я уже говорила о том, что, в принципе, если в семье настроены все связи, они здоровые, то такой семье, в принципе, психотерапевт не
63: Нужен. Они сами, сами могут решить все вопросы и выйти на такой здоровый уровень нового взаимодействия. Семья это единственная группа, которая даёт
64: Развитие таким навыкам, как прощение, Любовь, принятие и так далее. Это единственное место, где человек действительно этому обучается вот на такие методологические основы, семейные консуль.
65: Терапевт опирается при работе с семьёй. Ну и мы пойдём дальше. Какие задачи, задачи семейного консультанта и в чем они заключаются? Давай.
66: Давайте разберём этот момент. Задача семейного консультанта это, конечно же, научить участников отреагировать свои эмоции. Зачастую проблема в семье возникает от того, что кто-то
67: Условно терпел кто-то, не выговорил, кто-то не знал, как это сделать, и в контексте семейного консультирования предоставляется хорошая возможность для того, чтобы отреагировать эти эмоции во
68: Вторых, обучение новым навыкам взаимодействия это точно так же, как в групповом консультировании мы видим и получаем обратную связь. И в рамках безопасной такой среды консультации мы можем потренироваться новым на
69: Навыком взаимодействия это информирование. Зачастую, когда сталкиваемся с трудностями. Например, в семье есть родственник, у которого какое-то специфическое заболевание или есть
70: Зависимость, то иногда семейный консультант может выступить как человек в Роли информатора, который донесёт информацию о том, как заболевание протекает, какие вещи, на что важно обратить внимание.
71: И иногда этого уже достаточно для того, чтобы закрыть, закрыть трудный, трудный вопрос. Улучшение взаимодействия между членами семьи. Безусловно, в рамках семейной консультации мы учимся
72: Друг с другом взаимодействовать. Мы учим, учимся видеть то, как приятно другому человеку. Мы обучаемся новому навыку, либо его масштабируем и создаётся некое состояние. То есть мы можем даже
73: Не понимать, почему так происходит, но чувствовать, что все хорошо. И для этого семейная консультация очень хороший инструмент, работа с коллекциями и триангуляцией иногда бывает так, что в семье
74: Образуются некие коалиции, например, мама, ребёнок или там мама, мама и бабушка, и они как бы настраивают против всех остальных. И в итоге возникает конфликт. Вот задача эту
75: Полицию. Ну, не то что разорвать, но показать, что именно в таком взаимодействии не строятся здоровые взаимоотношения в семье и появляется некая триангуляция. Возможно, это мама бабушка и терапевт или мама бабушка.
76: Ребёнок, тем самым 3 человек, он выступает как некий показатель того, а как можно по другому и он уже показывает а хорошо это удобно, приятно или нет, и тем самым он обучает.
77: Новому взаимодействию внутри семейной группы. Ну и сейчас я хочу перейти к Такому большому блоку и рассказать, как проходит такая, рассказать о модели Семей.
78: Консультирования, с чего начинается, как это происходит, какие этапы проходят в момент семейного консультирования и в 1 очередь
79: Так.
80: Да и перед тем как перейдём к модели, поэтапно хотела оговорить, какие приёмы чаще всего использует семейный консультант. Это, конечно же, такое некое молчание. Иногда, мол,
81: Оно на самом деле настолько терапевтично, что внутри группы участники сами договариваются как лучше, как понятнее, как естественнее, поэтому здесь семейному консультанту действительно.
82: Важно научиться молчать, умение слушать. Когда вы слышите и слушаете, что происходит в момент диалога, вы можете этот диалог где-то остановить, показать какую-то здоровую концепцию, задать дополнительный вопрос, поэтому
83: Умение слушать это самый главный навык психотерапевта, консультанта, который работает с людьми вообще в сфере человек. Человек, умение слушать это самый драгоценный навык, потому что клиенты на самом деле
84: Все сами рассказывают, в какую сторону двигаться, на какие опоры наступать и как проходить через вот это ущелье страха, боли и проблемы, по каким камушкам пройти, не упасть, но главное это услышать.
85: Обучение вопросами, то есть здесь консультант выступает как человек, который постоянно задаёт вопросы а что вы вы почувствовали? А как вы думаете, как? Что почувствовал другой участник вашей семьи?
86: Что вы переживаете сейчас? Почему вам важно было именно так сделать? Да, вот все эти вопросы мы просто беспристрастно постоянно задаём, тем самым выводя человека на новое осознание, на нави.
87: Видение себя со стороны и как раз-таки нахождение новой стратегии поведения, повторение, иногда повторение прям повторяется и повторяется, да, то есть мы можем задавать один и тот же вопрос а зачем вы это?
88: Делала зачем, а зачем, а зачем, тем самым выводя, как бы прочищая дорожку для истинного убеждения или смысла того поведения, который человек реализует внутри семьи.
89: Как и в групповом консультировании, очень важно подвести итог и резюмировать не только мысли каждого члена семьи, который участвует внутри консультации, но и в целом резюме по всей консульта.
90: По всей семье в целом, к чему мы пришли. Здесь очень важный аспект, что консультант, он действительно выступает в начале, выступает в Роли вот такого объединяющего фактора в какой-то момент.
91: Карл витакер писал о том, что в какой-то момент психотерапевту можно выйти из кабинета и семья сама решит вопрос, и так оно действительно и случается, потому что так как семья сама псих.
92: Психотерапевтичны, в ней открываются ресурсы, и люди начинают слышать друг друга и как раз-таки приходят к результатам, к какому-то резюме уточнение и прояснение аффекта. То есть когда человек
93: Человек вспылил в момент процесса консультации здесь очень важно пояснить, а что именно с ним сейчас происходило, почему так произошло, что именно за этим, за этой эмоцией находится, и тогда вскрывают.
94: Достаточно любопытные факты. И как раз-таки они также являются такой путеводной звездой для того, чтобы наладить взаимоотношения. Внутри семьи используется психодрама, то есть
95: Очень такой, как я и говорила, в групповом консультировании психодрама, это вообще вот именно для группы созданный метод работы. И здесь проигрываются Роли по новому. Иногда даже меняются, например, супруги.
96: Меняются местами или родители меняются с детьми для того, чтобы посмотреть на поведение с точки зрения именно того человека, у кого, например, трудность в семье возникла анализ видеозаписей.
97: Реальные просмотры консультации и обсуждение, их вывод каких-то главных мыслей и резюме, и конфронтация это тоже 1 из способов группового взаимодействия, так или иначе, через конфронтацию здоровую конфронта.
98: Приходят новые решения и, безусловно, решение проблемы с той, с той, которой обратилась семья. Итак, мы сейчас переходим с вами к модели семейного консультирования. И здесь, что очень
99: Важно, да, если в групповом консультировании важно было собрать информацию о каждом участнике, то здесь самый 1 момент это установление контакта. Каким образом это может происходить. Ну, в 1 очередь вам могут позвонить и сказать,
100: Здравствуйте, у меня вот такая проблема в семье, и в этот момент вы можете предложить именно семейное консультирование. Здесь человек обращается, да, к специалисту по вопросу. Зачастую это бывает так, что
101: То, знаете, у меня там у ребёнка трудности. Или, знаете, я не могу с мужем договориться. Или, знаете, у меня нет лада в семье, или там с мамой, с папой не могу договориться с тёщей, с зятем и так далее. Выяв
102: Для начала 1 информацию, которая нужна нам, да, про что? Какой запрос? Что вы хотите? Что вы ждёте от меня как от специалиста, да, то есть каким образом вы готовы в это вклады?
103: Какие внутренние или внешние качества могут вас привести к саботажу? Да, саботаж это вот прямо тоже интересная такая отдельная тема. Иногда включается в виде
104: Очень странных проявлений, когда люди там забывают о консультациях или не делают домашние задания, и забегая чуть чуть вперёд, я скажу, что в семейном консультировании домашних заданий даётся очень много. Итак, выявили запрос.
105: Обратился клиент к вам, вы собрали необходимую информацию, кто семья, мама, папа, сколько детей бабушки, дедушки, тёти, дяди, как досуг проводите, в чем суть?
106: Проблемы. То есть вот 1 сбор информации происходит именно на 1 этапе. И очень важная составляющая это, конечно же, обсуждение психотерапевтического контракта, ну или контракта на консультирование. То есть здесь очень
107: Важно выделить, по сколько часов вы будете заниматься как длительно, да, то есть это 1 встреча. Вот просто для диагностики какой-то или это будет процесс. Но я скажу сразу, что семейное консультирование не подразумевает.
108: Собой разовую консультацию, там всегда длительная работа, потому что здесь задействовано много людей. Мама, папа, ребёнок, бабушка, дедушка там и терапевт в том числе. Поэтому здесь нагрузка
109: Большая и на консультанта идёт поэтому это не, не разовая встреча. Однозначно обсуждайте все моменты, где будет проходить что-то нужно для ваших консультаций или нет. Как долго вы. Ну хотя
110: Примерно там 10 встреч, 5 встреч. Вы это должны обговорить на 1, самом этапе установления контакта. Следующий этап, 2 уточнение запроса клиента. И вот клиент к вам пришёл, и вы
111: Здесь я не просто так такую картинку поставила с микроскопом. Мы как бы начинаем углубляться в эту проблему и начинаем её изучать более детально. Здесь могут проводиться различного рода диагностики. Я думаю, что
112: В предыду в последующих уроках я расскажу об арт терапевтических диагностик, но на самом деле в каждом направлении есть свои собственные диагностики. Как вы можете уточнить запрос по отношению к детям по отношению вообще?
113: Взаимосвязи внутри семьи. То есть здесь очень важно собрать как можно больше информации для того, чтобы опираясь на неё, видеть какие сильные и слабые стороны внутри семьи и
114: Здесь же на этом этапе зачастую происходит разработка правил взаимодействия. Иногда бывает так, что их нужно прописать. Ну то есть мы во время консультации друг на друга не кричим.
115: Иногда бывает так, что в особенности на первоначальных этапах, там могут быть взаимные обвинения. Такая игра социальная, не ты, не ты и в итоге процесс консульти.
116: Может быть нарушен. Поэтому на 2 этапе можно выделить. Если вы замечаете такую тенденцию, то прям прописать правила, подписать, поставить там штамп. Ну, в общем, как некая такая договорённость внутренняя.
117: То вы таким образом реализуете весь процесс семейного консультирования. И после 2 этапа мы переходим уже к самому 3 этапу. Это, собственно говоря, само консультирование здесь исполь.
118: Любые направления консультирования и в групповом консультировании я уже рассказывала про те направления, которые существуют на данный момент. В чем вы больше будете разбираться.
119: В том направлении вы и работаете психоанализ, гештальт, терапия, когнитивно поведенческая терапия, арт терапия, рациональная мотивная терапия. То есть тут вы уже выбираете своё собственное
120: Направление, что ближе вам и как, как по практике вижу, чем больше вы испытываете некую страсть к этому направлению в том направлении вы и работаете. Далее у вас больше интеграция, объединение.
121: Не происходит. То есть вы что-то из арт терапии берете, что-то из когнитивно поведенческой терапии, что-то из гештальт терапии просто банально, потому что объединение, интеграция разных направлений ведёт к тому, что
122: Результат быстрее, как вижу по практической составляющей. Как только мы добавляем там в арт терапию динамику, то есть мы начинаем проигрывать результат.
123: Намного быстрее происходит. Ну и здесь, наверное, есть своя прелесть в этом, потому что мы живём в современном мире, где все достаточно очень быстро происходит. И если мы переходим во времена
124: Yung, когда к ним приезжали там на год и жили вместе с ними, проводилась терапия, то на данный момент не каждый может себе позволить такое длительное пребывание с психотерапевтом, поэтому.
125: Конечно. Вот на 3 этапе здесь производятся все возможные психотехнологии с набором вашего опыта, этот, эти психотехнологии усовершенствуются, вы находите своё личное направление и в нём
126: Реализуетесь. Ну и дальше. 4 этап, 4 этап. Он называется экологическая проверка, экологическая проверка. То есть здесь может быть даваться какое-то домашнее за
127: Дания, для того, чтобы убедиться, что тот навык, который получили, получила вся семья в момент консультации, он действительно работает. И, например, это может быть такой навык, как
128: 1 из психотерапевтов описывал, что он дал задание своей семейной паре каждый час ругаться по каким-нибудь пустякам после 3 раза оба супруга поняли, что
129: Их взаимодействие настолько им важно, что они не хотят тратить время на ссоры. Тем самым они прошли эту экологическую проверку на то, что усвоен был усвоен навык о том, что лучше сберегать свои отношения, чем
130: Вновь разгорать вот этот сомнение и раздоры внутри семьи. 5 этап это завершение, конечно же, как и в любом групповом процессе или индивидуальном процессе, очень важно.
131: Уметь завершить этап консультирования для того, чтобы клиенты не зависели от специалиста и могли действительно существовать в современном мире, в своём социальном мире, так как они привыкли, и так как они по новому
132: Мы научились, поэтому здесь очень важно уметь подводить итоги, вновь давать какую-то задачу. Например, здесь на 5 этапе очень логично дать такое задание. Например, устроить отпуск всей семьёй, чтобы
133: Каждый член семьи приложил какие-то усилия и вопрос и понаблюдать, как это будет происходить. Да, и зачастую к 5 этапу это очень быстрое решение вопроса и
134: Реализации поставленной задачи. Ну и 6 этап это отсоединение. Что это значит? Очень важно как бы раз отпустить, да, вот здесь уже очень важно.
135: Самому специалисту отпустить эту семью и попрощаться и не вмешиваться в структуру семьи, так как, как я говорила ранее, у каждой семьи есть свои ролевые особенности, и они сами внутри семьи договариваются, как правильно.
136: Поэтому здесь очень важно отсоединиться для того, чтобы они действительно могли самостоятельно реализовывать свои задуманные планы, цели и задачи и по этапам семейного консу.
137: Консультирование. Я в принципе рассказала все, как видите, этапы чем-то пересекаются с групповым консультированием, где-то пересекаются с индивидуальным консультированием, отличается наполнение
138: Вашей практической составляющей отличаются теми те качества, которыми вы должны обладать как специалист. И действительно, не каждый специалист может работать в семейной терапии, потому что энергетических затрат в семейном
139: Консультирование намного больше, чем в индивидуальной работе. И что хотела ещё отметить такие важные замечания, очень важные. На что обратить внимание, как я
140: Говорила ранее очень важно выстраивать с семьёй именно системную работу. Это не разовая консультация и не занимайтесь разовыми консультациями банально, потому что вы выгорите быстро.
141: Вы ничего не реализуете в семье, это, это практически вот сколько членов семьи, столько индивидуальных консультаций только в раз вы сразу проводите, это люди все разные и у каждого есть свои
142: Какие-то особенности и поэтому, чтобы они раскрылись в полной мере, это все-таки можно сделать только в системной работе. Возможно, что в момент
143: Семейных консультаций, кому-то из членов семьи может понадобиться и дополнительная индивидуальная работа, поэтому имейте ввиду, либо если вы готовы самостоятельно это проводить, что я не рекомендую делать, чтобы вы работали
144: В паре со специалистом, кого, кому вы бы могли передать, индивидуально ввести человека из семейной группы. Почему так? Потому что в индивидуальном формате могут возникнуть определённые предпочтения к 1 из
145: Членов семьи, и тогда работа ваша будет уже не объективна, а субъективна, и вы можете включиться в коалицию, чего делать категорически нельзя.
146: Ну и по поводу того, что лучше вести, не вести индивидуальную работу групповую, я уже сказала, консультант в начале самого процесса обращается к инициатору.
147: То есть кто ему позвонил? То есть там, может быть, мама позвонила и сказала, знаете, у меня ребёнок постоянно дерётся в школе, и когда вся семья в сборе, консультант делает 1 акцент на том, кто ему позвонил.
148: Либо можно делать акцент на мужчине, на отце, потому что зачастую мужчина не очень понимает в начале консультации. А в чем, собственно говоря, проблема. И это тоже важный симптом семьи, что какой-то член
149: Семьи выпал из проблемной ситуации. Он не понимает, что это действительно проблема, поэтому либо к инициатору, либо либо к мужчине. Иногда можно, например, если вопрос
150: Про ребёнка, наоборот, с ребёнка начинать и создать для него безопасную обстановку, поддерживающую для того, чтобы он смог выразить то, что он на самом деле чувствует в этой семье и почему эта проблема возникает.
151: Дети очень хорошо понимают, зачем они пришли к специалисту, но могут постесняться, поэтому, в принципе можно начинать с инициатора, с родителя здорово работать в тандеме с другим специ.
152: Специалистом, потому что семья это групповая структура. И 1 специалист может просто напросто не заметить каких-то реакций, которые, которые кто-то из членов семьи может показать и поэтому
153: Особенно если это большая семья, мы помним наши способности мозга и распределение внимания по формуле 7 плюс - 2, и если семья большая, а иногда такие клановые семьи приходят, где человек 2.
154: Это уже даже не малая группа, а большая, то там, конечно, выстраивать работу в коалиции вместе с ещё 1 специалистом. Очень здорово для того, чтобы поддерживать, поддерживать терапевтический.
155: Эффект. И на самом деле отмечается, что терапевтическим эффектом является, например, и то если специалисты являются разнополыми, мужчина и женщина, то есть они показывают разные стратегии поведения и взаимодействия, что тоже является очень
156: Терапевтичным и обучающим в семейной структуре, что ещё важно, важно давать домашние задания семье, потому что если они не будут реализовывать, не будут пробовать тести.
157: То сдвига в этой системе не произойдёт. Может быть, это будет происходить только на момент консультации, но в повседневности люди будут входить в обычные свои состояния, поэтому домашние Зада
158: Они могут быть очень разными, начиная там от обустройства там обеда или поездки куда-то до, например, каких-то очень незначительных вещей, типа купить, сходить.
159: Мороженку съесть, прочитать какую-то книгу, потому что здесь уже вы выходите из состояния, ну и это домашнее задание появляется внутри консультативного процесса. И вы понимаете, что вот именно такой
160: Действие это было бы хорошим действием для тренировки в дальнейшем.
161: Очень важно, нельзя не давать никаких советов. Вообще консультант не даёт советов. Да, он очень много спрашивает. Как только вы начинаете давать совет, то вы сразу же перестаёте быть терапевтом либо коучем.
162: Либо психологом или консультантом, как только вы застреваете в таком вот, знаете, ну, в таком эгоизме, что вы знаете лучше.
163: То можно сказать, что ваша консультация уже является провальной. Поэтому, как я говорила раньше, сегодня, что группа семейная группа сама определяет Роли сама Догова.
164: Поэтому вы не знаете, как правильно для них никаких, никаких советов, никаких правильных видений, отношений семейных, только они сами понимают в момент консультации, как им хорошо.
165: Чем больше вы вопросов зададите тем, чем больше вы исследуете эту тему, тем больше они получат. Вы не знаете, как правильно ни в коем случае нельзя обсуждать тех член.
166: Семьи, которых нет на консультации. То есть такое обсуждение за спиной, оно прямо противопоказано. И вот тут очень важно это отмечать для себя, что если человека нет, например, пришла мама и ребёнок,
167: И начинает про папу давайте не про папу папы сейчас нет, с нами он, наверное, что-то тоже очень важное думает. Но давайте сейчас про вас и про ребёнка. Эти аспекты очень важны, и ни в коем случае мы не вступаем.
168: В какие коалиции? Там вместе с кем-то из членов семьи, там терапевт и ребёнок против родителей. Или там родитель 1 из родителей, терапевт против 2 родителя. Такого ни в коем случае нельзя. Вы беспристра.
169: К этому результатом консультации нужно иметь ввиду, что результатом консультации может быть развод и распад пары. И здесь важно понимать, что это произошло не потому, что вы
170: С ними работали, а потому, что они осознали, что их совместная деятельность дальнейшая невозможна. И в этой ситуации консультант выступает почвой, где можно более легко прожить этот период, потому что
171: Развод и расставание по своей силе равны утрате, и действительно, здесь утрачиваются взаимоотношения семейные, и мы по факту проживаем все стадии Горя. У нас есть и шок, и отрица.
172: И и гнев, и, и мы торгуемся, договариваемся, ну и в какой-то момент все-таки принятие этой ситуации происходит. Такое бывает потому что как показывает мои
173: Я личная практика и практика моих коллег, что в семейные отношения все-таки вступают незрелые личности, отсюда они, взрослея и развиваясь, становясь осознаннее, получают все-таки информацию.
174: О том, что, ну, такое бывает. Взрослые люди иногда расстаются, мама с папой никогда не разводятся, а взрослые люди, в принципе, для них это нормально. Они могут в какой-то момент закончить отношения. И здесь важно.
175: Не брать на себя ответственность за их выбор. Поэтому никаких правильных советов и никаких там никакого своего видения. Да, вы не боретесь за сохранение пары, вы боретесь, вы
176: Работаете в том, чтобы они научились друг с другом взаимодействовать. И если они в сообществе друг с другом решили расстаться, то это их личное дело, это их решение и очень важно.
177: Что во время консультации не использовать какую-то терминологию профессиональную, люди должны понимать все участники процесса семейного, семейной консультации должны понимать, о чем вы говорите, когда вы спра,
178: Ребёнок должен понимать папа, мама, бабушка, потому что вы, потому что вся семья пришла на то, чтобы решить вопрос, а не чтобы за спиной какими-то сложными словами обговорить.
179: То, что есть и в итоге оставить все как все, как было. Вот, наверное, такие основные моменты, которые хотелось мне донести и о чем сделать, на что сделать акцент. Эти аспекты действительно.
180: Очень важны. Ну, а если вам будет также важно поизучать тему семейного консультирования с точки зрения арт терапии или песочной терапии, то вы можете обратиться ко мне и здесь, на слайде, вы видите
181: Мои контакты, телефон вы можете написать в ватсапе, телеграмме, вибере или написать мне в любой соцсети. Везде я есть Кубанина Ольга Юрьевна. Я практикующий психолог. С 2010 года, с 2005 года я в
182: В принципе, начала в тему психологии погружаться, поэтому вся моя осознанная жизнь профессиональная связана только с психологией, поэтому буду рада видеть вас у себя в гостях, присоединяйтесь, дополнительную литературу подкреплю.
183: К этому видео вы можете почитать очень полезная литература и основоположником, конечно, такой парадигмы здоровой семьи. Это является Карл густав Юнг. У него потрясающая книга толстовские лекции.
184: Знакомьтесь обязательно. У него есть хорошая лекция о браке, есть потрясающий семейный психотерапевт витакер. У него есть такие книги, как танцы с семьёй и записки семейного психолога, поэтому
185: Находите эту литературу, обязательно погружайтесь в вопрос изучения. Как видите, семейный консультант должен обладать очень большим багажом знаний. Литературу всю дополнительную, обязательно к видео подкреплю. Ну что ж.
186: Я надеюсь, что была максимально полезна и понятна. И до встречи на следующих уроках. До свидания.