0: Всем привет добро пожаловать на мой блог про неё чайку, где мы с вами разберём что это вообще такое. Да, сегодня мы поговорим с вами про миссию лагеря, про аксиому, про наш необычный подход к детям, про 7 базовых правил и правил вожатых и

1: Про ценности обо мне. Меня зовут Саша Трошина. В лагере с 2016 года. Сначала ездила ребёнком, потом решила поехать советником, потом вожатым. Ну и закрутилось сейчас за спиной у меня 13 отработанных смен. Миссия лагеря нечайка это раскры.

2: Потенциал детей через творчество аксиома. Каждый талантлив. Аксиома это выражение, которое не требует доказательств. Немножечко расскажу. Мы являемся такими супергероями в мире лагерей, так как мы имеем миссию. Никто из других лагерей в пёр.

3: Крае миссию как таковую не несёт и не имеет, что это вообще такое раскрыть потенциал ребёнка через творчество. Наш лагерь, необычный и творческий, как смешно бы это не звучало, и не с тавтологией, так?

4: Как у нас на смене каждая смена у нас тематическая. И на этой смене у нас есть разные мастерские, куча мероприятий, в которые ребёнок может себя реализовать. То есть у нас приезжает какой-нибудь ребёнок, не знаю, какая-нибудь девочка Саша, например, она очень хочет петь, но ей постоянно

5: Говорят родители, что не умеют петь, что она вообще какая? Ты Адель, когда ты. Только не знаю, верка сердючка. И в этот момент ребёнок очень сильно загоняется, понимает, что я не талантлив. Мне вообще ничего не надо. Все, он приезжает к нам в лагерь, и такой я не буду.

6: Делать я не хочу, петь, я не буду вообще. И наш лагерь, просто вожатые этого ребёнка подходят к нему и говорят, блин, не хочешь спеть? Он такой, нет, не хочу. Мы поддерживаем. И этот ребёнок выступает на сцене. То есть

7: Мы верим в то, что каждый человек талантлив. Если даже вы сейчас, смотря этот онлайн курс, думаете, что вы не талантливы, вы талантливы, как бы в лагере нашем есть несколько мероприятий, даже вообще каждое мероприятие, на котором ребёнок может реализовать себя как хочет.

8: Если ребёнок хочет стать диджеем например вот резко ему очень захотелось постоять диджеем пожалуйста, вы просто пишите диджею, говорят, блин, у меня саня так хочет диджеить, ну прям вообще не может и наш dj его научит диджеить также у нас в лагере есть самоуправление, про него вам расскажет.

9: Стася Манылова. На этом самоуправлении. Ребята могут те, которые хотят организовывать что-то, реализовать своё мероприятие, провести его, поговорить в микрофон. У нас каждый ребёнок ведёт 1 мероприятие, это подведение итогов. Ну, те, которые хотят, конечно же, вот, поэтому наш лагерь настроен на то, чтобы

10: Раскрывать детей через творчество. И я вам клянусь, вот приезжает самый шубутной ребёнок, который бегает там через заборы, прыгает, все такое. Но как только вы найдёте то, что ему нравится, не знаю, что он очень любит рисовать, отдадите его на мастерскую по рисованию, либо он сам очень захочет туда. Пойт.

11: И он такой, и вот я вам клянусь, вот самый последний день он будет просто не отпускать вас в объятиях. Вы просто вот поймёте этот рост этого ребёнка, когда который он просто превращается из какого-то, не знаю, такого ёжика в полноценного зайчика вот на прекрасном меме.

12: Хотела вам изобразить, вот дети едут в не чайку. Чаще всего это правда так происходит, потому что даже я когда была ребёнком, я примерно вот так не, хотя вообще, нах, зачем? Не хочу никуда ехать. Вот и такие вот дети в конце смены, с сердечками в глазах у нас

13: Есть несколько таких традиций. Ооо, них вам тоже ещё расскажут. Я просто чуть чуть затрону эту тему. У нас в конце каждого дня есть такая традиция, как обнимашки, когда каждый ребёнок может обнять, кого он захочет, хоть работника педсостава, если Андрей Маковеев

14: Можно Андрея Маковеева тоже. Вот. И то есть таким теплом мы их заряжаем. И из за того, что мы в целом, каждый человек в нашем лагере разделяет эту миссию, то, что каждый талантлив, и мы раскрываем потенциал детей через творчество форми,

15: Плюс такое тепло, которое дети комфортно вырастать. Мы, короче, такую почву для детей, как цветочку даём и наливаем водички, как поддержка. Отлично, ценности лагеря. Расскажу вам о каждой. У нас есть 4 ценности. Это каждый из нас педагог.

16: Мобильность и гибкость, профессионализм, ориентация на результат и Любовь к детям. Собственно говоря, 1, это каждый из нас педагог, вы на протяжении этого курса и интенсивов, который вы пройдёте, становитесь таким педагогом. Если вы стоите на отряде, то вы уже являетесь

17: Педагогом и важно соблюдать определённые правила педагогики, как, например, не использовать мат, не бить детей и просто их реализовывать и быть для ним, для него наставником или как старший брат, старшая сестра. 2 это

18: Мобильность и гибкость. В лагере могут произойти разные вещи. Там, не знаю, дождь пойдёт во время мероприятия на улице или, не знаю, что-то там резко произойдёт. Вы не знаю, у вас напарник резко заболел и вам придётся его заменить. В это время вам нужно работать.

19: Вот примерно за 1 секунду понимать, как вы решите эту проблему или сразу резко думать, как я переведу этот отряд из клуба, когда нужно быстро перенестись на поле. То есть, когда прилетает задачка, вы сразу же её решаете. Следующее. Это

20: Профессионализм, ориентация на результат, результат, который мы хотим всецело получить в нашем лагере, это ребёнок 1 счастливый. Во вторых, который получил поддержку тепло и как-то реализовался в лагере, научился чему-то, не знаю, позанимался чем-то, сделал то, что ему

21: И круто. То есть мы из лагеря отпускаем только счастливых, наполненных каких-то детей, которые готовы расти дальше. И это очень важно, так как вы являетесь их такими наставниками, как я уже проговорила. И важно вот в этом их пути, так как они дети.

22: И психика у них ещё пока настраивается, ухудшает гормоны. Помогать им в этом и помогать профессионально. Мы не имеем права. Говори, не знаю, орать на детей, говорить что-то матом бить их, говорить, что ты не талантливый, ты вообще петь не умеешь, у тебя голоса нет? Или?

23: Кто это? Что ты нарисовал? Что это такое? Нет, мы спокойно, с профессиональной точки зрения решаем все проблемы. Если ребёнок сидит у нас под столом, потому что ему просто страшно выходить или он просто не хочет идти, мы его не оставляем и не бежим со всем остальным отрядом.

24: Остаёмся с ним и помогаем ему. И следующее это Любовь к детям чуть вытекает из того, что я проговорила. В нашем лагере невозможно работать без любви к детям. Если вы считаете, что вы детей не любите, то я думаю, что наш лагерь чуть это поменяет, потому что

25: На сменах вы чувствуете невероятную отдачу от них, когда вы отдаётесь им и Любовь к детям. Это не только что типа я тебя так люблю. Нет, это поддержка, забота, нахождение рядом в трудных ситуациях, реализация ребёнка.

26: Да, но для того, чтобы выполнить все эти ценности, выполнить нашу миссию и создать такую комфортную, крутую атмосферу для детей, нужно знать 7 базовых правил нашего лагеря. Я вам буду их говорить, как мы это рассказываем детям, так как вам на инструктаже придётся точно.

27: Также делиться этими правилами с детьми. Правила безопасности. Ваш комфорт, комфорт детей полностью зависит и от детей, и от вас. Правила безопасности направлены на то, что да, это правила безопасного нахождения в лагере. То есть вы следите за тем, чтобы дети

28: Зубами не подтягивались, ни 1 ребёнок не остался без присмотра, чтобы он, не знаю, после дискотеки побежал, упал и раскрыл себе ногу. Вот у меня была такая ситуация. Вот в прошлом году мальчик просто бежал, упал, и у него его зашивали. Вот это было очень

29: Неприятная ситуация, потому что просто не уследили. Вот важно, также правила безопасности заключаются в том, чтобы ещё не вредить другим людям, и в плане морального, так и физического. Все конфликты мы решаем только мирным образом, разговорами, без какого

30: Либо физического насилия. У каждого нарушения правил есть определённая ответственность, которую вы, собственно говоря, будете нести во время смены правила мира. Вот у нас прекрасный мальчик, по моему, зовут платон, показывает такую позу йоги, это

31: Такое характеризацию, правила мира, конфликты будут, будут у вас, возможно, между друг с другом вожаткой. Конфликты будут между детьми, их не стоит бояться. Важно их уметь решать мирным путём, разговорами. То есть, да, как я уже проговорила, на правиле безопасности без физического насилия. Но так

32: Без морального, как унижение, обзывание, какое-то разгорание какого-то буллинга говорить, да, ты тупой. Вообще нет. То есть важно как детям, так и вам сейчас понять, что мы уважаем друг друга и уважаем личные границы. То есть типа, если

33: Вы в голове можете себе представить, что если вас назовут дурой, если вам будет от этого приятно, думаю, нет. Просто перенесите на себя. Если вы хотите какого-то человека оскорбить или так далее, можете в целом точно также детям рассказывать. Также правило мира заключается в том, что м,

34: Ко всем относимся одинаково. То есть мы, если у нас есть уборщицы, наши прекрасные горничные, замечательные женщины, они у нас каждый раз убираются. Здоровайтесь с ними, здоровайтесь с каждым человеком педсостава, даже если вы условно там его не знаете и говорите так.

35: Же детям здороваться, это формирует какую-то культуру. Желать доброго дня, приятного аппетита, благодарить столовую за еду. Это такое правило мира, чтобы создать комфортную обстановку для всех. И чтобы мы, собственно говоря, жили в мире. Правило равных мы в нашем лагере.

36: Неважно, дети или взрослые из педагогического состава обращаемся друг к другу на ты. Если вы стали свидетелем нарушения правил или не знаю, ваш напарник нарушил правила, вы ему об этом обязательно проговорите. Либо проговорите ребёнку, что он нарушал.

37: Это правило, так как если условно, у нас, например, Настя Павловна, имеет право, не знаю, каждый раз нарушать отбой педагогического состава, то это как бы получается не правило равных, так как вы все ложитесь спать вовремя, а Настя нет, об этом важно.

38: Назначать, проговаривать. Мы с вами здесь находимся на равных отношениях. Неважно, разговариваете ли вы с андреем. Либо вы, не знаю, со мной разговариваете, мы все с вами просто находимся на равных, если вы стали свидетелем каких-то, каких-то нарушений, либо проговорить старшему вожатому, если у вас происходят какие-то проблемы в отряд,

39: Вы не можете их решить, вы можете вернуться к этому правилу, напомнить об этом детям. Либо вы можете также обратиться к старшему вожатому. То есть все какие-то решения проблем, которые вы не можете самостоятельно сейчас разрешить. Обращайтесь к старшему вожатому. Самое главное.

40: Мы принимаем всех со всеми особенностями, со всеми какими-то недостатками, которые есть. Мы ни к кому предвзято не относимся. Это точно так же, как и с детьми. Вы не имеете права сравнивать их друг с другом, не знаю, говорить, что, блин, а

41: Любимчиков, например, это вообще моё самое любимое. У меня даже была такая ситуация, когда я была ещё ребёнком, а вожатый просто сделал себе любимчика, и он все бегал там, они такие, Лева, это очень отвратительно, это очень неприятно. А мы с вами настроены на то, чтобы наш

42: Детям было комфортно, поэтому это важно соблюдать правило поддержки. Поддержка это шаг к комфортной, благоприятной обстановке в лагере. Важно. Ну, собственно говоря, это правило показывает о том, что нужно поддерживать себя, так и окружа.

43: То есть, если вы там, в вашем отряде, кому-то стало плохо, вы подошли его обняли, либо поздравили с днём рождения всем отрядом, или вот Вася вышел на сцену ваш самый, не знаю, прекрасный мальчик выходит на сцену, вы всем отрядом, Вася, давай мы в тебя верим, ему уже и приятно, но также это

44: На другие отряды. То есть мы поддерживаем каждого, мы не выбираем там выборочно кого-то, а просто вместе обнимаемся. Если видите, что какому-то ребёнку плохо, неважно из вашего он отряда, не из вашего он отряда. Вот вы видите, он сидит бедненький, на ступеньке, лужу пальцем трогает, и видите,

45: Ему грустно. Подойдите, обнимите, скажите, что случилось. Вот. То есть это как проецируется и на команду, на отряды, на весь лагерь, но также и индивидуально. Правила открытости. Наш лагерь предоставляет очень много возможностей детям, как

46: Реализовать себя в каких-то либо мероприятиях, не знаю, попробовать себя в какой-то новой Роли, научиться чему-то новому. В нашем лагере можно быть собой и нужно быть собой, реализовываться там, где ты хочешь быть открытым к

47: Ко всему, что предлагает лагерь, там, не знаю, мастерские какие-то ещё, не знаю, вы хотите что-то сделать так заявите об этом, расскажите, например, вашим вожатым. Либо, если вы, собственно говоря, вожатый, смотрите, это сейчас хотите что-то провести, либо у вас есть идея, напишите об этом.

48: Скажите об этом режиссёру, организатору. Вы можете это делать спокойно. И также нужно проговорить, что дети тоже могут, если у них есть бомбезная идея, как устроить, не знаю, какую-нибудь зарницу, пожалуйста. Все для этого есть правило гостя. Лагерь это место в

49: Которые вы приезжаете и, собственно говоря, дети, приезжаете. И важно к этому месту относиться с уважением, так как ничего не ломать, например, уважать его традиции, уважать людей, которые там работают. То есть, типа, это когда к подружке своей в гости пришл.

50: Либо к другу сели. Я думаю, что вы вряд ли там, не знаю, ноги на стол положите, плюнете на пол и так далее. То есть это просто проекция того, что, например, вы пришли к кому-то в гости. Точно также и в лагере мы не оскорбляем никого из работников, мы ничего не ломаем.

51: За тем, чтобы дети не Ломали это, то есть наш лагерь направлен на то, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя комфортно, чувствовал себя как дома, но помнил, что он находится в гостях. Правила можно, как я уже сказала, в нечайке, это такое место реализации себя.

52: Также место реализации детей. Если им хочется что-то сделать, то важно заявить о своём желании. Вот здесь можно все, что не запрещено правилами лагеря и законом. То есть, если ребёнок хочет, не знаю, например, как у меня было, я

53: Ребёнком в лагере, в нечайке и для вас вы увидите. Если вы не были в нечайке, то я вас попрошу обратить внимание на корпус Гагарин, двухэтажный такой, Беленький, то, что он. Он раньше не был разрисован и разрисовал его. Мой отряд на моей смене.

54: Вот, поэтому мы просто зарядили эту идею и её реализовали. То есть вот даже такое можно реализовать у нас в лагере. Если ребёнок это захочет, если вы это захотите, то просто для вас лично важно сейчас создать ему этот такой моментик, написать, кому нужно, смотря что он там хочет.

55: Провести, сделать. И важно давать возможности каждому ребёнку рассказать, что он хочет рассказать, что он хочет делать, что вы хотите делать основные правила лагеря. Вот вы видите прекрасный моментик, картиночку вожатый, когда ребёнок после отбоя ходит попить и

56: В туалет 1000 раз. Вот это прям идеально, мне кажется, проецируется. Но что делать, чтобы такого не было? Основные правила лагеря? Ну, 1, это, конечно же, соблюдать общепринятые нормы общения, убрать нецензурную лексику из вашего, из вашей речи. 2, это не исполь.

57: Насилие не по отношению к детям, это строго запрещено не по отношению к работникам и другим людям, находящимся в лагере, следующее это соблюдать дисциплину, распорядок дня это очень важно, потому что по этому распорядку живут дети.

58: Важно, чтобы он был соблюдён, и они не ложились условно в 2 часа ночи, чтобы потом в 7, в 8 утра, они проснулись, не пришли на зарядку. Они просто устают, начинают болеть из за того, что не высыпаются. И точно также вы соблюдайте, пожалуйста, отбой состава и Подъём педсостава.

59: Собственно говоря, потому что там есть прям рассчитанное количество часов, которые нужно спать взрослому человеку для того, чтобы быть в ресурсе. Если вы там к подружке побежите в 4 часа утра, то вы не выспитесь, будете терять вот правила, дети начнут как-то бегать, носиться.

60: Если вы не сможете ими управлять, начнёте на них кричать, это абсолютно запрещено. Поэтому важно сохранять для вашего же здоровья, для здоровья детей. Распорядок дня очень важный. Нужно соблюдать следующее. Не употреблять алкоголь и наркотические средства вещества. Это как бы do

61: Всем понятно. Объяснять это не стоит. Мы находимся на территории детского лагеря за его территорией. Пожалуйста, следующее курение разрешено только в определённых местах для вожатых, для Советников категорически запрещено, так как советники являются несовершеннолетними людьми. Вот про.

62: Специальное место вы узнаете во время интенсивов. Думаю, вам об этом покажут, но в корпусах в любом другом месте курить запрещено. Следующее употребление энергетиков нежелательно и строго запрещено для Советников. То есть, если вы вожатый, вам есть

63: 15 лет. Вы хотите выпить энергетик, пожалуйста, вы можете это сделать на кухне, но это делать нежелательно, потому что это нарушает. Ну, здоровье все-таки они очень вредные. Там много Таурина, кофеина это, ну, как бы плохо для вашего здоровья, поэтому нежелательн.

64: Советникам, так как вам нет 18 лет, тоже строго запрещено их употреблять полностью эмоциональное состояние, взаимодействие, пожалуйста, это очень важно. Не демонстрировать своё плохое настроение. Вы не выспались, например, не знаю, или у вас что-то случилось, и вы на детей, да?

65: Мне вообще на тебя и так далее. Нет, нельзя, категорически запрещено. Вас за это могут уволить как минимум, потому что мы своё плохое настроение не проецируем, только хорошее, так как дети не обязаны терпеть ваши эмоции, которые вы не умеете.

66: Сдерживать следующее. Это личные дела не должны отвлекать от работы. Я понимаю, что у всех из вас есть личная жизнь 100%. Вот друзья, не знаю, какие-то напарники, рабочие дела, но во время того, как вы находитесь с детьми, вы эти дела не решаете. Либо если у вас что-то случилось экстренно,

67: Вы предупреждаете своих напарников, чтобы они остались с детьми. Коллективная работа и безопасность. Все члены педагогического состава обязаны ходить на планёрки. Это такие мероприятия, на которых обсуждается расписание дня, чтобы вам было все понятно, обсуждаются, какие мероприятия будут, что нужно них подготовить там.

68: Старший вожатый, то есть там весь штаб сидит, рассказывает, что нужно сделать, на что обратить внимание. Там старший вожатый говорит, помойте детей, воняем уже все и так далее, на них ходить обязательно. Вы можете поделиться своим корпусом. 5 человек, там по 2 человечка.

69: Ходить разного отряда, но это вы уже далее решить следующее. Это соблюдать правила техники безопасности. Это я уже проговорила правила безопасности как свою технику безопасности, так и детей, например, дети ходят без Головных уборов. Это тоже нарушение техники безопасности, когда у нас солнце прям печёт,

70: Печёт, и если вы без головного убора, это тоже будет отвратительно. Вы будете с температурой лежать, даже если вы там, не знаю, уже 30 лет ходите без головного убора, и вам ничего не было, у нас власть, солнце такое, что лучше носить головной убор. Всегда это обязательно. И

71: Также не указывать, кому как работать и не сравнивать работу других со своей. То есть точно так же, как про детей вы не сравниваете детей друг с другом, так и себя. То есть, если вы, не знаю, блин, она так плохо работает или, блин, она так хорошо работает, а я не могу, как она работать. Зачем вам?

72: Нужны эти загоны условно того, что вы плохо работаете. Я думаю, можно обойтись без этого. Сравнение это очень плохая черта вообще человека, которая им даётся в школе, потому что в школе чаще всего сравнивают друг с другом учеников. Это делать не нужно. Запрещено для вашего же комфорта.

73: Это делать не надо, не советую. Следующее это ответственность за имущество и порядок. Это, как правило, гости. Я уже проговорила. Мы бережно относимся к имуществу, лагеря не ломаем, ничего не крушим также детям об этом проговариваем. Важно обеспечивать гигиену и внешний вид детей.

74: То есть дети, если вы все в душе 5 часов помылись, всю воду потратили, детям мыться нечем, но вы зато очень красивая. Ребёнок ходит, бегает уже 5 дней воняет. Вот как бы вы отвечаете, да, безусловно, за гигиену ребёнка и за свою гигиену. То есть вы там тоже, я не спал 10 дней.

75: Во первых, вопрос, почему вы не спали? Во вторых, почему вы грязный? Вот поэтому это не сложно. Помойтесь, наденьте чистую одежду, ребёнка оденьте, помойте его. Это вообще самое весёлое дело, которое можно превратить вообще в очень крутую прикол и игру.

76: И систему мотивации даже придумать, чтобы дети очень круто мылись и всегда были чистыми. Следующее следить за порядком в отряде и соблюдать правила санпина в правилах санпина там заключается измерение температуры, открытие.

77: Окон, чтобы не было задлого запаха 2 раза в день это делать заполнение кварца, потому что кварц напрямую от него зависит здоровье детей, так как он кварцует воздух, чтобы там не было микробов и также соблюдать порядок в отряде. Не только это связано с убираться и так далее, но следить за тем, чтобы не

78: Было каких-то конфликтных ситуаций, если они возникают, их решать с помощью старшего вожатого друг с другом. То есть это должна быть такая комфортная обстановка и также держать рабочее место в чистоте. У вас есть вожатские, прекрасно, в которых вы 4 человека будете жить. Очень часто случается, так что

79: Как бы мы детей заставляем прибираться, почему у вас там не прибрано? У вас там на полу полотенце валяется, а ребёнок заходит в вожатскую, и там просто, не знаю, еда, не знаю, штаны чьи-то, лифчик чей-то висит просто вот так вот. Поэтому это важно, вожжа.

80: Это показатель того. Показатель, наверное, даже детей и их комнат. Так как мы заставляем зачем-то детей убираться, когда у нас грязно, это не сложно. Там у нас в целом есть шкафчики. Попросить ещё вешалку вообще без проблем. Главное, чтобы просто было красиво, хорошо, в порядке.

81: И вам даже легче будет работать. Следующее. Это такие профессиональные стандарты, которые хочется проговорить. Мы избегаем шаблонного подхода к детям. То есть шаблонный подход лично для меня это как в школе, типа не хочешь, ну и иди отсюд.

82: Это не нужно. Поймите, почему ребёнок не хочет. Спросите у него. Они все часто идут на контакт. Если не идут, то попытайтесь другими способами нарисовать что-то. Это тоже будет обсуждаться, как найти подход к ребёнку. И также следите за взаимо.

83: Состоянием детей. Это очень важно, так как возможно, если в вашем отряде дети, не знаю, очень уставшие. А у вас сегодня типа ночная игра должна быть. Пишите об этом старшему вожатому, скажите об этом, следите за эмоциональным состоянием, потому что если мы детей потеряем на половине смены, то, ну, я не думаю, вряд ли вы хотите зом.

84: Работать, а это так и случится. Они будут злые, неприятные очень. И для вас, вас, короче, не будут заряжать. И вы тоже будете как зомби, неприятный и противный. А нам это не нужно. Мы тут ради радости, счастья, комфорта детей. Следующее это применять на практике то, чему учим детей, это как я уже

85: Сказала с вожатской если у вас не прибрано, а у детей должно быть прибрано, то у ребёнка вопрос а зачем ему прибираться, если у вас не прибрано точно также, почему, зачем вожатому, ой, зачем ребёнку носить головной убор, если вожатые ходят без него следующее уважать труд каждого.

86: Человека. То есть это про как раз убираться. Про уборщиц мы не говорим им, что тётя Зина, ну-ка это убери. Или тётя Зина, что-нибудь там сделай. Или, например, вам Андрей Николаевич починил батарею, а вы в эту же

87: День его её сломали. Это как бы тоже неприятно. Также про столовую не знаю, ваш ребёнок пошёл и разбил всю посуду, либо, не знаю, выплюнул котлету, переживал, закинул мякиш, например, в, как он, господи, в чай это очень

88: Неприятно и нужно проговаривать детям так не делать. И также с вашей стороны тоже так делать не надо следующее это исключить предвзятое отношение к детям. Ну, про это я уже как раз говорила, что если, например, у вас ребёнок неформальный такой,

89: Пришёл девочка, красные волосы уже в свои 15 лет, 10 татуировок на теле это не значит, что она плохая или если она слушает k pop не значит, что она дура, это значит просто, что, ну, такие увлечения у человека, как бы мы как

90: Ещё раз напоминаю про нашу миссию. Вне зависимости от того, какой ребёнок, он является талантливым, он является нормальным ребёнком, не бывает ни Тупых, ни злых, ни глупых. Бывает просто ребёнок, которому нужно найти подход, поэтому предвзятое отношение вот так вот убираем.

91: Пусть она вам расскажет, эта девочка, почему у неё татуировки 15 лет. Расскажите, просто сделайте доверительное какое-то отношение, какой-то контакт постройте, вам будет намного легче. И, может, девчонка вообще певица или вдруг она лидер такой мощный отряда. Вот вот и узнайте.

92: Да, следующим следить за своим здоровьем и здоровьем детей это очень обязательно, как выполнение того, что я говорила про кварц, термометрию и открытие окон. Но также мы не пускаем детей, если у нас идёт дождь, не знаю, в Сланцах, когда они могут просто упасть, либо простудиться, либо маленькие.

93: Детей просто в лужи мы закидываем, чтобы они поплавали, там это делать запрещено. Да, я сейчас немножечко такую шуточную форму выразила, но важно следить за здоровьем также не только детей, но и вашим. Если вы не будете спать, как я говорила, будете болеть также дети.

94: Если вы тоже не будете одеваться в нормальную одежду, будете болеть. А я думаю, вы не очень захотите. Не знаю, 5 дней в лагере просто пропустить. Да, на этом блоке мы с вами разобрали и послушали про миссию лагеря, про правила лагеря.

95: Базовых, про правила взаимодействия с детьми и так далее. Хочется вам сказать, что когда вы вступаете в наши ряды вожатых, вы становитесь неким супергероем. Поэтому я надеюсь, что в вашей душе осталась вот наша миссия.

96: И аксиома вы знаете, что вы талантливы, знаете, что дети талантливы, вот у вас все получится.