0: Болезненные расставания, как эту боль проходить отношения бывают 2 видов отношения для жизни и отношения для взросления. Если только 1 человек хочет пойти вот в такой уже зрелый союз. Этого достаточно.

1: Или все равно это должна быть ответственность двоих. Как только звучит слово ответственность двоих. Это мы в детстве сидим. Я вообще считаю, что успешный брак стоит на рутине. Она гораздо более важна. Почему самые устойчивые браки формируются в институтах? Потому что люди уже это выбрали.

2: Они в чем-то согласуются. Самое главное надо любить, понимать. Обычно я сам себя не понимаю. Это большая степень инфантильности, что именно я должен понять. Хочу, чтоб понимали, хочу, чтоб догадывались о желании. Хочу, чтобы она

3: Красив, божественен замысел, я думаю, великолепен замысел такой пусть придёт.

4: Всем привет. Меня зовут Екатерина петерсила. Это канал душевное утро. Тот самый момент здесь и сейчас, когда просыпается душа и моя душа точно ликует, потому что эту встречу я ждала 2.

5: Года мечтала о ней, и каждый раз после встречи с этой женщиной во мне запускаются какие-то новые процессы. Я разбираю каждое наше интервью на цитаты и

6: Сегодня я в Санкт-Петербурге по особому поводу, потому что сбылась моя мечта. И здравствуй, Катя. Да, здравствуй, катерина. И я так счастлива с тобой встретиться вот так вот, знаешь, заглянуть в твои глаза и

7: Поднять, пожалуй, самую ранимую, самую уязвимую и трепетную тему для каждого человека это болезненные расставания со значимыми.

8: Взрослыми. И это может быть как наш партнёр муж, жена, духовный наставник, учитель, проводник, друг, друг, близкий друг, партнёр по бизнесу.

9: И ты знаешь, катерин, для меня 25 год был богат на такие расставания, когда кажется, что, ну, это вроде логично, это и правильно, и головой. Ты понимаешь, что вроде как не было.

10: Другого выхода и честнее отпустить друг друга, когда вместе хуже, чем по отдельности. И вот ты для меня сегодня такой, знаешь, человек, которому могу довериться все равно твоему опыту.

11: Туда, вот как, как эту боль проходить и поддержать себя и партнёра. В общем, я думаю, с разных сторон сегодня с тобой эту тему можно покрутить. Ну, вообще, когда ты эту тему заявила, ты её озвучила, да, я такая вчера.

12: Села, думаю, да, вот это разговор. Объясню почему. Потому что, с 1 стороны, ну, мы должны были бы удержаться в режиме интервью, но это такой все равно достаточно светский разговор. С другой стороны, эта тема настолько актуальна.

13: Что, ну, как будто внутри очень жалко пропустить её, ну, в такую светскую беседу. Дело в том, что мало того, что у тебя 25 был сложный, мне кажется, он сложный у очень многих людей, потому что здесь

14: Может быть и болезненное расставание не только со значимыми взрослыми, это могут быть и дети, да, это может быть страна, это вообще смена образа жизни. И мне кажется, что сейчас мы живём в такой период, когда все зачищается.

15: Вот просто все зачищается период взросления очень большого. Нам всегда говорят, да, что мы переходим куда-то неизвестно куда. Но это правда происходит. И в этой ситуации, вот разговаривая о расставании со значимыми людьми для того, чтобы разговор имел

16: Смысл и был продуктивен. Нам надо разобраться с базой. Ну то есть нам точно надо понимать, как это работает. И если ты готова сегодня, я готовилась, я со шпаргалкой и, более того, солнечной системой, да, но я со

17: Шпаргалкой по совершенно другой причине, потому что там вот на каждый момент нужно дать маленький кусочек теории, хотя бы маленький. И если нет пазлика, вот если что-то выпало, то разрушается вся система, тогда непонятно. То есть для того, чтоб

18: Это действительно было полезно. И, ну, правда, чтоб помочь тебе с какими-то твоими сложностями. Вот с твоим жизненным, да, этапом нам надо разобраться. Поэтому я сегодня позволю себе, во первых, смотреть, иногда подсматривать в тетрадку. Все ли я сказала?

19: Во вторых, я позволю себе рисовать и задавать себе вопросы а понятно ли тебе вот то, что я сказала, попрошу тебя быть таким представителем зрителя, который уточняет да, то есть перейти из режима интервью в режим.

20: Беседы. Ну не знаю, я побуду бабушкой, ты побудешь внученькой, бабушка, давай мамой, мамой, материнской энергией. Да. И вот мы с тобой тоже, когда настраивались, мне так это откликнулось, что действительно, вот мне мама не передала опыт.

21: Как это создавать отношения, как завершать отношения, как проживать эту боль от разрыва отношений. И вот когда, ну вот я попробую сегодня построить это в режиме такой очень простой беседы, да, простят

22: Меня мои коллеги там, не знаю, психоаналитики, психотерапевты. Я уберу всю терминологию и буду приводить это на на каких-то очень простых примерах. Поверьте, я умею разговаривать сложным методическим языком, но у меня сегодня задача исполнить неиспол.

23: Хотя бы нарисовать схему построения, базовую схему построения отношений. Дальше, если каждый человек себе ответит, а я вот на этой вот, вот на этом пути построения отношений, на какой фазе нахожусь, то мы

24: Можем с вероятностью 99% предсказать, как будут развиваться отношения. Чудеса случаются, но это, к сожалению, редкость, но мы в конце про это поговорим. Значит, вот, разговаривая про значимых взрослых, вот очень чётко

25: Да, болезненное расставание со значимыми другими, ну, скажем так, да, 1 слово, на которое очень хочется обратить внимание, это значимые. А вообще, какой уровень значимости способна выдержать наша психика? Вот какой уровень.

26: Духовный наставник там, не знаю, любимый муж, любимая девушка. Ну вот какой уровень значимости. Мы вернёмся к библейскому тексту, простите, потому что 1 из самых главных и значимых фраз в моей жизни не сотвори.

27: Кумира, а вот где та грань, при которой значимость переходит там, не знаю, в фанатизм или, не знаю, неважно кому вы фанатично служите, влюблены ли вы в своего духовного наставника, который очень умный, или вы

28: Это ваш любимый муж, где эта грань? И почему, собственно, библия говорит нам очень чётко не сотвори себе кумира, потому что если человек проходит за вот эту грань значимости, он нам очень важен, то мы обретаем оборотную сторону.

29: Вот что относится к оборотной стороне. Я перечислю базу, ты, может быть, что-то добавишь. Итак, 1, если человек для нас очень значимый, мы боимся его потерять. В нашу жизнь приходит страх, он настолько прекрасен, что я уже в обмороке. Ну, то есть

30: Я уже пред, ну, как бы, понимаешь, да. 2, значит, этот страх потерять приводит к тому, что я начинаю быть не собой, а подстраиваться под желаемую картинку. Поэтому, чем выше значимость, тем

31: При определённых вводных, не всегда, но при определённых вводных, при внутренней незрелости я начинаю подделываться под желаемую картинку, я буду тем,

32: Кого ты хочешь во мне видеть? Я не могу сказать нет, это 3 побочный эффект при значимости другого человека. Неважно. Это может быть, босс на работе. Мне крайне сложно отстаивать свои границы, и тема границ начинает

33: Выходить на передний план. То есть вообще то, если у меня устойчивые внутренние границы и невысокая значимость вот переносимая значимость, то мне не надо отстаивать никакие личные границы, у меня просто есть чем выше значимость и чем больше я

34: Отделываюсь, тем больше нарастает внутреннее напряжение. Это внутреннее напряжение, вот этот конфликт, он такой начинает подбираться.

35: Я зависима от мнения этого человека автоматически, да, то есть высокая значимость. Мне важно, что он про меня думает, я как будто начинаю приторговывать своей свободой, то есть это всего лишь оборотная сторона. Ну, кроме того, что ты сказал, что я не могу с ним расстаться, мне bolin.

36: Понимаешь, даже вообще то, даже если он мне не подходит, да, он, он входит вот тот, ну то есть, грубо говоря, вот на этом уровне значимости я могу быть собой, я могу сказать, нет, я могу иметь свои личные границы, я могу там, не знаю, иметь

37: Мнение, а вот он перешёл в более значимое, и все. И я уже, и я теряю все это 2 Дно. И у меня правда очень, очень много боли, потому что это боль не только от того, что мне страшно потерять, потому что вот куда не посмотри, мы живём вместе.

38: У нас все хорошо, а внутри холодочек и желание соответствовать.

39: Так себе. Личная жизнь. Другой вариант. Мы расстаёмся, и мне уже вроде не надо соответствовать. Ну, я, правда, как правило, устраиваю ещё большую гонку. Женщины стараются, когда расстаются с бывшими. Даже есть специальные фотографы для бывших, понимаешь, то? Для того, чтобы

40: Ну хоть как-то его зацепить. А если он ещё счастлив, то вообще трагедия. Так вот, нужно понимать, что вот это, это очень важный пазл нашей сегодняшней системы, да, то есть все-таки откуда берётся значимость другого человека, сколько значимости

41: Норма. И где мы перешли эту границу? Почему одни выдерживают высокую значимость человека, а другие ломаются от 1 дня влюблённости? Вот это вот 1 важный разговор, понимаешь? И это

42: Только вот такое вступление, откуда это берётся? Как так, сейчас вот этот баланс, как вот, вот я просто рефлексирую на отношениях вообще. Есть ли этот баланс? Вот следующий вопрос, потому что смотри, я могу

43: Провести человека в высокую значимость, испытать роскошную идиллию, правда, с нарастающим вот этим холодком по позвоночнику, со соответствием долго, долго в этом находиться, даже в этом подрасти. Я даже могу сказать, я стала лучше потом пережить болезненное рас.

44: 1, 2, 3. А потом я говорю, ребят, я не хочу отношений. Спасибо. Нарастает страх. То есть это ещё и потом, когда вот эти болезненные расставания, они ведь имеют очень опасную историю, они имеют опасную историю, потому что я

45: Знаю, что если я войду в отношения, мне либо придётся расставаться с собой и подделываться, либо придётся расставаться с человеком, и я оказываюсь заложником. Это просто вот прелюдия. Держите это в голове 1 слово значимость. И давайте попробуем разобра.

46: Откуда она взялась? Уж простите за такую беседу, откуда она берётся? И вот здесь мы нарываемся на то, что мы люди, мы биологические существа и импринтинг никто не отменял, я думаю.

47: Может, хорошо. Знаешь, что такое импринтинг? Он работает, равно проговорим везде. Ну, давайте проговорим вот что он описан сначала в биологии, как-то, что там, не знаю, маленький птенчик. Когда рождается, то 1 движущийся объект он считает матерью, к нему привязывает.

48: Неважно. То есть в интернете есть, там, не знаю, цыплёнок привязывается к роботу, который ездит, да, вот это классическое, да, но импринтинг гораздо более интересно работает в жизни. Мы как-то, понимаете, нам до конца в школе не объясняют очень важные понятия, а мы

49: Мы потом спотыкаемся всю жизнь, потому что если бы в школе хорошо преподавалась биология, мы от очень многих проблем были бы застрахованы, потому что вот, например, я пришла в театр, на спектакль, я посмотрела поминальную молитву. Это было колоссальнейшее переживание.

50: Утренняя в театре дождей колоссальнейший это вот спектакль, который потряс тебя и подарил тебе очень сильные переживания, играл известный актёр, и понятно, что когда я уже там через 2 раза посмотрела поминальную молитву, а вышел другой акте.

51: Ну, все это другой спектакль, уже успела привязаться. Это да, все это, что такое импринтинг, это нечто, это первородное, очень сильное эмоциональное переживание. То есть, если посмотреть, как его определяют, то это фиксация ключевых

52: Образов. То есть у меня образ в поминальной молитве главного героя связан с рычаговым. Все, он для меня тевье молочник, и никакой другой мне уже не подходит. То есть это, во первых, фиксация ключевых образов. Во вторых, фиксация ключевых моделей

53: Поведение, то есть импринтинг это когда у меня зафиксирована биологически ключевая модель поведения. И вот когда ребёнок рождается, нам придётся посмотреть в детство. Вот ребёночек родился, какая у него

54: Ключевая модель поведения. Что такое импринтинг ключевой модели поведения, ключевой ключевого сильного переживания. Вот вообще как, как это работает. Но это же на самом деле предельно просто мы когда рождаемся в этот мир, ну если

55: Сидел в утробе, чувствовал себя защищённым. Нам все психологи описывают океанический рай. Слияния. Его люди во влюблённости любят переживать в первые месяцы. Понимаете, мне ничего не угрожало, я там материнский стук, температура не меняется. И вдруг я. Вы

56: Из из утробы мне, во первых, холодно, во вторых, ярко у меня поменялось все, и в этот момент в моей жизни появляется значимый взрослый. Итак.

57: Появление значимого взрослого это первичная доминанта по ухтомскому. Что такое доминанта по ухтомскому? Это вот то, что сформировано в моём мозге и при первых условиях работает именно это. У меня может быть много, много, много разных сценариев, отношений.

58: Но в тот момент, когда со мной происходят определённые эмоциональные качели, срабатывает самый заряженный, самый главный красная кнопка у меня в голове первичная импринтинговое доминанта, что кто-то

59: Придёт и решит все мои проблемы. И вы себе не представляете, какого класса. Это доминанта. Эта доминанта выглядит следующим образом. Я вот этот младенец, я испытываю какой-то в жизни стресс. Неважно.

60: Уволили с работы, там, не знаю, бросил друг, там что-то произошло, и в этот момент великий взрослый меня понимает, решает мои проблемы, закутывает меня в этот кокон. А я кто в этот момент?

61: Я маленький Бог у каждого человека. Итак, 1 фаза, в которую мы впадаем, я, пожалуй, буду рисовать. Вот как выглядит эта доминанта отношений. Давайте представим себе. Вот я родился, я великое солнце, я Бог маленький.

62: И вокруг меня на орбите вращаются мама, папа, бабушка. Ну тут много планет, они в разной степени близости. Вот как на soul я буду объяснять через солнечную систему, но

63: У каждого человека есть в жизни период, ну, за редким исключением, когда ребёнок там, не знаю, отказной попадает в детский дом, но когда он является, вспомните свои переживания, когда родился ребёнок маленьким божеством, да.

64: И моя жизнь начинает крутиться вокруг него.

65: Золотая рыбка, по Пушкину, находится в услужении у вот этого существа. Обратите, пожалуйста, внимание, что это 1 доминанта значимого взрослого. Почему? Потому что вот этот вот че

66: Человечек, который родился, ребёнок, он абсолютно что несостоятелен. Человеческое существо приходит в этот мир неспособным самостоятельно поесть, хотя, в общем то, он может

67: Если лежит мама на животе доползти, когда с едой всегда появляется значимый объект, соска не нарисовывается сама даже бутылка с молоком уж уж грудь, тем более когда он в норме, окружён вот этим желанием ему добра, когда он

68: В реальности окружён восхищением. И наша психика это помнит, это сценарий номер 1. Таким образом. Вот 1 доминанта, 1, 1 сценарий, который у нас есть, это все решаю.

69: Идеальный другой, то есть 1 состояние. И когда мы входим в матрицу отношений, это норма. У нас есть люди взрослые, которым нужен все решающий, идеальный другой. И когда

70: Со мной что-то происходит. А кто этот? Вот кто этот идеальный другой? Вот если там в моём поле находится женщина, которая мечтает об отношениях, вот люди с 1 доминантой мечтают влюбиться, но они как мечтают влюбиться, они мечтают влюбиться. Что

71: Он догадывался о моих желаниях. Ну правильно, кто же ещё угадает, что я описался и мне нужно памперс поменять. Понимаете? Они мечтают о том, кто будет удовлетворять все их желания, который будет любить, поддерживать, кормить. Это такая вот эта мечта об вот

72: Этом идеальном другом. Но нужно понимать, что идеальный другой в норме у нас имеет сверхзначимость, и мы скажем, что это детская позиция в отношениях, то есть детская позиция в отношениях, когда вот эти дамы за 30 мечтают влюбиться.

73: Или выйти замуж за принца. И вот, и это норма. И это в нашей жизни происходит, потому что моя психика помнит, что когда вот эти, которые вращаются вокруг меня на орбите, бабушка, которая подальше, мама, которая поближе, папа, который

74: Может быть, вот солнечная система отражает, но я это вот свет очей ваших, и наша психика помнит это безмятежное счастье. Вот оно, абсолютно безмятежное счастье. И вот здесь есть самое главное правило, что если мы

75: В отношения заходим из вот этой 1 доминанты. Мы зашли сколько-то мы встаём в закон этой доминанты и мы должны рассказать сегодня людям про норму, сколько это будет длиться. Ну, Любовь там

76: Длится 3 года, да? Ну, до 3 лет, потому что, начиная с 2 лет, мама скажет, пожалуйста, убери игрушки, пожалуйста. Ну, как бы съешь кашу сам, вот тебе ложечка, то есть из вот этого.

77: Идеального, удовлетворяющего, догадывающихся о всех желаниях взрослого в 3. Предполагается, что я скажу, что я хочу есть, что я мокрый или там, я там, не знаю, разлил воду, что я начну, хоть как-то проявл.

78: На самом деле это медленное гашение, то есть в тот момент, когда наше, но это мощнейшее переживание вот этого сверхзначимого, причём уровень сверхзначимости равен уровню несостоятельности. И это очень важно помнить, потому что

79: Это будет очень важный. То есть, чем меньше я могу сам, тем важнее для меня оказываются вот эти значимые взрослые. И это у меня сформировано в мозгу дальше потихонечку, начиная где-то через полтора года нормальная

80: Мама к 3 годам начинает совершать самый страшный процесс со своим ребёнком. Самый страшный, потому что это 1 кризис в отношениях, это 1 кризис взросления или это 1 кризис нарциссического вот этого я

81: Вот Бог, мама начинает перетаскивать вот этого ребёночка, запускает естественный процесс на его орбиту. Она говорит, радость моя, переставай быть Богом, начинай перелезать. Ну, тут нужно понимать, что вот как на

82: Системе орбит много. Бабушка, дедушка, тётушка, мама. Тут может быть очень большая система. И я такой, и вдруг с какого-то возраста меня начинают перетаскивать на орбиту. Ну здесь я условно, это 1 общая семейная

83: Орбита, но она не общая, она не семейная. Все-таки правильно. Если бы мы рисовали, мы бы нарисовали с вами солнечную систему, да, мы бы сказали, вот он, ребёночек, вот ближайший к нему объект, вот там, не знаю, папа подальше. Тётушка, бабушка, нянюшка. Кто

84: Да, то есть и потихонечку, но тут есть обязательно свободная орбита. Вот тут они все заняты, и на эту свободную орбиту мама начинает ребёнка потихонечку двигать. Понятно, что она его переключает по орбитам все дальше.

85: Однако и все родители знают те, кто, у кого есть маленькие дети, все знают про этот легендарный кризис трехлеток, а англичане скажут, что это жуткий тоддлер, который характеризуется протестом, который характеризуется Агрес.

86: Которые характеризуются разными параметрами, потому что мамина задача вот этого нашего с вами синего башка перевести хотя бы сюда и сказать, тебе придётся со мной считаться и в этот момент, то есть из

87: Того, что я вот занимаю собой все вот это центральное место, меня начинают смещать, а я, соответственно, с диким воплем кричу, что мама, роди меня обратно. Я абсолютно не хочу, я хочу, чтобы был я и золотая.

88: Рыбка удовлетворяла мои желания, пожалуйста, я хочу вот этого служения, и это, конечно, этот кризис надо пережить. Все понятно здесь, да, и nash такой вопрос. То есть получается, что если мы будем искать, рисовать линию отношений, то сначала это

89: Состояние, я Бог и все для меня. Я когда слышу сейчас Вселенная меня любит. Бог, меня любит. Вопрос всегда из какой позиции? Все правда, вопрос, где ты в этом всем? Потому что является ли Вселенная?

90: Тем, что тебя обслуживает, что делает так, чтобы в твоём туалете была туалетная бумага или все-таки у Вселенной есть ещё и своя жизнь и свои планы. Получается, на этапе влюблённости также и происходит. То есть, как обычно там, вот тут я

91: Буду разбивать все мифы. Объясню почему. Угу. Потому что мы сейчас нарисуем, как работает матрица взросления. И дальше мы должны сказать, что на этапе влюблённости у тех, кто сидит в состоянии, я Бог, все для меня или нарцисс. Ну, в принципе, это первичный нарциссизм.

92: Это и есть первичный нарциссизм, потому что есть вторичный, это и есть, да, вот на этой фазе у меня влюблённость, то есть вот все фазы, то есть это как бы так выглядит, есть линия развития взросления моего, есть линия развития отношений, и вот эта линия вертикальная развития отношений.

93: Она будет смещаться, то есть и тогда фазы будут искажаться, это будут кривые зеркала. Вот сейчас мы пройдёмся по линии, как я взрослею, я же в младенчестве замуж то не выхожу и духовного наставника себе не ищу. Это все-таки попозже происходит. Вот когда я начинаю влюбляться, искать себе дух,

94: Духовного наставника. Я на какой фазе сижу? Потому что огромное количество людей. Верните меня обратно в рай.

95: И вот эти девочки, которые выходят замуж за Папиков. И вот эти мальчики молодые, которые ищут себе женщину постарше, потому что, ну, очень хочется вернуться. Психика в этой доминанте, она не погасла по какой-то причине, по очень

96: Интересной причине не погасла эта доминанта. Я хочу обратно в рай. Задача родительской системы перетащить ребёнка из Башков, то есть из центрального я солнце в спутники пере.

97: С возрастом, чем дальше, то есть с возра, нет, давайте так, чем дальше, тем лучше. Это от чего зависит? То есть все планеты имеют свои характеристики, они все разные. Понятно, что вот это перетаскивание из я Бог, ну я солнце, давайте вот так понятнее. Я солнце, вот.

98: В то, что я вокруг него вращаюсь, будет происходить очень сложно и зависит от нескольких вещей. 1 вещь, это насколько у меня вообще масштаб души большой. Вот чем больше масштаб, тем тяжелей, как вот кажется, что да.

99: Чем, наоборот, меньше, потому что тем на более далёкую орбиту нужно переместиться. То есть вот этот масштаб внутреннего я и масштаб сопротивления, то есть вот в 3 года крупномасштабная личность будет стремиться вернуть в рай и заставить всех работать на него.

100: С гораздо большей жестокостью, чем тот. Ну, кто такой? Ну, окей, я в этой жизни буду заниматься простыми вещами. То есть здесь обратная зависимость, но хорошие новости для мамочек. Да, это хорошие новочки, да, хорошие новости для мамочек, но это надо прожить для мамо.

101: Это хорошие новости, но здесь нужно понимать, что уровень войны будет жестокий, а главное, мы сейчас будем развенчивать определённые психологические мифы, потому что все здесь не просто потому, что мы сейчас говорим про пригодность людей к отношениям.

102: Потому что человек может быть прекрасен, но к отношениям вообще не пригоден. Либо мы должны понимать, я Иду в эти отношения, они будут разворачиваться по вот этой схеме. Я запасусь там носовыми платками, презервативами, ну и пойду во все тяжкие. Так тоже можно, ну, либо

103: Да, из этого будет очень трудно вылезать. Ну вот 1 доминанта, понятно, да, вот 1 тип отношений внутри это пока норма, потому что это ребёнок, это не норма для сорокалетней женщины или сорокалетнего мужчины. Понимаешь, мы все равно переводим аналогию, что, конечно, это и отношения.

104: С любимым партнёром, конечно, у меня сейчас на глазах разворачивается история, когда женщина тащится от отношений, она абсолютно влюблена, она нашла себе идеального мужчину, он догадывается о её желаниях, приносит ей цветы, готовит ей завтрак.

105: Ужины, корни, крутится, крутится, крутится, да, крутится вокруг неё, да? Ну окей. 3 года даём этому полтора года и дальше наблюдаем процесс вытаскивания на орбиту. Нужно просто понимать, что понимаете, в чем дело. Живые системы.

106: Живые системы живут по своим законам. Мы сейчас разбираем не как мы хотим, а по какому закону будет двигаться эта система. Так вот, смотрите, нам родительской системе нужно перетащить вот этого башка в спутники.

107: Для этого должны совпасть 2 параметра. Давайте я буду рисовать вот эту перерисовку. Сейчас я вот сюда положу этот листик. Итак, вот у нас есть энное количество орбит, да, грубо говоря, вот здесь

108: Их гораздо больше. Вот здесь у нас живёт вот этот Божок, которого мы уже смещаем потихонечку и начинаем перемещать его, например, на вот эту орбиту. Вот на этой орбите крутится мама. Вот тут вот на какой-то орбите крутится папа, вот мы на

109: Начинаем потихонечку из позиции я солнце, я самый главный, я есть все пробовать перетащить его на вот эту орбиту из этого рая передачей ответственности, то есть с помощью чего происходит как бы перетаскивание

110: Значит, нужно понимать, что для того, чтобы ребёнок прожил вот этот кризис трехлеток, должны создаться определённые условия, какие, во первых, нужно понять, зачем мы туда. Маме нужно понимать, зачем мы его перетаскиваем. У него долж.

111: Должны вырасти инструменты вот за эти годы до подросткового возраста, чтобы он мог быть спутником, пока только, то есть из богов, из солнца в спутники, да, чтобы он был пригоден для отношений. Нет, он ещё пока

112: Пригоден для отношений, но, по крайней мере, может сам себя обслужить. Вот это вот это, господа родители, это великомученичество, потому что я больше всего хочу вот сюда. Ну, во первых, ребёнку гораздо проще, если

113: Это место будет занято. Ну, например, если здесь образовался новый Божок, родился братик или сестрёнка, это место может быть занято совершенно другим, и в норме оно не должно быть занято. Просто самый простой путь, если оно занимается

114: Кем-то другим. Тогда это дикий кризис ревности, дичайший просто, просто, но вообще то это место должно быть занято жизнью родителей, то есть у папы и у мамы должна быть своя жизнь, жизнь.

115: Интересы, занятость, работа, увлечения. Здесь очень много, здесь не должно быть пустоты. Самое страшное, когда встречается пара.

116: И у кого-то вот это место пустое. Кстати, здесь очень опасный будет бабушка, у которой нет личной жизни. Дедушка, который вдруг потерялся. То есть вот все взрослые в системе. Вы понимаете, почему так много людей не вышло из этой

117: Доминанты. Огромное количество взрослых вокруг. Вот это ты для меня главная будут поддерживать, если это поддерживается. Ни 1 нормальный ребёнок не покинет стадию. Я ваше солнце, я великий.

118: Царь, я великий Бог. Я ни за что с этой позиции не уйду. Здесь не должно быть фигуры, которая с этим согласна. Либо вот очень хорошо. Но, ну, тут, конечно, есть бабушки отдельным диагнозом дедушки тётушки одинокие или не

119: Дай Бог, мама, у которой нет вот этого своей наполненности, которая к 3 годам так устала от декрета, что говорит, слышь, подвинься, я хочу прожить свою собственную жизнь, она у меня все-таки есть. И вот таким образом, вот это великомученичество, то есть

120: Это детское страдание, он против, он возражает. То есть переход в спутники это 1 кризис взросления.

121: И никакого удовольствия, чтобы самому есть ложкой, нет, там есть много разных Ходов. Почему я говорю, что нужно дозаписывать. Есть много, много для кризиса трехлеток, рекомендаций. Как сделать так, чтобы ребёнок от самостоятельности начал получать удовольствие.

122: Он будет, но лучше, если меня накормят. Хотя именно в этом периоде формирования самостоятельности, там есть вот в монтессори педагогики. Тема, помоги мне это сделать самому. И главный акцент это сделать таким образом, чтобы ребёнку

123: Нравилось получать эту самостоятельность. Так вот, занятое. Итак, 1, да, занятое место в центре поможет, ну, как бы, ну, как бы, уже некуда залезть. Ну, безнадёга вернуться. Шансов нет. Мама вышла на работу.

124: Братик родился, ну, как бы придётся как-то с этим, ну, как-то с этим разбираться, для чего, для чего вообще вот этот период, какие навыки обретаются вот в этой

125: Спутниковой системе обрекаются. В принципе, это то, что делали родители. Я должен научиться самообслуживаться.

126: Это очень важно сам одеваться постепенно, да, то есть вот вытаскивание ребёнка на орбиту идёт до начала подросткового возраста. За это время я должен научиться быть 1.

127: Я должен. Это очень сложный навык развлекать себя самостоятельно. Ну да, в этом смысле, конечно, ребёнку очень нужна своя жизнь. И понятно, что в 3 года это детский сад, но я очень хочу обратно в рай. Я начинаю болеть, например,

128: Это школа, это повезло, если есть какие-то секции, но главное, да, с него снимается опека, и мы помогаем ему становиться самостоятельно устойчивым.

129: В принципе, в принципе, глобальная задача вот этого возраста, ну, там с 3 до 10 она решается это встроиться в родительскую систему, то есть есть некая родительская система, и мы помогаем ребёнку занять своё место, когда

130: Система его не обслуживает, когда он только часть этой системы. Конечно, ему теперь придётся, если он вот на этой орбите находится. Не знаю, ждать, когда у мамы хорошее настроение, подойти к ней, когда она не устала. Это навыки понимать, что папа не всегда будет.

131: Выполнять мои желания, то есть ему нужно научиться жить со значимым другим, и чем больше навыки самообслуживания и умения жить накапливаются, тем больше начинает падать значимость другого.

132: Человека, то есть нужно понимать, что чем больше несостоятельность, тем выше значимость для ребёнка в норме, сверхзначимость и сверх удовольствие. То есть вы, ну это почти как героин.

133: То есть это такого масштаба, безмятежное счастье, когда другой знает, чего я хочу и что надо со мной делать. Это очень мощная история, которая будет у нас сидеть в нейробиологическом мозгу. И получается, что у нас

134: Сейчас только 2 фазы, которые мы разобрали фаза я солнце, я Бог, да все для меня безмятежного счастья, и 2 фаза великомученичество, спутничество, может быть, кому-то удастся, ну, чтобы ребёнок научился.

135: От этого получать удовольствие, но кайфа, сравнимого с вот этим, уже больше в жизни не будет. Будет пока нет, да, но пока нет. Поэтому, то есть это идёт через сопротивление, это идёт, это и есть именно поэтому кризис

136: Это идёт через считаться с папой, удовлетворять свои желания, когда он может, вы шутите. Но это правда, к сожалению. И вот, соответственно, я, если повезло, я встроился в родительскую систему, у меня достаточно гармоничные отношения в этой системе.

137: У меня есть друзья, у меня есть своя жизнь и встроился в родительскую систему. То есть в идеале, чтобы здесь был союз мамы, папы. И, соответственно, я спутник, обслуживающий союз. Это мы сейчас до взрослых дорастём и потом их поженим. Мы сейчас пока с ребёнком разбираем.

138: Дойдём до взрослых, потом поженим и скажем, что будет ли в центре союз, не будет. Это отдельная история. Но главное, чтобы не было человека, который поддерживает вот этого башка. И вот это солнышко, потому что, понимаете, по доброй воле ни 1 нормальный человек.

139: Вот эту позицию не сдаст. Ну, это логично. Правильно, конечно, здесь сразу приходит понимание и принятие. Конечно, конечно, задача получается действовать сообща со всеми другими спутниками. Слушайте, другие просто должны быть заняты. Не надо ни с кем договариваться. У бабушки должен быть кружок танцев с дедушками, там, не знаю.

140: У папы работа, у мамы своя собственная жизнь, может быть, другие дети в системе. Это обычно все-таки естественный процесс. Он сейчас связан с тем, что у нас мало детей, да, у нас, ну, сейчас я расскажу, у нас ещё 1 трагедия произошла, но мы сейчас поговорим про неё. Итак, пока 2.

141: То есть, грубо говоря, у нас есть позиция, я Бог, потом я спутник по принуждению, потом, ну окей, ладно, это такое смирение. То есть ребёнок должен встроиться в родительскую иерархию, и, если честно, кайфа там особого не

142: Должно быть, потому что, ну, как бы так. И вот тут приходит подростковый возраст. Вот только вопрос, с чего он должен прийти? Вот вообще с какого перепугу у ребёнка по продвижению к подростковому возрасту?

143: По мере того, как он выходит на свои орбиты, набирает свою жизнь, формируется своя собственная жизнь, и, конечно, у него, безусловно, даже если родители эту жизнь очень поддерживают, нужно понимать, что он встроен в родительскую.

144: Иерархию, а он взрослеет и в этой иерархии. А эта иерархия сейчас разбита. Самый патологический процесс, который не запускает подростковый возраст. Мы начали дружить со своими детьми. Вот эти либеральные ценности. Ребёнок, друг

145: Не накапливает напряжение в системе и приводит к тому, что следующая фаза просто не наступает. То есть, грубо говоря, почему ребёнок должен войти в подростковый возраст, потому что слово мама и папа закон, потому

146: Даже если ты хочешь сейчас тусоваться до 12, извини, в 10 отбой. У нас такие правила. И если мы вспомним японскую систему воспитания, он будет рассказывать про то же самое. Помнишь, ребёнок до определённого возраста, Бог с 3 до 5, он расстаётся с трудом.

147: С этой жизненной позиции узнаю, что у этой мамы, который крутился вокруг меня, папа, есть. Вот вам эдипальный возраст вообще какого это вообще предательство? Я же главный. А вдруг выясняется, что его вытесняют из этой позиции? Мало того, что его вытесняют из этой позиции.

148: В этой системе должна жить жесточайшая иерархия.

149: И мы слишком рано становимся с детьми равными, мы не знаем, чем мы будем платить за это. Мы будем за это жесточайшим образом платить, что у нас отсрочится подростковый возраст, он либо уйдёт, либо переместится в кризис среднего возраста.

150: Просто потому, что если ребёнок ушёл в спутники, встроен в систему и дружит с родителями, вот он им друг. И вот, ну, как бы с его мнением считаются, я только, пожалуйста, не переворачивайте мои слова, я же про норму, про здоровую норму.

151: И вдруг мы все дружим, то у нас, знаете, какое семейное положение. Да такой вечный мамин сын, мама в меня верит. У меня нет ни 1 причины выходить ребёнку должно в системе родительской стать неудобно. У него есть его жизнь при.

152: Он хочет эту жизнь жить, а папа говорит, извините, нет. И вот это нет, если оно не звучит, иерархическое, нет, недостаточное напряжение, чтобы эта система рванула, и тогда мы застреваем, потому что когда эта система рвётся с нами,

153: Происходит величайшее чудо. Это следующий этап. То есть у нас получается так, что вот он Бог, вот он спутник поневоле, вот я даже смиренный спутник и вдруг эта система раскалывается, я сбрасываю бабушку дедушку.

154: Всех. То есть я встаю в жесточайший негатив подросткового возраста. Мама старомодная, мама дура, мама меня не понимает, не слышит. Интересно, вот год слышала, а теперь не слышит меня, никто не слышит, не понимает. Я это с себя сбрасываю, я остаюсь без этой системы практически

155: Обнажённым на той фазе, на которой только если я вот здесь, да, то есть вот здесь все очень сложно. И в этот момент я выхожу в подростковый возраст 3 способами. Всего 3, никаких других нет. Либо я влюбляюсь, все у меня

156: Появляется влюблённость вот такая бесконечная. Либо я, то есть я вступаю в другие отношения, другие значимые. У меня формируется другой сверхзначимый. Либо это влюблённость подростковая, либо это

157: Значимый взрослый это какой-то кумир, да, вот просто, да, поэтому там влюбляются в артистов, да, в артистов, в каких-то спортсменов, в какого-нибудь учителя, по, по какого-нибудь преподавателя в вузе. Вот прям влюблённость. Либо это группа сверстников.

158: Это группа сверстников, и сама система приглашает нас на 3 этап нашей зрелости. Это уже забота о любимой девушке. Если я влюбился, либо это забота, ну, как бы о группе сверстников, я эти интересы преследую там.

159: Ну, как бы неважно, какие они разные. Либо это уже забота о кумире, фанатство. И я пытаюсь сделать что-то для него. И вот я вышел. Обратите внимание, система позволяет мне начать проживать следующую фазу. Я вот это все отменил, вот я все вычеркнул.

160: И я Иду в следующую фазу. Я выхожу из системы и буду проживать новое состояние. Я буду синее рисовать кайфом. Это кайф спутника, это кайф от того, что я там не знаю, дарю девушке цветы.

161: Ей письма уже кого я выбрал? Это я не кто мне был просто дан, да, я выбрал, я сам выбрал группу, я сам выбрал кумира, я сам выбрал девушку, и вот мне система даёт пережить кайф спутник.

162: Ну, системе все равно. Я Божок, у меня есть спутник, я спутник, у меня есть божество 3 года. Этот процесс начнёт гаснуть через полтора и к тяжёлому кризису приведёт через 3 года, но

163: Величайший смысл этого периода это пережить кайф спутника, пережить вот этот вот кайф спутника. И когда ребёнок в этот кайф спутника падает, а в норме он падает с 12 до 14 лет. А теперь эта норма практически вылетела за

164: Насчёт вот этого слишком раннего равенства с детьми. Помните, до 16 лет, раб, именно это создаёт напряжение, чтобы ребёнок в какой-то момент рванул. И вот у нас этот кайф спутника, я просто очень боюсь что-нибудь не рассказать, и мы вхо

165: В подростковый кризис. Тогда вопрос тут нечестно. Почему? Мы же не говорим кризис рождения ребёнка. Мы говорим праздник рождения ребёнка. Мы его так ждали. Он родился. Почему вот здесь праздник, а здесь кризис. И вот здесь нужно понимать, почему кризис подростковый, а не

166: Потому что на самом деле в подростковом возрасте происходит 2 очень важных процесса. Есть вот такой вот великолепный я, который вырвался из родительской системы. Вот тут я влюблён, у меня неважно, я хочу следовать

167: За фанатом, фанатам, за кем-нибудь, за своим кумиром или здесь у меня девушка, ну можем просто нарисовать девушку. Я вот влюблён, у меня вот здесь Любовь.

168: В норме, мне в норме. Если в норме, мне 12, 14, если не в норме, то мне 18, 20, 30, 33, 50, 58. Там, вот, знаете, если здесь не прошёл все, что не пережито, будет повторено. Вот если я

169: Вот здесь не пережил, тут нужно понимать. А у меня уже, помните, говорила, своя жизнь образовалась вот тут вот такая вот своя жизнь есть. Почему все-таки кризис? И в этой жизни, как вы догадываетесь, в 12 лет стоит, что школа спорт.

170: Кружок по математике, а тут Маша, ну или, не знаю, Филипп киркоров. Ну я шучу, позвольте мне, да, и меня на разрыв. И вот здесь назревает очень тяжёлый процесс подросткового возраста меня начинает

171: Разрывать, что я делаю? Я Иду во все тяжкие, в 14 бросаю учёбу. Почему ранний подростковый возраст нормативен? Ну потому что на самом деле, если ребёнок перестанет учиться в 14 лет, ничего криминального, a2, он ещё находится.

172: Очень жёстко. Он несовершеннолетний, под влиянием родителей, которые, что ему говорят Маша Машей, а в школу ходить будешь? Он, он ещё ему не 18, он несовершеннолетний, и даже если он систему отправил, Пода.

173: Дальше то система его не отпустила, потому что мало послать маму, нужно, чтобы мама с этим согласилась. И вот здесь начинается разрыв. И это самый важный этап нашей жизни, потому что для того, чтобы у меня была и Любовь,

174: И жизнь, мне придётся вот так вот растянуться.

175: И стать большим. И это увеличение внутренней ёмкости это колоссальный внутренний рост, чтоб меня хватало и на жизнь, и на Любовь. И это очень важно. Самое.

176: Большая трагедия разворачивается, когда ребёнок выходит в этот процесс. Вот он бросает родительскую систему, сбрасывает с себя оковы, например, в 19 лет.

177: Вот он вышел из этой системы, вот у него Маша, вот он влюбился и дальше, что он делает? Он начинает жить жизнью этой маши, а не то есть самое главное в подрос.

178: Возрасте, что что должно произойти потому что в тот момент, когда я проживаю нереальный кайф, это нереальный кайф спутника. Я вот здесь все для этой маши сделаю. Понимаете? Вот этот нереальный кайф спутника нужно умудрит

179: Здесь есть очень большой риск потерять свою жизнь, понимаешь? Потерять план свой. И если я потеряю, я вернусь в младенца вот сюда в этот момент, если я удержу

180: Я расширюсь, и тогда я умудряюсь и учиться, и любить, и делать, и это очень сложный процесс. Тогда я готов к жизни, потому что я, с 1 стороны, переживаю кайф спутника, а система работает последующим.

181: Образу я Бог был, я спутник, у меня здесь был кайф и здесь и они сливаются. То есть система схлопывается, у меня гасится основная доминанта, это когда я вот этот вот я солнце, то есть вот

182: Если я пережил вот этот кайф, ну то есть меня мама обожала, а потом я пережил кайф спутника, но удержался во взрослой позиции. То есть я все-таки живу свою жизнь, я превращаюсь в человека, который выгля,

183: Если его рисовать следующим образом, то есть есть я и у меня есть моя жизнь, и посмотрите, что происходит и тогда из Вселенной родителей.

184: А я спутник, я пережил вот этот кайф спутниковое. Я вот здесь встаю на орбиту.

185: И тогда мы получаем ту же самую систему, которая в норме была здесь, у папы мамы была жизнь. И потом в эту жизнь пришёл ребёнок. То есть взрослый человек выглядит следующим образом. Если в подростковом возрасте я не

186: Удержал свою жизнь вместе с любовью, то я схлопываю ь опять до состояния, то есть система не схлопывается, потому что я не удержался, я падаю в младенчество, и тогда я опять вот эта лялечка и опять буду выбирать либо я Бог и мне

187: Нужен спутник, либо я спутник, и мне нужен Бог. Я опять начинаю проходить этот период, если я смог удержаться и пройти подростковый кризис. А это и есть кризис разделения с родителями. У меня образовалась своя жизнь. Я могу стать родоначальником следующей системы и ес.

188: Встречается 1 взрослый мужчина и 1 взрослая женщина мы сейчас про взрослых, которые прожили подростковый кризис.

189: Отстояли свою жизнь. Ну, они, да, они прожили эти состояния, при этом остались со своей жизнью, то тогда мы имеем, что двоих людей и 2 жизни, и вопрос rt жизни между собой.

190: Совмещаются. Ну потому что у кого-то это творческая жизнь, вот такого там, не знаю, актёра, там, художника, ещё чего-то, а у кого-то абсолютно другая жизнь, потому что он такой ортодоксальный. Вообще жизнь совмещается, кто-то хочет детей.

191: Кто-то не хочет детей, кто-то хочет жить на бали, а кто-то говорит, не, я вообще человек. Вот, вот я, вот представьте, загнать меня на юг, я умру сразу. Я человек холодного климата. Мне нравится, когда ветер и снег в лицо. У меня совершенно другие приоритеты. Понимаешь? Я люблю другую погоду, я обожаю

192: Свою гранитную набережную. Вот эти жизни совмещаются и тогда, и тогда обратите, пожалуйста, внимание отношения. И вот тут мы подходим к теме значимости. У нас валентность значимости

193: Все помнят, что такое валентность, количество связей. Вот у нас значимость 1. Я могу отдать её кому-то 1. В детстве, в подростковом возрасте, в подростковом кризисе. Я отдаю её человеку, а после подросткового возраста я

194: Даю её своей жизни, мне значима моя жизнь.

195: И я тогда обретаю очень большую свободу, потому что другие люди, они могут стать частью этой жизни, могут стать, могут не стать, могут стать на время, могут прийти или уйти, но больше это единственное, что будет.

196: Значимо по настоящему. А людей я просто буду любить, они не будут в категории значимости и зависимости. Тогда появляется место любви, и это сложный тогда человек уходит, а жизнь у меня

197: Остаётся в эту жизнь, если они объединятся и все-таки пересекутся. Вот сюда может прийти Божок, и мы. На какое-то время он затуманит нам нашу жизнь. Это очень яркое событие, правда, и мы будем вращаться по орбите, а потом

198: Скажем, слышь, Божок, ну-ка давай вот сюда, на эту орбиту. Давай, иди. Тусовался 3 года и хватит. Потусовался 3 года и достаточно. Давай потихоньку такой, нет, не пойду. Мне так нравится это место. Ты такой, ну слушай, у меня вот физика меня интересует больше, чем дети, ну или ещё что-то. То есть это такой, естественно.

199: Процесс этих детей может быть много на этих орбитах, но это очень важный процесс. Теперь возвращаемся к твоему любимому вопросу. Итак, когда мы с вами вступаем в отношения, а кто вступает в отношения?

200: Он вот в этой матрице, вот на этом пути, который мы нарисовали, сидит в доминанте. Любите меня, любите меня и принимайте это скорее, какой ты знаешь, это скорее психиатрия уже.

201: Да, принимайте меня таким, какой я есть. Догадывайтесь о желаниях. Я, понимаешь, вот мы в этом сидим, или мы все-таки уже переместились вынужденно в спутники ещё не подходили к подростковому возрасту, но нужно понимать, на какой бы мы фазе не находились.

202: Мы можем находиться на 3 фазах. То есть мы можем находиться, я Бог, вот 1 фаза, да, Бог, ну, солнце, любите меня, фаза, любите меня дальше. Фаза спутник по смирению. Ну то есть это как бы ещё спу.

203: Но я ещё не подобрался к подростковому возрасту. Спутник, мученик, великомученик, великомученик, да, ну, это так, знаешь, как бы у меня не очень складываются отношения с моим мужем, но я прихожу на ведические курсы. Мне говорят, давайте так, женщина должна стать спутником и

204: Она тогда должна вот этому вот мужу своему говорить о великий, о самый лучший. Что скажешь, то и сделаю. Угадывать его желания. Ну это же параметр правильной жены, который подаётся в ведических знаниях, в ведических знаниях. Пусть подаётся. Ты не веришь в них?

205: Да нет, всегда вопрос позиции, вопрос, кому это сказали? Потому что если на самом деле у меня муж сидит здесь, то тогда я когда-то давала интервью полине коробковой о том, как мужья превращаются в Башков. И вообще это становится очень страшно.

206: Если там взрослый человек, он такой, ну ладно, польстила. Ну ок, ладно, ну глупая женщина, ну, иди сюда поцелую тебя, это падает, это роняет напряжение, но вот здесь стоят все школы служения. То есть мне говорят, ну окей, ты знаешь, как бы, ну, в этом.

207: Есть много красоты, вот сюда бьют веды. Есть люди, которые уже подошли к подростковому возрасту, ещё не прожили. Самое главное, вот этот раскол. Но подошли и они испытывают вот этот кайф, а это прожива.

208: Каким образом? Вот встречаются 2 человека, понимаете, вот эта система, которая это дуальность, либо Бог, ну то есть либо солнце, либо спутник. 1 из 2. Ну, это, это система, это значит, что если я Бог, я все равно пойду в спутники. А если я спутник,

209: Все равно могу либо провалиться туда, либо выйти сюда. Это неустойчивая система, это этап развития. И это значит, что вот встретились двое, которые не прошли подростковый возраст не взрослых людей, то есть они примиряются не жизнями, они примирят.

210: Эмоциями они хотят не жизнь прожить, а испытать эмоциональное состояние. Вам зачем отношения? Хочу испытать состояние, когда начинают взрослые психологии рассказывать вообще все про состояние. Ребята, вам всем в детский сад, вам всем

211: Вот в детскую психологию, потому что мы пришли, чтобы жить, свою жизнь, жить вместе с Богом, со Вселенной, делать свои дела, оставлять следы в этой жизни. Мы должны повзрослеть и жить жизнь. И, ну, если, если я хочу 10 детей,

212: А муж мне говорит, ты знаешь, нет, а я хочу вот играть на гитаре, то надо быть полной идиоткой, чтобы выйти за него замуж, тебе нужно отказаться от собственной жизни. То есть ты вообще интересуешься жизненными ценностями, задачами. Это очень медленное взаимопроникновение, очень взрослое там.

213: Нет, вот этого я влюбилась, там придёт глубокое чувство, потому что нет более глубокого чувства, чем кайфа от разделяемой жизни, но туда надо подойти, но все вот эти 3 фазы, они хотят эмоций и ког.

214: Когда эти двое встречаются, главный вопрос в паре, который решается в первые мгновения влюблённости кто будет башком, а кто спутником, от чего это зависит от того, кто больше влюблён? Нет, нет, как не парадоксально.

215: Я думаю, что влюблённость даётся двоим, потому что я думаю, что Бог очень активно датирует влюблённость, он датирует, чтобы люди прошли взросление. Я думаю, что это великий помысел, замысел Бога в парочку, которая

216: Подзастряла дать небольшую инъекцию толчка на рост. И вот они в этой паре мужчина и женщина определяются, кто будет Богом, а кто спутником. Во первых, это зависит от раннего детства, от того, потому что если я на

217: Жил 3 года в состоянии Божок и про меня все. У меня вот эта вот доминанта очень яркая, но все-таки удовлетворённая в этом смысле хорошее детство это хорошо, то я, скорее всего, займу позицию кайфового спутника, то есть

218: Я вот отсюда, мама меня заставляла, не разрешала мне что-нибудь, выйду в то, что я и живу, свою жизнь, принимаю своё решение, я займу позицию спутника и буду проживать. И это очень выигрышная позиция, потому что отсюда, если ты

219: Держишься в своих интересах, в своей жизни, в своих задачах прямой выход во взросление это вот 1 шаг до свободы, 1 шаг до взрослого состояния, когда я пригоден к отношениям.

220: Даёт вот эту энергию, она внутри перераспределяется. И тот, кто станет вот этим, ну как бы нам кажется, что он больше любит, он просто занял. Ну то есть это, это система. И он встал на эту роль, поскольку встал на эту. Вы встаёте

221: На эту. Поэтому, если вы недопрожито стояние, а у вас, вы испытали его, вы помните это вкусное состояние, но вы так хотите, чтоб вас любили диагностически, признайтесь себе честно, насколько вы хотите, чтобы любили вас.

222: Все вы вот, вот здесь насколько эта штука у вас сильная?

223: Потому что мне, честно говоря, все равно, любят меня или не любят. Я хочу, чтобы у меня жизнь была кайфовая. Ну вот, чтобы здесь все происходило, потому что тот, кто мою жизнь не любит, а тот, кто со мной её разделяет, он обычно ко мне хорошо относится, но вот это наркотическая потребность.

224: И вот в этой паре кто-то занимает вот это, и когда я наемся вот этой кайфушечка, и у меня сформируется своя жизнь, вырастет ёмкость. Мне вот этого будет мало, я захочу вытащить его, но уже на что у меня есть

225: Своя орбита, он говорит родная, иди-ка ты сюда.

226: И вот здесь возможны разные развития событий, к сожалению, но, как правило, мы помним про кризис трехлеток.

227: Будет огромный набор претен. Никто по доброй воле с этой позиции не уходит. Здесь начнутся обидки, претензии. И если нам повезёт, и вот эта вот женщина, вот или мужчина, неважно, то здесь вообщ

228: Вообще неважно, кто придёт вот сюда к ведам, ей скажут так ты просто расставаться очень больно, понимаете, расставаться с вот этим сверхзначимым, взрослым, идеальным, догадывающим, любящим, кормящим, приносящим кофе в постель. Очень трудно ей.

229: Дадут временный рецепт ну так ты начинай служить.

230: Ты начинаешь служить, но на самом деле здесь нужно понимать, он не упал сюда, он ушёл во взрослость. И если, конечно, ты вписываешься в мою жизнь. Но здесь нужно понимать, что в подростковом возрасте, когда идёт вот этот раскол,

231: Вот это пустое, оно не выросло, это как вот система разъехалась. Вот здесь у меня Любовь, здесь у меня жизнь, а это пустота и пустота заполняется только жизнью. У меня вдруг начинают появляться другие интересы. Может ли

232: Мне повести, что вот эта женщина пройдёт, вот этот кризис, а мы помним, что в норме он длится с 3 до 12 лет, он не он большой и длинный, в нём очень трудно жить.

233: Поэтому я говорю гипотетически, возможно, на практике не видела, не видела на практике, нет, нет. Видела на практике, когда систему вот эту, когда вот в этот кризис люди встали лет в 40, и у них трое детей, у них есть дополни.

234: Мотивация, они бы расстались, но у них есть на вот этой орбите они бы разошлись, но у них есть то, что их удерживает бизнес дети, то есть у них все-таки они вообще, может быть не пара, но у них образовалось вот этот

235: Жизни, который их держит тогда через вот эту мотивацию пройти можно. Но, ну, во первых, да, то есть мы сказали, что как ещё идёт это распределение, вот пара встретилась, Бог им датировал энергию, как идёт распределение, да, вот, вот.

236: Вот в эти штуки, в позицию спутника встанет тот, у кого больше навыков самообслуживания и быть 1. То есть, если у нас есть мужчина, который никогда не самообслуживались, жил 1, он точно займёт роль Бога, если у нас есть женщина, которая

237: Никогда не самообслуживались, не умеет готовить, не умеет сама себя поддерживать, не умеет, она встанет. То есть здесь по принципу, там есть просто 3 параметр. Это сложная система, потому что они могут быть равны по навыкам, но у него или у неё я большое

238: Помните, я сказала, вот внутренняя структура большая, разрыв большой. И вот тот, у кого вот эта внутренняя пустота очень большая, разрыв большой, обычно обычно все-таки падает в Бога.

239: Потому что с этой пустотой очень трудно находиться, а я в этот момент разрывается до того уровня, который тебе подходит.

240: Вот говорят, что для того, чтобы сердце вместило Любовь к этой Вселенной, его сначала надо разбить вот психика в подростковом возрасте разъезжается и формирует место для той жизни, которая мне суждена, я встаю на линию судьбы в подростковом.

241: Возрасте. И вот, конечно, вот это прохождение, когда 1 вырос, но в выигрышной позиции, конечно, оказывается тот, кто занял все-таки позицию спутничество, потому что он во влюблённости испытает подростковое состояние кайф.

242: Спутника, если он удержится, разорвётся. Да, в этот момент страшная обида. Кроме меня, у него появились ещё друзья, знакомые, интересы. Ты мне мешаешь. Это классический кризис в отношениях вообще в норме.

243: Надо проживать 12, 14 лет, и в 12, 14 лет он проходит легко, потому что что мы делаем? Мы расстаёмся, у нас нет совместных детей, у нас нет совместного бизнеса, у нас кроме совместных эмоций ничего нет, я за счёт проживания влюблённости.

244: А родители изо всех сил держали, чтобы я все-таки занимался своей жизнью. Я порвался, жизнь вошла в меня вот здесь, и я вырос, и с этого момента я готов.

245: К тому, чтобы сформировать свою собственную систему. То есть я сначала вошёл в систему родителей. Я знаю огромное количество сорокалетних мужчин и женщин, которые до сих пор находятся в системе родителей. Они все дружат с мамами. Понимаете, в чем дело? Смотрите, все современные психологи ведут нас к тому,

246: Тому, чтобы мы построили хорошие отношения с родителями, но если подростковый кризис не пройдён, если человек не вырос и не повзрослел ему, хорошие отношения с родителями против его развития, не за потому, что именно плохие отношения с родителями.

247: Выкидывают его в создание своей системы. А когда своя система простроена, любите своих Внуков, они отомстят вашим детям, они вдруг нас начинают понимать, понимаешь, они потому что они выросли, и они вдруг понимают, что роди

248: Своя жизнь, свои цели, свои задачи. И вот когда вот здесь родительская система, а здесь моя, мы начинаем дружить. И вот в норме, конечно, после подросткового возраста ребёнок становится другом. Вот она, японская система. Но где же вы видели этих прошедших, подростковый

249: Возраст я че то в последнее время не наблюдаю. И вот получается, что давайте вот посмотрим, если мы открываем какой-нибудь сайт знакомств или если мы просто идём в женский клуб,

250: То были бы, видим, я так хочу печь пирожки, я так хочу за ним ухаживать. Я так хочу пережить вот этот подростковый кайф спутника.

251: Ну, тогда нужно понимать жизнью. Ну, тогда мы понимаем, что нам партнёры, только Божок подходит скрытый, он даже может выглядеть вполне прилично, вполне взрослый, но как только я начинаю вот этим кайфом спутника, он

252: Начинает предъявлять мне все больше и больше претензий, все больше и больше воплей, все больше и больше воплей в классическом подростковом варианте Любовь моя, иди ко мне.

253: То есть я то так хочу прожить кайф спутника биологически, чтобы повзрослеть.

254: А я, когда попадаю в эти отношения, эти отношения тащат меня обратно.

255: И после полуторалетнего кайфа я получаю жесточайшего абьюзера вот здесь, который мне не разрешает пойти к моим подругам, или там вести бизнес, или говорит а вот если бы ты ты должна заниматься мной.

256: Понимаете, в чем дело? 2 взрослых человека, где я вам там их рисовала, они могут, ты вообще заниматься такую вообще модель встречала. Вот скажи, пожалуйста, конечно, практике, конечно. То есть даже зайдя вот в этой модели, Бог спутник, да, можно пойти в зрелость.

257: И создать можно. Просто нужно понимать, что смотрите в отношениях, когда у меня существует, вот когда не пройдён подростковый кризис. И когда у меня модель Бог спутник, влюблённость всегда приводит к тому, что эта пара вот выглядит вот таким образо.

258: Да, то есть 1 очень сильно оба испытывают кайф номер, то в том, что кайф испытывают оба 1. Ну, как бы вот иногда, это же вот отсюда пошла фраза, что в отношениях обычно 1 любит, a2 подставляет губы. Нет, это неправда в тот момент, когда отношения закладываются обычно.

259: Если человек не прошёл подростковый возраст, он всегда находится внутри этого, он всегда, распределение всегда идёт, это выгодно обоим. С точки зрения Бога, этот прожив, вдруг начнёт расширяться. А этот

260: Когда этот его отправит подальше и скажет, что знаешь, ты мне мешаешь. Я хочу там, не знаю, у меня другие планы, другие возможности. У меня другая жизнь, у меня другие интересы появились. Этот с диким воплем. Вернись немедленно обратно, если он не даст заднюю. А он, если повзрослел.

261: Заднюю не даст, будет вынужден сначала пойти в спутники, причём в те, которые он должен пойти. Вот сначала, ну, через веды идут обычно, да, через попытки, а потом, ну, как бы, как повезёт. То есть, если все-таки он проживёт кайф, а есть

262: Люди, которые пошли в веды, в ведах есть великий смысл, величайший, потому что я Иду в веды, проживаю религиозный кайф спутника, он тоже есть от служения человеку, и в этот момент вдруг

263: Прожив вот этот кайф, сколько я видела ведических женщин, которые вдруг говорят, я вот че то устала от вот этих отношений. Я хочу пожить своей жизнью, аллилуйя, она все-таки выросла. Но могут ли совпасть траектории судеб и жизни? Могут иногда

264: Да, Бог складывает волшебные пары, но вот это жесточайшая, это 10 лет. То есть это 10. То есть мы должны понимать, система живёт по своим законам, если я захожу через систему, через огромное желание, чтобы меня любили, или огромное желание влюбить.

265: Ну, влюбиться. Это я в спутники мечу, да. А чтоб меня любили, это я в башке мечу. Если я захожу через это, то я должен понимать, это живёт 3 года, через полтора года гаснет и начинает меняться. Причём вы

266: Выгодной позиции. Оказывается, тот, который был спутником в невыгодной, тот, кого любили. Дальше начинается больше война, требо, да, ещё, да, здесь цикл больше, просто просто фаз больше. И, ну и потом, я очень много теряя

267: У меня то сверхзначимость, у меня тоже сверхзначимость, но это биологически гораздо более интересная история. И тогда получается, что вот этим очем вот основная боль находится вот здесь твоя боль, я думаю, находится вот здесь и все.

268: Вот это желание пожить свою жизнь, она вот здесь. То есть, грубо говоря, что со всеми нашими духовными учителями они же требуют от нас чего? Смирения, служения, служения. Ну, значит, смирения. Смирись, что служишь, я бы сказала, так, и и ты можешь даже испытывать

269: Вот этот большой кайф. И внутри этого кайфа вдруг начинается вот этот разрыв, когда нужно систему своего духовного учителя поменять на свою систему и создать свою галактику, свою систему вывести на орбиту своих людей, они сюда

270: Придут это взрослые отношения, взрослые отношения. Это очень много свободы. Это когда я, ну, как бы, как я могу ей сказать, не езди в командировку, а вот этому, как я могу сказать, давай меня обслуживай, как бы здесь я готовлю, здесь, он готовит, мы пересекаемся. Это происходит очень естественным путём.

271: Я могу разделять его страсть к физике, а могу не разделять его страсть к физике. У нас может быть общая страсть, там, не знаю, пчелы может не быть, но у нас появляется вот это вот. Я вообще считаю, что успешный брак стоит на рутине, она гораздо более

272: Важна на том, чтобы вот жизнь рутинная, которой мы живём, была в кайф. Ну там мы Любим баню, да, мы там паримся по субботам, мы Любим свои розы, мы их сажаем, мы приблизительно одинаково относимся к детям. Вот эти вещи очень важны. Стратегия, мы

273: Мы хотим приблизительно одинаковое количество детей там, или мы хотим там, ну не знаю, понятно, что есть какие-то люфты, но в целом жизнь, как мы её видим.

274: А она понятна.

275: Понимаешь, как бы, я вот, ну, например, человек, говорит, там, не знаю, встречает в больнице брошенного ребёнка, говорит, я не могу его оставить, я хочу его забрать, а потом такой не, не, у меня не может быть никаких приёмных детей, и все. И что это линия жизни. Мне либо надо от себя, а я от себя не отказываюсь, потому что я понимаю, что у нег

276: Своя жизнь. У меня своя жизнь. Либо там идёт фаза договора и расширения, либо люди понимают, что они друг другу не подходят. Но обычно люди прекрасно комплектуются, если это взрослые люди, и они примиряются жизнью, жизнью, но

277: Таким образом, когда мы выходим в отношения вот до того, как мы говорим про расставание, нам же надо сформировать отношения, мы можем выходить в отношения из взрослой позиции или из детской, из детской мы заходим в отношения, потому что мы хотим испытать определённые эмоции всего 2 типов. У нас всего 2.

278: Доминанты, либо чтоб меня любили, самое главное. Ладно, любили, понимали. Обычно я сам себя не понимаю. Это большая степень инфантильности, что именно я должен понять. Хочу, чтоб понимали, хочу, чтоб догадывались о желаниях.

279: Хочу, чтобы он, ну, все, понятная картинка, мне кажется, эмоционально это очень хорошо. Передаю. Либо я хочу влюбиться, я хочу испытать такую эмоцию, когда я для тебя мир к ногам положу. Ну ок, ну, всего 2 точки входа, либо мы выходим в поззи.

280: Уже и взрослых. И понятно, что если мы заходим сюда 3 года, 3 года и понятный сценарий у всех

281: Вот отсюда будут идти претензии, отсюда охлаждение, отсюда рост своих собственных интересов, отсюда отчаянная попытка похода по психологам, попытка встать в служение, попытка сделать, причём неважно. Это может быть мужчина. Не обязательно же.

282: Женщины попадают чаще в эту историю. Вот. Но мужчины тоже говорит, я готов сделать для неё все. Он уже вот че только не чем больше делает, тем больше бесит.

283: И все такие, ну такой хороший мужчина столько всего для тебя делает, не работает, не работает, потому что эта система замкнута на себя, и тогда все прогнозируемо. И вот дальше мы должны дать

284: Единственный вопрос вот сейчас, да, когда мы говорим про болезненное расстоя расставания, а я где я чего хочу?

285: Ну вот мне вот честно, вот я смотрю, я вообще не хочу, чтобы меня любили жизнь интересную. Жить. Хочу, чтобы люди мне давали эту возможность жить, чтобы они поддерживали меня в моих начинаниях. Ну, по крайней мере, не препятствовали, если у нас ещё исходит, если нам

286: Есть о чем поговорить. Это круто. Я хочу иметь возможность высказывать свою точку зрения. Я на это буду смотреть, понимаешь? Служить кому-то. Ну, спасибо. У меня для этого есть трое детей. Двое. Уже 1 уже. Пусть ему служит его женщина.

287: Вот не работает, но я в жизни, когда кто-то падает, когда у кого-то сложный период, когда у кого-то печаль, я вообще могу стать отличной матушкой. То есть это, то есть вот этот сценарий остаётся

288: Мы всегда можем помогать друг другу, но в целом, и тогда получается, что, что сейчас самое важное, опять же, вот это бесполезно говорить, потому что самая, на мой взгляд, бесполезная лекция. Как правильно выбрать партнёра, объясняю по

289: Почему? Потому что я могу выбрать, но я не могу его любить. Наш выбрать. Я его могу выбрать. Нужно человека, который самообслуживается абсолютно точно, у которого есть своя богатая жизнь и свои интересы. Абсолютно точно, который умеет находиться 1.

290: При этом обратите внимание 1 он не эгоист и который открыт, у которого в жизни есть вакансии.

291: Свободные вакансии, потому что если в моей жизни нет свободной вакансии, то куда вы собрались заходить?

292: То есть должна быть в его жизни должен быть фокус, где я эту жизнь делаю лучше, и мне это приятно. Не я себя подминаю и делаю эту жизнь лучше. А это вот крутая история, в которой я хочу поучаствовать. Причём неважно, что это может быть театр, это могут быть поездки.

293: Не люблю путешествовать. Ты же знаешь, меня вытащить из дома. Это изнасиловать практически. Я каждый раз даю аскезу, что я 3 месяца просижу дома, не поеду даже в Москву, не то что куда-нибудь отдыхать. Меня зовут все друзья, я не люблю, если человек, который любит

294: Путешествовать будешь жить со мной, то это его трагедия, понимаешь? Личная перо. Я люблю быть 1. Андрей любит рыбалку, я не люблю рыбалку, но это так прекрасно совпадает. Он подходит друг другу, да, и мы комплектуемся, понимаешь? То есть прекрасно приэтом.

295: Там, не знаю, мы оба заядлые парильщики и заядлые велосипедисты. Ну, грубо говоря. То есть, ну, ну, вот это, это, это стыковка жизней, но нужно понимать, да, дальше что вот это бесполезная лекция. Почему я не люблю читать лекции про отношения, потому что это бессмысленно, потому что всегда вопрос

296: Кто вступает вступать из вот этой схемы? Надо быть готовым к тому, что мы будем проживать при расставании. Даже оно просто гарантии. Потому почему? Потому что смотрите, это так, это как это работает.

297: Мы не прошли определённые фазы развития нам не хватило. Тут нас недолюбили родители, тут они нас тут они нас так любили и не поставили в спутник, и не вывели на орбиту. Тут они нас не додавили, и у нас не было повода их оставить. Мы прекрасно в 40 лет живём с матушкой на.

298: Кухни, при этом много девушек, это замечательно не создались условия. Бог такой смотрит сверху, думает, надо подмагнуть и создаёт между людьми, которые не прошли взросление. Он датирует это влюблённостью, это прекрасный период, потому что

299: У меня есть лекция про Любовь, то сказать, господи, спасибо за это переживание. Спасибо господи, а дальше я смотрю, куда я должна вырасти в этих отношениях. То есть это же, если он меня вот так круто обслуживает, я же должна понимать про что-то. То есть в любом случае вот в этом

300: Проживание в этой влюблённости. Система двинется дальше. Вопрос дальше такой. Я то дви система то меня двигает, а я то возвращаемся к этой фазе, которую мы с вами рисовали. Кать, мы с вами рисовали, она называлась где-то про родителей. Верните меня.

301: В рай немедленно. А о листочек. Да, и тогда я чувствую себя глобально преданной. Он мне изменил. Он перестал меня любить. Он пошёл к другой тётеньке, с которой он на велике катается. Как ты мог? Ты мне?

302: Вот здесь обещал, что ты со мной на всю жизнь.

303: Пора расти. Может ли быть, на всю жизнь у взрослых людей обычно на всю жизнь? Почему жизнь прорастает жизнь становится тем фундаментом, когда у нас дети, внуки, бизнес огород, совместные совместные воспоминания, очень много совмес.

304: При этом мы друг друга не прессуем, мы не затаскиваем. Это не построено на эмоции. Это всепроникающее, глубокое чувство, которое формируется медленно. Здесь обратный механизм. Любовь приходит через 3 года, когда мы разделяем жизнь. Любовь приходит через

305: 3 года мы потихонечку начинаем разделять жизнь. В этом смысле браки по расчёту могли быть великими браками по любви, потому что если родители видели, что их дети могут прожить совместную жизнь, не объединяли капиталы, а прям понимали, что их дети

306: Подходят по структуре жизни, они видели своих детей, то в этом браке прорастала Любовь. Вот эта Любовь приходит за 3 года, а эта Любовь, система просто двигается к естественному. Это естественный процесс. Если эти люди не

307: 12, 14 лет. И там не 18, 19. А это случилось в 25. Вот этот маменькин сынок влюбился, и он стал спутником. Девушка стала этим. Они на вот этой волне родили детей. 1, когда начинается 1 трагедия в этой паре.

308: Когда рождается ребёнок. Почему? Потому что ребёнок вымещает маму, которая богиня на орбиту такая. Поэтому женщины, которые не жили, одни, которые плохо самообслуживаются, которые тащатся наконец то меня любят так как мне

309: Не надо. Наконец то меня кормят так, как мне надо. Наконец то я богиня. Они, как правило, не хотят детей абсолютно бессознательно. Или так они теоретически в этих отношениях начинают хотеть детей. Вот это и происходит. 1, 1.

310: Трагедия сейчас очень много пар, где разница в возрасте большая. Вот я живу вот в этой схеме, я Бог, вот он меня бросил, я вернулась обратно в свой рай, в обиду, в предательство. Потом снова он меня любил.

311: Потом опять бросил я опять эти периоды все короче и короче, становятся. И в какой-то момент я такая не хочу отношений, не хочу детей, знаю, что придётся, потому что я знаю, что мне придётся перейти куда в спутники по отношению к ребёнку.

312: В спутнике по отношению к мужику, в спутнике мне придётся что-то в себе переделывать, не придётся договариваться. У меня нет этого опыта ещё и научиться кайфовать каким-то образом. Ну нет, это подожди, до этого очень далеко, как бы это как бы задача неисполнимая, пока это вот где-то через 10 лет и при хорошем сопровождении в где

313: Надо было проходить детство, надо было жить лучше, но нужно понимать, да, что я такая. И вот эти женщины, которые обычно не хотят отношений и не хотят детей, если вдруг опять Бог такой, нет, а у меня другие на тебя планы, мы тебя из лялечки превра.

314: В кого-то другого и происходит вот эта влюблённость, это обычно женщины, уставшие от жизни. Понимаешь, им уже такие 35. И вот эта влюблённость все-таки происходит. Обычно мужчина младше, хотя бывает сильно старше, то есть обычно либо младше, либо старше, не

315: Ровесник, потому что старший идеально подходит под тему любите меня? А младший проходит подростковый возраст, ему надо пройти подростковый возраст.

316: И вот он начинает об неё проходить подростковый возраст. И и вот эта система прямо расцветает. Но как только в эту систему приходит ребёнок или проходит время, тут начинается огромное количество претензий. Ты меня предал, никто никого не

317: Жизнь устроена следующим образом вырасти придётся можно самостоятельно и с песней с 12 до 14 лет это проходит безболезненно. По 1 простой причине ты

318: Влюблён в значим, фаната там, вот в кого-нибудь там, да, там в guru, в какого-нибудь там спортсмена, в актёра, у тебя группа сверстников, там ещё, там у тебя любимая женщина, а мама вот тут заставляет тебя, думай о себе, живи жизнь.

319: Иди в школу. И вот этот подростковый разрыв тяжелейший формирует вот эту ёмкость, и ребёнок хлоп и вырос с ним что-то произошло. Он как будто это перерос. И все это победа. Вот сложившийся подростковый возраст, это побе.

320: И нам понятно, как к нему подойти надо башка превратить в раба.

321: Вот эту ёмкость. Угу. Услышь, башка, преврати. Вот это ребёнок до 5 лет, Бог с 5 до 16, раб, встраиваемый в жёсткую иерархию. Когда мы с ними не дружим, мы с ними вот великие наставники, учителя, и будет по мой

322: При этом мы создаём ему его жизнь, именно поэтому он рвёт систему, входит в подростковый возраст, а я на хвосте, заставляя, удерживаю его от схлопывания. Понимаешь, вот эта вот картинка, где я его удержала.

323: Ну, ну, рисовала, да, то есть я как родитель, не даю ему уйти в эту влюблённость, не даю ему туда, туда уйти и все бросить. То есть начать жить жизнью своего партнёра. Я говорю, Маша, хорошо, фанатство, хорошо, группа хорошо, матема.

324: Сдай, не сдашь, не выпущу из дома, и это позволяет ему. Вот в этом то я держу, обеспечиваю это напряжение, и он, этот разрыв, проходит, и он взрослеет. Но теперь давай, давай с тобой поразмышляем, сколько вокруг нас, взрослых. Мы зачем идём в отношения? У меня есть

325: 40 гектар на алтае. Мне нужен напарник, который интересуется садоводством. Желательно молодой, симпатичный, красивый мужик. Ну, условно, да, то есть я люблю свою жизнь, а мы хотим любить партнёра, но нужно по

326: Понимать, что вот этот Божок тоже любит свою жизнь, но он любит, чтобы вокруг него вращались вот эти вот золотые рыбки, исполняющие его мечты, на самом деле тайный, тайный смысл в сказке Пушкина про золотую рыбку, именно про это ведь там

327: Там у разбитого корыта, старуха оказалась вместе со стариком, да, которая как Божок, больше, больше, больше, да, потому что Божок все время хочет больше, больше, больше. Там на самом деле можно было трактовать на этой фазе. Мы вышли из отношений на этой фазе. На этой фазе пришла следующая золотая рыбка, следующая.

328: Ну, никто же не знает, что это была 1 золотая рыбка. Вот на следующая, следующая. И все равно все тоже самое. Все равно ничего не получилось.

329: Потому что вообще то надо было хоть однажды спросить у золотой рыбки. Когда она пришла, старик приходит, говорит, пришла золотая рыбка, а ты то чего хочешь? Надо было перейти в другую экспозицию, в другую характеристику. Поэтому надо очень честно. Вот сейчас мы когда разговариваем, да, с тобой, с наши

330: Слушателями. Давайте очень честно определяться, чего я хочу, зачем мне отношения, чтобы что давайте прям в комментариях напишем, чтобы я хочу практичный такой, получается наш мастер класс. Я здесь в такой Роли ученика, и мне очень хочется, чтобы мы вот

331: Честно ответили себе на вопрос. Я хочу, чтобы, чтобы меня, меня любили. То есть прожить опыт, башка. Я хочу вот этого безмятежного счастья, понимания. Обычно эти люди маскируют. Я хочу своего человека. Обычно масок очень много.

332: Я тебе сейчас скажу ещё, как, как сейчас говорят, да, в духовном поле близнецовое пламя своё хочу, так практически на меньшее. Я тоже понимаю, что это значит. Я и мама, это я хочу симбиотическую систему. Я хочу симбиотическую систему. Готовьтесь.

333: К тому, что к предательству и готовьтесь к разочарованию, к тому, что вас бросят. Готовьтесь к вот этому расколу, гашению и готовьтесь к тому, что вам придётся прям сильно меняться под взрослого человека. К сожалению, да, то есть, если я хочу, чтобы меня понимали, меня

334: Меня любили, если я хочу вот этого своего, да, близнецовое пламя, даже слово не сказала, а уже в этом партнёре все реализовалось. Этот, этот партнёр, все, да, вот то это я захожу через это духовно развивающаяся женщины именно такого партнёра. Да, я знаю массу.

335: Женщин, которые хотят влюбиться. Я хочу испытать вот этот кайф спутника. Я вот прям хочу вообще, если честно, слушай, ну а как вот, вот я вообще тоже, хочешь, чтобы тебя любили? А получается, чтобы тебя любили, это сразу же, кать, смотри, прыжок в зависимость, кать. Вот давайте в комментариях, пожалуйста, это точно прыжо.

336: По честному, вот кто хочет, чтобы вас любили, а кто хочет познать опыт. Вот смотри, то есть получается переход из башка в спутники идёт через навыки самообслуживания и через навыки умения жить 1 огромное количество взрослых мужчин и жён.

337: Женщин прекрасно самообслуживаются, прекрасно живут свою жизнь, но хотят влюбиться, они хотят пройти кризис подросткового возраста, они его не прошли, они хотят выйти из этой системы. То есть вот все, кто хочет испытать вот это состояние, то есть

338: Грубо говоря, вот из этого состояния, когда я самообслуживаются, мне одиноко, я не готов выйти через другое переживание. Почему? Что даёт этот непройденный, я себя не знаю, пока не пройдён подростковый возраст.

339: Вот, пока не произошло этого расширения, понимаешь, в чем дело? Бывает человек хомячок. Ну вот он такой простенький, маленький, на уровне продавщицы, там, не знаю, хотя бывает великолепные продавщицы. То есть, упаси господь, это, это мета, пожалуйста, это метафора, это не характеристика, да, то есть есть люди, ну, которых

340: 3 пиво по субботам и там, не знаю, секс в неделю раз все у них нормально. То есть они вот такие вот они, они, они просто вот они молодые души, например, они маленькие по объёму. И, ну, понятно, вроде как им просто подрасшириться бывают люди.

341: Вот, а кризис подростковый не пройдён, знаешь почему? Ну, потому что полёт на уровне вертолёта, а должен быть на уровне космической ракеты, потому что масштабирование не произошло. И у них обычно очень хорошие отношения со своими близкими. А где подростковый возраст?

342: Где этот сброс системы? И тогда, как правило, если человек думает, что он себя знает вот здесь он думает, что он себя знает, он себя знает из того опыта, который прошёл, когда он думает, что он себя знает, он хочет влюбиться. Это

343: Абсолютно биологическая потребность, потому что меня рвёт, и он влюбляется обычно в типичное, не то, в принципе, классика подросткового возраста. Давай я все-таки найду эту картинку, где она, вот она, когда меня тащит вот сюда, что такое типичное, не то он хочет

344: Чтоб я жила его жизнью, а у меня разрыв. Моя работа требует, не знаю, присутствия 24 на 7. Он такой не, ну тогда, тогда нет.

345: У меня в жизни был, кстати, такой опыт, когда я очень, очень сильно влюбилась, у меня была уже очень сложившаяся своя жизнь. Он такой, нет, ну если ты меня любишь, сиди со мной там, катайся со мной на велике, смотри со мной кино, сопровождай меня в моих проектах. Я помню выбор женщины между я помн.

346: Вот это, это не выбор, это разрыв, это и есть кризис подросткового возраста. Его просто странно проходить. Возрасте, не знаю, 40, 50, 60. Странно его проходить. Но если ты его здесь не прошёл, тебе придётся, если не было вот это, это внутренне переживается. Реально, как

347: Как разрыв и очень большая пустота. Когда я не могу выбрать, а не нужно, нужно подождать, пока вот сюда придёт новое. Я задача не выбрать, а прожить разрыв, который даст тебе расширение. Ка.

348: Да, и он, и он, как правило, да, и, как правило, я признаю. И вот то, что я люблю, и то, что у меня есть эта жизнь и внутри, я чувствую, и я слушаю вот здесь надо, чтобы кто-то был дома и позволил себе этот разрыв. Я почему говорю, у нас сложная очень тема, но хотя бы будете знат.

349: Что это существует, потому что в этот момент идёт масштабирование, но ты же догадываешься, что если я вот здесь отмасштабирует, то вот этот человек мне уже не подходит по масштабу.

350: Почему? Я говорю, практически не видела, опять же, но здесь нужно понимать, что здесь может быть человек, не проживший подростковый возраст, и у нас с ним большая Любовь, и меня разорвало, и вдруг пришли новые начинания, новые цели, новые задачи, а он

351: Ну, Божок не будет бегать, он будет предъявлять претензии, но может оказаться, что я новая становлюсь, ему невероятно интересна. Вот. И он тогда, ну, придётся, придётся что-нибудь для тебя делать. Вот, на самом деле, вот, нет, я когда сказалось, на практик,

352: Не видела неправда. Видела трижды, 3 * 3 пары, которые проживали вот эту историю, где не являлся совместный бизнес и совместные дети. Причиной просто вот эта новая, это были, кстати, все тётки. Вот эта новая женщина была мужику очень интересна она была какая-то уж

353: Очень не у неё обычно начинали появляться какие-нибудь ухажёры, ещё кто-то и вот тут. Но помните фазу через спутничество и потом через своё собственное расширение. Может ли, быть может, я видела за всю жизнь 3 пары, но я работала семейным психотерапевтом, поэтому

354: Вот вопрос, это очень мало от 1, если только 1 человек хочет вот пойти вот в такой взрослый, уже зрелый союз. Этого достаточно? Или все равно это должна быть ответственность. Двоих нет, нет, во первых, когда

355: Люди идут во взрослый союз. Вообще не стоит слово ответственность. Как только звучит слово ответственность двоих, это мы в детстве сидим вообще. Это просто, это сразу ответ, потому что это как будто вот тема, что над отношениями надо работать. Мы работаем над жизнью, у нас жизнь совместная.

356: У нас много разных задач. Я не могу подвести партнёра. Партнёр не может подвести меня. У нас большая жизнь, но в этом очень много свободы. Ведь зона пересечения жизни неполная. У кого-то они пересекаются больше, у кого-то меньше получается. Она минимальная точка пересечения сначала.

357: Минимальное потом идёт прорастание, но обычно прорастание идёт не вот таким образом, как сближение или слияние. Это не сближение, не слияние, это оба сектора растут, и этот сектор становится автоматически. Жизнь же, она же у меня растёт с возрастом, да, я же

358: 18 идёт за счёт именно расширения расширения. Не потому, что мы налипает на жизнь друг друга, да, мы не сливаемся. Вот если в паре Бог спутник, мы сливаемся, то здесь просто идёт обрастание жизнью. И эта зона

359: С каждым годом становится больше, она нас держит, но она, как правило, не являет, не является единственной. Вот здесь, что очень важно понять. Значит, что отношения бывают 2 видов отношения для жизни и отношения для взросления.

360: И повзрослеть все равно придётся, и никакого без взросления сыграть в эту игру не получится. Почему? Потому что я буду очень хотеть эмоций. Моя биологическая система хочет либо повторить, я Божок, а потом

361: Все равно пойдёт. И этим людям очень сложно. Вот тут родительская семья, это очень важно. Иерархичная родительская семья, которая протащила ребёнка. Это понимаете, в чем ребёнок очень любит своих родителей. Очень дети рождаются с роди.

362: Парой этот процесс с родителями пройти на порядок проще, чем проходить с любимыми людьми. Почему я считаю, что так трудно вот в этих кризисах отношений? Потому что если я понимаю, что я прохожу

363: Я могу сама себе подыграть, я понимаю, он меня, я проживала вот с ним вот это состояние, он меня любил, он меня боготворил, он вот это, а потом вдруг по какой-то причине он вот начался, вот этот процесс, как я сказала, например, он изменил. Ну да.

364: У него появились другие интересы, другие эти. И в этот момент мне больше всего хочется встать в претензию, в обиду, в предательство. Ну окей, вставай, ты там останешься на следующий круг. Можно, можно, правда?

365: Или ты чувствуешь обиду, предательство, претензии? Правда, хочешь там остаться? Оставайся.

366: Хочешь там остаться оставайся. Хочешь из этого вылезти иди в следующий этап в спутничество. Причём обратите, пожалуйста, внимание, путь в спутничество, через что лежит умение жить 1, умение самообслуживаться, умение простроить свою жизнь. Ну, поживи 1, да.

367: Это очень неприятный период. Помнишь, это великомученичество в детстве называлось это шло через сопротивление, это шло через боль, но я понимаю. И тогда я выхожу во что в следующую фазу ведического служения в этом смысле веды очень взрослеющая практика. Переход

368: Как переходный этап постоянно. И когда вдруг я начинаю, что я в служении начинаю испытывать удовольствие. То есть у меня нет другого пути, кроме через как кайф спутника, то есть через кайф служения, если господь, но если мне

369: Этих навыков нет. Или вот эта потребность есть. Но если я захожу в отношения, я влюбилась и мне очень хочется сесть, лечь на кровать, лежать и кайфовать, то я помню, чем это закончится. И я такая

370: Пойду приготовлю завтрак. Ну то есть я выбираюсь из этого. То есть нужно понимать, что это осознанный шаг в отношениях, потому что вся доминанта будет меня волочь. Куда занять вот эту позицию? Она мне гарантии.

371: Кайф. И поэтому если господь подарил влюблённость и я знаю за собой, что сейчас я вот, вот он вопрос всегда, если 1 кайф спутник, он вот мужчина хотел влюбиться и вот он влюбился,

372: А женщина мечтала вот об этом вот состоянии башка, но она уже прослушала нашу с вами лекцию, и мужик в неё такой влюблённый, он ему повезло, он уже выбрал, он уже занял эту позицию, а я такая, вместо того чтобы упасть в это, переползаю в слу.

373: Ему как? Вот как ты думаешь, что произойдёт?

374: Вот то самое тогда у меня есть очень прикольный шанс. Это, это очень сложный про напомина никто по доброй воле, то есть уровень искушения проживанием вот этого счастья очень

375: Велик, но я тогда, это потребность женщины вообще найти вот свою опору, своего мужчину и расслабиться. Угу. Да, точно так. Нет, ради Бога. Но эти женщины не очень расслабляются. Они живут свою жизнь, и она достаточно взрослая, она доста.

376: Достаточно сложная жизнь, жизнь, она так организована, когда посмотришь много ты видела расслабившихся у всех вот эта штука, а потом они все в претензиях и без денег. И ещё муж у них детей забрал обычно вот этот вот который, но здесь просто если я встаю туда и

377: Начинаю в себе это потихонечку. Помни, вспомни, через что ребёнок выходит кружки, секции, встраивание в систему, умение слушаться иерархии. Ну то есть все. И нужно понимать, что в какой-то момент ког

378: Когда ты во все это прорастаешь, это не гарантия того, что ты останешься в отношениях. Но это гарантия того, что пока ты понимать, что произошло, да, пока ты находишься. Нет, пока ты находишься в эротическом обдуве. Спасибо господу за прекраснейшие тела и великолепные

379: Чувства ты вот в этом, у тебя же вдохновения очень много. Ты, может быть, сможешь вырасти и когда вот это у него произойдёт.

380: Это тебя не сломает, ты не упадёшь в претензии, отрицание и все остальное. А если ты прожила это спутничество вот здесь, то шанс выйти во взросление у тебя гораздо выше. Тебе нужно гораздо меньше времени, потому что у тебя есть как минимум 3 года на то,

381: Чтобы в этом находиться. Но понимание этого, мне кажется, снимает 1 очень важную штуку. К сожалению, наверное, можно провести просто опрос в комментариях у женщин взрослых, да, то есть не у девятнадцатилетних, эти там во все тяжкие идут. Ну, у нас такая аудитория, д,

382: У взрослых женщин, кто из вас боится отношений, кто из вас хочет влюбиться, но при этом боится, что все равно ничего не получится. Кто из вас, обжёгшись на молоке, дует на воду, а это точно произойдёт. И тогда ты

383: Понимаешь, вот знаешь, думала Любовь, оказалось, опыт, но это является опытом. Если я перемещаюсь хотя бы на следующую фазу, очень многие женщины, которых вот, вот, которые влюблялись, испытывали это состояние, потом были брошенными, все-таки идут в ведическую историю.

384: Проходят позицию служения болезненно, трудно, сложно, потом пытаются построить эти отношения и есть шанс, эту линию можно пройти, но она требует времени и уже из спутник.

385: Уровень боли гораздо меньше на порядок меньше из спутника внутренний сигнал разбейте мне сердце. Я хочу разорваться. Я хочу влюбиться в типичное. Не то я хочу пережить конфликт.

386: Это, понимаете, вот я когда писала курс, инструкция про проживание чувств, да, просто про проживание, там вот написано, как проживать чувства. То есть вот когда я и к нему хочу, и уровень требований неподъёмный, и жизнь свою хочу, ну, когда мужчина

387: Выставляет требования, там тебе с работы уволиться надо, например, а ты просто внутри проживаешь вот эти все переживания, наращивается ёмкость. Я не могу этому научить на интервью в час, но я хочу сказать, что надо одномоментно быть в 2 состояниях, и это

388: Не отстаивание личных границ. Нет, это точное понимание, что моя жизнь, ну а вообще хочется, это и есть то самое взросление как божественный замысел, к которому нам нужно прийти. Причём, обрати внимание, Бог юморист, он же

389: Влюблённость через, через, он говорит, хотите, пожалуйста, но я знаю самый эффективный способ взросления, да, ну, под эндорфинами операция под эндорфинами происходит. Ну, просто я хочу сказать, что если я понимаю, то я понимаю, что мне нужно прожить, что мне нужно, пока я под

390: Наркозом. Что мне нужно сделать? Это, знаешь, как? Вот пример такой влюблённость, это как наркоз. И представляешь, такая нравится мне глубоко спать. Ну, мы же ложимся для того, чтобы в это время что-то было сделано, правда? То есть иногда есть определённые операции, которые требуют наркоза, но ты такая

391: А я просто посплю, периодически буду спать. Ну, странно, правда. Поэтому получается, вот такая история. Я думаю, что все запутались. Всем надо будет по 5 раз пересмотреть. Но мне тоже, да, ключевая история точки входа. Давайте возвращаться то, с чего мы начали.

392: Болезненное расставание со значимыми другими. Значит, если я, значит, если я застрял в схеме Бог спутник, все другие являются значимыми.

393: Для Бога, чтобы они меня понимали, любили, обслуживали для спутника значимый, тоже другой, чтоб с ним бодаться. Ну, потому что, потому что я ещё не прожил кайф, если я прожил кайф спутника, все я взрослый и сохранил.

394: Жизнь, вот эти 2 условия, поэтому про значимых, да, то есть, если у вас есть значимость другого человека и все хвосты, бесполезно разбираться с личными границами, с неумением сказать нет, с тем, что я подстраиваюсь, подделываюсь, надо просто признать во взрослении, в отноше.

395: Отношениях. Я нахожусь в 2 доминантах. Либо я хочу, чтобы меня любили, либо я хочу влюбиться. Признайте это и попробуйте хотя бы потихонечку нарисовать 3 пустое место. Это когда я хочу не влюби.

396: Inner, чтобы меня любили. Я хочу, чтобы жизнь, ну, которая мне соответствует, и человек, который придёт, она пересекалась, чтобы у этих жизней было пересечение хотя бы, ну, хотя бы поставьте эту задачу, чтобы пересечение жизней было это

397: Вы думаете, что если вы родите детей или возьмёте квартиру в ипотеку, или будете строить дом, это будет пересекаться? Нет, человек может вообще не любить там долги, или там строить дома, или рожать детей. Очень чётко. Смотрите, чего хочет человек. Обычно есть люди, которые

398: Их нет на сайтах знакомств, потому что они не хотят влюбиться и не хотят, чтобы их любили. Они живут свою жизнь увлечённую. И вот попробуйте перечисли мне крайне болезненные расставания у людей, у которых есть вот

399: Там жизнь, не знаю, которые увлечены физикой, которые увлечены там, не знаю, каким-нибудь разработкой каких-нибудь инженерных систем, которые ставят спектакли. Ну вот человека, у которого горит страсть, у которого есть вот Любовь.

400: Который про себя понял и живёт собой, если честно. Ну, как бы люди из их жизни уходят, в их жизнь приходят, но они приходят на вот это явление, на жизнь, не на, не на меня. Я с возрастом, понимаешь? Вот.

401: Очень многие женщины говорят, я боюсь стареть. Конечно, я с возрастом, понятно, тут опускается, тут опускается, там, не знаю, тело там становится совершенно другое, характер портится. Но люди то приходят не на меня, а вот жизнь у меня все интереснее и богаче, я не боюсь.

402: Старости. Я уверена, что на такую жизнь знаете, сколько придёт разных людей, нам будет чем заняться. Мы вот тут вот это организуем, тут вот это делаем. Это очень крутая история, это защита от старения, защита от страха старения остаться вот в матри.

403: Вот про которую я рассказывала очень опасно, и Бог помогает, он, но мы надеваем скафандр, потому что, конечно, вот если, я не знаю, неудачно проживала, если меня, я вот переживала кайф спу.

404: Я заботилась, заботилась, заботилась. А вот здесь оказался крупный Божок, и он меня втащил, то я тогда точно понимаю если я сейчас влюбился, забочусь и проживаю этот экстаз, и мне вот здесь ставят условия, то мне надо и сюда усиливать полюс.

405: И сюда усиливать полис, то есть ни в коем случае не схлопнуться. То есть находить здесь способы проявлять свою Любовь, искать другие языки любви, искать объяснения, разговаривать, но обязательно сохранять этот, конечно, проще, когда мама

406: Держит этот полис, все равно будешь учиться. Ну где ж такую мать возьмёшь в 50 лет. Кажется, вот здесь и начинается главная духовная работа по взрослению и расширению, которое проходит через разрыв. Знаешь, катерин, я ещё над чем подумала.

407: Получается социальная конструкция замужества, куда мы так все стремимся. Она же построена на том, что есть Бог, да, где вот эта картинка есть Бог как мужчина, женщина должна строиться за мужем, то есть пойти в роль.

408: Спутника, который в начале мученик, потом кайфующий спутник. Ну, получается замужество как тоже временная конструкция, из которой нужно. Мне кажется, что когда эта конструкция строилась в изначальной трактовке, она говорила про то, что мужчина и женщина должны прожить совмест

409: Местную жизнь. И надо сказать, что 100 лет назад эта жизнь была очень завязана друг на друга, она была другая.

410: И вот, когда родители смотрели, и понятно, что женщина не Ставила мужчину на роль Бога, она Богу молилась, у неё был Бог, в отношениях, был Бог, они там, не знаю, венчались. Очень большая ставка шла на жизнь, которой они жили.

411: Вряд ли она выглядела как современная жизнь. Сейчас вот эта конструкция, она как будто выхолощенная в ней. Ну, то есть, ну, очень редко когда приходит пара, которым там по 25 лет, мы говорим, а вот как вы видите себя через 20 лет, какая у вас жизнь какие-то?

412: Понятно. А жизнь какая?

413: Вот как вы видите вот эту совместную жизнь, дом строите, как строите? Из чего строите? Что вам нравится, где живёте, где этот дом? Да сколько у вас детей, в какой садик они ходят? Чем они занимаются? Чему вы их учите? Кто их учит? А если у вас не будет денег?

414: И тут выясняется, что я вообще не люблю учить детей ничему. Ну, условно, да, то есть это вот, вот эта конструкция, она совершенно другая. И поэтому здесь просто мне кажется, что вот сейчас моя задача была

415: Такая ознакомительная. Я очень хотела сегодня как бы вот в контексте расставаний просто проговорить, что точка, из которой мы заходим в отношения, она может быть из нескольких позиций, да, как бы это вот, ну вот это вот я солнце, я Бог.

416: Bitte меня, я спутник, я мечтаю влюбиться. Это, это вот спутник по, по этому, по великомученичество или ну вот это вот тот спутник, который это вот, вот это и есть мечта, чтобы меня разбила.

417: Или я вхожу из состояния, когда я уже пережил кайф спутника, эта система схлопнулась и прожил, прожил. Я понимаю моя жизнь, и мне интересны люди, которые эту жизнь будут жить со мной. И я уже, я уже в эту жизнь двинулся. Почему самые устойчивые браки формируются в инсти?

418: Там, не знаю, в каких-нибудь там аспирантурах, потому что люди уже это выбрали, они уже туда пришли, они в чем-то согласуются, а у них есть какие-то общие задачи, цели, почему люди, которые взрослые, приезжают куда-нибудь в африку волонтерить и там знакомятся? Почему женятся альпин?

419: Потому что у них уже есть эта жизнь, понимаешь, как бы, и они такие, о, она может со мной разделить, она может в какой-то момент кислорода мне дать на эвересте, а это не может. То есть это уже какая-то другая структура. То есть здесь надо прям додуматься, что

420: Вот этот вот влюбиться хотят те, вот это 1 сигнал для психики. Вот понимаешь, я все время говорю, что одиночество великое чувство, оно как бы оно говорит о том, что Бог зовёт меня и говорит, ты давно ко мне не приходила, вот желание влюбиться ввели.

421: Чувство, оно говорит, я хочу, чтобы, чтоб встать на линию судьбы. Вот это желание влюбиться, желание встать на линию судьбы, потому что это, это желание, чтобы меня порвало, и, как правило, этот разрыв всегда делается тем, кто должен обе

422: Обеспечить мне вот этот разрыв, а значит, тем, кто мне не подходит.

423: Я обязательно влюблюсь в тот, кто будет этот меня вот на разрыв будет меня разрывать, потому что у Бога и есть задача меня разорвать и поставить меня на линию судьбы. А дальше я Иду во взросление, а дальше я вдруг про себя очень много узнаю.

424: Женщины, которые разорвались вот здесь, или мужчины, которые разорвались. Вот здесь обычно начинают какие-то новые интересы, новые задачи. Они думают, я вот вылезала, начала готовить, стала поваром. Блин, я так круто стала поваром, там с таким классным поваром познакомилась, понимаешь, про чт?

425: Говорю, то есть вот, но поскольку как бы на этот разрыв внутренне надо быть согласен.

426: Быть готовым на разрыв. Она и такой, господи, ты знаешь, я так хочу влюбиться, я готова, чтобы меня порвали.

427: Чтобы что-то такое про себя узнать. Есть люди хитрые, они говорят, я вот подростковый кризис не прожила. Я хочу узнать своё предназначение.

428: Я хочу вот это, не прожив, стать в жизни не получится, потому что в этом разрыве очень много смысла. Идёт сбрасывание тех систем, которые тебе не подходят. Далеко не всегда. Ребёнок, который пришёл в систему, этой системе подходит он вообще

429: Может быть, очень крупный, он пришёл именно в эту систему, чтобы быть с ней в жесточайшем конфликте, чтобы они его нагибали, чтобы он делал по ихнему, а он такой ни за что. И в этот момент подростковый возраст, и я удержался и свобода, и у меня 2.

430: Просто что отношения это не совсем не получится обхитрить, не получится быть вот этой заинькой и жить в отличных отношениях с мужем, как будто что-то не складывается там, а все равно будет хотеться влюбиться. И вот она такая служила.

431: Была заенька, а там какой-то странный любовник. И вот вам история там принцессы дианы.

432: Здесь каждому периоду свои истории, потому что понятно, что если я встаю в позицию я Бог, я солнце, любите меня, то когда партнёр начал отстраняться,

433: Он для меня сверхзначимый, взрослый, он угадывал, догадывался, я не взрослела, я вообще готова в окно выйти. Есть люди, которые в этот момент в окно выходят, они суицид совершают, им это абсолютно непереносимо. Если у меня был духовный наставник, он, типа, сделал мне безопасность, он мне

434: Казывал. Ну как бы, понимаете, почему? Безопасность же бывает разная у ребёнка безопасность физическая и моральная. Если это твой духовный наставник и тебе там 40 лет, то он тебе тоже какую-то безопасность, он такой все, уходи, изыди и такой все.

435: Катастрофа. И это огромная ломка. Либо сказать, ну окей, видимо, считается, что я смогу сама. Видимо, Бог в меня верит вот для тех, который был башком в этот момент.

436: Момент, надо сказать, вот этим солнышком, да, вселенским Бог верит, что я как-нибудь проползу. Видимо, Бог, это не я. И ещё мне, да, видимо, Бог, это не я, да, видимо, Бог, это не я и тот Бог, который в меня верит, и, видимо, сама, сама, сама. И, главное, помнить, что это никогда

437: Не бывает по доброй воле. Это всегда делается через болезненное сопротивление. Должно быть больно. Это должно быть. Это 1, ну, надо просто посмотреть на трехлеток, как они отстаивают свои права, и будет видно, как это должно быть в норме. Мало того, что это происходит.

438: Будет долго, и это всегда через сопротивление и потом приводит к апатии такое смирение мне приходится слушаться эту mama, этого папу, но уж когда я вырасту денег заработаю, обязательно их пошлю, вот оно, нарастание напряжения.

439: То есть это, это обычно так выглядит. Вот я с мужем построила, у меня есть пара таких знакомых, я с мужем построила прекрасно вышли замуж, разумом нашли человека, который очень хочет семью, служение, служение, служение и отчаянное желание влюбиться и очень большой страх уйти от этого.

440: У мужа простроена целая жизнь, и потом они влюбляются, уходят. Через 3 года эти отношения, как правило, заканчиваются, но я другая.

441: Это если не упадёшь в претензии и не схлопнешься вот сюда. То есть, если в этот момент ты продолжаешь жить свою жизнь, мне кажется, что понятно. Вот давайте все, что непонятно подробным темам, я готова в какой-то момент, когда у меня появится свободное время, до записат.

442: Пошагово, вот так вот муторно рассказывать детский возраст, как проходит переход от Бога к кризису трехлеток, как эта трехлетка встраивается в систему, как она потом такая, ой, когда же я уже вырасту, я стану, смогу сказать нет.

443: Своим родителям, как мы выходим в подростковый кризис и как начинается взросление. Но, господа, принцип только 1. Значит, Любовь, которая идёт через эту часть до подросткового кризиса, она длится

444: Определённое время, когда мы выбираем человека для жизни, выбираем его разумом. Если наша жизнь с ним начинает становиться ярче, позитивней, она нам начинает нравиться. Сюда приходит Любовь. Совершенно другое по качеству чувство, абсолютно другое.

445: Разумом даже не по сердцу, и туда приходит. Ну, разум, да, это не умом, это не расчётом, а разумом. Я вижу вот это соответствие. Догда даже во взрослом возрасте можно притереться. И вдруг происходит вот это чувство внутреннее.

446: Какая у нас классная совместная жизнь. И тогда я начинаю его рассматривать вот это вот этот повод к рассмотрению. И так иногда бывает, когда люди там вместе работают. И вдруг и мы знаем такие замечательные пары, не знаю, там он музыкант, она балерина, она певиц.

447: И он там, они актёры, или там они физики, да, супруги Кюри там или ещё кто. Да, в конце Концов, линии крупской тоже неплохо прожили.

448: Было ли это эротической страстью, не знаю, но как бы это было точно колоссальной совместной жизнью. И это не значит, что внутри этого не может быть эротической страсти. Это не правда. Может, она просто приходит, как бы мы её не дожидаемся, у нас этого опыта.

449: Нет, а он точно есть через вот это медленное прорастание. И это не дружба, потому что дружба это нечто другое. Это прямо прорастание жизни.

450: Какие у тебя? Как же, как же. Красив, божественен замысел. Я думаю, как великолепен. Да, замысел такой. А вырасти придётся, да просто как дважды. А вырасти придётся. Сколько химии ты готова допустить в тарелку?

451: Твоего ребёнка. Я думаю, мы все мамы хотим самого лучшего для своих детей. Мы хотим румяных щёчек без аллергии. Мы хотим здорового, крепкого иммунитета. Мы хотим такие, знаете, тёплые ладони.

452: Без болезней хороший аппетит и ясные глаза, и мы не замечаем, как с теми же печеньками, с йогуртом, творогом, даже просто кашей в организм ребёнка попадают.

453: Химикаты и пестициды. И лично я для своей семьи выбрала, вы знаете, каждый раз выбирать все самое максимально лучшее, самое качественное из доступного мне сейчас. И я хочу нас на канале душевное утро.

454: Тоже призывать к тому, чтобы мы с вами относились к еде как к лекарству сыродавленное масло чёрного тмина. Знаете, у меня с ним такие, я бы сказала, смешанные чувства, ощущения, потому что

455: Я знаю, какая там польза. Это забота об иммунитете, забота о пищеварении, более того, масло чёрного тмина помогает при варикозе, при сахарном диабете онкологии.

456: Даже я его использую, когда у меня прихватывает горло, я полоскаю этим маслом, и просто, знаете, все проходит моментально, но пить его нужно знать, как. Да, вот я очень долго себя так, знаете, приучала до сих пор. Я так, знаете, где-то меня передер.

457: От того, что я понимаю, что его нужно выпить, но на канале марии Самариной вы найдёте способы, как пить масло чёрного тмина так, чтобы это не было такое, знаете, с передёргиванием или как будто вы только что бензина выпили, а даже приятным. Так что масло чер.

458: Вот nina сыродавленное тоже будет вашим помощником на пути к здоровью, красоте и высокой энергии ну что ж, дорогие, я приглашаю вас писать свои вопросы, как предложила катерина, что есть возмож.

459: Записать вам видеоответы, да, поразбирать эти темы глубже. Да, я вот в тот момент, когда сформируются блоки, в какой-то момент, там, не знаю, в апреле, в мае, куда-нибудь туда, я, может быть, что-нибудь на своих страницах начну выкладывать из ваших вопросов, да, поэтому

460: Каждый вопрос запускает новый виток исследования, темы отношений. И это да, это не тема отношений, это тема взросления. Вот это очень важно. Уровень моего взросления определяет, что у меня с деньгами, что у меня с отноше

461: Что у меня со здоровьем? Я сегодня хотела разбить иллюзии. То есть это не отношения, это просто это, понимаете, в чем я пришёл, чтобы прожить свою жизнь внутри неё, вырасти, там, не знаю, детский цикл.

462: Рассказывают, вот как растёт ребёнок, как он превращается в взрослого, как он превращается потом уже в фундаментального взрослого, как он стареет, как, как мы с этим всем справляемся, и этот процесс гораздо жизни более важен, чем ваша Любовь и

463: Если вы какие-то процессы не прошли, вам придётся их пройти, и кризисы бывают. Вот кризис трёхлетний, очень неприятный, но там очень много материнской любви, кризис подростковый очень приятен, там очень много материнской трагедии, ну как бы баш на баш.

464: Правда, в 3 года мама любит ребёнок протестует, в подростковом возрасте ребёнок влюбляется или у него появляется группа сверстников, а мы проживаем вот этот провал, но жизнь она очень естественная очень, и эти этапы нам в любом случае придётся пройти Бог.

465: Велик, потому что если мы где-то застряли, он обязательно нам датирует какую-то энергию, на которой мы пойдём. Но там работает закон. Вот сколько времени это будет длиться и как из этого всего выбираться? Понимаете? Находиться в я Бог гораздо приятнее, но выбираться

466: Гораздо болезненней находиться в я спутник, я влюбился, я о тебе забочусь. Гораздо приятнее выбираться, но вроде как ты зависишь от этого объекта. Ну, жизнь она такая. Мне кажется, что

467: Все наши беды и боли, в 1 очередь от неведения. Это единственный грех незнания законов жизни, потому что если я понимаю, как это будет, ну то есть, понимаете, если я понимаю, что я сижу вот в апатии,

468: В спутничестве себя не нашла и хочу влюбиться. Значит, я не прошла подростковый кризис, и тогда, вероятнее всего, даже если я влюблюсь, это будет на разрыв, но это будет. Это может быть вашим невероятным приключением, о котором вы потом будете вспоминать.

469: Огромной благодарностью, либо вы можете этого разрыва бояться, и он не случится. Вы можете всячески от этого защищаться. Поэтому, мне кажется, надо просто сказать, пусть будет то, что Бог нарисовал. Я согласна. Ну давай уже, и мне вообще за это не стыдно.

470: Сегодня, думаю, точно. Мы сделали шаг к чуть большему ведению. Понимаю, приглашаю нас всех это видео пересмотреть. И я, знаешь, прям думаю, как сделать это. Можно как домашнюю работу вначале выписать список всех значимых людей твоей жизни и прям зафиксировать, да, вот.

471: Пошагово, как я туда заходила, как здесь, наверное, надо, надо, в принципе, очень честно ответить себе на следующий вопрос, в какой системе я нахожусь подростковый кризис. Это когда я из родительской системы переползаю в свою через

472: Сброс системы. Надо вспомнить, были ли у меня вот эти моменты, когда мне родители были поперёк горла, когда мне казалось, что все они не так делают, все они не так понимают. Я выбирал что-то другое в этот момент, когда я выбирал что-то другое. Кто это был? Любовь там?

473: Не знаю. Новая группа и новое увлечение это было какое-то кумирство. Вот когда я туда выбирался, а какую жизнь я жил и где моя жизнь? Я просто выскочил и схлопнулся. И опять хочу, чтобы меня любили. Или я смог удержаться?

474: Очень много вопросов к себе. Мне кажется, нужно просто попробовать порисовать схему. Мне кажется, что вот мы рисовали эти бумажки, а сейчас нужно, чтобы вы сели, взяли конспект и попробовали нарисовать, как это работает. И вот когда вы начнёте рисовать сами, не, вообще, я, в принципе, поняла. А ещё лучше, если вы это сможете кому т.

475: Объяснить. Вот вы начнёте. Проверка всегда простая. Такой. Очень понял лекцию, начал объяснять подруге, понял, что надо идти пересматривать. Вот попробуйте объяснить другому, как это работает. То есть, грубо говоря, зачем мне побыть Богом? Для чего родители иерархию в семье?

476: Устраивает. Почему слово матери закон. Почему в подростковом возрасте я должен из этого выйти? Я когда вступаю в отношения, я хочу какую эмоцию я хочу испытать, когда я эту эмоцию испытываю? Как я думаю, в какой позиции я нахожусь? Просто вот попробуй.

477: Поисследовать. И в какой-то момент мы поймём, что нам не хватило. У нас очень длинное интервью получилось, да, мы много разговаривали, но это такой уже предел, если я вот, ну, совсем не понимаю, если я не понимаю, как проживать, когда меня разрывает, ну, то

478: Да, курс инструкция вам в помощь бесплатный, висящий, но, мне кажется, научит и многим другим вещам. Но здесь правило только 1 я и для тебя, Любовь моя, и жизнь моя мне важна, и я вот в этом очень важно удержаться. Ну, мне просто кажется, что

479: Сегодня была такая встреча знакомства, вот здесь расставания болезненные, но переносимые здесь. Если человек не подходит мне вот для вот моей большой жизни, мне придётся расстаться здесь, если человек

480: Конюхов и говорит, а че дома то сидеть поехали. Я понимаю, что он прекрасен. Ну, как бы, но нет. И так иногда бывает. У меня была 1 чудесная подруга совершенно. Она в какой-то момент поймала себя на такой влюблённости, вот на

481: Такой влюблённости, и она как-то очень встречно там отвечал мужчина, и она на это все очень внимательно смотрела и говорила, понимаешь, говорит, у него вот, вот такой этап в жизни, а у меня другой, ему вот это надо сделать, а я это уже давно сделала.

482: Мне другое, и она проживала вот это вот это моя жизнь, а вот это моя влюблённость. И вот в этом проживании такие чудеса с ней происходили. Вот это неумение отказаться она продолжала, и как, как сказать, вот ты когда внутри этого расширяешься, и потом

483: Начали происходить с ней определённые чудеса, и новые события в её жизнь пришли, она смогла удержаться, но потому что она точно понимала, что вот под её, то есть либо человек должен будет отказаться от своей жизни, либо она должна будет отказываться от своей жизни. А вот эта тема, эротический компромисс, это не моя.

484: Тема, потому что там точно видно, что мы начнём биться друг об друга, и мы начнём схлопываться опять вот в эту тему. Спутник и Божок. Нет, а у нас должна быть тема. Мы взрослые и обе жизни сахраныл, но есть зона пересечения.

485: И она нам очень дорога. Ох, какую же разумность нужно держать, когда вот. Нет, нет, нет, ребята, когда вы не прошли подростковый кризис никакой, нужно запастись носовыми платками и жить эту жизнь никакой бесполезно. Вот все разумные советы.

486: Они начинают работать только после того, как я вырос, и у меня эта жизнь появилась. Понимаешь, это опять из Рассказов пациентов. Это была чудеснейшая совершенно пара, и они друг другу очень по жизни подходили, но мужчина был

487: Женат, а женщина была вдова. И вот, вот прям случился вот такой феерический Роман. Они очень долго и болезненно его проживали. Но тётенька сказала очень хорошую вещь. Если бы я была на его месте, я бы жену не оставила, потому что там не про Любовь, а про огромную

488: Были очень взрослые уже после 60, а про огромную жизнь, ну, то есть, про Внуков, про дачу, про, она говорит, и это была огромная ценность. И вот то, как это проживалось, она говорит, я бы, вот когда она проговорила, я бы не ушла, я, говорит, его не прост.

489: Понимаю, я бы ни за что не ушла, потому что нельзя без этого остаться. Если он без этого останется, то либо он от меня потом уйдёт обратно, либо все развалится, и у неё потом все сложилось, все сложилось совершенно в другом месте. Вот она, это вот.

490: Это я наблюдала, это проживание, наверное, года 4 у них оно, оно эмоционально было очень тяжело. Оба проживали, но оба признавали вот эту категорию, но это было 2 взрослых человека, конечно.

491: 2 взрослых, и она проходила вот это своё, наверное, ещё 1 расширение, потому что вот этих расширений в жизни у нас может быть не всегда система. Сразу, знаете, как коньки раздвигаются под размер ноги. Вот иногда жизнь, чтобы встать на следующий кусок.

492: Судьбы нужно подрасшириться, но хотя бы вы теперь знаете, что эти процессы в жизни есть.

493: Ох, катерина, титан, у нас даже есть домашнее задание. Я приглашаю нашу взрослую осознанную аудиторию, да, сделать это домашнее задание и действительно, вот с этой позиции разобрать, ну, по крайней мере,

494: Значимых, да, по крайней мере, когда ты уже что-то знаешь и понимаешь, даже если что-то не понял, то твоя духовная система ищет знания на эту тему, и они приходят. И я единственное, что могу посоветовать, надо бы

495: До 60 выбраться из темы спутник Бог, надо бы 60. Ну, хотя бы, ну, я просто думаю, что нас так сорокапятилетние в том числе, слушают. Я объясню почему. Да, потому что ещё до 60 можно удерживать очень большим усилием.

496: Molodost' можно все-таки а дальше если ты продолжишь, а дальше невозможно дальше если ты не переходишь из схемы я я ну отношения между людьми в схему я жизнь ну когда жизни соприкасаются.

497: Ты не уйдёшь, ты сгоришь просто.

498: Просто сгоришь. И, кстати, у меня очень много хороших пенсионерских пар, которые именно живут. Вот им очень нравится жизнь, которой они живут, как они к друг к другу относятся. Ну, мне кажется, они очень редко выясняют, как они друг к другу относятся. Они просто живут очень классную жизнь, и там как будто

499: И я могу ему очень много простить, он мне может очень много простить, уж больно нам жизнь нравится, в которой мы живём, и там очень много какой-то разумности, и там нет этой сверхзначимости. А поскольку там нет сверхзначимости, там нет Обид, претензий, там, там как будто эти полюса.

500: Уходят. И, конечно, хотелось бы в 12 14. Ну, давайте хотя бы к 60 успеем, но чтобы жить долго, мы сейчас же вся страна бьётся за долгожительство молодости и красоты. Слушай, ну нет, это очень накладно.

501: История. Сохранять молодость и красоту. Можно я просто буду стареть? Мне это не по карману. Энергетически. Мне вот жизнь моя, чтобы нравилась. Ну вот, пожалуй, на этом оставим. Да, катерин, благодарю сердечно. Тебе есть о чем подумать. Мне.

502: Точно. Я планирую делать домашнюю работу, как, ну, размышлять здесь, просто размышлять. Вот разрешите, она начнёт приходить информация. Вот как только мы выйдем из вот этой зомбированности, чтоб меня любили найти своего или что там влюбиться. Вот как только мы из этог

503: Выйдем просто в то, что это ок, но я хочу жить, свою жизнь. И когда мы начнём жизнью интересоваться больше, просто интересоваться жизнью. Кстати, правда, у меня много упражнений вот этих про жизнь, да, и эта жизнь, и эта жизнь, вот когда мы начинаем в жизнь смотреть, оно все по другому начинает.

504: Разворачиваться. И, кстати, духовный цикл, я думаю, здесь тоже я на него не набираю. Поэтому тем, кто тем, кто прошёл, им хорошо, да, я на временной Паузе все поняла. В общем, у нас очень много бесплатного хорошего материала.

505: Тупного и на сайте, и в этом, пожалуйста, сложного. То есть вот этот вариант волшебной таблетки, чтобы что-нибудь такое сделать. И у вас случилось чудо со мной не работает, но я могу задолго научить очень эффективно складывать свою жизнь. Вот это я точно могу, но вы видите, да, что

506: Показать, где вот эта дырочка и как это можно пройти, если мы научимся просто проживать жизнь, вот просто проживать жизнь. Вот тот самый курс, инструкция простой, вот поэтапный. Если мы научимся проживать жизнь, то Любовь к нам.

507: Придёт точно. Вот, вот здесь могу сказать, вот придёт ли к вам влюблённость. От господа зависит, вот вставят ли вас на разрыв это. А вот, вот про такое, пожалуйста, такое можем вырастить. Ну, придётся немножко поработать.

508: Ну, там хорошо, какова красота божественного замысла, что это вообще не про отношения, а про взросление. И как же, и про жизнь ведёт нас жизнь, чтобы вот через такие взаимодействия, да, вот, ну хотя бы теперь с пониманием и веданием. Ну, катерин, без иллюзий.

509: Сердечный самая большая боль при расставаниях от нереализованных иллюзий.