0: Несколько месяцев назад я решила изменить своё питание, опираясь на научные данные и исследования. У меня не было времени долго разбираться в источниках, поэтому я просто выбрала те, которым точно доверяю. Это книга Королева глюкозы и вот эти подкасты про питание загрузила все.

1: В 1 сервис. И теперь, вместо того чтобы гуглить каждый раз, что съесть на завтрак лучше всего, я просто открываю этот блокнот и спрашиваю он отвечает мне со ссылками на конкретные страницы, источником, которым я доверяю никаких яичных галлюцинаций.

2: И никакого мусора из интернета. Это ноутбук. Лм. А меня зовут Алина. И сегодня я покажу вам, как этот инструмент меняет то, как можно учить языки. Обязательно досмотрите это видео до конца. Там я покажу вам сценарий использования ноутбук лм для изучения.

3: Которых нет ни в 1 обзоре этого инструмента на YouTube, потому что для этого нужно быть немного лингвистом и преподавателем. Итак, что такое ноутбук? Лен, давайте начнём с быстрого обзора. Что это вообще за инструмент? Это инструмент от google тоже нейро.

4: Сеть он бесплатный, работает в браузере, и он значительно отличается от chat gpt или любого другого эйай чата. Проблема в том, что chat gpt знает все весь интернет миллиарды текстов. Все, что было написано до момента его обучения.

5: Его сила, но в то же время и его слабость, потому что когда вы задаёте ему вопрос, он отвечает из огромного пула и иногда придумывает, галлюцинирует, потому что он не привязан к конкретному источнику. Ноутбук лм работает иначе.

6: Вы загружаете туда свои материалы, статью, главу из книги pdf транскрипт, подкаста, ссылку на YouTube, видео, вы можете загрузить десятки источников сразу и ноутбук элм будет работать только с ними итак, чтобы попасть в ноутбук лм. Переходим на официа.

7: Сайт нажимаем трай, ноутбук, лм и автоматически вы залогинитесь под своим google аккаунтом если заходите не с google аккаунта, нужно будет отдельно зарегистрироваться после входа вы попадаете на главную страницу со всеми вашими блокнотами вот все блокноты, которые

8: Я создала ранчо у вас при 1 входе их, конечно же, не будет, поэтому сразу идём создавать ваш 1 блокнот. Нажимаем крит нью. И вот теперь начинается самое интересное. Сюда можно загрузить абсолютно любые файлы и даже видео с

9: Теперь давайте представим, что вы хотите разобраться во временах английского раз и навсегда, и вы загружаете сюда, в этот блокнот свой грамматический справочник, например, моё видео с YouTube, можно даже вот эти 3, ещё 1 справочник с упражнениями и какое-то видео.

10: На английском от носителя. Все, ваш блокнот готов нажимаем создать и ноутбук лм какое-то время проанализирует всю информацию, которую мы в него загру. Что мы можем теперь с ним делать? Для начала задавать вопросы. Он, кстати,

11: Предлагает нам 3 наводящих вопроса, но давайте пойдём по своему сценарию и дадим ему такой запрос объясни, в чем разница между past simple и present perfect и вот он отвечает, опираясь только на те материалы, которые мы загрузили, использует мои форму.

12: Формулировки из видео на YouTube и даёт ссылки, на которые можно нажать и увидеть источник, из которого он этот ответ вытащит, но самое прикольное это даже не сами объяснения, а то, что теперь вы можете адаптировать любой материал под изучаемую тему, например, я люблю.

13: Смотреть влоги и могу добавить влог с YouTube как источник и попросить собрать примеры present perfect из живой речи, и вот он вытаскивает примеры из речи этой девушки и даёт объяснение, почему здесь именно present простой вот этот чат.

14: Это только начало, потому что у ноутбук элм есть кое-что ещё. Он умеет автоматически генерировать из ваших источников несколько разных форматов. И вот здесь я хочу, чтобы вы остановились и подумали об 1 вещи. Почему одни люди лучше запоминают?

15: Да, читают другие, когда слушают третьи, когда видят структуру визуально четвёртые, когда проверяют себя вопросами. Ответ про разные типы учеников не совсем верный. Эта теория, кстати, научно не подтверждена. Скорее так происходит, потому что наш мозг

16: Лучше запоминает, когда обрабатывает информацию несколькими способами, когда 1 и та же идея приходит к нему через разные каналы и ноутбук лм делает именно так. Вы можете использовать ваши источники и в вашем блокноте.

17: Mind map, это визуальная карта всех идей и связи между ними. Вы видите весь текст тут целиком, 1 взглядом. Где центральные идеи, где ветки, что с чем связано? Это классная штука для того, чтобы повторить и увидеть наглядно вот всю концепцию.

18: Целиком, а не просто перечитывать весь долгий абзац текста дальше стадии. Гайд это структурированный конспект. Здесь собираются ключевые идеи, важные термины, вопросы для самопроверки. Все, что уже выделено, вам опять же не нужно

19: Перечитывать весь текст, чтобы вспомнить суть эф эй кью. Это список вопросов и ответов по вашему материалу. Это уже готовый инструмент для ретривел практис. Вы закрыли ответ, попробовали вспомнить, проверили себя. Именно так и работает активная

20: Запоминание. Дальше флешкарт это карточки в формате вопрос ответ, которые создаются автоматически из вашего материала, не из какого-то чужого набора, а именно с того, что вы сейчас учитесь, что вы загрузили в этот ноутбук. Я забыла.

21: Видео упомянуть ещё про 1 важную, классную функцию. Это создание инфографики. Вы можете здесь выбрать стиль, в котором вы хотите создать инфографику и ноутбук лм в этом стиле создаст вам картинку, инфографику с демонстрацией ключевых идей. Вы можете эту картинку либо

22: Скачать, сохранить, либо поделиться ей по ссылке, тогда нужно будет открыть доступ ко всему блокноту. Вот такая вот у нас миленькая картиночка получилась и аудио овервью. Просто послушайте, это вот подкаст, который

23: Я создала из своих источников про питание, потому что сейчас мы поймём, как сами носители чувствуют грамматику, чтобы вы тоже могли совершенно интуитивно выдавать правильный глагол. Так, во первых, давайте навсегда разрушим миф о 12 временах серьёзно. В английском их всего 3, прямо как у нас прошлое настоящее.

24: Будущее, а вот все остальное, ну там симпл, континиус или перфект, это просто аспекты, это такие оттенки, показывающие характер самого действия. То есть это отдельный разговор. Буквально, когда я 1 раз попробовала эту функцию, это было после прочтения книги, атомные привычки. И у меня было ощущение,

25: Ощущение, что у меня наконец то есть друзья, которыми можно обсудить все вот эти темы, которые мне интересны, не напрягая реальных друзей, потому что я слушала, я как будто подслушивала чьи-то мысли, чей-то приватный разговор, и это было классное ощущение.

26: Это превращает обучение в абсолютно интерактивное такое взаимодействие с материалом. То есть мы уже не просто пассивно потребляем материал, то есть даже вот уже на этом этапе, что я вам рассказала, ноутбук лм превращает 1 любую

27: Статью на английском в подкаст, в майндмэп карточки, конспект. Вопросы для самопроверки. Вы больше не привязаны к 1 формату восприятия. Вы можете утром послушать подкаст, пока идёте с собачкой на прогулку, вечером глянуть на майндмэп, вспомнить основные идеи перед

28: Сном проверить себя карточками. 1 материал много входов, мозг запоминает лучше, потому что обрабатывает это все по разному. Ну а теперь то ради чего вы здесь все собрались, как использовать ноутбук лм для изучения Языков и не просто загрузить

29: Учебник и задавайте вопросы, а по настоящему и с умом кстати так называется мой telegram канал английский. С умом я там рассказываю про языки, даю какие-то полезные советы, мы разбираем ошибки, ну и я пишу там статьи на тему.

30: Научного подхода в изучении Языков. Если что, ссылка будет в описании, подписывайтесь. Итак, давайте посмотрим на 5 сценариев использования ноутбук лен для изучения языка каждый следующий сценарий будет сложнее и мощнее, чуть мощнее предыдущего.

31: У вас точно хоть раз в жизни была ситуация, когда вы открывали книгу, текст, статью на английском, и она была либо слишком простая, либо слишком сложная, слишком простая. Это скучно. Мозг отключается и

32: Вы не развиваетесь, слишком сложное. Вы тонете в незнакомых словах, теряете нить, закрываете вкладку через 3 абзаца, а где-то посередине. Это тот самый уровень, на котором реально происходит усвоение языка. Стивен крашен 1 из самых известных лингвист.

33: В области усвоения языка назвал это i + 1 ваш текущий уровень это i, и материал должен быть Ровно на 1 ступеньку выше проблема в том, что найти этот материал почти невозможно адаптированные тексты для вашего уровня часто.

34: Скучный там про семью в Лондоне, про поездку в супермаркет мозг читает и не запоминает, потому что ему это не интересно, а оригинальные тексты, как, например, там статья из де атлантик, интервью с учёным, глава из нон фикшн, книги часто

35: Интересные, но слишком сложные. И тут вы застреваете. Эта проблема решается с ноутбук элам. Вы берете любой текст, который вам реально интересен. Неважно, насколько он сложный. Загружаете и просите. Объясни мне вот этот абзац так, как будто я

36: 1 простыми словами, короткими предложениями, без сложных структур, и он объясняет на вашем уровне языка. Потом вы, например, чувствуете, что уже поняли эту главную идею вы можете попросить, а теперь добавь слой, объясни, почему автор выбрал

37: Именно это слово здесь какой оттенок смысла оно несёт и работаете с фразами. То есть вы сами здесь управляете глубиной погружения. Не учебник решает, что вам по уровню вы решаете. Это и есть персональный ай + 1 в целом.

38: Похожего эффекта можно добиться и с другими иа инструментами, но с ноутбук лм. Вы можете быть уверены, что нейросеть работает только с вашим текстом и вашим контекстом, никаких посторонних данных из интернета.

39: Так, большинство людей практикуют аудирование, включают подкаст, едут в машине, что-то понимают, что-то нет, приехали в голове осталось примерно ничего. Или пара слов, или вообще общее ощущение, что, ну, как бы было интересно это называется.

40: Активным потреблением языка и с точки зрения усвоения языка это не бесполезно, но далеко не так эффективно, как могло бы быть, когда вы слышите незнакомый текст на чужом языке, мозг тратит огромный ресурс просто на декодирование звуков он пытается понять слова.

41: Угадать структуру, поймать смысл на все это тратится наша драгоценная рабочая память итак получается, что на запоминание уже ничего не остаётся это называется когнитив overload или когнитивная перегрузка мозг делает слишком много всего одновременно.

42: В итоге не делает ничего хорошо. А теперь представьте другой сценарий. Вы читаете статью на английском про что-то, что вам интересно, не все понимаете, но в целом схватываете суть, потом загружаете эту статью в ноутбук лм и нажимаете аудио овер ю и.

43: Слышите, как 2 голоса обсуждают именно этот текст, не зачитывают его, а именно обсуждают, задают друг другу вопросы, приводят примеры. И вот теперь у вас есть контекст. Вы уже знаете, о чем речь. Мозг не тратит ресурс на угадывание, он свободен.

44: Он слышит знакомые слова из текста, который вы читали, он улавливает детали, которые пропустили при чтении. Он работает уже без перегрузки. Это уже не случайное аудирование, а управляемое на вашем материале по вашей теме, из той базы понимания.

45: Которую вы сами создали. И это можно слушать, пока вы там идёте с собакой, пока готовите ужин, пока едете куда-то, вам не нужен экран. Окей. Первые 2 сценария про то, как работать с чужим материалом умнее, но дальше интереснее. Сценарий 3.

46: Про то, как увидеть, как язык на самом деле думает, никак переводит, а именно думает странная формулировка, но вы сейчас поймёте, что я имею ввиду.

47: Простой вопрос, который я задаю своим студентам на 1 из первых уроков как по-английски будет? Мне нравится эта песня, практически все отвечают i like the song правильно, но давайте остановимся на секунду по-русски кто?

48: Кто является субъектом этого предложения мне? То есть песня как будто действует на вас, нравления происходит с вами, потому что вы объект ситуации, но в английском это i like я, то есть

49: Активный субъект я люблю, я выбираю, это тонкая разница, но абсолютно другая картина мира и таких мест. В языке очень много места, где русский и английский видят 1 и ту же ситуацию с разных Углов.

50: Просто встречаются постоянно в языке вот почему перевод это всегда компромисс вы берете мысль и пытаетесь засунуть её в английские слова, но мысль уже не английская по форме, чтобы по настоящему начать думать на английском, нужно видеть.

51: Где именно этот язык думает иначе не знать об этом в теории, а видеть на конкретных текстах. И вот что вы можете сделать вы берете книгу любую, которую вы любите на русском и на английском, загружаете оба текста в ноутбук лм.

52: И начинаете исследование покажи мне 3 места, где английский и русский выбирают разные структуры для 1 ситуации, где в английском тексте автор использует пассивный залог, где в русском находится, а по сути это сравнительная лингвистика. Вы смотрите на 2 языка.

53: Рядом. И видите, где они расходятся. Именно в этих точках расхождения. Самое ценное, потому что именно там прячутся ваши автоматические ошибки. Именно там ваш мозг думает не на английском, а пытается одеть свою мысль в

54: Английские слова.

55: Есть ли у вас кто-то, чьим английским вы восхищаетесь? Необязательно какой-то идеальный человек. Просто вот этот человек говорит на английском так, как вы хотели бы звучать? Может быть это какой-то ютубер подкастер, автор книги, актёр, герой интервью.

56: Скорее всего, вы не можете точно объяснить, почему вам нравится, как звучит этот человек. Просто нравится. Вот что-то есть у него в ритме, в словах, в том, как он строит мысль. А что если разобрать этот язык этого конкретного человека на молекулы не на уровне

57: Какие слова он использует? А на уровне, как он думает, как начинает предложение, когда хочет уточнить, как переходит от 1 идеи к другой, какие структуры появляются снова и снова, насколько автоматически, что он сам. Вот что вы.

58: Можете здесь сделать, взять ссылки с YouTube нескольких выступлений этого человека там интервью, подкастов, толков, что угодно, загружаете все в ноутбук лм и начинаете задавать вопросы какие синтаксические структуры этот человек использует?

59: Когда вводит новую идею, как он начинает предложение, когда хочет добавить оговорку или уточнение, какие слова стоят рядом со словом, например, импортент в этих текстах или какие переходные фразы он использует чаще всего между абзацами, между мысля.

60: Есть ли структуры, которые он использует, когда не уверен, когда иронизирует, когда убеждает. Сценариев, может быть очень много. И я не хотела перегружать видео, поэтому я ставлю все промты вот к каждому из этих 5 сценариев, о которых я сегодня говорю, в

61: В отдельном документе можете его абсолютно бесплатно легко забрать в telegram канале для этого даже необязательно подписываться так вот, с помощью таких вопросов вы получаете как бы лингвистический портрет конкретного человека.

62: В корпусной лингвистике это называется корпус анализис именно так исследователи изучают, как язык работает в реальности, не как он описан в грамматике, а как он живёт в речи живых людей они берут огромные базы данных текстов и ищут.

63: Паттерны вы можете делать тоже самое, только ваш корпус это речь конкретного человека, которого вы выбрали осознанно и дальше вы берете эти паттерны и начинаете пробовать их в своей речи это уже не просто какая-то имитация типа shadowy, а осозна.

64: Заимствование. Именно так работает языковое развитие людей, которые достигают высокого уровня. Они впитывают язык из конкретных источников, а не из абстрактных правил. Особенно классно это работает для тех, кто уже на уровне b2 и выше и хочет раз

65: Не просто правильность, а стиль своего языка, свой голос в языке, ну и последний сценарий. Он такой самый честный, пожалуй, самый полезный. Мы будем разбирать не чужой язык, а ваш.

66: Есть такое понятие в лингвистике и в преподавании иностранных Языков, как окаменевшие ошибки это ошибки, которые человек допускает постоянно из урока в урок, из разговора в разговор.

67: Преподаватель исправляет, студент кивает, говорит, что понял и делает ту же ошибку снова через 5 минут это происходит не из за невнимательности, тут не работает. Ну мы же это уже обсуждали с тобой на прошлом уроке. Это все фигня полная, это

68: Происходит потому, что мозг зафиксировал неправильный паттерн и автоматизировал его, сделал его быстрым, удобным, энергоэффективным. Автоматические паттерны мозг менять не любит, потому что переучивание стоит ресурса и чтобы это переучивание вообще начало

69: Нужно сначала увидеть паттерн. Не просто ты делаешь ошибку в артиклях. Это слишком абстрактно. А вот 8 примеров из твоей речи за последний месяц, где ты пропускаешь артикль. И вот что у них всех общего. Например, ты пропускаешь

70: Его, когда существительное абстрактное, вот тогда мозг может с этим что-то сделать. Вот что вы можете делать с ноутбук лм. Вы берете свою речь, транскрипт голосовых сообщений. Их можно, например, там скопировать из телеграмма можете, если вы занимаетесь с преподавателем,

71: Записывать уроки и транскрибировать их. Загружаете все это в ноутбук лм и спрашиваете, найди места, где может быть грамматическая ошибка. Сгруппируй их по типу. Какие структуры я использую слишком упрощённо там, где можно

72: Было бы сказать точнее, есть ли слова или обороты, которые я использую слишком часто, как замену более точным выражениям, где я явно избегаю каких-то конструкций, что я никогда не использую последний вопрос, особенно интересный, потому чт

73: Окаменевшие ошибки это не только то, что вы говорите неправильно, это и то, что вы вообще не говорите, то есть структуры, которых вы избегаете, потому что не уверены, потому что сложно, потому что лень думать в этот момент и ваша речь из за этог.

74: Становится беднее, чем ваш реальный уровень, это анализ вашей интер языковой системы, того, как ваш мозг строит английский прямо сейчас, со всеми его зазорами, привычками и обходными путями. Раньше это тоже делали.

75: Только в рамках академических исследований лингвисты записывали речь студентов, транскрибировали, кодировали ошибки по категориям, это занимало недели, теперь вы можете сделать это сами за 20 минут и получить не просто список ошибок, а понимание паттерна обязательно.

76: Попробуйте 1 из сценариев, который я сегодня рассказала, напишите в комментариях, что у вас получилось. Может быть, у вас есть какие-то ещё сценарии для работы с ноутбук лм, о которых я в этом видео не упомянула или которые вам было бы интересно узнать, может быть под какую

77: Конкретную вашу задачу или проблему я напишу об этом либо в комментариях, либо разберу в telegram канале, и если, конечно же, вам было интересно и полезно, не забудьте поставить лайк.