0: Итоги всероссийского конкурса лучших педагогических практик, коллективов образовательных организаций школьная библиотека как центр притяжения, роль библиотеки в создании развивающей среды, образовательной организации вот с этими словами.
1: С этой темой мы прожили с вами плодотворные несколько месяцев вы направляли свои работы, вы предоставляли нам и описание, и замечательный видеоряд, где-то ролики. И сегодня мы говорим спасибо.
2: Всем, кто принял участие, и приглашаем всех на фестиваль лучших практик, разрешите дать слово для приветствия заместителю директора института содержания методов обучения Людмиле викторовне логуновой.
3: Уважаемые коллеги, школьные библиотекари, учителя и просто неравнодушные люди, я очень рада, что сегодня мы собрались по Такому потрясающему поводу подведение итогов всероссийского конкурса.
4: Вы знаете, нам поступили заявки из 79 регионов, почти 900 заявок от разных школьных библиотек и разных коллективов этих библиотек, и мы благодарим всех участников.
5: И всех, кто продолжает верить, продолжает работать, продолжает делиться своими практиками с остальным профессиональным сообществом. Спасибо вам большое, кроме
6: Этого. Мне хотелось бы отметить, что действительно, 2 год наш институт занимается поддержкой школьных библиотек, и, мне кажется, мы можем уже говорить об этой доброй традиции, которая возникла в стенах нашего института и продолжает разви.
7: В прошлом году у нас прошёл 1 конкурс школьных библиотек, итоги которого подводились в рамках форума учителей русского языка и литературы в рудн в этом году у нас проходит уже 2 конкурс.
8: Становящийся традиционным, но в обновлённом формате, с обновлёнными направлениями и с интересными открытиями, которые мы также неустанно будем показывать для тех коллег, у кого ещё нет этих открытий.
9: И нет таких наработок только благодаря вам эта деятельность продолжает развиваться. Только благодаря вам мы можем говорить, что наша система работы школьных библиотек начинает работать.
10: Спасибо вам большое, и я надеюсь, что сегодня каждый уйдёт с чувством того, что он прикоснулся к этому большому делу всероссийскому конкурсу лучших педагогических практик. Ну,
11: А кроме того, что у меня были заготовлены слова приветствия. Также с тёплыми словами, приветствиями к вам обращается Елена Владимировна Писарева, сенатор Российской Федерации, член комитета совета федерации по на
12: Образования и культуры, пожалуйста, несколько слов записала Елена Владимировна, для всех вас
13: Дорогие друзья, я приветствую всех участников фестиваля педагогических практик, школьных библиотек. Вы знаете, все мы с вами стали свидетелями того, что в соответствии с поручением президента Российской Федерации по итогам заседания совета
14: По реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и Языков народов Российской Федерации. Началась глобальная работа по модернизации школьных библиотек, и 1 из форм этой работы являлись как раз проведение конкурсов. Вот нынешний
15: Конкурс, который был всероссийский конкурс, в нём принимали участие не просто отдельные библиотекари, а целые такие вот образовательные коллективы школьных библиотек. И в этом, в этом, я считаю, и просматривается в этом такая большая стратегии.
16: Задача модернизации наших библиотек школьная библиотека ведь действительно должна стать центром образовательной организации и задачей 1 из направлений конкурса это организация совместной деятельности учителя, школьного библиотекаря.
17: Родителей обучающихся. Конечно, она и есть расширение круга детского чтения. Есть проект у нас такой, читаем о важном, обсуждаем вместе. И очень важный проект, который говорит о популяриза.
18: Литературы, именно современных авторов патриотической направленности. В этом году мы всецело работали вместе с министерством просвещения, с институтом, с комитетом по науке, образованию, культуре совета федерации, именно по списку той литера
19: Культуры, которая должна быть обязательно в наших библиотеках, в наших школьных библиотеках, именно списка литературы, патриотической направленности современных авторов. И я очень хочу, чтобы эта литература появилась в школах, чтобы наши дети
20: Действительно, были знакомы с этой литературой и не просто знакомы, а узнавали жизнь, узнавали то, что на сегодняшний день происходит в нашей стране, узнавали именно нашу любимую родину именно из этой литературы.
21: Ну и, конечно, не забывая и классиков дорогие друзья, я всех вас поздравляю с участием в конкурсе, с завершением данной важной работы и, конечно, всем хочу пожелать творческих и профессиональных побед.
22: Огромное спасибо нашему, ну, уже, наверное, можно сказать, большому другу Елене владимировне Писаревой за такую всемерную поддержку конкурса нашего, нашей работы в целом, касающейся модернизации школьных библиотек. Дорогие
23: И коллеги с нами вместе присут. Сегодня говорят о лучших практиках, выступали в качестве членов жюри этих лучших практик, те издательства, вместе с которыми
24: Мы этот конкурс организовали, я их разрешите, представлю чуть позже, а сначала несколько.
25: Фактов о нашем конкурсе. Итак, приём конкурсных работ был до 10.04.2026. Мы действительно получили много работ по 5 направлениям. Не все они были распределены.
26: Равномерно. Каждый год мы видим, что та или иная номинация, то или иное тематическое направление вызывает больший интерес. И сегодня мы об этом тоже скажем. Посмотрите, пожалуйста, как распределилась география участников конкурса. Мы
27: Периодически размещали информацию о лидерах на страницах наших соцсетей наш, наш, нашем канале института и посмотрите томская область, республика татарстан, свердловская область.
28: Краснодарский край, ханты мансийский автономный округ. Вот эти лидеры у нас держали свои первые места. Направление, 3, посвящённое организации совместной внеурочной деятельности.
29: Учителя, предметника и школьного библиотекаря направлены на сохранение самобытности традиций всех народов, проживающих в России. Абсолютный лидер по количеству поданных заявок. И, мне кажется, это не случайно, и это замечательно с
30: Учётом года единства народов России. Направление 4 по номеру, но по популярности 2, когда мы говорим об организации совместной деятельности учителя, предметника, школьного библиотекаря, родителей по расшире,
31: Круга детского юношеского чтения тот проект читаем о важном, обсуждаем вместе, и мы видим, что те списки патриотической литературы современных авторов, которые всей страной, в общем то, собирались, и вся.
32: Страна уже с ними работает, мы видим присланные работы. Это замечательно. Направление 5 по номеру, но по численности присланных работ 3 место, школьная библиотека. Проектируем будущее.
33: Как здорово, что мы смогли увидеть ваши мечты. Где-то они действительно пока только мечты. И вы рисуете, вы рисуете лозунги, формулируете, рисуете то, как должна.
34: Выглядеть школьная библиотека как зонирование зон, должно быть в ней, а некоторые школы уже присылают реально сделанное, то есть проектируем будущее, а у кого-то это будущее наступило уже сегодня, ну, направление.
35: 1 и 2. Они не единичными работами представлены. И я рада сказать, что сегодня члены жюри практически полностью эта команда присутствует. Это центр филологического общего образования. На
36: Нашего института, которые бережно, внимательно отследили все присланные работы. А признаемся, да, вы не с 1 раза кому-то удавалось прикрепить работу. Вы обращались и
37: По телефону и по электронной почте, и вместе с вами мы эту работу выполнили. Поэтому вот сейчас пользуюсь такой возможностью. Говорю, спасибо всем коллегам, которые приняли участие, вы каждого увидите в лицо сегодня и
38: Можете понять, услышать, а какие же работы были названы в числе лучших и, наконец, стали победителями? Ну что ж, отмечу, ещё наиболее частые формы реализации практик. Посмотрите, пожалуйста. Ну,
39: Проектная деятельность, она плотно вошла вообще у нас в жизнь школы, да, это 40% от присланных практик реализованы в виде проекта читательский клуб здорово, что появляются литературные клубы, клубы семейного чте.
40: Да, это 15% присланных материалов. Мы стараемся учитывать специфику наших детей современных. Поэтому литературная игра и квест, и викторина, ну, тематическая выставка наша тради,
41: Традиционная форма работы в библиотеке. И посмотрите, пожалуйста, какое, какая палитра направлений в разрезе другое. Это и библиотечный урок, и экскурсия, и фестиваль, и интегрированные занятия, конкурс.
42: Чтецов и библиокафе. Вот об этих интересных находках и о других мы с вами сегодня и поговорим. Ну а я с удовольствием передаю слово своему сомодератору.
43: Жанне николаевне китаровой жанну николаевну, я думаю, знает каждый теперь библиотекарь нашей страны, потому что именно Жанна Николаевна проводила, организовывала, была идеологом всех тех методических семинаров, которые проведены
44: Нашим центром филологического общего образования для того, чтобы каждый из вас понял, как работать. Жанна Николаевна. Представим наших гостей, представителей издательств, а затем пойдём по направлениям. Ну, можно
45: Так, конечно, поступить, да, но хотелось бы вот о чем поговорить.
46: Если мы подводим итоги сегодняшнему конкурсу, потому что издательство это связано с приятной миссией, правильно? Поэтому да, чуть позже давайте их назовём. Ну, давайте их назовём. Хорошо. Шмакова Елена Юрьевна, заведующая редакцией образовательный проект.
47: Издательство аст от детской литературы сегодня коллеги не смогли прийти, они просто передали свои данные Марина Ивановна Лобзина, генеральный директор издательства мозаичный парк и водяк Мария Владимировна.
48: Администратор центра художественной литературы, издательства просвещение. Ну и какие-то ещё небольшие. Мне очень хотелось. Не могу не сказать, чтобы подвести итоги. Ирина Нургаинович, вы знаете, да.
49: Заведующий нашего центра филологического или не знаете? Да, заведующий филологического центра. И именно филологический центр вместе с начальным обучением, значит, центром начальной общей школы занимался этой
50: Проектом модернизации школьных библиотек, конечно, согласна, много прекрасных работ, очень трудно было выявить какие-то работы лучшие, но хотелось бы сказать даже не ложка дёгтя, но хотелось бы сделать некоторые замечания с тем, что
51: Чтобы в дальнейшем, а в дальнейшем мы будем ещё работать и будут ещё другие конкурсы, мы могли учесть эти замечания. Во первых, мы отправляли положение. О конкурсе. В этом положении было расписано абсолютно все, как оформлять
52: Что прикреплять. Однако, многие работы присланы не в соответствии с положе, с критериями положения, и поэтому недополучили те баллы, которые могли бы получить, например, 1 из главных, ну, не главных, a1 положение.
53: Было это наличие титульного листа с подписью директора и печатью, потому что, как мы напоминаем, нынешний конкурс это конкурс образовательных организаций, а не лично какого-то библиотекаря, значит, прекрасная работа, но
54: Не имея титульного листа, и мы не понимаем, как это связано с образовательной организацией. Уже недополучают те или иные баллы. Это для того, чтобы вы понимали, почему вы считаете, у меня работа такая хорошая, а я не среди победителей. Мы же все это учитывали.
55: Следующее, что хотелось бы отметить речь шла об практиках, о конкретных практиках описание работы по какому-то сценарию, чтобы могли это мы тиражировать и распространять, и можно было спокойно.
56: Эту практику взять на вооружение и в крупной библиотеке, и в маленькой сельской библиотеке. В итоге мы получили часто много, очень хорошее описание всей работы. Вот все, что сделано библиотекой на протяжении
57: Года, а некоторые прислали на протяжении нескольких лет всех этих мероприятий. Мы не сомневаемся, что вы прекрасно работаете. Мы все это понимаем, но здесь тоже шло некое несоответствие с положением. Дальше
58: Вместо практики были прикреплены в отдельных случаях, например, программы внеурочной деятельности, которые, ну никак не соответствует положению, или же загрузили, например, положение о конкурсе. То есть нам же прислали наше же положение, и мы должны его
59: Как-то были рассматривать, а все это говорится для того, чтобы вы понимали, что те работы, которые, ну, совсем никак не соответствуют, они, естественно, не будут отмечены и сертификатом. Ну как мы дадим сертификат, например, у нас есть работы, кото
60: Прислал ученик и ни о чем, просто пустой файл, но зато ученик заявку заполнил. То есть такие вещи тоже присутствуют. И ещё немного статистики, вы уже её услышали, но она радует, если в 2 в прошлом году у нас было
61: 665 заявок из 74 регионов. В этом 892 заявки из 79 регионов. Значит, движение по модернизации школьных библиотек продвигается наби.
62: Силу. И мы надеемся, что и в дальнейшем у нас будет ещё много интересных работ. Ну а теперь непосредственно о номинациях. Итак, прежде чем мы будем говорить о 1 номинации,
63: 1 номинация её представит Аристова Мария Александровна, старший научный сотрудник центра филологического общего образования имени шанского института содержания методов обучения.
64: Уважаемые друзья, уважаемые участники нашего сегодняшней встречи и конкурса, ну, я, наверное, по традиции, которая у нас уже появилась, если можно, Мария Александровна сейчас ролик запустит.
65: Пожалуйста.
66: Ну вот вы увидели такой вдохновляющий ролик, который показывает одни из лучших работ, которые у нас были и который позволяет понять саму атмосферу, в которой, по всей видимости, и
67: Работают школьные библиотеки и стараются показать то, что они сумели сделать в 1 номинации это направление организация и информационная поддержка развивающей предметно пространственной.
68: Среды было представлено 180 практик, это немало, это 5 часть всех поступивших работ, и регионами лидерами стали томская область, свердловская область, республика татарстан.
69: Краснодарский край, что можно отметить, конечно же, это направление подразумевало прежде всего взаимодействие школьной библиотеки, предметных учителей, предметников.
70: В том, как реализуется школьная программа, федеральная рабочая программа, как мотивируются учащиеся к чтению и были представлены практики, которые показывали возможность
71: Помощи в реализации метапредметных результатов, межпредметных связей, в самых различных формах, о которых мы уже говорили. Ну и я назову те практики, которые мы можем
72: Выделить как лучшие это краснодарский край, город Туапсе, школа номер 5 имени Щедрина, проект открытые клубы, библиотеки как модель творческого когнитивного чтения.
73: Очень важно, что это была комплексная и постоянная работа целого коллектива школы нижегородская область, село починки, починки ская средняя школа, проект комплексной работы со словарями теории.
74: Практика ещё 1 очень важное направление словарной работы конечно, в год празднования юбилея дали у нас было много работ, направленных на работу со словом работу, со словарями тульская.
75: Область город Тула, лицей номер 2 имени слободского проект патриотический календарь как единое информационное пространство библиотеки и музея очень интересная и важная работа граж.
76: Патриотическое воспитание. И вот важно, что здесь ведётся живая работа и школа, и библиотека ведёт поисковую деятельность и находит те артефакты, которые позволяют уви,
77: Видеть живую связь времён это послужило основой для создания школьного музея и для работы, которая будет продолжаться дальше, как написано было в описании практики, в создании этого музея уже и на материале сего.
78: Сегодняшнего дня участников сво тюменская область, город Ишим, ишимский городской общеобразовательный лицей имени Лукьянец, месячник мероприятий, посвящённый юбилею Ершова и
79: Называется он и так интересно юбилей у писателя, праздник у читателя и действительно, месяц был действительно праздником, и для детей, для всей школы здесь самые разнообразные мероприятия.
80: Которые позволили и детям, и учителям соединиться вот в этом стремлении глубже познать творчество писателя удмуртская республика, село дебессы.
81: Детская, средняя общеобразовательная школа имени Рыкова, методическая разработка, информационная грамотность на предметах гуманитарного цикла. Интересные тоже мероприятия были представлены. Вот мы обратили
82: Внимание на такие проекты, о чем рассказала фамилия, словарь фамилий учеников класса, да, такая поисковая работа томская область, город Томск, гимназия 56.
83: Урок, игра, новое дыхание русской классики. Ну, как мы все прекрасно понимаем, это очень важная задача обратить современного школьника к классике. Ну и перейдём к самому главному работы.
84: Победителей. Вот прямо звучат какие-нибудь, да, аплодисменты. Фары называем. Итак, кемеровская область, кузбасс, город Кемерово, лицей номер 62.
85: Библио клиника социокультурная практика по формированию метапредметных компетенций интереснейшая практика в какой-то степени действительно уникальная модель ученики
86: Лечат учебники, художественную литературу, любые книги. И помимо этого принимают участие в программах, которые профориентацией за
87: Да, то есть вот такое интереснейшее соединение. Они используют свои естественно научные методы анализа для того, чтобы понять, в каком состоянии находятся книги, а технологии принимаю, применяют для того,
88: Того, чтобы их наилучшим образом привести в хорошее состояние, и, что тоже очень важно для нас, эта практика возможна для тиражирования, здесь представлен подробней.
89: Алгоритм внедрения практики в любой другой школе следующая ленинградская область, город Выборг, средняя общеобразовательная школа номер 1 библиоте.
90: Личный урок карелия долго будет карелия сниться. Это действительно интегрированный урок, очень важный, наверное, прежде всего в год единства народов России он объединяет в себе
91: Знания по поэтической миэти еской, по мифологии и географии, и древний эпос калевала становится близким и понятным детям, потому что
92: Они сами реализуют его, они становятся рунопевцами, они играют на музыкальных инструментах, и вместе с этим они изучают природу, животный мир, географию карелии. Это, конечно же, очень
93: Очень важная практика с этнокультурным компонентом, и, естественно, она тоже может быть реализована не только на карельском эпосе и ещё 1 наш победитель.
94: Республика хакасия, город Абакан, средняя общеобразовательная школа номер 31 литературная игра литературной истории на школьной переменке кладовая народной мудрости.
95: России интересна практика тем, что она, казалось бы, показывает что-то очень локальное, но очень важное. Переменка исполь.
96: Для создания интерактивной читательской среды здесь организуются и литературные игры, и викторины, в них участвуют и совсем маленькие дети, и постарше, и учителя, и библиотекари, и
97: Результат создания. Вот это было посвящено сказкам страницы волшебной книги, которую создаёт каждый класс. И в результате у них получается вот такой вот интересный проект.
98: Конечно же, это даёт возможность вовлечь детей в чтение через практику, через вот, казалось бы, на переменке, но возможность дать такое общение с книгой и.
99: Тем самым мотивировать их интерес и к учебной деятельности тоже практика легко тиражируемая. И, как здесь отмечается, не требует больших материальных затрат, что, наверное, важно для многих школ. Мы поздравля.
100: Наших победителей и действительно очень рады, что мы имели возможность познакомиться с такими интересными работами. Мария Александровна, спасибо большое. Первые победители названы, победители в 1 номинации. Я хочу сказать,
101: Что сейчас нас смотрят представители из разных регионов нашей страны. Приветствуем республику татарстан, мурманскую область, иркутскую область, город Екатеринбург и Томск, ленинградскую область и забайкальский край, Сургут.
102: Район. Коллеги, поддерживайте свои регионы, пишите нам в чате комментарии, поздравляйте тех, кто земли, поздравляйте своих Земляков. Ну а мы переходим ко 2.
103: Номинации ко 2 направлению видеоролик.
104: О 2 направлении нам расскажет Ирина Павловна Васильева, старший научный сотрудник центра филологического общего образования имени шанского Ирина Павловна, пожалуйста. Уважаемые коллеги, здравствуйте. Центральные идеи.
105: И направление 2 это партнёрство школьной библиотеки с публичными библиотеками, музеями, театрами, домами культуры, писателями это создание единого культурно образовательного пространства для повышения читательской активности и
106: Использование ресурсов учреждений культуры для организации встреч, экскурсий, литературных игр вызывает глубокое уважение единодушие библиотекарей, педагогов, сотрудников учреждений культуры в стремлении.
107: Взаимодействовать с целью поддержки детского чтения. Выделить хочется очень многих, но мы соблюдаем условия конкурса, поэтому назовём 6 лучших практик и 3 победителей. Итак,
108: Ой, создание культурно познавательного маршрута по следам парнишки из горящего кексгольма. Этот проект выполнен в рамках программы историю края изучаем, читай коллективом школы номер 1.
109: Приозёрска, ленинградской области во взаимодействии с библиотеками города и музеем крепостью карела в основу проекта положено изучение повести юрия Свитченко о событиях начала великой отечественной войны на территории сегодняшнего приозёрска резу.
110: Результатом работы стало создание культурно познавательного маршрута для жителей и гостей города практика театр книги на примере постановки спектакля по повести Кира Булычёва пленники астероида реализована.
111: Коллективом школы номер 22 Тамбова реализация проекта стала возможной благодаря сотрудничеству библиотеки со школьным учебным театром шут, лауреатом всероссийских театральных фестивалей и областным центром разви.
112: Творчество детей и юношества коллектив болоховской основной общеобразовательной школы номер 2 город Болохово тульской области представил проект библиомост школа культура коллективу.
113: Удалось обеспечить единое культурно образовательное пространство для школьников на основе взаимодействия с городским домом культуры, с городской, районной и другими школьными библиотеками, с детской музыкальной школой, с центром цифрового образования.
114: Детей с православным приходом с поэтами и писателями проект идущие вместе книги модель взаимодействия успешно реализует коллектив салымской средней общеобразовательной школы номер 2 посёлка салым.
115: Нефтеюганского района ханты мансийского автономного округа югры, который тесно сотрудничает с коллективом салымской поселенческой библиотеки имени Тарханова, партнёры проекта департамент образования нефтеюганского района, межпоселенческая библиотека и Куль.
116: Культурно досуговый центр, сияние севера практику творческие встречи в библиотеке как путь развития детского чтения представила средняя школа номер 17 имени героя Российской Федерации Буханова города Смоленска библиотекой школы уста.
117: Установлена добрая традиция творческих встреч с поэтами и писателями, музыкантами и актёрами, работниками театра и художниками Смоленска в формате живого общения дети знакомятся с профессиями гостей, узнают об их творческих успехах и планах.
118: Об их любимых книгах, что, безусловно, способствует развитию читательской культуры и укреплению интереса к чтению образовательный проект познавательные качели разработан педагогическим коллективом школьной библиотеки лицея номер 90.
119: 3 Тюмени практика охватывает 3 направления прежде всего это экскурсионная работа в сотрудничестве с библиотеками города и области по включению детей с ограниченными возможностями здоровья в новые культурные пространства 2 направление.
120: Проектора проекта профориентация, оно разрабатывается во взаимодействии с библиотекой журналистики имени гольдберга, работа по 3 направлению с одарёнными детьми осуществляется в сотрудничестве с детской библиотекой имени лагуно.
121: Писателями, поэтами и преподавателями тюменского государственного университета и победители направления впервые в конкурсе принял участие международный детский центр артек республика.
122: Крым город ялта с проектом книга центр притяжения смена артека как важный ресурс в развитии личности ребёнка эта практика оказалась достойной победы коллектив библиотечного комплекса артека особое внимание.
123: Уделяет работе непосредственно с книгой важным ресурсом внутреннего роста и развития личности ребёнка, и теперь каждый раз определяется книга смены по возрастным категориям в связи с содержанием выбранных книг пла.
124: Планируются мероприятия, которые объединяют работу библиотечного и музейно образовательного комплексов и театральной студии эта практика гармонично объединяет чтение художественной познавательной литературы, изучение иис.
125: Истории и культуры и творческую деятельность по созданию сценариев и участию в театральных постановках по восприятию произведений искусства ещё 1 практика победитель проект автограф разраба.
126: Коллективом гимназии номер 70 Екатеринбурга центральным элементом этой практики является постоянно пополняющиеся витрины с книгами, подписанными авторами, в том числе во время творческих встреч со школьниками этот
127: Проект успешно развивается уже в течение более чем 10 лет, обеспечивая школьникам возможность живого общения с писателями, с издателями, журналистами в стенах библиотечного центра и онлайн, и ещё 1 практика победитель мастерская креа.
128: Активных идей прочтения через партнёрство, разработанное коллективом школы номер 64 Иркутска, который обеспечивает партнёрство школьной библиотеки с учреждениями не только своего, но и других регионов нашей страны. Школьникам предо,
129: Предоставлена возможность выступать в Роли литературных критиков произведений, опубликованных в издательстве вверх Самары, создавать свои произведения при поддержке журнала филиппо Белгорода, участвовать в просветительских марафонах при поддержке.
130: Национальной библиотеки республики карелия. Библиотека сотрудничает также с иркутским областным колледжем культуры и областными библиотеками. Подводя итоги по работе в рамках направления 2. Хочу подчеркнуть, что все на
131: Названные сегодня практики могут рассматриваться как перспективные направления развития культурно образовательной среды в образовательных учреждениях и все коллективы разработчиков лучших практик, практик победителей, заявляя
132: О своей готовности к сотрудничеству и обмену опытом. Спасибо большое, Ирина Павловна. К вашим словам поздравления победителей присоединяются алтайский край и архангельская область. Они поздравля
133: Победителей. Вот надеюсь, что всех, а не только из архангельской области и алтайского края. Спасибо огромное, и мы переходим к следующему направлению, которое стало лидером по количеству поданных заявок.
134: Здравствуйте. Уважаемые участники конкурса, Юлия Николаевна. Дорогие друзья, давайте представим. Да, Юлия Николаевна Гостева, старший научный сотрудник центра филологического общего образования.
135: Имени николая максимовича шанского. Да, и сейчас посмотрим ролик.
136: Так, можно? Да, конечно, сейчас поставят. Здравствуйте, дорогие друзья. Действительно, направление номер 3. Практически лидер в количестве
137: Практик, которые представлены на конкурс, где обобщён опыт организации совместной внеурочной деятельности. Я не скажу учителя, предметника, учителей, предметников, потому что среди них и учителя русского языка, и литературы, и учителя ма.
138: Тематики, учителя, истории, учителя труда, педагоги, психологи, учителя физической культуры, нового предмета обзр. Ну, всем известно, да, этот курс новый.
139: Связанные с защитой родины все учителя, предметники и специалисты дополнительного образования участвовали в подготовке тех практик, которые пришли на конкурс. Их очень много. Что же их объединяет, все эти прак?
140: Объединяют те центральные идеи, которые на слайде представлены, они все раскрывают пути к изучению родной культуры и культур народов Российской Федерации, они показывают, как можно интересно вовлечь
141: Детей в изучение традиций народов Российской Федерации, ремёсел России, они показывают, как можно соединить изучение предмета и изучение культуры. И, конечно,
142: Год единства народов России стал он, это видно в этих практиках, он стал таким ориентиром в выборе темы практики, в организации деятельности. Это очень интересно. Предста.
143: В практиках. Спасибо всем огромное, потому что вклад всех, кто прислал вот эти 311 практик, он большой, и читать все работы было очень и очень интересно, но и было очень трудно выбрать не то
144: Только там лучшие практики, но и победители это исключительно было трудно сделать регионы. Лидеры на представлены тоже на слайде. Это ханты мансийский автономный округ югра, это республика татарстан, красно.
145: Дарский край, чеченская республика. Но ещё вот лидеры отличаются по количеству практик, присланных ненамного, их гораздо больше на самом деле. И все ещё раз подчеркну, практики объединяют вот эти центра.
146: Идеи. И в результате, ну, тот продукт, модное такое слово, к которому приходят наши уважаемые участники конкурса, это организация развития библиотеки.
147: Как культурно досугового, образовательного и информационного центра школы, который этот центр расширяет свои границы. Это уже не только вот события, которые проходят внутри школы образовательной, но они
148: Проходит за рамками школы пришкольной территории. Вовлекаются туда другие партнёры. Совершенно удивительно интересно это получается, когда мы выбирали лучшие практики, мы
149: Ещё раз подчеркну, это было очень трудно сделать, но мы останавливались на тех практиках, где действительно есть в качестве результата вот такое конкретное, конкретный приём, конкретный подход, который можно тиражировать.
150: Многие вот эти приёмы, они бывали очень вот близки, похожи, но у кого-то получалось лучше. И поэтому среди лучших практик следующие я назову школу Челябинск, Челябинск.
151: Челябинская область это школа средняя общеобразовательная школа номер 86 города Челябинска, которая представила свой проект школьного фестиваля под названием сила России.
152: В единстве народов представлен и concept этого фестиваля, представлен подробный сценарий проведения этого фестиваля, представлены даже организационные аспекты проведения фестиваля, то есть можно взять.
153: В руки этот сценарий и пытаться реализовать это в своём образовательном учреждении, поэтому опыт очень интересный такое своеобразное путешествие по России, знакомство с культурой, традициями Коренных народов России.
154: 2 практика, которую мы хотели бы назвать, это практика образовательного учреждения в ростовской области города Аксай, это школа аксайского района, гимназия, но
155: Номер 3 имени дважды героя Советского союза Гулаева представлен мастер класс, и этот мастер класс вовлёк не только учеников основной школы, но и старшеклассников.
156: В изготовлении куклы мотанки от древности до современности, где ребята изучали историю появления такой куклы, технологию изготовления, а это, между прочим, традиционная
157: Славянская кухня кукла это часть действительно российской этнической культуры, и ребята с удовольствием в это были вовлечены, и практика содержит непосредственно материалы опять.
158: Сценарий вот все шаги прописаны, как можно её повторить в любом учреждении мы выделили практику школа ханты мансийского автономного округа югры, город Нефтеюганск это школа среднего.
159: Общеобразовательная школа номер 3 имени Ивасенко очень интересная социальная практика время читать от интереса к мастерству читателя здесь уважаемые участники конкурса предста.
160: Представили подробное, подробно представили пути реализации и целый блок литературных игр и театрализованных представлений, представили подробный сценарий интегриро.
161: Занятий, то есть такие литературно музыкальные гостиные. И, конечно, я уже не буду говорить о том, что все это в совместной деятельности. Я об этом сказала в самом начале. И очень интересно было то, что в прове
162: Введение этих мероприятий очень интересных, активнейшее участие принимали сами школьники, и это тоже прописано в сценарии мы выделили практику школы города Новосибирска новосибирской.
163: Область это лицей номер 22, Надежда сибири это внеурочные занятия. Коллеги назвали её факультативом грани России. Путеводитель по народам России. По сути дела, это
164: Путеводитель по культурам народов России это 5 занятий, и эти 5 занятий подробно расписаны. Очень, очень интересно то, что это такой интерактивный, постоянно обновляющийся ресурс, кото
165: Обращаются и школьники, и учителя этого образовательного учреждения я не буду детали рассказывать, но очень важной частью стали даже практические такие занятия по изготовлению поделок различных мы.
166: Ляем практику ставропольского края это школа города Пятигорска, казачья средняя общеобразовательная школа номер 19 и проект старшинство в казачьей семье нравствен.
167: Заветы предков, казачьи заповеди это как раз разговор о доброте, чести, верности, отзывчивости, о нравственных ценностях, и проект содержит конкретный сценарий и интерактивную игру, очень интересную.
168: Казачьи заповеди в пословицах мы выделили практику школы краснодарского края это средняя общеобразовательная школа динского района, школа номер 28.
169: Имени Яценко. Проект называется народы России от а до я национальные краски, матрёшки. Вот удивитесь, наверное. Но в этот проект в 1 очередь вовлечены были старшеклассники и с удовольствием в нём участвовали, это и
170: Исследовательская работа и прикладные мастер классы проект творческий очень и очень интересный, выбрать победителей было крайне трудно. Итак, победители
171: Ну, видите, трудно выбирать было победителей, но все-таки вот они, вот они, мы их нашли, коллеги. На 1, значит, 1 победитель. Вот он, кстати, обозначился довольно быстро, это
172: Школа города Новосибирска образовательное автономное учреждение новосибирский городской педагогический лицей имени Александра сергеевича Пушкина проект называется книга рекордов лицея по произношению скороговорок и называется
173: Скороговорки. И вот в поиск скороговорки, которую надо объяснить, которую надо найти в семье, которую надо правильно произнести, которую надо правильно и красиво. Включи.
174: Учить вот в эту книгу участвовать в посиделках. Вот это все проект скороговорки, очень интересный на ленте нашего института содержания методов обучения этот проект представлен он
175: Очень понравился жюри 2 победитель это образовательное учреждение омской области город Северск, средняя общеобразовательная школа номер 83 потрясающе.
176: Проект это открытый конкурс, богатырские забавы. Это действительно конкурс, который помогает сохранить историческое наследие традиции народов России. Вот здесь кроме учителей рус,
177: Русского языка, кроме учителей истории, были вовлечены учителя физической культуры, учителя труда. Потрясающие конкурсы были придуманы. Я просто очень кратко обозначу викторина ратная слава России за
178: Защита презентации, историческая личность, реальное соревнование Лучников. И описано, как это можно сделать. Меткий стрелок, поединки на тренировочном оружии. Мечевой турнир, оказывается, есть такие вот
179: Как написано в проекте, гуманизированные такие оружия, вот, вот эти мечи, ну, которые можно использовать в школе для организации такого конкурса. Сценарий интерактивная викторина представлена и, наконец, последний это
180: Победитель пермский край, город Чайковский образ автономное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа номер 4, игра следствие ведут пермяки через тексты.
181: Михаила Осоргина, василия каменского ребята через эти тексты шли к своим, к своему краю, они, по сути, познавали таким образом свой родной край от текста прямо.
182: Вот конкретным местам своего края это очень интересный сценарий, который также можно использовать. Спасибо. Поздравляем всех победителей 3 направления и тех, кто обозначен в лучших практиках.
183: Продолжаем дальше, пожалуйста. И сейчас 4 направление представит старший научный сотрудник нашего центра Жанна Николаевна критарова, с которой вы уже хорошо познакомили.
184: Пожалуйста.
185: Уважаемые участники, уважаемые участники фестиваля и заседания сегодняшнего, хотелось бы сказать о 4 направлении очень коротко. 131 практика, но для нас это особое направление, потому что именно в нём
186: Нужно было показать разные формы работы по продвижению произведений современных авторов патриотического звучания. Это как раз тот 4, тот список, о котором говорили сегодня, и, естественно, это очень
187: Важно, чтобы он пришёл в школу главными идеями было, как и сказано на слайде, возрождение традиций семейного чтения, межпоколенческого диалога через обсуждение книг патриотической нравственной направленности использование произведён.
188: Утверждённого перечня и формирование критического мышления гражданской идентичности лидерами стали свердловская область, республика татарстан, краснодарский край, республика чеченская республика, хотелось бы сказать,
189: Несколько слов о тех книгах, которым посвящены ваши практики, это Лилия Теплюк.
190: Маленькие истории большой войны книги о гагарине Михаил Сухачев, дети блокады и Анна Печерская, юные герои великой отечественной войны и другие по несколько работ сказано и рассказано.
191: О книге лилии Теплюк главное живи и о книге Олега Роя тени донбасса. И это нам очень приятно. Почему? Потому что мы этот список совместно создавали с разными структурами. Сегодня Елена Владимировна Писарева.
192: Об этом говорила и мы продвигаем его мы хотим, чтобы этот список пришёл и в библиотеке, и на уроки литературы, во всяком случае, на внеклассные на уроке внеклассного чтения среди лучших практик это практика литературное кафе Волгоград.
193: Вологодская область, Куликовская средняя школа отрадно, что сельская школа смогла организовать это литературное кафе. Надо, правда, сказать, что у них был грант некий такой финансовый, да что это им помогло закупить и стулья, и столы, но туда.
194: Собираются в это кафе обсуждать книги не только учителя, приходят родители это стало настоящей точкой притяжения республика татарстан, комсомольская средняя образовательная школа, читательский клуб, клуб, хрупкость, мгновение и сила надежды.
195: Прекрасное название и раскрывает содержание работы этого клуба хабаровский край, средняя школа номер 2 села некрасовка, проект родные берега читаем историю вместе что может быть ближе, что может быть значимее, чем Любовь к родному?
196: Краю обратили внимание, что все эти 3 школы это сельские школы, и это очень важно. Ленинградская область, школа номер 3, город пикалёво, проект письма из прошлого, дети, война, пермский край, частинское среднее.
197: Образовательная школа читательская конференция как раз по повести книги, повести елены Коровиной уроки большие щеки и ханты мансийская автономная область, школа номер 5, проект библиотечный киоск, книги о гагарине хочу согласии.
198: Со своими коллегами, что выбрать какие-то определённые практики было чрезвычайно трудно, и здесь то, о чем я говорила ранее, мы немного шли и от формальных каких-то критериев наличия того, что было необходимо.
199: Ну и среди победителей в этом направлении победителями стали краевое специальное учебно воспитательное учреждение, уральское подворье мы все понимаем, что значит учебно воспитательное учреждение отрадно.
200: Что люди в этих учреждениях в данном случае с детьми разными. И мы понимаем, что не от хорошего поведения туда дети попадают, они смогли и проводят вот такие удивительные мероприятия. Создали буктрейлер по книге Олега.
201: 2. Тени донбасса, маленькие истории большой войны. Вот, кстати, какие-то кадры вошли в ролик 2, это республика башкортостан, нуриманский район, школа села красный ключ, проект, читательский навигатор, ну и также Нижний Новгород.
202: Школа 96. Обсуждаем, читаем книгу Цыплюк лилии Цыплюк. Главное, живи от всей души, поздравляем победителей. И очень нам приятно, что многие работы вот здесь как раз в этом направлении работы были присланы целее.
203: Направлены в соответствии с направлением. Ну и продолжаем дальше. 5 направление нам представит методист нашего центра Лидия Юрьевна Хорькова. Она у нас подключается онлайн. Лидия Юрьевна, сейчас будет небольшой ролик, а потом
204: Предоставим вам слово, пожалуйста.
205: Лидия Юрьевна, пожалуйста, ролик включите. Добрый день, уважаемые коллеги.
206: 5 направление школьная библиотека проектируем будущее. Вообще мы привыкли часто к тому, что библиотека это место, где должна быть тишина, где жизнь возникает 2 раза в год, в начале учебного года и в конце, когда
207: Учебники, а остальное время, да, к сожалению, отдельные только личности туда заходят. И вот это направление призвано эту ситуацию абсолютно изменить, модернизировать как библиотечное пространство, да, организовать его по новому, с зонированием.
208: Думать над брендированием, привлечь цифровизацию в это обновлённое пространство, сделать библиотеку многофункциональным информационно библиотечным центром, своеобразным пространством.
209: Для чтения, общения, творчества, проектной деятельности и внедрять для этого современные технологии, использовать QR коды для навигации, для информации о книгах да использо.
210: Интерактивные панели, электронные каталоги буккроссинг внедрять, да, технологию обмена книг между читателями вообще достаточно много тоже прислано работ именно.
211: По этому направлению 100 че, верните мне, пожалуйста. 114 практик. Почти 13.
212: Почти 13% от всех работ и регионы лидеры по количеству заявок в этой номинации это чеченская республика и ханты мансийский автономный округ югра. Особенно хочется выделить следующие лучшие.
213: Практики. Московская область, город Орехово-Зуево, школа номер 4 создаём логотип школьной библиотеки. В этой практике очень подробно описано, рассказано
214: О том, как работать именно над созданием логотипа. А ещё у них такая интересная изюминка, они не просто создали какой-то там абстрактный логотип, они придумали персонаж котачи шира Биба, более того, вопло.
215: Это в игрушку, которая, да, вот стала ещё таким персонажем, и от него даже есть советы в специальной рубрике советы от чешир Биба на их школьном канале. Хочется также отметить практику город Санкт-Петербург.
216: Школа номер 538 с углублённым изучением информационных технологий. Называется она библиотечное пространство, новое прочтение. В данной ситуации этот проект уже был
217: Победителем в 1 из конкурсов там в Санкт-Петербурге проходит муниципальный конкурс твой бюджет в школе и выделяются государством деньги на то, чтобы ребята придумывали проекты.
218: Которые помогут модернизировать школьное пространство. И вот учащиеся этой школы смогли модернизировать библиотеку школьную, они объединили школьное пространство как библиотеки, так и помещения Газе.
219: Школьные окрошка. И вот такой своеобразный пресс центр у них получился. Очень интересная работа. Я думаю, что которая может быть внедрена практически во всех школах. Следующая практика это свердловская область.
220: Город Березовский, школа номер 45, информационно библиотечный центр будущего. Многие из вас представляли себе информационно библиотечные центры, пытались придумать, как они, как
221: Это будет выглядеть, что нужно для этого сделать. И вот как раз эта практика показывает о том, как это может быть реализовано на практике, как можно навигацию сделать с помощью пиктограмм.
222: Как оформить, выработать фирменный стиль для оформления афиш мероприятий и все это с учётом эргономики, пространства и мебели, используемой в библиотеке, о том, как это пространство может трансформироваться?
223: Даже при том, что у вас совсем маленькое помещение и не очень большие средства нужны для того, чтобы это пространство преобразить. Следующая практика это свердловская область, город полевой, школа номер 13 с углублённым.
224: Изучением отдельных предметов, дизайн проект библиотечно информационного центра надо сказать, что город полевой непосредственно связан с жизнью Павла петровича Бажова из своих 55 сказок.
225: 24 он посвятил именно этому посёлку, и ребята вместе с педагогом взяли это за идею и все пространство оформили по сказам Бажова это так органично.
226: Это так тепло получилось. Поэтому, наверное, эта практика и запомнилась, и выделяется, да, на фоне многих. И ещё 1 практику хочется отметить. Это чеченская республика, село шаами юрт.
227: Школа номер 2, литературный чердак, трансформация школьной библиотеки в центр психологической разгрузки вот если многие мечтали о том, что библиотека будет очень современной, похоже на какое-то космическое пространство или на какое-то такое вот технологичес.
228: Очень технологичное пространство, то здесь пошли другим путём. Они, наоборот, оформили помещение библиотеки в винтажном стиле. У них там появились сундуки, у них они используют крафтовую бумагу для того, чтобы стилизовать
229: Под старину, книжные полки, книги и так далее. А вообще у них очень интересная проходит акция, например, свидание вслепую. Это когда они выставляют на кошку, на полку книги, обёрнутые в крафтовую бумагу. Ребята не видят, что это за книга, им предлагается её про
230: Есть, но такая вот книга сюрприз у них есть почтовый ящик, куда они складывают письма как друг другу, как читатели, или обращаются, например, к какому-то персонажу. Мне кажется, каждая из этих практик заслуживает.
231: Чтобы вы обязательно с ней познакомились и что-то взяли в свою работу. Ну а теперь давайте посмотрим победителей.
232: 1 практика, которую хочется отметить, это город Оренбург, школа номер 57, литературная игра, школьная библиотека. Проектируем будущее. Коллеги, я просто вот настоятельно рекомендую. Познакомьтесь с этой практикой.
233: Там очень подробно, очень ясно, очень понятно описывается игра, но игра такая направленная, очень практикоориентированная цель её это совместными усилиями созда.
234: Концепцию библиотеки, мечты, используя литературные аллюзии и современные технологии, там подробнейше расписан сценарий этой игры и как это можно воплотить, и приложены все.
235: Инструменты, все инструкции бери и делай. Мне кажется, что вам должно быть тоже это очень интересно. Следующая практика это город Иркутск, это образовательный комплекс, точка будущего букла, комплексное развитие бренда.
236: Школьной библиотеки. Какое интересное название бу клаб, которое стало уже частью языка школьников этого учебного заведения. Вот это уникальное название, оно подтолкнуло и к единому стилю.
237: Оформление библиотеки. У них есть такая интересная находочка, что они 20% своего фонда постоян, который находится в открытом доступе, постоянно обновляют, и ещё у них есть такое такая практика, как библиотечный натюрморт.
238: Это когда они делают выставку по книге, и они не просто выставляют саму книгу и какие-то рисунки раскладывают, но ещё и какие-то предметы, которые связаны непосредственно с этой книгой, и ребятам гораздо интереснее погружаться в эту эпоху, в эти рассказы.
239: Воспринимать мир этой книги и ещё 1 победитель республика татарстан, город Бугульма, школа номер 3 с углублённым изучением отдельных предметов библиокафе книга и точка.
240: Вы знаете, у них очень интересная идея. Они искали новые форматы взаимодействия с книгой, и вот они оттолкнулись от идеи, что книга это пища для ума и у них проходит литератур.
241: Дегустации у них проходят гурман вечера у них проходят библиотечные фуршеты, когда кни, ведь нам так важно, чтобы читатель не просто прочитал количество книг, а чтобы он был эстетом, чтобы он
242: Книги пробовал на вкус, чтобы он получал от этого необыкновенное удовольствие. И вот на все это и направлена практика этого библиокафе. Спасибо вам огромное за такие интересные Находки.
243: Лидия Юрьевна, спасибо большое. И хотелось бы ещё представить вам это не направление. В этом году пришло 24 работы из государственных образовательных учреждений для детей с ограни.
244: Ченными возможностями здоровья, вы знаете, в прошлом году не было. Была практически 1 2 работы, и 1 из них стала победителем. Мы осознаем, насколько вам трудно работать с детьми.
245: Которые в той или иной области, да, страдают, но могут быть и по зрению, и по слуху проблемы у детей. Поэтому мы решили выделить такие практики в каждом направлении. Это волгоградская область, Котовская школа, интернат, проект стружка.
246: Нитка колосок, или как пахнут школьные книги это ханты мансийский автономный округ, няганская школа, интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Проект вместе читаем, играем, познаем это красно.
247: Ярская школа номер 5, проект край родной, навек любимый, это волгоградская область, станица слащевская, слащевская школа интернат, проект радуга чтения, палитра совместных открытий и алтайский край.
248: Школа рубцовская общеобразовательная школа, интернат, новаторское решение в оформлении внутреннего пространства школьной библиотеки. То есть вы, как заметили, в каждом направлении предложена, отмечена 1 работа. Итак.
249: Поздравляем всех победителей, поздравляем всех тех, кто принял участие в нашем конкурсе, и сейчас хотелось бы передать слово представителям издательств, которые и вместе на протяже.
250: Всего конкурса поддерживали его, проводили вебинары вместе с нами, и они посчитали возможным ещё выделить какие-то практики пожалуйста, Шмакова Елена Юрьевна, заведующая редакцией образовательные проекты издательства аст.
251: Добрый день. Ну, сегодня такой день торжественный, потому что объявление результатов этого конкурса, конкурс замечательный, на мой взгляд, прошёл прекрасно. Все участники. Вас хочется поблагодарить каждого.
252: За активное участие, за ваши идеи, за неравнодушие, за преданность своему делу и за желание делиться тем опытом, который есть у вас издательство аст.
253: Очень хотела бы выделить 2 2 проекта и наградить дипломом коллектив образовательной организации средней образовательной школы номер 24 города Краснотурьинска свердловской области за проект.
254: Традиции на холсте и страницах, искусство и книга как носители духовно нравственных ценностей вот диплом отправится к вам, спасибо вам и 2 диплом награждается коллектив образовательной организации.
255: Средняя образовательная школа номер 6 с углублённым изучением отдельных предметов ямало ненецкий автономный округ за проект космо библиотека в дополнение к дипломам издательство дарит вам промокод.
256: Кот на покупку литературы серии школьное чтение на маркетплейсах. Спасибо. Спасибо большое. Я думаю, школам будет очень приятно. Далее представляем лобусеву. А
257: Ирину ивановну, генерального директора издательства мозаичный парк. Пожалуйста, Мария Ивановна.
258: Все включено. Добрый день. Поздравляем всех участников, особенно, конечно, победителей, но даже те, кто просто участвовали в этом проекте, это уже победители, поскольку это, наверное,
259: Серьёзнейший процесс сейчас библиотека выходит на новый уровень, и, конечно, те проблемы, о которых сегодня говорила Жанна Николаевна, и взаимодействие со специалистами, с предметниками безусло.
260: Словно это будет очень важно, но мне кажется, что за эти 2 года мы провели огромнейшую работу. Мне кажется, перестроится, перестраивается уже психология людей, которые работают в библиотеке, и
261: Школы, которая, для которых библиотека становится центром культурного притяжения, нам хотелось бы выделить 2, дать благодарственное письмо 2 коллективам.
262: Награждается коллектив образовательной организации Блоховская средняя школа номер 2 киреевского района тульской области в номинации создание единого культурно образовательного пространства для повышения читательской активности в рам.
263: Всероссийского конкурса лучших педагогических практик, коллективов педагогических организаций школьная библиотека как центр притяжения роль библиотеки в создании развивающей среды за проект библиомост, школа, культура и вто.
264: 2 благодарственное письмо награждается коллектив образовательной организации ишимский городской общеобразовательный лицей имени лукьянца тюменской области за проведённый месячник.
265: Мероприятий, посвящённых 200 десятилетию Павла Ершова, юбилей писателя, праздник у читателя спасибо вам большое, это было очень интересно, мы отправляем вам благодарственное письмо.
266: Ну не могу не сказать, нам бы тоже очень хотелось бы к этим благодарственным письмам прикрепить QR-код для скидки на маркетплейсах для литературы вы думаете мы будем против?
267: Мы только приветствуем такую инициативу. Спасибо большое. Спасибо. Слово предоставляется марии владимировне водяк. Она представляет сегодня издательство просвещения. Пожалуйста, Марина Владимировна, добрый день.
268: День. Уважаемые коллеги, я приветствую всех участников и присутствующих здесь. Я присоединяюсь к словам поздравлений и к словам благодарности за ваш педагогический труд и за ваше мастерство профессиональное.
269: Хочется отметить, что труд по популяризации и воспитанию читательской культуры он заслуживает глубокого уважения, и от лица издательства просвещения я хочу отметить благодарственными письмами 2 проекта.
270: Сегодня от ирины павловны уже эти проекты были ранее отмечены, поэтому от издательства просвещения 1 благодарственное письмо отправляется коллективу общеобразовательной организации средняя общеобразовательная.
271: Школа номер 1 города приозёрска ленинградской области за создание культурно познавательного маршрута по следам парнишки из горящего кексгольма благодарственное письмо обязательно коллеги вам отправят и 2 проект.
272: Он также был ириной павловной уже отмечен отправляется благодарственное письмо коллективу общеобразовательной организации салымская средняя общеобразовательная школа номер 2 нефтеюганского района ханты мансийского автономного.
273: Округа югра за создание проекта идущей вместе книги модель взаимодействия, и в заключении своего выступления хочется сказать, что с такими педагогами библиотека действительно будет настоящим.
274: Притяжения. Спасибо большое. И здесь продолжу сегодня ещё от death издательства детская литература там тоже были присланы 3 грамоты, просто представители не смогли прийти, награждается коллектив образовательной организации.
275: Школа номер 109, город Трехгорный челябинской области это раз награждается коллектив образовательной организации школа 15 и 65 города Иркутска, это 2 у них.
276: На школьная летопись они прославили наш город и коллектив красноярской школы номер 5 в номинации как не гордиться мне тобой, о, родина моя. Ну и, коллеги, мы подводим сегодня итоги.
277: Первых хотелось бы сказать всем огромное спасибо за участие в конкурсе нашим коллегам, которые нашли время, пришли сегодня, подумали над тем, какую бы выбрать практику. Ну и самое главное, все участники полу.
278: Получат сертификаты, которые будут разосланы до 1 июня. То есть в течение месяца все сертификаты получены, будут все победители получат тоже сертификат победителя, и они
279: Также будут вам присланы все эти грамоты. Дипломы мы отправим в течение месяца, вы их тоже получите. Ну и последнее в соответствии с положением конкурса, как вы помните.
280: Работы победителей будут опубликованы в журнале образ действия это журнал при министерстве создан просвещения, и вместе с нашим институтом все эти работы мы туда поместим, у вас будет публикация.
281: И ещё мы туда будем включать работы интересные. Это не только те будут работы, которые среди лучших работ, да, но и будут какие-то ещё интересные практики, которые прекрасно расписаны или которые представляют особый
282: Интерес. Поэтому следите. Журнал у нас должен выйти в июне на сайте нашего института. Вы все сможете увидеть, все результаты обо всех победителей. Смотрите, в информационно методических ресурсах уже сегодня было ска.
283: Сказано, что информация о победителях, лучших практиках будет в наличии на сайте и в Максе, поэтому предполагаем пойдут вопросы уже сейчас, уже вчера и сегодня.
284: Были вопросы, что я получил? Победил ли я? Как вы понимаете, на такое количество вопросов ответить сложно. Все. Смотрите в информационно методических ресурсах нашего института.