0: Добрый день. Всем присутствующим дорогим первокурсникам. Значит, сейчас я жду, когда принесут компьютер, значит, мы просто никак не отладим систему начала занятий, потому что

1: Впервые приходится читать в этой аудитории. Ну, пока просто, чтобы время идёт. Я решила просто пообщаться с вами. Значит, я вам буду читать лекции по гидрологии. Значит, мне, можно сказать, повезло.

2: У вас будут очные лекции по курсу гидрологии. Ну и практические, конечно, тоже будут очные, так что я надеюсь, что для вас гидрология, ну, будет более осязаемым, чем, скажем, другие дисциплины. Где вам

3: Придётся это дистанционно слушать. Значит, у нас по расписанию раньше было 1 неделя, 1 пара, 2 неделя, 2 пары. Ну, из за сложности вот нашей текущей ситуации.

4: Мне сказали, что очно можно читать в 1 неделю, соответственно, в другую неделю 1 лекция должна быть дистанционно, но это очень трудно и вам, и мне, поэтому в итоге было принято решение, что лекции по гидро

5: У вас будут проходить 3 часа, ну, 3 академических часа или 2 астрономических часа. Вот. Поэтому начало тоже как бы менялось, но вроде 13 40 после обеденного перерыв.

6: Мы начинаем заниматься, и, соответственно, окончание будет, по моему, 16, 10, вот так вот. 13 от 13, 40 до 16 10. Значит, мы вот эти 3 академии.

7: Часа поделим на 2 части, чтобы не делать много перерывов. А сделаем 1 перерыв на 10 минут. Значит, соответственно, у нас продолжительность 1 полупары, что ли? Да, будет составлять 1 час.

8: 5 минут или 10 минут. Ну, короче говоря, я потом всем, когда презентацию наладим, не знаю, куда-то пропал теперь человек.

9: Я вам покажу точно, во сколько мы начинаем и кончаем. Короче, у нас продолжительность моей лекции будет 2:10, и через час, 0 5 у нас будет перерыв на 10 минут. Вот такая будет система, значит, ну,

10: Курс гидрологии довольно большой, он будет включать и лекции, и практические занятия у вас будет раз в 2 недели, значит, в конце семестра мы организуем гидрологическую олимпиаду.

11: Вот, ну, в любом случае её проведём, поэтому те, кто выигрывает олимпиаду, получают экзамены, автоматы или бонусные баллы, то есть дополнительные баллы на экзамене, ну, довольно большое число.

12: В этом участвует, ну, процентов 90, наверное, участвует. И порядка 25 человек. Вот получают свои бонусы всевозможные. Вот. Надеюсь, что к лету

13: Все как бы у нас утрясётся, и вы отправитесь в сатино, где у вас тоже будет проходить гидрологическая практика в течение 1 недели. Сейчас вот 2 курс, который начинает учиться, у них Сатина нет.

14: Было. Поэтому вот им в сентябре устраивают такую практику в течение 1 месяца, вместо, там, 6 дней, значит, практика будет составлять 4 дня. Ну, в общем, в таком усечённом виде, сложном. Ну, я

15: Надеюсь, что у вас будет, как как всегда, как обычно, потому что без Сатина, конечно, трудно себе представить обучение на географическом факультете. Значит, вот мы с вами практически будем общаться целый год, значит, до

16: Года очень часто, много. Ну, после нового года сделаем перерыв. Ну, поедем на практику вместе, летом на реку протву. Вот. Ну, наверное, юнги здесь были, мы возили Юнг.

17: Половодье, всадины, поэтому некоторые уже там побывали. Надеюсь, что побывают там все. Ну, в любом случае. Итак, мы переходим к курсу гидрологии, с чем я тоже вас и поздравляю. И себя тоже. Надо сказать, что вот эти прошед

18: Полгода довольно тяжёлые были. И сегодня у меня, можно сказать, 1 приход в университет после такой, такого перерыва это, в общем, довольно сильные эмоции, поэтому я рада, что как бы в итоге мы здесь собрались

19: Итак, значит, меня зовут Фролова Наталья Леонидовна, я заведующий кафедрой гидрологии суши, профессор и буду вам читать курс гидрологии в целом, а последние лекции уже в декабре.

20: 2 или 3 лекции по океанологии будет вам читать Добролюбов Сергей Анатольевич. Он океанолог. Значит, в общем то наш это общий курс.

21: Значит, ну, я ещё раз поздравляю вас с поступлением на географический факультет. Это, ну, важный момент вашей жизни. И надеюсь, что, несмотря на все сложности, вы будете получать

22: Огромное удовольствие от обучения на факультете в университете и станете прекрасными географами, значит, я вас искренне поздравляю с этим.

23: Так, если говорить о тех проблемах, которые нас окружают в нашем мире, то среди наиболее, может быть, самых острых это проблемы, связанные с водой.

24: Водной стихии и даже взять те примеры, которые вот у меня здесь есть по прошлому году, по этому году это весьма катастрофические события, которые приводят к большому ущербу человеческим жертвам и знание

25: Гидрологических основ гидрологических явлений режима чрезвычайно важно в современном мире. Ну и в связи с наблюдающимися климатическими изменениями, число этих опасных процессов тоже увеличивается по разным причинам, о которых

26: Мы, может быть, попозже поговорим. Ну вот перед вами пример такого катастрофического паводка. Это прошлогодний на реках и удал в иркутской области в июне 2019 года. О чем вы, конечно, знаете, в том же

27: В 19 году, в августе в бассейне амура проходил тоже катастрофический паводок. Справа вы видите космический снимок, на который нанесён нанесена обла.

28: Разлива и затопления населённых пунктов. Значит, вообще говоря, в бассейне амура часто встречаются такие стихийные явления. В 2013 году произошло 1 из самых крупнейших наводнений за последние там десятилетия.

29: Когда практически весь бассейн амура, существенная его часть была затоплена, ну, пойменные территории тоже привело к очень большим ущербам одновременно с такими наводнениями во многих ре.

30: Регионах нашей страны и земного шара встречается обратная ситуация, когда на реках наступают очень маловодные периоды. И вот такой период наблюдался в прошлом году на реке Лена, когда

31: Настолько были низкие уровни, что это привело к срыву северного завоза, трудностям водоснабжения многих крупных городов типа Якутска, ну и, соответственно, тоже к большим ущербам. Ну, причины это были то

32: Тоже аномалии такие погодные, отсутствие осадков в верховьях бассейна. И это привело к очень большим и большим трудностям. Ну вот здесь вот красной линией показана текущий ход уровня воды, а вот серая полоска в центре

33: Это, соответственно, те значения, которые характерны для этого населённого пункта. Это город Якутск за последний период. И вот видите, что красная линия показывает, что в тот год уровень находился

34: Среди самых низких отметок за последние, там 10, 15, может быть, даже 20 лет. Вот такое было очень серьёзное маловодье.

35: Кроме того, тоже в прошлом году наблюдалось тоже. Вы, наверное, может, помните маловодье на волге, когда наблюдался очень низкий приток воды в водохранилище волжско камского каскада, это примерно

36: 70% от среднемноголетних значений, то есть в среднем, да ещё как бы 70% от среднего. То есть воды было очень мало в водохранилищах, что тоже привело к угрозе срывов целого ряда мероприятий обеспечения.

37: Водой многих населённых пунктов и так далее. Мы с вами будем говорить о том, что сейчас происходит в природе с реками. 1 из проблем, которая возникает, это очень низкие весенние половодья, низкие, весеннее половодье.

38: Связаны с отсутствием или очень малым запасом, снежном Покрове. Ну, вы прекрасно помните, какая у нас была странная зима. Вот у нас в Москве, подмосковье, во многих районах центральной России, когда практически не было снега, всю зиму

39: За счёт снеготаяния, за счёт весеннего половодья осуществляется приток водохранилищам, которые эту воду накапливает. И потом эта вода используется в течение этого года. Ну, из за того, что снега не было, та,

40: Не было. Соответственно, приток водохранилище был очень маленький. И вот тоже такая проблема в бассейне волги была. А вот уже, соответственно, карта этого года я взяла 25 августа 20 года.

41: Снова бассейн, амура. Вот эти тропические циклоны, которые проходят над этой территорией, приносят очень сильные осадки. И вот в гидрометцентре разработана такая система оперативная.

42: Который показывает наличие острых ситуаций, то есть когда вода выходит на пойму, когда вода достигает уровня опасных явлений, эти все ситуации можно посмотреть на сайте гидрометцентра.

43: В отделе новости и гидрологического такого обзора. И вот здесь можно обратить внимание, что на многих населённых для многих населённых пунктов именно складывается такая очень неблагоприятная гидрологическая ситуация. Ну,

44: Во всем мире как бы прослеживаются такие наводнения. Вот в Китае тоже прошла информация о том, что была чуть ли не, ну как журналист, у нас немножко преувеличивают, но тем не менее, опасность

45: Которая могла существовать для плотины. 3 ущелья на Инзы. Уровень воды поднялся почти на 15 метров. Водохранилище. Представляете, это очень много, и тогда пришлось открывать шлюзы для того, чтобы

46: Такой аварийный сброс. Значит, вот такая опасность тоже существовала в Турции, в Индонезии, во многих других населённых пунктах во многих странах прошли такие ливни, очень интенсивные осадки, которые привели

47: К затоплению. Ну вот тоже мощное наводнение в Турции 23 августа тоже 20 года в Индонезии селевые потоки связаны с прохождением ливневых осадков. Ну и так далее. Одновременно другая ситуация, очень тяжёлая.

48: Складывается на дону. Значит, вот бассейн реки дон последние годы страдает маловодьем, ну, цимлянское водохранилище, которое является источником воды для многих промышленных центров, населённых пунктов.

49: Практически пустое, и уже это продолжается не 1 год. И существуют очень серьёзные проблемы с обеспечением многих областей, которые находятся на территории бассейна дона. Это и воронежская область, и

50: И многие другие одновременно наверняка вы слышали по проблемам маловодья в крыму, значит, жаркая погода с отсутствием осадков тоже привела к тому, что водохранилища опустели. Ну вот здесь.

51: Я привела данные нашего руководителя министерства природных ресурсов.

52: Который говорит о том, что в целом таких тревожных данных по крыму больше нет. Водопотери, водопотери на пути потребителя составляют 80%. Представляете? И так воды мало, да ещё растительные эти

53: Каналы там, трубы с протечками и так далее. Большая часть воды тратится впустую, и при этом во многих городах крыма Симферополь и другие вводится режим ограничения подачи воды. Это все

54: Связано с тем, что воды не хватает. Вот особенно такая проблема острая в крыму. Таким образом, нас окружает масса проблем, связанных с водой. Поэтому курс гидрологии я буду о многих таких

55: Таких проблемах рассказывать самых острых, текущих и которые наблюдались не очень давно. Ну и вы будете, конечно, более широко представлять все эти опасности и возникшие проблемы. Ну а наш учебный

56: Курс имеет целый ряд задач, которые здесь вот приведены. Это формирование представлений о тех закономерностях, которые присущи гидросфере. Это 1 из важнейших оболочек на земле, это

57: Характеристика особенности географического распределения водных объектов, то, что гидрология это географическая дисциплина. Ну, про особенности гидрологии мы ещё поговорим, но тем не менее гидрологи, так же как и океанологии метеорологии,

58: Мы как бы часть географического такого сообщества и, соответственно, проблемы географического распределения нас тоже интересуют и волнуют, и так далее. Нас будут интересовать в рамках этого учебного курса целый ряд методов.

59: Изучение водных объектов и гидрологических процессов я буду рассказывать о разных современных приборах и древних приборах, о том, как сейчас изучают водные объекты, какие новые веяния новые.

60: Технологии используются, это тоже довольно любопытно. Ну и вот эта часть, связанная с анализом влияния водных объектов на население, хозяйство экосистемы, тоже важнейшая часть любой географической дисциплины. Ну и гидрологии, в частности, значит,

61: Структура лекционного курса тоже перед вами нахо представлена. Мы начнём вот, видимо, со следующей лекции это будут свойства природных вод. Дальше мы поговорим о механизме гидрологических процессов. Сегодня у нас такая

62: Вводная лекция, я буду вам, вас убеждать, доказывать, ну, как бы, о том, какая гидрология важная, интересная наука. Вот, ну а потом в течение всего семестра буду пытаться это

63: Доказать, значит, круговороте. Поговорим о круговороте воды, но не на таком школьном уровне, а на более таком серьёзном. Поговорим о количественных соотношениях, о причинах движущих механизмах, силах и так далее. Дальше мы нач.

64: Начнём изучать гидрологию отдельных водных объектов. Поговорим о ледниках. Это тоже как бы предмет изучения гидрологии, подземные воды, реки, озера, болота. И вот последние лекции будут, посвя,

65: Океанам и морям. Это гидрология океанов морей или океанология, значит, учебные материалы, которыми будем пользоваться. Значит, самое много было издание у прекрасного учебника.

66: Этот учебник называется гидрология. Вот последнее издание 2017 года, авторы Михайлов и Добролюбов. Значит, Михайлов был профессором нашей кафедры. К сожалению, вот этим летом он ушёл из жизни.

67: Вот, ну, учебник вот перед вами, значит, в принципе, в интернете есть электронная версия этого учебника. Я даже подскажу, где найти можно.

68: Вот учебник, надо сказать, очень хороший, он не просто учебник, это, наверное, такое современное справочное пособие по гидрологии, по всем отраслям гидрологии.

69: Но он очень толстый. Это вот единственный, может быть, можно сказать, минус, он реально имеет большой объём. Вот. Поэтому, конечно, стоит вам

70: В библиотеке учебных пособий его взять, но при этом воспользоваться и конспектом лекций, где мы будем все-таки концентрированно рассматривать те или иные вопросы. Значит, здесь перед вами внизу ссылка на

71: Сайт нашей кафедры. Вы можете найти информацию о нашей кафедре на сайте географического факультета, который вам известен хорошо и на этом сайте среди кафедр географического

72: Вы находите кафедру гидрологии и там находите учебные материалы.

73: Значит, вот так выглядит учебник по гидрологии. Значит, 2017 года есть другие издания, более ранние. Ну вот это последнее. Значит, вот когда вы заходите на сайт факультета, значит, это

74: Находите кафедры гидрологии суши, дальше учебная деятельность, а дальше вы находите лекции, презентации и вот в этой вкладке лекции, презентации, все презентации.

75: Моих лекций там выложено, значит, это сделано намеренно, чтобы студенты не сидели и не фотографировали эти слайды, а могли воспользоваться всем материалом, который я буду вам представлять на лекциях. Ну, единственное, что мои презентации здесь

76: Они будут чуть чуть шире, потому что каждый год появляется новая информация интересная. Я буду просто её потихонечку добавлять. Ну, значительная часть там, скажем, 90% в этих презентациях будет по всем лекциям, включая

77: И лекции по океанологии. Значит, вы все можете скачать. Значит у нас есть группа вконтакте, называется кафедра гидрологии суши мгу. И там, в принципе, если полистать можно,

78: Найти ссылки на учебные пособия, значит, в этом сентябре мы ещё не выкладывали. А если посмотреть сентябрь предыдущего года, то вы можете найти ссылку на учебники, в том числе и Михайловой, и другие.

79: Гидрологические издания, так что здесь вы можете все как бы найти, включая книги, ну и информацию о жизни кафедры, в принципе можете просто наблюдать за гидрологическими новостями.

80: И за какими-то интересными событиями. Вот. Ну это мой электронный адрес, пожалуйста, пишите письма, вопросы, значит, замечания. Ну, бывает интересная переписка со студён.

81: Поэтому, пожалуйста, вы можете общаться, тем более что сейчас общение у нас в значительной части значительной части электронное, поэтому, я думаю, проблем у нас не будет. Значит,

82: Вот по поводу нынешнего учебного года, я вам уже пояснила, с количеством времени, которое будет тратиться на это лекции. Значит, у нас лекция по четвергам в аудитории 0 2, значит, с 13 40 я уже

83: Правило до 14:45. Значит это будет 1 полупара, так называемая. Потом будет перерыв 10 минут и, в общем, до 16 10 мы будем эту лекцию продолжать. Вот, ну вот такие

84: Временные у нас рамки. Ну, здесь ещё 2 слова. То, что я, в принципе, вам уже рассказала, как устроен учебный процесс, это лекции, практические работы, олимпиады, экзамен и учебная практика. Вот, ну,

85: Здесь справа как раз река, протва и студенты во время этой гидрологической практики.

86: Ну а мы начинаем, собственно говоря, наш курс. И, в общем то, с 1 стороны, это достаточно очевидные вещи, когда мы говорим о Роли воды в природе и обществе и говорим о практическом значении гидрологии.

87: Вы интуитивно это хорошо знаете, потому что как бы все, что нас окружает, так или иначе связано с водой, вы прекрасно знаете о промышленности, сельском хозяйстве, об использовании воды для самых разных нужд. Ну и, конечно же,

88: Роль воды в природе, но тем не менее, некоторые вещи может быть, ещё раз повторим, вода действительно, наверное, самое уникальное вещество на земле и самое 1 из самых распространённых химических соединений. Ну вот так.

89: Сложилось, значит, вода у нас образует гидросферу, входит в состав других оболочек литосферы, атмосферы, биосферы. Она, по сути дела, формирует неповторимый облик земли, используется живыми организмами.

90: Используется для хозяйственной деятельности. Ну и во всех, как бы, куда мы бы не посмотрели, чем бы не занимались. Роль воды будет связана как бы с её уникальностью. Ну вот я хочу повторить слова.

91: Вернадского вода стоит особняком в истории нашей планеты, и нет природного тела, которое могло бы сравниться по влиянию на ход основных грандиозных геологических процессов нет земного вещества, минерала, горной породы, живого тела.

92: Который бы её не заключал, которое могло бы, ну, обходиться без воды. Значит, говоря о живых организмах, без воды невозможно. Существование биосферы, может быть 1 из самых важнейших свойств. Значит, она

93: Формирует географическую оболочку и облик поверхности земли. Вот перед вами прекрасные пейзажи. И если говорить о том, какие пейзажи может быть, или природные области, участки наиболее

94: Более красивые, те, которые, конечно, связаны с водой, с реками, с озёрами, с ледниками, с чем угодно, но вот вода, конечно, придаёт особый такой колорит, особую красоту. Вот перед вами алтай, мультинские озера, вот.

95: Такой 1 из красивейших мест на алтае.

96: Ну, вообще гидросферу считают прерывистой оболочкой, но если рассматривать все природные воды, то можно говорить о том, что сама гидросфера, она включает целый ряд таких слоёв.

97: На поверхности, в атмосфере, в почве, в подземных водах, глубинных подземных горизонтах и связывается с потоками вещества энергии, образуя такую сложную систему круговоротов.

98: И, по сути дела, вся земная как бы твердь, она пронизана водой в разной степени, но как бы имеет общие взаимосвязи, общий характер, поэтому мы говорим о единстве природных вод и, по сути дела, гидросферы.

99: Это та оболочка, которая повсеместно включает, находится на поверхности земли и в толще почвы, грунтов, земных всевозможных областей подземных уникаль.

100: Воды состоит ещё не только в таком её широком распространении на поверхности в атмосфере или подземных областях уникальность воды состоит в том, что большинство веществ

101: В той или иной степени растворимый в воде. Мы в следующий раз поговорим о свойствах воды. Почему это так происходит? Наверняка вы знаете о водородных связях, о структуре воды и тех особенностях, которые

102: Обуславливает это свойство, но из за того, что большая часть веществ растворимы, это водные объекты, в частности реки, подземные воды переносят большое количество растворённых веществ.

103: И вот эти потоки вещества энергии, они способствуют целому ряду физических, биологических, биохимических процессов на земном шаре. Значит вода прекрасный растворитель.

104: Ну и вот на дверях нашей кафедры висит вот такое небольшое объявление о том, что глоток воды открывает ворота рая. Это действительно так. Это норвежская пословица, которая подчёркивает

105: Важность воды для всего живого, в 1 очередь для человека. И, ну, как бы это ещё раз подтверждает важность изучения гидросферы и тех водных объектов, которые

106: В ней находится, ну, люди как бы ответно реагируют на эти водные объекты и одушевляют. Многие из них, в частности, ввели

107: Могучая река Лена, это вот памятник реке Лене, которая находится в городе Якутске. Вот такая Любовь к этим водным объектам, такое признание за ту работу, за ту деятельность.

108: За ту помощь, которую река оказывает людям во всех отношениях. Ну и ещё 1 такой любопытный пример в Новой Зеландии довольно долго происходило судебное разбирательство и в течение 160 лет.

109: Племя, которое Жило там, у реки уонгануи. Они просили признать реку живым существом. И вот было такое решение суда, которое было

110: Принято то, что река наделяется юридическими правами, и с 2017 года суд признал реку юридическим лицом, и теперь это племя могут участвовать в судебных разбирательствах от имени

111: И подавать официальное обращение. То есть они как бы тоже вот такое отношение к этому водному объекту, конечно, удивительное.

112: Так, ну, важность изучения гидросферы, это не только связано с тем, что человек и живые организмы не могут жить без воды. И все, как бы все, что мы имеем, оно связано с водой. Проблема состоит в том, что

113: То те же самые водные объекты являются источником опасности. И вот перед вами здесь небольшой период был выбран. Это всевозможные природные катастрофы, которые наблюдаются на земном шаре. И вот голубень

114: Светом показаны гидрометеорологические опасности. То есть много что опасного у нас происходит вокруг и болезни, как вы видите, биологические опасности, да и геологические там землетря

115: И так далее. А вот наибольшая доля все равно опасных явлений, она связана с гидрометеорологией. И если мы рассматриваем уже дальше перечень этих гидрометеорологических опасностей, то вот

116: Самые верхние как бы линии это то, что связано с водной стихией, это наводнения или засухи, ну, шторма и прочие как бы явления тоже имеют место, но наибольший ущерб, наибольшие проблемы.

117: Жертвы, они связаны именно с водной стихией. Ну и вот ещё раз о тех проблемах, которые у нас возникают, о тех больших наводнениях, которые наблюдались в нашей стране. Это наводнение в Крымске.

118: В 2012 году, когда погибло порядка 100 человек, даже трудно представить, как в наших современных условиях, когда, в общем, средства массовой информации, телевидения все это оповещает.

119: Предсказывает, но тем не менее паводок был настолько сильный, внезапный, что вот около 100 человек погибло, это краснодарский край. Значит, это наводнение на Лене.

120: Это Ленск, Якутск, 2001, 2002 год. Эти наводнения, они связаны с другим явлением. Это заторы льда. И вот ещё 1 город, который страдает от наводнений, связанных с заторами. Это Великий Устюг, хорошо известный вам.

121: Населённый пункт, ну, по другим как бы, причинам. Но самое интересное, что тоже немножко отвлекусь, расскажу. Значит, в 1998 году в Великом Устюге очередной раз случилось

122: Катастрофическое наводнение. И бывший тогда мэр Москвы лужков, будучи, значит, в окрестностях устюга с губернатором там вологодской области или там каким-то местным начальством, лужков предложил а давайте мы

123: Сделаем, привлечём, как бы туристов в эту, на эту землю для того, чтобы ликвидировать последствия этого наводнения. Ну, привлечём средства. И он предложил организовать резиденцию деда мороза.

124: И вот после 98 года, именно после этого катастрофического наводнения, как бы вот эта вся система организации поселения, резиденции деда мороза была сделана, она чуть

125: Выше Великого Устюга. Эта резиденция находится. Ну вот отчасти рождение деда мороза на этой территории было связано с этим катастрофическим наводнением 98 года. Вот, ну и

126: Соответственно, о наводнении на амуре в 2013 году я тоже вам рассказывала уже.

127: Значит, ну, здесь такая другая крайняя ситуация. Это дефицит воды, особенно в Пустынных областях планеты. У нас будет специальная лекция по проблемам орала по теме.

128: Тенденциям, которые сейчас наблюдаются по малому большому оралу, что происходит в этой уникальной географической области. Ну, в большей части эта проблема

129: Связано с дефицитом воды, с недостатком стока тех рек, которые впадают в орал сырдарьи, мудри, ну и почему это так случилось? И что происходит сейчас? Об этом тоже у нас будет речь впереди. Ну и проблема.

130: Водообеспеченности на земле, она является, безусловно, 1 из самых острых. Ну, есть такие оценки, что примерно половина населения земного шара живёт в тех областях, где наблюдается дефицит водных

131: Ресурс, половина населения это очень много. Ну а во многих областях, во многих странах, может быть такой критической ситуации нет, но воды тоже не хватает. Вот если даже взять нашу страну, Россию, Российскую Федерацию.

132: Ну, как бы, представляешь, большое количество рек водохранилищ, вроде бы все у нас нормально. Тем не менее, 11 субъектов Российской Федерации имеют проблемы с

133: Дефицитом водных ресурсов 11. Это много. Очень. Это те области, которые республики, которые находятся на юге, в 1 очередь европейской территории нашей страны. И вот среди них те, которые находятся в бассейне дона.

134: О маловодье на дону я уже много говорила, то есть проблема дефицита чрезвычайно важна и для нас. Ну вот те водные угрозы или маловодье, может быть, вы помните?

135: 2010 год, хотя были, наверное, маленькими, но вот эта страшная жара, она привела к большим перебоям в самых разных отраслях хозяйства. Ну вот и водный транспорт. Здесь можно посмотреть, как в 2010 году.

136: Судоходство по реке Уфе было просто прервано из за того, что воды в реке практически не было ну, это 1 из примеров, а таких примеров много транспорт, водоснабжение, сельское хозяйство, энергетика все страдает.

137: Из за отсутствия достаточного отсутствия водных ресурсов проблема маловодья характерна не только для европейской территории, а есть области, как казалось бы, сибирь, да, где воды должно быть достаточно. Тем не менее.

138: 1 из серьёзных водохозяйственных проблем, которая у нас в последние годы рассматривается, это маловодье на байкале. Ну, знаете что байкал, в принципе, зарегулирован, да, иркутским водохранилищем. Ну, из за того,

139: Что сток рек, впадающих в байкал последние тоже годы, был ниже нормы, то есть ниже средних значений наблюдалось падение уровня байкала это привело к проблеме наполнения целого ряда водохранилищ.

140: На ангаре, соответственно, иркутское водохранилище, усть, илимское богучанская гэс, незаполненность этих водохранилищ привело к проблеме выработки электроэнергии и многими другими пробле.

141: Это на самом байкале начались экологические проблемы, значит, зарастание побережья, ухудшение качества воды, ну и некоторый ряд других проблем. Поэтому

142: Вот даже в Сибирских регионах эта проблема маловодья может быть весьма существенной. Ну, среди тоже таких вводных опасностей селевые потоки сели перед вами 1 из самых селевых.

143: Селеопасных регионов нашей страны. Это бассейн Баксан. Город тернауса находится на Баксане. И вот в 2000 году, в общем, довольно давно это уже было, ну, как бы

144: Тоже на наших глазах сошёл катастрофический сель повторяемостью 1 раз в 1000 лет. То есть это довольно редкие события, но вот в последние десятилетия они встречаются довольно часто, то в 1 месте, то

145: По другому. Ну и вот тогда был затоплен вот этими отложениями притока Баксана. Значит, был затоплен город тернауса. Ну, жертв практически не было. По моему, только 1 человек погиб.

146: Но ущерб был тоже очень, весьма существенный. Ну, мы поговорим потом о селевых потоках. Тоже. Это важнейшая такая тема, интересное направление гидрологии на стыке со многими другими дисциплинами. Ну,

147: Вот угрозы бывают весьма существенны. И вот совсем недавний пример, это было буквально 3 года назад. Значит, тоже речь о северном кавказе при эльбрусе, так же, как и

148: Bruce это уже вверху Баксана есть притоки правобережные притоки Баксана адесу, адерсу, вот в бассейне адылсу находится ледник джанкуат, ну наверняка.

149: Многие слышали, там находится станция нашего факультета, и многие кафедры глицеологов метеорологии, гидрологии. Ездят ребята на практику, туда, занимаются на

150: И уже это проводится около 50 лет, это 1 из самых таких изученных ледников на кавказе, в мире он относится к репрезентативным ледникам, по которым оценивается изменение оледенения на земном шаре.

151: Очень тоже интересный момент. Ну, попозже я расскажу вам побольше о нём. Так вот, недалеко от ледника джанкат находится ещё 1 ледник. Башкара называется у подножья башкар за счёт.

152: Как раз деградация этого ледника образовались, ну, давно они уже, но последние годы интенсивно стали заполняться озера приледниковые. Вот здесь, на фотографии эти озера видны. И вот что случилось в 2000.

153: 17 году. Произошло это 1.09.2017. Интенсивные ливни, которые выпали в пределах этой территории, привели к тому, что из верхнего озера начался перелив воды.

154: По течению. Надо сказать, что это дало начало формированию селевого потока. Надо сказать, что это были и в прошлом такие случаи, поэтому мониторинг за этими озёрами проводился силами там

155: Гидрологов, метеорологов. И в принципе, прогноз такой возможной ситуации был. Но вот как всегда это бывает достаточно внезапно. Ночью это случилось и уровень воды в этом

156: Понизился на 17 метров, то есть озеро практически было спущено вниз по течению. Ну вот так происходил слив этой воды. Вот озеро башкара, вот оно промыло как бы

157: Моренные отложения обнажив ледяную толщу, и эта вода пошла дальше вниз по долине, сформировав самый настоящий сель ну вот здесь в принципе видно, как изменился.

158: Уровень отметка его упала, я повторяю, примерно 17 метров. И вот здесь та перемычка, по которой происходил этот слив, ну, соответственно, то, что ниже по течению

159: Вообще это такая зона, очень популярная для среди альпинистов, поэтому там есть альплагеря. И вот 1 из лагерей джантуган, который находится чуть ниже, это вот разрушенные строения этого альплагеря. Вот

160: Ну, дальше стиль пошёл вниз по ущелью адылсу. Это вот разрушенные дороги. Ну, все было снесено и дальше вся эта вода уже по долине Баксана смыла как бы все автотрассы, которые связывают, значит,

161: Нальчик, это автотрасса связывает с эльбрусом да, с азау, где находятся подъёмники на Эльбрус и такое очень известное место среди туристов, альпинистов, горнолыжников. Ну вот.

162: Все было смыто среди водных угрозов тоже как бы важное место в изучении наших гидрологических проблем занимают русловые процессы, русловедение тоже является частью.

163: Гидрологии тоже находится на стыке разных наук, как и многие другие направления. Ну вот изучение русловых процессов чрезвычайно важно и востребовано практикой. Это процессы размыва или, наоборот, заиления русла, это

164: Связано и с разрушением строений, разрушением дорог, каких-то гидротехнических сооружений, и, конечно, на многих реках это наблюдается чрезвычайно часто река вычегда, казалось бы, довольно спокойная.

165: Река, которая течёт на севере, в бассейне северной двины. Да, это правый приток северной двины, который впадает в двину в районе города Котласа. Тем не менее. Видите, вот эта спокойная река, что производит

166: С теми постройками. А уж когда строили такие храмы, конечно, думали о том, что было безопасно. И вот проходит там десятилетия и оказывается, все подвержено влиянию этой стихии. Ну и

167: И ещё как бы 1 угроза в большей степени она свойственна участкам морских побережьях, это образие, то есть воздействие волн на берега, конечно, это тоже весьма и весьма неприятное.

168: Разрушительное воздействие имеет на те строения. Конечно, с этим есть методы борьбы, но тем не менее, тоже относится к числу таких угроз. Так, ну дальше идём. Ну и вот

169: Заторы льда, о которых я немножко рассказывала, это такое любопытное явление, которое характерно для северных регионов, для рек, которые в основном текут на север. Почему такие заторы льда образу

170: Тоже я потом расскажу. Обязательно надо сказать, что это довольно обычный процесс, который свойственны этим северным рекам, процесс, который возникает в период вскрытия рек, и он происходит

171: Ходит из за того, что волна половодья, которая продвигается на север, значит, снег тает, талая вода поступает в русло, эта волна продвигается на север, но она встречает ещё как бы не разрушенный лёд на севере лёд.

172: Мощный большой толщины. И вот эта волна, она не может справиться, не может взломать этот лёд. И вот вся эта ледовая масса, которая идёт с верховьев бассейна, она застревает, образуя такие ледяные перемычки или заторы.

173: Есть сведения о том, что Подъём уровня воды за счёт заторов льда может достигать 28 метров. Вот такие есть рекордные случаи. Это для некоторых Сибирских

174: Rec они связаны с особенностью ещё речных Долин ну 15 20 метров это довольно частое явление, а в том Великом Устюге, в общем, по сути дела, не очень большая река сухона, которая протекает мимо Великого Устюга.

175: Там Подъём достигает до 10 метров. Это очень много. Ну вот здесь как раз показана фотография сделана в Великом Устюге. Вот так выглядят эти заторы. Это объём, огромная масса льда.

176: Которая вот течёт по реке, разрушает дома, разрушает мосты, причиняет массу хлопот. Ну вот 1 из таких серьёзных наводнений было в 2016 году в устюге.

177: Это, ну, достаточно серьёзное было явление, с которым пришлось, ну, как-то бороться. И об этом тоже я расскажу. Ну, и заключая нашу 1, как бы, часть.

178: С особенностями гидросферы, с уникальностью водных объектов, с важностью для самых различных отраслей хозяйства, жизни человека и живых организмов хорошо.

179: Известные вам слова, антуана десент, перри вода. У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни. Ты есть.

180: Жизнь, ты величайшее в мире богатство. Ну, хорошие слова, которые как бы подчёркивают все то, о чем я говорила до того. Ну а мы переходим дальше, значит, я немножко расскажу.

181: О структуре гидрологии, её предмете и задачах покажу место гидрологии среди других научных дисциплин и вообще дальше буду рассказывать, кто такие гидрологи и чем.

182: Интересно занятие гидрологией, если говорить, ну почему, скажем, в своё время меня или моих друзей привело на кафедру гидрологии? Почему многие люди занимаются этим? Потому что, конечно, гидро

183: Водный объект это часть природы, это очень интересно, это путешествие, связанное с посещением самых разных мест на земном шаре. В общем, мы счастливые люди, потому что мы видели, конечно, очень много, очень много интересного

184: И занятия гидрологией нам помогает в этом. Это, с 1 стороны, значит, страсть к путешествиям, страсть, ну, красоте того мира, с которым связаны водные объекты. С другой стороны, гидрология

185: Относится среди множества географических дисциплин. Ну, пожалуй, я могу поставить рядом только метеорологию. Это 1 из фундаментальных дисциплин, которые, знание которой основано на знании многих естественных

186: Естественных дисциплин, использование физических законов, использование математических методов и как бы вот эта фундаментальность, основательность, она позволяет, конечно, применять самые такие

187: И современные методы технологии, методы моделирования самого разного физического, математического и так далее. И вот обилие метода, которым владеют гидрологи, конечно, позволяет ей занимать, ну, ведущие места.

188: Среди других дисциплин географии.

189: Значит, ну тоже такая гидрология. Формально это наука о водных объектах и гидрологических процессах, которые в них протекают, ну, как любая наука, гидрология, значит, вода гидро.

190: И logos слово или учение, учение о вводе ну, это учение о природных водах, не просто о воде, потому что водой занимаются многие дисциплины, есть кафедра гидрофизики.

191: Физическом факультете есть кафедры на химическом факультете, которые занимаются свойством воды на географическом факультете мы занимаемся природными водами, природными, водными объектами, но изучение этих водных объектов

192: Это невозможно. При без знания многих других наук, значит, объектом гидрологии являются водные объекты планеты, и те процессы, которые у них протекают, мы их называем гидрологические процессы. Это то,

193: Самые разнообразные, а предметом этой науки являются закономерности распределения водных объектов и закономерности гидрологических процессов. Почему эти процессы происходят, как их предсказать? Потому что

194: 1 из важнейших практических применений это прогноз, прогноз состояния водных объектов, прогноз изменения расходов уровня воды, ну и так далее. То, что чем занимается наша гидрометслужба, ну,

195: И вот изучение круговорота воды в природе, изучение тех механизмов, которые присутствуют в этом круговороте, позволяет нам количественно описывать эти методы количественное, использовать количественное соотношени.

196: Для расчётов и прогнозов, значит, задачи науки. Ну, по сути дела, я вам их перечислила. Это изучение закономерности распределения водных объектов, это географической, как бы составляющей.

197: Выявление механизма гидрологических процессов не просто там вот здесь вот озеро большое, здесь маленькое, солёное или пресное. Мы должны понимать, какие механизмы обуславливает это распределение. В чем оно

198: Специфика в различных природных условиях какие химические процессы, какие физические процессы протекают на севере, на юге, в западных областях, восточных областях, почему водный режим 1 реки отличается от другой, и вот эти все зна.

199: Они позволяют нам использовать методы расчёта и прогноза гидрологических процессов для самых разных практических целей для целей энергетики, для целей транспорта, строительства мостов, строительства водозаборов сель.

200: Хозяйство, строительство защитных укреплений, ну и многое, многое другое. И вот обоснование проектов безопасного пользования как раз имеет в основе знания об этих опасностях и методах их

201: Значит, это вот задача гидрологии. Ну вот здесь некоторые картинки, показывающие разнообразие методов, разнообразие тех направлений, которые присутствуют гидрологии.

202: Это экспедиционные исследования, это плавание на судах, на больших водных объектах. Вот верхняя, верхняя левая фотография, это телецкое озеро, значит, это использование всевозможных гис, технологий, методов математи.

203: И моделирования, который сейчас это всевозможные современные приборы, позволяющие изучать качество воды. Ну и, повторяю, в основе лежат те водные объекты, их неповторимость, уникальность.

204: Красота, на них просто приятно работать. Ну вот гидрология и смежные науки, чтобы понять, на чем основано знание гидрологических явлений, процессов. Это на знании естественных наук, биологии.

205: Геологии почвоведения, экологии на знание очень такого скрупулёзного знания физических дисциплин. Гидрофизика, гидравлика, гидромеханика, термодинамика это все те курсы, учебные, по сути дела.

206: Те науки, которые используются в гидрологии, и одновременно учебные курсы, которые слушают наши студенты, химия, гидрохимия, биохимия, сейчас как бы изучение экологических, всевозможных проблем, связей.

207: С живой природой невозможно без знания химических процессов. Это 1 из таких наиболее современных направлений гидрологических исследований. Ну и математика, конечно, без знания математики. Все, конечно, науки.

208: Не могут существовать. Но вот науки такого гидрометеорологического цикла метеорология, гидрология, океанология. Конечно, в основе лежат довольно глубокие знания по математике, и 3 года студенты обучаются математике. Разли

209: Её наукам. И, конечно, специалисты получаются очень хорошие. Ну вот если уже перейти к тому, из чего состоит сама гидрология, то направлений здесь довольно много.

210: И вот перед вами, скажем, если говорить в целом о общей гидрологии, она делится на гидрологию морей или физическую океанологию. И вот те лекции, которые вам будут читать, это вот знакомство, 1 знакомство.

211: С этой наукой, значит, я буду, собственно говоря, вам рассказывать о гидрологии суши, немножко о гидрологии подземных вод. Ну, кроме таких общих дисциплин есть чисто специфические уже направления.

212: Или науки частной науки. В 1 очередь это гидрография или региональная гидрология, которая позволяет изучать особенности водных объектов в разных природных условиях. Конечно, для нас весьма важный блок.

213: И направление связано с инженерными всевозможными исследованиями или инженерной гидрологии. Тут мы говорим о гидрологических прогнозах и гидрологических расчётах, и, по сути дела, ни 1 строительство не

214: Ни 1 объект на берегах рек, озёр, водохранилищ, где был угодно морей, океанов, невозможен без таких существенных проработок, основательных расчётов, иначе вы построите мост, а в 1 же наводнение.

215: Его снесёт и будут жертвы, ущербы и так далее. Поэтому, чтобы это сделать, нужно рассчитать все параметры этих гидротехнических сооружений, которые может сделать гидролог гидрометрия, тоже

216: Любопытная наука, позволяющая изучать, как проводить измерения на реках или озёрах или на морях, то есть те приборы, которыми пользуются методики, подходы самые разнообразные, в том числе и самые современные.

217: Показывающие возможность наблюдения на этих водных объектах. Ну и вот различные науки, которые имеют приставку гидро, да, вот гидрофизика, гидрохимия, гидробиология, это все, что находится на

218: Стыке с другими дисциплинами. И вот эта приставка гидро, она показывает, насколько гидрология проникает во все другие науки и знание, скажем, физики и гидрологии. Значит, это

219: Отдельная наука гидрофизика, которая позволяет, зная законы закономерности, ну, более использовать более такие современные методы тоже вот, ну, здесь вот масса всевозможных книг, учебников.

220: По отдельным водным объектам, по отдельным наукам и так далее. Ну, если уже говорить о гидрологии суши, который мы будем заниматься большую часть этого семестра, то гидрология суши делится на

221: Ряд отдельных дисциплин по водным объектам. Значит, есть у нас гидрология ледников, есть у нас гидрология озёр и водохранилищ, гидрология рек и гидрология даже Болот. Вот по

222: Отдельным, да, есть ещее. Гидрология морей у нас и устьев рек тоже читается у нас на кафедре, потому что гидрологи работают на стыке, скажем, вот с теми океанологическими явлениями.

223: Процессами, поэтому устьевые области, побережье тоже как бы является предметом изучения гидрологов. Вот такая весьма разветвлённая область, связанная с гидрологией суши. Так ну наверное, мы теперь, а ещё

224: Ещё у нас есть небольшой кусочек по времени. Значит, я начну немножко об истории гидрологии. Конечно, этот предмет исторический заслуживает отдельно.

225: Рассмотрение это довольно много времени, но, к сожалению, у нас такого большого времени нет, но краткий немножко расскажу вам, значит, об основных этапах истории гидрологии, если говорить о таких крупных периодах,

226: Развитие гидрологической науки, то на самом начальном периоде времени это было связано с решением чисто прикладных задач. Люди селились на берегах рек, использовали вот эти возмо,

227: Возможности, которые давала такая близость к водным объектам, но и одновременно испытывали со стороны этих водных объектов тоже некую опасность, и они были вынуждены изучать эти водные объекты, строить, скажем, дамбы.

228: Защитные сооружения, строить водозаборы, там водяные мельницы, все что угодно. Они должны были понять, как живёт река или озеро, с тем, чтобы получить максимальную пользу. И вот эти прикладные задачи, они были

229: Как бы стимулом для развития гидрологических знаний на самом начальном этапе, если говорить, когда это все началось. А вот с тех пор, когда человек начал селиться на берегах этих рек, ну, первые сведения уже таких, действительно

230: Реальных, что ли, исследованиях, конечно, это относится тысячелетия до нашей эры. Я немножко расскажу об этом, но первые, как бы, исследования, они были весьма такие примитивные, естественно, но тем не менее,

231: Издавна, из самых старых времён, человек задумывался о происхождении воды и о тех закономерностях, которые были связаны с жизнью этих водных объектов дальше довольно длительное время.

232: Может быть, столетия происходило накопление данных. Постепенно человек пришёл к необходимости организации станций, пунктов наблюдений, ну как метеорологии, метео.

233: Станции тоже самое на водных объектах организовывались гидрологические посты, и вот за много много лет произошло накопление этой информации, которое, собственно говоря, и дало начало развитию гидрологической теории.

234: Количественные как бы принципы были не так давно, первые заложены, но об этом чуть позже. Так, ну, мы продолжаем наш разговор о некоторых исторических вехах развития гидрологической науки.

235: И прежде всего мне хотелось рассказать о древних цивилизациях, среди которых особое место занимает древний Египет я в 1 книжке прочитала такую фразу в то время.

236: Когда в бассейне невы ещё не стаяли остатки последних ледников, в это время египетские жрецы проводили самые разнообразные наблюдения за водным режимом реки ни.

237: Сейчас в бассейне Нила известно, примерно остались какие-то, ну, следы тех древних наблюдений. И вот устройства, которые позволяли

238: Измерять уровень воды. Они так и назывались ниломеры. Вот известны 20 таких сохранившихся ниломер это те способы устройства колонны, ступеньки, ведущие к воде самого разно.

239: Образного сочетания структуры, они позволяли наблюдать за изменением уровня воды реки нил. И вот египетские жрецы, они занимались как раз организа.

240: Таких наблюдений, почему это было важно, потому что по изменению уровня Нила давался прогноз будущего урожая, а прогноз будущего урожая был связан с теми налогами, которые можно было взимать за

241: Зависимости от того количества продукции, которое будет получено после соответствующего сезона. И вот, когда начинался Подъём уровня воды в ниле, грибцы сверху вниз по течению отправлялись в путь, чтобы

242: Сообщить ниже расположенные пункты, населённые пункты о приближающейся волне паводка или половодья. И вот этот метод, который до сих пор используется в гидрологии, называется метод соответственных уровней.

243: По сути дела, первые были предложены древними египтянами, и в некоторых местах данные наблюдения за уровнем насчитывают огромное количество времени, и вот есть так называемый родский ниломер.

244: Который имеет данные наблюдения 621 года нашей эры. Конечно, измерение уровня воды, несмотря на вроде бы простоту, имеет свои особенности и сложности, то есть просто так изучать уровень.

245: Уровень нельзя, потому что на уровень не только влияет количество воды, но и русловые процессы, и геологические процессы. Соответственно, ну, какое-то общее представление о тех циклах, периодах жизни реки. Мы можем, конечно,

246: Конечно, сделать. Вот и люди, которые жили на берегах Нила или других рек, они использовали мощь и силу этой реки, строили водоподъёмные механизмы, строили всевозможные приспособления, которые

247: Позволяло облегчить довольно тяжёлый труд людей. Это вот перед вами фотографии и, скажем, музейный экспонат. Дальнейшее как бы развитие гидрологических знаний во многом было связано с древними греками.

248: Если египтяне, по сути дела, первые заложили зачатки таких наблюдений мониторинга за реками, то греки, будучи мудрецами философами, они стали задумываться о происхождении водных.

249: Источников происхождения водных объектов и о том круговороте воды, который они наблюдали. Конечно, первые знания были отрывочные, примитивные, но тем не менее весьма интересны. И вот перед вами 1 из таких Мудрецов

250: Фалес Мелецкий, известный вам по школьной программе из теоремы фалеса, так вот, он полагал, размышляя над происходящими вокруг него явлениями, он полагал, что все рождается из воды, глядя на то, что как

251: Зарождается жизнь, как используется вода, скажем, в сельском хозяйстве все возникает из воды, все в неё превращается начало элемента Сущих вещей вода, начало и конец Вселенной тоже вода все.

252: Образуется из воды путём её затвердевания, замерзания или испарений при сгущении вода становится землёй, при испарении становится воздухом, значит, воде отводилась самая главная роль, а земля просто плавает.

253: Воде, а солнце и другие небесные тела питаются испарениями этой воды. Вот такие были его представления из других Мудрецов. Тоже весьма интересны наблюдения и труды. Геродота это тоже

254: Ещё как бы 485, 425 год до нашей эры это был великий путешественник, который провёл довольно много времени в своих поездках, объехал известные страны своего времени Грецию, южную Италию, малую.

255: Египет посетил Острова средиземного моря, изучал бассейн, дуная и многие другие. И его как бы наблюдения, конечно, тоже были весьма важны для

256: Для того времени римская цивилизация. Ну, я пропускаю здесь довольно схематично, можно много было и других примеров привести, но тут времени не хватит нам римская цивилизация, конечно, римляне.

257: Славились многими вещами, которые связаны с изучением водных объектов и их использованием. Они построили 1 водопровод в Риме 313 год до нашей эры, а в самом начале нашей эры 9 водопроводов.

258: Давали примерно 80 вёдер воды на каждого жителя. Это примерно 700 литров на человека в сутки довольно большая величина, если сейчас примерно считается 300 350 литров, это довольно хорошая величина.

259: Использование воды каждым человеком в день, то древние римляне обеспечили около 700 литров большие достижения римлян. Они были связаны, конечно, со многими изобретениями и в строительстве гидротехнических сооружений. Они

260: Бетон они использовали свинцовые, керамические, водопроводные трубы, они прокладывали огромные видуки, перебрасывали воду из 1 места в другое, строили каналы, известны как бы древние бани, Фонтаны.

261: Все что угодно, используя как бы те водные ресурсы, которые наблюдались в их области, ну вот до сих пор сохранились совершенно фантастические сооружения, скажем, вот мост фондю.

262: В южной Франции, который был сооружён недолго до начала христианской эры, значит, высота этого сооружения 49 метров и длина 275 метров, значит потрясающий вид, который позволял

263: Который сейчас можно и наблюдать полностью сохранился. Он позволял как бы перебрасывать воду с 1 берега на другой с помощью таких нехитрых приспособлений среди ещё любопытных людей, которые были связаны

264: С такими расцветом и некими достижениями в гидрологических областях разных. Это герон александрийский тоже известен вам в математике формула герона, но он

265: Например, предложил объёмный способ измерения расхода воды, и, собственно говоря, ему относится первенство того, что расход воды численно равен произведению площади сечения на скорость мы с вами будем много.

266: Раз говорить, что такое расход воды. И вот 1 как бы упоминание этого термина как раз относится к герону александрийскому, почему это было важно, потому что нужно было знать, сколько воды протекает по тем каналам.

267: Которые были сооружены специально для переброски стока. Он придумал всевозможные приспособления, паровую турбину, в том числе прообраз Фонтаны и устройства, скажем, для измерения расстоя.

268: Расстояние одометр, да, это вот в правом нижнем углу приспособление, которое позволяло измерять расстояние. Вот.

269: Ну а особое место в таких древних гидрологических исследований мы отводим Леонардо да винчи, он, конечно, был гением там, скажем, живописи, скульптуре, архитектуре.

270: Но он был гением и во многих естественных областях, в том числе и гидрологии, и я покажу вам, значит, вот сохранились древние гравюры, где Леонардо да винчи изучает скорость течения реки с помощью Поплавков.

271: И вот в руках у него что находится тот самый адометр, да, который придумал герон александрийский, для чего он нужен? Он измеряет расстояние, которое проходит поплавок одновременно он распевал музыкальные гаммы.

272: Гаммы, чтобы, значит, определять время. И вот, изучая скорость прохождения поплавка, он понял, что эта скорость значительно меняется в пределах реки, в пределах ширины русла, у Берегов она уменьшается.

273: На стрежнем поток увеличивается. И вот эти закономерности, которые он вывел, он использовал в самых разных областях своей практической деятельности. Ну, сохранилось целый ряд рисунков Леонардо да винчи, которые связаны с изучением водных объектов.

274: Вот так он представлял себе воду, которая огибает препятствия и льётся бассейн. И вот те самые турбулентные, как мы сейчас говорим, образования были правильно поняты. Вот эта структура этого

275: Потока связаны с наличием внутри этого потока, всевозможными неоднородностями, вихрями и так далее. Ну и целый ряд механизмов предложен для работы на водных объектах. Это вот драги для добычи песчано гравийных всевозможных смесей.

276: Или водолазных костюмов. Ну и многих других скафандров. Он, он предложил. Ну и, пожалуй, 1 из самых первых правильных представлений о круговороте воды по

277: По этому рисунку вы можете проследить, значит, он представлял, что есть процессы испарения, выпадения осадков. Были, конечно, неточности, у него свои неправильные представления. Он полагал, что морская вода поднимала

278: По каким-то земным жилам и вершин гор непонятно, какие силы давали возможность поднятия этой воды, ну а дальше как бы он говорил, что эта вода изливалась в виде каких-то отдельных рек или Ручьёв, то есть отдельные представления в целом.

279: Был верный, но отдельные представления, конечно, были ещё далеки от истины. Ну, здесь даже можно не читать перечень всего того, всех тех открытий. Я просто показать, что их было очень много. Он собирался написать.

280: Целый трактат о воде, который включал бы целых 15 разделов, связанных с различными направлениями гидрологической науки, и масса изобретений, которые были связаны с работой на этих вводных.

281: И многое, многое другое. В своё время те заметки, которые он написал, не были опубликованы, поэтому отчасти такое дальнейшее развитие гидрологических знаний затормозилось, но, безусловно, этот человек внёс большой вклад.

282: Самые различные области человеческого знания, ну и в том числе гидрологию. Ну как я уже говорила, что возникновение количественной гидрологии, оно все-таки произошло существенно позже.

283: Это начало, или Середина даже 17 века, и развитие количественных таких теорий было связано с работами нескольких учёных среди них был пьер перо 1.

284: Из 3 братьев. Фамилия пьеро, тоже вам знакомая. Значит, был шарль перро, который вам известен был, клод перро, который был архитектором лура, а вот пьеру перо было поручено соорудить.

285: Провод для водоснабжения Лора, и чтобы правильно сделать все эти работы, он провёл, по сути дела, первые воднобалансовые расчёты он измерил отдельные элементы осадки, испарения, показа.

286: И доказала, что количество осадков, которые выпадают в бассейне сены, по крайней мере в 6 раз превышает расход воды, значит, реки и, в принципе, именно осадки обеспечивают приток.

287: Ток воды в реках, и он опубликовал трактат в 1674 году о происхождении источников и где произвёл свои первые количественные расчёты реки сены как раз вот для тех самых

288: Практических целей, и тем самым он опроверг те мнения воззрения древних египтян или других мыслителей о том, что дождевой воды недостаточно для питания рек.

289: Достаточно более чем и благодаря пьеру перо как раз начался этап развития вот этих именно количественных знаний. Другой исследователь, эд марриотт, значит,

290: Который прославился трудами в гидродинамике, он, исходя из многих выводов, приходит к большому числу важных заключений о течении жидкости, о давлении внутри труб, о равновесии Жидких тел и так далее.

291: И вот на основании измерения расчётов он также устанавливает количественное соотношение главных составляющих круговорота воды, стока испарения и осадков значит, ad марриотт и, наконец, 3 учёный.

292: Edmund Галей, физик астроном, он 1 смог измерить испарение с поверхности моря и указал, что у океана есть источник водяного пара, который порождает осадки над сушей и вот измерение.

293: Выводы стали возможны благодаря организации первых пунктов метеорологических и гидрологических наблюдений. Вот Эдман Галей, это 3 учёный, который способствовал развитию таких количественных знаний. Ну,

294: Термин гидрология появляется несколько позже это конец 17 века, значит, в русской литературе, научной литературе появился, по всей вероятности, лишь во 2 половине 18 века, значит,

295: В некой статье упоминается о знании воды, то есть гидрология. Вот это название науки, значит, известно у нас с 18 века, однако ещё в конце 19 века 19, то есть совсем это было

296: Недавно, значит, гидрологию рассматривали как часть физической географии, и только лишь в начале 20 века она сформировалась как отдельная самостоятельная дисциплина и, по сути дела, история гидрологии, несмотря на

297: Такой обширный период охватывает лишь последние, наверное, 100, ну, 120 лет.

298: Вот, ну, те достижения, которые в эти 100, 120 лет происходили, открытия, по сути дела, и легли в основу нашего курса, который мы и начинаем. Поэтому следующий вопрос это водная

299: Объекты, их типы, гидрографическая сеть, количество воды на земном шаре и понятие о гидросфере. Значит, ребят, когда вы видите вот название этих вопросов в таком оформлении примерно так.

300: И формулируется на экзамене на том же самом сайте вы можете найти перечень вопросов, но в лекциях так структурировано таким образом, чтобы отдельные вопросы были как-то для вас выделены, и вы могли

301: Легче ориентироваться. Значит, водные объекты, типы, гидрографическая сеть, значит, понятие вот важнейшие количество воды на земном шаре и понятие гидросферы. Ну, я уже начинала говорить о том, что гидросферы, с 1 стороны, считают приры,

302: Водную оболочку оболочкой планеты, которая образована водными объектами, но есть и более широкие понятия, которые показывают, что гидросфера охватывает целый ряд сфер.

303: Где находится вода, включая атмосферу, литосферу, поверхностные водные объекты. То есть это может быть даже более широкое понятие, а вот водные объекты, которыми мы будем заниматься, это

304: Скопление природных вод на земной поверхности и верхних слоях земной коры, которые обладают определённым гидрологическим режимом. Мы поговорим о том, что такое гидрологический режим, но для нас важно, что это скопление природных вод на поверхности.

305: И толще, значит, земной коры в верхних слоях мы не будем заниматься теми водами, которые находятся очень глубоко, и их взаимосвязь с поверхностными водами очень затруднена, а только

306: Лишь будем рассматривать верхние слои земной коры. И вот среди этих водных объектов мы будем рассматривать водотоки, водоёмы и особые объекты по названию. В принципе, вы имеете своё представление, чем

307: Отличается водоток от водоёма. Ну вот здесь я немножко вам ещё раз напомню. Ну вот здесь перед вами те самые водотоки слева. Это равнинная и горная река справа

308: И участок моря вот самые такие красивые, может быть, части ландшафта.

309: Признаки водных объектов. Как я сказала, это временное или постоянное наличие скопления воды. Это должно быть наличие водосбора, откуда происходит питание этих водных объектов и должно быть наличие русла или котловин.

310: Или водовмещающей среды для подземных вод, где происходит, собственно говоря, само накопление этих природных природной воды, значит наличие скопления воды, наличие такой водовмещающей среды, русло или котловины и нали.

311: Водосбора, откуда водный объект будет получать своё питание.

312: Значит, классификаций водных объектов довольно много, и мы будем постоянно пытаться по разным признакам такие классификации получить. Ну вот самые такие общие классификации по местоположению и по времени.

313: Существованию значит, по местоположению, это над поверхностные воды, поверхностные или подземные это касается расположения этих водных объектов по времени существования, постоянные или временные, то есть в течение какого-то периода.

314: Этот водный объект может исчезать, вода испаряется или замерзает, и, собственно говоря, прекращается течение воды, скажем, в реках или испаряется озеро.

315: Значит, начнём с водотоков 1 класс водных объектов водотоки, значит, это те водные объекты с поступательным движением воды направление уклона должно быть движение воды, значит, это движение воды должно быть вызвано.

316: Имеющимся уклонном под действием силы тяжести. Значит, среди водотоков выделяют несколько групп реки, ручьи и каналы. Ну, по названиям, в общем то, можно уже предположить, в чем отличие каждой

317: Группу, скажем, различие между рекой и ручьём чем с чем связано?

318: Ну, размером, да, конечно, вот эту границу провести очень сложно, когда мы считаем водный объект, водоток рекой, а когда ручьём, ну, я покажу дальше некие количественные характеристики, они весьма

319: Ну, в 1 очередь разница в размере количестве воды, которая течёт, или размере водосбора. А вот разница между, скажем, рекой и каналом тоже для вас вполне очевидна, в чем разница.

320: Да, то есть есть естественное как бы происхождение, а есть искусственное. Вот каналы, это искусственное имеет происхождение, они сделаны человеком. Ну вот здесь некоторые примеры.

321: На севере европейской территории, это река сухона. В верховьях её это город Тотьма, очень тоже древний такой русский город, очень красивый, расположенный на берегу реки. Вообще красота русских городов во многом, конечно, связана с

322: И вот иногда просто диву даёшься, насколько люди продумывали свою свою жизнь, своё местоположение и строили как бы всевозможные дома и про

323: Постройки рейки, о которых мы будем говорить, имеют чрезвычайную изменчивость, и в 1, конечно, очередь мы их различаем по длине и по площади водосбора таких

324: Вообще реек, конечно, на земле это миллионы, только в нашей стране порядка около 3000000 рек, рек и Ручьёв около 3000000. То есть это огромная величина, но вот наибольших рек не так много.

325: Много. Вот здесь перед вами 23 наибольших по площади водотока, да, рек. Ну вот здесь по отдельным континентам показаны границы этих водосборов. И название этих рек, значит,

326: С длиной более 1000 километров, не более полусотни это самые крупные реки. Значит, если мы рассматриваем по 2 показателям, обычно по длине рассматривает или по площади водосбора, а с другой

327: Стороны рассматривает по водности, то есть по тому количеству воды, которое в этих реках течёт. Ну вот среди самых длинных рек считает, что это нил с кагерой, его длина 6671.

328: Километров чуть чуть уступает амазонка, но здесь вопрос спорный. Новые, как бы исследования проводятся, ищут истоки амазонки в каких-то самых верхних звеньях, и вроде бы новые исследования говорят о том, что

329: И амазонка и по длине опережает все другие реки. Но тем не менее, вот пока так. 3 место занимает миссисипи крупнейшая, конечно, река.

330: Северной Америки, 4 место янзы, а вот 5 место Обь с иртышом, то есть наша Обь со своим крупнейшим притоком иртышом тоже имеет очень большой показатель по длине

331: 5410 километров. Огромная величина. Ну и среди крупнейших рек сюда входит амур вместе с аргунью. То есть это начало как бы реки прослеживается по самому верхнему притоку. Ну вот, в частности,

332: Аргун, значит, чуть чуть уступает. Лена ещё больше уступает енисей. Ну вот волга тоже входит в число довольно длинных рек. А вот 2 классификация, она, конечно, сильно

333: Отличается от 1, что-то повторяется, но это классификация по водности, то есть по количеству воды, которое в этих реках протекает. И тут, конечно, безусловный лидер. Посмотрите, какой отрыв от 2 места, от реки Конго огром.

334: Это другой порядок. Значит, в амазонке 220000 метров кубических в секунду. Это средний расход воды, средний за многолетний период. Скажем, в отдельные периоды эта величина ещё больше. Значит 2 место.

335: Congo гамп Инзы оринока и вот среди наших российских рек наиболее многоводная река енисей у неё средний расход 19800 конечно, в период половодья эта цифра намного больше, это только лишь средняя величина.

336: Ну, среди таких рекордсменов входит Лена, Обь и амур. Вот 4 крупнейшие реки наши, российские, значит, ручьи. Мы говорили о том, что разница между рекой и ручьём

337: Это размер, размер либо по длине, либо по площади водосбора, либо по количеству воды, которое, ну, это все между собой связано. Ну, вот здесь, в левом углу, это горный ручей, нижние фотографии.

338: Это ручей Сатина, который вытекает из егорово оврага и втекает в реку, попадает, значит, в реку протву, значит, таких Ручьёв Сатина довольно много значит, вот они сильно

339: Уступает по размерам реки.

340: Каналы. Мы говорили о том, что у них искусственное происхождение это сделано человеком, но бывают совершенно удивительные такие сооружения. Вот перед вами водный мост Германии, который

341: Соединяет 2 судоходных канала, то есть можно проплывать сверху и смотреть, как суда проходят под мостом. Совершенно удивительный, конечно, случай. Нижняя фотография это канал имени Москвы, который был создан для

342: Соединение волги и Москва реки имеет самое разное назначение и для водоснабжения Москвы используется, и для судоходства, то есть играет всякую разную роль в жизни.

343: Москва в жизни столицы и прилегающих территорий, канал имени Москвы значит, 2 класс водных объектов это водоёмы или группа, значит, это водные объекты, понижение земной поверхности.

344: В отличие от водотоков, у них замедленное движение воды, конечно, есть течение внутри озёр водохранилищ, но скорости несопоставимы с тем, что наблюдается в реках, значит, водные объекты в понижениях земной.

345: Поверхности замедленным движением. Значит, среди водоёмов выделяют океаны и моря. Это крупнейшие водоёмы. Дальше это озера и водохранилища. Вот пруды, они отделяются от водохранилищ тоже размерами, как река, и

346: Да, значит, по объёму этой котловины, ну и тоже к типу водоёмов относится болото. Значит, это вот водные объекты понижениях земной поверхности. То есть должна быть котловина, которая бы собирала эту

347: Воду, ну и, соответственно, особенности движения связаны с её замедленным характером.

348: Ну вот здесь картинка атлантического океана, это вот белое море в районе беломорской биологической станции ббс, известной в университете. Очень красивая бухта называется бухта биофильтров, значит, красивейший

349: Место на белом море это вот озеро на плато путорана тоже удивительное место. Если будет возможность, обязательно побывайте. Это водохранилище в частном.

350: Можайское водохранилище, иваньковское водохранилище по сути дела, это те водохранилища, которые используются для водоснабжения столицы, так называемый Волжский источник водоснабжения и москворецкий источник, и вот можайское водохранилище.

351: 1 из важнейших водохранилищ, которое используется для питьевых целей. Ну и на Можайском водохранилище находится у нас лаборатория по изучению водохранилища, она принадлежит нашей кафедре и где студенты

352: Проходит и учебную, и производственную практику, и эта лаборатория существует как раз все эти годы, после создания можайского водохранилища в шестидесятые годы. Вот крупнейший такой научный центр, ну вот маленький прудик.

353: В центре европейской территории он отличается от водохранилищ размеров у него тоже такое же антропогенное происхождение, но ввиду размеров небольших это не водохранилище, а prod ну здесь пример болото твер.

354: Область, конечно, там колоссальное пространство, занятые болотами, со своим особым характером, режимом, свойствами и процессами.

355: Среди группы особых водных объектов это 3 группа, которую мы рассматриваем. Значит, соответственно, это ледники, подземные воды, атмосферная влага и влага в живых организмах. Это вся остальная влага, которая присутствует

356: В самых разных оболочках. Ну вот к области гидрологии относятся ледники и подземные воды, атмосферной влагой больше занимаются метеорологи, влага живых организмов. Ну это больше прерогатива биолог.

357: Поэтому мы будем изучать вот только лишь первые 2 2 группы водных объектов ледники и подземные воды вот здесь пример ледника Гренландии.

358: Это вот долина ледник гималаев в районе эвереста ледник хумбу.

359: Подземные воды тоже весьма разнообразны и интересны. Особые особый класс водных объектов, но они включают как почвенную влагу, как грунтовые подземные воды, так.

360: И артезианские или напорные воды. У нас будет целый ряд лекций, посвящённый изучению подземных вод. Мы их рассмотрим отдельно.

361: Ну вот здесь озеро подземное, в карстовых областях именно там довольно много интересных пещер, которые заполнены водой, подземными озёрами, реками.

362: Малоизученным ещё до сих пор ввиду сложности и труднодоступности. Ну вот здесь перед вами артезианские воды, которые под действием гидростатического давления вырываются на поверхность под напором. Ну,

363: Это особый класс подземных вод. У них очень любопытные свойства, они используются для водоснабжения в силу того, что качество этих вод наивысшее, они защищены от загрязнений, поэтому

364: Практически не требуется никакой предварительной подготовки для использования. Поэтому использование артезианских вод чрезвычайно распространено. Ну, во всем мире, ну вот здесь влага в атмосфере. Понятно. Хорошо.

365: Вам известная вода в растениях? Конечно, здесь это тоже любопытная область, как в разных живых организмах меняется и используется

366: Это вода на клеточном межклеточном уровне. Ну и вот перед вами встаёт вопрос, сколько же воды на земле? И вот здесь такая, ну достаточно образная

367: Картинка, показывающая соотношение земного шара всей гидросферы, количество пресной воды и воды, которая находится в озёрах и реках, значит, самая большая голубая сфера.

368: У меня здесь под цифрой 1, это вся вода на нашей планете, несмотря на то, что вода покрывает значительную часть суши, все-таки мы не называем землю океаном, да, то есть у нас назы,

369: Называется планета земля, а не планета океан. Хотя, если посмотреть, то 2 трети поверхности суши заняты водой. Но количество воды по сравнению со всей остальной частью не столь велико. Значит, вот 1 голубая сфера это вся вода.

370: На нашей планете её диаметр равен 1384 километра, а объём составляет, ну вот здесь вот 1 миллиард 386000000 кубических километров. Сфера меньшего, существенно меньшего объёма.

371: Идёт под цифрой 2. Это пресная вода, она вообще составляет очень маленькую долю, её объём около 10000000 кубических километров. И, наконец, маленькая точечка, которую видно еле еле это

372: Пресная вода из всех рек и озёр, которые, собственно говоря, в основном использует человек. Объём составляет всего 93000 кубических километров. Вот такое соотношение всей воды на земле, пресной воды и воды, которая нахо

373: В реках и озёрах. Значит, если подвести некие итоги, то мы имеем общий объём. Значит, 1390 здесь округлённая цифра, значит, в мировом океане это 96 и 4/10.

374: Процента. То есть основная доля находится именно в мировом океане, а на суше всего лишь 3 и 6/10 процента. Ну вот то, что находится на суше, это ледники, подземные воды, вода в атмосфере в живых

375: Организмы, озера, водохранилища, реки и болота, они распределяются вот таким образом, ледники и подземные воды примерно одинаково. Ну, с разницей там небольшой вода в атмосфере, значит,

376: Существенно меньше. Значит, после ледников и подземных вод, пожалуй, больше всего находится в озёрах, дальше в болотах. И вот на долю рек, рек, рек и водохранилищ очень маленькая величина.

377: Но, несмотря на этот небольшой объём, их роль в круговороте воды может быть гораздо больше, чем всех остальных. Ну, об этом будет речь впереди. Значит, вот такое соотношение всех вод, пресных вод и

378: Тех водных объектов, которые использует человек рек и озёр. Ну вот здесь 96 и 4/10. Ещё раз повторяю, это мировой океан, это ледники, их распространение по отдельным континентам.

379: Конечно, большая часть природного льда сосредоточена в Антарктиде в Гренландии, значит, вы видите количественные соотношения эти это оставшаяся часть, это горные ледники на разных.

380: Континентах, скажем, чуть больше. В Северной Америке чуть меньше. В азии практически отсутствуют ледники. Значит, в африке, ну, остатки вечных Снегов, килиманджаро, да, в европе очень маленькая, и

381: И много Южной Америки. Ну, в основном это Северная Америка и азия.

382: Подземная гидросфера примерно столько же, сколько ледники, я уже говорила, примерно та же самая величина, и здесь распределение подземных вод более равномерно по континентам это огромные запасы воды в подземных.

383: Горизонтах. Вот посмотрите, кстати говоря, в африке довольно большое количество воды находится в подземных областях. Я когда будем подземные воды рассматривать, я вам расскажу об очень Инте.

384: Интересных проектах, которые были осуществлены на севере африки, они были связаны с огромными месторождениями подземных вод. Ну вот здесь, скажем, те. Та подземная гидросфера, о которой идёт речь, это

385: Подземные льды, артезианские воды, почвенная влага, ну и некоторые другие вещи. Значит, подземная гидросфера. Ну вот здесь перед вами фотография подземных льдов, это в бассейне колымы.

386: Это вот обнажение на берегу колымы, которое сейчас связано, ну, с большим интересом деградации этих подземных льдов. Ну, об этом немножко позже я расскажу о нашей экспедиции на колыму в прошлом году, где мы вот

387: Тоже занимались изучением гидрологии в устьевой области колымы. Это тоже очень любопытно. Значит, ну, здесь другие водные объекты. Это озера, водохранилища, болота, атмосфера реки, их доля, повторяю, очень небольшая.

388: Но роль в круговороте воды огромна, поэтому, невзирая на малое количественное соотношение здесь интерес к этим водным объектам, он связан с другими, может быть, процессами и другой деятельностью.

389: Ну вот здесь распределение пресной воды между озёрами, болотами и реками, значит, в большей степени вода находится в озёрах в меньшей степени болотах и в реках совсем немножко 1 и 8/10 процента среди всех пресных вод.

390: Находящийся на суше. Вот. Ну и, наконец, содержание воды в живых организмах интересная цифра за свою жизнь человек потребляет или теряет, как вы, дума.

391: Думаете, какое примерно количество воды? Вот какое вообще, что может в голову прийти? 1 человек за свою жизнь потребляет воды и её теряет, да?

392: Ну сколько килограмм или тонн?

393: 75 тонн воды. Вот за всю жизнь взрослый человек. Ну и молодой человек использует воды и в процессе своей жизнедеятельности, ну.

394: А другие живые организмы, как вы видите, большей частью состоят из воды, скажем, рыбы 70% наземные растения до 90% водоросли практически полностью из воды. Значит, человек

395: В процессе старения количество воды уменьшается. Если, скажем, на первых этапах это 97% практически, значит, ребёнок это 80%. Ну а в зрелом возрасте

396: Это 50, 60%, это содержание воды в организме в зависимости от его возраста. Вот такое интересное соотношение.

397: Так, среди терминов, которые мы ещё сегодня обсудим, это гидрографическая сеть, совокупность водных объектов, территории, значит, все водные объекты.

398: Которые мы с вами рассматривали водотоки, водоёмы или особые объекты. Если мы берём отдельно взятые территории, то все эти водные объекты составляют гидрографическую сеть, значит, она может быть привязана к бассейну.

399: Какому-то, скажем, море, или бассейну реки, или отдельному какому-то озеру. Оно может быть связано с административным образованием, скажем, гидрографическая сеть ростовской области, например, или гидрографиче.

400: Сеть карелии. И, конечно, в зависимости от природных условий, структура этой гидрографической сети сильно меняется. Значит, перед вами 2 примера. Значит, ну, в принципе, конечно, видите,

401: И географические названия, но даже по самому рисунку можно сказать, что нижний рисунок это характерен для областей древнего оледенения. Это карелия, множество озёр, множество водотоков, особые условия, как бы

402: Связанные с изрезанностью побережья белого моря. A2 рисунок это связано с гидрографической сетью бассейне нижнего дона здесь много временных водотоков, множество каналов оросительных водохранилищ.

403: Прудов здесь как бы рисунок этой гидрографической сети совершенно другой. Значит, вот гидрографическая сеть среди как бы понятия внутри гидрографической сети выделяют

404: Понятие русловой сети и речной сети. Значит, гидрографическая сеть следующая ступень, русловая сеть и следующая ступень речная сеть. Значит, что такое русловая сеть? Это совокупность водотоков данной территории. Если

405: Мы рассматриваем только водотоки, то мы говорим о русловой сети. Значит, есть русло, по которому осуществляется движение воды. Вот перед вами гидрографическая сеть, скажем, бассейн реки мульты. Значит, я вам показывала на alpha.

406: Очень красивое озеро мультинское. Значит, вот это озеро находится вот здесь, верхнее мультинское озеро, а вся гидрографическая сеть, она включает и водотоки, и озера, и ледники этой территории по

407: Слово сети мы будем понимать совокупность водотоков это главная река и её притоки, и, наконец, под речной сетью мы понимаем наиболее крупные водотоки. Значит, это речь идёт о самой реке мульти и наиболее круп.

408: Притоках. Значит это уже речь идёт о речной сети. Итак, гидрографическая сеть, русловая сеть это все водотоки. И, наконец, речная сеть это наиболее крупные водотоки, значит, совокупность водотоков данной территории

409: Значит, следующий вопрос у нас связан с описанием этих водных объектов и теми характеристиками, которыми используются для этой цели значит, итак, гидрологические характеристики, гидрологическое состояние водного объекта.

410: Гидрологический режим и гидрологические процессы.

411: Характеристики, состояния, режим и процессы. Вот эти слова мы будем довольно часто упоминать. Ну и несколько слов о том, что это все означает. Значит, характеристики водных объектов, их великое множество.

412: Описывая водных объектов с разных сторон, мы используем показатели физические, химические, биологические, гидрологические, морфометрические, гидрографические. Это каждая группа подразумевает под собой.

413: Целый ряд показателей характеристик, описывающих то или иное свойство. Поэтому, скажем, если мы хотим полностью изучить, скажем, реку, или озеро, или море, мы должны изучить его с самых разных сторон, используя

414: Физические, химические методы, биологические и так далее. И вот все, что получим в процессе изучения, составляет целый набор характеристик. Скажем, если говорить о физических характеристик, то это в 1 очередь плотность.

415: Температура, мутность, скорость, уклон водной поверхности для того, чтобы получить эти данные, используются довольно сложные приборы, батометры для того, чтобы получить данные, скажем, с какого-то горизонта.

416: Специальные зонды, которые позволяют определять, скажем, солёность, температуру на различных глубинах, специальные приборы, регистрирующие скорости вертушки или там измерители доплеровские.

417: Измерители, ну и многое другое тоже. Значит, вот физические характеристики, химические характеристики, конечно, здесь приведены только лишь самые, может быть, общие минерализация, солёность, но к химическим

418: Характеристикам можно отнести концентрацию отдельных элементов, основных Ионов, тяжёлых металлов, загрязнителей и многое, многое другое, которое позволяет нам говорить о качестве воды. Изучение химического состава позволяет нам

419: Дать целый набор химических характеристик, необходимых для всестороннего изучения этих водных объектов между вот этими понятиями, которые приведены здесь минерализация, солёность тоже есть большая, схож

420: И одновременно большое различие. Наверное, сейчас я не буду на этом останавливаться, потому что впереди мы рассмотрим это подробно, но даже по тем единицам, которые используются для оценки минерализации солёности, вы видит

421: Что разница есть и она существенна.

422: Биологические характеристики. Ну, есть такая наука гидробиология на стыке гидрологии, биологии, которая занимается изучением живых организмов, обитающих в водной толще на Дне и для

423: Характеристики вот этих живых организмов используются такие понятия, как биомасса, продуктивность, численность организмов на единицу площади, на единицу объёма, там, ну и многое другое среди биологических характеристик.

424: Перед вами биомасса и численность организмов, как наиболее часто используемые гидрологические характеристики, вроде бы, ну, можно описать там, плотность, температуру. Так вот, среди гидрологичес

425: Характеристик важнейший, которые мы будем использовать, это уровень воды, расход воды и сток воды. Ну и говоря о гидрологических процессах, мы будем говорить о их продолжительности. Значит, вот сейчас как бы 2

426: Слова о том, в чем различие между, скажем, расходом и стоком, это довольно тоже важные вещи, значит,

427: Расход воды это количество воды, которое протекает в поперечном сечении за единицу времени, если мы возьмём, скажем, водоток, его поперечное сечение, имеющее такую площадь.

428: То расход воды, это количество воды, которое протекает за единицу времени. Запомните это определение, оно нам будет часто встречаться. Говорят о расходе воды, говорят о расходе теплоты, говорят,

429: О расходе взвешенных наносов и так далее. То есть это количество субстанций, воды, теплоты, там, наносов, которые проходят за через некоторую площадь, через поперечное сечение, за единицу времени обычно берут 1 секунду.

430: Значит, количество, скажем, воды, расход воды, это метры кубические. В секунду количество воды, проходящее через поперечное сечение за единицу времени, она рассчитывается как произведение площади сечения на скорость. Значит, вот 1.

431: Формула, которые запомните, что такое есть расход воды, это количество вещества или теплоты, которое проходит за некоторую площадь, за единицу времени, за 1 секунду говорят о расходе воды. Это метры кубические секунд.

432: Говорят о расходе наносов это килограммы в секунду говорят о расходе растворённых веществ. Килограммы в секунду говорят о расходе биологических субстанций, тоже килограммы в секунду и расходе теплоты.

433: Или тепла джоулей в секунду, значит, ну, везде, как бы они характеризуются. Тем, это удельная величина, показывающая, сколько проходит вещество за 1 секунду, это

434: Расход 2 характеристика или 2 показатель называется сток сток говорят сток воды, сток наносов, сток растворённых веществ, сток теплоты.

435: Ну и так далее. Это количество вещества, которое проходит через площадь сечения, тот же самое поперечное сечение, но не за 1 секунду, а за некоторый период времени, за период времени, т, поэтому понятие

436: Стока воды, скажем, будем обозначать с индексом ку или с током, скажем, наносов. Это есть произведение расхода воды на время или, скажем, расхода наносов?

437: На то же самое время. То есть мы расход умножаем на период времени. Значит, это 2 показатель, важнейший величина стока, количество вещества или теплоты, которая проходит за период времени, т, значит, как мы

438: Видите, используется понятие столько воды, столько наносов, столько растворённых веществ, биологических субстанций и столько теплоты. Поэтому, когда говорят о речном стоке, это, ну, вы представляете, рек.

439: Представляете воду, которая течёт по руслу. Но на самом деле это довольно сложное такое субстанция, которая включает в себя, кроме воды, наносы, живые организмы, растворённые вещества и характеризуется

440: Определённым количеством теплоты. И все это входит в понятие речного стока. Значит сток. Так вот, как вы убедились, характеристик, описывающих водный объект, довольно много и вводится такое понятие.

441: Как гидрологическое состояние водных объектов, это совокупность характеристик водного объекта в данном месте. И в данное время, значит, ну, известно такое выражение, что в 1 и ту же реку нельзя

442: Дважды вот проходит секунда даже и вы перед вами видите совершенно другие, другую ситуацию, другую скорость, другой уровень, другой расход. Пусть эти различия будут минимальны и трудно вам будет определить.

443: Визуально, но тем не менее, они будут. Так вот, совокупность характеристик водного объекта в данном месте и в данное время называется гидрологическим состоянием водного объекта. Если рассматривать метеорологию, там есть

444: Тоже похожий термин, который описывает совокупность метеорологических характеристик в данный момент времени. Вот если посмотреть в окно, да, скажем, в данном месте, как называется это погода, верно? И

445: Скажем, гидрологии это называется гидрологическим состоянием, то есть совокупностью всех возможных характеристик, которые характеризуют данный водный объект в данный момент времени, а вот 2 термин

446: Который называется гидрологический режим, это те изменения состояния водного объекта, которые закономерно повторяются, скажем, из года в год или из сезона в сезон, то есть закономерно повторяющиеся изменения состояния водного.

447: Объекта, значит, как аналогичный термин метеорологии климат, значит, это некие закономерности в изменении этих характеристик. Вот тоже самое в гидрологии вводится понятие гидрологического режима.

448: Под гидрологическим режимом понимают изменение количества воды, изменение уровня, изменение количества растворённых веществ, то есть самые разные направления в изменении этих характеристик гидрологический режим.

449: Говоря о масштабах таких гидрологических изменений, закономерно повторяющихся там из года в год, из сезона в сезон, из столетия в столетие, то вот пространственные масштабы, они имеют целый ряд уровней.

450: Мы говорим о глобальном масштабе, о континентальном, оо зональном, региональном, бассейновом, локальном и даже элементарном. Если мы рассматриваем отдельную точку внутри водного объекта, значит, вот самый разный уровень обобщения.

451: Тех результатов исследования водных объектов, с которыми связано использование тех или иных методов. И я хочу вам показать, как меняются, скажем, подходы при изучении 1 и того же явления.

452: Скажем, наводнений, как меняется от элементарного до глобального масштаба изучения вот такого явления, которое хорошо вам известно, наводнение значит, перед вами

453: Результаты 2 таких глобальных баз данных, очень любопытных баз данных о наводнениях мировых. 1 из них это дармака обсерватория, которая собирает уже довольно давно.

454: Всю информацию о наводнениях, происходящих на земном шаре, они собирают из открытых источников, из средств массовой информации, из научных всяких Трудов. И вот все, что они находят, доступно в режиме реального времени, то есть можно откры

455: Этот сайт и посмотреть, где в данном месте земного шара в настоящий момент времени наблюдаются вот такие катастрофические явления, они публикуют данные о происхождении этих наводнений, о причинах.

456: О жертвах, об ущербах. То есть всю информацию о наводнениях на земном шаре можно вот найти на таком сайте. Ну, есть ещё другой как бы, вариант, скажем, есть центр по изучению всевоз.

457: Мы природных опасностей, ну так там или иначе они рассматривают это явление с такой глобальной точки зрения. Ну, если мы переходим на уровень обобщения, скажем, по регионам,

458: Или по странам, то перед нами встаёт более конкретная задача. Скажем, мы занимались изучением опасности наводнений для субъектов Российской Федерации на примере всей нашей страны и рассматривать те характеристики.

459: Которые обуславливают такую пространственную изменчивость. Мы понимаем, что среди этих характеристик часть связана с природной составляющей опасности наводнений. Это подъёмы уровней, происхождение, повторяемость там вероят

460: Затопления, суммарная продолжительность этого затопления, доли затапливаемой площади. Ну и многое, многое другое, что связано с чисто природным характером, это явления. Но с другой работу мы проводили с экономикой, географами. Мы понимаем, что

461: Это не просто, скажем, Подъём уровня воды в реке, это явление, которое связано с тем, что на берегу этой реки живут люди, затапливаются города, посёлки, деревни и ущерб связан с тем, что просто люди

462: Попадает в эту затапливаемую площадь. Поэтому, чтобы оценить опасность этих наводнений, мы должны знать плотность населения, доли населения, проживающее, скажем, стоимость основных фондов и многое, многое другое, которые нам дают такую экономическую картину. Поэтому

463: Наводнение, вообще говоря, категория не чисто гидрологическая, а такая социально экономическая наводнение встречается только там, где живёт человек, где он строит свои населённые пункты, предприятия и так далее. Если вода поднимается, скажем, где-нибудь

464: Там, на севере сибири, то она обычно ущерба не производит. Это просто обычное явление, связанное, скажем, прохождением весеннего половодья. А вот наводнение, оно связано с жизнью человека. Ну, если мы хотим продвинуться более

465: Глубокого изучения этого процесса мы должны спуститься на уровень бассейна речного. И вот перед вами хорошо. Для нас изученный бассейн северной двины. Я буду часто рассказывать, где проблема наводнений

466: Как я говорила, она связана с заторами льда. И вот, изучая это явление, изучая наводнение в бассейне северной двины, вы видите вот эти фиолетово такой розово фиолетового оттенка значки?

467: Это места образования ледовых заторов. И, как видите, это явление довольно распространено в этом бассейне. И вот узел в центре бассейна северной двины, значит, как раз от Великого Устюга до кот.

468: Это наиболее такой опасный участок, где наводнение причиняет наибольший ущерб. Ну, мы, выявив как бы общие закономерности внутри речного бассейна, мы хотим понять, как формируется это наводнение.

469: И тогда мы должны спуститься на уровень участка, скажем, северной двины, и для изучения процесса этих наводнений используются уже совершенно другие подходы и методы довольно сложные гидродинамические модели математические, которые

470: Позволяет оценить затопление данной территории, оценить скорости, оценить Подъём уровней и многое другое. Скажем, мы можем проектировать защитные дамбы, смотреть, что происходит при строительстве этих защитных сооружений.

471: Как меняется картина, это уже в пределах участка, скажем, использовать эти методы для всего речного бассейна это трудно, это дорого, здесь требуется и большое количество информации, ну и

472: Как бы другие ресурсы, а вот изучение отдельных, наиболее опасных участков, это вполне возможно, скажем, вот здесь речь идёт о строительстве дамб в районе Великого Устюга, если кто был там,

473: В устюге, то, может быть, видел, что сейчас город собирается защищать как раз с помощью вот строящейся такой дамбы. Ну, тоже об этом расскажу. Ну вот, другие участки рек, скажем, участок Лены, участок томми.

474: Где такие гидродинамические расчёты на математических моделях можно производить вот так, что масштаб явления, пространственная изменчивость, оно влечёт за собой, скажем, различный набор. Все

475: Возможных методов. Если мы говорим о временных масштабах гидрологических изменений, конечно, они тоже очень сильно различаются. Значит здесь перед вами вековая изменчивость это продолжительность более 100 лет.

476: Скажем, сверх большие периоды времени. Ну, гидрология не рассматривается. Скорее, это область палеогеографии, палеогидрологии. Нас как бы интересуют столетние, там, 200 лет, но редко

477: Когда больше многолетняя изменчивость это промежуток от 1 года до 100 лет, сезонная изменчивость это внутри 1 года от 10 дней до 365. Кратковременная изменчивость.

478: До 10 дней. Кстати говоря, почему 10 дней. Вот интересно, такой промежуток был выбран между сезонной изменчивостью и кратковременной 10 дней. Что это за интересное за такой период времени? Почему?

479: Такой пример. Ну, 7, 10 дней, не точно. Прям там, 8, там, 12. Ну, приливы, там же есть и месячные приливы, там.

480: Побольше. 19 дней обновляется, а это синоптический как бы характер имеет под собой природу, синоптический характер. То есть прохождение циклонов, антициклонов, оно имеет такую небольшую

481: Продолжительность по времени, которая влечёт за собой изменение гидрологических характеристик. Поэтому вот эта граница в районе 10, там 12 8 дней, она связана с синоптической изменчивостью.

482: Значит, внутрисуточной это меньше 24 часов. Значит, это речь идёт о причинах, связанных со сменой дня и ночи. И вот всевозможные колебания, изменения, они имеют уже такую астрономическую, что ли, природу, но здесь не

483: Указаны ещё совсем мелкие изменения. Это совсем кратковременная изменчивость, она связана с турбулентностью. Ну, сейчас я покажу, значит, начнём с вековой здесь вот перед вами результаты бурения.

484: Льда в Антарктиде на станции восток, который показывает о наличии ледниковых и межледниковых периодов. И вот красным цветом отмечены периоды потепления. И вот последний прямо

485: Отмеченный красным цветом, это период современного потепления. Вот, так что вы можете видеть ту изменчивость, которая, безусловно, связана с астрономическим характером, с изменением характера.

486: Атмосферы, изменением всех сторон, как бы характеристик, природных условий на земле. И вот такая изменчивость, она имеет вековой характер.

487: Ну, повторяю, это просто интерес с точки зрения возможности современных возможностей, ну, проследить вот такую долгопериодной историю, если мы берём период уже инструментальных измерений, то есть, которые производились на реках.

488: Там озёрах и так далее. Вот перед вами тоже вековая изменчивость, которая связана изучением уровня воды, скажем, каспий ладога, онежское озеро байкал, который прослеживает больше 100 лет и

489: В течение этого длительного периода вы можете видеть периоды повышенной водности, пониженной водности, и с этим связано изменение всех гидрологических характеристик. Вот перед вами вековая изменчивость уровня каспия.

490: Скажем, начиная с 1558 года, а вот это с 1830 года уровень каспийского моря и наложенный на него сток реки волги отчётливо видно, как к 80 годам

491: Прошлого столетия наблюдалось значительное падение уровня каспия от маловодье тридцатых годов, которое было характерно в бассейне волги, и хорошо заметна отчётливая связь между стоком волги и уровнем каспийской.

492: More взаимосвязь этих 2 факторов. Значит, в конце восьмидесятых, в конце семидесятых годов, когда уровень каспия достиг наименьших величин, разрабатывались всевозможные проекты, мы тоже их обсудим. Проекты, переброски.

493: Стока северных рек на юг для как бы увеличения уровня каспия, но по ряду причины целому ряду причин самого разного характера эти проекты не были осуществлены, к счастью, наверное, но отчасти

494: Уровень каспия сам стал меняться, стал расти. И вот, соответственно, это вот последние годы они характеризуются относительно, ну, устойчивым состоянием. Значит, это вековая изменчивость. Вот перед

495: Вами другой пример вековой изменчивости это характеристики ледового режима среди гидрологических характеристик, которые было легко наблюдать. Это наблюдение за датами, датами замерзания, датами вскрытия. И вот сохранились по летописям, по

496: Многим источникам эти данные по целому ряду водных объектов по рекам, в частности, вот по северной двине, начиная с 1734 года, и тоже отчётливо видны периоды более тёплые, более холодные, которые характеризуют

497: Вот такого рода вековую изменчивость. Ну, причина чисто климатических факторов. Вот здесь перед вами уже картины, изменения расхода воды амура на амуре, вот с 1896 года.

498: Проводится наблюдение, и можно тоже с помощью довольно простых методов выявить те периоды повышенной пониженной водности. Амура. Скажем, к 70 годам водность у нас была увели.

499: А после семидесятых годов происходит уменьшение этой водности. Ну вот это исследования проводились, когда мы изучали наводнения 2013 года и причины, связанные с таким многолетним многолетней изменчивостью. Вот ещё 1 пример.

500: Взаимосвязи различных природных процессов, скажем, стока осадков температуры для территории забайкалья. Значит, здесь есть отчётливо хорошо выраженные периоды, засушли.

501: Или более влажный. Значит, вот, соответственно, влажный период, сухой период влажный, сухой. Вот для этой территории такая вот разница, она очень яркая, ну и в, соответственно, с изменением температуры.

502: Менялся стук тех рек, скажем, в частности реки аргунь. Вот, и эта тоже работа была связана с изучением стука аргуни в связи с переброской китайцами части.

503: То верховьях аргуни в озеро далайнор. Ну, об этом я ещё расскажу. Вот перед вами сезонная изменчивость, сезонная и одновременно многолетняя. Сезонная, это изменчивость в течение года это приток

504: Чебоксарскому водохранилищу приток, ну, по сути, сток волги, да, вы можете смотреть, что в целом, как бы общий характер год от года не меняется. Есть период очень высокой водности, есть период низкой водности, но

505: Год от года. Высота того же половодья меняется очень сильно, то есть есть годы относительно с высоким половодьем, с низким половодьем. И вот такая сезонная изменчивость, которая накладывается на многолетнюю изменчивость. И вот, конечно, это

506: Тоже весьма интересно. Ну, ещё хочу 2 слова обратить ваше внимание. Значит, красным и синим красной синей линии показано фактические данные и данные современной гидрологической

507: Моделей и хочу просто показать, что есть у нас отечественные модели гидрологические, которые очень хорошо описывают довольно сложные процессы, которые позволяют прогнозировать величину стока, ну, в частности, приток чебоксарскому

508: Хранилищу и давать довольно точные прогнозы. Значит, вот красная линия показана, рассчитанные, смоделированные, а синяя фактически, то есть есть ошибки, конечно, но в целом модели очень хорошо описывают такую

509: Зои, многолетняя изменчивость. Ну а здесь перед вами суточная синоптическая изменчивость на примере температуры воды в реке, протве и температуры воздуха во время нашей практики Садина, значит, вот красная

510: Это температура воздуха, мы брали измерение каждые 10 минут, и, соответственно, чёрной пунктирной линией показана температура воды по специальным датчикам, которые были установлены в воде, и тут тоже целый ряд закономерностей, связанные

511: Соотношением температуры воды и воздуха, наличие вот этих циклов, наличие изменчивости внутри дня, общим тенденции, скажем, которая температура воды следует за температурой воздуха. Запаздывание, наступление, максимум, запаздывание, наступление.

512: Минимумов. И вот такая суточная изменчивость, она имеет под собой причины. Конечно, смена дня и ночи и общее направление, оно связано во многом синоптическая изменчивость это 2014 год. Ну и, наконец,

513: Такая кратковременная изменчивость это турбулентность, которая характерна для водных потоков. Она говорит о том, что в течение самых как бы наименьших периодов времени это может быть секунды.

514: Доли секунды. Скажем, речь здесь идёт о скорости. Поток испытывает колебания, связанные с изменением скорости. Это изменение, оно обусловлено характером турбулентности потока, и у нас будет специальная лекция, посвящённая тео.

515: Турбулентности тем критериям, которые используют для характеристики этой турбулентности. Ну а в качестве здесь некой иллюстрации показано, как турбулентность влияет на изменение скорости. Ну это какие

516: 1 секунды, то есть характеризуется очень большой изменчивостью, именно связанной с процессами турбулентности. Ну и заканчивая сегодняшнюю лекцию, я скажу о том, что такое гидрологические процессы, это

517: Совокупность физических, химических, биологических процессов, которые определяют закономерности формирования гидрологического состояния и режима водных объектов. Значит, процессы это все и физические, и химические.

518: Биологические процессы, которые определяют закономерности изменения и гидрологического состояния, то есть в конкретный момент времени и закономерности изменения в течение длительных периодов, это речь идёт об изменении гидрологического режима водных объектов.

519: Вот это геологические процессы. Ну, собственно говоря, ими мы будем заниматься в дальнейшем. Все. Спасибо вам, ребят.