0: Здравствуйте, уважаемые друзья, дорогие коллеги, прошу прощения за небольшую такую задержку. Если вдруг у вас будут какие-то проблемы с видео, 1 из вариантов решения проблем.

1: Это можно обновить страничку, и видео опять запустится с вами сегодня Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист группы компании просвещения, и мы сегодня поговорим о том, как современно в современных условиях учителя школ

2: Школ, лицеев гимназии имеют возможность использовать совершенно бесплатно и свободно цифровые ресурсы, которые входят в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов. Для этого государство предоставило нам такие возможности.

3: Не искать какой-то материал и тратить на это время на просторах интернета, а просто через Госуслуги зайти в универсальную библиотеку цок и воспользоваться теми той большой коллекцией материал.

4: Которые там находятся уже давно. Учителя об этом просили, чтобы все ресурсы для осуществления образовательной деятельности находились в 1 месте, чтобы не нужно было нигде их выискивать. И вот государство пошло навстречу.

5: Учительской общественности, и такой ресурс создан. Это универсальная библиотека цифрового образовательного контента и группа компаний просвещения, как 1 из поставщиков контента для универсальной библио.

6: Цок приготовила для вас также подборку всех своих богатых ресурсов, и они находятся на странице нашего портала. Учитель клаб это известный

7: Вам уже давно портал учитель клаб. Здесь размещаются все наши ресурсы, которые помогают учителям работать. И я сейчас прошу вас, если у вас есть такая возможность, перейти по

8: QR-коду или я попрошу сейчас в чат кинуть ссылку либо по ссылке почему я вас прошу это сделать, чтобы у нас был такой вот интерактивный такой формат мастер класса я сейчас тоже выйду в демонстрацию экрана, покажу вам.

9: Что вы можете увидеть, перейдя по этому QR-коду и ссылке, повторюсь ещё раз, это все совершенно бесплатно и доступно и хочу, чтобы вы на своих устройствах возьмите в руки телефоны, перейдите делали тоже самое для того, чтобы понять что же.

10: На странице на этом лендинге размещено коллеги, напишите получилось ли у вас зайти по QR-коду. Если нет видеокартинки напиши, обновите пожалуйста страницу свою это

11: Решит проблему так а я жду от вас сообщений, получилось ли у вас если вы смотрите меня с компьютера перейти по QR-коду с на ваших смартфонах для того, чтобы мы с вами

12: Посмотрели, что же находится. Что же мы для вас собрали на этом лендинге? Так, ничего нет. Пишут так, по ссылке. Все хорошо получилось. Хорошо. Угу. Отлично. Тогда я тоже захожу.

13: И мы с вами видим, давайте я сразу перейду туда же, куда и вы уже перешли, а вы перешли вот на эту страничку, мы все вместе с вами находимся вот на этой страничке. Итак, на

14: Этой странице, ссылка на которую у вас есть, и вы её, пожалуйста, себе сохраните. Находится абсолютно весь контент просвещения с прямыми рабочими ссылками непосредственно на контент в универсальной библиотеке цифрового контента.

15: Вы, разумеется, можете найти наши материалы и другим способом. Чуть позже я вам это покажу, но можете именно с помощью перехода напрямую с этого портала. Давайте познакомимся. Посмотрите.

16: Внимательно, что здесь есть, листайте, двигайте вместе со мной. Здесь есть весь наш контент, все материалы, которые можно отфильтровать либо по классу. Вот давайте 1 класс откроем. Посмотрите, вот.

17: По классу для 1 класса у нас представлен в начальной школе цифровой сервис. Начинайе, он вам доступен, вам и вашим ребятам абсолютно бесплатно, если вы учитель 1 класса, учим стихи, если вы учитель.

18: 1, 2, 3, 4 класса и а также материал для проведения внеурочных занятий. Моя семья. Вот на примере 1 класса я вам показала, вы можете попутешествовать сейчас по вкла.

19: И посмотреть, что же доступно, если вы учитель любого предмета, там, 4, 5, может быть, 11 класса. Вот я на 11 класс сейчас нажала, как можно дальше перемещаться. Обратите внимание крупным.

20: Шрифтом написано рекомендуемые продукты. И вот здесь вот стрелочки перемещаемся и посмотрите внимательно здесь представлен. Вот мы сейчас находимся на вкладке 11 класс, она синим выделена весь наш материал пока я листаю вы

21: Можете увидеть, я могу сказать, что здесь представлены. Что же здесь такое, что вы здесь видите? Кстати, можете написать на в чате для того, чтобы у нас вот такая была обратная связь. Что это вам напоминает, что

22: Это такое. Скажите, пожалуйста, вот вы видите, здесь вот такие вот обложки, что это такое, как вы это назовёте, что это? Потому что задают иногда учителя такие вопросы, а что у вас там выложено? А что это за ресурсы? Вот давайте

23: 5 класс перейду. Что это? Скажите, пожалуйста, что это такое? Так, запись будет. Вы сможете посмотреть это в записи. Жду ваших ответов. Что это такое? Вот я ещё полистаю. Смотрите, математика, английский.

24: Язык, история. Что это такое, друзья, напишите, что это вам напоминает. Может быть вам знакомы эти картинки? Что это? Посмотрите. Вот география, подсказка, цифровые.

25: И книги, электронные учебники не вполне так почти, но не совсем. Посмотрите, здесь прям подсказки есть.

26: Электронные учебники. Ну, у нас есть цифровые помощники к учебникам. Так, это обложки учебника. А здесь что оцифровано? Так, спасибо большое. Увидела 1 правильный ответ. Цифро.

27: Рабочие тетради, совершенно верно. Вы обратили внимание, что это обложки учебников, похоже на обложки учебников, потому что это цифровые рабочие тетради к тем учебникам, по которым вы сейчас работаете.

28: На уроках, и не только, и чуть больше. То есть обязательно есть то, что вы используете на уроках к вашим учебникам, но ещё и дополнительный материал также присутствует. То есть это цифровые тетради, да, все верно, цифро.

29: Тетради и обратите внимание, помимо тетради есть ещё всевозможные другие дополнительные пособия к учебникам из федерального перечня учебников, то есть здесь могут быть сборники Тестов, цифровые трена.

30: Жоры, сборники самостоятельных контрольных работ, сборники дедактические материалов. Как я уже вам говорила, вот сейчас опять 4 класс открою дополнение цифровое к учебникам, по которым вы занимаетесь.

31: Вот сейчас вы видите, 1 здесь вкладочка цифровой сервис к учебнику по математике по системе школы России, 4 класс. А если вот я сейчас открою биологию, то вот здесь вы можете увидеть дополнение к у

32: Учебником по биологии, также по химии, по физике у нас есть, называется это мультибук. Все это вам доступно абсолютно бесплатно через универсальную библиотеку цифрового образовательного контента и учебников электронных

33: Здесь нет, потому что учебники у вас присутствуют на уроках, на партах, в бумажном виде, потому что так положено по закону об образовании и по стандарту а вот рабочие тетради или сборники.

34: Самостоятельных контрольных работ, то есть дополнительные пособия не всегда могут быть у вас в бумажном виде на уроках согласны? Не всегда есть возможность их приобрести. У всех разные возможности. Тем не менее вы их все

35: Равно можете использовать через универсальную библиотеку цифрового образовательного контента, и это вам доступно абсолютно бесплатно. Давайте проведём такой вот блиц опрос такой вот небольшой. Слышите или слышите вы меня, или нет.

36: Скажите, пожалуйста, какова стоимость использования, например, вот такого цифрового тренажёра по географии? Вот с 7 по 9 класс. Сколько это стоит? Напишите мне в чате, пожалуйста, я об этом сказала.

37: Напишите, пожалуйста, сколько вот стоит учителю воспользоваться вот, например, тренажёром для 7 класса через универсальную библиотеку цок, что вы, как вы услышали то, что я вам говорю, я вот прошу прощения, что я вот это так вот

38: Так, darom совершенно верно, отлично, даром совершенно бесплатно. Не только вам для использования на уроке, но вы также можете контент вот этот выдавать школьникам для домашней работы тоже абсолютно бес.

39: Бесплатно, безвозмездно, то есть даром. Совершенно верно, да, представлены не все предметы, но основные предметы представлены и даже есть. Вот если мы откроем

40: Ну вот тот же самый отдельно сервис. Учим стихи. Обратите внимание, он есть с 1 по 11 класс. Стихи великолепный сервис. Я вам прям предлагаю, если вы учитель литературы или литературного чтения откры,

41: Посмотреть здесь замечательная возможность помочь ребятам выучить самостоятельно стихотворение, прослушать, как его читает специально обученный человек диктор.

42: Иногда это профессиональный актёр остановить стихотворение в любом месте для того, чтобы лучше выучить, подчеркнуть, посмотреть значение непонятных слов, посмотреть, какие ударения и ещё и визуальные.

43: Образы в виде картинок авторских именно изображений. Поэтому обратите внимание на это. Да, это все абсолютно бесплатно. У нас есть пособия для осуществления профориентационной деятельности школьников.

44: То есть также вы можете это использовать в своей работе, в том числе во внеурочной деятельности. Эти тесты выложены также для вас в бесплатном доступе, то есть практически все почти

45: Все предметы здесь необходимые представлены. Далее, если мы двигаемся далее, мы сейчас с вами чуть попозже выйдем на конкретное пособие на конкретную тетрадочку. Посмотрим, как это работает на примере 1 из учебных

46: Предметов на всех остальных других предметах. Это происходит точно также. Но пока мы с вами познакомимся именно с с лендингом, что здесь ещё находится, как я уже сказала, здесь прямые ссылки и мы с вами попробуем

47: По ней пройти. Вы, кстати, может быть, кто-то, уже забегая вперёд, пробует пройти дальше. Следом вот за перечнем с прямыми ссылками размещена информация о конкурсе, который у нас сейчас проводится до 30

48: Апреля у вас есть ещё время поучаствовать в конкурсе и стать его победителем. Здесь же есть форма подачи заявки и положение о конкурсе. Вот все, что я говорю, если вдруг кто-то пропустит или будет смотреть в записи.

49: Все это есть в презентации, все ссылки, все QR коды но вот пока у вас есть возможность вместе со мной перемещаться по лендингу и смотреть, что здесь размещено для того, чтобы стать победителем в.

50: Вам достаточно выдать домашку с контентом просвещения. В принципе, то, что вы обычно и делаете задание, не обязательно должно быть каким-то огромным, там большим можно выдать всего 1 задание. Ваши ребята должны

51: Их выполнить не обязательно на отлично. То есть не обязательно должно быть стопроцентное выполнение. Ну, предположим, школьник выполнил задание с ошибкой. Такое бывает. Ничего страшного. Мы вообще, в принципе, потихонечку с вами домашнюю работу.

52: Переводим в то есть меняем подход к домашней работе. Домашняя работа будет тогда плодотворна и эффективна, если она будет у нас обучающей. Если школьнику просто не нужно будет воспользоваться никакими готовыми.

53: Домашними заданиями, интернетом. Если у школьника будет понимание, что он домашнюю работу делает именно для того, чтобы чему-то научиться, что-то повторить, что-то закрепить. Ну это я уже отвлеклась немножечко прошу прощения после этого, после того, как

54: Вы получите обратную связь от своих ребят. Вам нужно будет прислать подтверждающий скриншот, но здесь есть образец скриншота, именно тот скрин, где нет персональных данных. И благодаря вот

55: Этим 2 простым шагам у вас будет возможность получить у каждого, кто выполнит эти шаги, получить сертификаты, годовой доступ к бесплатному использованию нашего, нашего, нашей.

56: Библиотеки цифровых электронных книг, лекта плюс, где есть учебники, аудиокниги, вы сможете ими пользоваться абсолютно свободно. Целый год сертификат получит каждый участник абсолютно конкурса. Так?

57: Если контента нет, значит вам не назначено. Вы в школе можете попросить у администратора, чтобы он вам назначил вот этот доступ, добавил этот доступ, потому что вот этот контент

58: Ординационной деятельности будет вам доступен, если вы, у вас есть как учитель труда. Вот такая вот стоит у вас такая нагрузка. Если вы учите технологии труд, технология, тогда вам будет доступен этот контент, либо вы просите, чтоб

59: Вам добавили этот предмет, если вы хотите осуществлять профориентационную деятельность или попросите вашего коллегу, преподавателя, учителя труда, технологии, чтобы он с вами поделился этой информацией, потому что вы

60: Прекрасно понимаете, что происходит взаимодействие с универсальной библиотекой цок через Госуслуги. И здесь ваш школьный администратор должен вам дать туда доступ. То есть, если вы учитель математики, например, 06.07 класса у вас

61: Будет доступ к контенту для 6, 7 класса, а уже для 11 вы сможете только, ну, скажем так, ознакомиться с контентом, а использовать дождётесь, когда ваши ребята подрастут до 10, 11 класса. Ну вот такая система в

62: Работа с универсальной библиотекой цифрового образовательного контента. Я вот ответила на вопрос. Далее двигаемся далее по лендингу. Если вдруг, ну вот, например, наших вебинаров недостаточно, предположим, или вам нужно ещё

63: Ещё раз в памяти восстановить, каким образом же можно добавить себе этот контент и выдать в качестве домашнего задания или использовать на уроке. Мы здесь же, на этой же странице разместили, не

64: Несколько видов инструкции есть видеоинструкция подробная такая, но короткая, но подробная видеоинструкция. А если вам неудобно смотреть видео, то мы добавили ещё и текст.

65: Инструкции. Причём обратите внимание, для вас, для учителя, для именно как выдать домашку, как решать некоторые проблемы с доступом. Здесь все возможные моменты описаны, а также вы можете

66: Качать и поделиться с родителями и ребятами инструкцией для ученика и для родителей, как получить доступ. И есть ещё инструкция для администратора школы, для того, кто у кого есть вот такая обязанность помогать

67: Учителя взаимодействуют с универсальной библиотекой цифрового образовательного контента. Друзья, существует такая установка, и вы наверняка уже об этом знаете со следующего учебного года. Сейчас вот мы вот в таком плавном погружении в универсальную библиотеку

68: Zoo а с 1 сентября это просто будет обязательно использовать ресурсы, которые размещены в универсальной библиотеке цок в своей образовательной деятельности, поэтому готовьтесь аккуратно, постепенно, плавно тренируйтесь, помога.

69: Ученикам и родителям. Ну и получайте удовольствие, потому что вам не нужно, ещё раз повторю, искать где-то и кого-то упрашивать. А вот такой нам сборник нужен. Вот такое пособие. Вот вам все государство собрало в единую библиотеку цифрового

70: Все наши мероприятия, онлайн мероприятия, которые мы проводим, в том числе и это, на котором вы сейчас присутствуете, находится здесь в рубрике вебинары. Вот, например, 1 здесь картинка как раз

71: Тот вебинар, который вы сейчас прослушиваете, вы сможете его посмотреть в записи и с этой странички. Ну, помимо того, что у вас, вы сможете посмотреть на странице вебинаров, это все предыдущие вебинары, которые

72: Давали по предметам. Сейчас у нас такая обзорная экскурсия, обзорный такой экскурс, но здесь есть вебинары для началки, для иностранных Языков, для английского языка, для учителей физики, химии.

73: Биологии, математики, информатики. Все это здесь собрано для вас, дорогие друзья, ещё 1 момент мы собрали для вас методические рекомендации.

74: По некоторым основным предметам. Смотрите, вот есть по английскому, по информатике, по математике, для начальной школы. Вот давайте прям откроем здесь в соседней вкладке, чтобы посмотрели, как выглядят эти мета.

75: Методические материалы. Вот это тот файл, который вы можете себе скачать, распечатать лучше не расп. Ну можно и распечатать, можно использовать в электронном виде. Почему? Потому что здесь тоже есть подробные вот такие вот ссылки и

76: Некоторые рекомендации, вот я сейчас открыла для начальной школы, что можно использовать на уроке, что можно использовать на, в качестве домашнего задания и, в принципе, как ориентироваться в тем,

77: Вот в данном случае здесь про начинайте, смотрите, вот здесь вот такая информация. Если мы откроем, ну, например, давайте по математике откроем методические рекомендации. Здесь основная школа, что здесь находится? Вот помимо

78: Пояснительной записки. Здесь абсолютно весь материал, который представлен здесь по математике с 5 по 11 класс. Началку я вам уже показала здесь как раз рекомендации на 4 четверть, наконец.

79: Учебного года, что можно использовать в классе, что дома из тетрадки, которая к учебнику из федерального перечня, а дальше ссылки на дополнительные ресурсы. И так вплоть до 11 класса. Посмотрите сами. И вот сейчас вы

80: Можете открыть те рекомендации, которые вам нужны для того, чтобы с ними познакомиться. Это все в свободном также доступе. Вот они по информатике, по английскому, по русскому, по физике, по биологии, по химии.

81: Есть методические рекомендации. Скачивайте то, что вам необходимо. И 1 из самых интересных разделов, они все разделы здесь интересные, но 1 из самых интересных. Это ответы на популярные ваши вопро,

82: Вопросы. И, кстати, если у вас есть вопросы, которых нет здесь, в этой рубрике, вот вы можете их изучить, посмотреть внимательно. Напишите, пожалуйста, в чате, мы их соберём и доба

83: Avi сюда, вот к тем вопросам, которые уже есть, потому что обратная связь должна быть продуктивной. Вот посмотрите, что это такое вообще убок. Ну, это то, что я вам сейчас говорю, в каких регионах работает. Кстати, интересный это вопрос в

84: Каких регионах работает? Вот кроме Москвы в Москве московская электронная школа. Вы знаете, что нужно для входа? То есть как пройти в библиотеку, как попасть, что нужно школьникам и так далее. Вот здесь вот посмотрите, вот вни.

85: Внимание, вот если вдруг родители будут задавать вам вопрос, могут ли попросить сказать кому-то код из СМС? Нет ни в коем случае. Если вас просят продиктовать код из СМС, значит это мошенники. Никому не сообщаем. Никаких данных здесь никаких

86: Каких кодов не запрашивает? Вы все это делаете через свой личный кабинет? На Госуслугах нет доступа. Очень частый вопрос. Вам нужно обратиться к администратору вашей школы. Ваша школа должна

87: Зарегистрирована как юридическое, как юридическое лицо на Госуслугах. И у вас должен быть статус сотрудника школы. Это вот это главная вот такая вот главная

88: Обязательные условия для того, чтобы получить доступ, ну а и про школьников. Вот вы сами посмотрите. И если есть дополнительные какие-то вопросы, вот сейчас я так думаю, что вы меня внимательно слушаете, вопросов не возникает, но

89: Если возникнет, обязательно пишите для того, чтоб мы их сюда добавили, жду. Вдруг вы вопрос какой-то зададите, я обязательно отвлекусь и вам на этот вопрос отвечу. Если чего-то не хватает, вы всегда

90: Можете написать, обратная связь есть. Итак, что мы сейчас с вами сделали? Вот за эти несколько минут мы с вами изучили страницу сайта, где собрана вся информация, которая поможет

91: Вам взаимодействовать с универсальной библиотекой цок. Теперь внимание, как, собственно, работать с универсальной библиотекой цок, используя материалы этого лендинга. Ну, во первых, мы с вами работаем через портал Госуслуг.

92: Я думаю, вы это видите обязательно. Вот об этом нужно помнить. Хотя я думаю, что уже, мне кажется, сейчас уже апрель месяц, мы с вами практически с начала учебного года, с универсальной библиотекой цок работаем, и вы уже умеете наверняка сюда за

93: Ходить, но тем не менее, вдруг кто-то, ну в каких-то регионах не так сильно, это пока ещё актуально и вы только начинаете обязательно нужно заходить как сотрудник школы. У меня сейчас тестовая учетка у вас вот у меня

94: Сотрудник школы написано, руководитель у вас может быть учитель или также может быть просто написано сотрудник. Вы заходите не как частное лицо, а именно как руководитель, как сотрудник школы. И после этого попадаете в

95: Универсальную библиотеку цок попасть можно разным способом, вы можете просто через Госуслуги попасть в на главную страничку Госуслуг и там по ссылочке перевести

96: И перейти в универсальную библиотеку. Давайте я вот вам покажу, как это выглядит на сайте. Вот так. Посмотрите внимательно. Надеюсь, что вы видите вот таким образом, если вы так перешли в Госуслуги, вы

97: Авторизуетесь и заходите в библиотеку вот таким образом. Просто я уже зашла, поэтому я вот уже на страничке нахожусь. Так я думаю, что у вас это получается. Я, в принципе, вам рекомендую уже на гос.

98: Услугах сейчас со своих, со своих устройств войти, авторизоваться для того, чтобы вы попробовали по 1 из ссылок с лендинга перейти на ту-то пособие, которое

99: Для вас актуально. Ну вот если вы учитель биологии, то на биологию. Если вы учитель математики, то на математику и так далее. Я сейчас во все, во все предметы зайти не смогу, у нас просто не будет такой возможности, я покажу.

100: На любом каком-то примере именно из с лендинга вы можете, конечно, сделать это непосредственно с когда с портала я давайте сейчас вам тоже это покажу, как попасть именно на ресурсы просвещения.

101: Если не использовать тот лендинг, который я вам показала, вы можете отфильтровать по поставщику контента. Это просвещение здесь у меня, вы видите, я поставила ещё фильтр по классу и фильтр по предмету.

102: Ну вот просто для того, чтобы выбрать что-то не очень сложное, чтобы мы с вами вместе посмотрели, как это работает. И вот здесь посмотреть. Ещё здесь представлен весь контент для 5 класса по математике. Издательство просвеще.

103: Если вы переходите из со страницы лендинга, то сделать это ещё проще вы авторизованы в Госуслугах, находите ту тетрадочку, которая вам понравилась, которая вам нужна.

104: В данный момент, ну вот, например, сейчас выберем тетрадочку, которую мне захотелось. Вот такую вот, например, и нажимаете кнопку подробнее, и после этого вы непосредственно перехо

105: Ходите сразу на страницу той тетради, которая нужна ещё раз, либо через фильтры и ищите здесь, либо со страницы сайта. Ссылка у вас уже есть, сразу нажав на кнопку подробнее.

106: Вы попадаете на страницу нужной тетради сборника приложения к учебнику. Вот так просто вы это делаете. Попробуйте, сделайте это вместе со мной. Так будет продуктивнее. Выйдите на ту тетрадь, которую

107: Вам доступно по тому предмету, к которому у вас назначен доступ в рабочей тетради. Что здесь вы можете сделать? Вы можете посмотреть, что, собственно, здесь находится подробнее о контенте, но я сейчас этого делать не буду. Что ещё?

108: Можно сделать? Вы можете добавить это в корзину, сделать заказ и выдать в качестве домашки. Большинство из вас делать это уже умеют. Но я давайте ещё раз вам покажу. Мы по ссылке перешли на рабочую тетрадь.

109: 2 часть, 5 класс Дорофеев. Ну, неважно, просто взяли 1 из 1 из видов контента, чтобы посмотреть, как это работает. Мы добавили в корзину. Теперь этот материал находится в корзине у ме

110: У меня доступ тестовый, поэтому здесь вперемешку все классы и все предметы. Поэтому мне здесь найти нужный контент немножечко сложновато. Вам будет это сделать проще, потому что у вас огранич

111: Число предметов. Вот если вы математик, у вас математика и будет, если вы биолог, у вас биология и будет, поэтому вы это сделаете быстрее, я чуть дольше, предметов много, и классов много, а вы раз и сразу вышли.

112: Я думаю, что у вас это уже получилось. Итак, вот у меня в корзине та тетрадь, по которой мы вышли по ссылке с лендинга, я нажимаю на кнопочку оформить заказ, оформляю заказ оформляется, и мы можем сразу перейти.

113: Заказом. Иногда это происходит очень быстро. Иногда нужно несколько секунд, иногда пару минут. Вот мне ещё, как я уже сказала, нужно время для того, чтобы нужный предмет найти у каждого

114: По разному. Это зависит от скорости интернета, именно от работы платформы. Вот обратите внимание, у меня пока та тетрадь, которую я выбрала, не подгрузилась сюда. Это нормально. Иногда до 5 минут нужно для того, чтобы за

115: Kazakh отобразилась та тетрадочка, которую мы выбрали я попробую сейчас обновить страничку, ещё раз найти этот 5 а и причём у меня даже Пятых, а тут несколько ну, такое бывает не

116: И, возможно, у нас наш Дорофеев подгрузится. Если нет, я открою. Вот все, она подгрузилась. Вы увидели, пока я вам это рассказываю, прогрузилась. То есть все достаточно быстро происходит. Теперь мы копируем ссылку, ссылка скопирована.

117: Вы её прикрепляете в электронный журнал, электронный дневник или отправляете по почте. Если у вас интегрирован уже универсальная библиотека, сок с вашим электронным журналом вы делаете и вы получает

118: Доступ сразу ко всей, ко всему, вот этому контенту, сразу ко всей части, ко всей вот этой 2 части тетради. Если вы биолог, вышли сейчас на мультибук, вы попадаете на какую-то определённую главу цифро.

119: Сервиса мультибук. Ну вот мы сейчас на этом примере делаем. Ссылка скопирована. Я сейчас перейду в соседнюю вкладку, её вставлю просто посмотреть, как это работает. Вы тоже можете это сделать вместе со мной, чтобы посмо,

120: Смотреть, как это работает. И обратите внимание, вот эта 1 ссылочка мне, вы можете её использовать, если вы подобрали материал к уроку и хотите вывести это на экран, чтобы поработать в классе. Фронтальная работа там

121: Может быть индивидуальная работа вызвать кого-нибудь из ребят к доске. Если вы хотите, если вам повезло, вы работаете в компьютерном классе, и у вас есть возможность всех школьников всем школьникам предоставить доступ к электронному ресурсу какому-то.

122: Техническому устройству, то вы можете нажать кнопочку нескольким ученикам и провести такую небольшую сессию для самостоятельной работы с тем контентом, который вы школьнику назначили. Если у вас этой возможности нет, то

123: Рекомендуется выдать именно в качестве вот первые 2, 2 способа. Это либо мне, либо какому-то конкретному ученику. Давайте посмотрим, нажмём на ученику для того, чтобы вы посмотрели, что увидит ученик, если вы ему выдали через электронный

124: Журнал и написали, например, Пете надеюсь, что у меня откроется, потому что разная скорость интернета бывает разная по разному. Иногда может не вполне корректно сработать. У меня сработало, ученик получает вот эту целиком.

125: Рабочую тетрадку или сборник, то, что вы ему выдали приложение к учебнику, и вы ему пишите дополнительно в комментариях, что вот, мол, Петя, Вася, они там отсутствовали, у нас были на соревнованиях, там, на проболели.

126: И вы ему пишите там или всему классу пишите, что вам нужно взять. Ну, например, глава 6. Пусть будет глава 6.

127: Не знаю, там делителей кратные номер 189. Ваш Петя, Вася или все ребята в классе отмечают этот номер 189, нажимают на кнопочку создать задание и сразу переходят к заданию.

128: Ну вот в такое, если там вы открыли по русскому языку, у вас задание по русскому и так далее, мы просто с вами смотрим на примере математики, почему 5 класс. Просто, чтобы было понятно абсолютно всем, даже если вы гуманитарий или

129: Там преподаватель труда, технологии в любом случае найти общий делитель 2 чисел для 5 класса, я думаю, сможет каждый. Для этого достаточно просто знать таблицу умножения. Давайте посмотрим, что будет, если школь

130: Предположим, ответит неправильно это то также действует везде, в любых рабочих тетрадях. Ну, например, 4 наберёт там 28 и 30 делится на 4 подсвечивается красным.

131: Правим и теперь возьмём двоечку. Вот теперь правильно. И 28, и 30 наибольшее число, на которое делится и 28, и 30. Это 2 высветилось зелёным. Школьник рад, что он сделал сам, что он не обращался к искусственному интеллекту.

132: Гдз, ему это не нужно делать, потому что система сама ему подскажет, где у него ошибка и как сделать правильно? Давайте попробуем несколько раз ответить. Неверно. Ну вот, например, вот здесь, смотрите, давай.

133: Несколько раз посмотрим, почему мы можем сказать ребятам, что гдз не надо. Ошибаетесь, сколько вам захочется. 3 неправильно уберём, напишем. 9. Вот 81 на 9 делится.

134: Правильно, уберём, напишем там, ну совсем ошибся ребёнок 2 неправильно. И появляется ключик. Почему не нужно гдз? Потому что нажимает наш ребёночек на ключик и видит, какой правильный ответ и понимает, а

135: Так это взаимно простые числа и таким образом обучается, и когда такое задание встретится ему на ближайшей самостоятельной работе, коротенькой, может быть, иногда в начале урока проводят или на устном опросе, то школьник вспомнит, что он вместе.

136: С цифровой рабочей тетрадочкой или с каким-нибудь сборником Тестов научился выполнять такие задания. А это не решила за него Алиса. Поэтому вот так можно потихонечку ребёнку объяснить, почему ему не нужно гдз.

137: И так далее. Ну давайте я уж быстренько попробую выполнить. Вот опять неправильно. Так. 30, 45, 15.

138: Вы тоже можете перейти в свою тетрадочку, выполнить какое-нибудь задание от имени ученика, попробовать посмотреть, потому что мы сейчас посмотрим, что получает учитель, когда он это так, так, когда

139: Он получает результат, то есть что учитель увидит в статистике, ну вот тут девяточка, так задание выполнено. Школьник нажимает завершить, получает жизнеутверждающую цитату. Неважно.

140: На сколько баллов он выполнил у каждого, каждому тут, ну, есть определённое количество различных цитат. То есть ещё и вот мотивирует на выполнение дальнейших заданий. Что же видит учитель, учитель?

141: Перейдя в аналитику. И вот тут вот внимание, я сейчас вам покажу. Если вы примите решение поучаствовать в конкурсе, а он у нас практически беспроигрышный, вы сможете посмотреть ещё не по не

142: Подгрузилась здесь статистика, но я вам покажу на том, что здесь есть. Так вот, у нас тут Никольский только подгрузился. Ну, попозже тоже появится здесь статистика и по Дорофееву также может быть от неё

143: Нескольких секунд до нескольких минут. 5. А математика пока нет. Так давайте попробуем посмотреть на примере. Я просто хочу вам показать, какой же вам понадобится.

144: Скриншот или давайте я вам покажу не непосредственно в ну давайте по Никольскому посмотрим.

145: Возможно, у меня получится это посмотреть, да, пока не получится. Вот из за того, что у меня дубли есть, и я такой вот небольшой конфликт в заданиях, это у вас все будет хорошо, потому что у вас учетка не тестовая.

146: Все в порядке с вашей учеткой, сейчас мы также попробуем найти по мате по любому предмету какое-нибудь выданное домашнее задание.

147: Сейчас, секундочку, если не получится, я просто выйду в презентацию или в

148: Положение о конкурсе. Так, ну давайте я так и сделаю, чтобы вы помнили, какой, собственно, скриншот вам нужен?

149: Перейду в презентацию. Кстати, в презентации есть все тоже самое, что я вам сейчас рассказала. Посмотрите, то есть вы можете, у вас ещё 1, наверное, 5 вид инструкции, это вот эта презентация, с которой прикре,

150: К этому вебинару. Вот посмотрите, здесь тоже был пример, как выдать, как оформить заказ, картинку, как скопировать ссылку, что увидят ученики. Вот посмотрите, фронтальная работа, групповая работа.

151: Выдать школьнику. Вот все, что я вам говорила, все здесь есть. Вот, вот здесь вы можете увидеть тот скриншот, который вам понадобится для того, чтобы принять участие в конкурсе, который мы для

152: Для вас проводим, но у меня 1 ученик, потому что 1 единственный у нас тестовый ученик. У вас в зависимости от наполняемости класса, если у вас, например, малокомплектная школа, ну вот вы выдаёте ребятам, а у вас, например, их там

153: 15 человек в классе или даже 10 там в сельских школах есть по 8 вы можете прислать несколько скриншотов. Ну вот, например, вы выдали в 1 классе 8 человек в другом классе у вас, предположим, 10 там, например, в 5, там столько-то в 6.

154: Столько-то и в общей сложности вы таким образом наберёте, там нужно минимум 20 человек. То есть это может быть несколько скриншотов. Обратите внимание, здесь нет никаких персональных данных, вы можете увидеть и по ученикам, там у вас будут фамилии.

155: Наших ребят. Нам такие скриншоты не нужны. Мы помним, что персональные данные у нас под охраной, под защитой нужно именно обязательное условие, что вы выдали именно контент просвещения. Освоение неважно.

156: Может быть 30%, может быть там 60%, а вот учеников должно быть не менее 20. В общей сложности по 1 или по нескольким скриншотам. Подробная информация есть на

157: На нашем портале. Вот давайте я ещё раз туда выйду, ещё раз вам покажу, чтобы вы поняли, где, собственно, брать информацию. Вот если мы откроем положение конкурса,

158: То сейчас лёгким движением руки лишнее закрою, увеличу шрифт. Вот здесь абсолютно все подробно написано. Это такой официальный

159: Всероссийский конкурс. Вы получите сертификат участника всероссийского конкурса. Результаты ежедневно публикуются на этой же странице, и будут они публи еженедельно. Прошу прощения, посмотрите. Вот

160: Апрельские и майские даты здесь указаны. Конкурс проводится до 30 апреля и последнее подведение итогов будет 5 мая. Посмотрите, вот все, все, все написано. Годовой доступ вы получите.

161: На ближайший год с момента активации и в приложении также есть вот тот образец скриншота, который я вам показала. Вот так должен выглядеть скриншот. Посмотрите, вот все, вся информация.

162: Подробная здесь есть и присутствует. Так?

163: И все на нашем портале. Так, есть ли у вас вопросы? Так хорошо, что поня, я надеюсь, что я объясняла понятно и доступно, но, друзья, вы это и так уже, в принципе, знаете. Давайте сделаем такую обратную связь с ними. Напишите, пожалуйста, в чате.

164: Кто из вас уже использовал, кто работает с помощью контента универсальной библиотеки цифрового образовательного, цифрового образовательного контента. Поставьте вот плюсики те, кто работает с универсальной библиотекой цок. Так, сейчас я так вот сделаю.

165: Чтобы у вас QR-код был, вдруг вы ещё не успели выйти, жду от вас комментариев плюсики ставьте те, кто уже работал с универсальной библиотекой цок хотя бы заходил туда, смотрел контент, может быть что-то вы уже на уроках или в качестве домашки?

166: Использовали. Так, вижу, 1 plus. Так, все хорошо. Вижу 3 plus. 3 человека наши из наших. Ага. Нет, дальше пошло. Просто. Тут, наверное, небольшая такая задержка трансляции. Отлично. А вот теперь я прошу.

167: Прошу вас поставить цифру 5, набрать тех, кто у кого сейчас получилось, зайти в универсальную библиотеку цок по прямой ссылке с лендинга на конкретную

168: Интересующую вас тетрадочку, сборник ресурс. У кого получилось? Поставьте, пожалуйста, пятёрку.

169: Те, у кого получилось перейти по ссылке в ту тетрадь, которая вас заинтересовала, ну, найти по ссылке, вот именно выполнить то практическое занятие, к которому я вас побуждала на протяжении нашего меропри.

170: Отлично. Так, 5, 5, 5. Так, друзья, все, кто здесь написал, пятёрки в чате ставят. Я вам в электронный журнал ставлю пятёрки и вы

171: В награду можете поощрить себя, придя домой чашечкой любимого чая или кофе и съешьте обязательно кусочек. Шоколадки молодцы, потому что вы сегодня молодцы. Те, кто поставил плюсики, тоже молодцы.

172: И те, кто меня внимательно слушал, даже если вы не поставили сегодня, сейчас вот пятёрки, вы тоже молодцы, у вас есть зоны роста, вы можете по окончании мероприятия попробовать этот путь пройти, повторить и ещё раз вам.

173: Побуждаю принять участие в нашем конкурсе. Друзья, годовой. Годовая подписка на лекту плюс на дороге не валяется. Сегодня у нас не было в чате вопросов про

174: Сертификат, но на всякий случай я добавила информацию о сертификате. Как получить сертификат за вебинар. Возьмите, пожалуйста, информацию вот с этого слайда вы ваш сертификат.

175: В вашем личном кабинете сформировал, уже сформировался. По окончании мероприятия вы его можете получить в вашем личном кабинете в разделе мои мероприятия. Прошедшие сертификаты по электронной почте не рассылаются.

176: Они сразу размещены в вашем личном кабинете. Если нет, если есть какие-то вопросы, то вы можете внимательно ознакомиться с инструкцией. Она внизу слайда есть или задать вопрос.

177: По адресу, указанному здесь. Вот есть форма, остались вопросы, напишите нам. Поэтому с сертификатами тоже весь. Все вопросы решаемые, дорогие друзья, конкурс убок.

178: Издательство просвещения лендинг, у нас с вами все получится, и мы с вами в 4 четверти потренируемся, станем все асами в использовании универсальной библиотеки цифрового образовательного контента и с начала учебного года.

179: У нас все пойдёт как по маслу. Я в это верю вас благодарю. Огромное спасибо за внимание и за активную работу в чате, за ваши пятёрки.