0: Уважаемые студенты, приветствую вас на курсе профессиональная этика. Сегодня мы начинаем 1 лекцию, которая знакомит нас с основными категориями этики и их

1: Логическими значениями для осуществления профессиональной деятельности юриста и в данном видеоуроке мы озвучим природу и сущность этики этика или философия этики, или моральная философия.

2: Представляет собой научную дисциплину, изучающую социальную мораль практика показывает, что многие студенты не сталкиваются с этой научной дисциплиной вплоть до последних классов школы или начальных.

3: Курсов института в то же время знакомство с нормами морали является неотъемлемой частью процесса социализации человека с самого раннего возраста на 1 этапе этого процесса ребёнку предстоит научить

4: Отличать правила морали от правил благоразумия и здравого смысла одновременно люди усваивают обязательные правила поведения морального характера родители, учителя, наставники.

5: Говорят, что определённые вещи нельзя делать, поскольку они являются неправильными, а другие делать нужно обязательно, ибо они правильные. Эти моральные правила направлены на регулирование поведения, которое

6: Затрагивает интересы других людей. По мере того, как люди взрослеют, они учатся принимать во внимание интересы других людей и таким образом соответствовать социальным стандартам, как известно.

7: Термин этика предложил аристотель в 4 веке до нашей эры он понимал её как особую практическую науку о нравственности по тому времени определялась как добродетель, целью которой являлась.

8: Обучение человеку умению, как стать добродетельным и счастливым в своей работе на nikiman этика он выделял следующие элементы природные черты, свойственные.

9: Человеку это голод, холод, жажда, страх, свойства ума это такие, как память, абстрактное мышление и свойства характера, это умеренность, мужество, щедрость и скромность в настоящее.

10: Время этика представляет собой научную дисциплину, которая изучает социальную мораль и нравственность. Мы с вами поговорим о том, в чем различие этих понятий мораль.

11: Осуществляет регулятивное воздействие на поведение и деятельность людей во всех без исключения областях общественной жизни, а также в профессиональной деятельности и в быту, в политике, в науке, в семейных.

12: Личных, внутригрупповых, межгрупповых международных отношениях. Мораль это социальный институт, состоящий из системы стандартов, который признанный и разделяемый чле.

13: Культурной общности. В таком понимании мораль воплощается в моделях оценочных суждений о добре и зле. В свою очередь, эти модели вместе с другими видами традиций, правами и нравами передаются в культурных и

14: Институциональных рамках от поколения к поколению мораль, таким образом, имеет объективный статус как совокупность правил поведения индивида аналогично политическому устройству общества и родному языку.

15: Moral существует до её принятия или непринятия отдельной личностью, человек не создаёт собственных правил, а мораль не может быть в чистом виде личным кодексом поведения.

16: Большинство моральных принципов, как правило, уже нашло своё воплощение в общественной морали зачастую этику рассматривают как нормативную этику и теорию морали нормативная.

17: Этика исследует вопрос о благе, добре, зле и вырабатывает моральный кодекс поведения, показывает, что достойно стремлений, какое поведение, в чем смысл жизни, что одобряемо, что отвергаемо обществом или

18: Идёт к его разрушению. Это так называемые нормы табу, обычай, традиции, моральные правила, которые формируются средой, семьёй или обществом и существуют как бы априори.

19: Теории же морали исследуют сущность морали, её возникновение, развитие, определённые закономерности, которые определяют свои моральные нормы, и их исторический характер это так называемая этика долга, этика утилитаризма, этика.

20: Справедливости и многие другие. Мы их с вами рассмотрим. В следующих видеоуроках. Говоря про регуляторы моральных норм, можно сделать акцент на 3 направлениях. Это религия, право

21: Культура, то есть все, что формирует внешнюю среду человека, как известно, право, представляет собой публичный институт трансформации моральных представлений в ясные правила социального поведения и

22: Наложение наказания за их нарушение, мораль и религия наиболее древние регуляторы отношений между людьми они возникли ещё задолго до письменной истории человечества, будучи составляющими духовной жизни мораль.

23: Религия, прошли длительный путь развития, они взаимно влияли друг на друга в различные культурно исторические эпохи, по разному взаимодействовали и воздействовали на образ жизни людей и

24: В целом, как уже было отмечено, мораль является совокупностью правил ну, понятно, что это, что хорошо, что плохо, которые передаются из поколения в поколение внутри какой-либо культуры, учитывая, что мораль

25: Представляет собой сложное и многогранное явление в процессе её анализа неизбежно появление различных подходов, неординарных точек зрения вместе с тем большинство современных учёных исходит

26: Из признания в морали 2 относительно самостоятельных сфер морального сознания и нравственной практики, в процессе которой и реализуются нравственные идеи и чувства, мораль.

27: Сознание представляет собой специфический синтез представлений, чувств, в котором особым образом выражаются глубокие, основополагающие стороны человеческого существования.

28: Отношения индивида с другими людьми, с обществом и природой в целом специфика выражается в соответствующих понятиях добро, зло, справедливость, совесть, достоинство и другие устрем.

29: К внешним ценностям это так называемые категории этики в зависимости от носителя моральное сознание подразделяется на индивидуальное и общественное роль чувств также велика в нравственной жизни человека в них.

30: Аккумулируется его нравственный опыт. Именно они улавливают те оттенки поступков, ситуаций, которые холодный рассудок просто не замечает. Они же являются мощным стимулятором тех действий или

31: Перевода намерений в конкретные поступки, естественно, напрашивается вывод о том, что для полноценной нравственной жизни важно гармоничное взаимодействие разума и чувств впрочем, они и не существуют.

32: Изолированно друг от друга и вместе образуют моральные убеждения личности.

33: В жизни нам нередко приходится сталкиваться с людьми, у которых, казалось бы, имеются вполне достойные убеждения, однако в реальной действительности они практически не реализуются, оставаясь прекра.

34: Мечтаниями. Классический пример тому это Гоголевский Манилов в целом можно подытожить, что нравственность это практическая часть этики, область реальных поступков поведения человека.

35: Мораль и нравственность являются предметами этики объектом этики или областью деятельности выступает человек или общество в целом мораль определяют нормы, а нравственность определяет поведение.

36: Человека. Для понимания сущности этики немаловажную роль играет и выявление определённых функций, которые она выполняет. Поскольку мораль формирует теоретическую основу этики, можно сказать, что это

37: Функции морали оценочная функция, она представляет собой моральные оценки, которые носят универсальный характер и распространяются практически на все действия человека говоря про познавательную функцию, можно сказать, что индивид

38: Оценивать чужие поступки или свои собственные, он неизбежно получает определённое представление о внутреннем мире как собеседника, так и собственном говоря про мировоззренческую функцию, можно сказать, что

39: Моральное состояние неизбежно выходит на высшие ценности, на те вопросы, которые касаются смысла жизни, и это формирует мировоззрение воспитательная функция определяется тем, что воспитание нравственное.

40: Формирует духовный стержень личности и регулятивная функция это синтез всех других функций в конечном счёте задача морали состоит в направлении помыслов и действий отдельного реального чел.

41: Человек, а на этом тема.