0: Меня зовут Попова Ольга Александровна, я директор центра. Моя планета в Сочи. У нас действует филиал с начала 2019 года мы существуем как филиал Московского центра. Моя

1: Планета. У нас 2 центра в Москве и вот этот 3 филиал в Сочи. Мы работаем с детьми с такими состояниями, как расстройство аутистического спектра, детский церебральный паралич, задержки развития, задержки психоречевого речевого развития, ну и

2: Различные редкие патологии, генетические диагнозы.

3: В центре моя планета мы стали посещать группы по подготовке к школе, чтобы Артур учился правильно вести себя на уроках, выполнять инструкции по требованию педагога.

4: И у нас очень много надежд на эту подготовку.

5: Люстра и выключатель, умничка, самый умный мальчик, мочалка, ванная умничка, покажи нос.

6: Да ты моя умничка, покажи уши, уши, супер живот, живот, ибей. Терапия или прикладной анализ поведения представляет из себя науч.

7: Дисциплину это научно доказанная методика, которая существует уже более 50 лет. Мы видим прогресс у каждого ребёнка и в этом наша цель. У нас в команде работают логопед, сенсорный терапевт, арт терапевт. Есть много занятий.

8: Как групповых, так и индивидуальных по этим дисциплинам на моих занятиях я помогаю деткам развивать речь, в основном занимаюсь запуском речи у неговорящих деток, работаю с моторной Лали сенсорной Лали слухоречевой агнозией.

9: Среде они учатся через игру разговаривать, просить, у них появляется просьба, они понимают, начинают говорить о себе в 1 лице, а не в 3. Мы активно ведём работу с родителями и семьёй.

10: В целом, по коррекции нежелательного поведения ребёнка, нежелательное поведение это когда ребёнок делает что-то не так, как вам бы хотелось. И критерии этого поведения, ну, скажем, не вполне приемлемость такого поведения в социуме, если ребёнок на полу. Окей.

11: Преподаватель лежит на полу, если он на потолке, она идёт за ним. То есть это, ну, удивительно, на самом деле, они на уровне с ребёнком, они прям вот на 1 волне результаты шикарные, на самом деле он абсолютно никак не реагировал.

12: Ни на имя, ни на какие-то инструкции, не какие-то вопросы. Сейчас этого, конечно, уже побольше первоочередной нашей задачей и такой достаточно большой сложностью, конечно.

13: Конечно же, является развитие игровой деятельности и вообще расширение мотивационной сферы ребёнка, потому что очень часто бывает так, что ребёнку мало что интересно. Здесь очень важный момент в том, что у нас на сегодняшний день мы

14: Включаем в работу полностью правую ручку, и правая рука даёт возможность нам. Да, мы держим правильный хват. Включаем. Н.

15: Моя молодец. Разные платформы дают нам возможность включить возможность разных полушарных. Молодец. Ещё разок есть. Опа. Молодец. Отличница, соответственно, конечно, нужна.

16: Помощь специалистов. И вот нам в Сочи повезло, что у нас есть такой центр. У каждого же своя индивидуальная программа, здесь самое главное, это app терапия, потом сенсорика, групповые занятия, музыкальные занятия.

17: Мы сравнительно недавно ходим, мы с сентября. Ну, у нас, правда, хороший прогресс, хорошая динамика видов альтернативной коммуникации всего 2. Это язык жестов и карточки пэкс, язык жестов, наверное.

18: Многие знают, мы иногда видим людей пользующимся языком жестов на улице карточки пэкс менее известны, хотя они в мире существуют уже как методика более 35 лет. Большая часть детей, использующих альтернативную систему коммуникации пэкс.

19: Переходит в обычную традиционную вокальную речь, и система pax является 1 из самых эффективных способов современных запуска речи у детей по статистике, 70% более 2 третей детей начинают говорить.

20: На определённых этапах этой методики он не мог точно сказать, что он хочет и сейчас с помощью карточек пекс, он может сообщить, он что-то может попросить, и мы его понимаем. То есть теперь у него появился как бы инструмент для того, чтобы сказать, что он хочет

21: Именно здесь смогли преподаватели заинтересовать ребёнка, то есть ребёнок полноценно выходит со мной на общение с карточками. В центре моя планета работает слаженный коллектив профессионалов. У нас 12 из этих человек это поведение.

22: Терапевты и кураторы в центре на юге России, в моей планете работают 2 сертифицированных поведенческих аналитика специалисты международного уровня, которые имеют право наблюдать, супервизировать.

23: Программы по вмешательству в прикладном анализе поведения. Остальные сотрудники это так называемые поведенческие терапевты, тьюторы, которые работают в группах. Все эти люди с высшим педагогическим или психологическим образованием. А так

24: Они имеют 2 образование в области прикладного анализа поведения. Мы пишем программу вмешательства, возможно, поведенческий план и начинаем работать по этой программе. Вот это основная цель индивидуальных занятий. Куратор это специалист.

25: 4 или с пятью модулями, который имеет право писать программы поведенческого вмешательства и их курировать. То есть это, если хотите, такой наставник, старший специалист, который руководит командой поведенческих терапевтов и тьютеров опытный

26: Специалист должен понять, почему, что случилось, где застряли, что делается не так. И тут же это все поменять для того, чтобы ребёнок постоянно перманентно развивался и Шёл дальше в своих навыках. Самый большой дефицит это специалисты, которые умеют и

27: Работать с такими детками. Зелёный, оранжевый так и молодец, молодец. Это как круглогодичные занятия для детей, которые проживают

28: В городе, так и выездные интенсивы, когда мы принимаем ребят из разных городов России и даже зарубежья на такие короткие курсы от 3 недель до 3 месяцев. И в целом наша работа направлена на то, чтобы улучшить качество.

29: Жизни семьи не только ребёнка, но и семьи в целом мамы, папы, родителей, братьев, сестёр, высокий профессионализм. Поэтому, конечно, я доверяю им. Я понимаю, что здесь, ну, это лучшее, что мы можем сейчас получить в тех,

30: В которых мы находимся. Поэтому, конечно, я только за, чтобы продолжать заниматься очень здорово, очень классно, что родители приходят в ab терапию, что они доверяют эйби. Собственно, нам как специалистам это очень радует, потому что метод, он действительно мощный.

31: Он апробированный, он доказан научно, то есть доверие родителей, что в Москве, что здесь оно на высоком уровне, за что спасибо им большое, и мы видим, как они на наших глазах меняются. Включение родителей, работа специалистов.

32: Через какое-то время мы наблюдаем этих детей, которые начинают говорить, начинают, приобретают какие-то навыки, которых до этого не было.