0: Уважаемые коллеги, добрый день. Мы проводим круглый стол на площадке нашего генерального информационного партнёра тасс в преддверии конгресса индустрии детских товаров, который пройдёт уже совсем скоро, 12

1: 14.05.2026. И тема у нас касается индустрия и тех отраслей, которые в неё входят. Но говорить мы будем немного о другом. Мы хотим зафиксировать сегодня

2: На нашем круглом столе о том, как запрос формируется в образовании, смысл в культуре, а реализуется все в промышленности, и если эти элементы не синхронизированы, система не работает, и это 1 из

3: Главных тем и обсудить её. Мы пригласили наших уважаемых спикеров, которых я хочу вам представить. С нами Екатерина Геннадьевна Приезжева, заместитель министра промышленности и торговли Российской Федерации Александр Владимирович Реут, директор департа

4: Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования минпросвещения России Никита Викторович Чудин, главный редактор учительской газеты Артур Вячеславович днепровский, режиссёр, генеральный директор компании big poppa н.

5: Несколько слов о конгрессе конгресс индустрии детских товаров проводится уже 16 год подряд при участии министерства промышленности и торговли, совета федерации, государственной думы, министерств, ведомств, собирает он.

6: Производители по самым разным категориям детских товаров, но всегда присутствуют и специалисты, работающие в интересах детства. Большой блок связан с образованием, большой блок связан с социальной сферой и в

7: В этом году он посвящён национальным целям до 2030 года, национальным проектам и тем направлениям социальный или мерам поддержки Семей с детьми, оснащение или создание современной инфраструктуры.

8: Как промышленность может стать инструментом, помощником для системы, для государства и для Семей с детьми. В начале, когда мы говорим о нашем формате, об

9: Обсуждения и переходим к формату сборки каких-то решений. А конгресс отличается тем, что по его итогам готовится доклад. В правительство Российской Федерации появляются поручения, запускаются новые проекты, появляются новые регионы роста. И это в

10: В этом году не исключение на конгрессе будут представлены региональные экспозиции Москвы, московской области, нижегородской области, кировской области, консолидированная экспозиция министерства промышленности и торговли, на которой будет не менее 30 регионов.

11: Представлять, в том числе свои социальные меры поддержки Семей с детьми 2 и 1 триллион по итогам 25 года составил, составила индустрия детских товаров, 37% из них это российские производители.

12: Это значит 63% тот потенциал нашего рынка, у которого есть очень внятные заказчики. Образование, культура, социальная сфера. Вот для наших участников, для наших родите.

13: Семей с детьми на 1 месте стоит такой запрос, связанный с безопасностью детских товаров, с их полезностью, с их важностью на том или Ином этапе взросления ребёнка. И, конечно же, такой

14: Повышенный интерес у нас есть к тому, как обеспечивается эта безопасность, какие современные инструменты для этого есть. И мы решили на примере игр игрушек мы считаем, что она наиболее ярко развернёт сегодня и тему образования, и тему.

15: Культуры, поговорить и начать о том, что сегодня происходит с нашей отраслью игры игрушек, которая проходит уже заключительную, да, стадию. Екатерина Геннадьевна, цифровой маркировки коротко о цифрах 250

16: 54 миллиарда рублей. Отрасль игро игрушек. По итогам 25 года небольшой у нас есть рост, у нас присутствует практически весь весь мир со всего мира, игрушки на нашей России и всего

17: 9% отечественное производство. И сегодня мы уже говорим о таком инструменте, как цифровая маркировка. И я попрошу сейчас екатерину геннадьевну подключиться к нашей дискуссии. Но вот если нам смотреть на

18: Маркировку не как на регулирование, а как на элемент развития или элемент очень важной информации об отрасли. Вот что сегодня видит маркировка, как она работает и можно ли говорить о каких-то

19: Эффектах. Спасибо, Антонина Викторовна. Добрый день. Уважаемые зрители. Слушатели. Действительно, ведь система маркировки, в том числе, является инструментом очень актуальной пра,

20: Практически онлайн аналитики. Маркировка детских игрушек была введена в сентябре 2025 года. Как раз именно тогда там заработали и производители, импортёры, розничные компании и

21: Вы знаете, сейчас мы уже наблюдаем такой эффект. Я хотела бы вам привести несколько цифр, которые, ну, на самом деле, поразительные. Сегодня в системе работает порядка 30 четы.

22: 3500 компаний, из них 2500 это производители 3 с половиной это импортёры порядка 30000 это розничные компании. И что характерно, и, как правило, такой эффект бывает после внедрения

23: Маркировки в каждой товарной группе. Те компании, которые сегодня работают в системе маркировки. Их количество кратно превышает число производителей импортёров розницы, о которых мы знали до

24: Внедрение маркировки. Так, например, сегодня производителей в системе работают в 3 раза больше, чем мы предполагали. Их есть на самом деле в 2 с половиной раза больше импортёров зарегистрировались в системе мар.

25: Маркировки в 9 раз больше представителей оптовых компаний и в 6 с половиной раз больше розничных предприятий, которые занимаются реализацией игрушек. О чем это говорит? О том, что реально марки

26: Ровка выводит из тени те компании, которые работают в серую, которые там недоплачивают налоги, которые продают какую-то неучтённую продукцию. И на самом деле, вот говоря об эффектах,

27: Это как раз вывод из тени. Обеление это 1 из задач маркировки и, собственно, 1 из её таких ключевых эффектов. Спасибо. Спасибо огромное. Знаете, вот я подумала, что вот раньше у нас

28: Был такой вот допуск на рынок, да, а теперь система маркировки, она может говорить о доверии, потому что появляется статистика, а сколько нас потом, а кто мы? Я очень хочу посмотреть по товарным

29: Категориям, когда уже начнётся выбытие и будет понятно, за что родители проголосовали рублём, каких игрушек они покупают больше всего, и у нас появляется очень серьёзный пул статистики. Надо сказать, что мы постарались собрать и конгресс.

30: Традиционно выпускается отраслевой журнал вестник индустрии детских товаров, и там разложена очень интересная статистика, которая предоставили коллеги из честного знака и каждому пред предпринимателю, конечно, такая.

31: Статистика нужна, более того, она нужна каждому региональному министру промышленности для того, чтобы он мог увидеть свой регион, как говорится, в организациях, в цифрах, ну и в наших любимых игрушках.

32: Надо, я все-таки буду возвращаться к конгрессу. Эта тема обсуждается на конгрессе интерактивный, уже традиционно работает интерактивная экспозиция, на которую можно прийти не только по игрушкам, но и по любой товарной группе, которая уже в маркировке.

33: Либо только сейчас ведётся дискуссия посмотреть, а как это вживую можно её промаркировать от начала до конца. Прям вот выстроена такая производственная линия. И каждый день коллеги проводят семинары вместе с министерством промышленности и тор.

34: Профильным департаментом федеральной таможенной службы. Мы проводим выездное заседание, на котором обсуждаем прозрачность рынка, его безопасность и поддержку добросовестных участников. Это тоже очень и очень

35: Важно, ну и конечно, по всем каналам продаж, то есть отдельная сессия по е, коммерсу и отдельная сессия по розничной торговле. Вот, то есть, чтобы площадка была максимально информативна для всех участников, которые приезжают из

36: Регионов, но мы обсуждаем не только внедрение инструментов. Ну, по сути, мы обсуждаем правила игры и нам важны. А какие перспективы у нашей отрасли, где она востребована. Вот именно наша национальная отрасль, национальная отрасль игрушек, националь,

37: Отрасль, там, не знаю, детской школьной мебели, национальная отрасль, там, детской одежды, там, школьной спортивной формы о том, как сегодня наши национальные проекты будут реализовываться в самом 1 из самых важных сегменте. Это в образ

38: Вот, поэтому я хочу передать слово Александру спросить или попросить его, в том числе в своём выступлении, может быть, вот так сказать. Вот представьте, что если вы на конгрессе и сейчас на

39: Замечательной нашей площадки в тасс можете обратиться ко всем производителям, которые делают любые средства обучения, которые вам нужны, чтобы вы им сказали. Но в начале мы хотим послушать, что вам кажется важным, что сейчас реализуется. Почему это полезно нашим уча.

40: И почему на наше замечательное мероприятие, которое проводит минпросвещения на площадке конгресса, обязательно надо приезжать. Спасибо большое за вопрос, Антонина Викторовна, ну я хочу сказать, что всем известно, что мы

41: Сейчас занимаемся воссозданием единого образовательного пространства. Оно сейчас сформировано, по крайней мере, в части содержания образования. Абсолютно точно. Это и федеральные стандарты, и федеральные программы, но немножко ееще запаздываем по созда,

42: Единых условий для каждого дошкольника, для каждого школьника, для каждого студента колледжа. Поэтому вот это сейчас является 1 из приоритетных задач министерства, и мы имеем в том числе

43: Несколько поручений правительства Российской Федерации на эту тему и активно, в общем, эти поручения исполняем, что сделано на данный момент и куда мы идём в этом отношении. Конечно же, все вы на

44: Знаете, что федеральный закон об образовании даёт педагогу достаточно такой широкий выбор свободу в выборе средств обучения, воспитания, главное, чтобы они соответствовали определённым образовательным.

45: Стандартам, нормам. Вместе с тем, вот за последние годы сделан такой значительный шаг к тому, чтобы определить, а какой же перечень средств обучения, воспитания должен быть в каждой школе, в каждом

46: Детском саду. И вот в последние годы мы приняли несколько приказов, это назову прежде всего приказ 838 это по школам и приказ 10 57 по дошкольным образовательным организациям.

47: Собственно, это те приказы, которые, на которые как раз и должны ориентироваться производители, да, то, о чем Антонина Викторовна спросила, это приказы, которые определяют перечень средств обучения, воспитания для тех,

48: Детских Садов и школ, которые участвуют в программе развития образования. То есть это те детские сады, которые либо заново строятся, и школы новостройки, да, либо те детские сады и школы, которые проходят через программу капитальных ремонтов.

49: Вместе с тем эти перечни являются рекомендуемыми для использования всеми образовательными организациями дошкольными, общеобразовательными хочу.

50: Сказать, что регионы выбирают сами конкретные средства обучения и воспитания, исходя из своих потребностей. Вместе с тем, в этом, в этих перечнях определены обязательные, да, то есть обязательный перечень.

51: Который будет в каждой школе, которая прошла через программу капитальных ремонтов или новостройка. Но вместе с тем будет и вариативность, да, тоже там достаточно широкий выбор под нужды конкретной образовательной организации.

52: Нужды конкретного региона. Хочу отметить, вот сегодня несколько цифр уже называлось. Тоже хочу несколько цифр озвучить. В прошлом году мы в рамках как раз государственной программы развития образования занимали

53: Обору закупкой оборудования для учебных кабинетов по труду и обзр, основам безопасности и защиты родины и более 20000 школ были оборудованы.

54: В прошлом году кабинеты этих школ были оборудованы там около 23000. В этом году у нас предусмотрена соответствующая субсидия регионам для того, чтобы мы оборудовали соответствующий

55: Кабинеты по изобразительному искусству, по музыке такого на самом деле не было никогда. Да, у нас всегда в приоритете как-то эти предметы оставались немножко за бортом, да, вот сейчас впервые такая широкая

56: Закупка идёт оборудования для кабинетов изо и музыки. И, конечно же, кабинеты физики в этом году будут оборудоваться, там тоже порядка 20000 школ будет оборудовано.

57: Порядка 20000 кабинетов. Соответственно, на будущий год уже у нас тоже есть планы на 27 год. Я имею ввиду, там будет дальнейшее оборудование кабинетов математики, химии и биологии. Да, это вот, кстати, тоже уже как бы

58: Производители могут планы строить, да, на то, что конкретно будет необходимо, какой спрос будет на учебное оборудование, перечни оборудования, которое

59: Ну, мы будем рекомендовать образовательным организациям, которые будут соответствующие субсидии получать. Он уже тоже в проекте сформирован. Мы сейчас как раз с минпромторгом эти перечни согласовываем тоже для того,

60: Чтобы, ну, максимально учесть и возможности, в том числе отечественных производителей.

61: Хочу сказать, что если речь идёт о стандартизации, то здесь

62: Я сказал о рекомендуемых перечнях, но есть также ведётся работа о том, чтобы внести в непосредственно федеральные образовательные стандарты чёткие требования минимального оснащения для детских Садов и школ.

63: Причём для старшей школы, то есть для Десятых одиннадцатых классов, уже есть федеральный государственный проект федерального государственного образовательного стандарта, в котором перечни оборудования зашиты, и мы планируем, что вот ближай

64: Ближайшие там пару месяцев этот федеральный стандарт уже будет утверждён и вступит в силу с 1.09.2027. И там уже будет перечень обязательного оборудования, которое образовательные организации должны будут иметь для

65: Качественной реализации образовательных программ. Сделаю здесь ремарку, что мы для этой нормы сделаем все-таки отложенный срок введения, да, то есть там примерно до 30 года, скорее всего, будет дана возможность регионам, школам до заку.

66: Купить оборудование. Ну, мы понимаем, что сейчас школы, столкнувшись с этим приказом, в разных условиях его встретят, и поэтому у кого-то и так уже все есть соответствующее, а кому-то придётся серьёзные средства потратить для того, чтобы до

67: Закупить какое-то оборудование, вместе с тем-то, что вошло в федеральный государственный образовательный стандарт.

68: Это минимальная база, так скажем. Разумеется, там есть ещё большой простор для того, чтобы это совершенствовать, в том числе в рамках профильного образования при создании профильных классов. Поэтому вот тут

69: Большой простор, что называется, для производителей различного учебного оборудования. Есть ещё 1 задача, над которой, к которой мы только подступаемся, так скажем, но разговоры о ней идут уже давно. Это как раз Зада.

70: Связана непосредственно с играми и игрушками. Именно экспертиза игры игрушек, да, вот сегодня уже речь шла о безопасности игр, игрушек, но о безопасности, прежде всего такой технологической, физической. Да, мы же здесь речь ведём о

71: Педагогической, психологической, социальной безопасности игрушек. И именно поэтому тут у нас был утверждён план до 30 года по реализации воспитательных задач в дошкольных образовательных организациях и

72: В рамках этого плана мы планируем утвердить, ну, разработать для начала и потом утвердить порядок экспертизы игр и игрушек, ну и в дальнейшем утвердить

73: Рекомендации по оформлению образовательных пространств в дошкольных образовательных организациях. Они уже сейчас есть, но мы их планируем доработать и ввести их во всех во всех регионах нашей

74: Если позволите, пока остановлюсь, буду в дальнейшем подключаться к дискуссии. Спасибо большое. Я думаю, что вот хочется зафиксировать. Это очень важно. Вот эти минимальные стандарты оснащения, это значит не придёт.

75: В сельской школе, школе, там молодой учитель в класс физики, или там, и у него там будут пустые стены, потому что у нас же есть и садики, и школы, которые там финансируются из муниципального

76: Бюджета из регионального бюджета. И вот это вот меньше нельзя, а больше, пожалуйста. Мне кажется, это очень важно. В том числе, конечно, это будет стимулировать промышленность. Сегодня мы видим, к сожалению, у нас недостаточного контроля за полезной

77: Правильной безопасной продукции на поставках при государственных закупках. Сейчас у нас его величество аукционы, да, и самый главный критерий это у нас стоимость, и мы, кстати, надеемся, что у нас в том числе

78: И маркировка здесь поможет и сможет контролировать рынок. Ведь есть эксперимент, который признан Удачным. Да, Екатерина Геннадьевна коротко прокомменти да, Антонина Викторовна, действительно, мы с федеральным казначейством, с минфином

79: Провели эксперимент, завершили его, который не позволит при государственных закупках закупать и заключать контракты и поставлять продукцию сомнительного происхождения, продукцию, не соответствующую требованиям.

80: Вы все как потребители, знаете, что достаточно давно работает режим запретительной кассы, и сегодня в магазине невозможно купить, ну, например, там бутылку молока или пачку масла с истёкшим сроком годности.

81: Там продукцию, на которую нет разрешительных документов. И когда вот такой запретительный режим заработал по всей стране, у нас была гипотеза, что вот такая продукция сомнительная, она единоразово никуда с рынка не делась.

82: Куда она могла пойти? Она могла пойти на госзакупки туда, где нет касс. И вот когда мы проводили этот эксперимент, гипотеза нашла подтверждение. Действительно, уже в рамках эксперимента мы не допустили поставку вот такой некачественной, не соответствующей требован.

83: Продукции. И буквально сейчас мы завершаем совместно с коллегами подготовку постановления правительства, где вот этот экспериментальный режим будет обязательным и, соответственно, за счёт интеграции 2 систем.

84: Система казначейства и системы маркировки за счёт обмена сведениями невозможно будет поставить продукцию, не соответствующую требованиям. Ну и, соответственно, заказчики, они будут застрахованы от того, что к ним

85: Им через госзакупки будет поставлена продукция, которая оборачивается с нарушением действующего законодательства спасибо большое. У нас буквально недавно несколько было случаев таких нашумевших в прессе о некачественной мебели в сис.

86: Теме образования, в результате которых пострадал ребёнок. И я считаю, что здесь такие инструменты, которые помогут воспитателю и педагогу, директору любого образовательного учреждения, очень важны. Ну во

87: Возвращаясь к нашей теме игрушек, о которой я обещала, что мы сегодня будем говорить очень много, и от о том запросе, который Александр сказал, что у нас есть запрос на, например, игрушках, которые несут образовательные функции. Я уже прям понимаю.

88: Что нам надо делать? Математические игры. Вот желательно с нашими великими сегодняшними математиками, с нашими, теми, кто разрабатывает и проводит математическую олимпиаду. Я даже знаю, понимаю, какие они должны быть. Вот точно там должны быть меха.

89: Ничесе головоломки. Поэтому, Александр, я знаю повод, почему вам надо прийти на конгресс, потому что посмотреть, какие там будут игры по математике. Вот. Ну, это, кажется, сегодня таким, ну вот, поулыбались и все хорошо. На самом деле это

90: Очень серьёзный инструмент. И мы пригласили к нам на сессию на конгрессе воспитателя детского сада, руководителя детского сада и методиста из региона. Они к нам приезжают. Большое спасибо, что минпросвещения пригласи.

91: И будут рассказывать, как я говорю, вот такое ощущение. Хочется зайти в сад новостройку и вот так вот по стеночке прямо сделать мониторинг, а что надо. И вот тогда мы, наверное, увидим наш перечень, ведь у нас вот сейчас с вами в приказе 10 57, да, там, по моему,

92: Более полутора тысяч тех или иных категорий игрушек, а что надо. И, готовясь к этой сессии, у нас есть наш замечательный партнёр наших информационный, да, там учительская газета. Я перехожу к никите, который не просто рассказывает.

93: О чем мы говорим на наших мероприятиях, какие мы принимаем решения, но и является, по сути, голосом вот тех самых воспитателей, тех самых руководителей детских Садов. И сейчас идёт опрос, но я не буду забирать ваше время. Рассказывайте, Наталья Викторовна, спасибо. Как

94: Отвечает, что делают, что говорят. Добрый день, коллеги, ну, прежде всего, я хочу подчеркнуть, что учительская газета и ассоциация индустрии детских товаров уже много лет плодотворно сотрудничает, и мы действительно вышли не просто на уровень публикаций совместных

95: Уже давно вышли на уровень аналитических исследований и опросов, и сейчас мы тоже запустили в рамках авторской рубрики антонины викторовны с таким хорошим творческим названием игра за детство, а мы, кстати, знаем, что сейчас

96: Как раз мы празднуем сорокалетие со дня написания и подписания манифеста, педагогики, сотрудничества именно в учительской газете. Он когда-то вышел, и его ещё называют манифестом любви к детям. И мне кажется, это очень важно, что перед конгрессом мы можем обсудить эту тему и

97: Публикация вышла у нас с таким названием разные условия для них, для одних и тех же детей, и как сегодня устроена среда в детских садах, на вопрос что, по вашему мнению, больше всего мешает обновлению фонда игрушек?

98: Детском саду 37%. Ответ ответила, что это отсутствие единого понятного перечня оснащения 33% ответила, что это недостаток финансирования, 24 сказали, что это навязывание типовых решений без учёта.

99: Нужд конкретных групп и всего лишь 6%, что это сложность и ограничение закупочных процедур в опросе именно этого, этой категории опроса приняло участие более 200400 человек. Ну то есть это достаточно большая цифра, тем более

100: Что мы будем представлять наши итоги на конгрессе. И я хотел бы озвучить, с вашего позволения, ещё 1 вопрос, который мы задали в рамках публикации. Вопрос звучит так, как в наибольшей степени и кто в наибольшей степени влияет на

101: Выбор конкретных игрушек для закупки в детский сад 40% ответила, что это поставщики. Закупка готовых типовых комплектов 28%, что это муниципальные или региональные органы управления 17%, сказала

102: Что это педагоги и методисты на основе образовательных задач и лишь 15% проголосовало за то, что это руководитель детского сада влияет на закупку конкретных игрушек. Конечно же, эта тема может быть как

103: Это не перекликается с тем, что думаю, допустим, я или коллеги, но тем не менее, мы общий опрос, это более 8000 голосующих за 4 вопроса. То есть мы представляем здесь, скорее всего, наших, назовём. Так, x.

104: Экспертов, потому что читатели это наши эксперты, и мы видели, насколько важно и насколько это перекликается с тем, что обсуждается на конгрессах ассоциации индустрии детских товаров, и сейчас, я уверен, наши опрос

105: Наш опрос покажет действительно какие-то дефициты в индустрии детских товаров. Если есть какие-то комментарии к 1, допустим, вопросу. Вот у меня, допустим, было своё, наверное, мнение на ответы. Может быть у коллег есть какие-то комментари?

106: Это все-таки отсутствие единого понятного перечня оснащения или или же что-то другое. Я думаю, что здесь вот этот вот завуалированный ответ, по которому не может средство обучения.

107: Который вот как вы правильно сказали, Александр ответил решать образовательные задачи, подчиняться его величеству аукциону. То есть вот нам объявили, там конкурс, нужны какие-то куклы там, ну, не знаю, семья, там нужно

108: Какие-то социально сценарные речевые игры, либо ещё что-то приходит с готовым решением. Поставщик даёт минимальную стоимость. Берите и кушайте. Да, вот, вот теперь с этим и работайте. Вот, вот. Поэтому, наверное вот это вот сегодня подтверждает

109: Как раз вот этот вот запрос, ведь, ну, это не просто запрос. Мы же сейчас впервые разработали классификатор игр игрушек от классификатора. Мы перешли и создали термины определения основных классов игр, игрушек.

110: И сейчас, после вот уже анализа и как бы тестирования, сколько у нас 10 57 уже реализуется. Александр, мы видим, что для системы образования нужен, нужен классификатор образовательных игр. То есть так.

111: Вот, по сути, ведомственный путеводитель для специалиста, потому что вот, научпром, в октябре, национальном съезде производителей учебной промышленности по подготовке сюда этой сессии все уже, ну, как бы, не спрашивают, а

112: Какие у нас есть производители, а в каком они есть регионе этот уже вопрос то как бы министерство промышленности и торговли замечательно поддержит. Рассказывает, им нужно конкретно вот такие конкретные металлические конструкторы с таким-то комплект.

113: Там или там виды транспорта с таким-то, с такой-то сборкой, с таким-то сроком эксплуатации, с такой-то комплектностью внутри, на группе, у кого есть. Вот. И я очень надеюсь, что в том числе

114: На такие вопросы будет отвечать и тот минимальный стандарт во фгосе, который должен быть, скажете, да, прокомментируйте ли. Спасибо большое за предложение. Да, и мы в части, я имею ввиду.

115: Как раз классификаторы. Я думаю, что мы вполне тут сможем совместно с ассоциацией производителей и с минпромторгом выработать некий, ну, некую форму этого перечня.

116: В том числе с использованием классификатора игр, посоветовавшись с экспертным сообществом, разумеется, с непосредственно с теми, кто потом будет закупать эти игры и игрушки.

117: И определим нечто некую оптимальную форму, по которой будем создавать вот этот минимальный набор игр, игрушек, ну и других средств обучения, воспитания. Замечательно и обязательно надо пригласить росстандарт, потому что

118: Что сегодня национальная система стандартизации, которая может работать вот в системе терминологических стандартов, отражающих запросы той или иной сферы, ну как у нас, например, в медицине есть, да, там вот.

119: Специфика и во всем в части зарубежных стран, кстати, используются такие подходы, потому что в руках талантливого педагога замечательная там простая игрушка, она становится, по сути, игровым.

120: Образовательным решением. Никит хотела ещё раз попросить поблагодарить вас. Продолжайте, пожалуйста, потому что очень вот по каждому разделу вот эта вот выборка 1, 2, 3, она очень важна, а там есть каких игрушек то им не хватает. Да, вот я как раз хотел

121: Исходя из ваших комментариев и Александра, какие изделия сейчас наиболее востребованы в вашей практике в детском саду? Вот такой вопрос. Мы задали нашей аудитории 52% проголосовало, что это интерактивные и цифровые устройства, 21%. Что это сенсорные игрушки? Двена

122: Процентов конструкторы, 9% сюжетные игры и лишь 5%. Понятно почему куклы и фигурки. То есть, ну вот такой результат. Опять же, это все-таки наше экспертное сообщество, которое тут представляет, так скажем, более 8000 голосующих и

123: Было такое пожелание. Кстати, были письма, даже что хотелось бы расширить опрос, и мы это сделаем. У нас теперь есть такая техническая возможность. Вот. И будем, будем расширять наши опросы. Я думаю, что даже к конгрессу можно ещё запустить дополнительные. Мы прошли очень большой такой серьёз.

124: Путь, когда спорят и продолжают спорить не только у нас о том, какие интерактивные цифровые решения могут применяться в системе дошкольного образования, и помню, как мы включали в 10 50

125: 57 образовательные робототехнические наборы для малышей, для старшей группы. И мы дала честное слово, что мы разработаем стандарт на детскую образовательную робототехнику. Мы его разрабатываем. Александр, в этом году надеемся, что росстандарт его уже

126: Утвердит. И на завершающей стадии у нас сейчас идёт обсуждение стандарта. Это 1 стандарт в мире, который разработает Россия. Это игрушки с искусственным интеллектом. Вот все стандарты они прописывают обязательные 3

127: Требования безопасности, особенности дают рекомендации. Поэтому, конечно, новые технологии, новые материалы, новый инструментарий, который нужен педагогу. Мне кажется, он у него должен быть, а задача уже специалиста в том числе

128: Промышленности сделать так, чтобы это было просто понятно, интуитивно, чтобы это было полезно и чтобы это могло быть инструментом в образовательной практике. А по опросу мы подумаем, нам интересно вот знать,

129: Что необходимо, надо нашим педагогам, потому что, может быть, надо снимать какие-то требования, которые у нас основаны на научных исследованиях семидесятых, шестидесятых годов, переходя от темы образования к не менее важ.

130: Направлению, связанные с культурой. Тут ни в коей мере не что-то важнее, что-то главнее. Сегодня такая вот дискуссия идёт у нас с точки зрения а кто в каких современных героях

131: Играют наши дети, кому они подражают, вот кто для них является каким-то образцом, что поют все родители, гуляя во всех парках Российской Федерации вот о чем do.

132: Думают наши создатели мультфильмов, когда создают уже современную детскую детское кино, современную детскую анимацию я сегодня пригласила к нам человека благодаря.

133: Которому там, я не знаю сколько миллиардов родителей, точно детей, да, поют синий трактор. Вот смотрят российские мультфильмы. И попросила артура днепровского коротко.

134: Рассказать вот сегодня как наша анимация и как ваши замечательные проекты чувствуют себя, а потом мы перейдём, если там достаточно

135: Там игрушек и производителей, как у нас анимация является драйвером, является другом, является партнёром промышленности детских товаров. Добрый день, коллеги, спасибо за вопрос.

136: Конечно же, хочется сказать пару слов про маркировку. Честный знак недооценить это очень сложно. Мы как лицензиары, все обладатели.

137: Прав на интеллектуальный какой-то продукт. Считаем это очень важным получить какой-то вывести из серой зоны как раз все продажи контрафактной продукции, её хватает и ситуация

138: Усугубляется тем даже, что сложно сказать, какой процент находится в этой серой зоне. По нашей оценке, это не меньше 70% примерно. Более того, как бы это было не прискорбно.

139: Говорить в сторону наших лицензиатов. Но есть основания предполагать, что даже легальные производители и поставщики параллельно занимаются продажей мимо ну что, называ?

140: Мимо отчётов для лицензиаров. Это говорят все коллеги по цеху, так что очень ждём, чтобы эта система заработала. Пока могу сказать, по итогам 1 квартала 2000.

141: 26 года некоторые наши партнёры ссылаются на то, что система честный знак усложнила их работу. И поэтому мы до сих пор, например, не получили от них отчёта. Они ссылаются на то, что это требует каких-то

142: Их экстра усилий. Также также хочется сказать, что есть опасения, что система честный зак скажется на цене продукции на полке, а сейчас этот

143: Вопрос очень такой актуальный люди экономят, родители экономят деньги, и поэтому лишние какие-то, лишний прирост к цене может являться критичным.

144: У меня нет информации о том, как это скажется на цене, но вот в информационном поле вокруг меня об этом говорят.

145: Также хочется сказать пару слов про аналитику от учительской газеты очень интересная цифра, вот отсутствие единого понятного перечня оснащения это прям бальзам.

146: На мою душу, потому что у нас тоже нет понимания, как какая-то музыка, какой-то контент, какие-то игрушки попадают в детские сады. Я как родитель 2 малышей 6 лет и 6 месяцев это знаю не понаслышке.

147: Периодически бываю на разных утренниках, концертах и мероприятиях, которые организуют, организует детсад для родителей. И каждый раз, когда я слушаю эту музыку, каждый раз, когда я вижу то оснащение.

148: Soda у меня вопрос, а кто принимал решение, почему именно вот такой подбор? Вот как раз на конгрессе придёт эксперт, который будет рассказывать а вам домашнее задание, Артур, вот я пришлю вам ссылочку на федеральную образовательную

149: Программу дошкольного образования, и там есть перечень мультфильмов, который рекомендован для приобретения детскими садами, что они могут его использовать в образовательном процессе и в том числе музыкальных произведений.

150: Будет интересно ваше мнение как 1 из известных продюсеров, современных эффективных с такими яркими проектами. Вот, поэтому я вас сейчас верну к вопросу, потому что нам очень важ

151: Важно понимать, какой, какова роль контента в формировании спроса на товары для детей в современных условиях. И я вижу, что Екатерина Геннадьевна все-таки хочет снять опасения, когда все говорят, а как это скажется на стоимость, мы действительно хотим, чтобы наши игрушки

152: Детские товары были доступны для родителей с детьми. Ну да, пока мы далеко не ушли в другую тему. Конечно, Артур, ваши слова не могу оставить без комментариев то, что усложнила жизнь. Маркировка, на самом деле это

153: Такое расхожее мнение. И вы знаете, не только те серые производители, которые работают в тени, но и белые поначалу не очень радуются внедрению маркировки в их товарные группы, поскольку, ну, вы знаете, как и все новое, то, что

154: Нарушает нашу привычную жизнь, наш привычный уклад. А тут ещё это не просто новая, это цифровая история, где точно надо научиться чему-то. Поэтому, да, наверное, в какой-то момент это кажется сложным, но когда ты учишься, то

155: Это не сложнее, чем, не знаю, освоить новый телефон. Мы все с этим справляемся. И теперь по цене у нас есть целевой индикатор. Влияние маркировки на стоимость единицы продукции не должно превышать 1%.

156: Мы на самом деле это очень строго контролируем, строго за этим следим. И есть целый ряд товаров социально значимых товаров. Ну, например, лекарства дешевле, там, 100 или пятиста рублей в случае

157: Если это такой товар, то код выдаётся для маркировки на такие товары бесплатно. Поэтому, ну вот 1%, повторюсь, это максимум, что мы можем себе позволить. И это у нас находится под жёстким контролем. Спасибо.

158: Спасибо большое. Возвращаясь к очень важной теме на каждый год с 2016 года, это 10 лет на конгрессе. Мы обсуждаем важность поддержки тех,

159: Производителей игр, игрушек, детских товаров, которые работают с отечественными анимационными образами. То есть была, помню 1 из совещаний, когда сказали, вот здорово, очень многие производители боятся, они тоже боятся как честного зна,

160: Что вот я куплю лицензию, а лице и мой продукт станет дороже на полке с лицензией, чем без лицензии. И вот наконец то мы, по моему, вышли на какой-то такой вот понятный инструментарий будем обсуждать на сессии. Так она и называется свои герои.

161: Своя экономика, где вместе с министерством культуры, вместе с ассоциацией анимационного кино, нашим партнёром, многолетним, вместе с ведущими аниматорами и вместе с ведущими лицензиатами, которые верят в лицензионную модель.

162: Имеют успешный опыт работы, значит, будут вот думать, а где, на каком, на какой миле, на каком вот этом 1 начальном этапе надо поддержать нового производителя игрушек, который захочет купить лицензию, может быть какой

163: Это новой анимационной студии нового нового интереса. Я знаю, Артур, вы мне рассказывали, что у вас очень много маленьких таких вот организаций, компаний, и вы не боитесь с ними работать. Я ещё сказала, у вас, что там стартап, студия, школа. Вы их выращиваете, рассказываете.

164: Вот, может, коротко скажете, вот, ну вот как сейчас происходит с лицензированием ваших замечательных брендов. Угу.

165: У нас на сегодня порядка 50 лицензионных договоров это достаточно крупные компании, лидеры рынка, среди лицензиатов также есть пара Десятков мелких индивидуальных предпринимателей.

166: Я должен сказать, что, естественно, поначалу я очень опасался подписывать лицензионные договоры с такими частными маленькими предпринимателями, потому что любая лицензия, любое введение лицензионного договора требует от нас каких-то усилий.

167: Затраты надо получать, отчёты надо контролировать выплаты надо утверждать дизайны надо в конце Концов всегда на кончиках пальцев понимать, что они делают и где они это продают. И поэтому, но в какой-то момент я

168: Пошёл на этот эксперимент, и мы подписали, я помню, года 3 назад 1 договор с индивидуальным предпринимателем, и о, чудо оказалось, что этот индивидуальный предприниматель знает, что нужно ребёнку, и знает, что нужно маме этого малыша, пожалуй.

169: Лучше, чем крупные компании в то время, когда крупные компании опасаются, проводят какие-то маркетинговые исследования, опросы и что-то ещё не знаю, ипэшник берет просто и делает, и приносит.

170: Нам достаточно хорошие роты, которые и сейчас доход от работы с этими маленькими компаниями, он, ну, пожалуй, сопоставим или близок к доходу от крупных компаний. Как не парадоксально, поэтому я

171: Я с большим энтузиазмом смотрю в эту сторону. Спасибо огромное. Для нас это очень важно, потому что я тоже обратила внимание, когда приходят такие продукты на премию золотой медвежонок, мы видим, насколько они продуманы. Вот на

172: Сколько у них уже становится интересный дизайн, ведь в прошлом году для нас произошло такое важное событие включение игр, игрушек и анимации, в том числе ещё там издания издательской деятельности в том числе.

173: В сфере детства, в перечень креативных индустрий. Моё видение, что вот новая национальная промышленность, это, конечно, и вот этот вот дизайн, когда мы посмотрим, скажем, ну это все понятно, вот это

174: Понятно, что это российский российская игрушка на конгрессе. Мы в этот раз делаем эксперимент, выводим студенческие работы ведущих наших университетов в сфере дизайна, которые в рамках своих курсовых ра.

175: Работ студенческих работ, разрабатывают игры, игрушки и для того, чтобы вот показать, а какая школа дизайна у нас была и почему, например, сейчас российская русская советская игрушка пользуется таким спросом.

176: У коллекционеров. Отвечу сразу, потому что её разрабатывали лучшие скульпторы, лучшие художники. Мы ставим небольшую экспозицию замечательного Советского дизайнера и

177: Игрушек. И когда вы посмотрите, не надо будет объяснять, что такое российская игрушка. И я рада, что у нас появляется все сильнее и сильнее. Каждый год от года появляются

178: Работы в у студенческих наших школ мы уже видим, что и университет имени Строганова, и Косыгина, и высшая школа экономики, и штиглица начинает появляться.

179: Возрождаться. Та-то художественное образование. А если мы ещё их обучим и пораньше начнём из детского сада, может, они у нас сразу и придумывать игрушки там будут в школе. Потом, кстати, у нас есть в России, в отличие от всех стран, такая уника.

180: Программа она защищена на уровне диссертации это развитие изобретательского мышления с помощью игр игрушек и 1 из сильнейших образовательных школ в ульяновской области на основе 3 техноло.

181: Дети разрабатывают игры, игрушки уже в нескольких регионах России, в новосибирской области, в том числе они выходят и получают патенты на изобретение. Не вот такой диплом, что

182: Вот это все замечательно. Ты придумала полноценные патенты на изобретение с поиском и со всем остальным. Может быть, это вот следующее слагаемое нашего замечательного успеха и той деятельности, которую поддерживает по инновациям, по техно.

183: Технологиям и по тому, как мы можем сегодня соединять действительно мир ребёнка, мир семьи. Вот то пространство, в котором работает педагог, ему нужна инфраструктура, ему нужна сре,

184: Да, ему нужны образовательные решения, ему нужны продукты, помощники, которые расскажут и покажут, помогут в тех или иных случаях и 1 из таких ещё важных тем.

185: Надеюсь, что вы уже, вы ещё не устали об этом слушать. У нас будет 1 обсуждение стандарта. Это комнаты матери и ребёнка. Впервые мы в России именно уже

186: В сфере услуг взяли эту тему, проанализировали сложившуюся международную практику это тех семейно центричной среды, которая у нас реализуется и в педагогических сейчас университетах для студенческих Семей.

187: И в других вузах определён се. Коллеги приезжают этот проект, помоги маме учиться, расскажут. Вот. Но мы обсуждаем на примере, например, а какая у нас комната матери ребен.

188: В наших аэропортах, почему она вдруг стала очень большой вместе с этим сообществом из наших аэропортов, какая и какие сложности были у нашего зоопарка при открытии комнаты матери.

189: Ребёнка. Какая специфика комнат матери ребёнка, семейной комнаты в наших парках, в самых разных разных пространствах. И знаете, я сейчас по настоящему просто заболела этой темой, потому

190: Что я понимаю, насколько важно для молодой семьи или для, скорее всего, для семьи с маленьким ребёнком или с большим ребёнком. Вот эта доброжелательная среда, неважно, где они в развлекательном центре, в досуговом.

191: В торговом центре, в, не знаю, там, в кинотеатре, в театре, на природе, в каком-то кемпинге, на, на нём. И это такое прямо сильное большое движение, которое очень востребовано. Ну и коротко расскажу эту боль.

192: Большой социальный блок, связанный сейчас с такими национальными проектами реализации, как открытие бесплатных пунктов проката для Семей с детьми, вот о том, как законодательно помочь семье, да, там и мы вот сего

193: Сегодня говорим вот что такое подарок для новорождённого, который уже реализуется в 45 регионах Российской Федерации. Вот она, российская полка, вот государство даёт средства для того, чтобы у семьи было самое необходимое на самое важное и для самых

194: Нужных. Поэтому 3 рабочих дня заканчиваем мы большой, большим серьёзным разговором в государственной думе туда выносим вопросы, связанные с законодательством, с теми решениями, которые предлага

195: И мы впервые уже вносим в публичное пространство наше предложение о разработке федерального закона о развитии индустрии детских товаров Российской Федерации, который внутри совмещён вот с запросами Куль.

196: Культуры с запросами образования, с запросами социальной сферы. Вот в чем та специфика индустрии для детства, которую иногда мы вот здесь вот ощущаем на кончиках пальцев, пытаемся сказать, нам нужны другие игрушки.

197: Или нам очень важно вот на этом этапе развития, там, например, наших подростков, да, там, или ещё что-то. Надеюсь, оно положит законодательное начало реализации уже следующего этапа достижения тех национальных целей.

198: И того экономического роста, который мы все ожидаем. Мы такая детоцентристская страна. Мы, россияне, очень любят своих детей, иногда в каких-то даже исследованиях считается

199: То это чрезвычайно, они тройку самых главных ставят, это полезности для воспитания и развития ребёнка. И я считаю, что это в том числе, ну, наша сила, наша днк и

200: Наше конкурентное преимущество. Я хочу спросить у наших коллег, хотят ли они коротко прокомментировать, да? Или, может быть, сказать, какие шаги необходимо предпринимать дальше или из нашего диалога. Вот для нас это показалось самым важным.

201: 1, 2, 3. Кто-то хочет прокомментировать. Екатерина Геннадьевна, нет. Угу. Ну, я бы хотела сказать немножко другое. Я бы, пользуясь ситуацией, Антонина Викторовна, хотела поблагодарить лично вас, что вы занимаетесь?

202: С этой темой самозабвенно, что вы не даёте покоя федеральным органам исполнительной власти, держите нас все время в тонусе, подсказываете, погружаетесь. И это здорово, когда вот инду

203: Индустрия. Любая индустрия такими активистами возглавляется спасибо. А знаете, у нас на экспозиции будет добрые слова всегда полезны, но я обратила внимание, не даю покоя. Значит, более 100 у нас

204: Производители представлены на региональных стендах. Ну не все, не все могут приехать и не всех показываем. Но когда я смотрю, что в нижегородской области уже более 100 производителей объединены в кластер индустрии детских товаров и в очередной

205: Раз возглавляет официальную региональную группу губернатор нижегородской области и собирает своих производителей. Приезжает кировской область, у которой их не меньше, понимаете? Или же вот мы показываем сейчас

206: Сами удивились, насколько много интересных высокотехнологичных продуктов у нас в Москве, да, там, или московская экспозиция, которая на нескольких, на 5 производителях показала очень

207: Очень интересные внутри направления, поэтому это стоит смотреть, это надо видеть, в это надо играть. Это надо примерять и к своим детям, и к своей профессиональной деятельности. Ну кто следующее, что-то ещё.

208: Хочет прокомментировать и сказать, Александр, вы уже приняли решение, надо идти. Чувствуете? Чувствую. Спасибо большое за приглашение. Я уже там пишу, что будем стремиться и стараться и в математические игры. В том чис,

209: Играть. Ну, я, в общем, в своём 1 выступлении обозначил планы, которые ведомство перед собой ставит. Надеюсь, что мы можем здесь на вас рассчитывать как на надёжного партнёра, также как и на минпромторг. Поэтому думаю, что мы вот консоли

210: Будем стремиться к тому, чтобы в том числе вот ответы на те вопросы, которые Никита сегодня озвучил, были более позитивные, так скажем, да. Угу. Вот. Никит, ну что там есть ещё что-то?

211: Антонина Викторовна, ну, прежде всего, конечно же, мы будем на конгрессе. Да, спасибо за приглашение. И знаете, можно сказать, что действительно педагогика сотрудничества, которая вышла именно в учительской газете, это так перекликается сегодня, потому что это манифест любви к детям.

212: И мы приглашаем всех телезрителей, зрителей, точнее принимать участие в наших опросах, потому что учительская газета это, конечно, территория детства. Прежде всего, знаете, я что подумала, я вот самым проактивным, и кто вот

213: Напишет, расскажет, объяснит, вот готовы прямо вот предоставлять раз в месяц колонку для того, чтобы они могли высказать и рассказать, почему. Потому что октябрь приехал, методист.

214: Педагог с опытом из липецкой области, и она рассказывала, как они выбирают, подбирают под ту или иную образовательную задачу, ту или иную игрушку или вот Санкт-Петербург говорил.

215: Понимаете, мне вот нужна такая кукла, и вот она рассказывает, какая кукла. И мне, мне нужен инструментарий, который, если мне нужна такая кукла, такая кукла у меня должна быть. Ну, я надеюсь, что мы точно с нашим департаментом отвечающие направлениями.

216: Коллегами, отвечающими за дошкольное образование самых проактивных участников опроса, готовы приглашать и на предстоящий в этом году у нас съезд работников дошкольного образования, форумы, давать площадку для того, чтобы уже развиртуализироваться, и для того, чтобы

217: Они выступали, это будет здорово. Я так и напишу. Самый активный участник опросов на странице старейшей учительской газеты. Сколько вам сейчас там более 102 года? 102 года есть куда расти, есть куда расти, есть куда расти. Да, Артур, получи.

218: Или домашнее задание, да, изучить список и все остальное. Екатерина Геннадьевна уже сказала, будем вместе мониторить стоимость, когда у нас, значит, этапы цифровизации внутрь пошли, коллеги, мне там пишут, что у них спрашивал.

219: А можно ли делать игрушки с искусственным интеллектом? Знаете, у нас можно, нельзя сегодня уже не остановить вот эти технологии приходят, они, можно, нельзя. А вот какие они должны быть, какие

220: Ценности они должны нести, как они должны учитывать возраст своего пользователя, ребёнка или вполне взрослого даже человека, и каким они будут инструментарием в руках специалистов, должно

221: Обязательно быть. Я и верю в то, что вот эта вот интеграция анимации, не знаю, там иных новых отраслей, которые появляются, и промышленности, которая может стать

222: Очень серьёзным партнёром приведёт к тому, что у нас мультфильмов замечательных будут появляться ещё лучше. Не знаю, какие, как они в будущем будут называться мультфильмы, но какие они будут, я уже не знаю. Вот, ну и точно, там будет игрушка.

223: Когда все говорили, что компьютерные игры все заменят и ничего не будет, я говорю знаете, мы в нашей профессиональной праздник этой практике ещё увидим, когда одни из самых популярных компьютерных игр будут становиться не менее популярными игрушками.

224: Потому что ребёнок, ему надо что-то взять обязательно в руки. Согласны со мной, Артур? Угу. Ну все-таки компьютерные игры это на постарше. Мы тут все-таки делим детей не от нуля до 7, называя их.

225: Всех дошкольниками более детально там от нуля, точнее от нуля от года до 3, от 3 до 5, от 5 до 7. Вот такая примерно градация. Мы работаем на аудиторию от нуля до 5, поэтому никаких компьютерных игр

226: Да нет, только, только хорошие, полезные мультфильмы. Хорошо. Ну вот видите, позитивный контент у нас нашими этими ведущими продюсерами для системы образования, он уже пред

227: Смотрин почему? Потому что развитие детей средствами искусства, да, киноискусства анимации сейчас находится практически в повестке любой образовательной конференции, на которой собираются специалисты, коллеги, разговор можно продол.

228: Продолжать ещё очень много и долго, но я хочу его завершить. Почему? Потому что основной разговор и диалог будет продолжен. 12, 14 мая мы работаем на площадке замечательного конгресс.

229: Из центра университета имени Сеченова. Спасибо. В том числе, Екатерина Геннадьевна, за вашу поддержку прекрасная современная площадка. Вас ждут регионы, вас ждут практически все ведомства, вас ждут ведущие продюсеры.

230: Ведущие руководители к нам приходит вся, все коллеги из торговой деятельности, мы обсуждаем национальную модель торговой деятельности и российскую полку для детских товаров.

231: Вот, ну, мне кажется, у нас есть все темы. Если у нас какой-то темы нет, пишите, вот мы уже собираем повестку 2027 года, я хочу поблагодарить наших спикеров ещё раз и на этом завершить нашу, наш круглый стол. Посвя.

232: Конгрессу индустрии детских товаров поблагодарить нашего генерального информационного партнёра и наших партнёров, которые помогают нам работать, рассказывать и доносить до вас то важное, что нам кажется очень ценным.