0: Дорогие ребята, всем доброго времени суток меня зовут Федос кокос, а это Зёма, потому что змея кульку. Он олицетворяет то, чем мы сегодня будем с вами заниматься. А именно мы повторяем программу 6 класса и, как правило, у ребят по всей России

1: И это ботаника, самый нелюбимый ненавистный блок. И вот мы сегодня за буквально час плюс минус там, 10, 15 минут разберёмся с этим страшным блоком. Заваривайте чаек берите.

2: Печеньки, поливайте свои цветы, и мы готовы начинать. Погнали.

3: Собственно, у нас это занятие в рамках марафона. Вспомнить все, на котором мы проходим не только программу 6 класса, но ещё 7 и 8. И это, как правило, зоология и анатомия. И в следующие дни ты получишь за

4: Записи этих уроков по этим блокам. Поэтому жди и кайфуй, а мы начинаем. Итак, че у нас в начале? Давай сначала с тобой познакомимся, кто же я такой, как я и представился в самом начале. Меня зовут Федос кокос и

5: И почему тебе нужно остаться и досмотреть этот ролик до конца? Потому что я профессионал своего дела. Я окончил бакалавриат спбгу, биологический факультет, окончил магистратуру герцена, биологический факультет. В прошлом году 93% моих учеников сдали на 4 и 5.

6: Запрошлом это было 97%, потому что в этом году курс вырос в 4, там почти в 5 раз являюсь почти экспертом огэ егэ. То есть у меня есть корочка от фипи, я проходил курсы повышения квалификации огэ егэ и могу работать.

7: В экспертной комиссии если бы я работал в школе в очной школе 7 лет, готовлю учеников к сдаче егэ, огэ по биологии, кайфую от этого процесса и, собственно, решил тебя накормить этим бесплатным материалом победитель всероссийских международных конференций, там различных проектны.

8: Смен в сириусе и так далее. Короче, помимо образования есть ещё и другие регалии. Я не просто просиживал штаны, я чем-то занимался. И вот понятно, чем это приводило к результату. И сегодня мы с тобой будем заниматься ботаникой. Давай начнём с

9: Основ это признаки растений, чтоб ты понимал, чем же растения отличаются от животных. 1 это прикреплённый образ жизни. То есть растения неподвижны и находятся на 1 точке. То есть они не могут встать и куда-то пойти, но они могут двигаться. Это называется фото.

10: Измы, там, Насти, таксисы и так далее, о которых мы разбираем, которые мы разбираем уже на курсе. Итак, рост в течение всей жизни или по другому говорят, растения обладают неограниченным Ростом. Это, как правило, рост в ширину. И здесь нужно понимать, что

11: Этот рост ограничивается сроком жизни. Если тебе отведено жить год, то вот как ты вырастешь за год, такой ты будешь по размеру. То есть одуванчик никогда не будет там по размеру ёлки, секвоии или дуба, потому что он живёт всего лишь там 1 год и затем его накрывает снегом.

12: Он умирает, да, вегетативные побеги. Поэтому здесь очень важно уточнить, что именно граница, то жизни, чередование поколений, да, спорофит, гаметофит. Чуть позднее об этом мы поговорим. У них есть тропизмы, это как варианты движения.

13: Да, если ты прикреплён к какой-то точке, тебе нужно все равно двигаться, хотя бы расти в сторону того, что что тебе, нравится ли тебе нравится sweet расти в сторону света, да, чтобы большего получать дальше.

14: Все растения это критические организмы. Клетки выглядят их следующим образом. У клеток есть обязательно ядро, но помимо ядра в этих клетках ещё есть уникальные органоиды, например, пластиды, да, такие как хлоропласты. Ну, хлоропласты это разновидность.

15: Пластит, мы помним, есть хромопласты, есть лейкопласты, другие варианты. И вот собственно, хлоропласты дают фотосинтез растениям. Это уникальная особенность, которая характерна только для растений и некоторых там бактерий. Отсюда вытекает автотрофное питание, то есть растения

16: Могут сами для себя производить органические вещества с помощью вот этих хлоропластов, станций, которые производят органические вещества, и они их потом окисляют в митохондриях, кушают их и так далее, запасают питательное вещество, крахмал, полисахарид, да, у животных и

17: Это гликоген и как я сказал, да, наличие хлоропластов в клетке. Что ещё важно отметить про клетку. Во первых, это клеточная стенка, за счёт чего все растения обладают твёрдым внутренним скелетом. То есть у них нету Костей, да, но они как-то же удерживают

18: Вертикально. И в этом помогает нам клеточная стенка, которая очень прочна. Совокупность клеток, лежащих друг над другом. Собственно, и формирует некий такой единый монолитный скелет. И начнём мы с ткани растений. Это следующий уровень организации после клеток клетки.

19: Объединяются в группы и начинают выполнять какие-то определённые функции в 1 организме. И сегодня мы с вами познакомимся с основными типами. Это образовательная, механическая, основная покровная, проводящая. Есть ещё выделительная ткань, но её иногда относят к основной

20: Поэтому мы её немножко скипнем, чтобы запомнить. Я придумал такую мнемонику, как образованный механик основал Покров провода. Образованная это образовательная механик, механическая Покров, покровная провода проводящая. Вот.

21: Чтобы выделительную ещё сюда добавить, я добавлял вчера образованный механик, образовала Покров, провода окей, ну и давайте с вами пойдём по конкретным тканям, посмотрим их особенности строения там и функции, которые они выполняют. И 1 это образовательная ткань, это стволовая ткань.

22: Которая оправдывает своё название, она образует остальные типы тканей. То есть все ткани, которые я сейчас рассказал, они образуются из образовательной ткани, да, это стволовая ткань, которая может их формировать. И это когда проявляется, когда растение утолщается,

23: И появляется место, чтобы новая ткань образовалась там проводящая или механическая вступает тогда у нас образовательная ткань боковая, она увеличивает ширину нашего растения, либо же, когда растение растёт в высоту или в длину и появляются новые ветки, новые побеги.

24: И тогда уже работает другая меристема, которая называется апикальная или верхушечная образовательная ткань. Собственно, то, что я сейчас сказал, верхушечная образовательная ткань, она расположена в верхушках побега. Это, как правило, кончики почек, которые могут распола

25: Не только на самой верхушке, но ещё могут и вот здесь сбоку сидеть также это на кончике Корня, потому что у нас корень тоже растёт и он тоже углубляется, уходит в глубину, а та

26: Ткань, про которую сказал, она, находится в боковых частях стебля. Если я стебель разрежу, то у него вот тут, как, знаете, в бетоне металлические балки идут вот вдоль бетона. Вот тоже самое вдоль нашего растения идёт эта боковая образовательная ткань, и она

27: Делятся все клетки образовательной ткани. Они мелкие, тонкостенные, быстро делящиеся из за того, что они быстро делятся клетки не успевают накопить питательные вещества, накопить там крупную вакуоль. Уколь в них маленькие

28: Активно работают и они не успевают создать плотную клеточную стенку, поэтому она у них достаточно тонкая. Вот это, собственно, вот в руках держит наш ядовитый Плющ.

29: То, как выглядят наши типичные клетки образовательной ткани. Видите, они на самом деле очень маленькие, то есть в сравнении с соседними клетками, которые их окружают, они очень, очень маленькие. Дальше идём. Механическая ткань это ткань, которая нужна для того, чтобы поддерживать вертикальное положение растения.

30: И в целом поддерживать растения, когда идёт ветер, чтобы растение не обломилось, да, то есть это препятствие сжатию, растяжению, излому и так далее. Но органы разные. У растений и есть листья, которые должны обладать механической прочностью. И при этом

31: Там эластичностью и должны, и стебель есть, который должен обладать, наоборот, меньшей степени эластичностью и в большей степени прочностью, потому что он держит огромную крону, и ему никакая эластичность не нужна. Он должен стоять как вкопанный, просто в корнях тоже, да, должна быть высо.

32: Прочность и растения очень клёво сделали. Они по факту создали 2 механические ткани. Это склеренхима и колениа там, где нужна сумасшедшая прочность, там, где нужна такая монолитность, где

33: Никакой, никакой эластичности не нужно. То есть это стебли какие-то там у нас склеренхима и склеренхима получается, из клеток, которые отмирают, но в месте, где есть цитоплазма, да, то есть внутреннее содержимое, туда начи.

34: Зарастать. Клеточная стенка, там очень плотно откладывается специальное вещество, называется лигнин, и процесс называется лигнификация, то есть превращение в склерому или же одревесневевшие и клетки становятся мёртвыми, но при этом они

35: Наполняются полезным таким веществом, очень прочным, и в совокупности эти клетки становятся очень плотными и находятся в тех местах, где необходима высокая прочность. Там, где нам нужна ещё эластичность и прочность не так важна.

36: Там у нас есть колениа или каланхин, она здесь обозна, ну, зелёным, вот этим нарисована квадратиком. Это как будто вырезали кусочек. И эти клеточки, они ещё живые, потому что нам не нужна такая толстая клеточная стенка. Наоборот, нам она нужна не толстая.

37: Где-то неравномерно там утолщённые и так далее. Но клеточки ещё остаются живыми, и это даёт возможность эластичности, да, то есть клетки придают гибкость тем участкам, в которые они входят, и те участки, растения, которые вы

38: Можете согнуть, то есть подойти к любому растению и погнуть его, но не сломать. Там есть Каленкина, то есть она придаёт эластичность, это черешки листа, это сам лист, да, какие-то молодые побеги растений, то есть маленький вот тот же самый одуванчик вы подойдёте немножко

39: Жмёте, но он не сломается, потому что там Каленина, она придаёт эластичность. Но если вы подойдёте к многолетнему дубу, к берёзе и попытаетесь сломать её ствол, то у вас ничего не получится. Да, скорее всего, вы сломаетесь, потому что там уже склеренхима.

40: Ткань, которая формирует плотные покровы и, ну, соответственно, внутренние внутренние скелеты. Дальше у нас идёт основная ткань или основная ткань, она по другому называется паренхима. Эта ткань подразделяется

41: На множество вариантов, потому что основная её логика заключается в том, что она заполняет промежутки между другими тканями. То есть, ну вот реально такое определение у ткани, мне оно не очень нравится, потому что что означает заполнять промежутки. Она че, бесполезная какая-то, что нечем было другим.

42: Им заполнить или что-то такое на самом деле заполнять промежутки. Это так условно говорят, она не просто там находится, она выполняет огромное количество функций. То есть если сейчас мы будем смотреть ещё органы, вы увидите, что каждый орган состоит из различных тканей, если вы посмотрите,

43: На лист, то у него есть покровная ткань сверху покровная ткань, снизу в центре находится механическая ткань с проводящей, а вокруг находится основная, но там она фотосинтезирующая, и сказать, что она просто заполняет промежутки, нельзя, потому что за счёт этой ткани лист фотосинтези.

44: А это главная функция каждого растения. Поэтому основная ткань, она заполняет промежутки и выполняет очень важные функции, какие это могут быть функции в зависимости от того, что это за ткань. Основная выделяют водоносную основную ткань это ткань, которая

45: Запасает воду. И это ключевой момент для тех растений, которые обитают в засушливых условиях, где вода на вес золота. Если че то выпало, какие-то осадки или росса, мы сразу это впитываем и накапливаем, и откладываем в специальных клеточках водоносных

46: Паренхиме это срез листа алоэ, например, воздухоносная ткань это важно для тех растений, которые обитают на воде либо же погружены в воду, и воздухоносная основанная ткань отличительна тем, что в ней есть поры в этой ткани.

47: Присутствуют просто дырочки, которые заполнены воздухом, но этот воздух он поддерживает плавучесть. Например, растения, кувшинка типичный пример. Она флотирует или плавает на поверхности воды за счёт того, что в её тканях есть воздушные полости. Дальше запасающая ткань.

48: Это ткань, которая есть по факту у всех растений, потому что каждое растение запасает где-то у нас крахмал и запасает она в ткани, если мы говорим про многоклеточные растения, например, клубни картофеля, да, это органы, в которых запасается крахмал, и это клето.

49: Как раз-таки клубня картофеля, вот то, что мы видим здесь фиолетовое, это крахмальные зерна, окрашенные йодом, потому что они так-то бесцветные. У яблок, например, запасается все тоже в основном ткани только в акуля там запасаются яблочный сок определённый.

50: Фотосинтезирующая ткань, как я и сказал, ткань, которая находится в фотосинтезирующих органах и отвечает за фотосинтез. Все достаточно просто. Двигаемся дальше. Проводящая ткань. У растений нет кровеносной системы, как у человека или как у животных, но

51: Они должны транспортировать вещества, потому что вода находится всегда в почве, и корень, когда её всасывает, он же должен воду дать почке, которая находится выше всего, или цветку, или плоду, или чему-то ещё, да и в то же время листья, которые фотосинтезируют, образуют органически.

52: Вещества, они должны дать их корню, потому что он тоже требует органику для того, чтобы жить. И здесь мы приходим к тому, что что-то должно проводить. То есть должны быть какие-то трубки внутри нашего растения, которые транспортируют вещества. И растение тоже очень грамотно.

53: Делали, они разделили на 2 типа эти трубки. 1 тип это ксилема, она проводит как раз-таки воду и минеральные вещества, которые корень всасывает и проводит их вверх, то есть снизу вверх, потому что

54: Вода только корнем всасывается, и 2 вариант это флоэма флоэма проводит, наоборот, как правило, сверху вниз те органические вещества, которые образовались в листьях, транспортируются в нижележащие структуры, которые не могут фотосинтезировать.

55: Например, корень и ксилема, и флоэма работают вот так вот в противотоке, вот так вот в противотоке и постоянно транспортируют вещества. Идём дальше. Покровная ткань это ткань, которая покрывает снаружи наши растения и в, ну, а вы как бы

56: Когда идёте по улице, вы понимаете, что растения по разному выглядят, трава выглядит там зелёным цветом, да и она мягкая, там кустарники уже немножко поплотнее. У них веточки потолще, деревья так вообще очень твёрдые, на них какие-то рытвины, извилины, борозды есть и

57: И здесь вариант того, как растение будет выглядеть, зависит от того, какой вариант покровной ткани, она выбирает 1 вариант. Это эпидерма, это самая тонкая покровная ткань, которая покрывает молодые побеги, то есть молодые стебли и

58: И листья, то есть очень тонкая кожица, очень тонкая ткань, которая покрывает вот только, только молодые растения. Дальше у нас идёт пробка. Я всегда люблю иллюстрировать то, как пробка образуется. Пробка, это, ну вот.

59: У молодой берёзы есть, когда Берёза вот появилась, ещё вот не покрылась. Хотя давайте так. Берёза вот белая, которая, да, вот её ствол, вот это пробка. Вот представляете, что это пробка, как она образуется и у нас

60: Есть также эпидерма под эпидермой залегает у нас основанная, ой, образовательная ткань, которая называется филоген или же пробковый камбель, потому что это название 2 образовательной ткани, которая формирует пробку, это

61: Филоген делится вверх вниз, сверху клетки отмирают, и из за того, что они постоянно вот образуют слои, они эпидерму рвут и вместо неё начинают вылезать наружу, и постепенно, постепенно у нас снаружи уже растения.

62: Не Зелёная, а как у берёзы? Она там бело коричневато сероватая, да? Ну ещё снизу, под филоген будут залегать живые клеточки, которые требуют воздуха, и чтобы этот воздух поступал в верхнем слое мёртвых клеток, будут

63: Образовываться определённые прослоечки для того, чтобы воздух проходил, они будут называться чечевичками. Вот. Но сейчас нас это не интересует. Если растение многолетнее, то пробка сменяется коркой. Есть такое не путать с корой.

64: Вот корка это когда пробка очень активно делилась, образовала несколько слоёв, но примечательна корка тем, что она не эластичная и ниже лежащие слои, то есть более глубокие слои, когда делятся они наружные слои начинают растягивать.

65: И эти наружные слои, они не растягиваются, а трескаются, потому что, как я сказал, она не эластичная, и то, что мы с вами видим рытвины, вот эти все борозды, да, это как раз-таки есть вариант корки, но это мы все говорим.

66: Про листья, про те, те органы, которые мы с вами можем увидеть. А что с корнями? У корней же тоже есть покровная ткань обязательно. И у них есть так называемая ризодерма Риза. Это корень ***, это кожа или эпиблема, и она очень похожа на

67: Эпидерму это тоже тоненькая кожица, которая примечательна тем, что у неё есть вот такие корневые волоски, это выросты клеток, с помощью которых растение, во первых, удерживается в почве, во вторых, увеличивает площадь поверхности всасывания, потому

68: Потому что корень, что делает он всасывает воду. Если он будет это делать эффективнее, то есть больше объёма воды всасывать, то растение будет лучше себя чувствовать, и на помощь приходят корневые волоски. Чем больше корневых Волосков, тем больше площадь Корня, тем легче и больше всасывать.

69: Воду, он сможет такие пироги. Вот здесь вернусь на прошлый слайд. Когда я сказал, что живые клетки в пробке требуют воздуха, да, и вот здесь где-то будут дырочки, которые будут пропускать воздух, они называются чечевички.

70: В эпидерме вот эти отверстия называются устица, и каждый листочек, который покрыт эпидермой, он имеет отверстие в себе для того, чтобы дышать. То есть, чтобы поступал кислород, да, выводился углекислый газ. И для того, чтобы

71: Производить фотосинтез, чтобы поступал углекислый газ, выделялся кислород. Ну и также ещё через эти отверстия можно вводить воду, чтобы охлаждать свой там листочек. Это типа аналог пота и устица у нас выглядит

72: Следующим образом. Они сильно отличаются от покровной ткани. То есть клетки густятся, они называются замыкающие клетки. Вот здесь вот они бобовидной формы, такие изогнутые, в этих замыкающих клетках находятся хлоропласты. Это

73: Важная отличительная особенность. То есть клетки непрозрачные, как эпидермы и хлоропласты, могут фотосинтезировать этот фотосинтез как раз-таки участвует в изменении формы замыкающих клеток. Он, когда фотосинтез осуществляется, клетки вот такие и образуется отверстие между

74: Клетками, которая называется Устина щель. Именно через эту Устич ую щель идёт туда сюда воздух и вода. Вода, вернее, только выходит. А если фотосинтеза нет, то клетки вот такие. И Устич щель закрывается, и газообмен, и

75: Рации испарения воды не идёт. То есть от фотосинтеза зависит то устьица у нас открыты или закрыты. Окей, двигаемся дальше. Давайте задание порешаем. Выберите 3 верных ответа и запишите цифры, под которыми они указан.

76: Какую функцию выполняет устица в жизни растений, защищает от перегрева? Да, действительно, это так, как раз-таки за счёт того, что устица испаряет влагу влага, когда, ну, то есть мало мало кто понимает вообще механизм испарения пота там или испарения воды. Но почему?

77: Вода испаряется, потому что энергия, которая окружает эту воду, очень большая, то есть температура высокая, это нагревает молекулы воды, они приобретают эту энергию, и энергия становится такая большая, что молекулы при движении начинаю

78: Разрывать связи водородные между собой и переходят в газообразное состояние, в состояние пара. И когда они переходят, они эту энергию забирают, то есть молекулы, забирая энергию, переходят в другое агрегатное состояние и тем,

79: Самым в итоге мы получаем охлаждение. И вот как раз-таки охлаждение защищает растения от перегрева. Да, представляете, совокупность всех этих листьев на большой кроне единомоментно испаряет очень много воды. И это

80: Совокупности у нас охлаждает растения, способствует двойному оплодотворению. Ничего не связано с оплодотворением Устиц. Всасывают воду. Это корень прерогатива его участвует в переносе пыльцы. Это у нас вообще нет, это много. Какие органы.

81: Могут быть, но точно не устица в газообмене, да, то есть через эти отверстия входит, заходит кислород и углекислый газ обеспечит передвижение воды в растении. Это хай, левел. Но действительно, когда вода испаряется и переходит в газообразное состояние, она

82: Подтягивает те молекулы, которые находятся снизу, подтягивает вверх, и это способствует в совокупности движению воды по телу растения. Поэтому ответ у нас получается 1, 5 и 6. Двигаемся дальше. Переходим к органам растений.

83: Здесь нет определения, но я хочу, чтобы вы запомнили, что орган это совокупность тканей. То есть любой орган состоит из тех тканей, которые мы сейчас прошли, и функции органа зависят от функций ткани, которые мы с вами сейчас рассмотрели. Какие органы у растений бывают, они

84: Подразделяются на 2 группы. 1 те, которые нужны для полового размножения, и 2 группа, те, которые нужны просто для жизни, для существования и бесполого размножения. 1 группа называется генеративные органы, 2 группа, вегетативные органы, генеративные органы выполняют исключ

85: Роль полового размножения. И сюда у нас относится цветок, плод и семя, которое мы тоже с вами немножко посмотрим. Вегетативные. Это корень и побег. Корень находится под землёй, образуя целую корневую систему, да, то есть совокупность корней образует корневую систем.

86: А побег это стебель плюс почка, плюс лист. И как вы можете заметить, что побегов на 1 растении может быть несколько, потому что вот он лист, вот он, стебель, да? Или же вот он, участок стебля, и вот она, почка и побеги в совокупности образу.

87: Наши растения, кто-то применяет просто термины, говорит, что вот это все и есть побег. Можно как сказать, что побег это вот то, что находится под землёй, ой, над землёй, так и сказать, то, что побег это вот то, что содержит стебель, лист и почку, и вы будете правы.

88: Окей, хорошо, давайте, собственно, посмотрим на разновидности наших органов. 1 это у нас строение Корня, как я сказал, корень. И как любой другой орган, это совокупность тканей, и он поделён в зависимости от того, какая ткань.

89: Где преобладает и вообще, че происходит? Поделён на различные зоны. 1 у нас зона это зона деления, она находится снизу. И вообще на самом деле она вот здесь, в этой зоне находится образовательная ткань, которая

90: Делится, и корень удлиняется вглубь, то есть он рост в длину осуществляется. Но на самом деле эти клетки ещё ходят немножко вверх и переходят в 2 зону, которая называется зона роста клеточки. Будучи ещё мелкими, они должны

91: Должны вырасти. И в этой зоне происходит их увеличение в размере, за счёт чего корень тоже будет расти в длину. На самом деле. Вот. Но в ug обычно об этом не говорят. Просто в зоне роста клетки растут в длину. Дальше у нас

92: 3 зона выше зона всасывания, её ни с чем не спутать, потому что в этой зоне как раз-таки мы с вами и видим наши корневые волоски, да, такое примечательное. Примечательный признак. Корневые волоски, хорошо заметные за счёт них. В этой зоне у нас осуществляется эффективный

93: Всасывание воды дальше эта вода, она переходит в следующую зону, которая является последней. Это зона проведения. В этой зоне наилучшим образом развиты проводящие ткани, и по ксилеме нашей транспортируется вода. Вверх вышли

94: Лежащие слои нашего Корня и соответственно, потом в побег. Вот здесь также в этой зоне может осуществляться вырост бокового Корня, потому что у нас корневая система тоже разветвляется и боковые корни, которые отрастают от основного

95: Как раз-таки в этой зоне формируется кто такой чехлик? Чехлик? Это кто-то относит, это к 5 зоне, кто-то не относит здесь без разницы. Ориентируйтесь по ситуации вг. Как правило, это зона, это клетки, которые покрывают зону деления, потому что, как я говорю,

96: Говорил, зона отделения это мелкие тонкостенные клеточки. И если они будут расти вглубь почвы, то они просто порвутся. А это такой материал резервный, который необходим, чтобы корень рос. Если мы повредим зону роста Корня, то корень не сможет расти в

97: Глубину, поэтому мы покрываем его специальным чехлом. Это живые клеточки, которые когда продвигаются вглубь почвы, они лопаются, потому что они стираются оо почву и выделяют слизь. И эта слизь ещё дополнительно чехлик смазывает. То есть вот

98: Такая интересная ситуация, они камикадзе клетки, но при этом они дают все равно пользу. Дальше строение стебля. Ну здесь мы смотрим конкретно на стебель уже древесного растения, которое, ну, как минимум года 3, 4 уже существует.

99: Существует, но стебли бывают опять же все разные. Бывают у многолетних, у однолетних растений. Вот это типичная картинка из уг. Пойдём с вами снаружи вниз, с периферии к центру, что нас встречает снаружи. У нас есть кожица, да, вот эта эпидерма, про которую мы с вами говорил.

100: Под кожицей залегает 1 слой пробки, который через некоторое время сменит эту кожицу, иногда на картинках могут кожицу не показать, а сразу пробку показать, типа уже как бы пробка сменила кожицу под пробкой залегает наш.

101: Луб или флоэма это наша проводящая ткань, она расположена действительно больше к периферии и транспортирует вещества снизу вверх. Совокупность кожицы, пробки и luba называется корой не путать кора и кор.

102: Да, это совершенно разные вещи. Корка это покровная ткань, которая входит в кору, а choir это и покровная ткань, и проводящая ткань, да, то есть кожица, пробка и Луб дальше под лубом залегает. Так.

103: Называемый камбий это наша образовательная ткань. Я уже не раз говорил, что, ну то есть камбий, камбий, камбий да, действительно, образовательная ткань по другому называется камбием, и этот камбий, как правило, имеет приставку того, что он образует, если мы говорим, что этот com.

104: Образует там проводящую ткань, то есть лупы ксилема, то он называется там проводящий камбий или сосудистый камбий. Если камбий формирует покровную ткань, то он называется покровный камбий, или корковый камбий, или пробковый камбий. Неважно, но так или иначе.

105: Камбий имеет ещё там приставочки в зависимости от того, что он может образовывать. Но вы видите, что камбий может и покровную ткань образовать, и в нашем случае сейчас проводящую ткань. Это тоненький слой. Под камбием залегает древесина. Это синоним ксилемы.

106: Да, вот здесь опять же, не путать из за того, что вот эти все термины перепутались. Древесина, кора, корка для всех 1 и тоже, да, то есть, но на самом деле древесина это исключительно только проводящая ткань. Или же наша ксилема по

107: Синее вещество транспортируется снизу вверх, и в центре нашего стебля будет залегать сердцевина это запасающая паренхима, запасающая основная ткань, которая состоит из клеток, внутри которых откладывается крахмал. Вот и все.

108: Дальше идём. Строение, почки, почки на самом деле тоже могут подразделяться на разновидности. Это вегетативная, генеративная для знатоков. Ещё могу сказать, что есть вегетоневротических, эти почки дают разные структуры.

109: Тина даёт вегетативные органы, поэтому так и названа генеративная, даёт генеративные органы. Это цветок, с чего и все будет начинаться. И поэтому внутри наших почки немножко структуры будут отличаться, потому что они разные дают, но аналоги

110: Лично они устроены. То есть они в принципе очень похожи. С чего все начинается? Так здесь мы будем проводить, допроводить стрелочки. 1, у нас это снаружи, конечно же, почечные чешуи видели почку, она коричневого цвета очень плотная.

111: И вот эта плотность создаётся почечными чешуями. Почечные чешуи, они покрывают поверхность почки, защищают её от промерзания, потому что почки зимуют, да, от ветра, от погодных условий, от снега, ото льда, от насекомых, которые так и

112: Сожрать то, что внутри почки, потому что там мягкая сладкая кашица. Дальше внутри почки. 1, есть зачатки листьев, это пока ещё зачатки, потому что они ещё не проросли. То есть когда почка у нас прорывается, только тогда появляются уже большие

113: Листья широкие, пока они ещё в почке, они ещё на стадии зачатков, но они есть дальше зачаточный стебель, когда почка опять же прорывается из почки, как будто стебелёк растёт и у него должен быть какой-то тоже зачаток. И вот он находится

114: Нашей, внутри нашей почки, а дальше идёт различие. Смотрите, у вегетативной почки в центре расположена зачаточная почечка. Как бы это парадоксально не звучало, что внутри почки ещё 1 почка. Че за матрёшка какая-то, но это же

115: Логично, если почка прорывается, из неё растёт стебель, покрываются листья, то на этом не должен останавливаться рост, а чтобы рост продолжился, нам нужна ещё 1 почка, потому что растение это, запоминайте ветвится, растёт толь.

116: Только за счёт почек именно вот, ну, образует новые какие-то элементы, только за счёт почек. Генеративные органы, вернее, генеративные почки у нас в центре имеют зачаточные цветки, да, или же, как говорят, соцветия, либо же зачаточные.

117: 1 крупный цветок, и в принципе, все это их принципиальное отличие. Внутри 1 находится зачаточная почка, а внутри другого зачаточное соцветие или зачаточный цветок, теперь строение листа вот.

118: Строение листа, рекомендую запомнить. Частенько оно мелькает, что у нас есть лист. Я всегда представлял как сэндвич, где снаружи. И, ну то есть на 1 поверхности, на другой поверхности у нас находится хлебушек сверху, снизу.

119: Это так называемая эпидерма кожица, про которую мы сегодня говорили. И вот здесь, в этой эпидерме, находится наши устица, про которые тоже мы сегодня уже говорили. Через них вот таким образом будет циркулировать воздух и вода в центре.

120: Вот эта вот мякоть самая смак находится, так и называется мякоть листа или мезофилл листа. Находятся фотосинтезирующие клетки. Ну, собственно, основной ткани.

121: 1 слой клеток расположен под слоем наружным. Он называется столбчатый слой, или столбчатый мезофилл, или столбчатая паренхима, или столбчатая фотосинтезирующая паренхима. Очень много синонимов, которые

122: Могут быть. Сейчас для простоты назовём столбчатый слой. В нём очень много хлорофилла, он активно фотосинтезирует, потому что он контактирует с поверхностью, через которую проходит свет. А снизу под ним располагается уже губчатый слой. Это клеточки, которые

123: Не фотосинтезируют, вернее, фотосинтезируют, но в очень, ну, несравнимо со столбчатым слоем, но в них есть небольшое количество хлорофилла, это клеточки рыхлые, между ними есть промежутки, которые называются межклетники, и по этим промежуткам циркулирует воздух.

124: И вода. Вот для чего нужен губчатый слой. Но также мы здесь с вами видим жилку. Знаете, что такое Жилка? Видели когда-то? Листочек, рисунок на листе. Вот вы смотрите на листочек, и там вот есть какие-то, ну, красивые элементы.

125: Да, это называется жилки. И эти жилки, это ничто иное, как ксилема и флема. Просто под 1 в 1 трубку собраны. И вы должны понимать теперь, что если там ксилема и флама проводящие ткани, то это

126: Суды внутри листа, по которым транспортируются вещества, потому что лист образовал органические вещества, он должен же как-то отдать их корню, и внутри самого листа уже должны находиться проводящие элементы. И после того, как он создал органику, это все

127: Попадает во флоэму и уходит через лист там в стебель, в корень и так далее. Но при этом лист должен получать вещества и по ксилеме. Также в лист попадает вода и минеральные вещества. И в совокупности это формирует жилку. А где механич?

128: Ткань, кстати, спросите меня, а она находится в этой жилке, как раз-таки она там в определённых местах может располагаться, может обкладывать. Но вообще я вот здесь сверху нарисовал вообще она снизу, там располагается, она немножко

129: Поддерживает снизу эту жилочку. Дальше теперь смотрите, про органы. В целом я все сказал пару слов, мы должны проговорить про видоизменения, потому что органы в зависимости от условий могут различаться. То есть в том плане вот мы с вами смотрели типичный корень, типичный лист, но

130: Не всегда растению нужен лист, который вот широкий и будет фотосинтезировать в некоторых условиях. Сейчас об этом тоже скажу. Органы приобретают интересные вообще внешний облик, интересные новые функции. Вот 1. Начнём с корней.

131: Которые в разных условиях обитают. 1 вариант видоизменения это клубеньки, когда на поверхности Корня поселяются бактерии и внедряются в этот корень, формируя нарост клубенёк это происходит из за того, что некоторые растения не

132: Могут получать в должной мере азот. И вот эти бактерии, которые нарастают на корне, они будут транспортировать этот азот, потому что они фиксируют его из почвы, из атмосферы, и они напрямую его транспортируют растениям и формируют вот такой вариант видоизменения клубеньки. Дальше

133: Корнеплоды это тоже видоизменение Корня, которое связано с тем, что в корнях начинает откладываться колоссальное количество питательных веществ. Это, ну опять же, те, кто шарит, могу сказать, это характерно для двулетних растений, например, морковь репа.

134: Редис, свёкла и так далее. В неплохо в корнеплодах откладываются питательные вещества, которые во 2 году роста этих растений будут расходоваться, чтобы давать цветки. Но для тех, кто ничего не понял, просто запомните, что корнеплод

135: Видоизменение Корня, потому что в нём запасаются питательные вещества микориза. Вот смотрите, 1 вариант у нас был клубеньки, это симбиоз бактерий и корней растения, а микориза тоже самое. Только вместо бактерий грибы есть грибы, которые могут поселяться рядом.

136: С растением обвивать корни растения и давать дополнительную воду. А как я сказал, вода для растений это очень важный ресурс, без которого растение не сможет нормально существовать. И чем больше воды, это как деньги, чем больше воды у растений. То есть чем больше

137: Денег, тем лучше будет себя дерево чувствовать, да, то есть, а что получает в этом случае грипп? Он получает дополнительное органические вещества, потому что гриб, он же не может фотосинтезировать, он получает органику и в растение может фотосинтезировать вступа.

138: Такие взаимоотношения получается все в плюсе. Окей, двигаемся дальше. Помимо корней у нас ещё могут видоизменяться листья и даже целые побеги. Вот какие могут быть видоизменения листа, например, колючки кактуса, да, то есть у кактуса нет листьев, то что

139: Видите, вот это вот зелёное, сочное, это стебель по факту такой, который начал накапливать воду. А колючки это листья, видоизменённые просто в тех условиях, в которых обитает кактус, они не нужны в том виде, в котором мы привыкли, они должны, наоборот, свернуться, чтобы не

140: Транспорировать, чтобы не испарять влагу, чтобы влага у нас сохранялась внутри нашего кактуса. 2 вариант это усики гороха. Да, опять же, у гороха, кстати, есть и крупные листья, и есть усики. Просто у гороха очень мало механической

141: Ткани. Из за этого он валится на землю, и он видоизменил листья, чтобы усиками цепляться за какую-то соседнюю опору, как пьяный такой друг такой, да, который не может выйти откуда-то, и он цепляется за опору и удерживается, и может расти таким

142: Образом вверх хвоинки, например, голосеменных по факту аналогично с колючками кактуса, потому что голосеменные, то есть ёлка там появились на нашей планете в тех условиях, когда была глобальная засуха, и эти иголки как раз-таки тоже являются вариант

143: Того, что листья свернулись внутрь и меньше испаряют воды. Но помимо этого, смотрите, есть ещё такой вот мы сейчас с вами рассмотрели видоизменение корней листьев, но может целый побег видоизмениться, то есть и лист, и стебель, и почка одноврем.

144: Менно и это всеми вам знакомые клубни картофеля, луковицы различных различного лука это клубни, луковица. Если вы не слышали такое название, это вот чеснок тоже видоизменённый побег.

145: Ща там папоротника, хвоща Полуна и у некоторых других растений. То есть вот эти варианты это когда у нас целиком видоизменился побег и если придёте ко мне на курс, то там мы подробнее будем разбираться.

146: С тем, где мы можем увидеть, например, в луковице стебель, лист и почку, где в картофеле стебель, лист и почка, но они там есть на самом деле. Так, давайте, собственно, порешаем ещё задание зг, потому что это эти задания ближе.

147: К вам, к вашему классу, выберите 3 верных ответа и запиши цифры, под которыми они указаны, что относится к видоизменениям побегов. Итак, луковица тюльпана. Совершенно верно. Колючки кактуса нет, корневище совершенно верно. Хвоинки нет, клубень картофеля.

148: Да, корнеплод свёклы это у нас или свёкла. Это у нас корень видоизменённый. Да не путать корнеплод. Клубень это разные вещи. И не путать клубень и клубеньки, потому что клубеньки это видоизменённый корень, а клубень видоизменённый побег целый. Двигаемся.

149: Все дальше. Теперь генеративные органы. У нас 1 генеративный, это цветок с цветка. Все будет начинаться. Это обязательно запоминайте, что яблоко, которое вы едите, семечки, которые находятся в яблоке от цветка, только от цветка. Все, что вы едите от растений. Вот.

150: Плоды это все благодаря цветку. Именно цветок разрастается и формирует плод, что есть у цветка интересного. 1 это ножка, на которой он находится и которая он крепится к поверхности стебля, называется цветоножка. Дальше расширенная часть.

151: Которая, кстати, может быть плоской, может быть вогнутой, может быть выпуклой, например, у клубники выпуклая. И когда мы едим клубнику, мы едим цветоложе разросшиеся, но цветоложе имеет центральную центральную участок.

152: Ось, от которой отходят все другие элементы, это у нас чашелистики, это маленькие листочки, зелёные, которые, когда цветок закрывается в бутон, они его накрывают и защищают, создают там определённый микроклимат. Совокупность чашелистиков формирует чашечку, то есть

153: Чашелистик 1 плюс чашелистик 2 равно чашечка. Думаю, понятно. Дальше идём. Сверху у нас лепестки, да, вот они, наши лепестки, которые нужны для привлечения насекомых, если они, ну, цветок.

154: Не привлекает насекомых, то лепестки у нас отмирают, либо же становятся мелкими, невзрачными. Совокупность всех лепестков называется венчиком. Иногда есть такое понятие, ну, встречается такое понятие, как околоцветник. Это просто

155: Чашечка плюс венчик, то есть совокупность чашелистиков плюс совокупность лепестков это околоцветник. То есть то, что окружает наш цветок. Внутри цветка находятся половые органы. Это женские, мужские, женские, наверное, вы слы.

156: Это у нас пестик. Вот оно, центральное, такое зелёное, красивое, которое состоит из 3 элементов. Это рыльце. Верхняя часть пестика нужна для улавливания пыльцы. Столбик это длинная часть, которая выводит рыльце.

157: На поверхность и внутри столбика там будет вырастать определённая пыльцевая нить и зависть, зависть всему голова вот кто рожает детей, женщины да плод, где формируется в женщине, и здесь та же самая.

158: Ситуация в цветке будет образовываться все и плоды, и семена, и оплодотворение будет происходить в цветке. В природе все однотипно везде все в женщине происходит. Вот, и в завязи пестика вот здесь на

159: Находятся так называемые семезачатки, это как матки, я не знаю, сказать, как яичники, даже семезачатки, как яичники, в которых зреют яйцеклетки, так семезачатки в пестике, в которых тоже зреют яйцеклетки, и когда происходит оплодотворении.

160: В этих 7 зачатках формируется семя, а семя это Зародыш, и вокруг этого семени будет у нас стенка завязи, которая, как матка, обрастает вокруг этого зародыша и с таким образом формируется

161: У нас плод. В конечном счёте, помимо пестика есть ещё и тычинка это мужской половой орган. Тычинка, которая состоит из пыльника, это верхняя его часть, производящая пыльцу и тычиночная нить.

162: Которая нужна, чтобы тычинку выводить наружу, чтобы пыльца спокойно распространялась такие пироги. Все очень на самом деле логично, как у человека. Цветки бывают собраны в группы. Если они очень маленькие, если они маленькие, невзрачные, то нужно создать эффект присутствия.

163: Что они типа, вот здесь посмотрите, мы большие, крупные все дела, да, мы не комплексуем тогда они объединяются в группы, которая называется соцветия. И здесь у нас приведены примеры того, какие соцветия могут быть вот здесь смотрю, скажу сразу, это просто

164: Иллюстративная картинка. Ставьте на паузу, рассматривайте, как они выглядят. То есть есть вот кисть, головка, початок и так далее. Я больше того скажу, у каждого соцветия есть своя некая характеристика, которую я даю на курсе, но сейчас для повторения там 6 класса я не вижу.

165: В этом особой пользы. Поэтому пока просто посмотрите, как они выглядят. Возможно, вы какое-то растение узнаете початок, например, это кукуруза, а головка под цифрой 4. У нас это клевер. Да, двигаемся дальше. Выберите 3 верных ответа.

166: Из 6 запиши цифры, под которыми не указаны, какие функции выполняет цветок. Запасание крахмала. Вообще, кстати, вот каждый орган запасает крахмал, но это не ключевая функция цветка. Здесь я бы сказал, какие ключевые функции выполняет цветок. Формирование семени плода, да?

167: Вегетативное размножение, то есть бесполое. Нет, это выполняют вегетативные органы, это корень, там либо же лист, либо же стебель. Почки. Кстати, ну не про размножение, формирование корневища, цветок корневища.

168: Изменённый побег. Нет, конечно. Образование, спор. Да, блин, как, зачем вы сюда это вставили? Опыление 6. Опыление, точно образование, спор. На самом деле, это очень сложно, но раз уж че то появилось на самом деле.

169: В 7 зачатках сначала формируются споры, а потом из этих спор формируются там яйцеклетки. Вот. Но давайте про 5, я чуть чуть позднее скажу, где вам почитать, чтобы было прям целиком

170: Ясно. Дальше семя в семязачатках формируется семя. В семя есть Зародыш обязательно, да, и должны быть питательные вещества. Вообще семя я всегда сравниваю с куриным яйцом. Это тоже самое семя бывает разное по строению. Принципиально 2 варианта. Однодольные и

171: Двудольный. По факту это то, сколько долей у тебя есть и сколько количество питательных веществ однодольные. Но смотрите, и то и другое семя. Они очень похожи по своему строению, как вегетативная генеративная почка. Очень похожи. Есть там 1 отличие, сейчас скажу, снаружи и то, и другое покры.

172: Это семенной кожурой, которая нужна, как правило, что для того, чтобы что-то защищать, защищать Зародыш от пересыхания, от там смерчей, катаклизмов, вулканов, там, метеоритов и многое другое. То есть Кожура, она защищает все наше

173: Растение дальше, где Зародыш? Зародыш. Вот он, наш красавчик у однодольных. Вот как запоминать, вот здесь есть почка стебелёк и корешок на самом деле. Ну, видно ли здесь почку ***? Понятно, что ли? Это стебелёк нет, а корешок непонятно.

174: Как я это всегда объясняю. Вот у меня есть растение, вот здесь почка, вот здесь корень растёт и посередине стебель. И вот так ориентируемся сверху. Самая крайняя точка это наша почка посередине стебелёк снизу. Это у нас что?

175: Правильно, корешок, все просто сверху вниз ориентируемся и в совокупности это формирует наш Зародыш. А где лист? А лист это наша семидоли у однодольных. Вот он, 1 лист, который будет потом расти. У двудольных тоже есть zara.

176: Вот он корешок, вот он стебелёк, и вот она, наша почка. Ну, визуально, кстати, получше они отображают. Получше, легче запоминать. Да, и в совокупности это формирует наш Зародыш. А где листья?

177: Вот семидоли. И ты такой, подожди, подожди, а что тогда вот у однодольных вот это вот, а у них это эндосперм, а не семидоли, и ты такой, вообще ничего не понятно. Что происходит? В чем прикол? Смотри, у однодольных.

178: У них лист, он отдельно, и у них есть отдельные питательные вещества, которые называются эндосперм. Питательные вещества будут проходить Зародыш и его питать у двудольных. Какая ситуация? У них лист сросся с эндоспермом.

179: И образовался. Образовались просто вот эти 2 семидоли, которые и будут, типа, листьями первыми и ещё в них питательные вещества. Вот и все. Вот такая вот белиберда. Но тем не менее это все есть. Смотрите, запоминайте.

180: Если есть семя, есть плод всегда, всегда, если растение имеет цветки будут и семена, будут и плоды. Даже у берёзы есть плоды, даже у дуба. Ну, дуба, вы ещё как бы, знаете, у клёна есть плоды. Да, это могут быть не яблоки.

181: Это не помидоры, но они есть. Это, запоминайте, плод, типичное строение, как он выглядит? Давайте на примере яблока. У плода есть оболочки. Наружная оболочка называется. О господи, наружная оболочка называется экзокарпий. Экзо наружу корпус. Плод. Это

182: Кожица, Кожура, можно сказать, потом есть сочная часть, либо же не очень сочная мезокарпий, яблоко это сочная часть, да, если мы говорим про арбуз, сочная часть, а вот жёлудь или орех, у них *** сочного там нету. И внутренняя часть.

183: Эндокарпий, который у всех тоже может быть по разному. У сливы это косточка у яблока, это там плёнчатая сумочка черешни, тоже косточка эндокарпий, это внутренняя часть. Внутри эндокарпия находится всегда семя и совокупность оболо.

184: Плода называется околоплодник. Мы сегодня вот тоже столкнулись с уже термином околоцветник. Да, это тоже самое по факту. То есть это у нас совокупность оболочек нашего плода эндо мезза экзокарпий. Ну и по другому.

185: Называется перекарты. Ну и рюк, да, эксперт по яблокам разных сортов. Окей, плоды бывают разные, их тоже большое многообразие. Вообще растения очень преисполнились в многообразии всего и вся. И давайте быстренько я объясню.

186: Классификацию плодов. Вот и просто пробежимся по примерам. Плоды подразделяются на 4 группы. Это 1 группа сухие, 2 группа сочные. Это по тому, какой у них мезокарпий сухие

187: Он сухой, из него не течёт сок, когда вы его кусаете, сочный течёт сок, когда вы его кусаете. И 2, вторые, 2 группы это сколько семян в плоду? 1, 1 семя, оно 1, да? То есть, например, в вишне 1.

188: Вишенки 1 семя, все и многосемянные это где больше 1, вот и все. И подразделяются сухие, не сухие, там односемянные, сухие, многосемянные, сочные, односемянные, сочные, многосемянные 4 группы. Все достаточно просто. 1.

189: Сухие, односемянные, то есть те, у которых сухом за карпии и, ну, или просто сухой, как бы околоплодник и 1 семя, это семянка, это у подсолнуха, да, вот семечки, которые мы едим, зерновка, пшеница, орех и жёлудь. Дальше сухие.

190: Многосемянные это bob да у гороха боб, а не стручок, плод не путать стручок это у капусты в чем отличие боба от стручка, чтоб вы не путали, смотрите, у Бобов у них 2 створки, и на этих створках располагаются плоды.

191: А у стручка есть 2 створки, но на них не располагаются плоды. У них ещё есть вот такая поперечная перегородка, на которой располагаются маленькие плодики, маленькие семена, вернее, да, семена. Прошу прощения. Дальше идёт много.

192: Это когда много орехов. То есть вот у нас есть орех 1, а многоорешек это когда много орехов, что напоминает клубнику, да, вот эта вот сочная часть, на самом деле, это разросшиеся цвета ложа на поверхности нашего

193: Клубнике располагаются маленькие маленькие орешки. Представляете, какой прикол. То есть на самом деле это такой сборный плод и каждый белый орешек это вот отдельный плод, но в совокупности они вот образуют много орешек дальше

194: Сочные плоды, сочные до семян. Это костянка, которую вы должны запомнить. Это вот я сказал, там слива, вишня, черешня, там нектаринки, персики и так далее по списку, да, у них сочные мезокарп внутри косточка сочные много.

195: Это яблоко. К яблоку относится, яблоко и груша. Кстати, кто не знал, это когда у тебя внутри есть плёнчатая камера и, ну, как плёночка, знаете, да, наверное, то, что мы не можем съесть от яблока, и внутри находятся семена ягода, это помидор, да, вот сейчас

196: Конечно, разрыв шаблона ягода это помидор, когда внутри прям такой очень жидкий мезокарпий, такой слизистый, мягкий и так далее. Тыквина. Сюда относится огурец, дикий огурец. Да, сейчас мем такой

197: Дикий огурец, дикая тыква там тыквенная, по моему, тоже тыква, да, вот многокостянка, это по аналогии как с многоорешки. Представьте себе, вот взяли много вишен, уменьшили в размере, склеили. Че получили?

198: Да, или малину. Вот, вот, каждая вот такая ячейка в малине, это 1 костянка, но они собраны вместе склеены. Поэтому называется много костянок. Теперь пару слов. Мы у нас че по времени мы с вами

199: Почти час позанимались, осталось буквально там 15, 20 минут и будем заканчивать. А теперь давайте про классификацию. То есть мы с вами познакомились с тканями, с органами, с видоизменением, с вегетативными, генеративными и так далее, как это все в растениях соединяется здесь, на картинке, вы, может

200: Можете посмотреть то, как растения развивались. Вот, но мы с вами будем начинать с самых простых растений. И самые простые растения у нас это что правильно? Водоросли, водоросли это самые первые такие, можно сказать, растения на нашей планете.

201: Которые подразделяются на 3 отдела. По того, по тому, какой пигмент в них входит, есть зелёные водоросли, бурые красные водоросли, зелёные водоросли, это водоросли, в которых преобладает пигмент хлорофилл, поэтому они зелёного.

202: Цвета сюда относятся представители хламида, монада и улотрикс. Эти водоросли, как правило, обитают на глубине 10:15 метров. Это очень низкая глубина, та глубина, на которой от нуля до 15 метров. Я бы на самом деле сказал, потому что некоторые зелёные водоросл

203: Поселяются на поверхности камней некоторых стволов деревьев и буквально могут на самой поверхности воды флотировать, плавать. Вот запасают крахмал. Дальше отдел бурые водоросли. Сюда относится типичный представитель ламинария, да.

204: Морская капуста, как мы привыкли называть её, да, она очень полезна и употребляется в пищу, потому что в ней много йода накапливает йод. Они уже более глубоководные, обитают на глубине до 100 метров и чтобы уже улавливать

205: Волну определённую света, которая доходит до 100 метров, они накапливают пигмент, так называемый фукоксантин. Очень страшное название. Вот, но запасают также крахмал, по другому его называют ламинарин, потому что ламинария типа и отдел красные водоросли.

206: Это те водоросли, которые обитают очень глубоко, до 270, 250 метров в них, почему они красные? Преобладает пигмент фика эритрин, да, эритроциты вспоминаем красные ассоциация. Вот, и

207: Интересный момент, они запасают багрянковый крахмал. А в чем интересный момент в том, что багрянковый крахмал очень похож на гликоген, который запасает животные грибы? Вот и думайте теперь. Вот и думайте. Вот и представителем является порфира. Очень красивое такое женское

208: Имя. Мне прям она очень нравится. Порфира как древнегреческая какая-то богиня. Кстати, не удивлюсь, если реально что-то с чем-то связано. И вот так вот она выглядит как порфира с порфиры агара карту забирают. Следующий у нас отдел это моховидные. Считается, что

209: Это одни из первых растений, которые появились на нашей суше. То есть водоросли были на воде, а вышли первые мхи и типичные представители мхов, чтобы вы понимали, с чем мы работаем. Это Кукушкин лен, потому что вот это

210: Похожа на сидячую кукушку.

211: А вот это похоже на проростки льна и мох сфагнум.

212: 2 представителя мха, которые, ну, являются такими типичными и отражают всех других, в принципе, мхов, чем они примечательны. Во первых, да, они появились впервые на суше, и они не смогли стать сразу деревьями там.

213: Огромными растениями, они стали травами. То есть 1 жизненная форма на суше это трава. На самом деле, вот они не имеют никаких корней, у них слабо развиты или полностью отсутствуют механические проводящие ткани. Спрашивайте, а тогда как они

214: Транспортируют вещества, они очень маленькие, они просто всасывают воду, которая находится на земле. Вот у них там че, споры, они размножаются спорами, споры в коробочках находятся. И, что очень важно, для размножения им необходима вода.

215: Поэтому они обитают, как правило, в очень влажных местах. Вот это для размножения необходима вода. Это же у животных, на самом деле тоже самое. У рыб, у земноводных тоже необходима вода для размножения. Это является доказательством того, что они вышли из воды. Водоросли у них

216: Размножение всегда было связано с водой, и они пока не могут отказаться от этого, но когда-то наступят на земле, вернее, когда-то уже были на земле серьёзные климатические изменения, которые привели к тому, что растениям все-таки вынуждено было отказаться от воды, тогда появились.

217: Цветки и семена. Вот именно в этот момент были произведены эти органы. Дальше у нас следующее дело, это хвощевидные. Представителем является хвощ полевой. Там есть тоже много разных вариантов, чем примечательны хвощи у

218: Вообще появляются настоящие корни, которые называются придаточные корни, они отрастают от видоизменённого побега, который называется корневище. У хвощевидных, у них есть 2 побега. То есть обычно вот мы когда говорим про побег, ну, типа, вот у вишни вот, вот так вот вишня.

219: Выглядит, да, яблоко выглядит вот так там, не знаю, какой-нибудь там сирень выглядит всегда одинаково, а у хвощей разные есть варианты, это весенний и летний, они разные функции выполняют. Весенний, он, во первых, бурый, не фотосинтезирует и получает питательные её.

220: Вещества от корневища, он нужен только для того, чтобы распространять споры и размножаться. Все. То есть он нужен для распространения, споры разлетятся, из спор вырастут новые там определённые жизненные формы растений, и дальше пойдёт снова развитие

221: 2 вариант, это летний человек. Ну, он пыхтит, он создаёт питательные вещества, отправляет их в клубень, где они накапливаются. То есть летний нужен, чтобы накопить питательные вещества, а весенний их тратит, чтобы создать споры и распространиться. Вот.

222: Участок, где образуются споры, называется стробила, это как шишка такая, по другому называется спороносный колосок. Вот, то есть у хвощевидных, у хвощей впервые появляются корни, появляются хорошие, кстати, механические, там

223: Ткани и появляются 2 типа побегов. Дальше идут плауны, плауны. Они очень похожи на хвощи. У них также есть придаточные корни. Также у них есть корневище, оно там ползучее, его плохо заметно. Также у них есть стробилы, но побеги не

224: Разделены, то есть нету весеннего летнего, все на 1 происходит. И стройбел прям на этом же месте растут стройбел. Нужны для того, чтобы также формировать споры. Тоже что-то типа шишечки такой внутри. Вот так вот она выглядит в разрезе, в которой формируются наши споры.

225: А мешочки, в которых формируются споры, называются спорангии. Это просто, чтобы, если вы услышали термин, вы понимали, что спарано участок, где формируются споры и типичные ребята, которые вы знаете, папоротниковидные или папоротники, щитовник мужской или щитовник.

226: Женский кочедыжник орляк это вот все примеры папоротников, которые такие же, как хвощи, планы, у них тоже есть корневище, у них тоже есть там придаточные корни отрастают от него, но чем примечательны папоротники, огромные большие листья.

227: Которые по размеру, по массе гораздо больше, чем корневище, чем видоизменённый побег. Да, эти листья для нас это не очень понятно, но они не только фотосинтезируют, на нижней поверхности листа находятся

228: Скопление спорангиев и на листьях просто вдумайтесь, на листьях формируются споры. Если у хвощей, у Полунов для sport были отведены различные органы, там думали ребята, че то

229: Пытались новое создать папоротник такой на листьях хочу. Ну вот хочу, чтобы, да, вот, вот снизу просто листа споры высыпались, и это работает. А из за того, что листья очень крупные, большие, рассечённые, очень большая площадь, очень много спор образуется.

230: Гениально, гениально. Кстати, листья получили даже своё уникальное название. Они называются ваи, ваи. Вот идём дальше. И теперь про жизненные циклы, вот то, что вот про размножение спо.

231: Про там может слышали гаметофиты, спорофиты. Дорогие ребята, я вас приглашаю на другой вебчик, где подробно разбирал жизненные циклы, циклы, можете перейти по QR-коду и посмотреть трансляцию в вк или в YouTube, там я разбираю что такое.

232: И что такое чередование поколений и для вас там будет, ну, некое такое удивление. Давайте, собственно, задание ещё порешаем. Выберите 3 верных ответа из 6 и запишите цифры, под которыми они указаны. Папоротники, в отличие от водорослей, являются автотроф.

233: Это общая характеристика всех растений. Все фотосинтезируют в процессе дыхания, поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Это характерно для всего живого. Мы все так с вами дышим. Имеет сложные листья в wire действительно, водорослей их нет, содержит хлорофилл в клетках у зелёных.

234: Водорослей есть, хлорофилл имеет корневище, да, у водорослей его нету. Имеют проводящие механические ткани. Да, запомните, что водоросли не имеют никаких органов и не имеют никаких тканей. Любой отдел, он очень примитивно устроен, и ничего у него такого нет.

235: У нас остаётся 2 отдела. Это голосеменные, покрыто семенные, это ребята, которые появились во время засухи глобальной, и они отказались от размножения, связанное с водой. Голосеменные типичные примеры. Елка, да, то есть ёлка, сосна, хвоя, можжевельник. Вот, и

236: Чем примечательны? Во первых, у них есть иголки, это видоизменённые листья, да, у них листья видоизменены в хвоинке. Во вторых, у них есть шишки. Это новый орган, которого не было раньше ни у кого. Появляются шишки женские, мужские, мужские, шишки маленькие.

237: В группы образуют пыльцу женские шишки, крупные, как правило, одиночные. Внутри женских формируется семя. Семя появляется впервые. До этого семян не было ни у кого, но Цветков и плодов нету. То есть только семена, только шишки и

238: Пыльца переносится с помощью ветра. Вот почему называются голосеменные. Кстати, то есть голое семя, раздетое семя, потому что, смотрите, семя покрыто семенных. Вот, вот, когда мы с вами плоды рассматривали, оно где оно

239: Находится в плоду, оно закрыто, и чтобы его достать, нужно разорвать оболочки плода, надо сожрать яблоко и так далее. А у этих ребят все достаточно. Просто отодвинул чешуйку шишки и семя вывалилось все. Поэтому называется голос семёны, потому что семя просто на

240: Чешуйках лежит. Среди голосеменных появляются настоящие хорошие мощные деревья, есть даже кустарники. Вот там есть разные варианты. У них очень хорошо развиты механические ткани, хорошие стволы, корни, они много где растут. Вот и эти ребята

241: Уже начали осваивать целиком сушу. Какие есть варианты ещё других голосеменных, чтоб вы не только там думали, что есть только хвоя, сосна, но есть на самом деле ещё вот, например, гинка го. Посмотрите на его листья. Голосеменное растение. Листья вообще не похожи. Я больше

242: Что скажу? Эти листья самые старые. Это все равно, что динозавр жил на нашей планете. Вот это вот дерево гинг год улуповой это растение, которое имеет очень уникальное жилкование. То есть рисунок, жилок нету нигде. Вот только у него такое

243: И просят там, по моему, только в Китае. 2, у нас это величие гнетовые. Класс это кустарник, оно на самом деле очень большое, это не как типа вот приплюснутое там, а оно здоровое, оно может быть выше человека, и оно очень широкое, то есть оно прям как-то огромно

244: Куча таких листов растёт. Потом саговниковые это что-то типа palm. Посмотрите на листья, что напоминает, напоминает нам ваи. На самом деле это является доказательством того, что голосеменные произошли когда-то от древних папор.

245: И типичные представители это хвойные, да, вот сосна, ёлка там, хвоя и так далее. Давайте посмотрим, установите тоже задание, установите соответствие между характеристиками и шишками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2 молодая, женская созревающая

246: Женская мужская шишка, зрелая, женская, как много вариантов женской шишки, характеристики, женские двухлетние шишки с созревающими внутри семенами, созревающая женская шишка так, мужские шишки, покрытые.

247: Жёлтой пыльцой. Мужская шишка. Может быть, блин, здесь походу не должны быть вот эти характеристики. Ну, это вам подсказка. Ладно, шишки, готовые к опылению, это

248: Зрелая женская шишка, шишки, готовые к распылению пыльцы, это мужская шишка, шишки имеют отогнутые чешуи, где находились семена это зрелая женская шишка.

249: Это отогнутые чешуи 7 зачатками, это молодая женская шишка. Подождите, где молодая, наверное. Стоп. Что-то задание немножко кривоватое. Подождите.

250: Готовы к опылению, зрелая?

251: Распыление пыльцы мужская шишка.

252: Жёлтой пыльцой. Тоже мужская шишка. Тут даже не

253: Нет сомнений, двухлетние шишки, наверное, это все-таки молодая. Может, просто немножко коряво сформулировано двухлетние созревающие внутри семенами типа молодая, Зелёная, ещё так отогнутые, где находились семена. То есть они уже высыпались.

254: Ну, вообще, это уже старая шишка, здесь нету вариант. Старая. Ну хорошо, пускай будет супер зрелая. Шишки имеют отогну чешуи 7 зачатками, пускай будет созревающие. Вот так. Но это надо заранее перепроверить, потому чт

255: Как будто бы здесь че то с формулировкой. И у нас покрыты семёны. Последний отдел это господствующая группа, это типичное растение, которое вы видите, когда выходите на улицу покрыт семёны, у них есть все жизненные формы.

256: Деревья, кустарники, травы, кустарнички есть там, и они примечательны тем, что, во первых, у них появляется цветок. Очень важное приобретение. Если есть цветок, то есть и плод. Я всегда об этом говорил, поэтому у них будет плод, у них опыление может быть разным.

257: Вариантами, не только ветром пыльца может быть липкая, рассчитанная на насекомых, на птиц, на летучих мышей, на бабочек. Очень много различных вариантов того, как растения могут опыляться, могут опыляться даже водой. Там ветром, короче, много всяких разных

258: Закрытые семязачатки, да, и у них семя находится внутри плода, поэтому они называются покрытосеменные, произрастают во всех природных зонах. Поэтому они и есть господствующая группа. Они адаптировались абсолютно ко всему почему? Потому что жизненные формы

259: Разные есть в зависимости от условий ты такой, а вот здесь дерево подходит, а вот здесь трава, и, соответственно, твой отдел будет распространяться по планете, и в определённых местах будет расти то, что нужно расти здесь. Ну то есть вот, вот тут

260: Приятно расти. Траве, хорошо будет расти этот, например, вид растения. Вот, и образует многоярусные сообщества. Экей леса, да, широколиственные леса, там рощи заросли, то есть они прям формируют целые экосистемы.

261: Покрытосеменные подразделяются на 2 класса. Это класс, а тут написано однодольные класс, двудольные, они подразделяются в зависимости от того, какое семя они формируют. Ну, у них есть много признаков, но это такой вот ключевой и 1 признак. Это сколько 7 долей в семени.

262: Вот мы с вами уже смотрели у однодольных 1 семидоли, у двудольных 2 семидоли. 1 момент, 2 у однодольных мочковатая корневая система. Это когда у тебя много, много Корешков маленьких, отрастающих прямиком от стебля. У

263: Ой, у двудольных у них стержнёвая корневая система, когда у тебя есть центральный корень, очень плотный, очень Твёрдый, и от него отрастают уже боковые корешки, то дальше Желкова ие. Листьев, у однодольных параллель.

264: Или дуговое, очень простое. Вариант жилкования, который эволюционно, ну такой, ну ладно, ладно, не буду здесь говорить про эволюцию, потому что там все достаточно сложновато. Че там кто-то считается, что от двудольных произошли однодольные

265: А не, наоборот, на самом деле, вот. Но пока не хочу в это углубляться. Не для этого урока. Вот у двудольных, у них сетчатое Желкова ие. То есть, когда жилки формируют, целые сети, переплетения и так далее. Кто знает, это пальчатые пёр,

266: И последнее это цветок у однодольных, он трехчленного типа. Это означает, что элемент цветка можно поделить на 3 цифру 3, например, вот у нас Лилия сколько количество лепестков 6 делится на 3 delete?

267: Все. Трехчленный тип у покрыто семенных 4 или пятичленного типа. То есть делятся либо на 4, либо на 5. Вот смотрим, сколько количество лепестков. 1, 2, 3, 4, 5, 5, 15, 25 и так далее. То есть, или же

268: Уже там 16, ну, 20 и на 4, на 5 одновременно делится и так далее, да, то есть это все у нас четырехчленные пятичленного типа цветка, и это будет относиться к двудольным. Дальше. Сейчас не туда нажал семейство двудольных. Это семейство однодольных, да, ещё

269: Ещё обязательно. Давайте про семейство поговорим. Это чуть меньше группа, которая входит в эти классы. Семейство однодольных выделяют 2 группы. Это семейство лилейные и злаковые. И вам по факту нужно знать,

270: Соцветия какой цветок и плод с цветком все очень просто. Если это семейство однодольное, то он всегда будет трехчленного типа да, соцветие там какой k, зонтик, Колос и так далее, и какой плод ягода, коробочка, зерновка вам будет гораздо проще, если вы, вы

271: Учите сначала плоды, и вы будете понимать вот подробнее про семейство мы с вами будем говорить уже на курсе. Сейчас вот просто эту такую табличку запомните, рассмотрите, поставьте на паузу. Здесь по факту комментировать нечего, когда спрашивают про семейство.

272: Обычно спрашивают вот такие факты и просто, типа, какой плод у семейства лилейный ягода, как выглядит ягода, я вам показывал все, вот здесь можно просто сидеть и гуглить ягода у лилий, например, да? Или как выглядит соцветие у злаков просто

273: Сидишь и много картинок гуглишь и смотришь, вот двудольных. Та же самая ситуация. Просто открыл табличку. Здесь вот такая информация, как сказать, энциклопедийным информация чисто, просто зазубрить, но я всегда рекомендую.

274: Если вы идёте сдавать огэ потом или егэ, просто печатайте эту табличку, вырезайте и делайте шпаргалку, потому что честно запомнить, потому что, например, у некоторых семейств есть несколько вариантов соцветий, они в зависимости от

275: Могут меняться несколько вариантов плодов, например, разноцветные костянка, яблоко, да, у шиповника там вообще, там многокостянка, у рябины это яблоко, у там вишни, черешни, это костянка. Есть разные варианты.

276: Варианты того, как это может быть, когда вот бобовый боб, да, вот давайте я, наверное, сакцентирую внимание, что обязательно запомнить обязательно крестоцветные, бобовые и обязательно сложноцветные. Запомните. То есть что у них за плоды, что у них за соцветия.

277: И пару представителей можно помнить, мы закончили полностью с ботаникой. Мы большие молодцы. На самом деле вы большие умнички. И сейчас я готов пригласить вас на свой курс в зависимости от того, в каком классе вы смотрите.

278: Если вы смотрите в 10 классе, то я приглашаю на годовой курс двушка, который буду вести я и ещё 2 преподаватель, но только во 2 году. То есть двушка почему так называется? Потому что идёт 2 года 10 плюс 11 класс, 10.

279: Класс провожу я с вами, я буду рассказывать вам все по егэ, вы будете практиковаться и будете уже набирать 70 80 баллов, a2 препод во 2 году будет уже от вас требовать чуть повышенную теорию олимпиаду.

280: И гораздо больше будете там просто практиковаться, мы будем 9 блоков проходить, будет общая биология ботаника, зоология, анатомия, экология, эволюция, генетика все будет. То есть мы пройдём за год абсолютно все пробники, домашние задания, конспекты, скрипты.

281: Дз. После каждого веба конспект скрипт к каждому вебинару будет. Все материалы будут выложены на платформу ещё заранее за месяц вебинары по вторникам и пятницам в 18:00 по Москве. То есть у нас фиксированное расписание, вы приходите и

282: Мы с вами уже начинаем 16 сентября. Будут очень клёвые уроки. Буду всех ждать. Если вы в 9 классе перешли в 9 класс, то для вас годовой курс по биологии огэ, который называется кокос. Также 2 онлайн занятия в неделю. Это вторник и пятница в

283: 16:00 по Москве. Ой, кстати, я прошу прощения. 18, 15, начало на двушке на 15 минут, там чуть позднее, вот на кокосе в 16:00. Мы также разбираемся с вами с полного нуля. За этот год мы

284: Спокойно будем брать пятёрку. Это некий базовый минимум, который мы должны преодолеть. Но на самом деле 9 класс. Вот годовой курс на 9 классе даст нам гораздо больше, чем просто пятёрку. Вы ещё закроете свои пробелы в

285: Школьным школьной программе. То есть вы спокойно подтянете оценки по биологии, вы уже можете в 10 классе брать олимпиады, а если вы с 9 перешли в 10, так это вообще просто разнос, также пробники, домашние задания, конспекты, скрипты уникальные на огэ.

286: Тоже все будет вас ждать. Вебинары, повторяюсь, тоже по вторникам и пятницам 2 раза в неделю. И будем готовиться с вами в таком лёгком формате. Но будет максимальный балл. Вот у меня, например, в этом году 4 как стобалльника, да, называется, то ест.

287: Те, которые набрали сотку. Максимальный балл. На этом все дорогие ребятки, я рад был вам рассказать эту теорию. Молодцы, что досмотрели до конца. Вы большие умнички. Буду ждать вас всех на 2 Дне нашего марафона, вспомнить все, которое

288: Будет называться уже зоология. То есть мы будем проходить с вами темы по зоологии. Всех люблю, целую, обнимаю, до скорой встречи, жду вас на курсы. Записывайтесь по ссылочке в описании. Ну че, хорошего дня. Отдохните. Надеюсь, этот опчик был для вас полезный кто-то. Освежи.

289: Память. Кто-то выучил что-то новое, интересное для себя. Тем не менее, я думаю кто-то что то пользу какую-то вынес. Все. До скорой встречи, ребятки. Всем пока, пока.