0: Профессор Татьяна Владимировна черниговская, лауреат премии за научные труды 2015 года, выступила с докладом мозг, язык, сознание, она сразу подчеркнула сложность изучаемой проблемы и её полидисциплинарность её изучают

1: Сегодня не только биологии и психологии, но также физики, специалисты по моделированию компьютерных систем, лингвисты, философы, антропологи, специалисты по нейронаукам, учёные спбгу активно участвуют в исследовании этих явлений.

2: Докладчик сделала обзор генетических исследований, связанных с отличием человека от шимпанзе и с поиском специфических человеческих Генов дала описание особенностей человеческого языка многозначность и зависимость от.

3: Text конвенциональность, смена ролей не рефлекторность, произвольность охарактеризовала гигантский объём информации, хранящейся в мозге 1000 терабайт, более 100 миллиардов нейронов и квадриллион синоптических связей наглядно показала, как

4: Обучение изменяет мозг, помогает ему развиваться как человеческий мозг, может осознать, каков мир с точки зрения другого сформулировала нерешённые вопросы, которые стоят перед нейронауками сегодня я рад предоставить

5: Слово, Татьяна Владимировна, прошу, я пойду тоже в зал слушать вас. Спасибо большое. Это большая честь выступать на большом учёном совете университета. И это, между прочим, очень трудно. Я хочу ска.

6: Знаете, я вот когда думала про этот доклад, то вспомнила 1 из самых сложных выступлений в жизни, которое у меня было, это было общее собрание академии наук. Я просто тогда была. Если бы я была склонна к неврозу, то у меня был бы невроз, потому что

7: Я подумала с 1 стороны, нужно говорить так, чтобы всем было понятно, с другой стороны, поскольку там сидят представители всех наук, как здесь, да, то не должно быть такого, что, скажем, лингвисты скажут она ненормальная, что она нам рассказывает то, что первоклассник.

8: Знает или физик скажет, что, а это я вообще не понимаю. Так что я прошу меня заранее простить, если, не дай Бог, такое будет. Но, может быть, вдруг не будет. Вот у меня названо это.

9: Так как называлось то, что я подавала на этот конкурс. И вот с чего я начну Эрвин шрёдингер, а это имя, которое я в книжке, которая участвовала в этом конкурсе, употребляла он.

10: Писал он в 1944 году в англии. Вот наверху обложка его книги, он выпустил работу. Что такое жизнь с точки зрения физика, это очень интересная работа. Совершенно

11: Неожиданно, потому что, как бы оттуда ты не ждёшь. Очень умная и, как ни странно, вполне современная работа. И там он пишет вот такую вещь, я даже дам себе труд это прочесть, потому что это важно для дальнейшего. Ну, мы унаследовали

12: К объединённому, всеохватывающему знанию само название, данное высочайшим институтом познания, университетом, прямо так и пишет, напоминает нам, что в древности, в продолжении многих столетий, универсальный характер.

13: Был единственным, к чему могло быть полное доверие, ну а потом. Ну уж я не буду зачитывать, но идея такая, что 100 с лишним лет все разошлись по цехам, и эти научные цеха изучали каждый свою часть.

14: Но это время прошло, это не значит, что этих отдельных наук больше нет. Я совершенно не к этому клоню, но я хочу сказать, что мы просто попали уже в тот уровень развития цивилизации, когда подразумевается, что мы должны

15: Должны друг друга услышать. И вот plan моей лекции. Такой 1, о чем я буду говорить. То есть 1, оно же и последнее, это полидисциплинарность и конвергенция наук.

16: Это про нас, хомосапиенс. То есть человек Разумный, человек думающий и человек, говорящий это вклад генетики, рискую при инге вичто он меня поубивает, конечно, но придётся терпеть вклад.

17: Генетики в такие области, в которые раньше генетика не залезала, а именно, ну, мозг то залезала, а вот в язык и в этнос точно нет. Это вопросы, связанные с сознанием, с возможностью его, естественно, на

18: Научного изучения. Это очень опасный вопрос. И я отдаю себе отчёт в этом как человек, который в этой области работает. И я во всяких экспертизах бесконечно сижу и могу сказать, что я каждый день получаю десятки писем, каждый день буквально в которых написано

19: Ну вот вы не знаете, что такое сознание. Я вам сейчас объясню. У меня в аттачменте моя рукопись 864 страницы. Внимательно прочтите и подробно прокомментируйте. То есть про это знают все, кроме тех, кто этим всерьёз занимается.

20: Это очень трудный вопрос. Я надеюсь, мне удастся описать, почему перспективы и опасности развития новых технологий, которые связаны с изучением мозга и сознания, потому что и перспективы такие есть, и опасности есть тоже.

21: И, наконец, такой вот почти романтический финал, а именно ответственность учёных перед обществом в 21 веке, потому что наука становится все более мощной, а значит, все более опасной.

22: И начну я вот с чего в эмайти некоторое время назад была вот нарисована такая схема, которая говорит, говорит о 3 важнейших, ну, революциях, как они это называют в науке, вот последнего

23: Времени, начиная с 50 года. И вот тут я уж не буду время тратить, зачитывать все. Но сейчас мы находимся вот в той точке, когда происходит это пресловутое даже слово, уже надоело. Конвергенция наук, сочетание

24: Когда вот я пример такой приведу, который, между прочим, Михаил Валентинович приводит, мы независимо придумали его птица, которая летит в небе, она не подозревает о том, что её могут изучать специалисты по коготкам, по пёрышкам.

25: По клюву, по сознанию, по тому как летит крыло и так далее. Это единый организм, единый организм это то, что мы сейчас изучаем, это и аэродинамика тоже, и когнитивные науки тоже, и развитие интеллекта

26: То тоже, поэтому специалист по птицам это кто? Я не жду ответ, но я хочу сказать, что мы сейчас находимся вот в этой точке, в некотором смысле мы вернулись. Ну, конечно, понятно, на новом уровне в то время, которое

27: Было населено в своё. В свои годы натурфилософами была единая наука, был гёте, который занимался кристаллами, зрением, стихами и так далее по списку. Это, ну вот таких людей уж больше нету, но

28: И время это прошло. А сейчас, похоже, мы вернулись вот в такое время конвергенция наук, особенно наук о жизни, но здесь не это списки эмайти, но к

29: Этому я, естественно, добавлю кое-что это соединение таких наук, как науки о жизни, условно скажем, биология, ну, медицина, естественно, физика. И здесь инженерное дело написано, но, я бы сказала, искусственный интеллект или более широко, моделирование.

30: Разных процессов в технических системах. К этому нужно добавить гуманитарное знание, к которому я сейчас вернусь. Гуманитарное знание. Вот мне даже надоело уже говорить об этом, потому что я очень часто про это говорю, это не десерт.

31: Это не то, что есть серьёзные науки, которые все всерьёз делают, а потом для украшения появляется как бы философия, или поэзия, или язык. Что это такое? Ну как бы довесок, такой красивый довесок. Вот это не так.

32: Потому что сейчас данные, которые мы получаем или которые мы хотим получить, так сложны, что без серьёзного мыслителя назовём его профессионально. Философ, условно скажем, во первых, задача не может быть правлена.

33: Правильно поставлено, а это значит, что мы будем работать впустую. Мы будем просто получать не те данные. Мы неправильно задали вопрос. И во вторых, когда мы уже получили данные, мы не сможем их интерпретировать.

34: Когнитивная наука, та область, которой я занимаюсь, это и есть конвергентное знание, оно состоит, хотя на самом деле этот список больше из лингвистики, антропологии, нейронаук искусственного интеллекта, психологии и философии, и они рабо,

35: Вместе, конечно, вот я здесь сделаю такое лирическое отрицательное отступление. У нас есть опасность, когда мы готовим таких специалистов, эта опасность реально есть, прекратить готовить специалистов и начать готовить

36: Дилетантов. Вот тут мы должны себя держать за хвост, потому что такая опасность есть. Более того, она уже идёт победным шагом по многим местам мы это знаем. Вот Инга Вячеславовна согласно кивает головой, это правда, поэт.

37: Здесь нужно как-то выдержать это. То есть мы должны сначала этот человек должен получить фундаментальное настоящее образование, скажем, закончить биофак, или фисфак, или быть медиком, или быть лингвистом, как я была, ну, была и осталась, правда.

38: Ну, я имею ввиду, то есть получить настоящую серьёзную подготовку в какой-то конкретной области. После этого мы можем начать морочить ему голову, извините за метафору и вовлекать его во все эти игрушки, это уровень магистратуры, это

39: Не уровень бакалавриата в бакалавриате, он должен получить настоящее, профессиональное в данной области образование, иначе мы попадаем в опасную ситуацию.

40: Эволюция жизни на земле это путь от простого. При этом здесь надо было бы на самом деле поставить много кавычек, потому что такое простейший организм. Я бы хотела, как уже доктор биологических наук, хотела бы знать, просте,

41: Это какой? Я что-то не вижу вообще ничего простейшего на этой планете к самому сложному. Тем не менее, что человеческий мозг человеческий мозг. Точнее говоря, мы, которые, как мы наивно думаем, владеем этим мозгом.

42: Мы это не только то, что мы получили в результате генетического богатства, полученного от предков, но это ещё и все достижения, и провалы, и ущербы нашей цивилизации, чело.

43: Человечество развивается стремительно, очень быстро, мы на протяжении нашей жизни за последние годы видим, как это идёт, это то, на что раньше уходили десятилетия, а до того столетия или даже тысячелетия сейчас происходит чуть ли не в месяцы.

44: С этим мозг, между прочим, должен справиться. Вот психологи, которые вот тяжёлую работу по выбору декана сейчас делают, они прекрасно понимают, что это за нагрузка, это серьёзное дело. И поэтому

45: Мы находимся в ситуации опасности, уж не буду зачитывать все. Тярд шарден шарден замечательный мыслитель в чудесной книге, которая, когда я училась в университете, была запре.

46: То есть, ну, её можно было под большим каким-то там напором в библиотеке взять, но в целом нет, писал, история жизни есть, по существу, развитие сознания, завуалированное морфологией. Это я вот недавно его перечитывала, это меня удивил.

47: То есть развитие сознания, которое как бы скрыто от нас биологическими механизмами. Тут вообще есть о чем думать на 1 только эту тему можно было бы большой доклад делать, чего не могу, к сожалению.

48: Наши знания о том, кто наши биологические предки, откуда мы взялись и кто что с чем перемешалось за последние годы, выросло невероятно за счёт археологии, и в 1 очередь генетики, которая научилась работать.

49: С древними днк, со старой днк ещё несколько лет тому назад, несколько это лет 6 7 тому назад, и подумать было нельзя о том, чтобы секвенировать геном, скажем, неандертальца, потому что испорче.

50: Материал в кавычках так, ну такой старый материал, столько туда налипло всего, что как исследовать сейчас, это умеют делать, и неандерталец отнюдь не предельная по глубине величина ещё более.

51: Древние ископаемые останки могут быть подвергнуты генетическому анализу. Это привело нас к тому, что мы знаем теперь гораздо больше, то есть несопоставимо больше, чем ещё немного лет назад о том, откуда мы взялись и кто, кому родственник это имеет от

52: Отношение к целому ряду наук, в том числе и к лингвистике, к сожалению, не могу про это долго говорить. Сейчас полагается говорить, что хомосапиенс это точнее, род homo, аккуратнее, скажу, политипический вид, который

53: Состоит вот из следующих здесь, как на этой кисти написанных существ, которые гены, которых все влились в наш современный вид ещё несколько лет назад, когда

54: Лекции читала, я говорила, снобистские и заносчиво студентам неандертальцы нас не интересуют, это погибший вид, мы их победили, тупиковая ветвь и так далее. Все неправда. Я сейчас прямо это и говорю. Вот раньше говорила так.

55: Сейчас сообщаю, это неправда, потому что гены неандертальские неравномерно, а чего им быть равномерно? Они на планете есть самая их большая, кстати, концентрация находится в северной Италии. Я подозреваю, что именно поэтому там делают мои любимые

56: Вина борола, да, там нет, ну это если без шуток, то на самом деле там довольно большой процент вот этих неандертальских Генов. Так, так шло, так шла Миграция. Очень большой интерес в

57: Этой области сейчас вызывает, как и раньше, но сейчас, повторяю, новые данные появились происхождение языка, потому что мы не знаем, что такое язык. На самом деле все думают. Когда я выступаю среди биологов, я регулярно слушаю возражения такие

58: Что, собственно, такого? У всех живых существ есть языки. Ну, все разговаривают как бы так или иначе инфузория, туфелька химически кто жестами, кто геомагнитными полями, кто что-то щебечет, кто что-то там хвостом показывает, у всех это

59: Разумеется, так не может быть живой системы, у которой нет системы коммуникаций. Это бесспорно, так. Но у людей особая система коммуникаций, и основные споры идут вокруг следующего. Она такая же, как у других, просто в 100 раз сложнее.

60: Или она вообще другая. Вот похоже, что она вообще другая. Вот если я смогу по времени, то расскажу вообще, как это вышло. Вот последнее время, последние годы все интересуются, как бы найти не при генетиках.

61: Будет сказано очень неграмотно. Я сейчас выражусь. Специфические человеческие гены, где гены, которые только у людей больше вот ни у кого нет. Только у людей масса кандидатов на эту роль, я сейчас их скажу, но, тем не менее, мы знаем,

62: Что что-то произошло? Я не намекаю на акт творения там или на инопланетные влияния, разумеется, но что-то произошло. Из за чего 49 участков днк вдруг.

63: Ускорили своё развитие стремительно. На некоторых из них изменения происходили в 70 раз быстрее, чем в других местах. Честно говоря, когда 1 раз это прочла, я решила, что опечатка, потому что даже 7 раз это пере,

64: Но 70 это уж совсем непонятно, чего ради. Ну, значит, во первых, из этого следует. Опять же, я прошу прощения, у генетиков каждую секунду из этого следует, что эволюция генома идёт неравномерно, значит, какие-то части.

65: Побыстрее, какие-то помедленнее. Это что значит? Вот тут я очень жалею в следующей жизни. Я обещаю, что я буду генетиком. Хочу очень знать эту область. Гораздо лучше, чем я знаю, как профан сейчас появилась мода.

66: На эпигенетику, то есть на факторы, которые влияют. Я при этом, когда я говорю слово мода, я не имею ввиду, обязательно отрицательная вещь. Я, я без намёков, а именно что

67: Факты жизни данного организма влияют на генетический код, даже говорят о 2 генетическом коде. Это говорят не домохозяйки на кухне, это говорят крупные учёные в мире.

68: Был выделен некий ген, который претерпел наиболее значительные изменения, и это h r a h a r. Иногда ещё пишет букву f, что значит food, то есть передний.

69: И там содержалось 118 различий между человеком и шимпанзе. Вот это интересная история, потому что всем всегда в быту рассказывают, что между нами и шимпанзе 99, и после запятой ещё там бесконечное количество Девяток.

70: Общего генетически. Я тогда говорю, а какой это тогда мне эта вообще информация не нужна, потому что если это тысячные доли процента, но мы то знаем, какая между нами ими разница реальная. Так на кой черт мне эти

71: Проценты. А что он значит? Он ничего не значит, этот процент нулевую ценность имеют. И вот оно для примера, хочу сказать, что между шимпанзе и птицами, а это параллельные линии, они вообще как бы не должны

72: Все-таки разница огромная. Всего 2 различия, значит, дело не в процентах, а 118 различий. Это будьте добры, а как уж там математики проценты считают, так это их математическое дело, 1 словом.

73: Участки генома человека, которые огромную скорость развития в процессе эволюции имели, и что это за участки это самые главные для нас участки, а именно это

74: Головной мозг, более того, передние отделы, которые обеспечивают высшие психические функции и язык.

75: Появилась мода, которая до сих пор идёт некоторое время назад. Это конец девяностых годов вышла работа в англии, которая нашла ген языка. Ну, уже тогда тем, кто что-нибудь знает про язык, это было

76: Смешно читать, но объявлено это было, был лозунг как бы перед этим это стивен пинкер, знаменитый лингвист, который такими вещами занимается он прямо написал the language is found it last.

77: Ни больше ни меньше, а в других местах, писал the граммадин фундела, значит, если найден ген грамматики, чего, конечно, нет и быть не может в принципе, но если бы он был найден, это все нобелевские премии сразу в кармане, все сразу, потому что.

78: Это значит найден ген языка, чего не произошло? Потому что этот ген был обнаружен у кошек, мышек, свинок морских, у крокодилов вообще у всех, у птичек, там у всех он найден, они что-то в грома.

79: Особенно не замечены, но когда этот ген мутирует у людей в семьях, а именно так это было найдено, то мы получаем нарушение языкового развития у этих Семей бабушка никак говорить не могла.

80: Дедушка заговорил, но лучше б молчал, там троюродный племянник не может писать 100 ошибок на странице, делает все связано с языком, здесь интересно вот что если бы были потери в интеллекте, это была бы другая история, эти люди

81: Могут выигрывать математические олимпиады. То есть это не вопрос утраты интеллекта, это вопрос утраты языка, а из этого следует вообще страшное дело. Это значит, что в геноме и в мозгу есть места.

82: Которые заняты только языком. Это вообще тут есть о чем подумать не счётом, не способностью классификации или категоризации объектов, а именно языком, причём люди, у которых это нарушено, они

83: Делают очень странные ошибки они не то, что они не знают там как плюс плюс к вам perfect употребить, а стол столы они не могут, они не могут запомнить простейшие языковые алгоритмы, что очень подозрительно.

84: Их много людей изучают. Я, кстати, тоже этим занималась. Эти дети даже носят название сокращение такое. Эсэлай, чилдрен, специфик, лэнгвич, импет. Иногда они называются f la familia, то есть семейные, языковые.

85: Нарушения, кстати говоря, такие языковые нарушения есть в королевском семействе Швеции, благодаря чему Королева, слава тебе господи, финансирует конгрессы соответствующие, борется за семью.

86: Примерно 75, 50000 лет назад. Почему-то мы не знаем, почему произошёл некий такой креативный взрыв. Вдруг шло то, о чем, естественно, подробно я говорить не могу, но архео

87: Антропологии. Они могли бы, ну, я сама могу просто времени нет прокомментировать. Мы видим способность к многоэтапному планированию, к построению цепочек логических операций. Изобретение игр это очень важная вещь.

88: На основе конвенциональных правил мы договариваемся, что ты будешь жертва, а я буду там преступник или наоборот, я каратель всех на свете. Это подразумевает высокий уровень когнитивного развития, в том числе и языка, потому

89: До этого нужно договориться, а также музыка, о которой, к сожалению, у меня нет времени говорить сейчас, но это очень интересно, появляются и продолжают появляться. Это большая литература на эту тему.

90: Если это, я повторяю, модная область книги, типа вот это терренс дикон, очень знаменитый. Я, кстати говоря, его вставила в список тех, кого имеет смысл в университет пригласить. Он с удовольствием приедет, он замечательный, интересный.

91: Человек, он выпустил в своё время книгу символический вид это про людей, а пару лет назад он выпустил вот такой том, подарил мне, который называется how my mind me from мета, как сознание появилось.

92: Из, ну, из физической материи. То, что называется он биолог и эволюционист, это не болтовня вокруг сознания, которой так много везде. Это серьёзная научная работа, появля

93: Даже вот такого рода работы от молекулы к метафоре появляются работы типа нейронная теория языка таких книг очень много, это я просто известные имена называю вот этот fox пи 2.

94: Это ген, про который было сказано, что он ген языка, он претерпел некоторые мутации на пути от других биологических видов к человеку, он на 2 аминокислоты отлича.

95: Человеческий вариант FOX пи 2 на 2 аминокислоты отличается от такового же под тем же названием Гена у других животных. Поэтому он на 1 взгляд тот, а на самом деле это как бы человеческая версия его.

96: Произошло примерно 300, 400 лет до от сего момента, не от рождества Христова. Когда вот эта замена 2 аминокислот произошла, почему она произошла?

97: Здесь раздолье для любых фантазий. Ну, я не буду сейчас их говорить.

98: Появляются работы вот такого. Это я на тему конвергенции говорю, Филипп либерман. Вот Людмила Алексеевна, может быть, помнит, в шестидесятые годы он занимался акустическими вещами в связи с речепроизводством речевосприятия, это знамени.

99: Аскинские лаборатории в соединённых штатах. Посмотрите, чем он занимается. Теперь. Синапсы, язык и и человек это говори. Это занимается этим тем тот человек, который занимался языком. Вот, и

100: И о чем он говорит? Ну просто времени нет, поэтому можете сами прочесть. Давайте я скажу так вот, перелистну. Нет, не перелистну сначала и скажу вот что сейчас понятно, что этот fox

101: 2 это вовсе не ген языка, а это то, что сейчас называется хаб. То есть это некий узел, из которого идёт управление. Много чем сам FOX пи 2, про который, повторяю, все говорят, что это ген грамматики, он на самом деле экспресси.

102: Отнюдь не только в тех зонах, которые связаны с языком в Лёгких, получи его, например, и во многих других частях организма. Здесь что-то здесь есть, какая-то загадка, он нацели

103: На ген, который вот здесь обозначен с r p. X 2, который занимается тем, что освобождает протеины, которые обеспечивают развитие синапсов правильных он делает биологии.

104: Работу он не занят спряжениями, склонениями, он обеспечивает правильную нейронную сеть. Вот что он делает, но это та нейронная сеть, которая именно эволюционировала для того, чтобы у нас получился

105: Этот сложный мозг, с которым мы живём вокруг этого есть и лингвисты, естественно, которые занимаются происхождением языка, это соссюр, Якопсон и Наум Хомский, и все это обсуждают много раз.

106: Вопросов, какие языки, каким родственные, и это могут сделать и сами лингвисты. Но сейчас включились генетики, которые смотрят, какие этносы соприкасались, что происходило, кто на что влиял, в какое время влиял. То есть это очень так.

107: Мощная область языковая, то есть мозговая организация языка. Какие основные споры сейчас идут споры? Вот какие это язык, это то, что я уже произнесла

108: Раньше язык это что-то отдельное в мозгу, вот в мозгу есть какие-то участки, которые заняты только языком, не интеллектом, ни памятью, ни вниманием, ни категоризацией, ни классификацией, а только языком или нет.

109: Или это такая серьёзная нейронная сеть, которая, помимо всего прочего, делает и язык, это споры не, не теоретические, это споры, которые проверяемые экспериментально, и мы в них, кстати, тоже участвуем. В смысле.

110: По нашим грантам там работаем. То есть это не вопрос разговора на кухне, это вопрос доказательств, может быть поставлен эксперимент и это проверяется. Просто времени нет обсуждать, но у нас статья опубликована, это

111: Модулярность или это сети? То есть у нас есть модуль. Я могу для желающих таких статей 1000000 показать статьи в крупных мировых журналах, где написано, здесь расположены существительные в мозгу, да, здесь сущест.

112: Здесь глаголы, здесь деепричастие, они где видели, если не секрет, я с институтом мозга сотрудничаю каждый день. У нас совместные работы. У нас, кстати, договор с ними есть, с институтом мозга, и студенты наши там практику проходят. Это я заодно говорю.

113: Полезные вещи. Я знаю, что вы, как хотите, крушите мозг, хотите ножом, хотите томографом. Нет там таких мест, где написано деепричастие или глаголы. То есть это нелепо искать, но именно это то я

114: Шучу. Естественно, такие глупости никто не ищет. Но все-таки вот эта вот модулярность или это сеть сетей, которая перерабатывает черт знает что, и невозможно даже представить, как она это делает. Это вещи, которые поддаются экспериментальной проверке.

115: Тем не менее, есть зоны, вот зона брака, которая вот здесь, она красненьким обведена. Я не знаю, видно вам или нет. Короче говоря, она вот тут вот которая

116: Работает. Вот она у меня сейчас максимально работает, потому что я говорю, а у вас, поскольку вы не говорите, работает вот эта зона, которая называется зона верники, которая отвечает за восприятие речи, это все хорошо только для учебника, потому что если мы любую нашу голову

117: Отправим в томограф и посмотрим, что происходит там, когда человек занят обработкой речи, мы увидим, что работает весь мозг, причём очень интенсивно. Там не будет этих зон. Это не значит, что этих зон нет. И с этим мы

118: Сталкиваемся в клинике. Если у человека случился инсульт в том месте, о котором я говорю, то можете не сомневаться, он либо не будет ничего понимать, либо не будет говорить так что эти зоны одновременно и есть, и нет. Вот в чем.

119: Загадочность то и здесь вот написано, мы знаем, какие зоны в мозгу. Не зоны, а какие части сети нейронной. Вот это я оговорилась. И это хорошо. Я имею ввиду, нельзя говорить зоны таких зон нет, есть.

120: Нейронной сети, которые занимаются, скажем, смыслами или структурами. И про них мы знаем.

121: Это знаменитые в банке сохранённые мозги тех самых 2 пациентов поля брака, которые и дали начало вот этим всем исследованиям. Вот здесь, видите эти ущербы.

122: И которые эти зоны были названы именно зоной брака, потому что эти пациенты не говорили там и так далее. Они пролежали, к счастью, в банке долго лет и дожили до томографов, и когда их отправили в томограф, то оказалось, что зона брака

123: Не зона брака, неприятность такая, а гораздо более глубоко уходящие нарушения гораздо большей плотности. Вообще. Вот 1 из вещей у меня к мозгу очень много претензий. 1 из претензий такова.

124: Известные студентам. Мы рассказываем это даже в популярных книжках есть, что мозгу могут быть причинены огромные нарушения. Ну вот известный пример, когда человеку лом, которым колят лёд в голову, лом вошёл, он его вынул и у него

125: Немножко испортился характер, меж тем может перекрыть вот такой сосудик 1 и все, и до свидания. То есть вот что это такое? Компенсаторные возможности огромные, может быть удалена из за болезней половина

126: Мозга половина вообще нету. Мы знаем примеры гениальных людей не буду называть, у которых вообще вот такой кусочек мозга был. Они при этом делали огромные открытия. То есть мозг нам голову морочит вообще то.

127: Если мы будем говорить про мозг и язык, то понимаете, вот здесь список того, какие черты только звуковой части языка, где расположены, мы вовсе не говорим о том, что вот здесь вот язык, он рассыпан.

128: И он чем чем больше мы знаем, тем больше мы видим, как это рассыпано все вот это кусок, который, к сожалению, нет возможности мне говорить, но это наша собственная работа, которая была недавно опубликована в лучшем на эту тему журнале.

129: Мировом, который называется брейман ленгвич, который мы делали как раз на базе института мозга, но нашими, то есть мы делали с ними вместе, это не их работа, а наша общая. И мы как раз это на тему, как современные работы по их

130: Экспериментальная лингвистика выглядит, понима, это не разговор о том, что там, мне кажется, вот что. А им кажется, вот что это ядерная медицина, это функционально магнитный томограф со всеми большим

131: Количеством людей, которые обеспечивают такие работы, это и физики, и врачи, и математики. Здесь огромную роль играет математика, потому что статистика, которая использует это не фотографии, это

132: Даже не кино, это результат статистической обработки, причём очень специальной, если это не хи квадрат. Понимаете? Это не т критерий стьюдента, это огромная, очень трудная специальная, статистическая

133: Работа. Я знаю людей. Вот он, кстати, у нас на полставки работает молодой человек Максим Киреев из института мозга доцентом. Я специально взяла, он полгода учился в Италии, только обрабатывать это при том, что

134: Он уже был специалист хороший. То есть это, это выпускник нашего вот биологии кивают, наш же выпускник.

135: Человеческий язык, я хочу сказать, это не только коммуникация, это на тему инфузорий, туфелек, куриц и всех прочих. Некоторые, а именно Наум Хомский, 1 тоже из тех, кто в списке.

136: Возможных на приглашение к нам. Ну, абсолютная звезда, он вообще говорит, человеческий язык был создан, ну, создан в кавычках не для коммуникации, потому что для коммуникации он плох, он слишком многозначный для коммуникации самое милое дело азбука мор.

137: Сколько отстучал, столько и получил человеческий язык, его смысл передаваемого сообщения зависит от того, кто передал, когда, после чего, какой был контекст, что они читали, какое у меня сейчас настроение, что я планироваю плани.

138: Делать, вру я или не вру, он зависит от 1000 факторов. Так что это не только коммуникация, они говорят, он для мышления, а коммуникация побочный продукт. Я не настаиваю на этом. Я говорю, что это 1 из трактовок, он

139: Многозначен и зависит от контекстов война и мир, прочтённая тогда и прочтённая сейчас это разные вещи. Я, кстати, участвовала в чтении вот этом публичном чтении войны и мира. Я должна сказать, что это 1 из

140: Самых трудных работ, которые я делала прочесть эти полторы страницы, было именно из за этого. Не потому, что я читать вслух не умею, а потому что какие акценты, где сделать паузы, что это значит? Как

141: Голосом. Это серьёзное дело, конвенциональность, то есть по договорённости это называется микрофон, потому что мы так договорились, мы могли договориться до чего другого угодно. Смена ролей.

142: А именно диалог же идёт пока 1. Говорит, желательно, чтобы 2 молчал и слушал, иначе диалог не идёт, и это мало кто умеет. Вот послушайте животных, они разве они же собачатся одновременно? Не то что я подожду пока.

143: Ты мне скажешь референциальность это соотнесённость с другими объектами или ситуациями, это трудная вещь, я пропущу её не рефлекторность, а именно это не то.

144: Что есть вещи рефлекторные, например, я не могу не чихнуть. Или я не могу там, я не знаю, не ахнуть. Если мне или ещё какое-нибудь, не дай Бог, слово, если мне на ногу что-то там тяжёлое упадёт, это рефлекторные вещи. Остальное нет, это подчиняется.

145: Сознательным вещам произвольность. Ну, не буду дальше мы говори. Когда мы говорим о языке, мы говорим о языковой способности. Ленгвич компетенс, способность не в смысле одни лучше, а другие хуже, а в смы.

146: Если у меня вообще вот курицу сколько не учи человеческому языку, не научишь, в любом случае любой здоровый ребёнок земли здоровый, важное слово, он обязательно заговорит, но заговорит он на том,

147: Языке, в который он родился, нет Генов украинского языка, финского, русского или телугу, есть общая языковая способность, некие универсальные правила вообще, и это и есть лингвистика самого серьёзного.

148: Вот эти универсальные, несмотря на то, что на планете 7000 Языков примерно, потому что это зависит от того, как считать диалекты. Там, я перед людмилой алексеевной, извиняюсь, что я знаю, что зависит от того, как сосчитать. Вот, но тем не менее,

149: Огромное количество, но на них на всех говорят люди 1 биологического вида. Между прочим, это значит, там должны быть какие-то вещи у нас в мозгу, которые позволяют овладеть любом, любым языком земли.

150: Как родным, если, повторяю, здоров, если нет того, о чем я говорила раньше, какие это гены, которые за это отвечают. Этот fox пи 2, или этот h r a r Ван, или есть ещё вот.

151: Такая область. Вот ди ю эф 12 20. Вот на них на всех все время подозрение лежит, что это специфические человеческие гены. Серьёзные люди, которые не болтают, а всерьёз они говорят, все успокоились. Остановите.

152: Ещё долго, долго мы будем ждать, пока мы сможем это сказать. Если вообще когда-нибудь сможем, может быть неправильно вопрос поставлен. Как я в начале говорила, может быть, это так вообще вопрос не стоит.

153: Если помните, была мода у меня на эту тему докторская, даже насчёт правого и левого полушария с тех пор я их и ненавижу, потому что да, я объелась этого дела, тогда говорили креативные, правополушарные, некреативные, левополушарные математика.

154: Вся слева музыка, вся справа, все это не так. Это все закрыто. Нобелевская премия за это в восьмидесятые годы уже получена была роджером сперри и правильно была получена. Все нормально, но только жизнь идёт, и все.

155: Эта история давно рассыпалась, если б было время, могла бы сказать, но не говорю интересные вот этот h a r Ван он начинает развиваться.

156: Вот между, то есть не развиваться, а действовать между 7 и 19 неделей развития плода. И дальше там происходят некоторые события. Вот именно этот ген запускает этот быстро, быстрее, чем другие.

157: Зоны мозга развиваться так, что это hub он обеспечивает баланс ганглиев и сетей, которые с этим связаны и от неё.

158: Зависит эволюция способности к обучению. Вот в чем дело. Это дело не в языке, а дело вообще в способности учиться. Вот что он умудряется делать.

159: Для того, чтобы мы могли делать то, что мы сейчас современные люди делаем, мы должны иметь огромные вычислительные способности в мозгу. Да, мы в некотором смысле компьютер, но только в некотором смысле и это надо воспринимать как метафору, если

160: Будет время, я про это ещё скажу, это даже я пропущу. Вот интересная была работа сделана. Вот не знаю, есть здесь Рауль Гайнутдинов или нет. Мы с ним это обсуждали не раз, но я это без него знала. Раньше была.

161: Чудесная работа сделана. Взяли человеческий вариант FOX пи 2 и нокаутные мышкам его засобачили. Вместо их собственного FOX пи 2. Ну, естественно, они голосом человечьим не

162: Говорили, но у них изменился диапазон акустического, диапазон спектра расширился очень, и они стали болтать без умолку на своём мышачье языке, но тем не менее они стали чрезвычайно активны коммуникационно.

163: И вокально это, мне кажется, это очень изящная работа. Вот именно вот транс, научная такая вещь. Проверяли ген грамматики, а пришли куда пришли, поскольку

164: Времени то нету, я могу сказать, вот Анжела фридеричи немецкая, ну, она в Германии сейчас работает, не вполне немецкая исследовательница очень знаменитая. Вот она пишет про мозговые механизмы обработки языковых сигналов у неё

165: Очень хорошие, не только собственные экспериментальные работы, но обзоры. То есть метаанализ того, что в мире есть. Вот если б было время вчитаться, ну вот, кто хочет, тот вчитается. И я, конечно, презентацию отдам.

166: Так что можно её повесить там читайте на здоровье. У меня, разумеется, есть все ссылки, то если кому чего нужно, то готова дать. Мы знаем, что, что, где происходит, в какой части нейронной сети, что обрабатывается.

167: Где обрабатывается семантика, то бишь смыслы, где обрабатываются структуры, где обрабатываются, ну, в общем, разные вещи. Короче говоря, в разных местах. И это разными способами можно получить с помощью энцефалографии вызванных

168: Потенциалов с помощью пэт картирования, позитронной эмиссионной томографии, функциональный магнитный резонанс, транскраниальное магнитное воздействие много вариантов есть, можно воспользоваться также тем, чем мы пользу.

169: Например, когда сами работаем без института мозга, это у нас спасибо грантам и вообще всем есть прибор по отслеживанию микродвижений глаз сакадынский, эти быстрые движения глаз, которые дают нам возможность

170: Смотреть, что на самом деле делает человек, когда он обрабатывает сложное изображение, то есть тексты или именно изображение на самом деле, что он делает, потому что рефлексировать мы это не можем, сам человек понятия не имеет.

171: Что происходит в этот момент? А этот прибор, да, они, кстати, не дешёвые приборы, даёт нам такую возможность.

172: Ещё я хотела бы обратить внимание на состояние мозга. У меня, у меня есть ещё несколько минут или

173: На состояние, которое называется рест рест, это вовсе не отдых, а это сокращение рэндом, эпизодик, сайлем фот. Но, вообще то говоря, это сокращение почти правильно говорит об отдыхе. Это некое состояние мозга, когда мозгу

174: Разрешается думать, о чем он хочет, то есть не настраивать его на какую-то специальную деятельность. Этим сейчас заняты серьёзные лаборатории в мире, потому что, похоже, в этом состоянии как раз делаются открытия, они

175: Делаются не тогда, когда я спланировала. Завтра с 3 до 5 открытие будет, а как раз когда я котлету жарю, и она у меня упала там. И вообще вообще жуть. То есть не тем занята в этот момент. Вот это самое продуктивное.

176: Время для мозга его как бы оставили в покое, он бродит вот как кошка бродит сам по себе. Объём информации в мозге. Я почему об этом? Я, честно говоря, я не понимаю, откуда взяты эти цифры, ума приложу, но их не я, естественно, приду.

177: Тем не менее, когда очень часто задают в разных аудиториях, задают вопросы и письма, я получаю мы не перегрузим ли свой мозг? Он ещё может вмещать. Все успокоились, никто ничего не перегрузит, его возможности гигантские об.

178: Том и речи нет, но наш мозг не только тот компьютер, которыми, к которым мы привыкли и с которым мы работаем. Он ещё и аналоговый. И мы не знаем, как это устроено. Это не перебор единичек и нулей. Это совсем другая.

179: Вещь и там, и это то, что сейчас специалисты по искусственному интеллекту умные, из них они осознали вполне, они говорят, мы не то моделируем, мы моделируем только 1 часть мозга, то есть левую, которая вот эти перебором операций занимается

180: А для, если мы имеем ввиду повторить человеческий интеллект, тогда мы должны моделировать 2 часть. А как это сделать? Кто видел алгоритмы? Это ж никто не знает. Кроме того, когда мы говорим про сознание, мы говорим, а это что информа?

181: Это что такое? А что сознательное, что бессознательное подсознательное? Почему это все важно, на что наши знания о мозге влияют или, или, лучше сказать, должны были бы влиять? Это структура.

182: Организация общества это последствия отнюдь не только для медицины, принципы функционирования сложных систем, в том числе социальных.

183: Алгоритмы принятия решений, как мы принимаем решения. Не стоит думать, что вот канемана сегодня упоминали нобелевский лауреат, это одновременно экономика и физика, он как раз этим занимался. Организация

184: Образование она может быть совсем другая.

185: Вот это у меня ошибка случайно влезла средства коммуникации, возможно, по другому должны быть устроены медицина, наконец, и не последнюю роль, подготовка интеллектуальных и социальных элит.

186: Вот тут можно совершенно точно сказать, что с этим плохо дело обстоит. Элиты нужно специально готовить, и серьёзные страны этим заняты, и их учат. Между прочим, очень жёстко. Это опять-таки могла бы про это рассказать, но не могу.

187: А вот это все, вот что мы теперь делаем? Вот оно вообще, оно, оно же повлияет как-то это мы такие же, как были люди, которые писали пером гусиным или нет? Или это

188: Вопрос просто техники. Ручка немножко лучше стала. Нет, это не так. Кстати, обучение. Мозг меняет это к вопросу об эпигенетике или не говорить про это слово эпигенетика. Уберём, чтобы никого не раздражать.

189: Вот пока мы здесь сидим как вы, так и я улучшили плотность и качество нейронной сети и окружающей её глиальной среды, физически обучение приводит к росту дендритов.

190: Мозговые связи улучшаются, величина даже нервных волокон улучшается от того, что мозг нагружен тяжёлой работой, мозг должен тяжёлой работой заниматься, не этикетки читать, а делать.

191: Трудную для него работу здесь важно добавить трудная или не трудная для каждого своя если старушка сидит на скамеечке, решает кроссворд для неё это трудно на здоровье, но мы то должны другими вещами заниматься эффектив.

192: Серого и белого вещества растёт от нагрузок на мозг. Говорят об инстинктах, говорят, что есть языковой инстинкт, есть инстинкт музыки. Некоторые безумцы даже говорят, есть инстинкт.

193: Морали ни разу не столкнулась. Есть инстинкт к математике, как бы математика это то, что вот именно люди умеют про это сейчас большие вопросы, потому что другие тоже умеют не только люди. И вот

194: Это картинка красивая, но реальная, я имею ввиду, электронно микроскопическая фотография того, что у нас в голове, но небольшого очень кусочка того, что у нас в голове находится. Я ума не приложу, как такое может проводить хоть какой-нибудь

195: Информацию куда-нибудь целенаправленно. Это сложнейшая нейронная сеть. Это если вытянуть все эти тонкие штучки в единую линию, то 68 раз можно на луну слетать, то есть нет на луну слетать 7 а

196: 58 раз вокруг земли. Это в голове каждого из нас. И мы ещё неаккуратно этим пользуемся. Гиппокамп. Я не анатомию читаю. Я просто такие, некоторые обзор это та часть мозга, которая вот на конька похо.

197: Которая ведает нашей памятью. Вот теперь мы знаем, что она ведает не только памятью, но способностью к воображению, к предвидению, то есть она действует не только назад, что есть память, но ii вперёд если эта зона нарушена, это 1 из

198: Открытие, кстати, последнего десятилетия было то человек и прогнозировать ничего не может, и вообразить ничего не может. Интересно. Хотя вроде бы это в прошлое направлено, что бы мы хотели. Вот что я бы хотела знать. Не мы, а вот я это

199: Гигантская нейронная сеть. А почему она такая большая? Она больше, чем нужно? То есть она как бы про запас, что ли? Она гигантская, если сосчитать количество связей в нейронной сети, это квадрильон, квадриллион.

200: Это цифра, которую я даже представить себе не могу, потому что у каждого нейрона может быть до 10, а у некоторых до 50000 связей с другими частями мозга, а учитывая, что нейронов больше 100 миллиардов, вот кто умножит, тот получит.

201: Квадрильон, она однородная, то есть они все одинаковые, что ли, эти нейроны, но биологии засмеются. Естественно, что нет.

202: Она по разному сплетена, эта сеть в разных местах с разной степенью сложности. И как это вышло? Эти узелки, в которых она сплетена? Они простые, или они имеют смысл? Или это просто вопрос плетения, как бы

203: Информация, где информация в отдельных нейронах, в пучках. Вот мой приятель и коллега Константин Анохин, мы с ним ругаемся много лет уже у него когнитивные нейроны. Понимаете, нейрон бабушки там помнят бабушку, другой нейрон.

204: Помнит голливудскую актрису халли берри, причём он её узнает, заметим, в шляпке и без шляпки, с косичкой, и без косички. Тогда я спрашиваю, что делают остальные 100 миллиардов.

205: Если этот 1 нейрон делает работу, которую может сделать только весь мозг. То есть я к тому говорю, насколько мы мало знаем, мы не понимаем, что там происходит. Ведь вы, как вы понимаете, эти данные не выдуманы, это экспериментальные данные.

206: Сеть может работать автономно, а именно нет никакого сенсорного входа, ни зрительного, ни слухового, ни тактильного вот чёрный ящик в нём эта сеть, она может или не может.

207: У неё, может быть, есть свои цели. Вот опасные вопросы начались, она может иметь свои цели, мы свободны в своих решениях или это она?

208: Сознание это не это феномен, оно вообще есть или это мы для развлечения себе придумали?

209: Вот так, кстати говоря, тоже красивая картинка гиппокамп вот таким вот образом выглядит. Как это может хранить вообще все эти сложные вещи, о которых мы говорим, ума не приложу. У нас есть ещё такая штука, как зеркальные нейроны джакомо, ризолатти в середине

210: Кстати, почётный профессор нашего университета Людмила Алексеевна помнит, как ему мантию надевали. Да, у нас он гениальный человек, жив, здоров. Слава Богу. Я его вот видела. Полгода назад он открыл зеркальные системы в мозгу, которые являются

211: Основой нашей способности к обучению и коммуникации.

212: Сейчас я перелистываю, они обеспечивают нам то, что по-английски называется furry в main, то есть способность строить модель сознания и поведения другого человека, выйти за пределы себя и посмотреть на

213: Эту ситуацию с точки зрения другого, между прочим, очень трудная задача, которой отнюдь не много людей владеет. Если эти системы поломаны, то мы получаем аутистов или больных шизофренией, которые на внешний мир вообще.

214: Вообще не смотрят никак, а если смотрят, то неадекватно, потому что этот внешний мир они строят сами. Он к внешнему, реальному миру. Если вообще есть реальный мир в скобках, они, так сказать, отношения не имеют созна.

215: Я очень жалею, что не я это придумала, это придумал 1 из сотрудников. Вот нобелевского лауреата роджера сперри, который сказал сознание как ветер его увидеть нельзя. Можно увидеть только то, что он понаделал. Крыши снесло.

216: Там деревья повалило. Вот это я не для красоты говорю. Это как раз главная проблема изучения сознания. Как ты его выловишь? Откуда ты знаешь, что это сознание? Когда мне эту информацию специалисты по мозгу дают? Я всегда

217: Отобьюсь, я скажу, здесь была память, здесь был язык, здесь было внимание, а сознание, где оно вообще есть?

218: А подсознание не забыли? То есть фрейд жулик, конечно, извините, все, кто фрейдисты, да, но я имею ввиду, эта область, то есть ведь мы же никуда не можем деться, она определяет наше поведение в огромной мире.

219: Термин сознание используется как минимум в разных смыслах 2, а именно нахождение в сознании в смысле не в коме, не под общим наркозом, да, или уровне сознания.

220: Есть разные точки зрения. Одни говорят, сознанием обладает любое чувствующее существо. То есть я говорю, клетка. Вот опять-таки с анохиным мы спорим. Я говорю, клетка обладает сознанием инфузория. Туфелька обладает сознанием. Если я

221: Её лимонным соком плесну. Она же убежит, правильно? Значит, обиделась, что ли? Тогда огурец обладает сознанием. Если я на него уксусу моденского плесну, он сожмётся, так, что ли? То есть мы не можем. Это значит, что сознанием обладает.

222: Вообще все, но так мы не можем играть в эту игру.

223: Не во сне и не в коме, как я сказала, хорошо, а во сне происходят важнейшие процессы, что мы это вообще деление то правильное в гипнозе, а в коме сейчас, когда мно.

224: Случаев из медицины известно, человек, пробывший в качестве камня в коме годами. Потом оказывается, что он довольно много всего знает про то, что происходило, пока он в коме лежал. Значит, мы просто не знаем, наконец, осознание вот это не

225: Приятная вещь. Сознание как рефлексия. То есть что-то я расшумелась, и времени много. Надо бы мне ускориться. Вот это, это ведь вообще другое дело, а тем же словом.

226: Ещё есть так называемая проблема вот is it to be somebody каково это быть летучей мышью каково это быть осьминогом мы можем войти в тело осьминога ментально и представить себе, как он видит мир. Хорошо оставим в покое осьминога.

227: Мы в тело соседа по парте можем войти и допустить, что он смотрит на все это совершенно иначе. Это сложная очень задача. И встаёт ещё вопрос а кто это?

228: Кто читает сети нейронной сети? Это название 1 из моих статей, но я его, тем не менее здесь привожу, потому что философы крупные, серьёзные философы московские, вот ликторские, например, они, он говорит, он говорит, вещь, которая меня в плен.

229: Держит уже года 2 мозг находится в мире, а мир находится в мозгу. Вот приехали, это называется. То есть вообще вот что с этой ловушкой делать? Потому что мир такой, как мой мозг его создал. Но реальный мой мозг

230: Находится в мире или нет, если мы не хотим в мистику бытовую уходить. Короче говоря, это трудноразрешимые вещи. Я движусь близко уже к концу. Есть ещё такое понятие, как расширенное сознание. Это современная вещь, где моё

231: Сознание заканчивается, учитывая, что у меня куча всего, что я напридумывала, лежит в компьютере или даже хуже того, в облаках, в облачных этих самых штуках у меня гаджеты всякие, куча всего распределено, я наговорила много раз.

232: Вот я в социальных сетях не участвую. Если бы участвовала, не дай Бог, то, соответственно, я заканчиваюсь, где у меня была смешная история ковальчуковского. Нам заказала курс, ну, как бы, естественно, на

233: И гуманитарного знания для Физиков. Вот, и это очень интересно для магистров. И я там тоже расшумелась на эту тему. И мальчик, я, к сожалению, не знаю его фамилии. Он из угла мне сказал, я говорю, а где я заканчиваюсь? Вот я там, я говорю,

234: Где кожа заканчивается или где? И мальчик, который будет крупный физик. Я хочу вам сказать, он мне говорит, а вас не волнует, где вы начинаетесь? На этом наша беседа закончилась.

235: То есть моё сознание, оно вот здесь тоже ведь есть оно, оно, оно не только моё.

236: Взаимоотношения человека и компьютера мощнейшее направление сколково. Над этим все работает профессор Каплан в мгу. У нас целые огромные зоны, как мы изменимся? Искусственный Инте.

237: Интеллект, который выше нас интеллектуально, по формальным признакам, не за горами по части пунктов мы уже проиграли. Например, по скоростям уже давно проиграли, даже речи нет. Суперкомпьютеры считают на триллионы, триллионы, триллионы, опера.

238: В секунду и человеческий мозг уже давным давно не конкурент. Ну и что? Че то не видно ни 1 суперкомпьютера, который был бы моцарт или нильсборий. Есть такие области, как нейроэкономика нейро, юриспруден.

239: Конце, что требует времени? Я не буду об этом говорить. Нейроэтика.

240: Мы играем в этот ящик, извините за грубое сравнение, ящик пандоры, мы сейчас находимся. Это я не к тому, чтобы прекратить научные исследования и не к тому, чтобы закретить, запретить.

241: Индивидуальных геномов, но это реальная опасность, и она имеет и юридические последствия, разумеется, тоже.

242: И это почти что последний слайд. Это вот такой физик есть эмерсон. Я только не знаю, как он произносится. Пу, возможно, он в соединённых штатах, в ряде университетов по его учебникам учат.

243: Студенты и он, как может сказать только физик, замечательную фразу сказал если бы человеческий мозг был так прост, что мы могли бы его понять, мы были бы так просты, что не смогли бы, это очень точно.

244: Сказано. И последний мой слайд такой. Мы понимаем, что науку остановить нельзя. Количество опасностей я прям приуменьшила сознательно, потому что у меня есть такой алармизм, я могла бы страху нагнать.

245: Гораздо больше, но мы все-таки должны понимать, что чем дальше мы идём, это неостановимо, тем опаснее это путешествие, и тем больше наша ответственность за то, что мы делаем. Нельзя не вспомнить лучшего.

246: Философа земли, на мой вкус, который говорит о том, что на звёздное небо над головой надо ориентироваться и на внутренний закон внутри нас мы, как люди, которые в эту опасную игру играем, мы, несём за это ответственность. Человек, который

247: Ничего не знает, ответственности не несёт, а мы знаем. Поэтому должны за хвост себя и других держать, чтобы не вляпаться Бог знает во что. Вот сейчас идут на горлинского, смотрю, сейчас идут огромные, с гигантскими бюджет.

248: Как федеральными, так и частными проекты в америке и в европе. Хьюман, брейн, брейн, проджект, там дикие совершенно деньги, они понимают, во что они играют.

249: Это серьёзно. У меня радость 1, у них ничего не выйдет. Сложность такова, что они могут тратить любые деньги. Я даже в некотором смысле считаю. Я уговаривала в своё время ковальчука включиться в европейскую программу. Вот это.

250: По мозговую. Он сказал что-то мне не нравится мне. У него есть чутье, мне не нравится. Не будем, не будем включаться. Ничего себе. Россия в последний вагон могла вскочить. Сейчас там такой скандал пошёл, что хорошо, что не включились. Слава тебе, господи.

251: Я очень благодарна своим коллегам и ученикам и с кафедры общего языкознания, Людмила Алексеевна, вашей, и с кафедры, которой я сама сейчас руковожу, с лабораторией когнитивных исследований института мозга человека.

252: Институту, с которым я не прекращаю связи. И я очень благодарна многолетнему финансированию, которое идёт из всех из этих фондов. Я, честно говоря, не помню года, когда бы не было грантов каких-нибудь. Большое спасибо.

253: Учёному совету, что он такое длинное выступление без Свистков услышал. Спасибо.