0: Если меня слышно и видно, если меня слышно и видно, поставьте 26 в чат, чтобы я знал, что все работает и будем начинать. У нас сегодня много материала.

1: Всем привет. Привет. Поставьте 26, если видно слышно.

2: Должно быть видно, слышно вроде бы.

3: Так, жду ваши сообщения о 26. Все поехало, все отлично. У нас небольшая задержка, как вы понимаете, но это так всегда на вебинарах.

4: Это ничего страшного. Давайте приступим тогда к презентации, потому что надо, это незачем откладывать. У нас много материалов сегодня. Спасибо большое, что пришли. У нас сегодня много, много, много работы, у кого нет звука, вы

5: Меня не слышите? Вам надо перезагрузить страничку. Если у вас пропадёт звук или что-нибудь такое, просто перезагрузить страничку, значит, орг моменты пока все собираются. Да, сегодня у нас где-то 2, 2 с половиной часа у нас будет вебинар длитьс.

6: Поэтому будьте готовы, заложите это время себе, запаситесь чайком, как я, я буду много чего полезного рассказывать, поэтому вот так вот не отвлекайтесь особо, да, и если чего после вебинара.

7: Сможете задать вопросы ещё, в том числе не только, ну, можете здесь задать вопросы. Вы можете задать вопросы после вебинара в нашем чате клуба. Зона роста. Вот кнопка под видео есть, либо если её нет, то должна появиться

8: Вот в любом случае присоединяйтесь к клубу, значит, кто я такой. Если вы меня знаете, поставьте, пожалуйста, плюсик. А если не знаете, поставьте, пожалуйста, троечки. Вот я и едой запаслась. Это правильно, если вы меня 1 раз

9: Видите, поставьте, пожалуйста, троечки, я о себе сейчас расскажу. Меня зовут Сергей Смирнов. Я психолог гештальт, терапевт эриксоновский. Терапевт. Работаю уже с 13 года. Очень много всего у меня за плечами. Я и работал с клиентами. Проводил курс.

10: Обучение и так далее. И у меня 2 основных проекта. Это непопулярная психология, это проект для клиентов, да, то есть это всякие психопросветительская клиентам, собственно, клиентские курсы и так далее. И

11: Проект психолог практик, в рамках которого мы с вами сейчас находимся, это проект для психологов. Я помогаю людям стать психологами, развиться как психолог, да, развить практику, научиться качественно, быстро, эффективно работать и так далее.

12: Приобрести уверенность, например, в себе, да, как в профессионале, чтобы не дёргаться. Ой, а могу ли я, а могу магнолия и так далее. Значит, почему я провожу этот вебинар, вижу троечки, значит, есть

13: Люди, которые 1 раз со мной знакомятся. Ну вот познакомьтесь, вот тут 1 из 2. Либо я вам понравлюсь, либо не понравлюсь, да, тут как бы вот так, значит, почему я сегодня провожу этот вебинар? Во первых, я хотел бы помогать тем людям, которые отве,

14: Ответственно относится к психологии, потому что есть люди, которые считают, что психология это такое, что-то, ну типа я вот психолог от Бога. Мне, пожалуйста, вот надо, дайте, пожалуйста, каких-нибудь клиентов, пускай мне платят, я им скажу, как, че делать и как им.

15: Вот. Ну, типа, все там просто в этой психологии и как-то вот так вот они существуют, кто-то, кто таких видел в интернете, их много, 1000, их напишите, пожалуйста, пятёрочку в чат, если вы видели таких людей в интернете, которые говорят, что они

16: Психологи, а потом начинают че то рассказывать. Вы понимаете, что вообще не психологии ни разу. Вот так, Борис, это живой или в записи это живой? Но на самом деле какая разница? Вот если б даже был в записи, это

17: Он бы от этого не стал менее полезным. Значит, я бы хотел помогать тем людям, которые все-таки серьёзно относятся к психологии, потому что я бы хотел, чтобы таких людей было больше. Чем больше адекватных психологов на рынке, тем больше они

18: Не рассказывают чего-то адекватного, тем больше доверия профессии, да, а то сейчас уже психологов считают инфоцыганами. Тем больше люди понимают, с какими вопросами можно и нужно обращаться к психологам, с какими вопросами лучше не

19: Надо там и так далее, да, как отличить хорошего психолога от плохого и все такое прочее. То есть за то время, пока я практикую, психология, в принципе, прошла некоторый путь развития, да, то есть, когда я только начинал психолог, это было что-то такое маргинальное, что, типа, зачем я пойду к психолог?

20: Я че это вот это, то есть реально психологов побаивались, да, сейчас психолог это скорее даже модно. И даже вот, возможно, немножко, даже слишком модно, что, типа, каждый 1 там хочет быть психологом. Вот, а футбол

21: Фолк сегодня никто не угадал, сегодня у меня это, ну, я бы хотел, что я её покупал как футболку, ковёр. Вот. Ну, типа такой человек cover, но на самом деле, если присмотреться, это такой витраж какой-то такой мозаика, там, что-то такое, и я разочарован, если

22: Это был cover, было бы лучше так?

23: Реакция аудитории, реакция аудитории. Сейчас ещё будут плюсики ставить ещё через час. Вот хорошо. Значит, что я сегодня буду рассказывать. Я сегодня хочу рассказать, как выглядит правильная, на мой взгляд, траектория обучения на психолога.

24: Потому что я вижу огромное количество ошибок и заблуждений, люди просто это в шоке от количества информации свалившихся на них предложений всяких разных и не очень понимают что им делать и начинают сливать кучу денег, кучу времени, ресурсов, сил.

25: И в итоге не получают того, чего хотят. То есть они не становятся психологами в итоге. Хотя на самом деле хотели бы, и, возможно, могли бы. И все бы у них было бы хорошо, если бы они делали все правильно, вот, и даже выгорают на этой теме. То есть там, типа, я уже вложил много денег до сих

26: Сих пор ничего не научился и так далее. И вот че надо признать поражение и идти обратно в пятёрочку. Вот что-то такое. Значит я бы хотел, чтобы такие люди, которые ответственно относят

27: Психологии все-таки понимали, как им лучше развиваться и как им эффективнее становиться психологами. Сегодня вот об этом расскажу. Ещё. Конечно, я прорекламирую сегодня свои услуги. Я думаю, ни для кого не секрет, что бесплатные вебинары в интернете, они проводятся для того, чтобы что-нибудь платное вам презентовать.

28: Вот сегодня я буду делать тоже самое. Я расскажу о нашем курсе, который будет скоро стартовать у нас. Но это не значит, что все будет посвящено этому. Это вода водянистая. Да, и купи, купи, купи, кидай сюда деньги. Не ничего подобного. У меня другой подход. Мн.

29: Мне кажется, что очень правильно показать, чего я могу, какой я, как я доношу информацию, нравится вам или не нравится, заходит, не заходит. Может, вам голос мой не заходит. Может, вы считаете, что настоящий психолог не должен носить футболку? Ковёр, может быть, о

30: Должен носить футболку с голубем, вот таким вот, ну или что-нибудь такое, да? Ну, то есть, возможно, мы вам друг с другом не подходим. Вот. А я считаю, что надо демонстрировать товар лицом, что называется, да, надо дать что-то полезное людям, они поймут.

31: Что я даю? Поймут, могу ли я быть полезен, поймут, как я это даю, и, соответственно, сделают осознанное решение идти или не идти на обучение. Вот сегодня я расскажу сначала немножечко, не немножечко. На самом деле довольно много информации.

32: Полезный про вот эту вот траекторию обучения. Потом я сделаю презентацию курса, и потом мы снова будем говорить про вот эти модальности, про подходы, о том, как, чем они отличаются, как их выбирать. Вот как считаете справедливо такой подход

33: Согласны?

34: Настоящий психолог должен носить футболку с фройдом. Не, это фу, что-то это прям какая-то попса. Ужас какой.

35: Тогда с бананом, или с трубкой, или с сигарой. Там че у него было? Сигара у него была. Тогда вот сигару надо нарисовать тогда.

36: Да, хорошо, я жду. Если вы считаете, что такое справедливо, то это напишите. Ирина считает, что несправедливо. Ну что ж, придётся тебе терпеть.

37: Тогда так, хорошо. Поедем дальше. Начинаем, прежде чем мы будем рассматривать терапевтические подходы. Да, мы к ним подойдём, мы будем, я предлагаю рассмотреть, в принципе, эволюцию.

38: Психолога как таковую, да, то есть как вообще люди становятся психологами, какие этапы они проходят на своём пути? Для начала мы все зайчатки психолога, да, то есть это вот некие студенты, некоторые ученики, которые вот чему-то учат

39: Какая интересная, отдельная, ну, характеристика у ученика психолога, да, то есть ученик психолога, он не может самостоятельно проводить консультации, да, то есть он только учится, он только набирает какую-то

40: Какие-то знания, он только че то там вот где-то дёргает, да он только устаканивает у себя в голове какую-то вот эту систему из знаний психологических и ещё пока что не в состоянии провести консультацию. Это главная характеристика ученика, как

41: Вы считаете, что ему не хватает для этого вот что не хватает ученику для того, чтобы начать проводить консультации?

42: Очень заходит ваша честность, прагматичный, адекватный подход. Спасибо. Ну, я просто считаю, что это, ну, типа, это будет странно делать вид. Короче, что я ничё, ой, я, я совсем вам ничего не предлагаю. Я вообще не зарабатываю денег. Вы что?

43: Или ещё что-то в этом духе нет. Зачем так, практики, практики, практики не хватает, да, ага. Система знаний, опыта, навыки, опыта, практики, да, структуры, вот супервизии.

44: Его подхода. Ага.

45: Ага, значит, смотрите, да, действительно, на мой взгляд, я очень часто вижу, на самом деле, когда люди говорят, что не хватает знаний, то есть нужно ещё подучиться, нужно ещё где-то че то поднабраться, да, почитать учебников каких-то курсов получить там за сертификат.

46: И так далее. Но на самом деле это ловушка, на самом деле, чаще всего не хватает навыков. Вот многие писали практики, практика не совсем то сейчас тоже об этом поговорим. Да, не хватает именно навыков, да, потому что у многих

47: Голове, что психолог это человек, который много знает. И если он много знает, то, в принципе, он как бы готов проводить консультацию. Если он не готов проводить консультацию, значит, он знает недостаточно. Чаще всего это не так, потому что знать можно довольно много.

48: Но просто не уметь это применить. И здесь для некоторых есть это некоторое откровение, что проведение консультации это не просто пересказывание лекций, книжек, например, клиенту, да, это не обучение жизни, это не

49: Выдача готовых советов и рекомендаций или там ещё что-то в этом духе, да, то есть это не репетиторство, вот это отдельные навыки, это отдельное делание, которому нужно учиться даже вот репетиторство на самом деле, да, ну

50: То есть 1 дело человек что-то знает, например, там в физике разбирается, да, другое дело, он умеет научить этому кого-то другого, да, то есть перенести эти знания из своей головы в голову другого человека. Это отдельный вообще навык мало.

51: Просто знать, да, нужно ещё уметь перенести. А у психолога это ещё интереснее, потому что мы ничего не переносим. В основном вот мы занимаемся немножко другими вещами.

52: Если исходить из того, что вам не хватает знаний, то можно легко превратиться в вечного студента. Кто здесь вечный студент? Пишите пятёрку в чат, потому что таких на самом деле много среди психологов, людей, которые много чего знают, ходили.

53: На все обучения весь туалет обклеен сертификатами, но есть ощущение, что как бы ничего и не это никуда. Непонятно, как это применять и что нужно делать. Значит, чем плохо копить знания.

54: Без применения на практике. Вот чем плох этот подход, во первых, чем больше я знаю, тем больше я от себя начинаю требовать, да, ну то есть это не обязательно, но это очень частый эффект. То, что я вижу у психологов, которые много учились, у них есть

55: Есть много всяких дипломов, сертификатов, они там уже много лет это, на это потратили, они уже много книг изучили, они могут лекции читать на всякие разные темы, но вот именно консультацию провести не умеют. И когда они начинают пробовать, они, естественно, начинают

56: Напрягаться изо всех сил, чтобы ничего не забыть, чтобы учесть все свои знания, чтобы применить все, что я накопил эти вот долгие годы там, да, чтобы вот, ну, все было чики, пуки, потому что иначе, ну, позорище. Иначе тогда зачем я это все?

57: Учил, как будто бы, если я, ну, мало готовился, да, и че то налажал. Ну, это не так страшно. А если я годами учился, готовился, получал сертификаты и так далее, и делаю вот сессию и тоже лажаю, то как будто бы это, ну, более напряжно, да.

58: Это ощущается как более серьёзная ошибка, серьёзный промах, и давление на себя усиливается, а если давление на себя усиливается, то человек сидит и занимается тем, что справляется со своим давлением, со своим страхом, а не тем, чтобы заниматься.

59: Консультации, да, то есть он не сосредоточен на своих процессах, а не на клиенте и на процессах терапевтических, и от этого становится только хуже. Кроме того, знания, они имеют тенденцию забываться, если они не используются. Вот если

60: Например, вы можете вспомнить. Ну, я не знаю, возможно, у вас есть дети, и вы с ними занимаетесь, короче, да, по школьной программе, но вообще, не знаю, там формулу дискриминанта, да, поиска корней квадратного уравнения через дискриминант помнят далеко не все, хотя в школе наверняка знали.

61: Усть, вот, да, там, че то, там, б, ц, там, 4, б, 4, а, б, ц, квадрат, там, че то такое, вот, кто помнит, напишите. Так вот, дело в том, что вот эта формула, она применялась, и ког,

62: Когда она применялась, мы её знали, мы её помнили. А как только мы перестали её применять через несколько лет мы её забыли. Почему? Потому что она нафиг не нужна. Это нормальное функционирование памяти и вообще психики. Так вот, здесь тоже самое, ну,

63: Типа вы изучили какой-то курс, вы прочитали каких-то книг, но если вы не используете это знание, да, вы не исполь, ну оно вам нафиг не нужно, просто получается, да, вы к нему не обращаетесь, вы просто его впитали, у вас как-то поскрипели мозги такие, у, приколь.

64: Больно это тоже полезно, это тоже хорошо. Но потом, чтобы найти нужную информацию или как-то на неё опереться и как-то её использовать, это отдельное действие. И вот оно может не получиться, когда это станет нужным. Вот, и вам придётся все равно переучиваться. Вот.

65: Поэтому очень важно на самом деле сочетать потребление информации и изучение информации с применением этой информации и, на мой взгляд, как будто бы даже немножечко может быть практикой чуть чуть впереди.

66: И чем даже теория. Вот, потому что я неоднократно видел такие ситуации, когда у человека, ну, особо даже представлений как-то нет. Очень туманные представления о том, чем занимается психолог, он делает кое-что, да, если он, значит, готов учить

67: Вот, да, если он че то сделал, естественно, он наделал ошибок, Косяков и так далее. Если его поправить, он на этом как раз очень быстро учится. И через несколько операций он способен провести вполне нормальную сессию. Вот как понять, что

68: А недостаточно, если тебе достаточно, ну, это трудно оценить, как бы там достаточно, тебе нужно

69: У тебя должны быть какие-то основы для того, чтобы понимать, что делать. В принципе, в основном, да, и у тебя должно быть достаточно информации и знаний о том, чего делать нельзя. Вот.

70: Ну и все. Этого в принципе достаточно для старта. Вот дальше уже нужно опираться на какие-то дополнительные истории. Мы сейчас поговорим об этом, я сейчас поподробнее об этом расскажу. Вот, да, чинить машину.

71: В теории, на практике тоже разное, абсолютно точно там изучать, не знаю, там плавание, например, ты можешь смотреть видеоролики про плавание, читать книги про плавание. Потом, если ты не умеешь плавать и никогда не плавал, если тебя бросить в воду, ты не сможешь, это

72: Все применить и пойдёшь ко Дну точно так же, как и человек, который никогда не плавал. Вот так что все тоже самое абсолютно. Что ещё происходит, да, то есть вечный студент, он боится работать, он постоянно ходит за новыми знаниями и у него этот цикл

73: Повторяется, да, то есть он боится выйти к клиенту и что-то сделать, потому что, а вдруг клиента будет что-то такое, чего я не буду знать, че делать. Не буду знать, че спросить. Не буду знать, че. Ну вот все, тупик, значит,

74: Мне нужно узнать, что нужно делать правильно. Я Иду на новое обучение какое-то, да, новую книжку какую-то покупаю новый курс или ещё что-то. Вот я начинаю готовиться как бы заранее подстилать себе соломку. Я на

75: Накапливаю новые знания. Эти знания особо нормальным образом не усваиваются, потому что они никак не применяются, да, я не могу их пропустить через практический опыт. При этом давление на себя у меня усиливается, требования от себя у меня увеличиваются.

76: Я ещё более больше трясусь, да, вот. И от этого пытаюсь спастись. Каким образом правильно накопить ещё больше знаний. Да, и вот этот вот вечный цикл, вот он проигрывается и самоподдерживается. Вот, вот Альфия пишет, что это про man.

77: Это я не из головы выдумываю, это из большого опыта взаимодействия с психологами и в том числе, ну, я сам был новичком, я тоже прекрасно понимаю, как это все работает. Значит, чтобы не совершить эту ошибку, нужно учитывать важный компонент, а именно

78: Наработку навыков. Если мы начинаем что-то делать с клиентами, да, то мы начинаем получать какой-то опыт во первых то есть мы не просто где-то че то слышали и читали, мы уже знаем как оно бывает. Мы

79: Что-то сделали, и мы, мы знаем, как клиент на это реагирует. А вот мы че то сделали, а вот тут положительная реакция какая-то, да, вот это бы нас продвинуло, а вот это ничего не даёт, там и так далее. Наши знания, которые у нас есть, они мёртвым грузом не лежат, они

80: Меняются, они используются, и от этого они, во первых, не забываются, а лучше усваиваются. Во вторых, мы их лучше понимаем, потому что очень часто такая история бывает, что человек что-то знает даже, но пока он это не про

81: Чувствовал на опыте непосредственно он не понимает это до конца. Вот, например, ко мне на курс вот приходят люди, которые прекрасно. Вот давайте вопрос ко всем, что нужно де,

82: Делать в самом начале сессии с клиентом. Вот что является краеугольным главным камнем начала любой терапевтической работы. Напишите, пожалуйста, в чат.

83: После скольких обучений вы начали консультировать 2 или 3?

84: Запрос, запрос, запрос, раппорт, контакт. Ну да, вы все правы. На самом деле, я имел ввиду, конечно, запрос. Все знают, что такое запрос. Ну ладно, не все знают, что такое запрос на практике выясняется. Опять же, на практике выясняет.

85: Не все понимают, что такое запрос, и когда запрос взят, а когда нет, да, то есть люди знают, что такое, что нужно брать запрос, что мы начинаем с запроса, что без запроса мы работать не можем. Человек приходит ко мне на курс. Я говорю, вот давай сделай сессию.

86: Возьми запрос, не забудь, не забудь, возьми запрос в самом начале. Вот человек идёт, проводит сессию, запросы не взял, понимаете? И это как бы не то, что, ну, человек какой-то дурачок. Нет, просто это отдельный.

87: Навык, да, то есть есть 1 дело знание о том, что типа, да, надо брать запрос, это почему-то важно, кто-то мне это сказал, я где-то в книжке прочитал, а другое дело это реальный навык, чтобы я действительно умел брать запрос и понимал, что это такое. Зачем я это делаю.

88: И когда я действительно взял, а когда не взял этот самый запрос, да, и таким образом у меня знания усваиваются естественным образом, я с чем-то столкнулся, у меня появился вопрос, а как дальше я пошёл искать ответ на этот вопрос, да, это уже

89: Не просто дайте мне побольше знаний обо всем, а это конкретный уже такой поисковый запрос, что называется, да, то есть я пошёл прицельно задавать вопросы, спрашивать у коллег, читать литературу и так далее. Набираю эти знания, они уже ложатся

90: Не просто так, что, типа, опа, прикол прикольно. Теперь я знаю больше про панические атаки нет. Я уже столкнулся с тем, что вот панические атаки, и я не знаю, че делать, а че делать. Я пошёл, спросил, и теперь я получил ответ на

91: Этот вопрос, и теперь этот, эта информация усвоится гораздо лучше, чем если бы я её, ну просто так, по фану себе там в голову загрузил. Правильно? Более того, когда я узнаю эту информацию про панические атаки и что там делать, например,

92: Я буду уже пропускать это через призму своей практики. То есть я буду помнить, что вот он, мой клиент, сидел, вот у него вот было так, а мне вот тут инструкция говорят, что надо вот это вот делать. Я понимаю, что это че то какая-то тупая инструкция, это что-то вот не туда и не то.

93: Это неприменимо на практике, понимаете? То есть я начинаю пропускать через свой практический опыт теоретические знания, и таким образом они усваиваются лучше и по другому.

94: Понятна эта идея. Напишите, пожалуйста, пятёрочку, если все понятно. А если для вас это, ну, что-то интересно, новый взгляд, напишите троечку. Так.

95: Значит, начинать набираться практического опыта, я считаю, нужно как можно раньше. И здесь возникает проблема. Мы же говорили о том, что психолог, он это зачатки психолога, да, для начала у нас

96: Уровень, да, это человек, который ещё на стадии ученика. Он ещё не в состоянии проводить консультации самостоятельно. Так где ему тренироваться? Че брать клиентов, когда ты не готов? Ну, это как-то нечестно, это как-то неправильн.

97: Выходить на рынок и говорить, что типа, приходите все ко мне. Я, кстати, ничего не умею на вас и научусь. Попробую, наверное, если вы выживете, ну, это неправильный подход, да, здесь ответ, это работа с коллегами под супервизию, под наблюдение, под наблюде.

98: Опытного наставника, да, и разборы других работ, работ коллег с анализом. Вот, и здесь 2 важные вещи, которые многие упускают, это не просто работа с коллегами.

99: Тренировка друг на друге, а работа под супервизию. И сейчас мы об этом поговорим. И 2 момент это не просто наблюдение за чужой работой, а наблюдение с анализом. Вот это очень часто упускают и

100: Именно из за этого это создаёт видимость какой-то наработки навыков. Но неэффективно. Значит, сейчас об этом поговорим ещё тоже. Чтобы перестать быть студентом психологом, нужно уметь проводить консультации. Не обязательно

101: Супер эффективные какие-то консультации. Не обязательно прям по всем темам, но нужно, чтобы это были именно что консультации, чтобы это не было посиделки с друзьями за рюмкой чая, чтобы это не было там с подружкой обнялись и рыдаем, чтобы это не было, что

102: Типа, да, че ты забей, да все наладится там или ещё что-то в этом духе, чтобы это была именно психологическое консультация, чтобы у вас была терапевтическая позиция. У клиента была клиентская позиция, чтобы у вас была структура и так далее.

103: Значит, человек тогда становится психологом, консультантом, когда он способен провести вот эту вот консультацию. Сессию. Здесь можно провести параллель с водителем, да, то есть сначала человек, когда учится водить, он стадии ученика, он точно также самостоятельно

104: Не может вести машину, он, ну, либо вообще не может, либо может, но прям, ну, лучше бы он этого не делал. Помолится, пускай вот. То есть, он не умеет управлять автомобилем, сам ему нужен какой-то инструк.

105: Который рядом с ним сидит и подсказывает, он может даже не вмешиваться в управление, он может даже не давать подсказок, но он просто даже своим присутствием просто даёт некоторую опору, что человек едет и понимает, что в случае чего меня подстрахуют, да,

106: Кроме того, вот этот вот инструктор, он помогает применять теорию на практике, он может обратить твоё внимание на то, что ты делаешь, как ты делаешь, как лучше сделать, подсказать там и так далее. И вот когда человек

107: На права и получает свои собственные права, да, и может уже вводить как бы самостоятельно машину. Он может быть очень неуверенным водителем, он может как-то очень так себя не очень чувствовать, он может че то у него не с 1 раза получает.

108: Всегда там, да, и так далее. Но в целом он уже водитель, он может выехать куда-то, доехать из точки, а в точку б, там сделать манёвр такой сякой, он шарит в правилах, он понимает, когда куда надо повернуть там кого пропустить, как припар.

109: Да, вот, то есть он может решать большинство задач. В этот момент он становится уже водителем. Психолог, консультант. Это как раз вот эта 2 стадия, то есть 1 стадия, это ученик зачатки психолога. 2 стадия, это вот этот вот самый психолог, консультант.

110: Это некоторый вот такой вот водитель, который может более менее опытным быть, но в целом в состоянии выполнять большинство задач. То есть вот все, что нужно от водителя, в основном этот человек сделать может. И вот обычный психолог, консультант, это вот человек, который может

111: Сделать большинство задач, которые перед психологом встаёт, может быть не все, может быть, где-то будут задачи, требующие специализации, углублённости там и так далее. Но в целом основную часть работы он сделать

112: Может и дальше уже водитель может получать права другой категории, там какое-нибудь вождение по лесам осваивать, по Грязи, там, не знаю, по рекам, когда они там по крышу вот так вот едут, короче, да.

113: Может быть он там начнёт какое-нибудь там экстремальное вождение осваивать или какое-нибудь ралли, осваивать скоростное вождение, дрифтинг, там ещё что-то неважно, да, но это уже будет такое своеобразное повышение квалификации, да, то есть это углублённое изучение какой-то определённой темы.

114: Ну куда-то вот погружение уже в специальные какие-то разделы, вот у психологов точно также, да, то есть психолог, вот после того, как уже стал психологом консультантом, он может уже учиться подходам каким-то, да?

115: Он может научиться гештальт терапии когнитивно поведенческой психоанализу и так далее. Он может получить там какую-нибудь специализацию по работе с травмой и так далее. Вот психолог в этот момент он уже знает, как он, ра,

116: Работает. Какой у него стиль, что ему нравится или что ему не нравится делать на сессии, да что ему нравится, не нравится применять с клиентом. Он уже что-то слышал о разных подходах. У него есть коллеги в разных подходах с которыми он взаимодействует. Возможно, он

117: Смотрел сессии. Возможно, он анализировал или слушал анализ своей работы из другого подхода. И в этой ситуации для него не очень то трудно, в общем то, понять, какой из этих подходов ему ближе и какой лучше заходит. Поэтому выбрать для

118: Него подход уже не такая большая проблема. Вот он выбирает, отталкиваясь от своей, от своего опыта, от своей личности, от того, что ему заходит и так далее. И очень часто мне задают этот вопрос, типа, как выбрать направ

119: В котором нужно учиться. Вот, ребята, если вы пытаетесь выбрать направление, хотя вы ещё не психолог, консультант, вы пытаетесь освоить вождение по бездорожью, хотя вы ещё не умеете парковаться. Вот понима.

120: Понимаете, да, то есть очень часто психологии пытаются выбирать подход слишком рано. Вы ещё не умеете вести консультацию, вы ещё не знаете, что такое запрос, как его брать. Вы не понимаете, там, не знаю, как работать с эмоциями. Вы не понимаете, как там.

121: Не знаю, ну, потребности там исследовать какие-нибудь мотивы, там ещё что-то. Ну, то есть вы Азов не знаете, да, фундамента нет, и вы думаете, что если я пойду на какой-нибудь гештальт или кпт, меня там научат?

122: То есть, раз я знаю сейчас, не знаю, не умею, то мне надо просто пойти куда-то дальше, и там меня научат. И это ошибка, и это проблема, потому что вот эти направления углублённые, они рассчитаны на то, что вы уже практикующий.

123: Специалист. И когда вы туда приходите и начинаете учиться, расчет идёт на то, что вы уже у вас, возможно, уже есть клиенты, вы уже обладаете определёнными навыками, фундаментом и базой, и вам на эту базу.

124: Дают вот это сверху, понимаете? Вот можете предположить, какой будет эффект, если новичок пойдёт учиться вот этому продвинутому какому-то уровню, углублённому уровню какому-то.

125: Алексей, много воды. Алексей, уходи. Просто уйди с вебинара, да и все. Че ты страдаешь то?

126: Вот да, мы с ралли на ралли.

127: Давайте вот эти вопросы, которые не по теме, там, типа, как я отношусь к методу, лучше в клуб отнесём, сейчас не будем отвлекаться. У нас ещё много материала. Короче, очень часто люди, которые не умеют ещё даже вводить условно, да, уже думают о том,

128: Том, куда им пойти учиться на управление трактором или экстремальное вождение, это преждевременно и неэффективно, и выбор сделать очень трудно, потому что нет опыта, то есть не потому, что вы мало знаете о направлениях или ещё что-то, а потому что вам нужно просто сначала приобрести свой собственный опыт.

129: Только потом вы сможете туда, как как-то на него опереться для того, чтобы, ну, сделать нормальный, осознанный выбор. Вот, да, у людей ощущение, что раз я не умею консультировать, то нужно научиться подход.

130: И там меня научат недостающему, но это как раз заканчивается ничем. Именно потому, что эти подходы и обучение, в них, оно уже должно ложиться на некоторый фундамент. Очень часто на курс ко мне приходят. Вот сертифициро,

131: Специалисты из подходов, кпшники, гештальтисты, психоаналитики и так далее. Но без опыта, да, и они много знают про эти свои подходы, они могут че то рассказать, они могут даже что-то как то там применить условно.

132: Какую-то технику именно вот прям, но вот они как не умели, значит, это консультировать, так они и не умеют. Вот на многих платформах для психологов. Типа, да, обязательно это. Да, да, да, это все понятно.

133: Но, во первых, целиться в какие-то агрегаторы это вообще неправильная стратегия во вторых, это во первых, а во вторых ну вот я считаю, что это вот очень сильно, извините, засрали мозги новичкам именно тем, что там требуют какие-то подходы и так

134: Далее и так далее. Это неправильная стратегия. То есть вот когда я ещё учился, например, почему-то вот у всех было понимание, что ты сначала становишься просто психологом, и потом ты прокачиваешь свою квалификацию, углубляешься.

135: К какому-то подходу и становишься каким-то вот там кпт терапевтом, да там вот это когнитивно поведенческим терапевтом, гештальт терапевтом, психоаналитиком, да, ну то есть ну сначала ты становишься просто психологом и вот в какой-то момент, видимо это действительно связано с

136: Появлением агрегаторов. Короче, что почему-то все начали такие так, я стал дипло, это получил диплом психолога, я ничего не умею. Теперь мне нужно выбрать срочно направление и идти куда-то туда учиться. Это бессмысленно. Ребят. Вот мы, я ещё раз говорю, у нас тема вебинара.

137: Чтобы уберечь вас от потери времени, денег, ресурсов и неэффективного обучения. Вот если вы хотите выкинуть своё время и деньги, вы можете пойти учиться, конечно, подходу, не став психологом. Сначала это будет очень

138: Эффективно, поверьте, это не решит вашу проблему. Я это знаю прекрасно именно потому, что ко мне эти люди потом приходят учиться доучиваться за навыками, да, потому что они думали, что они все поняли. И вот

139: Я стал психологом, а теперь я пошёл, отучился и стал каким-нибудь там гештальтистом или кптэшник м. Но это не решает их проблему, и в итоге они должны делать шаг назад, а это дополнительные расходы по времени, это неэффективность обучения, риск выгореть и так далее.

140: Вот как-то так. Поэтому, то есть я это не выдумываю, я это говорю, исходя из опыта взаимодействия с этими людьми, которые приходят ко мне, собственно, учиться. Обучение подходу заранее, до становления консультантом усложняет усвоение знаний из подхода.

141: Потому что, как я сказал, он рассчитан на то, что вы уже что-то умеете и что-то знаете. Итак, эволюция психолога у нас сначала психолог, студент, да, ученик, потом психолог, консультант, просто психолог, как просто водитель, который про

142: Просто умеет делать основные вещи, которые должен уметь делать водитель. Вот это психолог, который умеет делать основные вещи, которые может делать психолог, и только потом становится каким-то психологом, терапевтом условно, да, то есть он осваивает какие-то подходы, углубляется куда-то получает какую

143: Специализацию и так далее. Вот понятна эта идея или непонятна. Напишите, пожалуйста, как вам это заходит, не заходит это смог я донести эту идею до вас или это вот что-то я говорил просто

144: Так, напишите, пожалуйста.

145: Так.

146: Как практиковаться, если только учишься. Отличный вопрос. Сейчас расскажу. Да, я, я обязательно. Это сегодня у нас будет точно.

147: Вот, на самом деле это правда, важная информация, потому что очень у многих людей это искажение вот восприятия и вот этой траектории обучения, да, оно вот приводит к тому, что люди просто тратят огромное количество ресурсов, времени, денег и сил на то, чтобы

148: Отучиться получить ещё 1 сертификат. Типа раньше я был просто психолог, теперь у меня есть раньше у меня была бумажка, что я был психолог, и я не был им. Теперь у меня есть бумажка, что я какой-нибудь там гештальтист, а я тоже не он. Пойду ещё.

149: Ну, получу я теперь ещё кптэшник.

150: Какая-то в голове, да, то есть какой-то суп, непонятно что. Главное, что второстепенное, на что опереться, что устарело, а что не устарело, ну что надёжное, а что надо выкинуть, потому что это мура какая-то и так далее. Вот у кого есть такая вот каша в голове, это тоже

151: Большая проблема.

152: Так, да, был стереотип, что нужно начинать именно с какого-то подхода консультировать, да, это вот большой стереотип, и он неправильный. Это очень хорошо. Так и есть красный диплом, 5 корочек, никакого понимания. Наталья, спасибо большое за

153: Подтверждение моих слов. Итак, психолог, студенту нужны базовые знания, базовые знания и тренировки с наставником для отработки опыта, чаще всего именно из за того, что студент не получает достаточно тренировок.

154: Достаточно навыков, он и не прекращает быть студентом. То есть он не становится консультантом, человек учится и упирается в какой-то потолок. То есть он может продолжать учиться, и он учится, учится, учится, учится, но на следу.

155: Этап, когда он начинает консультировать, он так и не выходит. Вот у кого есть такая проблема, напишите в чат, что человек, ну, учится, учится, учится, и это непрекращающийся процесс, он как будто упирается в какой-то потолок и не, не может перескочить на следующий уровень, когда он

156: Начинает уже применять эти знания, когда он начинает брать клиентов, когда он начинает консультировать.

157: Вы действительно считаете, что люди, которые только учатся, могут, имеют право практиковать? Сейчас объясню.

158: Самая частая ошибка, которую делают психологии студенты, это продолжать копить теорию, пытаться перескочить через ступень. То есть вот это вот, да, я ещё ничего не умею, пойду отучусь на психоаналитика. Психолог, консультант может иметь разный уровень подготовки опыта, но все равно уже умеет работать с большинство.

159: Задач может выбрать, выработать свой стиль и предпочтения, на основании которых уже выбирать дальнейший путь обучения. Вот ещё я, собственно, расскажу о подходах и методах, которые вы, чтобы вы могли в них ориентироваться, да,

160: Но сейчас немножечко рекламная пауза, да, вот сейчас, как договаривались, я расскажу о курсе, который у нас тут скоро стартует. И это на самом деле, ну, тоже полезная информация. То есть даже если вы не собиралис,

161: Никуда идти учиться сейчас все равно послушайте, потому что здесь я тоже буду рассказывать, в том числе о том, как, в том числе, выбрать обучение. Может быть, вы не моё обучение рассматриваете, может быть, вы другое будете рассматривать, но на что обращать внимание, да, для того, чтобы

162: Это обучение было более эффективным, то есть это в какой-то мере тоже продолжение нашей темы. Вот дальше вы сможете выбрать, конечно, можете пойти ко мне, учиться со мной дальше, развиваться как профессионал, а можете самостоятельно эти знания применять. То есть я сейчас это

163: Все тоже полезно, расскажу. Да. Ну вот вы можете идти обучение у меня, либо захотите проходить самостоятельно, вы получите чёткий план, что и как вам нужно делать, чтобы начать практику и стать востребованным психологом. Курс называется психолог практик.

164: Значит, психолог практик, он называется потому что он делает людей практиками. То есть он переводит людей из состояния учеников и вечных студентов в состояние, практика, да?

165: Человека, который способен провести консультацию. Возможно он её сделает не супер как-то мега офигенно и классно, потому что, ну все-таки он новичок, но он все-таки практикующий новичок да, это человек, который уже на новом уровне находится и

166: Уже делает не стыдные работы, которые в состоянии, ну, которые вполне можно предлагать на рынке, да, и брать за это деньги совершенно с чистой совестью. Значит, для кого этот курс. 1 категория людей, это если вы только учитесь.

167: Ещё сейчас или недавно закончили. И понимаете, что че то учился, учился диплом не за горами. Или вот он, вот он лежит, а че то как-то я и ничё и не научился. Да не умею я консультировать, не понимаю, что делать с клиен.

168: И так далее. Вот если вы себя узнаете, вот для вас этот курс как раз идеально подойдёт. Либо если вы начали даже что-то делать, да, но понимаете, что, ну вот я что-то делаю с клиентом, и вроде как, ну че то нормально на

169: Наверное, он не, не развалился клиент, но непонятно, как будто бы мы на месте топчемся, или я теряюсь часто, или я вот че то делаю. А это правильно или неправильно, а как лучше? А как эффективнее? Ну, то есть вот если у вас есть какая-то внутренняя

170: Неуверенность непонятки, это тоже вам подойдёт и для тех людей ещё, которые хотят, собственно, освоить психологию как профессию, да, то есть, если вы хотели пойти учиться, то у нас, вы можете это сделать полноценно получить.

171: Диплом государственного образца и не только получив теорию необходимую, да, вот эти знания институтские, но и кучу практики. И выйдя уже готовым специалистом. То есть это

172: Вы не просто получи, вы не просто дипломированный, как бы человек выйдете, который ничего не умеет, и потом должен ещё где-то доучиваться, а вы уже выйдете с готовыми навыками, да, готовые к тому, чтобы работать на рынке. Вот, короче,

173: Весь курс сделан исключительно и только для того, чтобы вы научились консультировать и могли уверенно брать платных клиентов, уверенно себя чувствовать при этом и понимать, что вы не делаете че то ужасное.

174: Не обманываете людей, а действительно будете работать психологом и можете понять и сами понять и объяснить, кому надо, кому угодно что-то, что вы делаете, это нормально и хорошо. Вот как-то так. 1 из проблем психологов это

175: Знать знаю. А как применить без понятия. Вот кому это знакомо. Поставьте, пожалуйста, плюсик в чат.

176: Так.

177: Так, жду ваших ответов.

178: Супервизии для чего? Сейчас расскажу.

179: Чем отличается от курса психолог? Консультант? У меня нет курса. Психолог, консультант.

180: Так, значит, смотрите, правильная теория, правильные знания, они должны быть направлены на практику, опять же, да, то есть, если вам рассказать, ну, там, возрастную периодизацию эльконина, например, или что-нибудь в этом духе, ну, это полезные зна.

181: Это действительно хорошая штука, это хороший фундамент, это бесспорно, но это имеет очень ограниченное применение именно на консультациях, да, и очень часто новичкам как раз не хватает конкретных инструкций.

182: Каких-то, да, то есть знаний и информации в виде инструкций, которые ориентированы на практику, что делай вот так вот так не делай. Если ты сделал вот так, если ты в такой ситуации, то что как ты в ней оказался, вот мы сейчас мы это рассмотрим. Ага.

183: И что нужно делать, чтобы из этой ситуации выходить? Если ты хочешь получить вот такой эффект, нужно делать вот так и так, да, то есть это конкретные какие-то инструкции, советы, рекомендации и так далее. То есть вот такого рода знания, они могут быть легко и быстро.

184: Применены и переведены в практическую плоскость. Вот, к сожалению, такого очень часто нету. Просто напросто. Вот. Либо, ну то есть вот ты идёшь на какое-то обучение, да, и тебе там рассказывают о том, что

185: Не знаю, там какая-нибудь тревога, она может быть индуцирована тем-то, тем, то она может быть вот такая. А ещё она бывает вот таких типов и вот таких типов как бы замечательно. А мне делать с клиентом что

186: Мне вот, вот пришёл клиент, я хорошо, я диагностировал, какой тип тревоги у него замечательно. Дальше что мы делаем с этим? Я ему говорю, у тебя такой тип тревоги с вас 5000, так что ли? Нет, ну мы должны что что-то делать, куда-то двигаться, да, как-то Решат.

187: Вопросик по красоте там вот это вот делать. Вот соответственно здесь надо уже именно практические рекомендации. А это часто кстати, упускается. Кто такое встречал на каких-то своих обучениях? Напишите в чатик, значит как это

188: У нас на курсе это именно знания, необходимые для практики. То есть я как раз старался решить вот эту проблему с кашей из информации в голове для того, чтобы разложить все по полочкам и дать вот необходимый минимум какой-то

189: Некую базу, на которую можно опереться пошагово и уже потом на неё наращивать все остальное, что там у вас там будет, все, что вам интересно, все, что вам нравится, куда вас занесёт, да, то есть вот некий некоторый фундамент, некоторая база.

190: Она изложена здесь, причём она изложена именно с точки зрения практики применения на консультациях, да, то есть не просто как бы, что вы знаете, что-то как про психологию, а именно умеете это применять с клиентами.

191: Вот отзыв катерины просто супер. Говорю, как этот человек, учившийся много и очень критично, относящийся к интернет обучению, имеющий практику работы. Теоретическая часть супер выжимка из теории. Кратко по делу. Понятно. Любому важно практично, несмотря на то, что это теория, но на самом деле отзыв очен

192: Много можете посмотреть и на сайте, и у нас их где только этих отзывов нету. Если захотите, можете у нас потом их запросить. Вот мы вам покажем, где ещё посмотреть. Есть видеоотзывы. Можно с учениками, с выпускниками поговорить, как они к этому относятся, кстати.

193: В нашем клубе вы можете тоже спросить. Там есть люди, которые и учились, и учатся на курсе. Они могут вам рассказать, че там, как, вот, и какие у них результаты, и поделиться своим опытом прекрасным. Вот как устроен наш курс, да, у вас

194: Будет личный кабинет, как всегда на обучающей платформе. Там несколько раз в неделю у вас открываются уроки, на самом деле не 2, а побольше, потому что там здесь бонус, здесь ещё что-то постоянно там че то открывается и несколько раз в неделю у нас видео созвон с тренировками.

195: Вот это очень важная, отличительная черта, которой особо нет. Вот у других наших конкурентов кто-то пытается это внедрять, но, на мой взгляд, недостаточно интенсивно, недостаточно качественно, если будете выбирать

196: Обучение. Обязательно обращайте внимание на этот момент, потому что сейчас расскажу, как это вот важно и как это должно проходить, и почему именно так. Ну, естественно, учебный чат, да, там поддержка, прокачка, постоянные вопросы и ответы.

197: Это общение, я там постоянно отвечаю друг с другом, можно обмениваться информацией и так далее. Ну то есть это дополнительная такая среда, в которой можно получить ответ на любой вопрос, поддержку. Вот вы с клиентом поработали, че то растерялись, пришли в чат, спросили.

198: Получили ответ и готовы делать следующую сессию. Вот нормально, да, то есть в чате это не просто какие-то люди, это некоторые ваши единомышленники, да, это люди, которые, ну, интересуются.

199: Психологии, да, которые готовы меняться опытом и поддерживать, и вдохновлять друг друга. Времени курс занимает немного, требует где-то от 3 часов в неделю, от 3. Это не значит, что three можно больше

200: Da. Меньше ну можно, но будет снижаться эффективность конечно, но уроки это не главное в этом курсе. Главное это все-таки тренировки и то, что я говорил правильное обучение на психолога оно должно обязательно включать в себя много

201: Тренировок обязательно, потому что невозможно научиться вести консультацию, если не пробовать ввести консультацию, да, вот, ну не получится, вы можете сколько угодно посмотреть чужих консультаций, вы можете что-то знать о том, как

202: Вести консультации вам могут рассказать об этом. Вы можете потренироваться, делать какие-то упражнения, но пока вы не окажетесь с клиентом 1 на 1 и не попробуете провести эту консультацию, вы ничему особо не научитесь. То есть вы, конечно, что-то полу,

203: Учите, но это не продвинет вас настолько сильно, насколько вам нужно. Нужна супервизия. Вот кто-то спрашивал, типа, а как тренироваться новичкам, как начинать практиковать. А вот так супервизия.

204: Когда опытный психолог помогает новичку и подсказывает, и указывает на то, что можно сделать лучше, она бывает 2 видов очная и заочная очная лучше всего, особенно для Новичков это самый эффективный метод обучения, и он

205: Ну, я не знаю даже, как будто безальтернативный, потому что если вы будете делать, допустим, сессию, вот, например, у нас в клубе, вы можете без ограничений искать себе партнёра для тренировки. Пожалуйста, вы находите человека и

206: И тренируетесь с ним 1 на 1 работать. Сначала вы психолог ему, потом он вам психолог. Вот вы тренируетесь. Это замечательный формат, очень хороший, но он имеет очень огромное ограничение, если вы 2 новичка, которые вот так вот друг на друге,

207: Тренируетесь. А вот как вы поймёте, что вы нормальное что-то сделали или где-то ошиблись? Это как посадить за руль 2 учеников, которые не умеют водить. Типа 1 вот такой и 2 такой, только без руля, короче, сидит.

208: Понимаете? Ну то есть, чему они там научатся. Ну, чему-то, может быть, научатся, они получат какой-то опыт, да, клиентский опыт, терапевтический опыт, в какой-то боевой ситуации побывали, да, это хорошая история, но очень быстро вы оказываетесь в потолке. Вот.

209: Кто так тренировался с коллегами? Напишите, пожалуйста, как, чем у вас заканчивалась ваша работа. То есть обычно, насколько я знаю, когда люди вот так вот находят себе партнёра для тренировки. Вот мы подделали там че то, да, вот поделали.

210: Такие, ну давай обсудим. Давай мне так понравилось. Ты такой замечательный, такие вопросы хорошие. Такой ты хороший, ты такой молодец. И я такой молодец. Мы такие молодцы с тобой. Ну вот обычно вот этим заканчивает.

211: Вот у кого было такое, напишите, пожалуйста, в чат, чем у вас кончалось. Вот 2 вариант. Это когда начинают бычить друг на друга, там наоборот. То есть там 1 такой, ты говно, а не психолог. Так, нет, ты вот понимаете? Ну просто, да.

212: Даже если мой партнёр скажет мне что-то дельное, да, там какое-то замечание по моей работе, ну я задамся вопросом. Логично, а не ошибается ли он? Ну, потому что он тоже новичок, а я ему могу доверять в плане обратной вот этой вот

213: Обратной связи то или нет, понимаете?

214: Так.

215: Так и было на обучении. Преподаватель очень мало наблюдал. Вот, понимаете, то есть эта история, я же, опять же, я не выдумываю ничего, я обычно, ну, я это, я это вижу прекрасно, да, то есть люди, когда вот так вот тренируются,

216: Они это лучше, чем ничего, но очень быстро вы оказываетесь, до потолка, добираетесь этого метода обучения, да, и вот вам нужен обязательно супервизор. Вот как водителю нужен инструктор, который будет ему подсказывать, направлять и говорить правильно или неправильно.

217: Как правильно и так далее. Вот также и начинающему психологую йен супервизор, который будет именно сидеть рядом, смотреть, как проходит сессия-ка, что делает психолог, и поправлять его, да, и направлять его. То есть

218: Практика, когда вы выбираете обучение где-то в интернете, да, какой-то курс, я ещё раз говорю, вы можете это применять эти принципы, они универсальные. Это не только про мой курс. Я делаю его так, как считаю правильным, да, но вы можете, просто выбирая даже другое обучение. Не хотите ко мне. Окей?

219: Хотя зря. Значит, очень часто там пишут, у вас будет 1000000 часов практики. Обязательно узнавайте, в каком формате эта практика. Очень часто это подразумевается, что разбейтесь на пары, потренируйтесь, потом вопросы зададите.

220: Это не практика, это вот у нас это бесплатно. Вот прям сегодня можете себе найти партнёра и потренироваться бесплатно вообще без ограничений, пожалуйста. Да, это не тренировки без надзора, это не решение задачек. Так бывает такое, что там говорят.

221: Что у вас будет вот практика, вот пришёл клиент, что вы будете делать вариант, а вариант б, это решение Тестов, это, ну, это не навык консультирования, это навык решения задачек терапевтических, это совсем другое.

222: Да, это не просто созвоны с вопросами, типа вот мы созвонились и там вы должны задать мне вопросы какие-то или ещё что-то в этом духе. Это не просмотр чужих демо сессий, да, то есть ваша практика это когда вы выступаете в Роли психолога.

223: У вас есть настоящий клиент, не изображу ий клиент не актёр какой-то, да, а настоящий клиент с настоящими процессами. И вы с этим клиентом работаете, а супервизор наблюдает и потом разбирает вашу работу.

224: И говорит, как сделать её лучше. Вот только так вы можете получить очень много. И когда вам пишут, что у вас на курсе будет 1000000 часов практики, вот лучше, чтобы это было не 1000000 часов практики, не знаю, а гарант

225: Фиксированные 5, там, не знаю, Разборов вот вашей именно работы вы из этого получите гораздо больше, чем вот из 100 часов, вот тренировок без надзора и решения задачек я вам гарантирую.

226: Вот говорили, что будет практика под надзором преподавателя, а сами варили в собственном соку. Вот, к сожалению, к сожалению, так оно бывает. Надо обязательно спрашивать, в том числе у выпускников. Вот если есть связь с выпускниками, очень хорошо.

227: Вот, то есть правильная практика для психолога это только тренировки с опытным психологом, как 3 человеком, да, как наблюдателем. Если вы практикуете без супервизора, то как вы поймёте, что вы все

228: Сделали правильно? Или что у вас были какие-то ошибки и так далее. Например, вот у нас тренировочная сессия, я психолог, у меня есть клиент, тоже психолог, короче. И вот мы с ним работаем, я задаю какие-то вопросы, клиент с темы убежал, а я его в этом поддержал.

229: Почему-то не заметил сам, да, вот мы там че то побеседовали, приятный разговор получился вообще ни о чем, но очень, очень здорово. Всем все понравилось и в безнадзорной сессии.

230: Новички. У них может не хватить опыта для того, чтобы понять, что что-то пошло не так, либо они могут увидеть, что что-то пошло не так, но непонятно почему и что и как исправить. Да, а супервизор он заметит это и подскажет. Или другой пример, когда клиент зли

231: Например, и начинает саботировать работу. Это частая ситуация. И психолог этого может не заметить новичок, да, и он просто продолжает делать что-то, он просто продолжает задавать вопросы, че то накидывать там, да, какие-то

232: Интервенции проводить. Так вот, супервизор, он как раз для того и нужен. Он скажет, смотри, у тебя вот здесь, вот здесь у тебя клиент начинает на тебя там раздражаться. Можно спросить у клиента действительно ты раздражался, он скажет, да, и мы

233: Мы можем обсудить, на что он начал раздражаться, в какой момент, да, как с этим справляться, что нужно делать психологую для того, чтобы как-то эту ситуацию выровнять и так далее. Вот он реальный опыт практический. И только так вы можете этому научиться, вы

234: Не сможете этому научиться, не столкнувшись с этим вот на психологе практики на нашем курсе, да, тренировки несколько раз в неделю вы можете ходить 1 раз в неделю. Достаточно этого, да, но если захотите, хоть 3 раза в неделю можно посещать

235: И более того, вы будете получать ещё записи с других групп подгрупп. У нас там подгруппы формируются, да, вот другие подгруппы у них тоже по 3 раза в неделю, и у них тоже есть записи, и вы можете получать их.

236: Записи их работ и их Разборов, что немаловажно, да, то есть вы не просто наблюдаете, как кто-то работает, а вы получаете потом ещё и разбор того, как, что это за работа, да, что там правильно, что неправильно, как это можно изменить, как это можно улучшить и так далее.

237: То есть вы таким образом правильно анализируете работу. Вот помните, что я говорил, что нужно, во первых, тренироваться под супервизию и, во вторых, анализировать чужую работу, именно не просто смотреть, а анализировать чужую работу.

238: Вот только так можно накопить какой-то большой солидный практический опыт, который будет на что-то влиять уже вот этот курс нужен для старта практики, да, то есть люди, которые его прошли, они решают начать консультировать, они

239: Делают это не стыдно, они делают это хорошо, они зарабатывают первые деньги на консультациях, получают первые отзывы и в общем целом переходят на вот эту 2 ступеньку, они становятся психологами, практиками, хотя были психологами очень

240: Как именно проходят у нас тренировки. Мы созваниваемся, вот видеоконференция, выбираем психолога и клиента и проводим сессию на 20 минут и её наблюдаем. Потом участники её анализируют, учимся анализировать сессию.

241: Учимся её разбирать. И потом я финально анализирую эту сессию уже более развёрнуто, да, и обсуждаем ответы на вопросы и так далее. Так как это вот развёрнутый такой процесс анализа у нас получается за занятие таких занятий, ой, таких работ.

242: 2, 3. What запись занятий тоже доступна и даже участие наблюдателем условным, да, даёт сильную прокачку, потому что это не просто пассивное наблюдение, а вы, во первых, вовлечены в анализ, вы пытаетесь анализировать. Слушайте, не просто так.

243: Да, как зритель. Вот. А во вторых, подробный анализ после вот это очень важно. Когда разбираем тренировочные сессии, естественно, сталкиваемся со всякими вопросами. Естественно, там затронута какая-то тема, которая там, допустим, у нас в уроках и нету, и ничего страшног.

244: Я никогда не скуплюсь, да, я отвечаю на, ну, на все вопросы, рассказываю всю необходимую информацию о том, как работать вот с тем-то, тем, то вот с чем мы столкнулись. И это гораздо лучше, потому что если бы это была просто лекция, она была бы не привя.

245: Казанок практике. Вот помните, я говорил, то есть вот вы столкнулись с чем-то и потом получили информацию по этому поводу, вы так её гораздо лучше усвоите, чем, ну просто вот я вам дал информацию такие, а, ну прикольно вот

246: Кстати, да, занятия лично я провожу, а то тоже бывает всякое. Вы можете, идёте на кому, к кому-то учиться, на какой-то курс. Вот думаете, что там будет вот этот человек, а его там, там 2 раза появляется на курсе? Нет, здесь я интенсивно участвую, да, то есть

247: Я в чате присутствую, занятия провожу, уроки тоже, я записываю в основном, ну и так далее. Хотели бы вы поучаствовать в подобных занятиях? Как бы вам было бы это интересно или неинтересно? Вот именно практические, тренировочные

248: Занятия, где вы проводите сессию или, ну, анализируете сессию, где её разбираем и так далее.

249: За 20 минут ничего не успеешь. Ой, это очень большое заблуждение. Это прям я очень часто сталкиваюсь с людьми, которые такие, а что там за 20 минут, ребята, вас ждёт мир удивительных открытий. Хотите?

250: Я напишу статью об этом.

251: И процессы достаточно глубокие разворачиваются, и материал поднимается очень интересный, и, и даже случаются и вполне инсайты, и вполне случается даже проработка запросов нет, нет. Да и да, вот так.

252: Что за 20 минут можно очень много успеть. А на самом деле двадцатиминутная работа отличается от шестидесятиминутной только тем, что она длится 20 минут. Вот больше ничем не отличается.

253: Вот Татьяна пишет, поверьте, 20 минут более чем достаточно, да.

254: Как раз хорошо, что ограничение в 20 минут это да, потому что если бы сессия длилась дольше, обсуждение этой сессии и анализ её длился бы столько же, сколько и двадцатиминутный. Просто мы бы гораздо больше материала. Просто вы

255: Кинули. Вот, значит, пример, да, Мария, когда ко мне пришла, как раз у неё было высшее образование, она клинический психолог, у неё было

256: Несколько, ну, там не Ровно от 5 до 15 консультаций в неделю по 1 000 ₽ она брала сейчас. Ага. Стоимость консультации написано 5 000 ₽. Это устаревшая информация. Сейчас у неё, насколько я знаю, 7000 стоит консультация. Выпускник она курса прибавилось.

257: В себе, как в специалисте, у неё сейчас развитый блог в вк, она его начала вести как раз после курса. Вот. Соответственно, это как раз пример человека, который имел обучение, но чувствовал себя очень неуверенно, несмотря на то,

258: То, что у неё было обучение по кпт, и она клинический психолог, у неё хорошее образование, но она чувствовала себя очень неуверенно именно из за того, что у неё был недостаток. Вот практики тренировок в моём курсе есть 3 тарифа базовый, расширенный, максимальны.

259: Вот кто спрашивал, сколько стоит. Сейчас расскажу. 1 тариф базовый, это, скажем так, необходимый минимум, который нужен для того, чтобы стать психологом, практикующим, да, консультантом. Это уроки по существу, это вот эти наши тренирово.

260: Сессии это доступ к чату и сертификат участия. Вот доступ к практическим занятиям у вас будет на 4 месяца, а к урокам, то есть к теоретическому материалу, год тариф расширенный.

261: Это все тоже самое, что на базовом + 6 индивидуальных Разборов. Что это такое? Это вы делаете вот просто с вашим партнёром договариваетесь и делаете сессию точно так же, как обычно это все у вас происходит, да, вот и

262: И вы эту сессию присылаете и получаете полноценный разбор этой работы вашей, вашей двадцатиминутки. То есть вы делаете вот эту двадцатиминутку самостоятельно с вашим партнёром, но вы не оставлены на

263: Произвол судьбы из разряда типа, ну там задай вопрос, если че, а вы прям её присылаете и получаете полный разбор вашей работы. Плюс все то, что вы получите ещё на практических занятиях, но только здесь это в индивидуальном формате. То есть когда вам

264: Удобно, никто не видит. Опять же, там не надо выходить на сцену. Многих многие боятся и так далее. Вот. То есть удобный формат и количество тренировочных месяцев у вас увеличивается. На этом тарифе их становится 6.

265: 6 тренировочных месяцев по 3 занятия в неделю плюс записи других подгрупп, да, с анализом. То есть это огромное количество тренировок и анализа здесь вы уже получа

266: Эти удостоверения, повышения квалификации государственного образца, подарок, курс как психолога, вести соцсети и привлекать клиентов. Это, кстати, вот отдельная песня. Очень часто пишут о том, что придя на наш курс, вы освоите все методики передовые.

267: Их лучших собаководов вы освоите кпт, гештальт, смм, личный бренд, там че, соцсети, эти нейросети, ещё что-то станете фотошопером, фотографом?

268: Видеографом, миллионером, плейбоем, филантропом, все что угодно. Вот за 30 000 ₽ приходите, ребята, это, ну понятно почему это пишется, потому что люди это хотят. Не ведитесь, пожалуйста, на эту love.

269: Это, ну, скорее всего, ну просто для того, чтобы освоить какой-нибудь там кпт, ну, недостаточно модуля из 5 уроков, да, там какой-то, который вписан черти куда и без прав.

270: Без, ну, короче, это будет в очень сжатом формате формально, да, то есть, если вам даже что-то такое и дадут, то это будет какой-то вот, ну, такой вот мы вам обещали, вот, на вот все будем считать, что ты это освоил. Вот примерно так это выглядит.

271: Поэтому мы не допустим, не добавляем сюда какого-то мега обещания о том, что вы научитесь привлекать клиентов, выстраивать систему привлечения, станете миллионером и выйдете на 13 000 000 ₽ в секунду. Мы ничего такого не обещаем, потому что

272: Мы понимаем, что это отдельное обучение и, может быть, даже не 1, да, вот мы даём необходимый минимум, который вы можете начать применять вот прям сейчас, то есть вот на этом тарифе, вот как психолог ввести соцсети, это некоторая

273: Информация, которая не очень обширная, но её достаточно для новичка, для того, чтобы вот начать и что-то начать делать и уже куда-то двигаться. В плане привлечения клиентов и построения своей практики. Это не углублённые курсы, я там ничего такого.

274: Но это, ну, некоторый базовый минимум. Вот так вот, да. Кроме того, люди с тарифа расширенный, мы вас добавляем в свою базу, вносим в список рекомендованных психологов, вот, и там

275: Соответственно, тоже клиенты появляются с этой базой. Это страничка такая у нас получается. И тариф максимальный. Это тоже самое, что расширенный, но здесь у вас занятий практических уже 10 месяцев, они

276: 6 10 гарантированных индивидуальных Разборов, а не 6, и здесь мы включили институтскую классическую программу по психологии, но рассказанную без воды живо.

277: Сжато и, ну так, чтобы это было, опять же, практики практико, ориентировано по возможности и так далее. И зачастую мы приглашали, например, преподавателей, которые преподают, собственно, в вузах, да, и мы вот отбирали их и работали с ними непосредственно.

278: Чтобы они свои дисциплины прочитали условно. При этом мы делали отбор, чтобы они могли эти дисциплины прочитать именно что по существу, без воды, без занудных каких-то лекций там, на которых ты засыпаешь, или

279: Которые там строятся из сложных, непонятных слов, которые трудно воспринимать там, чтобы такого не было на этом тарифе, вы уже получаете диплом о профпереподготовке установленного образца. Психолог, консультант, там будет написано, да, это уже все, это уже

280: Прям диплом, значит, да, вот я и говорю, мы не гонимся за красивыми обещаниями, мы не обещаем вам 1000000 часов практики, не даём 1000000 часов лекций, ни о чем не даём 200 ничего не значащих дипломов, например, там бывает, что там, идите к нам учиться на

281: Психолога вы получите диплом mba.

282: Диплом mba это, ну, менеджмент в бизнесе вопрос у меня и не 1 какого хрена, откуда и зачем, и как, ну что, как это связано вообще?

283: Вот если такое видели, тоже плюсик можете поставить в чат. Интересно, значит, то есть мы не пытаемся 1 курсом научить вас вообще всему мы даём качественный хороший курс, который качественно решает 1 большую

284: Но важную задачу он делает вас из ученика практикующим специалистом. Вот это главное, что происходит на курсе. И вот ради этого вообще все выстроено и все направлено именно на это. Значит,

285: Сколько стоит обучение? Базовый тариф у нас стоит 65000, напомню, 4 месяца, да, с доступом на год и со всеми плюшками. Вот расширенный, это 6 месяцев, это 92 000 ₽ и максималь.

286: Это 140 000 ₽ длительность 10 месяцев. Вот, да, вот Елена пишет, плюс видела такие, да, я тоже видел, и я прямо немножко в шоке, потому что, типа, Нафига это здесь. Ну, то есть просто это, ну, у

287: Людей, есть возможность выдавать такие дипломы по дешёвке. Видимо, они такие, ну давай ещё и этот давади, давай вот как-то так. Значит, смотрите, если сегодня оставляете заявку на курс, то вы мо,

288: Можете получить ещё дополнительный мастер класс, как работать с незавершёнными отношениями. Что такое мастер класс? Это когда я работаю непосредственно с клиентом живым. То есть ко мне пришла клиентка, я с ней работал. Она знала, что это под запись, что это для мастер класса. Я не знал, с чем она пришла. Я

289: Я с ней поработал. Оказалось, что была тема незавершённых отношений. У неё там молодой человек, про которого она постоянно там думала, че то в соцсетях, там сталкерила и так далее. Вот. И мы работали в сторону того, как это все закруглить и завершить, чтобы она уже, ну, окончательно вышла из

290: Этих отношений. Соответственно, мы поработали вот запись этой работы, она полностью включена в этом мастер классе, причём с моими комментариями. То есть я нажимаю на паузу и говорю, что вот здесь я делаю вот это и вот это да, потому то потому-то здесь я хочу

291: Того-то и того-то. Вот кроме того, там ееще лекционный материал по этой теме, собственно, да, то есть вот как работать с этой темой, с завершением отношений, вот с демонстрацией, с разбором, все как положено. Обычно у нас это продаётся отдельно, но

292: Здесь вы можете это получить дополнительно, если оставляете заявку на вебинар сегодня, что значит оставляете на заявку сегодня? Это значит, что не просто за заявку. То есть вы оставляете заявку, мы вам присылаем. Нет, это только если вы пойдёте потом на курс. Вот, то есть

293: Как бонус будет вам просто это за раннюю заявку. Вот такой дополнительный бонус, что значит оформить заявку? Переходите на сайт, кнопочка под видео нажимаете оплатить, заполняете форму и оплачиваете. Ну, если пока сомнева.

294: То все равно форму заполните, да, там оплатите потом, но просто вы уже зафиксируетесь, да, то есть система вас запомнит, зафиксирует, потом сможете оплатить, и это вас ни к чему не обязывает. То есть, если вы передумаете,

295: То вы ничего не теряете. Если вы надумаете идти, то вы получите дополнительный бонус. Поэтому я рекомендую это сделать в любом случае. Ну то есть, типа, вот вы сидите и раздумываете, а надо мне не надо, вы заявку оставьте, потом решите, надо или не надо, ну ничем не рискуете.

296: Если вы сейчас, вот сегодня после вебинара или, может быть во время, если вам удобно оставляете заявку, то это даёт вам дополнительный бонус. Ценный рассрочки у нас есть, если

297: Вы хотите рассрочки, то у нас, мы все проценты платим за вас, да, вот стоимость для вас не меняется. Если у вас есть сомнения по поводу того, что дадут ли вам рассрочку или не дадут, то свяжитесь с нами. Мы вам

298: Поможем. У нас есть возможность как-то решать эти вопросы, да, то есть мы можем, ну, короче, решим, решим вопрос. Советую не откладывать оплату на последний день. Почему? Потому что могут быть задержки, будь

299: Очень неприятно пропустить курс из за того, что у вас, допустим, какая-нибудь там оформляется рассрочка очень долго, или у вас какой-нибудь самозапрет стоит, который снимают в течение недели, или ещё какие-то обстоятельства возникнут и так далее. Вот лучше не растягивать.

300: Лучше не доводить до вот этого всего лучше. Если вы идёте, то лучше заранее оплатить, заранее присоединиться. Кроме того, вы когда присоединяетесь, у вас уже открывается доступ к некоторым материалам, с которыми вы уже можете начать знакомить.

301: И как к старту курса подойти уже с некоторым багажом, да, вот, то есть у вас уже первые уроки там открываются, вас в чат добавляют, можно уже общаться и так далее. То есть к началу курса вы уже освоитесь. А если вот вы до последнего будете

302: Тянуть, да, и потом залетите, то, возможно, вы там с задержкой залетите, будете себя неуютно чувствовать. А где тут, что, почему все понимают, о чем разговор? А я не понимаю. Ну, короче, вот, ну зачем вот это делать? Я не до конца понимаю. Вот, поэтому лучше нене.

303: Растягивать этот вопрос. Я советую, если у вас есть какие-то вопросы по поводу того подойдёт, мне этот курс не подойдёт. А че я там получу? А вот я хочу вот это получить. А получу ли я это здесь и так далее. Вот рассрочки, а вот у меня вопросы по дипломам там.

304: Ещё чему-то не стесняйтесь задавайте на вопросы, оставьте заявку на консультацию. Вот у нас есть карьерная консультация, кнопочка, там можете нажать, с вами вся свяжутся мои помощники, мы можем вплоть до того, что вообще договориться с

305: Вами о созвоне по телефону вам позвоним, свяжемся, поговорим с вами, ответим на ваши вопросы и так далее. Кстати, если будут звонить, ну, люди, да, мои помощники, вам это не, не

306: Пам, то есть не нужно думать, что мы вам будем сейчас че то впаривать прям и продавать ничего такого не будет. То есть мы очень аккуратно общаемся просто с людьми. То есть у нас стратегия не так, чтобы затащить вас любой ценой. У нас стратегия сделать так, чтобы вы

307: Вы, если идёте на курс, вы делали это осознанно, понимая, куда вы идёте, зачем вы идёте. И потом получили больше, чем рассчитывали. И довольные пошли покупать все другие наши курсы и рекомендовать вашим знакомым. Вот у нас такая стратегия, вот.

308: Вместо того, чтобы затаскивать вас каким-то обманом, психологическим давлением, манипуляциями и так далее. И потом вы сидели и такие, блин, че то я фигнёй какой-то занимаюсь тут, короче, какую-то фигню я купил и курс, какая-то фигня, и все фигня. И вот мне надо

309: Будет с вами там че то вот как делать с вашим негативом потом негативных отзывов поставлять. Ну короче оно мне надо, оно мне не надо. Вот поэтому у нас все так это максимально экологично, да, то есть мы созваниваемся, просто беседуем.

310: Вот, поэтому не бойтесь наших звонков, значит, цены будут повышаться на курс. Поэтому советую не откладывать, не оттягивать. И мы подходим к концу нашей презентации, да, то есть у нас сейчас начнётся

311: Продолжение. Будем продолжать начинать начинать продолжать. Я буду продолжать рассказывать про подходы, да, как они устроены и как их выбирать там. И прежде чем мы начнём, расскажите, как вам этот курс интересный.

312: Il было бы вам его пройти напишите пожалуйста так.

313: Угу.

314: Так пишите в чат.

315: Кто здесь, кто выжил?

316: Жду вас, я немножко попью.

317: Так, Юлия Григорьева. Интересно попадание в потребность. Да, спасибо большое. И мы, собственно, я, понимаете, ну, то есть это не просто что, типа, а давай сделаем какой-нибудь курс.

318: Будем барыжить им. Это именно исходит из желания, ну, решить ваши проблемы. То есть я знаю, какие у вас есть проблемы. Я знаю, какие трудности у вас есть, и я знаю, как их преодолеть. Я могу с этим помочь.

319: То есть у меня делается продукт не для того, чтобы, типа, ну че сделать курс, это немудрёная затея. Короче, пошёл там, че то, каких-то этих книжек туда запузырил, короче, там, че то пересказал, каких-то лекций записал и продаёшь себе.

320: Вот маркетинг делаешь только и все, и поехали. Я хочу делать курс не ради курса и не ради того, чтобы его просто продать. А я хочу делать курс, который реально даёт результаты, да, то есть я хочу

321: Я поэтому и знаю ваши проблемы. Я вот вам сейчас об этом рассказывал вот всю дорогу, я же не выдумываю это все, я это знаю прекрасно. Именно от вас же, да? То есть люди приходят, они это рассказывают.

322: Мы это проясняем все. Вот. И я знаю, с чем сталкиваются люди. Вот, значит, в конце вебинара, если досидите до конца, дам крутой бонус, это как раз урок из курса, психолог практик, да.

323: Структура сессии, то есть как структурируется сессия, да, из чего она состоит, что мы делаем на каждом этапе и так далее. Длительность урока. 1 час, доступ на 7 дней у вас будет, чтобы ознакомиться. Это вот прям урок из этого курса, значит,

324: Значит, направление и методы, да, вот как выбрать. Я же обещал вам рассказать, как выбрать направление, значит, можно условно методы разделить на 2 большие группы. Это инструментальные и фундаментальные методы, значит,

325: Инструментальные, они не имеют собственной какой-то фундаментальной теории, какой-то базы, какой-то методолого философской какой-то. Вот поэтому они могут быть использованы на самом деле в рамках любого подхода, любого метода, без особых проблем. То есть мы

326: Берём какие-нибудь метафорические карты и их может использовать кптэшник, психоаналитик, гештальтист, экзистенциаль, иик. Вообще неважно кто. Да, потому что это просто инструмент. Вот. И мы можем освоить инструмент и его использовать в рамках любого Фунда.

327: Ментального подхода. Инструментальные это метафорические карты, рисунки, это всякие игрушки, песочницы, танцы, шманцы, это всякие разные там плетения, рисование, ещё что-то.

328: Психодрама, монодрама, расстановки не по хеллингеру, по хеллингеру. Это эзотерика. Есть просто системные расстановки, да, семейные дпдг. Как раз вот кто-то спрашивал, как я отношусь к методу дпдг. Это вот инструмента.

329: Метод, то есть вот он хорошо, вроде бы работает с определёнными задачами, да, его надо научиться применять и тогда можно воздействовать на определённые задачи, решать их. Вот неважно в каком ты подходе.

330: То есть тебе не нужен никакой подход для того, чтобы использовать дпдг или метафорические карты. Вот это вот так, значит, фундаментальные, зато подходы, в свою очередь, они, их тоже можно условно разделить на некоторые ветки. Да, это 1 психо.

331: Экономическая школа, понятно, это психоанализ и все, что дочернее от психоанализа. То есть это вот транзактный анализ, это юнгианский анализ, аналитическая психология, это все, все вот то, что дальше там вот это развивается.

332: То есть психоанализ это такой родоначальник, да, это вот психодинамическая школа. Следующее направление это когнитивно поведенческая школа кпт. Да, следующее направление это гуманистическая школа во главе с гештальтом.

333: И 4 это субъективное направление, на мой взгляд, в основном это эриксон и его наследники. Значит, прежде чем их разбирать, их особенности, я хочу сказать, что со временем все эти подходы сближаются.

334: Становятся больше похожи друг на друга. То есть не нужно думать, что, ну, то есть, там 50 лет назад они были, они отличались друг от друга сильнее, чем сейчас. Да, почему так происходит? Потому что все эти подходы

335: Используют научную парадигму. Научная парадигма гласит, что если мы что-то предполагаем и используем, и оно неэффективно, значит, нам нужно от этого отказаться. Соответственно, все отказываются от неэффективного и заимствуют друг у друга эффективное. Вот.

336: Таким образом, получается, что мы вот друг у друга эффективные классные идеи заимствуем и пытаемся интегрировать к себе. А то, что у нас неэффективное какое-то там заверанна было, оно отпадает само собой, потому что никто не хочет использовать неэффективное. Вот, поэтому

337: Временем все подходы, они становятся близки друг к другу. И чем дальше, тем ближе. Это закономерно, потому что мы работаем с 1 и тем же объектом, с психикой человека, да, она 1 на всех. Вот поэтому мы

338: Вот этими методичным шлифовкой, да, и приближениями постепенными. Приближаемся, приближаемся, приближаемся к тому, чтобы лучше и лучше, лучше работать с тем, что, ну, сталкиваемся на консультациях. Значит, 1

339: Психодинамическое направление особенности психодинамического направления во первых, это поведение человека определяется бессознательными мотивами, опять же, насколько эта идея уникальна сейчас для психодинамической

340: Школы, как будто бы, наверное, кто угодно согласится, да, что там есть бессознательные мотивы, зачастую, которые не осознаются там. Вот, и они влияют на поведение. Ну, по крайней мере, ладно, психоанализ, он говорит, что это тотальное такое влияние, да.

341: Но в целом идея как бы не то чтобы уникальная развитие человека во многом определяется ранним детством, да, то есть вот психоаналитики, они вот про детство очень много. Хотя, погодите секундочку, какая-нибудь там схема терапия современная кпт новой 3 волны, там все дела.

342: Вот тоже говорят про детство какое-то, все постоянно там че то реконструируют рескрипте и так далее, да? Ну как будто бы вот так вот, как будто бы вот так вот все, понимаете, да, то есть ещё раз.

343: Я говорю, любая стоящая идея, любая стоящая концепция, которая имеет смысл и которая

344: Влияет на эффективность работы и имеет объяснительную силу. Она будет заимствоваться и наследоваться вообще всеми, кому не лень. И это абсолютно нормально, естественно. И это не проблема, потому что вот эти

345: Подходы и модальности, методы, как хотите называйте, да, они не конкуренты на самом деле друг другу. Ну, то есть они как бы с точки зрения рынка конкуренты, но с точки зрения науки они не конкуренты, они просто занимаются 1 и тем же просто

346: Разными путями. Вот и все. Вот значит, что у нас по психодинамическому направлению. Дальше это конфликт бессознательного и сознания порождает невроз. Да, попытка осознать неосознанное сопровождается сопротивлением. Исцеление это осознание. Вот все.

347: Здрасьте. Приехали, как будто бы не звучит никаких таких, вау, правильно, постулатов, как будто бы все естественно. Значит, яркие представители. Вы можете посмотреть, сделать скриншот этого слайда, если

348: Хотите, напишите сейчас в чат, если вам надо, я вам могу вот эти вот слайды с авторами, например, в клуб скинуть. Вот после вебинара могу вам в клуб их скинуть. Значит, ну понятно, фройд лакан хо.

349: Салливан, фромм, кохут, кернберг, винни кот Кляйн, да? Ну то есть это как будто все фамилии, ты прям с детства, с Кляйн. Вот Мадина пишет, надо

350: Кого не знаете из этого списка напишите, я скриншочу, правильно?

351: Вот, ну, то есть для того, чтобы понять, подходит вам направление, не подходит неплохо посмотреть бы вот этих авторов как ярких представителей, да, ну просто вот, ну, возьмите любые книжки там или какие-то самые популярные книжки и посмотрите, значит, направление.

352: Да, это вот, ну, я сказал, психодинамическое направление, это как большая ветка, она в себе внутри содержит много поднаправлений, да, школ каких-то. Это, собственно, психоанализ, он до сих пор существует, просто он сильно видоизменяется, то есть есть

353: Ортодоксальный психоанализ, как будто бы такой чудовищный зверь, странный на данный момент выглядит немножко. Так это немножко странно выглядит. Короче, сейчас ортодоксальный психоанализ в современных реалиях, да, но сейчас есть супер, ну,

354: Современный психоанализ, который выглядит совсем по другому и придерживается совсем ну не совсем, но во многом других каких-то принципов есть эго психология, аналитическая психология это вот young теория объектных отношений, структу.

355: Турный анализ, лакана селф, психология, персональный психоанализ, транзакционный анализ, вот там бернес, Берновский, да, я думаю, что многие тоже че то слышали. Соответственно, вот можете тоже посмотреть, что это такое за направление, в чем прикол. Вот кто

356: Придумал, почему это выделяют в отдельную какое-то направление и близко вам это или не близко, думал Фром гуманистическое, экзистенциальное. Ну, тут трудно, потому что во времена фрома все были Немно.

357: Психоаналитиками как минимум, да? Ну то есть вот все, там же практически все они кроме кптшка может быть вот там ееще beherit были, вот они как-то немножко пытались отбрыкиваться и то, но для того, чтобы отбрыкиваться надо изучить, да, надо изучить и говорить, что типа

358: Вот психоаналитики, они вот заблуждаются, вот мы докажем, что по другому надо. И вот понимаешь, ну они же все равно под влиянием, там все были под влиянием психоанализа. Но from вообще аналитик, он, по моему, даже образование

359: Но аналитика имеет, если я не ошибаюсь. А, ну это как бы не удивительно, да, какой-нибудь пеллс, он тоже аналитик.

360: Типа того. Значит дальше следующее направление, когнитивно поведенческое направление, особенности, какие, во первых, предлагается изучать только то, что доступно поведение и мысли. То есть вот бессознательное какое-то, оно может и

361: Есть, но мы его не можем достать, мы его не знаем, мы не можем изучить нормально, поэтому мы будем его игнорировать и будем фокусироваться на поведении и на мыслях, на том, что, ну, на эмоциях, может быть там, которые доступ

362: Непосредственно вот в опыте, да, для клиента. Следующий постулат там важный, да, это мысли влияют на эмоции поведения. Здесь, на самом деле, немножечко, ну, можно сделать поправку, ну, не будем занудствовать, наверное. Ладно, там не мысли.

363: Для когниции, да, немножко пошире понятия, но тем не менее, вот человек может отслеживать свои мысли, влиять на них, чем достигать изменения поведения и реакции. Да, и, собственно, через это все делается, да, то есть мы смотрим реакции

364: Мы смотрим мысли, которые там возникают. Мы работаем с этими мыслями, убеждениями для того, чтобы можно было на них повлиять и тем самым изменить восприятие реакции и, как следствие, поведение.

365: Яркие представители когнитивно поведенческого направления. Да, это понятно. Бэк отец и дочь лихи сейчас очень много пишет очень плодовитый автор. Да, Хаес лай.

366: Ну, это уже веточки у нас пошли, да, джеффри, янг, там Гилберт пол. Все понятно. Это уже эти поднаправления под веточки когнитивно поведенческой терапии. Сейчас, если вы пойдёте изучать

367: То будете видеть то, что есть когнитивно поведенческая терапия 1 волны, это поведенческая чисто терапия, это чисто бихериз 2 волны, это когнитивно поведенческая терапия, это вот бэки, например, и 3 волна это вот

368: Вот эти вот то, что в скобочках написано, вот эти вот янги, хайсы и так далее. Вот. И ещё есть ещё 4 волна. Вот, кстати, они делают очень интересные какие-то исследования, но они вообще не на слуху, потому что, видимо, как-то не очень пока получается. Вот, но там они

369: Пытаются интегрировать современные технологии, например, какие-то датчики, компьютерную обратную связь, цифровую обратную связь и так далее. Для терапии интересная, прикольная штука.

370: В чем ты видишь ограничение кпт терапии? Ну, лично я вижу ограничение кпт терапии во многом. Ну, во первых, в том, что игнорируется концепция личности, там, как будто бы её вообще не рассматривают, что такое личность как таковая или какой-то

371: Характер, там все очень атомарно рассматривается. Ну, чисто интересует вот поведение и поведение потом, ну, зачастую какие-то упрощения, но, честно говоря, очень много зависит от терапевта. То есть, вот если терапевт

372: Новичок, он сидит на протоколах верхом и говорит, в протоколе написано так, я так делаю, ничего не работает. Вот. И он очень ограничен. Зачастую, если опытный психолог, он тоже может быть кптшка, но вот, но он будет

373: Делать немножко по другому. Вот и все у него будет прекрасно получаться и все будет у него хорошо вот так как-то так.

374: Так, направление собственно бихари, собственно кпт. И дальше вот пошли экт фэкт, диалектика, поведенческая терапия, когнитивная терапия, основанная на осознанности бцт. Вот это вот схема терапия очень сейчас на слуху

375: У терапия сфокусирована на сострадании. А, но на ответственность это вот act, да, сейчас очень, ну, все, они более менее популярны. Сейчас экт и схема терапии, наверное, как будто

376: Бы больше популярны, чем другие. По крайней мере, я про них чаще слышу. Я пробовал на себе эту историю. Да, у меня есть вопросы к схематерапии. Немножко не понимаю её. У меня есть вопросы к экт.

377: Но, тем не менее, когда я работал с терапевтом, то есть я пошёл прямо к терапевту как клиент, там вопросов у меня не было. То есть тут как будто бы странно немножко, да, но это опять же, вот, возможно, зависит от примене.

378: Модели конкретным психологом. Это ещё roger проводил исследование в своё время где-то в середине 20 века, которое показало как раз у него ещё тогда, что не так важно, хотя там направления очень сильно отличались друг от друга, но как будто

379: Само направление влияло меньше, чем личность психолога. То есть вот важнее то, кто применяет направление, чем-то, что именно он применяет и какое именно направление использует вот так.

380: Как-то так. Фс. Шварца, куда, не знаю. Честно говоря, я, честно говоря, не сталкивался. Че то меня не выносило в эту сторону. Тут не скажу. Следующее направление это гумани.

381: Направление гуманистическая ветка это, во первых, целое больше, чем сумма частей. Гештальтистский тоже принцип такой, да, что мы не можем выделить отдельные какие-то атомарные элементы. Ну, например, вот рассматривать, да, как раз вот про

382: Поведение отдельно от всего остального, от контекста и так далее. И кроме того, когда мы смотрим на единую систему какую-то, да, человек это тоже единая система его отношения, это тоже единая система.

383: Она обладает новыми свойствами, ну, чем, если бы мы рассматривали все по отдельности. Ну, то есть, условно говоря, если мы рассматриваем 1 человека, конкретно отдельного, то у него не будет некоторых свойств, если мы

384: Рассматриваем их 2, то у них появляются там устойчивость их отношений или там баланс их отношений, да, динамика, интенсивность этих отношений, там, позиции, которые они занимают относительно друг друга, да, то есть вот если мы их раздели,

385: То у них этих свойств нет, а если мы их вместе рассматриваем, то они появляются вот это для наглядности, да, то есть целое больше, чем сумма частей. Человек функционирует в социуме и не может рассматриваться вне этого.

386: Человек имеет выбор и несёт ответственность. То есть вот, например, если в психоанализе считается, что ответственность там вообще как-то немножко под вопросом, да, потому что все, ну, все поведение человека, оно реализуется как из за бессозна.

387: Мотивов, то есть он как бы ответственность то и не несёт, потому что вот там в раннем детстве че то сложилось и дальше все как по накатанной и поехало как будто бы здесь наоборот. Здесь акцент на том, что человек сам может принимать решения и несёт ответственность.

388: Да, и совершает этот выбор осознанно или неосознанно, но он как бы это делает. Значит, у человека есть ценности, смысл, направление в будущее, потому что, например, там, в каком-нибудь том же кпт, это может, ну, может, рассматри,

389: Как часть, например, глубинных убеждений или ещё чего-то такого, но вот там направленность, будущее уже не особо, может быть рассматриваться и так далее. И опять же на контрасте с психоанализом и психодинамической веткой там больше рассматривается

390: Такое вот ретроспектива какая-то, да, то почему ты такой, да, а в гуманистическом направлении там больше, типа, а куда ты движешься? Вот больше так фокус смещён и

391: Экзистенциализм в основе, то есть экзистенциальное направление, в том числе это тоже, ну, его можно относительно принести, причислить к гуманистическому, большому Такому направлению. Яркие представители маслоу, роджерс перлс.

392: Олпорт, франкл. Вот все, все, все пацаны, все знакомые, вот тоже скриншотьте.

393: Как-то так.

394: Ассаджоли не ассаджоли сейчас всерьёз никто не воспринимает и правильно совершенно это такая, ну, это полуэзотерическом, то есть, по сути, эзотерическое направление. Тогда я просто не знаю, насколько сейчас оно, во что оно мутировало, видимо, по

395: Поэтому я и не сталкивался. Значит, направление. Ну, в основном, конечно, главное, главный этот, как это?

396: Слово забыл. Короче, главное направление в гуманистическом направлении. Гуманистическое направление. Направление это гештальт, терапия. Понятно. Это вот авторы перечислены в скобочках. Можете почитать, можете посмотреть. Понятно, экзистенциальная терапия.

397: Туда же, туда же логотерапия, туда же клиент, центрированную терапию. Хотя клиент центрированная терапия, она, ну, должна быть в современном прочтении, потому что в прочтении роджерса она, скажем так, устарела очень сильно, да, то есть она устарела.

398: Ещё во времена роджерса роджерс, великий учёный сделал огромный вклад в развитие психотерапии как таковой. Благодаря ему, например, мы всех клиентов называем клиентами, а не пациентами. И, например, рассматриваем вообще поддержку как вообще интервенцию, да?

399: Потому что до этого не было такой необходимости, как будто бы вот, то есть огромное влияние на самом деле роджерс оказал, но вот сам, непосредственно его метод, он как бы показал свою неэффективность. Вот изначальный, вот в современных интерпре,

400: Возможно. Ну, все уже по другому немножко поменялось. Флагман, да, спасибо. Да, и последняя ветка это субъективное направление. Субъективное направление связано с тем, что, ну, во первых, да, родоначальник это

401: Эриксон. Именно милтон эриксон не Эрик эриксон. Эрик эриксон это другой психолог, тоже хороший. Вот милтон эриксон, который делал именно эриксоновскую терапию. Точнее, он не делал эриксоновскую терапию. Он просто делал свою терапию. Вот просто как умел, а его

402: Последователи, они пытались изучать, че же он там делал и на чем основывался, и такие, блин, как бы нам это все повторить и как бы это нам формализовать, чтобы это хоть как-то вот превратить в то, что можно передать другим, да, то есть во многом создание рексоной

403: Заслуга последователей и результат попыток выяснить и формализовать, как он это делал. Да? Ну вот, собственно, то есть транс и гипноз, о котором там часто говорят, они на самом деле решающую роль не играют, там в основном другие методы используются.

404: Особенности субъективного направления в том, что, во первых, психика всегда работает на благо своего хозяина, что называется, на благо человека причина страданий не осознаётся решение тоже может не осознаваться в этом, на мой взгляд, ключевой

405: Отличие вот эриксоновского и субъективного подхода вообще как такового, потому что все остальные направления, они работают в сторону осознания, да, то есть психоанализ вообще говорит, что осознание это и есть исцеление кпт.

406: Тоже исследуют и осознают там что-то, да, переосмысляют. А это невозможно сделать без какой-то, ну, без осознания, собственно, да, без того, чтобы вытащить на свет божий. Ты что, у тебя там происходит какие-нибудь гештальт?

407: Гуманисты, они тоже через осознание действуют, а субъективные чуваки они делают немножко по другому, они, наоборот, отвлекают, как будто сознание такие. Оп, смотри, смотрим сюда и другой рукой подсовывают.

408: Что-то такое, что должно повлиять положительно, да, и воздействовать на человека для того, чтобы, ну, проблему тоже, может быть, решить, да, то есть, вот решение тоже может быть неосознанно и, как правило,

409: Клиент в субъективном направлении, он не до конца понимает, че происходит. Вот это абсолютно нормально. То есть у него может быть полная уверенность, что он понимает, но на самом деле нет. Вот там, да, часто используется транс и гипноз, часто отвлека.

410: Внимание клиента для сугестии. Собственно, для вот этого внушения суггестия это внушение, и она носит стратегический характер. Что это значит? Это значит, что вся работа целиком с симптомом, она заранее

411: Прописывается как некий алгоритм и каждое конкретное действие в отрыве от вот этого целикового алгоритма, оно не имеет особого большого смысла. То есть если я сделаю вот этот элемент, то это не имеет большого смысла.

412: Потому что я не сделал перед ним вот эти шаги, и после него он те шаги, да, то есть она целостно должна применяться, и современные подходы, они тоже там, ну и контракт заключается. То есть там, типа, ага, у тебя вот этот запрос, вот эта проблема.

413: 14 сессий, мы с тобой заключаем договор, чтобы ты со мной работаешь. 14 сессий. Если меньше с меня взятки гладки. До свидания, да, то есть вот так и краткосрочность, да? Ну то есть четы.

414: Сессия, это как бы считается краткосрочность. Ну, зависит от проблемы, конечно. Ну, там, кстати, есть тенденция к тому, чтобы субъективное направление работало больше с какими-то такими фобии, там, панические атаки, какая-нибудь там, анерексия.

415: Че-нибудь такое. Ну то есть это действительно краткосрочно получается, да? То есть это не просто про самооценочку, че то там вот яркие представители. Ну понятно, эриксон, Элман, дейв на джорджиан нардоне.

416: Кстати, интересный автор. Можете почитать и вацлавик. Это они вот с нардоне, там кореша друг на друга ссылаются постоянно тоже можете почитать.

417: Так, реверсивная терапия, кодирование тоже. Ну, вероятно, да, я, честно говоря, вот про реверсивную терапию, не знаю, кодирование, насколько я знаю, это вообще какая-то такая, ну да, скорее, да. Ну, то есть это то, что вот там

418: Алкоголиков кодируют. Ты вот это про это говоришь? Ну да, я, я бы сказал, что это туда, это вот именно субъективное направление.

419: Трансперсональная психология это субъективный подход, это не научный подход.

420: Слава роджерсу. Да, воистину так, так, да, клинический гипноз, эриксоновская терапия, краткосрочная стратегическая терапия, это вот современная итерация эриксоновской терапии, можно сказать так, да, вот, краткосрочная стратегическая терапия, это вот нардон.

421: Значит, чтобы принять решение, какая веточка вам больше, ближе, ознакомьтесь с авторами, и тогда вам станет понятнее, что вам больше подходит, да, какие идеи вам лучше залетают. 1 ошибка, которую

422: Часто делают, когда выбирают направление, это пытаются исходить из того, какой подход эффективнее. Вот ко мне приходят, часто говорят, а какой подход эффективнее, ответ никакой, потому что все существующие класси

423: Направления, да, не маргинальные, они эффективны, имеют право на существование. Почему, я уже объяснял, да, потому что все друг у друга постоянно заимствуют то, что работает, а то, что не работает, оно отсеивается просто, ну,

424: Эволюционным способом и на эффективность применения того или иного подхода большее влияние оказывает личность самого психолога, чем вот сам подход который он использует это ещё roger показывал и это показывали и после него тоже такие.

425: Исследования были вот, поэтому не совсем правильно выбирать. Ну то есть есть конкретные узкие применения, что вот, типа вот, вот именно вот с этим хорошо работать вот в этом подходе, а не вот в этом, ну, например, с паническими атаками.

426: В гештальте я бы работал с меньшим воодушевлением, чем в кпт каком-нибудь, да, потому что, ну вот так, в основном в массе, наверное, кпт там будет поэффективнее, чем гештальт. Ну просто в силу

427: Особенностей каких-то своих, но таких примеров не очень много. То есть в основном с основной массой запросов все работают примерно с одинаковой эффективностью, поэтому правильнее выбирать не с точки зрения того, а что лучше.

428: А кто побеждает, да, с точки зрения того, что вам ближе, что вам больше нравится, потому что, ну, если вы начинаете осваивать какой-то подход, а вас от него воротит, ну, вряд ли вы сможете его освоить и применять эффективно, правильно? Ну,

429: То есть зачем страдать, если это не ваше, использовать подход, который вам не подходит? Вот это точно неэффективно. Вот.

430: 2 ошибка, которую здесь часто делают, это считать, что для каждого запроса свой подход. Вот для, если ко мне такой клиент пришёл, вот я с ним вот это применю. А если вот такой, а вот, вот, вот это практически всегда неправильно.

431: Да, потому что подходы это не техники, да, то есть это не то, что мы делаем конкретно, это то, как мы смотрим на клиента, как мы воспринимаем его проблему, это методология выстраива.

432: Взаимодействия, на чем мы делаем упор, на что мы делаем какие-то акценты, да, расставляем вот только в этом термины и так далее. То есть это способ описания процессов клиента в большей степени

433: Чем конкретные техники? То есть, грубо говоря, когда говорят, гештальт, сразу вспоминается пустой стул. А ничего, что пустой стул он спёр из монодрамы, например, или из психодрамы? Он из монодрамы, из психодрамы пёр нормально.

434: То есть и сам пустой стул, то кпдн тоже может сделать пустой стул, понимаете? Потому что пустой стул это не техника, которая привязана к гештальт, да, она традиционно там, но это не, ну это не гештальтистская техника, это

435: Просто техника, понимаете, вот какая штука, поэтому не нужно вот это вот перещёлкивание между какими-то подходами, там это абсолютно излишне, да, это излишне, это не так не работает, вы все равно будете

436: Использовать, скорее всего, какой-то определённый способ восприятия клиентов и его процессов, который будет в большинстве случаев вам подходить, и он будет близок именно вам и вашему взгляду и вашему пониманию клиента его психических процессов.

437: Вот, и и слава Богу, и все, и хорошо. То есть не нужно как-то вот, то есть подстраиваться под клиента конечно, нужно в определённой с определённой степенью, да, но не нужно это делать вот как-то вот

438: Думать что это стиль кунг фу то есть это не то что типа я освоил пьяного мастера и волшебную обезьяну там да и сейчас мы будем это o стиль журавля там это когти в run.

439: Да, то есть это не то, это не способы воздействия, это не способы, это не наборы техник, да, это способы восприятия, проблемы клиента и описания его процессов.

440: Вот как-то так, да, пьяный мастер это хороший стиль. Терапевтический. Кстати, вот надо, надо делать школу, школу, школу, психологии. Пьяного мастера. Весёлые там будут практические за

441: Кто, кто пойдёт на практические занятия по пьяному мастеру, пишите в чат. Короче, в основном все подходы могут работать одинаково эффективно. С большинством запросов, как я сказал, есть исключения, но

442: Они довольно специфические, какие-то редкие. Если вы не знаете, какой подход вам нужен, какой вам ближе. Скорее всего, это говорит о том, что вы не просто там, в подходах не шарите, а в том,

443: О том, что вы недостаточно набрались опыта. То есть у вас недостаточно практики, недостаточно было клиентов для того, чтобы вы поняли стиль вашего ведения сессии, да, на чем вы больше акцентируетесь, что

444: У вас лучше там получается, как вам больше нравится понимать проблемы и процессы клиента и так далее. То есть вот если без этого, то вам будет трудно выбрать для себя вот этот подход, потому что, ну, они все выглядят более менее

445: Логично и прикольно, да, для вас, для новичка, для того, чтобы его выбрать, нужно это пропустить именно через свой опыт. А если вы без опыта, то вам выбрать будет капитально трудно. И это не проблема. Ещё раз.

446: Говорю, это просто говорит о том, что вам нужно сначала стать просто психологом, консультантом, просто практикующим специалистом, который умеет работать с большинством запросов и имеет некий фундамент, консультативную базу, да, вот.

447: Вам нужно просто продолжать здесь сидеть, просто вам немножко рано переходить на какой-то следующий уровень, осваивать какие-то вот подходы, как-то так.

448: Значит, психосоматику, а психодрама, психодрама я бы к гуманистической отнёс. Но вообще это инструментальный метод больше психодрама это инструмент же.

449: Его просто часто использовали гуманисты. То есть это инструмент, это как метафорические карты, условно, что такое интегративный подход. Очень часто это каша из непонятно чего, то есть очень

450: Часто это, ну, скажем так, то есть нельзя. Я считаю, что неправильно абсолютно. Если какой-то новичок или около того говорит, что я буду интегративный подход осваивать, нельзя освоить интегративный подход, интегративный подход у вас в любом

451: Случае получится просто с накоплением опыта. Вы просто будете опять же, дёргать самые прикольные, интересные, качественные идеи, которые вам пригождаются в вашей практике из, ну откуда только не попадя, и это будет формировать ваш

452: Интегративный подход условно, хотя у него все равно будет определённый некий фундамент, на который вы будете опираться в основном. Вот если вот человек говорит, что я работаю в интегративном подходе, вот я опасаюсь таких людей, вот

453: Чаще всего это говорит о том, что человек не шарит ни в чем. То есть он слышал, вот там, слышал вот про то, про се, и потом такой, так, сейчас мы применим кпт, вот это пьяный мастер. Ну вот так лт, направление, да, это

454: Управление. Насколько я понимаю, это подветка кпт.

455: Nlp. Ой, ну вообще к субъективному, но я бы, честно говоря, у меня нет чёткого мнения по поводу нлп. Я скорее склоняюсь к тому, что это не вполне психотерапия. Вот как-то так.

456: Хорошо, мы подходим к концу. Я надеюсь, что я сделал вам много чего полезного. Расскажите, пожалуйста, как вам сегодняшний вебинар? И, самое главное, напишите, что вы сегодня взяли ценного.

457: Что было для вас самым прикольным, самым важным, что вы взяли сегодня с вебинара, потому что если вы это напишите, оно лучше усвоится. Вот я вам советую просто это сделать, да, то есть напишите, пожалуйста, как вам сегодня вообще

458: Как формат и ну че взяли? Вот напишите пожалуйста, интересно, будем заканчивать.

459: Интегративный подход, формулировка для агрегаторов. Ну нет, он раньше, наверное, даже где-то появился, но, вообще говоря, странная хреновина, да.

460: Про эмоционально образную уже спрашивали новые фамилии отлично, тоже не тоже полезно.

461: Каждый раз слышу что-то новенькое. Ну, добро пожаловать, так сказать, то, что я начала с базы, пока не выбрал подход. Нормально, абсолютно не стоит этого как-то бояться и форсировать.

462: Вот, значит, всем, кто сегодня остался до конца нашего вебинара, я дарю доступ к уроку из курса. Психолог, практик, структура сессии. Писать никуда не нужно. Вам завтра во вконтакте или на

463: Почту придёт туда же, где, короче, была ссылка на вебинар, откуда вы зашли, придёт этот урок. Вот. Ничего не нужно делать. Просто подождите, скоро вам пришлют этот урок. Раз вы до конца досидели доступ к этому уроку.

464: 7 дней у вас будет, чтобы спокойно с ним ознакомиться. Ещё раз напомню, что этот курс психолог практик, это прям, ну вот прям то, что вам нужно, то, что нужно всем, кто хочет перестать быть просто учеником.

465: Постоянным, копящим знания, и кто хочет начать уже реально консультировать, проводить консультации и делать это уверенно. То есть понимать, что я делаю, зачем я делаю как можно, как главное, нельзя, да, вот быть уверенным, что я делаю.

466: Нормальную консультацию, что это не зашквар, что я не делаю сейчас ошибок каких-то, что, ну, куда можно двигаться, какие вопросы можно задать и так далее, да, то есть у вас будет уже вот эта некая внутренняя опора и понимание, что, да, действительно я делаю

467: Консультацию и это нормально, да, вы, может быть, не станете супер опытным, ну потому что для опыта нужно опыт, тут не пропьёшь. Вот, но вы станете, по крайней мере, практикующим специалистом.

468: Который нормально может позволить себе выйти к клиентам, брать деньги за сессию, потому что вы будете понимать, за что вы берете деньги. Вы понимаете, что вы не обманываете клиентов, вы не самозванец, да?

469: У вас будет чёткое понимание, куда нужно двигаться, куда, какие вопросы задавать, что нужно делать, потому что вы это отработаете именно на практике. То есть вы, мы не будем просто грузить вас новой теорией.

470: А вы именно что будете становиться практикующими специалистами?

471: Ещё советую добавиться в наш клуб зона роста и в чат, и просто в сам клуб. И записывайтесь на консультацию. У нас есть карьерные консультации, если у вас есть какие-то вопросы по поводу того, как развиваться в

472: В русле психологии, что куда лучше пойти, куда какой следующий шаг сделать и так далее. Записывайтесь на консультацию, мы вам поможем, у нас это бесплатно, это консультации проводят уже практикующие психологи, да, которые прошли определённый

473: Пути могут вам подсказать и предостеречь вас от каких-то вот глупых ошибок и искажений, да, там искажённого восприятия, там премудростям, вот это вот все, и в службу заботы пишите, если есть вопросы любые, мы в том числе

474: Можем, ну, созвониться с вами и ответить, и плотно с вами поговорить можем в переписке. Вот как вам удобно. Все, до встречи на курсе. Я хочу, чтобы вы задали мне вопросы, если они у вас есть. Готов?

475: Немножечко с вами ещё посидеть за бесплатную полезную информацию. Как я сказал, мне не жалко бесплатной информации, особенно в контексте того нашего вебинара. Я надеюсь, теперь для вас понятно, что информа

476: Ребята, в современном мире она не очень ценная. Если что, вы можете получить доступ к любой информации. Вот вопрос только в том, во первых, как она подана. Во вторых, насколько эффективно она подана там, вы усваиваете, не усваивает

477: Понятно. Непонятно, можете ли вы её применять. И самое главное, применяете ли вы её, да, то есть вот то, что я вам рассказал, это прикольно, все полезно, интересно наверняка, но я старался это сделать, да, но без

478: Того, чтобы тренироваться непосредственно проводить сессию по супервизию. Вот дальше не получится. Ну вот не получится. И все. Вот как так очень важна Пода, да, подача, я согласен очень

479: Важна именно потому, что от этого зависит, насколько легко вам понимать. Да, суть. То есть, если бы я тоже самое рассказал водянисто, вам было бы трудно выделить суть моего

480: Послание. А так я стараюсь сделать так, чтобы это было более концентрированно.

481: Презентацию, подход. Да, я вам пообещал, я скину.

482: С применением хуже. Ну, приходи на курс.

483: Будешь применять. Хорошо. Все, тогда на этом мы заканчиваем, друзья. Всем спасибо. Всем пока. До связи. Если что, пишите в наш клуб, в наш чат, я там всегда присутствую.

484: И отвечаю, вот если интересно, можете там же спросить у людей, которые учились уже на курсе и уже закончили этот курс, они вам расскажут свои впечатления, поделятся все, всем пока.