0: Он многое знает о психологии зла и природе человеческой агрессии, но это его не озлобляет, а, наоборот, даёт силы противостоять долгие годы он занимается этими проблемами профессионально и ищет пути.
1: Общества он считает, что тёмную сторону личности никто не отменял и, главное, пролить на неё свет.
2: Сегодня у меня в гостях кандидат психологических наук, руководитель отдела медицинской психологии научного центра психического здоровья Сергей ениколопов здравствуйте.
3: Сергей Николаевич, я бурно вам аплодирую. И 1 вопрос, который я хочу вам задать как писатель психолог. Вот скажите, пожалуйста, как сделать человека добрым? Вы знаете, есть ли какие-то приёмы, чтобы он, хотя
4: Этот человек, да, налево и направо не источал злобу. Ну, вообще общее есть человек. Иногда мы даже делали исследование в этноконфессиональных таких вещах человек.
5: Ведёт себя менее агрессивно, даже по сравнению со своей обычной агрессивностью. Если он высоко оценивает себя, у него высокая самооценка и высоко также оценивает свою нацию. Но это
6: Когда конфликт с представителем другой нации в этом смысле это не столько работа психолога, сколько вся система воспитания в семье, в школе, там и так далее нельзя.
7: Большое количество людей с заниженной самооценкой или неуверенных в себе. А как продуцировать уверенных? Сергей Николаевич, ну, например, в школе не топить. Ну вот когда там говорят, что не нужно
8: Оценок. Я не знаю, как обходиться без оценок, но когда людей оценивают, начинается некий ранжир, значит, это отличники, это там двоечники. Дальше уже
9: Работает за них. Потом двоечники начинают создавать свою коалицию, коалицию, отличники свою и так далее. И вот это уже в школе заложенное разделение. Что вы вообще
10: Внизу оно не даёт оснований человеку чувствовать себя уверенным, хорошим. То есть вот это вот занижение самооценки искусственно. И когда там люди любят
11: Сейчас говорить про обученную беспомощность это вот из этого же какой какой беспомощности обученная беспомощность. Когда человек все время сталкивается с неудачами, он заранее уже планирует, что проиграет и поэтому не делает многих Шагов.
12: То есть, когда человеку говорят, что он на это он не способен, никто не говорит, что ты способен на другое детей, да и вообще людей нужно хвалить достаточно объективно. Но вот если
13: Он что-то может, это надо поощрять, если человек, ему может быть не интересны какие-то предметы, но зато могут быть интересны другие предметы, может быть даже внешкольные. Кому-то очень сильно помогает спорт в школах.
14: Не поощряет его занятия спортом, но он занимается спортом. Угу. Кому-то ещё что-то нужно понимать, что не будешь давать вот этот веер возможностей с похвалой вместе, то, ну, человек найдёт.
15: Себе другой способ. Он может бить морду окружающим и тоже чувствовать удовлетворение, потому что большое количество людей будет воспринимать его как настоящего крутого парня. А почему дети подчас более жесто?
16: Чем взрослые? Ведь это мы все знаем. Повелители мух. Мы читали там, я не знаю, кинокартину бессмертную, Ролана Быкова. Чучело. Мы смотрели, почему так получается? Ведь они ещё маленькие, они маленькие, но у них как раз абсолютно неустойчивые.
17: Самооценка. А если ещё учесть, что дома его за что-то хвалят в школе ругают, в школе хвалят, дома ругают, он ещё не занял какое-то место даже внутри своего возрастного коллектива, когда нет вот этой твёрдой уверенности, что я хоро
18: А это 1 из базовых характеристик человека. Вот смотрите, если я уверена в том, что я хороша, вот я хорошая, да? Ну, хорошая я, я же должна, как Лев Толстой писал все время расти.
19: И работать над собой, и все время вверьх. А если я уже хорошая, и мне это внушили окружающие, и я в этом уверена, то куда мне развиваться то? Куда мне расти? А вам жизнь все время предлагает новые обстоятельства, но
20: Нас жизнь. Ведь, знаете, когда мы были там, в 19 веке, ну, даже в начале 20, да, человек не выходил за границы, там, своего поселения мира, да, да, да. И своего мира. А современный
21: Человек, он вообще где живёт, не в той же точке, где он прописан там и так далее, а в широком социуме. Поэтому человек вынужден развиваться. Вернее, вы хороши для той ситуации, в которой вот вы были в школе.
22: Потом вы попадаете в вуз. Почему у первокурсников иногда это просто стрессовое и шоковое? Потому что оказалось, что 1 умник таких в институте навалом. 1 красавица, да, здесь на
23: Каждом метре красавицы и дальше очень трудно приспособиться. Легче всего переходит. Кстати, могу сразу сказать, вот в классе есть такая должность ролевая шут. Вот shoot, когда Посту
24: Поступает на работу, ну, выходит из школы и поступает куда-то в вуз, на работу и прочее. Он не претендует на то, что Шутов он 1, ну, предел его падения, команда квн вуза и все.
25: Он адаптирован, а вот все остальные, им нужно вот в этой новой среде занять своё место, заработать новый статус. Кончил вуз. Ну вот смотрите, я
26: Поступила в мфти, в Московский физико технический институт, поступил в. А вы на каком факультете учились? На физхиме? Оо, обалдеть. Это хороший факультет, хороший. Я с него ушёл, и я была самой тупой студенткой не просто в группе.
27: На курсе на всем, но у нас девочек было очень мало, и девочки приехали в Москву из спецшкол, отобранные в этих спецшколах. Да, я закончила английскую спецшколу. Английский мой был ни к чему не нужен в мфти.
28: Это правда. То есть пришлось много, очень преодолеть препятствий, чтобы как-то там существовать, да, как-то существовать. Не могу сказать, что я заняла какое-то приличное место, ну какое-то заняла.
29: Сергей Николаевич, а вот правда ли, что в основе любой агрессии любой лежит страх твой собственный или нет? Можно и назвать это страхом. На самом деле, я бы сказал, угроза моей я концепции.
30: Да, я ощущаю, что что-то угрожает. Это может быть более умные, что я могу потерять более умных слушать. Интересно. Это когда вы понимаете, что более умных слушать интересно, а, например, в студенческой среде там все-таки
31: Какой-то момент соревновательности, кто самый умный, кто менее умный там и так далее. Иногда самый умный может относиться с презрением к, а иногда это сам человек ощущает, что он вот этим всем проигрывает хорошо, когда
32: Да, мы говорим про умных, когда мы точно знаем, что у него высокий статус. Ну, когда это преподаватель, да, мы с ним не соревнуемся, а внимаем и обучаемся, тогда это легко проходит, что on круче, умней. А как
33: Когда нам нужно занимать своё место, показывать своё я, то угроза, которая исходит вот от того, кто кто самый умный, кто самый красивый, неважно, кто лучше плюёт.
34: Через щёлочку в зубах все время вот этот элемент соревновательности и угроза то, то есть страха ещё нет как такового, но угроза то ощущается, что я потеряю своё лицо, агрессия в этом смысле это индикатор.
35: Личного и социального благополучия.
36: То есть правильно ли я поняла, что вот эта вся вакханалия в интернете, когда все всех ругают и поносят, это индикатор социального неблагополучия, правильно? Да, и личного тоже, и личного тоже, потому что когда человек
37: Всех поливает, иногда даже близких по Духу людей. Он пытается показать, что вот и я тоже вот могу какого-то там, ему кажется, что он умный и знаменитый, а я его могу опустить.
38: Это выпирает, в принципе, для большей части населения. Его мнение по какому-то поводу вообще не интересно, но человек хочет показать, что вот и я тоже, и я тоже человек.
39: Как этим управлять агрессией, собой, чтобы вот это ничего не происходило? Сначала бы хотелось, чтобы человек сначала подумал а кому-нибудь нужны твои мысли. Вот они у тебя есть. Нахлынуло.
40: Иди и поразмышляй. Вот это нужно кому-то в реальной жизни, его даже жена не будет слушать. Ну или муж, чтоб симметрично было. Но вот он здесь может это написать как угодно матом с ошиб.
41: С какими-то своими размышлениями но это what крик в пустоту выйди на улицу, покричи. Я вот только что вернулась из Самары, женский форум там был и да, да, да. И.
42: Была масса, значит, всяких встреч у меня и на 1 из встреч молодая достаточно женщина говорит, вопрос, она мне задаёт. Вот у меня есть сын, там, допустим, Никита, он все время всех критикует. Я так понимаю, что критикует именно в
43: Интернете. И, значит, сейчас я хотела, чтобы он пришёл со мной на встречу. Вот с вами он не пошёл и тоже вас раскритиковал. И вот я хочу, говорит мне эта читательница, а она снимает меня на телефон, чтобы вы сейчас сказали, как вы
44: Относитесь к критике, а я покажу сыну никите, и, может быть, он не будет так сильно всех критиковать. Понимаете, я начала что-то такое говорить, что когда критика объективная и, допустим, меня критикует человек,
45: Который водит машину, а я написала что-то не так, потому что я не вожу машину, я это, разумеется, в тексте поправлю. Или если меня критикует литературный критик, за то, что вот здесь я сбилась с с размера, или
46: Со стиля я это тоже поправлю, но критику мальчика никиты ему 14 лет, я не могу всерьёз воспринимать. Да, я считаю это пустословием. И с уебис ем, понимаете, да.
47: И вот это мальчику как объяснить, что вот не надо всех налево и направо критиковать в интернете очень трудно. Понимаете? Есть замечательный рассказ Шукшина срезал, где вот этот
48: Типаж, он существует, будет существовать, да, вот он в данном случае местный, кто-то, значит, дорвался до средств массовой информации. И вот это как в рупоре расходится, но
49: Нужно помнить, что вот он такой и есть, как его описал Шукшин у рецепта, как это преодолевать. Нет, к сожалению, большая часть этих критиков не понимает, что, вообще говоря, вот люди будут идти дальше, а критика его так и будет.
50: Он будет ходить твёрдо, уверенный, что все не понимают, все ходят не строем и не обращают на него внимания. Да, он будет более агрессивный, и это может проявляться не только вот вербально, но иногда и физически.
51: Потому что его игнорируют. Понятно, да, что агрессия, я понимаю, да, что он может там плюнуть или стукнуть, или там че то становится больше объектом моих интересов. Средства массовой информации. Вот тоже вопрос такой болезненный, по крайней мере, для меня, у меня дети, вот как
52: Вы сказали сейчас, да, кто-то там дорвался до рупора. И вот в рупор в этот, говорит, на мой взгляд, я не знаю, права я или нет, но, на мой взгляд, средства массовой информации, ситуацию любую, даже, которая не стоит выеденного яйца. Все.
53: Равно раскачивают, увеличивая вот эти вот какие-то страшные вибрации, да, вот это для чего делается, есть понятие рейтинг. Вот борьба за рейтинг любыми средствами, она хороша.
54: Зрения тех, кто на это ориентируется, и поэтому любое событие можно превратить в сенсационное подачу его иногда не очень умно вот без понимания того,
55: Как слово отзовётся? Вот сейчас все возбуждены этим стрелком в Ижевске и прочее. Акцент ведь делается на стрелках, а не на жертвах. Про стрелка мы знаем там, когда
56: Он родился, был ли на учёте там и так далее, а про учителей, погибших кто-нибудь сделал передачу, сообщение. Их фамилии не называют. Про тех, кто спасал детей. И так
57: Всегда полки книжные в америке меня поразили, значит, про каких-то серийных убийц книжки толстые, но практически нет никаких сообщений о жертвах, о их переживаниях.
58: Что с ними стало? Кто выжил, естественно. То есть вот эта вот несбалансированность сообщений, такая героизация, да, насильника Насильников, она делает какого-нибудь даже жалкого человека.
59: Подталкивает к тому, что вот убьёшь, и про тебя будут все говорить. Ну так оно и есть. Поэтому средства массовой информации как бы существуют без какой-либо ответственности. Самообман, что мы
60: Информацию, это самообман, это самообман. Абсолютно я согласна. Значит почему-то в других профессиях там принцип не навреди существует в средствах массовой информации слово не навреди.
61: И вообще, по моему, даже в голове не укладывается у того, кто делает сообщение, лучше более шокирующее кровь, будем показывать кровь, не понимая, что у телевизора сидят разные люди, многие из них очень
62: Тревожный начинает уже бояться выходить на улицу, страх усиливается, а страх ведёт к агрессии, как я уже говорил, то есть это такая вот самораскручивающаяся спираль, а её можно как-то
63: Ну, постараться хотя бы начать каждому начать с себя совершенно не обязательно делать всем замечания, совершенно не обязательно всем сообщать, что вы все вокруг идиоты, 1 я умный, можно же было и промол.
64: Хочешь быть с умными? Пойди найди себе компанию умных и общайся с ними. А че ты всем сообщаешь? Начинать надо со своих собственных интенций. Вообще говоря, умения владеть собой это
65: Прививается, это можно привить, прививается, конечно, это в семье могут воспи, заниматься, этим в школе могут заниматься вообще. Это всюду прививается Александр Осмолов, Сергей.
66: Решений мастер инсайтов и принимает решения, прежде всего опираясь на свою неповторимую креативность, за которой стоит недюжинный профессионализм, он безусловно,
67: Является 1 из первых в понимании жестокости, агрессии и психологии мести он является 1 из ярчайших мастеров в понимании мотивов человеческого.
68: Введение, мотивационный анализ и умение сконструировать, ради чего действует человек, это для сергея николопогостинский.
69: Уверенно помогает людям найти себя Сергей. В буквальном смысле слова. Очень многим людям помогает победить обрушившееся на них зло и справиться с личностными и
70: Социальными катастрофами, в какой бы он не был ситуации, он прежде всего талантливая личность. И для сергея николопогостинский психология это судьба. Поэтому
71: Он живёт психологией, он плавает в психологии и может плавать разными стилями.
72: На нарастать крылышки, но там не прорезаются, не чешутся, чешутся лопатки.
73: Сергей Николаевич, вот сейчас очень много снимается сериалов психологических, где человека погружают в какую-то среду, совершенно ему чуждую, а порой даже враждебную. Вывод делается такой, что если вот его
74: Погрузить в такую среду с него слетают все покровы, Шелуха, страхи какие-то, и он избавляется от своих внутренних проблем. Это правда, нет, это примитивное такое представление.
75: Понимаете, вот есть знаменитый эксперимент зимбарда тюремный, когда он разбил случайно, значит, людей на заключённых и тюремщиков, им было разрешено вести себя, как, как они себе представляют вот тюрьму там.
76: Тюремщики озверели, хотя они были студентами университета в беркли, 1 из самых престижных американских. Угу. Вот эксперимент он прервал. Естественно, его там обвиняют в бесчеловечности.
77: Но в итоге то потом он нашёл повторяемость тюрьму в абу грейб, когда американские солдаты вели себя просто предельно безобразно с заключёнными, когда человеку разрешено делать то, что никогда не разрешали.
78: Очень часто вылезает вот вся эта подлая, нехорошая натура. То есть это совершенно не обязательно вот такой благостный тип. Другое дело, что есть психологи и психотерапевты, которые зна,
79: Этого человека дают ему шанс реализовать то, что в нём было, но не реализовано есть такой рассказ у Марка твена, как человек попадает на тот свет в рай, ему говорят, что здесь все
80: По справедливости он говорит какая же справедливость. Вот я вижу тут какой-то бакалейщик, перед которым преклоняется чингисхан наполеон, там все великие полководцы, на что тот, кто его ведёт, ему говорит, что, понимаешь, он всю жизнь прожил, бакалейщик.
81: Но пока он жил, не было никакой войны, он по таланту круче, чем они, они все знают здесь по справедливости, но реализовать он себя не мог вот вариант, когда человеку дают возможность как-то реализовать.
82: Скрытые таланты, решить эти проблемы, как обнаружить это может привести к чему-то хорошему. А когда просто давайте отменим нормы. Да, да, да, да, да. Законы.
83: Ну, отменили и в этом смысле вдруг обнаруживается тут и все, и в литературе это отражено, понимаете, там у Быкова Сотников ведёт себя. Вдруг выясняется, что может спокойно стать.
84: Палачом и таких вещей очень много там перечислять я даже не буду, но когда вдруг выясняется, что пока человек жил в некой нормированной ситуации, он вёл себя вообще вполне прилично, а когда эту ситуацию отменили,
85: Тут вдруг выясняется, что он людоед, людоед, а для другого человека, когда это отменили, вылезает его нравственные основания. Угу. И он обнаруживает, что, вообще говоря, он может быть там
86: И полководцем тоже. А до этого, ну, работал и работал. А вот эти нравственные основы закладываются в детстве семьёй, не только семьёй, наследственностью, чем? Нет? Ну, наследственность она.
87: Конечно, играет какую-то роль, но семьёй, воспитанием, школой, окружающими людьми на некоторых большее влияние оказывали не столько папа с мамой, сколько бабушка с дедушкой на кого-то дядя или тётя как?
88: Некий кумир детства, так сказать, и как камертон его нравственных и разных других. Вот сейчас я так спрошу а на вас в детстве кто оказывал больше влияние? Мама с папой или бабушка?
89: С дедушкой, я же знаю. Да нет, у меня все просто. Мои родители достаточно для того времени молодые люди, очень активно занимающиеся наукой дома. Я был, в общем то, хозяин.
90: 9 вечера до 10. Иногда. Поэтому мне очень трудно было привыкнуть к появлению брата. Большее влияние оказывали, конечно, бабушки, бабушки и дедушка. Какие-то бытовые вещи. Бабушки не разрешали мне бросить еду на
91: Тарелки. Тарелка должна быть чистой, это обычные тривиальные вещи дедушка приучил, но тоже не, он не заставлял никогда это делать, просто я существовал среди книг, приучил
92: Интересу к истории. Это было не, не то, что вот это надо. Вот мы шли гулять, он говорит, вот канал урартийцев тавить себе, что это было? Он работает до сих пор. Но что это было за несколько
93: До рождества Христова это как-то сильно воздействует, да. А дед был, кто он был инженер? Ну, он окончил институт путей сообщения, строил электростанции, каналы, когда был в заключении.
94: Строил водоснабжение норильского комбината, но при этом он был толстовец, он нёс гроб толстого, а он был толстовец, да, параллельно он увлекался историей, там и был знаком с
95: Многими интересными людьми разных профессий. Поэтому, когда я был маленький, я очень любил гулять с дедушкой, потому что на улице мы там сталкивались с какими-то такими же интересными людьми его возраста. И когда отходили, я спрашивал, а кто?
96: Кто это такой? Вот однажды мы гуляли по еревану, значит, подходит какой-то человек, они с полоборота начинают беседовать. И когда мы отходим, дедушка мне говорит, это Сергей Городецкий, а я в это время читал, что Городецкий друг Есенина там
97: Там и так далее. Значит, а когда вы видите вот что оказывается, это живой образ, а не книжный персонаж, то понятно, что интересно потом ещё что-нибудь про него почитать. А физтех, почему вы выбрали мфти? Мой папа вообще был профессор.
98: Фти все его ученики, с которыми я уже дружил. Ну, в старших классах, естественно, они были молодыми учёными, тоже, так сказать, кончали мфти и как бы их даже некое презрительное отношение к Московскому университету.
99: Да, да, да, это обязательно, да, это обязательно и к мифи, там другим вузам оно все складывалось, понимаете? То есть, как бы без выбора. Другое дело, что я где-то на 2 курсе осознал.
100: Что, физик? Я буду заурядный. В это время возник факультет психологии. Его тогда не было. Когда в мгу поступал, да, то тут я решил, что самое оно, это вот то, чем мне интересно заниматься. Папа считал, что я
101: Науку, конечно, и почти год со мной не разговаривал, потом признал, что это дело. Но вот этот путь был достаточно такой Сергей Николаевич самостоятельный. А вот скажите мне, пожалуйста, психотерапевт это врач по определению?
102: Врач, но реально непонятно кто, потому что все старые психиатры 19 20 века, когда не было взрыва успеха, фармакологии больных лечили.
103: Любыми способами кого-то водами, кого-то душем, Шарко все, что можно было, применяли и опиаты, и, в общем, любое, что могло воздействовать, но в душе они все были как психотерапии.
104: То есть вот слово беседа, внимание к больному меня в своё время потрясло. Значит, в бельгийском музее психиатрии я, значит, вижу фотографию, знаете, когда вот офицеры там снимались, значит, двое внизу ряд.
105: Сзади стоят, руку на плечо положили, думаю, откуда у бельгийцев столько военных психиатров? И потом мне поясняют, что это вообще группа буйных больных, их утром одевают в форму, дают деревянные ружья и сабли.
106: И на краю больницы они там штурмуют брусвер весь день и усталые приходят и спокойно спят. Ну вот разные такие способы и до шестидесятых годов.
107: Во всем мире. В общем, психиатры были и психотерапевтами. Сейчас из 2 когорт идут в психотерапевты, из психиатров и психологов. Психиатры, правда, больше увлекаются психофармакологией, потому что их
108: Эффект сильный, несколько таблеток за определённый период. И человек достигает какого-то улучшения. Психотерапевты из психологов, ну, занимаются вот такой практикой. У нас в стране все как-то
109: Своеобразно я там обнаруживаю и астропсихологов, да, специалистов по картам торо, людей, которыми двигает то, что знаете. Вот и все мои подруги, меня
110: Слушают. Я даю советы. Да, да, да, да, да. Абсолютно. И какие-то короткие курсы и идут работать. Да, мне кажется, это очень страшная такая история, советы, но они не видят депрессии, поскольку они не учились.
111: Тонким развлечением они не понимают, что есть улыбающаяся депрессия, то есть человек внешне жизнерадостный, только потом непонятно, почему он в петлю полез. Конечно, это очень тяжёлая и серьёзная работа, обучение людей, которые хотят
112: Хотят быть психотерапевт.
113: Во первых, не все психологи занимаются психотерапией, у некоторых есть внутренние ограничения, хотя они могут давать очень хорошие советы по воспитанию, там, с другой стороны, у них нет никакой ответственности. Американцы когда-то в своё время проводили исследования.
114: Психотерапевтов и 2 качества мне запали в душу 1 это воля к власти, воля к власти, да, а жертва психотерапевта в его власти разводитесь, не разводитесь.
115: A2 невротическая зависимость от денег это тоже срабатывает, потому что каждый из нас, кто обращается к ним за помощью. Вообще говоря, в клюве несёт деньги. Это не бесплатная помощь. И когда вот эта такая зависимость
116: Возникает, то тогда хочется подольше заниматься психотерапией, с этим человеком. Американцы даже рассказывали такой анекдот, как умирает старый психотерапевт, всем там раздаёт там жене дом, там зятю яхту, там старшему сыну.
117: Кто-то младшему говорит, ты единственный, кто пошёл по моим стопам и оставляю того единственного пациента, на котором я все это заработал. Поэтому это такая очень важная вещь. Угу. А потом нужно помнить, есть такое психологи.
118: Занимаются тем, чего у них нет. Поэтому огромное количество семейных психотерапевтов не очень удачно в своей собственной семье, ну и так далее. Это не всегда. Но я, например, этим опровергаю сам себя, потому что
119: Считается, что у меня есть чувство юмора. Я занимался исследованием психологии юмора. Я не самый агрессивный человек, но занимаюсь агрессивным поведением. Значит, ну, в общем, таких, как я, много. Понятно ещё раз, Александр осмол, получилось так.
120: Так что, встретившись в 68 году, мы с сергеем не расставались, Сергей тогда был искромётным, остаётся искромётным, и сейчас он профессор, но он ходит как?
121: Молодой смотрит как молодой, и всегда говорит, как молодой если бы давалось звание гроссмейстер коммуникаций, я думаю, что Сергей получил бы это звание в своей жизни у него.
122: Столь много я, и столь они разнообразны, что он не нуждается в масках, он может вынуть 1 Ениколопова, другого Ениколопова и каждый раз заполнить пространство многих.
123: Неколо, которые будут интересно говорить и от которых нельзя оторваться. Сергей сегодня сотрудник моей кафедры, и чтобы не происходило в жизни в любых ситуациях, я чувствую.
124: Его силу и его уникальную энциклопедичность.
125: Очень часто психологии, особенно в журналах. Знаете, вот такие журнальные, такие психологи дают совет, что самое лучшее и важное это познать самое себя. Помните, как раневская золушка.
126: Задание давала, значит, намолоть кофе на 8 недель, посадить 40 розовых Кустов, познать самою себя и перебрать фасоль. Вот скажите мне, пожалуйста, познать самого себя самою себя можно или нет? Сама Инте.
127: Правильная. Не случайно у древних Греков на храме было написано познай самого себя, это такое вот, ну, как бы правильное движение, но дальше начинается. И как это реализовать? Нет, даже без препятствий.
128: Как реализовывать, понимаете? Можно лежать, разглядывать свой пуп, пока не появится. Священие тоже. Познание тоже познание, да, можно как шварцевский король время от времени говорит, что это у меня от бабушки, от дедушк.
129: Кто же ведь познавал семью родословную там и так далее можно познавать для того, чтобы вот эти свои интенции развивать, вот осознать, что является сильной стороной, а что слабой, чем нужно занимать.
130: Чем вообще можно не заниматься? Вот это сложный процесс, потому что если человек только займётся самопознанием без какой-то другой деятельности, то это вот такой какой-то солипсизм вообще я
131: Я только в себе и дальше что позитивная часть, она, конечно, все время существует, потому что вот эта многогранность человека, она ему не дана просто так, понимаете? То есть человек вот растёт и в какой-то момент, если
132: Вы его спросите, ты многогранен, но он просто расхохочется. Он этих своих граней не видит. Это. Мы видим, что одни считают, что он замечательный друг. Этого достаточно. То есть с ним застолье отли.
133: Всегда пройдёт хорошо. Другие, что он замечательный специалист в своём деле. Другое дело, что с ним пить невозможно. Зануда. 3, ещё что-то такое есть люди, которые легко получают многогранность оценочную.
134: Потому что, понимаете, с этим самопознанием тут всегда очень важно, что мы самопознанием занимаемся, глядя в другого. Да, я понимаю, понимаю. Да, да, да, да, да, да, да, я могу читать ваши книги, ну,
135: Смотреть фильмы и понимать, что, ну, нечего тебе писать детективы. Угу. Отвяжись. То есть, даже мысль такую отбрось. Это же тоже, так сказать, 1 из задач моего самопознания, что мне дано, чего не дано. Поэтому
136: Мы всегда самопознанием занимаемся в окружении, в общении, в контактах с другими людьми. А вот эта агрессия, с которой мы начали в человеке и в обществе, она победима, Сергей Николаевич, поскольку
137: Я этим занимаюсь, то мне хочется, чтобы это продлилось. Запрос на мои знания. Но, с другой стороны, конечно же, как нормальный человек. Мне кажется, что-то, чем я занимаюсь, может помочь, по крайней мере, снижать градус, если бы слушали.
138: Какие-то конкретные люди, да, их вопросы можно решать с помощью иногда их родителей, с помощью, иногда их самих там и так далее, но такого волшебного ключика или волшебного слова, что вот сказали слово и все стали, и ты.
139: Перестал быть кроткими, там и прочее. Агрессия заложена, вообще говоря, в человеке. Вопрос только в каких рамках и как умеренно это быть, потому что агрессия это реакция на угрозу, когда возник
140: Стресс то начинает расти, агрессия. Единого рецепта нет, но не работать на эту задачу. Я считаю, что глупо. Конечно. Спасибо вам большое, Сергей Николаевич. Дорогие уважаемые телезрители. Давай
141: Работать на то, чтобы у нас этот градус агрессии снижался, и мы, когда ходим гулять с нашими любимыми собаками, и нам кажется, что они себя ведут не агрессивно, но, может быть, как-то шумно. Слишком мы им говорим держись.
142: Тебя в лапах. Вот я всем желаю держать себя в лапах. Спасибо. Спасибо.
143: Сергей Николов не просто уникальный психолог, он волшебник, который борется со злом, и к нему стоит не только прислушаться, но и присоединиться к этой борьбе, потому что только так добр.