0: За 2 года до выпуска из школы я чётко решила, что очень хочу взять интервью у этого человека, узнать его секрет эффективности что бы он сделал, если бы стал, например, министром образования.

1: Как он вообще может так совмещать аж 4 должности в школе невероятно.

2: Ах да, кстати, это интервью с сергеем ворониным, заместителем директора по научно методической работе.

3: У меня очень много для вас вопросов вообще в 1 вопрос, как ваше настроение? Ощущение сейчас отлично, все прекрасно. Это главное, это вот очень хорошо. Настрой, это прекрасно. Я начну с вопросов. И 1 мой вопрос, который

4: Задам. Ну, во первых, когда вы были, учились в школе, чему вы чему-то учили своих одноклассников, как появилось это желание преподавать. Вы знали, что вы будете преподавать, когда учились в школе? Ну, наверное, с класса 9 я уже понял, что я точно

5: Пойду в педагогический вуз и свяжу свою деятельность с педагогикой. Проблема была только в том, что, на какой предмет, потому что, наверное, последние 3 года в школе это поочерёдно сменялись 3 предмета. Сначала это была история обществознания, потом английский язык.

6: В итоге все-таки победил русский литература. Ага. То есть, я думала, вы сейчас скажете выбор, разнообразие. Да, я думала, сейчас скажете, выбор между русским и литературой, а тут вот, вот целый ряд гуманитарных наук. Угу. У меня были очень хорошие учителя, на которых

7: Хотелось равняться, они все были талантливы по своему. И поэтому я не знал, что же мне выбрать. Просто у меня такой же вопрос. Тут есть 1 из вопросов. То есть на кого вы сейчас равняетесь, например, кто для вас сейчас главный пример в жизни во всем в целом не только

8: Педагогики. Ну это очень сложный вопрос. Хорошо, тогда такой вопрос. Вы хулиганили в школе? Нет, вы были прилежным стандартным учеником, да, который сидел на последней парте. Почему? Ну, я не любил сидеть просто

9: Вблизи нет. На английском я сидел за 1 партой на русском литературе, за самой самой последней, на последнем ряду, за последней партой. Это не влияло на успеваемость. Нет, мне просто было там комфортно. Ну, в

10: Нет, там что-то своё делали, наверное. Да, я редко отвечал и почти никогда не выходил к доске серьёзно. Меня не спрашивали. А почему вас не спрашивали? Ну зачем знали, что вы все знаете? Я думаю, что да, хотя это было не так.

11: Литературе, но я отвечал тогда, когда уже никто не мог ответить, тогда я отвечал раскройте секрет вашей эффективности.

12: Ну, наверное, правильное распределение обязанностей, секрета особого нет обязанностей, времени. Между кем очень чёткий тайм менеджмент? Ну, делегирование полномочий. Если, например, это мы говорим об административной должности, то

13: Любого руководителя есть помощники, те, кто выполняет какую-то часть работы, уже непосредственно руководитель, он и как раз руководит, координирует действия. Есть люди, которые исполняют, поэтому важно вовремя.

14: Эти полномочия делегировать заранее все распланировать, а потом уже только координировать. Такой ещё вопрос для меня, например, сейчас очень актуальный. Я за последние 2 месяца сильно расслабилась, почему-то мне стало

15: Тяжело себя заставить что-то сделать, как вы боретесь с ленью? Ну, наверное, ответственность, конечно, и чувство какого-то долженствования, что я должен это сделать ради кого-то другого, ради своих

16: Учеников ради своих коллег, ради там кого-то другого ради олимпиадников, ради школы, ради родителей этих детей, ради самих этих детей, то есть понимание того, что от тебя что-то зависит.

17: Если ты не сделаешь, значит, не сделает больше никто, и тогда приходится вставать, идти и делать учитель это призвание.

18: Наверное, все-таки, да, больше, да, чем нет, этому, конечно, можно научить. И у нас даже, да, слоган педагогического нашего университета, да, учись учиться и уча, учись и так далее. Но мне кажется, что now

19: Учить можно многому, научить тому, как провести урок, а вот научить быть, быть учителем, наверное, все-таки что то должно быть в крови, не знаю, или с этим родиться, или, ну просто вот любить это своё дело.

20: Это же идёт по жизни с нами, потому что, конечно, во всех сферах проявляется это внутреннее вот это вот учительство у вас лично, ну, наверное, может быть, наверное, дома вы какой, хотя дома включаете вот этот вот я учитель.

21: Или как? Ну, иногда я напоминаю там своим близким какое-нибудь правильное ударение, это так, проброс между строк, там претендовать на роль того, что я знаю. И я знаю, как правильнее, конечно, нет. То есть я вообще стараюсь, наоборот, оставить за пределами школы.

22: Свою профессию и дома забыть про неё, если это получается, но не всегда ещё такой вопрос. Я не знаю, вспомните ли вы сейчас, но какое решение в вашей жизни было самым сложным.

23: Или, возможно, вы вспомните то, что изменило конкретно жизнь, какой-то судьбоносный выбор вы совершали. Ну да, наверное, это все-таки выбор, выбор, он всегда меняет многое. И, ну, наверное,

24: Вот этот, тот самый выбор, когда, да, я перешёл в эту гимназию работать, потому что до этого я работал в другой школе, и там я тоже и прикипел, и привык, и все было совсем по другому. Я понимал, что все изменится. Это было очень непросто. Это была очень долгая

25: Затянутое несколько лет, поэтому сначала я приходил, потом уходил, потом давал согласие, потом опять отказывался. Да, да, да. В общем, это было все очень непросто. Меня приглашали, я соглашался, потом я снова

26: Потом я отказывался, потом я опять приходил. В общем, да, было несколько попыток сюда прийти. Потом все-таки последняя из них увенчалась успехом. Слава Богу, я не жалею. Да, все должно было, видимо, так случиться, поэтому, что вы здесь окажетесь. Да, я считаю, что

27: Все, что должно было случиться, оно случилось. У нас будет блиц опрос, будут коротенькие вопросы. Вам нужно будет также коротко, наверное, на них отвечать. Итак, поехали. Какое произведение не входит в школьную программу? Но вы считаете, что это большое упущение нужно его обязательно включит.

28: Белая гвардия лучший подарок, который вам дарили ученики. Книга. Какой фильм рекомендуете посмотреть точно сибирский цирюльник? Литература это наука или искусство? Это и наука, и искусство. Это знала, что вы так ответите, любимый писатель.

29: Такого нет, а поэт такого тоже прекрасно. Лучшая лекция, которую вы когда-либо слушали.

30: Их много, это было в вузе хорошо. Последнее. Ну, наверное, Дмитрий Быков. Лекция о каком-то писателе. Черта, которая вам себе не нравится, лень. А кому она?

31: Не нравится, конечно, в чем истинная красота.

32: Внутри гениально мерцающий в сосуде ценная мысль или умозаключение, посетившее вас за последнее время.

33: Insight. Последнее время.

34: Ну, если что-то случается, значит, нужно было, что, чтобы это случилось чай или кофе? Кофе какой.

35: Латте. Оо, как мы с вами совпали. Думаю, все, введите какой-нибудь горький, ядрёный такой. Нет, отлично любимый вид спорта, как мы уже фигурное катание обсуждали, шутка, над которой вы смеётесь всегда.

36: Всегда любая шутка, ева, да. Ну да, хорошо. Сколько часов вы спите по разному. А сегодня сколько? Где-то 6. Отлично. Продолжите фразу. Я никогда не

37: Не бегаю по утрам Кокка видно, да, наверное, если бы выиграли 1 000 000 ₽, на что вы 1 потратили на жилье. Сейчас вас в вашей жизни все устраивает.

38: Что бы вы хотели поменять, если бы можно было, наверное, всегда есть что-то, что не устраивает. Логично. Ну или только это мы, перфекционисты, так думаем, это точно я, да, и я тоже, ну, наверное, тоже, наверное, как у всех банально, если бы

39: Сутках, хотя было бы хотя бы было бы, ну, на часа 2, побольше. Ну, даже если бы 25 было ещё уже хорошо, 26 ещё лучше это. Но, с другой стороны, мы же понимаем, что все успеть нереально. Поэтому, наверное, оно и не надо нам успевать. Значит, значит,

40: Её кто-то другой. Если бы вы стали директором школы, что бы 1 вы изменили и стали ли бы вообще что-то менять?

41: Ну, опять мне кажется, что я отвечаю штампами очень банально и традиционно. Ну, как всегда, русская литература просто учит нас мыслить, да, так, если вспомнить отцы и дети, то, наверное, чему нас учит этот Роман оставлять лучшее все, что есть, да?

42: На традиции, которые созданы и не нарушая их, гармонично добавлять что-то новое. Поэтому вот, наверное, как-то так. А вот что конкретно так очень трудно ответить. В любом случае надо всегда сохранять традиции, все лучшее. И если добавлять что-то

43: Новое это чтобы это получалось гармонично, а не нарушало привычный порядок, каким должен быть руководитель школы.

44: Ну, понятно, что ответственным, самодисциплинированным и, наверное, даже не знаю, как это выразить, просто с громадным каким-то чувством.

45: Ответственности за все, что происходит в стенах этой школы. Я просто даже не представляю уровень вообще, что должно происходить в душе у этого человека. Там, если что-то случается, потому что это человек, который отвечает

46: За все. И, честно говоря, я бы, смотря на это, думаю, не надо, не рискнул бы, да, думаю, зачем это нужно? Есть возможность прийти вечером, отключить телефон. А так у вас

47: Это 24 часа надо быть на связи. Это, ну это, это очень тяжело, это очень тяжело. А есть в нашей школе 2 человек, кому нельзя отключать телефон.

48: Всем заместителям нельзя отключать, но я иногда это делаю так и надо. Все равно все уже об этом знают. Поэтому я думаю, что было такое, что в какой-то очень важный, срочный момент до вас не дозвонились, наверное, но я об этом не помню.

49: Потому что не дозвонились. Логично. Вы сказали про то, что сохранять традиции, какая у нас сейчас вообще, ну, не так много традиций осталось из за ковидных времён. Но какая ваша была любимая традиция школы?

50: Наверное, я отвечу чуть чуть по другому. Ну, давайте. Традиция, которая, я надеюсь, я вот принёс кое-что и надеюсь, это станет доброй традицией. Да, давайте. Это 2 таких знаковых мероприятия, как я считаю, которые объединяют всех, сплочает всех, да, к ним.

51: Очень долго надо готовиться, но зато потом результат. Он, мне кажется, с лихвой оправдывает всю подготовку. Это масленица. О, да, и это битва Хоров, это правда. Мне кажется, они как-то делают жизнь ярче, они как-то всех объединяют.

52: И самое главное, они дают ощущение праздника, которое порой нам очень, очень нужно. И когда вот, вот это тот самый момент, когда ты приходишь, про все забываешь, что есть какие-то заботы, проблемы, ты погружаешься на час, на 2, выпадаешь из привычной рутины и

53: И как-то вот такая маленькая встреча с чудом, с праздником в твоей жизни. И пусть таких моментов будет как можно больше, пусть уже скорее пандемия закончится, да, и мы снова можем, сможем видеться все вместе. Массовые мероприятия, здесь школы это

54: Здорово. И потому что уроков у нас много. Ну, скажем честно, и если 1 из них пропадёт, ну, наверное, ну, ничего страшного сильно не случится. Поставим в субботу ещё пару. Зачем у нас урок? Вот тогда помните?

55: В субботу добавим, это любимое вообще, ну, запомнится как раз вот, может быть, 1 урок из 1000 не запомнится. А вот это мероприятие 1 раз в год, которое проходит, оно запомнится.

56: Перейдём к новому блоку, что называется, вы любите Челябинск, да? А за что именно любите?

57: Ну, наверное, за то, что, во первых, он мне дал возможности, которых у меня не было, потому что я приехала из другого маленького. Вот, откуда город Бакал челябинской области, где всего 20000 населения, поэтому

58: За то, что он мне дал, то, что он мне дал. Угу. За то, что он живой, динамичный, развивающийся, молодёжный, в принципе, здесь очень много студентов. Город живёт, город дышит, город развивается за то, что здесь уникальная система.

59: Образование. Ну и за то, что здесь живут люди, которых я люблю, когда вы испытываете чувство счастья, ловили ли себя на каких-то моментах. Вот в какой момент именно это было последний раз, может быть

60: Да, я, наверное, вообще счастливый человек. Почему? Потому что в чем счастье? Каждый день надо ловить этот момент, он обязательно есть. Надо только ценить его. Да, мне кажется, каждый день, когда ты приходишь с работы, тебя встречает дома. Радостный ребёнок, бежит к тебе, улыбается. Это есть счасть.

61: А в чем успех?

62: Успех, ну, как всегда, 5, да, с точки зрения этимологии, успех от слова успевать. Ну, логично, в принципе. Поэтому преуспевающий это очень успешный, успевающий тот, кто все успевает и везде успевает. Поэтому успех, наверное,

63: Успевать во всем и везде, но это нереально. Мы уже поняли это в нашем ритме, в нашем темпе жизни, в современных условиях. Поэтому, наверное, тогда отвечу так если успеть везде невозможно, то это быть на своём месте и получать

64: Удовольствие того, что ты здесь и сейчас нужен и важен, наверное, вот это и есть успех, когда вы 1 раз услышали моргенштерна, что вы почувствовали?

65: Наверное, то, что чувствуют многие, слушая его песни. Не только я почувствовал, что я не понимаю, что он поёт, да, это да, что он поёт и на каком языке. Вот это 1, что я почувствовал, что я что-то не понимаю.

66: А все остальное. Ну, это, наверное, тоже творчество. Человек как-то проявляет себя, кому-то это нравится, пусть и у нас осталось всего лишь пара вопросов. Уже финишная прямая. Какое самое яркое воспоминание.

67: Было из детства либо за все время студенчества.

68: Что-то сейчас можно вспомнить. Ну, не знаю, наверное, то, что, как мы со студенческим театром ездили на различные фестивали, конкурсы. Стоп, подождите, чего вы играли в театре? Да?

69: Актёром были, да. 5 лет. Ага. Кого вы играли? У кого? Я только не играл. Дерево нет, у меня вообще разные Роли, но не дерево. Простите, значит, когда мы, например, неделю ехали в поезде,

70: До озера байкал, чтобы попасть на Остров альхон и так далее. Или там ехали на чёрное море с кучей декораций, есть на поезд, да, на поезде это все были, было, как правило, на поезде. Ну и вот, наверное, этот

71: Такие были очень яркие впечатления, эмоции, новые места, новые люди, новые впечатления. Было интересно. Я рад, что это было. Мы проучились у сергея сергеевича 6 лет с 5 класса.

72: Это время погрузил нас вот настолько в мир литературы и русского языка, что мне кажется, мы просто уже круче каких-то филологов, студентов, и это все было так, так интересно, и так детально, и так с юмором зачастую, в общем,

73: Наверное, надо сказать вам спасибо огромное. Спасибо от всей нашей параллели, от всего нашего гуманитарного класса и передать привет всем тем, следующим поколениям, которые будут у вас учиться. Ребята, знаете, вам дико повезло. Пока, пока.